Professor social o que levar. O professor social é um especialista que ajuda crianças e adolescentes a se socializarem na sociedade

46.8

Parceiro oficial da seção

Para amigos!

Referência

No ambiente educacional, o cargo de “educador social” foi introduzido muito recentemente, em 2000. O aumento do número de crianças com comportamentos desviantes, o crescimento da criminalidade juvenil e o número de famílias desfavorecidas ditaram esta necessidade. Anteriormente, as funções de professor social eram desempenhadas pelo professor da turma ou pelo organizador das atividades extracurriculares. Um professor social é um especialista que corrige cuidadosamente a psique de uma criança e melhora seu relacionamento com os colegas e a família. Um fato interessante é que, apesar da pouca idade, essa profissão já existia em séculos anteriores. As histórias estão repletas de organizações de caridade e pessoas compassivas que financiaram e construíram abrigos para crianças sem-abrigo, órfãos e contrataram professores para educar a geração mais jovem.

Demanda pela profissão

Pouco procurado

Profissão Professor social na escolaé considerada pouco procurada, uma vez que há uma diminuição do interesse por esta profissão no mercado de trabalho. Educadores sociais na escola perderam relevância entre os empregadores, quer pelo facto do ramo de actividade estar a tornar-se obsoleto, quer pela existência de demasiados especialistas.

Descrição da atividade

Um educador social representa e protege os interesses de crianças e adolescentes em todos os lugares. Interage com a polícia, nomeadamente com as unidades de tutela de menores, com os tribunais, com as autoridades tutelares, com psicólogos e professores. Um especialista nesse perfil atende adolescentes difíceis, orienta os pais e organiza eventos para sua formação.

Remuneração

média para a Rússia:Média de Moscou:média para São Petersburgo:

Singularidade da profissão

Bastante comum

A maioria dos entrevistados acredita que a profissão Professor social na escola não pode ser chamado de raro, em nosso país é bastante comum. Há vários anos, existe uma demanda no mercado de trabalho por representantes da profissão Professor social na escola, apesar de muitos especialistas se formarem todos os anos.

Que educação é necessária

Educação profissional superior

Dados da pesquisa mostram que para atuar na profissão Professor social na escolaÉ necessário possuir um diploma de ensino profissional superior na especialidade em causa ou numa especialidade que lhe permita trabalhar Professor social na escola(especialidade relacionada ou similar). O ensino secundário profissional não é suficiente para se tornar Professor social na escola.

Responsabilidades do trabalho

O professor social desempenha as seguintes responsabilidades profissionais: 1. Analisa os problemas pessoais dos alunos para lhes prestar assistência social em tempo hábil. 2. Planeia e organiza o processo de desenvolvimento de programas de adaptação dos alunos às condições sociais modernas, controla a sua implementação e prevê consequências. 3. Consulta crianças, professores de turma, pais. 4. Promove a criação de um ambiente psicologicamente confortável e seguro para o indivíduo, o estabelecimento de relações humanas e moralmente saudáveis ​​​​no meio social.

Tipo de trabalho

Trabalho exclusivamente mental

Profissão Professor social na escola refere-se a profissões exclusivamente mentais (trabalho criativo ou intelectual). No processo de trabalho, é importante a atividade dos sistemas sensoriais, da atenção, da memória, da ativação do pensamento e da esfera emocional. Educadores sociais na escola Eles se distinguem pela erudição, curiosidade, racionalidade e mente analítica.

Características de crescimento na carreira

Novas profissões estão sempre em demanda. Instituições como creches, escolas, abrigos e serviços sociais carecem de especialistas qualificados. O salário de um pedagogo social depende do nível de qualificação, da experiência profissional e do orçamento da organização onde trabalha.

