Céltechnika: jól elfeledett régi. Az egyetemekre történő célzott beiratkozás a múlt emléke

Jellemzői, előnyei, hátrányai.

Az egyetemre való belépéskor szokás különböző lehetőségeket mérlegelni. Az egyik az úgynevezett célzott toborzáson belüli felvétel. Különlegessége, hogy a jelentkező nemcsak az egységes államvizsga eredményével érkezik az egyetemre, hanem bármely régióból vagy intézményből megfelelő beutalóval is. Ugyanakkor, ha sikeresen teljesít a versenyen, beiratkozik az általa választott szakra, ott tanul, és az egyetem elvégzése után arra a helyre megy dolgozni, ahonnan küldték.

Úgy tűnik, minden világos és érthető. A céltoborzási rendszer azonban sokkal összetettebb, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. Emellett sok olyan árnyalatot is tartalmaz, amelyeket egy leendő jelentkezőnek jó lenne tudni. Nézzünk csak néhányat közülük.

Vegyük például azt a tényt, hogy de facto két lehetőség van a célkészletre. Az egyiket a végrehajtó hatóságokkal kötött megállapodások alapján hajtják végre. A másik a vállalkozásokkal és szervezetekkel kötött megállapodások, valamint a katonai-ipari komplexum fejlesztéséhez kapcsolódó állami programok keretében. És bár a második lehetőség formálisan nem tekinthető célpontnak, mégis egyenlővé vált vele, és széles körben elterjedt.

A célzott toborzás másik jellemzője, hogy az ágazati egyetemeken, ahol az alapító az érintett minisztérium (tanszék), általában nagyobb az erre szánt költségvetési helyek száma, mint az Oktatási és Tudományos Minisztériumnak közvetlenül alárendelt egyetemeken. Sőt, a gyakorlatban gyakran meghaladja a megállapított normákat, amelyek szerint a célközönség aránya nem haladhatja meg a célfelvételi adatok 15%-át. És ez az állapot teljesen elfogadhatónak tekinthető, ha természetesen az alapítóval előzetesen egyeztetik a kitűzött cél nagyságát.

A jövőbeni célközönségnek azt is figyelembe kell vennie, hogy az egyetemek és a megrendelők (végrehajtó hatóságok, tanszékek, vállalkozások, szervezetek) közötti megállapodások főszabály szerint április-májusban jönnek létre. Ekkorra rendeződnek a finanszírozási kérdések, a jelentkezők listája és a képzésre kiutalt férőhelyek száma.

Még egy érdekes pont. Ez a célzott helyek biztosításának megtagadásának lehetőségére vonatkozik. Az ehhez hasonló esetek gyakoriak. Az egyetem nem gumi és nem köteles mindenki érdekét kielégíteni, aki kéréssel fordult hozzá. Itt nagyon fontos az a történelmileg kialakult interakció gyakorlata az egyetem és a vele korábban együttműködő struktúrák között, amelyekkel már kötöttek megállapodásokat a leendő szakemberek képzésére.

Fontos tudni azt a tényt is, hogy az egyetemmel való együttműködés nem általánosan, hanem nagyon konkrét képzési területeken valósul meg. Vagyis például az egyik ügyfél a számítógép-biztonsági szakemberek képzése iránt érdeklődik, egy másik pedig az automatizált rendszerek biztonsága iránt. Éppen ezért a leendő célhallgatónak nem csak az egyetem célzott toborzásban résztvevő partnereiről, hanem az egyetemhez intézett kérései konkrétumáról is rendelkeznie kell.

Ugyanakkor figyelembe kell venni azt a tényt is, hogy a megcélzott szakemberek iránti igény kétféleképpen alakítható ki - vagy felülről alárendeltségen keresztül, vagy alulról, az egyes vállalkozások, szervezetek igényeinek megfelelően. Az első eset markáns példája az orvosi egyetemek, ahol a célfelvétel főbb paramétereit az Egészségügyi Minisztérium határozza meg. A második jellemzőbb a műszaki egyetemekre, amelyek szoros kapcsolatban állnak partnervállalkozásokkal, amelyek később munkaadók.

Miért érdekes mindenki számára a kitűzött cél? Ha az egyetemeket vesszük, akkor annak előnyei nyilvánvalóak - a célzott beiratkozás gyakorlatilag garantált a költségvetési helyek betöltése, függetlenül a demográfiai helyzettől vagy bármilyen más kellemetlen körülménytől. Ugyanakkor a legnépszerűbb egyetemek számára, amelyek nem tapasztalnak problémát a jelentkezőkkel, ez a kérdés kevésbé aktuális, mint a többi, ami miatt az ottani célhallgatók számára kiosztott helyek száma összehasonlíthatatlanul kisebb, mint másoké.

