Обобщение на урок по английски език за малки деца (2–3 години) „Моите играчки

Английският за деца от 1 година не е много подобен на урок в обичайния смисъл. Часовете по английски за деца са предимно англоезични „драматизации“ с кратък сюжет, поетични истории, английски песни, забавни картинки и интересни рисунки и занаяти. В същото време никакви чужди думи, включително нови, не се превеждат на руски за бебето. Детето трябва да се заинтересува от неразбираем за него език и, потапяйки се в англоговоряща среда, да слуша и попива. Често много малки ученици първо просто слушат, слушат и слушат английската реч на учителя и след това започват да създават цели конструкции.

За да може детето веднага да се включи в процеса на образователната игра, то може да бъде придружено от родител в Полиглот център. Веднага след като ученикът намери контакт с учителя и спре да губи майка си или баща си, той може самостоятелно да остане в уроците по английски език за най-малките.

Възрастови характеристики

Курсовете по английски език за деца са разделени на няколко подтипа. Учителите работят с деца от една до две години в присъствието на родители. В допълнение към изучаването на чужди езици, специално внимание се обръща на ранното развитие. В работата си учителят използва игри с пръсти, задачи на открито, които насърчават децата да действат, и учи кратки стихове и песни с учениците си. Един от достъпните и ефективни начини за представяне на информация е гледането на анимационни филми на английски език. Основната задача на учителя е да заинтересува децата, да ги накара да искат да учат езика и да се развиват. Учителят работи, за да подготви детето за по-интензивен курс, като го учи да разпознава и разбира чужда реч на интуитивно ниво.

Програмата по английски език за деца от 2 години е насочена към това детето да проговори възможно най-рано. При редовно посещение децата развиват перфектно произношение и нямат граматически грешки. Това ниво съчетава задачи за най-малките и е основа за редовно обучение. Учителят все още отделя много време на игрите, но децата вече са повече на масата, изпълнявайки творчески задачи. Компетентният подход ви позволява да увеличите речника на детето си няколко пъти в течение на една година. Структурата на часовете включва песни, танци, кратки стихотворения и стихчета.

Обучение по английски език на деца 2-3 години

Въз основа на материали от портала “Super Simple Learning”

Важно е да се разбере, че децата на 2-3 години имат много малък речников запас на всеки език. На тази възраст те обикновено започват да говорят с изречения. Когато обучавате такива малки деца, трябва да се съсредоточите не върху произнасянето на реч, а върху разбирането й. Вие ще искате да включите децата в дейности, които са интересни, значими за тях и изпълнени с нова информация. Не ги принуждавайте да говорят. Те ще говорят веднага щом са готови. Предлагаме план на урока за деца от тази възрастова група.

Чук-чук!

Накарайте децата да се подредят и да почукат на вратата, преди да влязат. Това ще бъде сигнал за преминаване към нов вид дейност. Ако децата говорят, задайте всеки лесен въпрос като „Как се казваш?“ За да сте сигурни, че сте разбрани, посочете себе си и кажете: „Казвам се _____.“ След това повторете въпроса: „Как се казваш?“ Ако детето е невербално, в лошо настроение (може би току-що се е събудило) или е ново, приятелско „Здравей, влез!“ или пляскайте с длан. Фоновата музика ще ви помогне да създадете топла атмосфера в класа.

Ставане удобно

Планирайте дейността така, че когато децата влязат, да им е интересно и да забравят за всичките си възможни проблеми. В идеалния случай това трябва да е тактилна дейност, която изисква слушане, а не говорене.

например:

Риболов

Отпечатайте и изрежете комплекта. Можете също да направите комплекта сами от цветна хартия. Ламинирайте го, прикрепете кламери към устата на рибата и направете „въдици“ от меки дървени пръчки, магнит, въже или конец. Когато децата седнат, насочете вниманието им към рибите и различните им цветове: „Виж, синя риба!“ Има жълта риба!“ Учете децата да ловят риба, като казвате: „Ще хвана жълта рибка!“ Раздайте на всеки по една въдица и ги научете как да я използват внимателно. Кажете: „Хайде да хванем жълта/зелена/синя риба!“ Това е достатъчно, за да повторите имената на цветовете. Ако тепърва започвате да изучавате цветовете, обяснете всеки един подробно. Продължете да ловите, докато не хванете цялата риба. Пребройте ги и ги съберете, като питате за всеки цвят поотделно: „Мога ли жълтата риба, моля?“, „Мога ли цялата синя риба, моля?“. Не се притеснявайте, ако децата ви не ви разберат в началото. Когато ви донесат своите риби, кажете имената на цветовете: „О, синя риба“ и благодарете на детето.

