Disinhibicija yra padidėjęs emocinis susijaudinimas. SDS, judėjimo sutrikimo sindromas, judėjimo sutrikimo sindromas, motorinių sutrikimų sindromas vaikams

– klausia Nadežda
Mano vaikui 2 metai 9 mėn., gimė laiku, cezario pjūviu (darbo susilpnėjimas) pagal Apgar skalę 8-9 balai, ūgis 50, svoris 3100. Visada tikėjome, kad mūsų vaikas ramus, mažai verkia, nesukelia. bet kokių problemų, valgiau gerai ir priaugau svorio. Nuo gimimo lankomės pas neurologą su PEP ir tonuso sutrikimų diagnoze. Mes laikomės visų gydytojų rekomendacijų ir atliekame gydymą. Jis išėjo 8 mėnesių, atsisėdo laiku, pradėjo suktis ir gerai miegojo. Bet po metų pradėjo keltis naktimis verkdamas, po kiek laiko, po metų vėl atsibunda naktimis rėkdamas, nuėjome į „reatcentrą“, diagnozė PEP, hipertenzinis sindromas, subkompensuota forma, ZRR. Atlikome refleksologijos kursą, masažą, išgėrėme Pantogam, suleidome Cortexin, prasidėjo susijaudinimo reakcija, buvo sunku užmigti, viskas buvo atšaukta. Namuose jis gali ilgai žiūrėti animacinius filmus, dėlioti dėliones, piešti, lipdyti, skaityti knygas, gerai elgiasi, kietai miega dieną ir naktį, lengvai užmiega. Pastaruoju metu jis negražiai elgiasi perpildytose vietose - cypia, bėga, mušiasi, jei kas nors iš nepažįstamų žmonių padaro pastabą, gali trenkti, guli ant grindų, jei aš jį gąsdinsiu su kieno nors teta, gali prieiti. jai ir ištiesti ranką - jis pasiruošęs eiti su ja . Gydytojų kabinetuose visur lipa, viską liečia, su gydytoju susikalbėti neįmanoma. Vienas gydytojas sako, kad tai yra slopinimas, kitas - hiperaktyvumo sindromas, bet namuose jis elgiasi ramiai, nėra hiperaktyvumo požymių, būdingų tokiems vaikams, o tokia diagnozė negali būti nustatyta tik pagal elgesį viešose vietose. nes taip gali elgtis dėl nuovargio ir nuobodulio. Paaiškinkite, ar mūsų vaikas turi hiperaktyvumą ar slopinimą, ar yra skirtumas? Ačiū.

Atsakymas
Negaliu pasakyti, ar Jūsų vaikas turi hiperaktyvumą, ar ne, reikia žinoti neurologinio tyrimo duomenis (EEG, echoskopija ir kt.) ir ištirti vaiką.
Kalbant apie hiperaktyvumą ir motorinį slopinimą, tai yra sinonimai.

Hiperaktyvumas yra simptomų, susijusių su pernelyg dideliu protiniu ir motoriniu aktyvumu, visuma. Hiperaktyvumo diagnozė dažniausiai nustatoma tada, kai tėvai skundžiasi, kad vaikas per daug aktyvus, neramus ir netinkamai elgiasi, jo rankos ir kojos nuolat juda, svirduliuoja kėdėje, nenurimo nė minutei ir negali susikaupti. vienas dalykas. Tačiau nėra tikslaus šios būklės apibrėžimo ar konkretaus tyrimo, kuris vienareikšmiškai patvirtintų hiperaktyvumo (motorinio slopinimo) diagnozę. Liga prasideda kūdikystėje arba nuo dvejų iki trejų metų. Šią būklę dažnai lydi miego sutrikimai. Kai vaikas labai pavargęs, sustiprėja hiperaktyvumas.

Priežastys.
Pasireiškus hiperaktyvumui, pasak daugumos ekspertų, svarbiausią vaidmenį atlieka tie veiksniai, kurie turi įtakos smegenų vystymuisi nėštumo, gimdymo ir kūdikystės metu. Tai gali būti infekcijos, traumos, priešlaikiniai ar sunkūs gimdymai. Kartais apie hiperaktyvumą galime kalbėti kaip apie paveldimą požymį. Nepalankus nėštumas. Toksikozė, motinos vidaus organų ligos nėštumo metu, nervinis stresas. Vitaminų ir aminorūgščių trūkumas veikia centrinę vaisiaus nervų sistemą. Nėštumo metu moters vartojami vaistai, tokie kaip migdomieji, hormoniniai vaistai, trankviliantai, neigiamai veikia vaiką. Nepalankus gimdymas. Gimdymo patologija. Infekcija ir toksiškumas pirmaisiais vaiko gyvenimo metais.
Nors dažniausiai hiperaktyvumas derinamas su normaliu intelekto vystymusi, galimi ir protinio atsilikimo ar emocinių sutrikimų atvejai.

Hiperaktyviems vaikams reikalingas griežtas režimas, o visa jų veikla turi būti kuo reguliaresnė. Kad tokie vaikai noriai įsitrauktų ir pasiektų sėkmę ten, kur anksčiau nepasisekė, jiems reikia dažnų pagyrimų, padrąsinimo ir ypatingo dėmesio. Labai svarbu išmokyti šeimos narius tinkamai elgtis su hiperaktyviu vaiku.

Turi būti reikalaujama:
- Rytinė mankšta, žaidimai lauke ir ilgi pasivaikščiojimai. Vaiko fiziniai pratimai ir žaidimai lauke atleis nuo pernelyg didelio raumenų ir nervų aktyvumo. Jei mažylis blogai miega, geriau aktyvius žaidimus žaisti ir vakare.
- Aktyvūs žaidimai, kurie kartu lavina mąstymą.
- Masažas. Tai sumažina širdies susitraukimų dažnį ir sumažina nervų sistemos jaudrumą.

Būtų malonu nusiųsti vaiką į sporto skyrių. Rodomos sporto šakos, kuriose vaikas mokosi laikytis taisyklių, kontroliuoti save ir bendrauti su kitais žaidėjais. Tai komandiniai žaidimai. Tokie kaip ledo ritulys, futbolas, krepšinis.