O professor social em todos os lugares representa e protege os interesses das crianças e adolescentes, e em seu trabalho é guiado apenas pela lei e pelos atos jurídicos internacionais. Interage com a polícia, nomeadamente com as unidades de tutela de menores, com os tribunais, com as autoridades tutelares, com psicólogos e professores. Um especialista nesse perfil atende adolescentes difíceis, orienta os pais e organiza eventos para sua formação.

A. S. Makarenko escreveu sobre o papel da escola na organização do processo de educação familiar das crianças: “Existem famílias boas e existem famílias ruins. "Nós podemos. Devemos organizar a educação familiar, e o princípio organizador deve ser a escola, como representante da educação estadual." A partir desses cargos são determinadas as principais tarefas, métodos e funções do trabalho dos educadores sociais.

As principais funções que determinam o que faz um professor social são: criar um clima saudável na comunidade escolar, especialmente dentro das aulas; assistência na organização de tempos extracurriculares para os alunos, incluindo-os em atividades socialmente úteis, organizando vários tipos de cooperação entre adultos e crianças; manter contato constante com as famílias dos estudantes, especialmente aqueles em situação de risco; proteção dos direitos da criança, inclusive contra a crueldade dos pais;

As principais funções do professor social: a formação de relações humanas entre professores e crianças; prestar assistência profissional às crianças e suas famílias na resolução de conflitos e situações socialmente difíceis; representação e proteção dos interesses das crianças e suas famílias em diversos serviços governamentais e organizações públicas; organização de prevenção ao uso de substâncias psicoativas (SPA).

Para o desempenho do seu trabalho, o professor social tem direito: ser representante e defensor dos interesses das crianças nos serviços das autoridades municipais e nos órgãos governamentais (judiciais, policiais); coletar informações sobre a família, fazer pesquisas e diagnósticos sociológicos; enviar solicitações oficiais a órgãos públicos e instituições governamentais relacionadas às atividades oficiais de professor social; realizar trabalhos para estudar a experiência da educação familiar: visitar as pessoas em casa para identificar as condições de vida e suas condições sanitárias, monitorar visitas, entrevistar vizinhos.

Formas e métodos de trabalho com os pais: Consultas aos pais de acordo com horário específico. Convidar pais e alunos (se necessário) para conversas individuais com advogado, professor, psicólogo. Trabalhar na prevenção de hábitos negativos: tabagismo, abuso de substâncias, dependência de drogas. Consultas psicológicas e pedagógicas sobre diversos temas. Tarefas pedagógicas, por exemplo, organizar o trabalho em família, férias em família, rotina diária de uma criança, ler em família ou escrever uma carta ao seu filho, etc. Oficinas pedagógicas com pais, etc.

Queridos pais! Para organizar uma assistência mais eficaz e com o objetivo de apenas uma verdadeira representação da sociedade dos nossos alunos, a quem possamos prestar assistência e apoio integral se necessário, precisamos ter uma compreensão mais completa da família de cada um. aluno da nossa escola. Portanto, pedimos que responda a todas as perguntas com mais sinceridade e precisão. Informações sobre a criança: Sobrenome__________________________________________ Nome________________________________ Patronímico________________________________________________________ Data de nascimento____________________________ Nacionalidade______________________________________________________________________ Local de residência real__________________________________________ Local de registro (registro)__________________________________________ Estado de saúde (deficiência visual, deficiência auditiva, baixo peso, atraso no desenvolvimento, concussões)__________________________________________________________________________ Emprego no verão passado (parque escolar , acampamento de campo, outra cidade, localidade rural, exterior, trabalho)__________________________________________ Com quem mora a criança (cadastro completo)________________________________________________________________________________________________ Informações sobre a família do aluno: Situação social da família: completa, monoparental, família numerosa, mãe solteira /pai, baixa renda, tutela (sublinhe conforme apropriado). Se incompleto, qual o motivo: divórcio, residência separada do segundo progenitor, morte de um dos progenitores (sublinhar o que for apropriado). A família está inscrita no centro de proteção (se foram emitidos abonos de família, pensões de família, etc.) _____________________________________________ Informações sobre representantes legais (pais, padrastos, madrastas): Mãe Pai Nome completo (por extenso) Local de trabalho, cargo Telefone de trabalho Telefone celular Endereço de residência, matrícula Escolaridade (sublinhar conforme necessário) Superior, secundário especializado, secundário, primário Idade (sublinhar conforme necessário) Até 24, 25-30, 30-35, 35-40, 40-45, 45-50, 50-55, Nacionalidade Nota: - se os pais forem divorciados, indicar o progenitor - se a criança estiver a ser criada por um padrasto (madrasta), sublinhar o que é necessário em a tabela e indique os dados. Guardião (administrador): Nome completo _______________________________________________________________________________________________________________ Local de trabalho, cargo_________________________________________________________________________________________________________________ Escolaridade: Superior, secundário especializado, secundário, primário Idade: Até 24, 25-30, 30-35, 35-40, 40-45, 45-50, 50-55, Endereço de residência, matrícula _________________________________________________________________________________________________________________ Número telefone (todos)____________________________________________________________________________________________________________________________