Maguk a jelentkezők sem kevésbé érdeklődnek a célzott toborzás iránt. Ez érthető - a célirány lehetővé teszi, hogy sok kérdést egyszerre lezárjon. Először is, jelenléte jelentősen megkönnyíti magát a felvételi folyamatot, mert Ez a jelentkezői kör külön, a megszokottnál lényegesen alacsonyabb szintű versenyen megy keresztül, és elsőként kerül felvételre. Másodszor, a célirány lehetővé teszi, hogy ne gondoljon túl sokat az álláskeresésen a diploma megszerzése után, mert a jövőbeni munkahely már kezdetben meghatározásra került. Az is fontos, hogy a céltanulók gyakran bizonyos előnyökkel rendelkeznek a többi hallgatóval szemben. Konkrétan a kollégiumi elsőbbségi bejelentkezésről beszélhetünk, ami különösen fontos a nem rezidens hallgatók számára, vagy további ösztöndíj-támogatásról a jövőbeli munkáltatók terhére.

A célzott toborzásnak van egy árnyoldala is. A diplomásokra háruló kötelezettségekről beszélünk. A fő probléma a diploma megszerzése utáni munkahelyválasztás szinte teljes hiánya. A megállapított eljárási rend szerint a célhallgató legalább 3 évig köteles elhelyezkedni abban a szervezetben, amelyik őt tanulmányozni küldte, és ott dolgozni. Ha ezt a normát nem tartják be, a munkáltatónak joga van bírósághoz fordulni, és ezen keresztül behajtani a képzési költségeket a szabálysértőtől.

Ha mindez nem zavar, sok sikert. A célzott toborzás nem olyan megoldhatatlan probléma, mint amilyennek első pillantásra tűnhet.

Információk arról, hogy hol lehet a célirányt -

Az oktatási intézmény teljes neve National Research University Higher School of Economics, rövidítve HSE. A nem hivatalos név a diák népművészet eredménye - „Magasabb”.

Ez az egyetem az ország legjobb 5 legjobb egyeteme között van, és joggal tekinthető a legprogresszívebb és legrangosabbnak a főváros intézményei között.

Általános információk a National Research University "Higher School of Economics"-ról

Az egyetem költségvetési-kereskedelmi alapon működik: az intézmény állami támogatást, bevételt saját tudományos projektjeiből, szerződéses hallgatóitól, valamint külső szponzoroktól, szervezetektől kap. Az egyetemi költségvetés ilyen többcsatornás befecskendezése lehetővé teszi az intézmény vezetése számára, hogy folyamatosan javítsa az EBK tárgyi-technikai bázisát és az oktatás minőségét.

A Nemzeti Kutatóegyetem Közgazdaságtudományi Felsőiskolája 128 kutatóközpontot, 36 tudományos és tervezőlaboratóriumot, 32 nemzetközi laboratóriumot működtet külföldi kutatók vezetésével. Az EBK a fővárosi egyetemek közül a legintenzívebb nemzetközi tevékenységet folytatja, 298 külföldi partnerrel működik együtt, és 41 kettős diplomával rendelkezik külföldi egyetemekkel.

Figyelemre méltó, hogy az intézményt az alapítás napjától kezdve állandó rektor – Ya. I. Kuzminov – vezette.

„Nem az iskoláért tanulunk, hanem az életért” – ez a mottója a Közgazdaságtudományi Felsőoktatásnak.

Egyetem története

A Közgazdasági Felsőiskola nem büszkélkedhet viharos múlttal. Ennek az európai orientációjú egyetemnek az első tégláját nem maga I. Péter fektette le, folyosóit sem Lomonoszov, sem Nietzsche nem tapossa szét.

Ez egy viszonylag fiatal, de nagyon intenzíven fejlődő, progresszív egyetem. Ha az oktatási intézményeket a városokkal azonosítanák, akkor a HSE Szingapúr vagy Hongkong lenne.