Hiperaktyvūs vaikai gali turėti ryškų gebėjimą užsiimti tam tikra veikla. Pavyzdžiui, muzika, sportas ar šachmatai. Šis pomėgis turėtų būti plėtojamas. Deja, kai kurie vaikai niekada neatsigauna nuo hiperaktyvumo; jie labiau linkę ateityje tapti lėtiniais alkoholikais ar psichikos ligoniais.

Profesinio orientavimo metu reikia atsižvelgti į likusius hiperaktyvumo ir impulsyvumo požymius. Tačiau hiperaktyvių vaikų prognozė dažniausiai yra palanki. Žmonėms augant ir bręstant, hiperaktyvumo simptomai mažėja.

Su hiperaktyviu vaiku dažnai sunku bendrauti. Tokio vaiko tėvai turi atsiminti, kad vaikas nėra kaltas. Hiperaktyviems vaikams griežta auklėjimas netinka. Negalima šaukti ant vaiko, griežtai bausti ar slopinti. Bendravimas turi būti švelnus, ramus, be emocinių protrūkių, tiek teigiamų, tiek neigiamų. Nereikėtų perkrauti vaiko papildoma veikla. Tačiau tokiam vaikui nereikėtų visko leisti, kitaip jis greitai ims manipuliuoti tėvais. Verta padrąsinti vaiką net ir už nedidelius pasiekimus. Įsitikinkite, kad jūsų vaikas nėra pervargęs.

70% hiperaktyvių vaikų šis simptomas išlieka iki paauglystės. 50% vaikų hiperaktyvumo sindromas išlieka suaugus. Nuovargis, mokymosi sutrikimai ir nedėmesingumas išlieka visą paauglystę ir pilnametystę. Dažnai hiperaktyvūs vaikai yra talentingi. Hiperaktyvumo požymiai buvo pastebėti pas daugelį žinomų žmonių, pavyzdžiui, Thomas Edisonas, Linkolnas, Salvadoras Dali, Mocartas, Pikasas, Disnėjus, Einšteinas, Bernardas Šo, Niutonas, Puškinas, Aleksandras Makedonietis, Dostojevskis.

Medžiaga yra specialiai paruošta
vaikų portalui

Hiperdinaminis sindromas arba motorinio slopinimo sindromas, pirmiausia pasireiškia per dideliu motoriniu judrumu, neramumu ir nervingumu.

Tokiu atveju nukenčia vadinamoji smulkioji motorika, nėra tikslūs, šluojantys ir kiek kampuoti. Labai dažnai sutrinka judesių koordinacija, jų tikslingumas. Tokie vaikai dažniausiai būna nekompetentingi. Kartu kenčia ir savęs priežiūros įgūdžiai, jiems sunku nueiti į tualetą, išsivalyti dantis ir nusiprausti. Paprasta veido prausimosi ir dantų valymosi procedūra ryte gali lengvai virsti rytine vonia.

Hiperdinaminis sindromas. Hiperaktyvus vaikas rašo netvarkingai su dėmėmis ir gremėzdiškais piešiniais. Hiperdinaminis sindromas vaikams visada derinamas su nestabiliu dėmesiu ir koncentracijos trūkumu. Jiems būdingas padidėjęs išsiblaškymas bet kokios veiklos metu. Visa tai dažnai derinama su padidėjusiu nuovargiu ir ankstyvu išsekimu. Motorinio slopinimo sindromas būdingas ikimokyklinio ir ankstyvojo mokyklinio amžiaus vaikams.

Darželiuose hiperaktyvūs vaikai vadinami niūriais. Jie nuolat juda, lyg laikrodis bėgioja žaidimų aikštelėje, žaidime dideliu greičiu keičia žaislus, stengiasi vienu metu dalyvauti keliuose žaidimuose. Labai sunku patraukti tokio „entuziastingo“ vaiko dėmesį. Hiperaktyvų vaiką labai sunku pailsėti dieną, o jei tai įmanoma, miegas neilgas ir vaikas pabunda šlapias nuo prakaito. Jam būdingas padidėjęs prakaitavimas. Kraujagyslės dažnai atsiranda ant kaktos ir smilkinių, o po akimis galima pamatyti šiek tiek mėlynumo.

Hiperaktyvūs vaikai nesėdėkite vietoje, net pradinėje mokykloje. Jų dėmesys nuolat pereina nuo vienos veiklos prie kitos. Tokie vaikai dažnai per pamokas atsistoja ir vaikšto po klasę. Jiems be galo sunku išbūti vienoje vietoje, juo labiau sėdėti visą pamoką prie savo stalo. Hiperaktyviam vaikui būdinga situacija, kai jis patenka į chuliganų, turinčių pedagoginį apsileidimą, kategoriją būtent dėl ​​padidėjusio nuovargio ir išsekimo. Pamokos pabaigoje toks vaikas gali tiesiog šokinėti prie savo stalo, dažnai keisdamas savo padėtį ir patraukdamas kitų vaikų dėmesį.

Apibūdintą hiperaktyvių vaikų elgesį dažnai lydi kiti „papildomi“ judesiai, kai judesiai kartojami kelis kartus, kaip tikas.

Jei pastebėjote elgesį, panašų į aprašytą jūsų vaikui, neatidėliokite vizito pas vaikų psichiatrą. Daugeliu atvejų vaikų hiperaktyvumas gali būti pašalintas.

3.Pagrindiniai vaikų psichikos sutrikimų gydymo principai.

Vaikų psichikos sutrikimų klinikinio vaizdo išskirtinumo supratimas, jo netipiškumas, kintamumas ir ryšys su su amžiumi susijusiomis somatinėmis ir psichinėmis savybėmis leidžia suformuluoti bendruosius jų gydymo principus, bet negali iš anksto nulemti visos terapijos – visapusiškai ir iki smulkiausių. detalė. Terapija visada individuali, priklauso nuo jos pradžios laiko, efektyvumo, vaiko asmenybės reakcijos tiek į ligą, tiek į pačią intervenciją.