O professor social é o especialista que organiza o trabalho educativo com crianças, jovens e adultos nos diversos ambientes socioculturais (família, instituição de ensino, instituição pré-escolar, orfanato, abrigo, coletivo de trabalho, instituição de ensino complementar, etc.) (3).

As tarefas da atividade prática de um professor social incluem um âmbito de atividade muito amplo, desde o trabalho direto com uma criança que tem problemas de socialização na sociedade envolvente, até todas as organizações sociais e instituições sociais envolvidas na educação social da geração mais jovem.

O educador social atende pessoas desde a infância até a velhice, independentemente de sua posição social, origem, crença religiosa ou etnia.

Dependendo do perfil, o local de atuação do professor social pode ser:

serviços sociais e pedagógicos de instituições de ensino em (instituições de ensino pré-escolar geral, instituições de ensino complementar, escolas secundárias, instituições de ensino correcional especial, liceus, ginásios, internatos, orfanatos, instituições de ensino secundário especializado, universidades);

serviços sociais de instituições especializadas (centros de reabilitação, abrigos sociais);

serviços das autoridades municipais (autoridades tutelares e assistenciais, centros de assistência sociopsicológica e pedagógica, departamentos de protecção social da população, departamentos de assistência social às famílias e crianças).

A profissão de professor social possui diversas especializações. A especialização pode ser determinada pelo tipo e tipo de instituição em que o professor social atua e pelas necessidades de uma determinada sociedade (cidade, distrito, aldeia).

De acordo com o perfil do professor social, distinguem-se as seguintes especializações:

professor social para trabalho com famílias;

professor social - chefe de associações e organizações infantis;

professor social - organizador de atividades culturais e de lazer, etc.

Atualmente, existe apenas uma especialização: “educador social para trabalhar com famílias”.

Segundo outras fontes, a base para determinar a especialização pode ser uma determinada categoria de pessoas para o trabalho com o qual o pedagogo social se orienta. De acordo com isso, existem as seguintes especializações:

professor social para trabalhar com adolescentes desviantes;

professor social para trabalho com pessoas com deficiência;

professor social que trabalha com órfãos;

professor social para trabalho com refugiados;

educador social - gerontólogo, etc.

Na prática, um professor social não trabalha com refugiados, desempregados ou idosos. Essas categorias são atendidas por um especialista em serviço social.

A especialização também pode estar relacionada ao local de trabalho. Em função disso, são determinadas as especializações: professor social escolar; professor social de instituição de ensino complementar; professor social em um orfanato, etc. Esta abordagem é mais típica da situação moderna.

Ao considerar a atividade de um educador social, antes de mais nada, vale atentar para o fato de que atualmente existe um grande mal-entendido sobre a diferença entre a funcionalidade de um educador social e de um especialista em serviço social e de um assistente social.