Így az iskola megnyílt a diákok számára 1992. november 17. Ez az egyetem már 2009-ben pályázati úton megkapta a Nemzeti Kutatóegyetem címet.

jogi kar. Nyugodtan kijelenthetjük, hogy ez a kar a modern orosz idők legjobb jogászait készíti fel. Ez nem ésszerűtlen, hiszen maga az egyetem sem az adminisztratív és uralkodó elit részvétele nélkül jött létre. Fontos megjegyezni, hogy a tanulóknak az anyagot nagy hangsúlyt fektetve a gyakorlatra tanítják. Meghívást kapnak kormányzati szervek szakemberei, gyakorló jogászok stb.

Bölcsészettudományi Kar. Ez a kar nem nevezhető EBK-szakosnak, a szakértői vélemények azt is megjegyzik, hogy itt a bölcsészhallgatókat azzal a tudattal képezik, hogy szakterületük eleve alacsonyabb rendű, mint az informatikusoké vagy a közgazdászoké. De a karon van a legerősebb idegennyelv-iskola. Emellett az előadások többsége nyilvános és fakultatív a többi szakterület hallgatói számára. Kultúratudományi, filozófiai és idegen nyelvi kiegészítő képzésekre minden látókörét bővíteni vágyó hallgató jöhet.

Kommunikáció, Média és Design Kar. Ez a kar a női hallgatók területe, itt még kevesebb férfi van, mint a pedagógiai intézetben. Úgy tűnik, Anna Wintour vagy Carrie Bradshaw babérjai már nem adnak pihenést a szép nemnek. De komolyra fordítva a szót, a kar nem csak újságírókat, hanem teljes értékű médiakommunikációs szakembereket képez, különös tekintettel az internetes környezetben, PR-cégeknél és tervezőintézményeknél végzett munkára.

Közgazdaságtudományi Kar- a legspecializáltabb és legnagyobb kar. Az EBK közgazdaságtanról és statisztikáról szóló hallgatói vélemények meglehetősen kétértelműek. Állítólag a hallgatók körében elviselhetetlen a tanulmányi terhelés. De a globális transznacionális vállalatokkal és egyetemekkel való együttműködés, amely ezen a karon elérhető, egyedülálló tudáshoz, valamint korlátlan fejlődési és sikeres elhelyezkedési lehetőséget biztosít a hallgatóknak a világ bármely pontján. Itt készülnek a jövő Henry Fordjai és Adam Smithei. Lessük a szemünket, hogy itt tanult sikeresen a jól ismert S. Mavrodi.

Nemzetközi Gazdasági és Pénzügyi Intézet (ICEF)

Erről a karról mindenképpen külön kell beszélni. Ez egy gyémánt a gyöngyök között. Egyedülálló oktatási intézmény a FÁK-ban. Létrehozásához 1997-ben a National Research University Higher School of Economics és a London School of Economics (a világ gazdasági oktatásának három vezetőjének egyike) egyesítették erőiket. És ez egy olyan grandiózus alkotás lett. Az intézet végzősei cukorkát és fagylaltot is kapnak - a Higher School of Economics és a London School of Economics oklevelét.

A verseny kíméletlen, a kar leterheltsége lenyűgöző. Az első tanítási naptól kezdve minden képzés angol nyelven zajlik. A költségvetési helyek csak az Összoroszországi Olimpia győzteseinek szólnak. A HSE nemzetközi kapcsolatainak lelkes áttekintése csak felkelti a közérdeklődést az egyetem iránt. A hallgatók kurzusuk egyharmadát Londonban töltik, és magukba szívják mindazt a gyakorlati tudást, amelyet egy ilyen oktatás tapasztalata adhat. Óriási az izgalom a karra való felvétel körül, még az évi 600 ezer rubel tandíj sem állítja meg a jelentkezőket.

Ha nincs bátorságod és pénzed ahhoz, hogy az ICEF-en tanulj, alapképzést szerezhetsz egy másik karon, és egy kettős szakon keresztül beiratkozhatsz egy mesterképzésre. A HSE-nek 40 ilyen programja van.

Az EBK-n való tanulás jellemzői

A Közgazdasági Felsőoktatási Iskolában számos oktatási funkció található. A hallgatók véleménye megjegyzi, hogy az ezen az egyetemen való tanulás teljesen eltér az országunk szokásos oktatásától. De ez könnyen megmagyarázható - az egyetem mohón szívja magába a sikeres globális oktatási intézmények tapasztalatait. És ha odafigyelünk az EBK-ban végzettek sikerességére, akkor az is jól jönne, ha más nemzeti egyetemek szélesítenék a tanításról alkotott nézeteiket, és nem fordulnának el a sikeres világtapasztalattól.