Vaikų psichosomatinių sutrikimų terapijos pasirinkimas turėtų būti pagrįstas kai kuriais pagrindiniais principais, kuriais vadovaujamasi ieškant tinkamiausių metodų ir priemonių. Jie siūlo tokius principus, kuriais gali vadovautis ne tik gydytojas, bet ir specialus psichologas, atliekant terapines intervencijas psichikos sutrikimų turintiems vaikams ir paaugliams [Kagan V. E., 1996]

Sisteminis principas. Rekomenduojama kompleksinė, kombinuota psichikos sutrikimų terapija, t. y. būtinybė kartu, tuo pačiu metu, lygiagrečiai paveikti biologinius ir psichinius ligos komponentus. Gedimų analizė rodo, kad jie atsiranda darant įtaką atskiroms struktūroms, nepažeidžiant to, kas ligą paverčia liga – sisteminiais funkciniais ryšiais. Pavyzdžiui, atliekant hipnoterapiją, atsižvelgiant į esminį šio metodo vienodumą, mažinantį nerimą, dirbant su merginomis tikslingiau jas aktyvuoti (pvz., „širdis plaka užtikrintai, tolygiai, stipriai“), o dirbant su merginomis. berniukams teisingiau teikti pirmenybę somatiniam atsipalaidavimui (pvz., „širdis veikia sklandžiau, ramiau, mažiau primena apie save“).

Terapijos klinikos principas. Ta pati to paties vaiko liga skirtinguose gydymo etapuose atspindi skirtingus patogenetinių mechanizmų aspektus. Pavyzdys galėtų būti neurozės terapija, kai sėkmingai taikant psichoterapiją fobijoms ir kitiems psichogeninio pobūdžio sutrikimams, išryškėja liekamieji į organinę neurozę panašūs simptomai, kurių psichoterapija netaikoma, bet reikalauja vaistų vartojimas. „Terapijos klinikos“ principas diktuoja ne tik korekcijos taktiką, bet ir nustato šios taktikos priemones bei metodus.

Individualizacijos principas. Turi būti išaiškinta nuostata, kad reikia gydyti ne ligą, o pacientą, tam tikro paciento ligą gydyti būtina. Individualizacijos principas yra vienas iš esminių, bet ir sunkiausiai įgyvendinamų. Tai vienodai liečia ir vaistų terapijos pasirinkimą, ir psichologinės korekcijos, ir psichoterapijos būdų bei metodų pasirinkimą. Vaikas yra unikalus kaip individas (organizmas) ir kaip individas (asmenybė), o juo labiau kaip individo ir individo vienybė.

Mediacijos principas. Joks gydymas nėra be psichinio tarpininkavimo poveikio. Yra keletas jo tipų:

Tarpininkavimas pagal paties vaiko nuostatas - gydymo baimė, išankstiniai nusistatymai dėl ligos „gėdingumo“ ir pagalbos ieškojimas;

Tarpininkavimas pagal tėvų nuostatas, kai jų nuomonė ar jausmai tiesiogiai veikia tam tikrų terapinių intervencijų veikimą;

Tarpininkavimas pagal specialisto nuostatas - tam tikrų priemonių ir metodų naudojimo poveikis priklauso nuo specialisto požiūrio į juos (gydytojas ar psichologas, tikintis konkrečiu terapijos metodu, gauna geresnį efektą iš savo klientų nei specialistas, abejojantis šiuo metodu);

Psichoterapinių metodų tarpininkavimas pagal išorines medikamentų charakteristikas) ir jų skyrimo (įgyvendinimo) būdus – injekcijos suvokiamos kaip stiprus vaistas, o tas pats vaistas tabletėse – kaip silpnesnis. Hipnozę specialiai įrengtoje patalpoje vaikas suvokia kaip stebuklingą gydomąją priemonę, o racionali terapija įprastame kabinete atrodo kaip įprastas pokalbis.

Santykių principas. Bet koks gydymas yra ne poveikis ligai ar pacientui, o specialisto ir vaiko (ir jo šeimos) santykių procesas. Šioje santykių sistemoje yra visų sveikimo proceso dalyvių sąmoningi ir nesąmoningi tikslai, lūkesčiai, motyvacijos. Kartu iš esmės svarbu nesumažinti santykių tik į tai, ką apie juos gali pasakyti psichologas (gydytojas) ir pacientas – santykių motyvacija pernelyg dažnai neįsisąmoninama. Pacientas gali aistringai trokšti pasveikti, bet nesąmoningai tapatina specialistą su nemylimu tėvu. Psichologas (gydytojas) gali stengtis padėti pacientui, bet turėti nesąmoningų vaiko asociacijų su kokiu nors nemaloniu žmogumi. Abu, o ypač tokio perkėlimo ir priešpriešinio perkėlimo derinys, iš esmės gali atimti specialisto ir paciento santykį prasmę.

Aplinkos principas. Aplinka (gyva ir negyva) yra įtraukta į terapinių santykių sistemą ir yra esminis jų elementas. Pirmiausia tai liečia gydymo, pataisos įstaigos, sanatorijos aplinką: emocinę atmosferą, komfortą ir patogumą personalui ir pacientams. Deja, beasmenė aplinka įstaigose dažnai disonuoja su terapijos dvasia.

Humanizmo principas. Terapija negali būti patenkinama, jei jos priemonės ir metodai nepaiso vaiko asmenybės ir jo vystymosi interesų. Joks terapinis tikslas nepateisina priemonių, kurios kėsinasi į vaiko asmeninį unikalumą, jo teisę „būti savimi“, jo savivertės ir intymumo jausmą – fizinį ir psichologinį.

Suformuluoti principai įgyja veiksmingą galią, jeigu jie realiai įsikūnija visų įstaigų, kuriose yra vaikas, personalo veikloje.

BILIETAS Nr.19

Psichomotorinis slopinimas)

Psichomotorika: žodynas-žinynas - M.: VLADOS. V.P. Dudievas. 2008 m.