Сортиране

Купете пухкави цветни помпони и няколко цветни контейнера или кошници. Поставете помпони из офиса. Оставете децата да влязат и да играят с тях, след което ги помолете да ви помогнат да ги сглобят. Сортиране по цвят: Поставете помпони от определен цвят в съд със същия цвят. Пребройте помпоните. Децата на 2-3 години обичат да сортират и прибират, така че можете да смесвате всякакви предмети (копчета, сламки) и да повтаряте играта отново и отново.

Намиране на чифт или редене на пъзели

Разрежете снимките на две части и ги подредете из офиса. Нека децата ви помогнат да намерите съвпадение. В същото време можете да въведете речник. Например, изрежете снимки наполовина от. Запазете някои половини за себе си, а другата поставете в офиса си. Когато децата влязат, преструвайте се, че търсите половинката си. Децата ще искат да помогнат, ще вземат първата половина от вас и ще намерят съвпадение за нея.

Почистване

Учителите рядко се възползват от почистването, но това е чудесна възможност да поговорим по темата. Можете да повторите речника, като поискате това или онова нещо с определен цвят, форма или просто го назовете. Можете да пуснете песента "Почисти! ” и покажете как нещата трябва да се върнат на мястото си. Децата обичат да помагат, така че офисът ще бъде чист много скоро.

Паспорти

Направете „паспорт“ за всяко дете в групата. В началото на урока учителят казва: „Паспорти, моля!“ Когато децата протягат паспортите си, поканете ги да кажат: „Ето ви!“ Пребройте паспортите заедно. С малки деца винаги броим (Колко) и назоваваме цветове (Какъв цвят?). Децата идват един по един и избират стикер за паспорта си, отговаряйки на въпроса: „Какъв цвят искате?“ Паспортите остават на бюрото на учителя до края на часа. Използвайте паспорта сиСупер просто, като го отпечатате на плътна хартия.

Песен „Здравей“

Започвайте всеки урок с песента „Hello“. Има много подобни песни, но е по-подходяща за малки деца"Здравей Здравей" . Тя е весела и придружена с ясни жестове, което позволява на децата да я изпълняват уверено.

Активни песни

Сега е моментът да позволите на децата да станат и да пуснат тази натрупана енергия. Активна песен ще даде възможност да се забавлявате и да се движите из офиса. Опитай “ Ходене Ходене ,” “ Седем стъпки ,” “ Брой и премести ," или " Ние всички падаме .” Няма нужда да взимате нова песен за всеки урок.Децата се успокояват с познати действия. Те ще бъдат толкова развълнувани да пеят и танцуват на „Walking Walking” за десети път, колкото са били за първи или втори път. Няма нужда да научавате тези песни, просто ги включете и тръгвайте!

Време за събиране на кръга

Застанете в кръг и се дръжте за ръце. Създайте голям и малък кръг. Движете се по кръга бързо и бавно.Наведете се ниско, вдигнете ръцете си високо. Изпей песен“ Направи кръг .” След това децата сядат и са готови да слушат. Не забравяйте, че 2-3 годишните деца тепърва се учат да играят заедно с връстниците си и игрите в кръг са страхотни за обединяването им.

Въвеждане/повторение на лексиката

Работата в кръг е идеална за въвеждане или повторение на лексикален материал: животни, храна, емоции (щастливи, тъжни, ядосани). Когато е възможно, опитайте се да покажете реални обекти. Например, когато изучават темата „Играчки“, децата са по-заинтересовани да видят и докоснат истински играчки. Въпреки това, не винаги е възможно да се използват реални визуални средства в класната стая. Замяната може да бъде, но те трябва да бъдат представени по интересен начин. Можете да ги скриете из целия офис и да помолите децата да ви помогнат да ги намерите. Можете бавно да ги извадите от цветния плик иликутии изненада . Помислете как да генерирате интерес.Никога не въвеждайте речник, като просто гледате флаш карти и правите упражнения!