A Közgazdasági Felsőoktatási Iskola az elsők között az országos egyetemek között vált át a 4+2-es tantervre (alapképzés, mesterképzés). A tanév nem félévekre, hanem modulokra oszlik, ezekből négy van, és mindegyik végén bizonyítványt kapnak a hallgatók. A modulosztályzatok összege határozza meg az éves osztályzatot.

Az osztályozási rendszer tízpontos, európai stílusban.

Az oktatási folyamat felépítésének taktikájában látható a siker felé való orientáció. A tanulókat azonnal magabiztossá, versenyképessé és nagyon motiválttá képezik. Az egyetemnek minősítési rendszere van. Az EBK hallgatóinak ugyanezekről az értékelésekről szóló véleményei tele vannak ördögi mosolygós arcokkal, de még az elégedetlen, fáradt hallgatók is elismerik, hogy semmi sem motivál annyira, mint ez az értékelési kockázat.

Szóval mi a nagy baj? Ez egyszerű. A magas besorolású vállalkozók kedvezményeket kapnak, vagy átkerülnek a költségvetésbe. A magas besorolású állami alkalmazottak megtartják a járandóságukat, az átlagos besorolásúak elvesztik a járandóságukat, az alacsony besorolásúak pedig szerződést kötnek. Ez arra ösztönzi a tanulókat, hogy legyenek aktívak, megállás nélkül tanuljanak, és hozzászokjanak a rendkívül versenyképes környezet körülményeihez.

Az egyetemen nincs olyan tantárgy, mint „testnevelés”. Van edzőterem, különböző részlegek, tanfolyamok, stb. Kérjük, fejleszd magad, vigyázz egészségedre és fizikai állapotodra. De ez választás kérdése.

Pozitív visszajelzések a hallgatóktól a HSE-ről

A tanulók véleményénél csak a gyerekek véleménye szubjektívebb. Az EBK hallgatóinak véleménye gyakran a tanulmányaik személyes sikerén vagy kudarcán alapul. De elég sok fiatal meri objektíven és racionálisan kifejteni véleményét az EBK-ról.

Óriási plusz az egyetemnek - már csak ezért is kell emlékművet állítani egy boldog diák alakjában - gyakorlatilag nincs korrupció az EBK-n. Ezt a legtöbb diák megjegyzi. Az ok vagy az egyetem tevékenységének szponzorok általi intenzív finanszírozása, vagy az „európai átláthatóság” elveihez való lojalitás, de a hallgatók egyetértenek abban, hogy pusztán tudással nagyon is lehet diplomát szerezni.

A tudás, az előadások és a tanárképzés minősége karonként eltérő. Ha elemezzük a moszkvai HSE értékeléseit, akkor a hallgatók egyetértenek abban, hogy a bölcsészettudományi és politológiai tudományok oktatásának minősége némileg elmarad.

Egyetlen áttekintés sem tudja olyan beszédesen leírni az oktatás minőségét, mint az egyetem elvégzése utáni foglalkoztatási statisztikák: a végzettek 94%-a talált megfelelő állást. Ez annak ellenére van így, hogy 48%-uk már a diploma megszerzése előtt talált meleg vállalati állást. A vezető vállalatok rangos egyetemekre küldik az újoncokat, hogy értékes tehetségek után kutassanak, amíg még főiskolások.

A HSE-ben való tanulás mely negatívumait említik a hallgatók leggyakrabban értékeléseikben?

Leginkább a hallgatók a leterheltségre és az állandó verseny körülményei között szükséges tudásszerzésre panaszkodnak. Végtelenül vitatkozhatunk arról, hogy lehet-e egymással szembeállítani azokat a diákokat, akik még csak tegnap voltak gyerekek. Ám az EBK vezetése választott, és a minősítési rendszer nem szűnik meg.

A diákok is felháborodnak a plágiumellenes rendszer miatt. Van egy egyetemi program, ahol minden munkát ellenőriznek. A szövegben csak 20%-os hivatkozás megengedett a forrás pontos megjelölésével. Minden más a szerző személyes ítélete, következtetése stb. Természetesen ez nagymértékben megnöveli a hallgatóknak szánt esszék és kurzusok elkészítésének idejét.