Pažiūrėkite, kas yra „VARIKLIŲ DISINHIBITION“ kituose žodynuose:

psichomotorinis slopinimas- psichomotorinis sutrikimas, kurio metu yra padidėjęs arba per didelis motorinis ir kalbos aktyvumas... Didelis medicinos žodynas

- [cm. psichomotorinis] psichomotorinis sutrikimas, kurio metu yra per didelis motorinis ir kalbos aktyvumas... Psichomotorika: žodynas-žinynas

Psichikos sutrikimai ilgalaikio trauminio smegenų pažeidimo laikotarpiu- Ilgalaikiu laikotarpiu po galvos smegenų traumos pastebimi įvairūs susiformavusio defekto sukeltų neigiamų sutrikimų pasireiškimai. Susiformavusio defekto sunkumas priklauso nuo daugelio priežasčių: laipsnio... ... Enciklopedinis psichologijos ir pedagogikos žodynas

Protinis atsilikimas (MDD)- psichinės disontogenezės atmaina, apimanti tiek sulėtėjusio psichikos vystymosi atvejus (sulėtėjusią protinio vystymosi greitį), tiek santykinai nuolatines emocinės-valinės sferos ir intelekto nebrandumo būsenas... ...

Psichomotorinis- I Psichomotorinis (gr. psychē siela, sąmonė + lot. motorinis paleidimas) sąmoningai reguliuojamų motorinių veiksmų visuma. Tobulėja ir išsiskiria per visą žmogaus gyvenimą; P. būklė atspindi lygį.... Medicinos enciklopedija

Marihuana– (ispaniška marihuana) psichoaktyvus narkotikas, gaunamas iš įvairių kanapių, kuriame yra didžiausias psichoaktyvių medžiagų (kanabinoidų) kiekis. Gamtoje yra apie 60 kanabinoidų, kurie yra patys veiksmingiausi iš... ... Vikipedijos

Kanapių pirmadienis

Sen Similija– Marihuana yra psichoaktyvi medžiaga, gaunama iš įvairių kanapių, kurioje yra didžiausias psichoaktyvių medžiagų (kanabinoidų) kiekis. Gamtoje yra apie 60 kanabinoidų, iš kurių efektyviausias yra delta 9... ... Vikipedija

Kanapės (narkotikas)– Marihuana yra psichoaktyvi medžiaga, gaunama iš įvairių kanapių, kurioje yra didžiausias psichoaktyvių medžiagų (kanabinoidų) kiekis. Gamtoje yra apie 60 kanabinoidų, iš kurių efektyviausias yra delta 9... ... Vikipedija

Mikčiojimas- ritminio kalbos organizavimo tempo pažeidimas. Pagrindinis traukulių požymiai: kvėpavimo, balso ar artikuliacijos aparato traukuliai, atsirandantys kalbos metu. Kalba tampa nutrūkusi, atsiranda priverstinės pauzės, pasikartojimai, keičiasi stiprumas,... ... Pedagoginis terminų žodynas

Knygos

• Ankstyvoji vaikystė – ypatingas darželio rūpestis. Sveikatos tausojimo technologijos dirbant su mažais vaikais, Tatjana Gennadievna Kornilova, Liudmila Jurjevna Kostrykina, Roza Tayarovna Udalova. Vadove atsispindi Valstybinės biudžetinės švietimo įstaigos 2087 vidurinės mokyklos „Otkritie“ (direktorius Spiridonova E. S.) struktūrinio padalinio patirtis... Pirkti už 215 UAH (tik Ukraina)
• Ankstyvoji vaikystė – ypatingas darželio rūpestis. Sveikatos tausojimo technologijos, Kornilova Tatjana Gennadievna, Kostrykina Liudmila Yurievna, Udalova Roza Tayarovna. Vadove atsispindi Valstybinės biudžetinės ugdymo įstaigos 2087 vidurinės mokyklos „Otkritie“ (direktorė Spiridonova E. S.) struktūrinės…

Vaikystės hiperaktyvumas yra būklė, kai vaiko aktyvumas ir jaudrumas gerokai viršija normą. Tai sukelia daug rūpesčių tėvams, pedagogams ir mokytojams. Ir pats vaikas kenčia nuo bendravimo su bendraamžiais ir suaugusiaisiais sunkumais, o tai yra kupinas tolesnio neigiamų asmens psichologinių savybių formavimosi.

Kaip atpažinti ir gydyti hiperaktyvumą, į kokius specialistus reikėtų kreiptis diagnozei nustatyti, kaip tinkamai bendrauti su vaiku? Visa tai būtina žinoti norint užauginti sveiką kūdikį.

Tai neurologinis-elgesio sutrikimas, medicinos literatūroje dažnai vadinamas hiperaktyvaus vaiko sindromu.

Jai būdingi šie pažeidimai:

• impulsyvus elgesys;
• žymiai padidėjęs kalbos ir motorinis aktyvumas;
• dėmesio trūkumas.

Liga sukelia prastus santykius su tėvais, bendraamžiais ir prastus rezultatus mokykloje. Remiantis statistika, šis sutrikimas pasireiškia 4% moksleivių berniukams diagnozuojamas 5-6 kartus dažniau.

Skirtumas tarp hiperaktyvumo ir aktyvumo

Hiperaktyvumo sindromas skiriasi nuo aktyvios būsenos tuo, kad kūdikio elgesys sukelia problemų tėvams, aplinkiniams ir jam pačiam.

Kreiptis į pediatrą, neurologą ar vaikų psichologą būtina šiais atvejais: nuolat pasireiškia motorikos slopinimas, dėmesio stoka, elgesys apsunkina bendravimą su žmonėmis, menki mokyklos rezultatai. Taip pat turite kreiptis į gydytoją, jei jūsų vaikas rodo agresiją aplinkiniams.

Priežastys

Hiperaktyvumo priežastys gali būti skirtingos:

• per anksti arba ;
• intrauterinės infekcijos;
• kenksmingų veiksnių įtaka darbe moters nėštumo metu;
• bloga ekologija;
• ir fizinė moters perkrova nėštumo metu;
• paveldimas polinkis;
• nesubalansuota mityba nėštumo metu;
• naujagimio centrinės nervų sistemos nebrandumas;
• dopamino ir kitų neurotransmiterių mainų sutrikimas kūdikio centrinėje nervų sistemoje;
• per dideli tėvų ir mokytojų reikalavimai vaikui;
• purinų apykaitos sutrikimai kūdikiui.