Работа по лексикални теми

След въвеждане на речников материал, дайте възможност на децата да използват или поне да демонстрират разбиране на новите думи. Те ще помогнат с товаИ . Те ще поддържат интереса и концентрацията на децата, докато учителят може да използва целевия език по продуктивен начин. Например, когато изучавате емоции, опитайте се да нарисувате различни лица (Можете ли да нарисувате щастливо/тъжно лице?). Малките деца все още не са добри в рисуването, но ще се радват да се научат да използват моливи.

Основна мелодия на филм

Изпейте песен, свързана с темата на урока. Ако сте изучавали емоциите, опитайте“ Ако си щастлив ” “ Пет малки тикви " или " Можете ли да направите щастлива физиономия? ” . По-добре е предварително да пуснете песента във фонов режим, тогава децата ще свикнат с мелодията и ще се чувстват комфортно да я пеят и танцуват. Не настоявайте да говорите; няма проблем децата да не пеят заедно. Те се радват да слушат, като използват жестове и танцуват заедно. Много скоро децата ще започнат да пеят без принуда.

Време за четене

Превключете вниманието на децата към четене с песен“ Моля, седнете и слушайте Storytime Music " СЪС изпейте песента, като използвате знаци и накарайте децата да седнат. В идеалния случай книгата трябва да съдържа речника на урока, но това не е необходимо. Малките деца ще се интересуват от всякакви книги с прозорци и триизмерни рисунки, например: „Къде е петното?“, „Къде е Мейзи?“, „Лека нощ, сладки пеперуди“.

Паспорти

В края на урока дайте на всяко дете печат или печат на дете в паспорта му. Обърнете се към детето по име и му дайте избор: „Кое искаш?“ "Този?" Връщането на паспорта е знак за края на урока. Децата може да са тъжни, когато видят, че дейността е към своя край, но стикерите или печатите върху паспортите им могат да помогнат за преодоляване на всяко разочарование.

Песен "Сбогом"

Можете да вземете всяка прощална песен, но тя ще бъде по-подходяща за малки деца“ Чао Чао Сбогом ”. Работи чудесно с песента “ Здравей Здравей! ” и дава възможност за уверено завършване на урока с думите: Аз мога____.

Някои части от урока остават същите през седмиците: поздрав, песен с движение, паспорти, време в кръг, време за четене и довиждане. До известна степен познатите действия успокояват и улесняват общуването с децата. По отношение на говоренето е полезно да общувате с детето си един на един, докато работите с паспорти. Някои аспекти може да се променят, но остават ясни и познати... различни песни, различен материал за сортиране, различни лексикални теми.

Внасяйте разнообразие в дейностите си от време на време. В интернет можете да намерите много творчески задачи за деца на тази възраст (например на уебсайтаPinterest ). Понякога можете да забравите за картите и да посветите цялото си време на творчеството.

Бъдете гъвкави! Ако играта не работи, не се колебайте да преминете към следващата. Ако работи, не бързайте да го завършите. Не е необходимо винаги да се придържате стриктно към плана на урока.

Когато обучавате деца на 2-3 години, не забравяйте, че вие ​​сте не само първият им учител по английски, но може би първият им учител въобще. Имате страхотна възможност да развиете положително отношение не само към езика, но и към ученето като цяло. Тренирайте лесно и с удоволствие!

За кого:за деца от 1 до 2,5 години, които започват да учат от нулата (начинаещи).
Цели на курса:потопете детето в англоговоряща среда, научете го да възприема нов език и да го различава от родния си език и да различава звуците на чужд език. Детето се научава да изгражда асоциации между думите и околните предмети и картини.

Описание на курса

В ранна възраст децата не знаят как да се концентрират върху едно действие, те са много активни и непокорни. Например, докато учителят чете книга, детето играе, без да възприема информацията. Ето защо е важно да използвате правилния подход към ученето. Задачата на учителя, на първо място, е да създаде среда, в която постоянно да се чува английска реч; да увлече детето с игри, пеене, танци, включително езикова практика, да направи уроците по английски разбираеми и интересни.