Közgazdasági Felsőiskola kollégiumai

Az EBK épületei szétszórtan helyezkednek el a városban, akárcsak a kollégiumok. Ma a Közgazdasági Főiskola 9 kollégiumot működtet. A HSE kollégiumokkal kapcsolatos vélemények többnyire pozitívak, de rendkívül ironikusak. Az egész humor az, hogy a moszkvai régióban találhatók, és a lakóhelyüktől az akadémiai épületig vezető út kimeríthetetlen talajt jelent a diákvicceknek. Ha ezt a kellemetlenséget félretesszük, a többi EBK kollégium „az embereknek” készült. Lakás típusúak, minden kényelemmel felszereltek. Moszkvában van egy, olcsóbb és közelebb, de csak a kényelem szempontjából szerény lakosok számára alkalmas.

Minden kollégiumban ingyenes vezeték nélküli internet áll rendelkezésre, amely a nap bármely szakában elérhető.

A szálló hangulata vidám, produktív és motiváló. A HSE elemileg zseniális dolgot csinált, tisztelegtek minden ember mindennapi kényelem iránti vágya előtt. Modern tantermeket, kollégiumokat készítettek a diákoknak, nem törődnek a medencékben való víz tárolásával, a mosogatónál való hajmosással stb.. A tudás megszerzése, az önfejlesztés fontos.

Az EBK mesterképzései: hallgatói értékelések, mesterképzések

A dokumentumokat elektronikus formában fogadjuk el. Az elektronikus jelentkezés jóváhagyása után az eredeti példányokat be lehet vinni a felvételi irodába vagy postai úton elküldeni.

Minden jelentkező felvételi vizsga formájában versenyez (leggyakrabban közgazdaság + angol + matematika, de a tudományágak karonként változnak).

A beiratkozási parancsot valahol augusztus közepén adják ki, két héttel az előadások kezdete előtt.

A HSE mesterképzései nagyon vonzóak. Szinte mindegyik kétoldalú, és lehetőséget biztosít a hallgatóknak kettős diploma megszerzésére és egyedülálló tanulási tapasztalat megszerzésére a mai napon a HSE együttműködik a berlini Humboldt, a párizsi Pantheon-Sorbonne, a New York-i Mason egyetemekkel, és 10 egyetemmel. Nagy-Britannia, beleértve a London School of Political Science-t, valamint felsőbb intézmények Kanadában, az Egyesült Államokban, Luxemburgban, Finnországban stb.

A felvételi előkészítés során a jelentkezők különféle kérdéseket tesznek fel maguknak: mit részesítenek előnyben - költségvetési vagy fizetős tanszéket, állami egyetemet vagy kereskedelmi egységet, melyik tanszéket válasszák a jövőben, lesz-e kereslet a szakra? Évről évre egyre több lehetőség adódik. És a közelmúltban megjelent egy másik érdekes lehetőség - célzott technika.

A szovjet időkben hihetetlenül népszerű célpont technika újra divatba jött. Vannak, akik ezt a kormányzati elosztáshoz való visszatérésnek tekintik. A valóságban minden sokkal demokratikusabb: az, hogy beiratkozik-e valamilyen szervezetből vagy sem, a te döntésed, és az egyetem elvégzése után öt évig dolgozni nem olyan szigorúan kötelező, mint régen.

Az orosz kormányt régóta komolyan aggasztja a szakemberek képzésére fordított kiadások hatékonyságának csökkenése. Egyes iparágakban, például a mezőgazdaságban, az orvostudományban, az oktatásban akut munkaerőhiány tapasztalható. Egyszerűen már nincs senki, aki a legfontosabb, az ország gazdaságát és kultúráját támogató területeken dolgozzon! Ezért megjelent az állami személyzeti képzési terv, a moszkvai kormány rendelete és körülbelül 25 egyéb dokumentum és rendelet, amelyek célja az oktatási folyamat javítása és a célzott felvételek újraélesztése. A jelentkezők pedig kibővítették a lehetőségeiket: költségvetési, kereskedelmi vagy célzott helyekre pályázhatnak.

A 2004. évi törvény értelmében a szakorvosok célzott képzése az önkormányzatok kérésére, a szövetségi költségvetés terhére történik. Létrejön egy bizottság, amely pontosan megállapítja, hogy a régió vállalkozásainak milyen szakemberre van szüksége, és felhalmozza ezeket az információkat. A célhelyekre az önkormányzat is talál jelentkezőket.

Egyelőre azonban továbbra is a régi célzott felvételi rendszer működik az egyetemeken: amikor konkrét vállalkozások küldik a jelentkezőket, amelyek fizetik az oktatást. Az oklevél megszerzése után legalább három évig ebben a vállalkozásban kell dolgoznia, vagy vissza kell fizetnie az összes pénzt öt év tanulásért.