Provokuojantys veiksniai

Šią būklę gali išprovokuoti vaistų vartojimas nėštumo metu be gydytojo sutikimo. Galimas narkotikų poveikis, rūkymas nėštumo metu.

Konfliktiniai santykiai šeimoje ir smurtas šeimoje gali prisidėti prie hiperaktyvumo atsiradimo. Dar vienas predisponuojantis veiksnys yra žemi akademiniai rezultatai, dėl kurių vaikas sulaukia mokytojų kritikos ir tėvų bausmės.

Simptomai

Hiperaktyvumo požymiai yra panašūs bet kuriame amžiuje:

• nerimas;
• neramumas;
• dirglumas ir ašarojimas;
• prastas miegas;
• užsispyrimas;
• neatidumas;
• impulsyvumas.

Naujagimiams

Hiperaktyvumą kūdikiams iki vienerių metų rodo neramumas ir padidėjęs fizinis aktyvumas lovytėje ryškiausi žaislai sukelia trumpalaikį susidomėjimą. Tiriant tokius vaikus dažnai pastebimos deembriogenezės stigmos, įskaitant epikantines raukšles, nenormalią ausies kaušelių struktūrą ir žemą jų vietą, gotikinį gomurį, lūpos skilimą ir gomurio skilimą.

2-3 metų vaikams

Tėvai dažniausiai pradeda pastebėti šios būklės apraiškas nuo 2 metų amžiaus ar net anksčiau. Vaikui būdingas padidėjęs kaprizingumas.

Jau būdami 2 metų mama ir tėtis mato, kad mažylį sunku kažkuo sudominti, jis atitraukiamas nuo žaidimo, sukasi kėdėje, nuolat juda. Dažniausiai toks vaikas būna labai neramus ir triukšmingas, tačiau kartais 2 metų mažylis nustebina savo tylėjimu ir nenoro bendrauti su tėvais ar bendraamžiais.

Vaikų psichologai mano, kad kartais toks elgesys pasireiškia anksčiau nei motorinis ir kalbos slopinimas. Sulaukę dvejų metų, tėvai gali pastebėti vaikui agresijos požymius ir nenorą paklusti suaugusiems, nepaisydami jų prašymų ir reikalavimų.

Nuo 3 metų pastebimi egoistinių bruožų apraiškos. Vaikas grupiniuose žaidimuose stengiasi dominuoti savo bendraamžiuose, provokuoja konfliktines situacijas, trikdo visus.

Ikimokyklinukuose

Ikimokyklinio amžiaus vaikų hiperaktyvumas dažnai pasireiškia impulsyviu elgesiu. Tokie vaikai kišasi į suaugusiųjų pokalbius, reikalus ir nemoka žaisti grupinių žaidimų. Ypač skausmingi tėvams yra 5-6 metų vaiko isterija ir užgaidos žmonių susibūrimo vietose, jo smurtinis emocijų reiškimas pačioje netinkamiausioje aplinkoje.

Ikimokyklinio amžiaus vaikai rodo neramumą, nekreipia dėmesio į pastabas, pertraukia, rėkia bendraamžius. Visiškai nenaudinga priekaištauti ir barti 5-6 metų vaikui dėl hiperaktyvumo, jis tiesiog ignoruoja informaciją ir gerai neišmoksta elgesio taisyklių. Bet kokia veikla jį sužavi trumpam, jis lengvai išsiblaško.

Veislės

Elgesio sutrikimas, kuris dažnai turi neurologinį foną, gali pasireikšti įvairiais būdais.

Dėmesio stokos sutrikimas be hiperaktyvumo

Šiam sutrikimui būdingi šie elgesio ypatumai:

• išklausė užduotį, bet negalėjo jos pakartoti, iš karto pamiršdamas to, kas pasakyta, prasmę;
• negali susikaupti ir atlikti užduoties, nors supranta, kokia yra jo užduotis;
• neklauso pašnekovo;
• į komentarus nereaguoja.

Hiperaktyvumas be dėmesio sutrikimo

Šiam sutrikimui būdingi šie simptomai: nervingumas, daugžodžiavimas, padidėjęs motorinis aktyvumas, noras būti įvykių centre. Taip pat pasižymi elgsenos lengvabūdiškumu, polinkiu rizikuoti ir nuotykiais, kurie dažnai sukuria gyvybei pavojingas situacijas.

Hiperaktyvumas su dėmesio stokos sutrikimu

Medicinos literatūroje jis vadinamas ADHD. Apie tokį sindromą galime kalbėti, jei vaikas turi šias elgesio ypatybes:

• negali susikoncentruoti ties konkrečios užduoties atlikimu;
• atsisako pradėto darbo jo nebaigęs;
• selektyvus dėmesys, nestabilus;
• aplaidumas, neatidumas visame kame;
• nekreipia dėmesio į kreipiamą kalbą, nekreipia dėmesio į pagalbos pasiūlymus atliekant užduotį, jei tai jam sukelia sunkumų.

Susilpnėjęs dėmesys ir hiperaktyvumas bet kuriame amžiuje apsunkina darbo organizavimą, užduotį atlikti tiksliai ir teisingai, nesiblaškant išorinių trukdžių. Kasdieniame gyvenime hiperaktyvumas ir dėmesio trūkumas sukelia užmaršumą ir dažną daiktų praradimą.

Dėmesio sutrikimas su hiperaktyvumu susiduria su sunkumais, kai laikomasi net paprasčiausių nurodymų. Tokie vaikai dažnai skuba ir daro neapgalvotus veiksmus, kurie gali pakenkti sau ar kitiems.

Galimos pasekmės

Bet kuriame amžiuje šis elgesio sutrikimas trukdo socialiniams kontaktams. Ikimokyklinio amžiaus vaikams, lankantiems darželį, dėl hiperaktyvumo sunku dalyvauti grupiniuose žaidimuose su bendraamžiais, bendrauti su jais ir mokytojais. Todėl lankymasis darželyje tampa kasdiene psichologine trauma, galinčia neigiamai paveikti tolimesnį individo vystymąsi.