Родителите играят важна роля в ученето, особено на тази възраст. Те действат като водачи между детето и учителя, затова трябва да са в клас и да участват активно в процеса, като дават пример на децата – пишат домашните, повтарят думи и звуци по време на разходки и игри. Упражненията могат да бъдат прости: просто разпръснете играчките из стаята и помолете детето на английски да покаже къде е мечката или топката; пребройте стъпките. Така децата научават по-бързо нова информация и постигат по-добри резултати. След 6 месеца занимания детето ще се научи да разпознава звуци и действия, да разбира значението на песните, да свързва думи с предмети и да започне да се ориентира в езика.

Методика

Урокът е разделен на три части: загрявка, презентация и практика, всяка от които включва специфични упражнения с продължителност до 10 минути, за да не се губи вниманието на детето.

Упражненията са насочени към развитие на речта, моториката, креативността, музикалното възприятие и произношение чрез ролеви игри, танци, пеене и рисуване. Избираме материали от специализирани учебници, например Jolly Phonics, Get Ready и друга професионална литература. Наборите от задачи поставят основата за овладяване на уменията за четене и писане с помощта на технология, която отговаря на психологическите характеристики на деца на възраст под 2,5 години.

Повтаряйки звуци и думи и свързвайки ги с картинки, букви и действия, децата изграждат силна фонетична основа. Те започват да четат, пишат и говорят по-бързо нов език. Този метод е доказал своята ефективност в практиката.

Всички техники и задачи се избират в зависимост от първоначалното ниво на обучение и се променят в процеса на изучаване на програмата.

Възможна продължителност и формат на занятията

За тази възрастова група препоръчваме индивидуални уроци с продължителност от 45 до 90 минути.
Форматът и интензивността на уроците се избират индивидуално, като се вземат предвид характеристиките на характера и възприятието на детето, които родителите познават най-добре.

Децата в ранна възраст са в период на активно развитие, по-специално развитие на речеви способности. Всички те учат невероятно бързо, поради което трябва да им предоставим всяка възможност да изследват нашия красив свят. През този период детето развива способността да възприема и разбира речта, връзката на думите с предмет или действие. Близкият контакт между майката и детето допринася за интензивното изучаване на чужд език в ранна възраст. Чрез демонстрация на различни предмети, игри с тях, благодарение на възможно най-лесните стихчета и песнички, ние развиваме детето. В резултат на това детето постепенно се развива и запомня чуждия език като свой роден.

Не се страхувайте, че детето ви няма веднага да започне да повтаря чужди думи. Това се дължи на този етап на развитие. След това децата ще възприемат лексиката като нещо познато и абсолютно разбираемо. Основното нещо, което трябва да запомните е, че не можете да смесвате думи от различни езици в едно изречение. Ето защо часовете в Mortimer English Club за деца се провеждат изключително на английски език.

English for Little Ones – Английски за деца на 2 години

• часовете се провеждат веднъж седмично, продължителността на един урок е от 45 минути;
• малки групи до 6 човека;
• Присъствието на майката в часовете е задължително, тъй като обучението се основава на взаимодействието между родител и дете.

За малките ученици е предвиден набор от помощни материали, в който ще намерите: 3 книги от основния курс; CD, съдържащ всички изучавани думи, песни и стихотворения; Книжка за оцветяване с дейности и много удобна чанта, която децата обожават, с изображение на героите от учебната програма на Mortimer English Club.

Групови и индивидуални уроци по английски език по метода на Валерия Мещерякова "I LOVE ENGLISH" за деца от 2 до 9 години.

Повечето от нас започват да учат английски в училище. Получаваме добри оценки, отиваме в университети и продължаваме да учим езика там. Но често, след като завършим университет, изведнъж осъзнаваме, че изобщо не знаем чужда реч. Решихме да коригираме ситуацията!

Вероятно не е лесно да си представим, че на пет години децата знаят не само abcd, но и abcd. Но в нашия клуб наистина е така. Децата се запознават с английски от двегодишна възраст и до училищна възраст вече имат няколкостотин думи в езиковия си багаж. Но това не е основното. Те помнят цели изрази, а не отделни думи. Способността да се състави изречение е по-важна от самия речник...