O assistente social (especialista em serviço social) é o especialista que realiza trabalho social como profissional, (...) aplicando os seus conhecimentos e competências no serviço social de pessoas com deficiência, famílias, grupos, comunidades, organizações e sociedade como um todo.

O professor social é um especialista na organização da educação social para a passagem mais sistemática e proposital do processo de socialização.

As áreas de atuação do professor social e do assistente social se sobrepõem, uma vez que a ajuda de ambos os especialistas é dirigida à pessoa como membro da sociedade. Mas é importante notar que a componente psicológica e pedagógica da atividade vem em primeiro lugar no trabalho de um professor social, e o principal método de resolução de problemas de interação e relações no sistema “sociedade-pessoa” é Educação social.

O professor social é especialista em organizar a educação social de uma criança e em criar condições para a passagem mais sistemática e proposital do processo de socialização. Idealmente, um professor social promove a formação de relações humanas na microssociedade (família, organização educacional, coletivo de trabalho). O objetivo de sua atividade é organizar uma microssociedade para a passagem mais ideal da criança no processo de socialização positiva. Mas em suas atividades diretas, um educador social muitas vezes tem que combinar a funcionalidade de um educador social e de um especialista em serviço social, que não faz parte do pessoal de instituições subordinadas ao Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.

Literatura:

Bocharova V. G. Assistente social // Enciclopédia de educação profissional: em 3 volumes/ ed. Ed. S.Ya.Batysheva. –M., 1999

Zagvyazinsky V.I., Zaitsev M.P., Kudashov G.N., Selivanova O.A., Strokov Yu.P. Fundamentos da pedagogia social. –M., 2002

Mudrik A. V. Pedagogia social: livro didático. para estudantes ped. Universidades / Ed. V.A. Slastenina. –M., 1999

Torokhtiy V.S. Fundamentos do apoio psicológico e pedagógico ao trabalho social com famílias: Proc. benefício social para estudantes. falso. e universidades / Moscou. estado social Universidade, etc. - M., 2000

A pedagogia social é um ramo que examina o processo de educação através do prisma das características características da sociedade. Cada personalidade individual se desenvolve em um determinado ambiente, onde existem seus próprios fundamentos, estereótipos e prioridades. Uma pessoa não pode existir separada da sociedade, além disso, ela influencia ativamente as pessoas ao seu redor, introduzindo sua visão de mundo no “micromundo” mais próximo. Este processo é mútuo e interligado. O indivíduo pode submeter-se às exigências do ambiente, ou o ambiente terá de aceitar a pessoa como ela é.

O professor social é o especialista que ajuda crianças e adolescentes a se socializarem na sociedade, a encontrarem seu lugar nela, ao mesmo tempo em que permanecem uma pessoa independente. Esta definição mostra um quadro ideal em termos de educação, algo que todos os profissionais que trabalham com crianças deveriam almejar. Na prática, um professor social é uma pessoa que monitora famílias e crianças disfuncionais na escola. O objetivo deste trabalho é ensinar as crianças a resistir a condições desorganizadoras.

A atividade de outras instituições de ensino é estudar uma determinada família, identificar problemas nesta unidade da sociedade, encontrar formas de resolver situações difíceis, bem como coordenar o trabalho ao longo de um determinado percurso. Mais uma vez, estamos falando de responsabilidades profissionais prescritas nos regulamentos da instituição de ensino. Na vida real o quadro é um pouco diferente.

Na realidade, um professor social é uma pessoa que se envolve na resolução de muitos problemas. Por um lado, as responsabilidades profissionais e as expectativas sociais associadas à consecução de determinados objetivos. Por outro lado, existe a total relutância de uma determinada família disfuncional em resolver os seus problemas. Afinal, a população com a qual o especialista trabalha são famílias anti-sociais com pais que bebem, metade das quais tem certeza de que são pessoas profundamente infelizes, ofendidas pela vida. A outra metade é da categoria dos “azarados” que não dão a mínima para nada, inclusive para os filhos. É claro que as crianças deste ambiente são comparáveis ​​a uma façanha, porque uma criança que vive nestas condições as considera normais e muitas vezes segue os passos dos pais. Apenas alguns estão adequadamente conscientes da sua situação e tentam corrigi-la. O mais interessante é que muitas vezes alcançam ótimos resultados, já que a motivação é algo muito poderoso.