Mokinių mokslas nukenčia, einant į mokyklą, kyla tik neigiamų emocijų. Dingsta noras mokytis, mokytis naujų dalykų, erzina mokytojai, bendraklasiai, kontaktas su jais turi tik neigiamą atspalvį. Vaikas pasitraukia į save arba tampa agresyvus.

Impulsyvus vaiko elgesys kartais kelia grėsmę jo sveikatai. Tai ypač pasakytina apie vaikus, kurie laužo žaislus, konfliktuoja, kovoja su kitais vaikais ir suaugusiais.

Jei nesikreipiate pagalbos į specialistą, su amžiumi žmogui gali išsivystyti psichopatinis asmenybės tipas. Suaugusiųjų hiperaktyvumas dažniausiai prasideda vaikystėje. Vienam iš penkių vaikų, sergančių šiuo sutrikimu, simptomai išlieka ir suaugę.

Dažnai pastebimi šie hiperaktyvumo požymiai:

• polinkis į agresiją kitų atžvilgiu (įskaitant tėvus);
• polinkis į savižudybę;
• nesugebėjimas dalyvauti dialoge ir priimti konstruktyvų bendrą sprendimą;
• gebėjimų planuoti ir organizuoti savo darbą trūkumas;
• užmaršumas, dažnas reikalingų daiktų praradimas;
• atsisakymas spręsti problemas, reikalaujančias protinių pastangų;
• nervingumas, daugiažodiškumas, irzlumas;
• nuovargis, ašarojimas.

Diagnostika

Vaiko dėmesio trūkumas ir hiperaktyvumas tampa pastebimi tėvams nuo mažens, tačiau diagnozę nustato neurologas ar psichologas. Paprastai 3 metų vaiko hiperaktyvumas, jei jis pasireiškia, nebekelia abejonių.

Hiperaktyvumo diagnozavimas yra daugiapakopis procesas. Renkami ir analizuojami anamnezės duomenys (nėštumo eiga, gimdymas, fizinės ir psichomotorinės raidos dinamika, vaiko patiriamos ligos). Specialistę domina pačių tėvų nuomonė apie vaiko raidą, jo elgesio vertinimas sulaukus 2 metų, sulaukus 5 metų.

Gydytojas turi išsiaiškinti, kaip vyko adaptacija į darželį. Priėmimo metu tėvai neturėtų vaiko tempti atgal ir jam komentuoti. Svarbu, kad gydytojas matytų savo natūralų elgesį. Jei vaikui sukanka 5 metai, vaikų psichologas atliks dėmesingumo testus.

Galutinę diagnozę nustato neurologas ir vaikų psichologas, gavęs smegenų elektroencefalografijos ir MRT rezultatus. Šie tyrimai būtini, kad būtų išvengta neurologinių ligų, kurios gali sukelti dėmesio sutrikimą ir hiperaktyvumą.

Taip pat svarbūs laboratoriniai metodai:

• nustatyti švino buvimą kraujyje, kad būtų išvengta intoksikacijos;
• biocheminis kraujo tyrimas dėl skydliaukės hormonų;
• Pilnas kraujo tyrimas, kad būtų išvengta anemijos.

Gali būti naudojami specialūs metodai: gydytojo oftalmologo ir audiologo konsultacijos, psichologinis testavimas.

Gydymas

Jei nustatoma hiperaktyvumo diagnozė, būtina kompleksinė terapija. Tai apima medicininę ir pedagoginę veiklą.

Švietėjiškas darbas

Vaikų neurologijos ir psichologijos specialistai paaiškins tėvams, kaip elgtis esant vaiko hiperaktyvumui. Atitinkamų žinių turi turėti ir darželių auklėtojai bei mokyklų mokytojai. Jie turi išmokyti tėvus teisingo elgesio su vaiku ir padėti jiems įveikti bendravimo su juo sunkumus. Specialistai padės mokiniui įsisavinti atsipalaidavimo ir savikontrolės būdus.

Sąlygų pakeitimas

Turite pagirti ir padrąsinti savo vaiką už bet kokias sėkmes ir gerus darbus. Pabrėžkite teigiamas charakterio savybes ir palaikykite bet kokias teigiamas pastangas. Kartu su vaiku galite vesti dienoraštį, kuriame užrašysite visus jo pasiekimus. Ramiu ir draugišku tonu kalbėkite apie elgesio ir bendravimo su aplinkiniais taisykles.

Nuo 2 metų mažylis turi priprasti prie dienos režimo, miegoti, valgyti ir žaisti tam tikru laiku.

Nuo 5 metų jam patartina turėti savo gyvenamąją erdvę: atskirą kambarį arba nuo bendros erdvės aptvertą kampą. Namuose turėtų būti rami aplinka, kivirčai tarp tėvų ir skandalai yra nepriimtini. Mokinį patartina perkelti į klasę, kurioje mokinių mažiau.

Norint sumažinti hiperaktyvumą 2-3 metų amžiaus vaikams, reikia sporto kampelio (sienos strypai, vaikiškos lygiagretės, žiedai, virvė). Pratimai ir žaidimai padės sumažinti stresą ir eikvoti energiją.

Ko tėvai neturėtų daryti:

• nuolat trauktis atgal ir barti, ypač nepažįstamų žmonių akivaizdoje;
• žeminti vaiką pašaipiais ar grubiomis pastabomis;
• nuolat griežtai kalbėkite su vaiku, duokite nurodymus įsakmiu tonu;
• ką nors uždrausti, nepaaiškinęs vaikui savo sprendimo priežasties;
• duoti per sunkias užduotis;
• reikalauti pavyzdingo elgesio ir tik puikių pažymių mokykloje;
• atlikti namų ruošos darbus, kurie buvo priskirti vaikui, jei jis jų neatliko;
• pratinti prie minties, kad pagrindinė užduotis yra ne keisti elgesį, o gauti atlygį už paklusnumą;
• nepaklusnumo atveju naudoti fizinės prievartos metodus.