По време на занятията в клуба лидерът почти не говори руски. С помощта на игри, песни и приказни герои децата се потапят в англоезичната среда и се чувстват комфортно. Това ви помага да разбирате по-добре английски и да не се страхувате сами да говорите едва познат език. И това са съвсем обикновени деца. По време на часовете те се научават да разказват какво обичат да правят в детската градина, какво правят през уикендите, какво е времето извън прозореца и кое е любимото им време на годината. За децата няма проблем на какъв език да говорят: руски или английски. Основното е, че се разбират. Някои учители по английски казват, че само носител на езика може да разбере правилното произношение. Но прословутото произношение наистина ли е толкова важно? Или е по-важно езикът да изпълнява своята приложна функция – да разбира и да бъде разбран? В крайна сметка понякога хората не могат да общуват помежду си, дори когато говорят на един и същи език! И най-важното е, че децата разбраха, че езикът не трябва да се тъпче, трябва да се говори.

Методът дава отлични резултати и най-важното е, че децата просто се влюбват в английския език и с радост посещават клуба.

Възможни са както групови, така и индивидуални уроци.

Как е възможно - английски за 2-годишни деца, ако те все още говорят зле родния си език? Учудването на родителите е разбираемо - все пак образованието им е структурирано по съвсем различен начин. В детски клуб "Съзвездие" се провеждат занимания за деца по уникалната методика на Валерия Мещерякова. Две години е идеалната възраст да започнете да учите и да се потопите в удивителния и вълшебен свят на родния английски. Тайната е проста: децата не се интересуват на какъв език говорят. В края на краищата те са в състояние да общуват дори без думи!

Английският за деца на 2-3 години не е граматика или тъпчене с думи. На тази възраст е важно да не пропускате възможността да научите чрез импринтинг. Децата имат огромни резерви на паметта и лесно запомнят думите и изразите, които чуват. И го помнят цял ​​живот. Ако в бъдеще не използват придобития речник, той просто става пасивен.

Защо се нуждаем от английски за 2-годишни? Това е основата, като:

• проверка;
• писмо;
• диплома

Двуезичието не е уникално, а абсолютно органично явление за децата. Основното е методът, по който се представя езикът.

Детски курсове по английски език за деца 2-3 години в нашия клуб

Създадохме оптимални условия за малките гости на Constellation. Топлите и уютни класни стаи с огромен брой играчки и Монтесори материали предразполагат към вълнуваща комуникация. Всеки урок е с продължителност 30-45 минути - децата могат да учат в групи или индивидуално. Малчуганите, които все още не са се адаптирали към детската градина, могат да бъдат придружени от родителите си по време на първите си класове. Въпреки това часовете по английски за 2-годишни деца са толкова вълнуващи, че децата просто нямат търпение да се присъединят към любимата си група.

Методи за преподаване на английски език на 2-годишни деца

Занимания за най-малките – нулевото ниво на курса, което се нарича „Аз мога да пея“. Децата учат целия материал на слух. Ученето протича в игрива форма. Учителят по английски не е строг учител, а магьосник, който е подготвил толкова много интересни неща. Всеки урок е своеобразно театрално представление. Английският за деца на 2 години е изучаване на идиоми, изрази и думи. Как трябва да поздравите? Как да се срещнем? Кой дойде да посети класа - мече, зайче, лисица? Децата, които се надпреварват, отговарят - все пак целта на уроците е не само да слушаме и запомняме, но и да говорим! И на този етап няма никакво значение с какво произношение. Това е една от основните разлики между английския метод за 2-годишни деца и стандартното обучение, при което децата се разочароват от чуждия език, защото все още не могат да произнасят думите правилно. И тогава получават лоши оценки в училище.

В нашите класове няма оценки и строги учители. Почти целият урок се преподава на английски език и във високо темпо на нормална разговорна реч. Игрите, песните и стихчетата увличат малчуганите дотолкова, че те с радост споделят знанията си с родителите си. Искате ли да научите повече за часовете по английски за 2-годишни? Запишете се за безплатен пробен урок!