Ki és hol

A célközönség között nemcsak a tegnapi iskolások, hanem tisztségviselők és kirendelt neves szakemberek is vannak, akiket a szervezetek MBA-szakokon második felsőoktatási vagy kiegészítő képzésre küldenek.

A célzott felvételt számos jól ismert moszkvai egyetemen gyakorolják: Oroszországi Népek Barátság Egyeteme (RUDN), Orosz Állami Orvostudományi Egyetem (RGMU), Állami Menedzsment Egyetem (SUU), Orosz Közgazdasági Akadémia. G.V. Plekhanov, az Orosz Föderáció Adó- és Vámügyi Minisztériumának Összoroszországi Állami Adóakadémiája (VGNA) stb.

A moszkvai és a moszkvai régió lakosainak célzott beléptetése általában nem különbözik más régiók lakosainak célzott beléptetésétől, és a „célzott beléptetési szabályzat” szabályozza. Azonban például a mezőgazdasági egyetemeken előnyben részesítik a külterületről származó gyerekeket, akiket az agráripari vállalkozások küldenek. Egyes oktatási intézmények pedig kifejezetten csecsenföldi jelentkezők fogadására vagy moszkvai és moszkvai régió iskoláit végzett hallgatók számára biztosítanak helyet. Így a Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetemen (MPGU) 2006-ban a moszkvaiakat és a moszkvai régió lakosait osztották ki: 158 helyet nappali tagozatos oktatásra különböző szakokon, a történelemtől a számítástechnikáig, és 24 helyet a részidős oktatásra. Egyes egyetemeken a „célhallgatókat” csak nappali tagozatos tanulmányokra (RGMU), másokon esti tanulmányokra (MSIU) fogadják el.

Verseny szükséges

A célterületen a jelentkezők külön versenyen mennek keresztül – ez általában nem nagy. Azonban a Moszkvai Állami Agrármérnöki Egyetem titkárságán. V.P. Goryachkina azt mondja, hogy nehéz megjósolni. Ha például idén kevés a jelentkező, akkor jövőre túl sok jelentkezőt küldhetnek a vállalkozások, és a verseny nem lesz alacsonyabb, mint a költségvetési helyekre. A szakterületekre általában nincs korlátozás, a célterületen „Agrárgépesítés” vagy „Gazdaság és vállalatirányítás” szakra lehet jelentkezni. Az egyetlen „de” az, hogy az irány egy adott kart jelöl, és nem fogsz tudni azonnal másikra váltani.

A célhelyek számát oktatási intézmények szabályozzák. A fő feltétel az, hogy a felvételi verseny alapján történjen. Egyes egyetemek szabályai minimum 2 főt írnak elő helyenként, mások - 1,2. Ha túl kevés a jelentkező, akkor a helyek megszűnnek. De az egyetemnek nincs joga a felvételi vizsgák kezdete után a helyek számát növelni.

Általában ahhoz, hogy a diákok közé kerüljön, elég legalább C osztályzattal levizsgázni. Tegyük fel, hogy az állami alkalmazottak esetében az átmenő pontszám elérheti a 40 pontot, az ugyanazon szakon tanulók esetében pedig csak 29. Ráadásul egyes egyetemeken, például a Moszkvai Állami Bányászati ​​Egyetemen (MSGU) a felvételi bizottság személyesen mérlegeli a számában figyelembe veszi a pályázó olyan érdemeit, mint a versenyeken való részvétel, saját kreatív fejlesztései, kitüntetései - és az első évben beírathatja, még akkor is, ha nem ment át a versenyen.

légy óvatos

A beutaló megszerzéséhez és célzott beiratkozással egyetemre való felvételéhez fel kell vennie a kapcsolatot az iskola igazgatójával, aki kész petíciót benyújtani az önkormányzathoz, vagy közvetlenül az önkormányzathoz, amely a munkáltatóktól érkező kérelmeket fogadja. Egy másik lehetőség, hogy saját maga keres olyan intézményt, amely vállalja a tanulmányok költségeit: ez lehet egy nagy állami vállalat vagy egy kis kereskedelmi társaság. Elena, MIIT hallgató: „2005-ben léptem be a célmezőbe, egy vizsgát B-vel, két vizsgát Cs-vel. Biztos vagyok benne, hogy könnyebb ezt megtenni, mint bekerülni a költségvetési helyekre, amelyek körül állandó a zsivaj. nem is olyan titok, hogy az őket ismerő célszemélyeim többsége azoktól a szervezetektől kapott beutalót, ahol a szüleik dolgoznak.Az egyetemeknek általában nem mindegy, hogy ki és honnan küld, de az ilyen együttműködés a diákok és a vállalkozások számára hasznos. Egyébként ha a célszemély nem akar ledolgozni, akkor tárgyalhat céggel, távozhat, és részletekben törlesztheti a tartozást."