Não devemos desistir em nenhuma circunstância: se não combatermos os fenómenos sociais negativos, eles engolirão totalmente a sociedade. Se conseguirmos normalizar a vida de pelo menos algumas famílias, será uma vitória.

Educador social é a pessoa cujo trabalho não pode ser avaliado pelas notas de uma revista e sua eficácia não pode ser claramente demonstrada. É um trabalho árduo diário que só dá frutos depois de muito tempo. Mas você não pode provar isso aos seus superiores; eles exigem clareza e números.

O laudo do educador social consta da lista de casos especializados. Isto inclui atos legislativos federais e regionais que regulamentam este tipo de atividade; responsabilidades do trabalho; um plano de trabalho de longo prazo (onde estaríamos sem ele), que inclui planejamento para trabalho em grupo e individual; programas de ação para determinadas situações, prevenção ao crime; arquivo para as crianças com quem o especialista trabalha; recomendações para pais e professores.

Estamos habituados a ver na escola, em primeiro lugar, professores e representantes da administração (diretor, seus adjuntos para assuntos académicos). Porém, em uma escola moderna existem outros cargos, por exemplo, psicólogo ou professor social. E os pais muitas vezes não sabem quais são as suas responsabilidades ou que perguntas podem fazer-lhes. Este artigo é sobre quais são as funções e responsabilidades de um professor social na escola.

Quem é o educador social escolar?

Esta questão permanece um segredo para muitos pais. Então, quem é um educador social? Vamos tentar responder.

Professor social - é a pessoa da escola que organiza a interação e une os esforços da escola, da família e da comunidade para apoiar e auxiliar de forma integral no desenvolvimento e na educação das crianças.

Atividades de um professor social na escola

As atividades do professor social escolar envolvem a interação com as crianças, o estudo da idade e as características psicológicas de todos os alunos e a organização de diversos tipos de atividades socialmente úteis. Além disso, a atuação do professor social visa o apoio social à criança e à família, auxiliando e direcionando as ações dos pais e professores para prevenir impactos negativos no desenvolvimento da personalidade de crianças difíceis e, se necessário, auxilia na implementação de leis proteção. A comunicação com crianças difíceis exige tato e profissionalismo especiais do professor.

Um professor social se envolve em suas atividades docentes e educacionais não na sala de aula, como um professor de disciplinas, mas em clubes escolares, seções, círculos e grupos multietários. Somente o ambiente extracurricular lhe dá a oportunidade de conhecer mais de perto as características comportamentais das crianças (em particular, o comportamento desviante ou o comportamento de crianças estranhas). Assim, o professor identifica os alunos que apresentam dificuldades de adaptação às condições externas de existência, estuda as características de seu caráter e comportamento e traça medidas e formas de ajudar essas crianças. Atualmente, quando são bastante comuns os casos de dependência de álcool, drogas e delinquência entre adolescentes, um professor social deve realizar atividades na escola.

Funções de um educador social

As funções de um professor social na escola são interagir com:

• crianças em risco;
• pais;
• agências de aplicação da lei;
• famílias de estudantes em situação de vulnerabilidade social;
• pessoal docente.

A função do professor social também é identificar os alunos que estão ocupados com o trabalho (durante o horário escolar). Assegura a frequência das aulas, fiscaliza o cumprimento das condições de trabalho com as normas estabelecidas na lei (nomeadamente no que diz respeito à remuneração). O professor social controla o pagamento das prestações e a implementação de outras prestações sociais que são concedidas às famílias numerosas (pequenos-almoços gratuitos na cantina escolar, fornecimento de uniforme escolar, cobertura de despesas de transporte).