Vaistų terapija

Vaikų hiperaktyvumo sindromo gydymas vaistais atlieka tik pagalbinį vaidmenį. Jis skiriamas, kai nėra elgesio terapijos ir specialių treniruočių poveikio.

Vaistas Atomoxetine naudojamas ADHD simptomams pašalinti, tačiau jo vartojimas galimas tik gydytojo nurodymu, yra nepageidaujamų poveikių. Rezultatai atsiranda po maždaug 4 mėnesių reguliaraus naudojimo.

Jei kūdikiui tai diagnozuojama, jam gali būti paskirti ir psichostimuliatoriai. Jie naudojami ryte. Sunkiais atvejais tricikliai antidepresantai vartojami prižiūrint gydytojui.

Žaidimai su hiperaktyviais vaikais

Net žaidžiant stalo ir ramius žaidimus pastebimas 5 metų vaiko hiperaktyvumas. Jis nuolat patraukia suaugusiųjų dėmesį nepastovais ir betiksliais kūno judesiais. Tėvai turi daugiau laiko praleisti su savo kūdikiu ir su juo bendrauti. Bendradarbiavimo žaidimai yra labai naudingi.

Veiksminga kaitalioti ramius stalo žaidimus – loto, dėlionių dėliojimą, šaškes, su žaidimais lauke – badmintoną, futbolą. Vasara suteikia daug galimybių padėti hiperaktyviam vaikui.

Šiuo laikotarpiu reikėtų stengtis suteikti vaikui kaimo atostogas, ilgus žygius, išmokyti plaukti. Pasivaikščiojimų metu daugiau kalbėkitės su vaiku, papasakokite apie augalus, paukščius, gamtos reiškinius.

Mityba

Tėvai turi pakoreguoti savo mitybą. Specialistų nustatyta diagnozė reiškia, kad reikia laikytis valgymo laiko. Mityba turi būti subalansuota, baltymų, riebalų ir angliavandenių kiekis turi atitikti amžiaus normą.

Patartina neįtraukti kepto, aštraus ir rūkytų maisto produktų bei gazuotų gėrimų. Valgykite mažiau saldumynų, ypač šokolado, didinkite suvartojamų daržovių ir vaisių kiekį.

Hiperaktyvumas mokykliniame amžiuje

Padidėjęs mokyklinio amžiaus vaikų hiperaktyvumas verčia tėvus kreiptis pagalbos į medikus. Juk mokykla augančiam žmogui kelia visai kitus reikalavimus nei ikimokyklinės įstaigos. Jis turi daug prisiminti, įgyti naujų žinių ir spręsti sudėtingas problemas. Iš vaiko reikalaujama, kad jis būtų dėmesingas, atkaklus ir gebėtų susikaupti.

Studijų problemos

Dėmesio deficitą ir hiperaktyvumą pastebi mokytojai. Vaikas pamokos metu yra išsiblaškęs, fiziškai aktyvus, nereaguoja į pastabas, trukdo pamokai. Jaunesnių 6–7 metų moksleivių hiperaktyvumas lemia tai, kad vaikai prastai mokosi medžiagos ir nerūpestingai atlieka namų darbus. Todėl jie nuolat sulaukia kritikos dėl prastų rezultatų ir netinkamo elgesio.

Hiperaktyvių vaikų mokymas dažnai tampa rimta problema. Tarp tokio vaiko ir mokytojo prasideda tikra kova, nes mokinys nenori vykdyti mokytojo reikalavimų, o mokytojas kovoja už drausmę klasėje.

Problemos su klasės draugais

Sunku prisitaikyti prie vaikų grupės, sunku rasti bendrą kalbą su bendraamžiais. Mokinys pradeda trauktis į save ir tampa slaptas. Grupiniuose žaidimuose ar diskusijose jis atkakliai gina savo požiūrį, neklausydamas aplinkinių nuomonės. Tuo pačiu metu jis dažnai elgiasi grubiai ir agresyviai, ypač jei žmonės nesutinka su jo nuomone.

Olga Ščepina

Neurologas

Baigė Kazanės valstybinį medicinos institutą. Ji baigė akupunktūros, vaikų ir suaugusiųjų neurologijos specializacijas bei pediatrijos praktiką. Darbo patirtis medicinoje – 29 metai. Išmanantis nėštumo ir gimdymo problemas.

Man patinka!

Beveik visi vaikai yra gyvybingi, neramūs ir dažnai nedėmesingi. Tačiau žmogus, susipažinęs su šia problema, gali atskirti šiuos kūdikius iš akių.

Vaikai, kuriems specialistai diagnozuoja dėmesio stokos hiperaktyvųjį sutrikimą, yra tarsi automobilis be stabdžių, todėl kitiems pažįstamose situacijose dažniausiai elgiasi netipiškai. O jų tėvai nuolat girdi nepažįstamų žmonių komentarus.

Važiuojant troleibusu labai sunku nuolat girdėti: „Kokia tu mama? Kaip augini vaiką? Ar jis ar ji negali ramiai sėdėti 15 minučių? Ir šiems vaikams dažnai tikrai sunku keliauti viešuoju transportu“, – aiškina psichologė. Be to, to nesupranta ir eiliniai piliečiai, ir mokytojai, net kai kurie gydytojai.

Ši diagnozė nustatoma vis dažniau

Tokie vaikai pagal savo prigimtį yra ne tik aktyvūs nuo vaikystės, bet ir pernelyg aktyvūs. Be to, jie yra per daug impulsyvūs – veikia veikiami savo norų ir jausmų, neturėdami laiko pagalvoti apie savo veiksmų pasekmes ir visuomenėje priimtas taisykles.

„Pavyzdžiui, mano šešerių metų dukra negali net atsisėsti ir ramiai valgyti“, – sako moteris. Ji tik pasiims į burną šaukštą barščių ir jau pakils nuo kėdės, kad kuo nors pasilinksmintų ar pasidomėtų, kas vyksta už lango. Tada ji grįžta į lėkštę. Po akimirkos ji išbėga į kitą kambarį, nes kažką prisiminė. Vaikas tiesiog negali susikoncentruoti ties vienu dalyku ir jo užbaigti.