Érdemes május végén benyújtani a kérelmet, és még korábban - télen-tavasszal - kezdeni ezzel a kérdéssel foglalkozni. A jelentkezéssel együtt háromoldalú megállapodást kell a felvételi bizottság elé hoznia, amely a Megrendelő (cég), a Vállalkozó (egyetem) és a Fogyasztó (Ön) között jön létre. Legyen óvatos a szerződés aláírásakor, olvassa el és beszélje meg szüleivel vagy jogi kérdésekben jártas barátaival annak minden pontját. A papírok azt mutathatják, hogy három évig, esetleg tíz évig dolgoznod kell...

A dokumentumok helyes elkészítésének módját az egyetemi felvételi bizottság és a szervezet önkormányzata vagy személyzeti osztálya ismerteti. A megállapodást a leendő munkáltató vezetőjének, főkönyvelőjének alá kell írnia és pecséttel kell hitelesítenie. Ha nincs ideje a szerződést az előírt határidőn belül benyújtani a felvételi bizottsághoz, kizárjuk a célzott képzési versenyen való részvételből.

A tanulás során vis maior körülmények is előfordulhatnak, amelyeket szintén a szerződésben előzetesen rögzítenek. Például, ha rossz tanulmányi teljesítmény miatt kizárnak az egyetemről, nem adják vissza ugyanolyan feltételekkel. Ha az ok indokolt, akkor a szerződést újra meg kell kötni, de figyelembe véve az előző képzési időszakot. A szerződéses kötelezettségek teljesítését el kell halasztani olyan esetekben, mint a szülési szabadság, a gyermekgondozás vagy a tanulmányi szabadság biztosítása.

Van egy probléma...

Valóban könnyebb beiratkozni egy szakra - csak a megrögzött szegény hallgatók nem jutnak be ilyen kedvezményes feltételekkel az egyetemre. Maksim, az Állami Menedzsment Egyetem (SUM) hallgatója: "Nem nagyon aggódtam a verseny miatt. Amikor a vizsgák után kiírták az eredményeket, külön megjelölték a megcélzott hallgatókat. Megláttam az első négyet, és rájöttem, hogy kapok Számomra az a lényeg, hogy a kilátások azonnal világosak legyenek: nem kell azon törni a fejét, hogy hova menjen dolgozni, és akár gyakorlatot is végezhet a „saját” vállalkozásánál.”

Egy hétköznapi kérelmező számára az egyetlen probléma a beutaló megszerzése. Könnyen odaadható a leendő orvosoknak, tanároknak és mezőgazdasági munkásoknak, akik készen állnak a külterületen dolgozni. A megfelelő profilú egyetemeken egyes szakokon a költségvetési helyek akár 40%-át is megcélozzák. A rangosabb oktatási intézményekben pedig gyakran az állam költségén tanulnak a tisztviselők rokonai vagy gyermekei. A diploma megszerzésekor nyomós és megalapozott okot találnak arra, hogy ne teljesítsék a szerződésben foglaltakat. Tehát kiderül, hogy a célzott technika fő gondolata gyakorlatilag nem valósul meg.

Ugyanazok a pályázók, akik általános pályázaton indulnak, elégedetlenek az újítással. Tekintettel arra, hogy a költségvetési helyek egy része a célközönséghez kerül, ki kell bírniuk vizsgák keményebb verseny. Ennek eredményeként a diákok ingyen tanulnak, akik talán nem mindig érdemlik meg, de sikerült útbaigazítást kapniuk. A rátermettebbek pedig a végén „túllépnek”, vagy kénytelenek maguk fizetni az oktatásért.

Egyes szakértők a céltechnika „személytelenítésében” látják a megoldást. Vagyis az önkormányzatoknak tájékoztatást kell adniuk a szükséges szakemberek számáról, de nem a célszemélyek listáját. A kiutalt helyekre pedig az egyetemek választják ki a legjobbakat azok közül, akik a területeken szeretnének tanulni. Az első éves hallgatók pedig csak a beiratkozás után kötnek szerződést.