A tarefa desse professor é realizar trabalhos de pesquisa, identificando a estrutura demográfica da região, bem como famílias socialmente desfavorecidas, filhos adolescentes propensos a cometer crimes e crianças com problemas de saúde. Ele deve organizar vários eventos de caridade nos quais participem órfãos e crianças com deficiência.

Nem todos os adolescentes estão familiarizados com as normas de comportamento social. Nestes casos, a ajuda da escola e do professor social será útil, em particular, para dar a conhecer às crianças os seus direitos e garantias sociais, que se aplicam tanto à educação como ao trabalho. Essas garantias incluem: o fornecimento de salários não inferiores ao nível legal de subsistência, o direito de receber educação e cuidados médicos gratuitos, entre outros.

Descrição do trabalho de um professor social escolar

Responsabilidades do trabalho os pedagogos sociais implicam a inclusão indolor da criança na sociedade. É por isso que tanta atenção na descrição do trabalho de um professor social é dada aos contatos com colegas professores, pais, funcionários, representantes de organizações infantis e juvenis, etc. Fornecemos um exemplo de descrição do trabalho de um professor social de acordo com o Estado Federal Norma Educacional, tendo em conta as principais responsabilidades funcionais de um especialista nesta área.

Descrição do trabalho de um professor social

EU APROVEI
CEO
Sobrenome I.O. ________________
"________"_____________ ____G.

Esta descrição de cargo foi desenvolvida e aprovada com base em um contrato de trabalho com um pedagogo social, de acordo com o Código do Trabalho da Federação Russa e outros regulamentos que regem as relações trabalhistas.

1. Disposições Gerais

1.1. O professor social pertence à categoria dos especialistas.
1.2. O professor social é nomeado para o cargo e dele exonerado por despacho do diretor da instituição.
1.3. O professor social reporta-se diretamente ao diretor da instituição.
1.4. Durante as ausências do pedagogo social (férias, doença, etc.), as suas funções são desempenhadas por pessoa designada por despacho do diretor da instituição.
1.5. É nomeado para o cargo de pedagogo social quem reúna os seguintes requisitos: formação superior na especialidade “Pedagogia Social” ou formação pedagógica superior com posterior reconversão e atribuição do título de “Pedagogo Social”.
1.6. Um professor social deve saber:
— leis da Federação Russa, regulamentos e decisões do Governo da Federação Russa e de órgãos federais sobre questões educacionais;
— fundamentos de política social, direito e construção do Estado, legislação laboral e familiar;
— pedagogia geral e social;
— psicologia pedagógica, social, do desenvolvimento e infantil;
— métodos sócio-pedagógicos e de diagnóstico.
1.7. Um professor social é orientado em suas atividades por:
— atos legislativos da Federação Russa;
— O estatuto da instituição, os regulamentos internos do trabalho e outros regulamentos da instituição;
— ordens e instruções da administração;