Taip pat hiperaktyviems vaikams sunku ilgą laiką susikoncentruoti į tai, kas juos mažai domina, pavyzdžiui, pamoka mokykloje ar namų darbų atlikimas. Ir priežastis – ne disciplinos ar išsilavinimo trūkumas. Tai vienas iš labiausiai paplitusių elgesio sutrikimų. Be to, tokia diagnozė pastaruoju metu dažniau nustatoma vaikams.

Šis sutrikimas turi daug pavadinimų ir sinonimų – disinhibicija vaikams, minimali smegenų disfunkcija, psichomotorinio disinhibavimo sindromas, hiperkinezinis sutrikimas ir kt. Tiesą sakant, ADHD sukelia tam tikrų smegenų sričių, atsakingų už elgesio kontrolės funkciją, o būtent už gebėjimą laikinai „sulėtinti“ savo troškimus ir jausmus, nebrandumą, siekiant sustoti ir pagalvoti apie galimas savo elgesio pasekmes. veiksmus, suderinti juos su visuomenėje priimtomis taisyklėmis, kitų žmonių troškimais ir jausmais, o tada elgtis atitinkamai pagal situaciją.

Vaikams, sergantiems psichomotorinio disinhibavimo sindromu, ši smegenų žievės priekinės skilties slopinamoji, kontroliuojanti ir organizacinė funkcija nėra vystoma pagal amžių. Dėl to jų elgesys dažnai būna problemiškas. Vadinasi, tai turi įtakos santykiams su tėvais, gebėjimui sėkmingai mokytis mokykloje, būti bendraamžių būryje. Tiesą sakant, patys vaikai nuo to kenčia, nes jaučiasi kitokie.

Psichomotorinio slopinimo sindromas turi būti diagnozuotas anksti

Tačiau vaikams, sergantiems ADHD, galima padėti! Šiuolaikiniai psichologinės pagalbos ir vaistų terapijos metodai, teisingai taikomi glaudžiai bendradarbiaujant su tėvais ir mokytojais, gali ženkliai sumažinti vaiko elgesio problemas, padėti jam visapusiškai tobulėti ir realizuoti save visuomenėje.

Tačiau jei šeimai ir vaikui nesuteikiama tinkama pagalba, su amžiumi vaiko problemos gali tik didėti, o jo pilnavertis suaugusiojo gyvenimas ir savirealizacija gali būti pavojuje.

Pirmas ir svarbiausias pagalbos vaikui žingsnis – savalaikis psichomotorinio disinhibicijos sindromo diagnozavimas, taip pat tėvų švietimas apie šio sutrikimo priežastis ir apraiškas bei veiksmingus pagalbos būdus.

Bent 3% mokyklinio amžiaus vaikų diagnozuojamas ADHD. Tam, kad tėvai laiku kreiptųsi į specialistus, būtina surengti švietėjiškas kampanijas šia problema. Būtina skatinti aktyvią vaikų, gyvenančių su šiuo sindromu, socializaciją.

Emocinės reakcijos netinka amžiui

Jei tėvai ir specialistai suvienys jėgas, ADHD sergantis vaikas pagaliau gali eiti į įprastą mokyklą. Tačiau būtent mamos ir tėčiai turi sunkiai dirbti dėl šio rezultato.

Tai ypač aktualu tais atvejais, kai vaikas atsilieka kalboje ar apskritai protinėje raidoje. Jei mama pirmiausia kelia puodus ir sprendžia tik kasdienes problemas, laukti progreso nėra prasmės. Juk kalbame apie sunkų, tiesiog titanišką darbą – kiekvieną minutę, kiekvieną dieną.

Laiku diagnozuojama vaikų disinhibicija suteikia vaikui galimybę sėkmingai pradėti gyvenimą, – priduria pašnekovė. Norėdami suprasti, ar jūsų vaikas tikrai turi psichomotorinio slopinimo sindromą, aukščiau esančiame paveikslėlyje pažymėkite langelius, rodančius, kad yra pagrindiniai šio elgesio sutrikimo simptomai.

Faktas yra tas, kad šių vaikų emocinės reakcijos neatitinka jų amžiaus. Pavyzdžiui, jei sveikas šešerių – dešimties metų vaikas buvo įžeistas, tada jos reakcija bus tinkamas vaizdas. Tačiau vaikams, sergantiems ADHD, tokie „stabdžiai“ neveikia. Ji emociškai reaguoja kaip daug jaunesni vaikai. Štai kodėl vaikas ilgai negali nusiraminti. Tai tarsi didžiulis emocijų sprogimas.

Beje, šiuo atveju be vaistų neapsieinama. Gydytojai dažniausiai skiria vaistažoles, homeopatinius ir psichotropinius vaistus. Beje, vaikams, sergantiems ADHD, raminamieji vaistai yra draudžiami.

Nešvęsk negatyvo

Patariame tėvams, turintiems hiperaktyvų vaiką, neišskirti kokių nors neigiamų savo vaikų bruožų, o ieškoti to, už ką vaiką būtų galima pagirti – kokio nors talento, pavyzdžiui, polinkio piešti ar kitokio kūrybiškumo. Tiesą sakant, nepaisant elgesio problemų, vaikai, turintys ADHD, tam tikrose srityse, pavyzdžiui, meno, turi ypatingų sugebėjimų.

Kartais mama pastebėdavo, kad vaikui sekasi piešti. Mama ragino vaikus būti kūrybiškais, nuolat kartodama: „Tu toks talentingas, tu taip gerai pieši! Galiausiai tai turėjo teigiamos įtakos kitiems vaiko raidos aspektams. Gėles, kaip žinia, reikia nuolat laistyti!

Todėl nepasiduokite įtikinėjimui tokių „specialistų“, kurie žada visas vaikui kylančias problemas išspręsti per 10 užsiėmimų.

Tėvai turėtų žinoti, kad kelias iki vaiko gelbėjimo yra ilgas, tačiau jis tikrai atves prie teigiamos pabaigos. Be to, ypač svarbus tėvo dalyvavimas. Jo dėmesys taip pat labai svarbus vaikui. Tėtis dažniausiai yra kietesnis ir reiklesnis, o tai taip pat turi teigiamą poveikį.