Mindenesetre még korai megítélni, hogy a célzott megközelítés mennyire igazolta magát, van-e több előnye vagy hátránya. Ez valószínűleg a jövőben derül ki, amikor a jelenlegi hallgatók bekerülnek a végzettek sorába.

Lényeges kérdés: hogyan kaphat beutalót a jelentkező?

Valentin Vinogradov, első rektorhelyettes – a MIIT tudományos ügyekért felelős rektorhelyettese:

– Ahhoz, hogy a Moszkvai Állami Közlekedési Egyetemre célzott képzési feltételek mellett bekerülhessen, be kell mutatni egy beutalót ahhoz a szervezethez, amellyel az egyetemnek megállapodása van az ilyen képzésről, le kell tennie a felvételi vizsgákat és le kell tennie egy versenyt. A JSC Russian Railways, a Transstroy cégcsoport, a moszkvai metró, kutató- és tervezőintézetek (VNIIZhT, VNIIAS, Transelektroproekt) stb. fiókjai rendszeresen küldenek jelentkezőket egyetemünkre.

Feliratkozás

• A célzott beiratkozással oktatásban részesülő hallgató a diploma megszerzése után azonnal foglalkoztatási garanciát kap;
• a verseny sokkal alacsonyabb. Például 2016-ban egy helyre 1-2 jelentkező jelentkezett;
• a harmadik év után a cég lehetőséget biztosít rugalmas időbeosztásban történő munkavégzésre;
• rengeteg lehetőség a karrier növekedésére.

A célzott fogadás hátrányai:

A fiatal szakembert nem illeti meg a választás joga, köteles betartani a szerződésben meghatározott feltételeket. Ellenkező esetben a képzés összes költségét meg kell térítenie.

Hogyan kaphat célzott ajánlást ingyenes képzéshez: lépésről lépésre

Ha úgy dönt, hogy célzott felvételivel iratkozik be egy egyetemre, akkor már előre el kell kezdenie a felkészülést, nem pedig az egyetemi felvételi kampány kezdete előtt. Érdeklődni lehet az iskola végzettek pályaorientációjáért felelős személynél, az osztályfőnöknél vagy az igazgatónál, illetve önállóan eljárni. Mindenesetre a célzott felvételi célú egyetemi felvételi műveletek algoritmusa a következő:

1. Döntse el, melyiket szeretné megkapni, és válassza ki;
2. Keressen olyan vállalkozást, amely megfelel a jövőbeli képzés irányának, és hajlandó fizetni a képzésért. Ezt kétféleképpen teheti meg – saját maga vagy a helyi közigazgatáson (önkormányzaton) keresztül. Ha önállóan jelentkezik, beszélnie kell az igazgatóval, és papírra kell vetnie kérelmét, megjelölve a kívánt felsőfokú intézményt és szakot. Ha a vállalkozás beleegyezett, hogy segítséget nyújt a leendő szakembernek, akkor maga nyújt be megfelelő kérelmet a helyi közigazgatáshoz. A helyi adminisztráció megkeresésekor a pályázaton kívül az iskola referenciáját is meg kell adni. Ezt követően a pályázó egy szövetségi kormányzati szervvel vagy önkormányzati szervvel (vagy állami céggel, gazdálkodó szervezettel, szervezettel) szabványos megállapodást köt a célzott képzésről.
3. Vegye fel a kapcsolatot a kiválasztott egyetemmel, és adja meg a szükséges dokumentumokat:

• Tanúsítvány (eredeti)
• bizonyítvány az egységes államvizsga eredményéről és az egyetem által megkövetelt egyéb dokumentumok;
• célképzési megállapodás

1. Sikeresen teljesíteni a versenyt az Egységes Államvizsga eredményei alapján.

Felhívjuk figyelmét, hogy sokan sikeresen együttműködnek a legnagyobb orosz vállalatokkal, így felveheti a kapcsolatot az egyetemi felvételi irodával, és tájékozódhat a felvételi lehetőségeiről a célzott felvételeken.

Tanács: Ha úgy dönt, hogy részt vesz egy célzott felvételi programban, az aláírás előtt figyelmesen olvassa el a vállalkozással kötött szerződésének feltételeit. Adja meg azt is, hogy mennyi tandíjat kell fizetni – részben vagy egészben. Tájékozódjon az ösztöndíj elérhetőségéről és a lakhatásról.