2. Funções do educador social

2.1. Realiza um conjunto de medidas de formação, educação, desenvolvimento e proteção social do indivíduo nas instituições e no local de residência dos alunos (alunos, crianças).
2.2. Estuda as características psicológicas, médicas e pedagógicas da personalidade dos alunos (alunos, crianças) e seu microambiente, condições de vida.
2.3. Identifica interesses e necessidades, dificuldades e problemas, situações de conflito, desvios de comportamento dos alunos (alunos, crianças) e presta-lhes prontamente assistência e apoio social.
2.4. Atua como intermediário entre a personalidade dos alunos (alunos, crianças) e a instituição, família, ambiente, especialistas dos diversos serviços sociais, departamentos e órgãos administrativos.
2.5. Determina as tarefas, formas, métodos de trabalho social e pedagógico, formas de resolver problemas pessoais e sociais, toma medidas de protecção social e assistência social, implementação dos direitos e liberdades de cada aluno (alunos, crianças).
2.6. Organiza diversos tipos de atividades de valor social para estudantes (alunos, crianças) e adultos, eventos que visam o desenvolvimento de iniciativas sociais, implementação de projetos e programas sociais, participa no seu desenvolvimento e aprovação.
2.7. Promove a criação de um ambiente de conforto psicológico e segurança pessoal dos alunos (alunos, crianças), garante a proteção da sua vida e saúde.
2.8. Realiza trabalhos de emprego, mecenato, disponibilização de habitação, benefícios, pensões, registo de depósitos de poupança, utilização de títulos de estudantes (alunos, crianças) entre órfãos e deixados sem cuidados parentais.
2.9. Interage com professores, pais (pessoas que os substituem), especialistas em serviços sociais, serviços de emprego familiar e juvenil, com organizações de caridade, etc. na prestação de assistência a alunos (alunos, crianças) necessitados de tutela e tutela, com deficiência, comportamento desviante , bem como aqueles em situações extremas.
2.10. Presta assessoria sociopedagógica a pais, professores e funcionários de outras instituições.

3. Responsabilidades profissionais

O professor social desempenha as seguintes responsabilidades de trabalho:

3.1. Atua como intermediário entre os alunos (alunos, crianças) e a instituição, organização, família, ambiente, especialistas dos diversos serviços sociais, departamentos e órgãos administrativos.
3.2. Determina as tarefas, formas, métodos de trabalho social e pedagógico com os alunos (alunos, crianças), formas de resolver problemas pessoais e sociais, utilizando modernas tecnologias educativas, incluindo informação e recursos educativos digitais.
3.3. Toma medidas de proteção social e assistência social, implementação dos direitos e liberdades pessoais dos alunos (alunos, crianças).
3.4. Organiza diversos tipos de atividades socialmente significativas para estudantes (alunos, crianças) e adultos, eventos que visam o desenvolvimento de iniciativas sociais, implementação de projetos e programas sociais, participa no seu desenvolvimento e aprovação.
3.5. Promove o estabelecimento de relações humanas e moralmente saudáveis ​​no meio social.
3.6. Promove a criação de um ambiente de conforto psicológico e segurança pessoal dos alunos (alunos, crianças), garante a proteção da sua vida e saúde.
3.7. Organiza vários tipos de atividades dos alunos (alunos, crianças), focando nas características da sua personalidade, no desenvolvimento da sua motivação para os tipos de atividades relevantes, interesses cognitivos, capacidades, utilizando tecnologias informáticas, incl. editores de texto e planilhas em suas atividades.
3.8. Participa na organização de suas atividades independentes, incluindo pesquisas. Discute acontecimentos atuais do nosso tempo com os alunos (alunos, crianças).
3.9. Participa na execução de trabalhos de emprego, mecenato, disponibilização de habitação, benefícios, pensões, registo de depósitos de poupança, utilização de títulos de estudantes (alunos, crianças) entre órfãos e deixados sem cuidados parentais.
3.10. Interage com professores, pais (pessoas que os substituem), especialistas em serviços sociais, serviços de emprego familiar e juvenil, com organizações de caridade, etc. na prestação de assistência a alunos (alunos, crianças) necessitados de tutela e tutela, com deficiência, comportamento desviante , bem como aqueles em situações extremas.
3.11. Participa nos trabalhos dos conselhos pedagógicos, metodológicos, nas demais formas de trabalho metodológico, na preparação e condução de reuniões de pais, eventos recreativos, educativos e outros previstos no programa educativo, na organização e condução da assistência metodológica e consultiva a pais (pessoas que os substituem) de alunos (alunos, crianças).
3.12. Analisa os problemas pessoais dos alunos para lhes proporcionar assistência e apoio social oportuno, as oportunidades promissoras da instituição de ensino no domínio da implementação de projetos de adaptação dos alunos ao ambiente social moderno.
3.13. Melhora sistematicamente as suas qualificações profissionais.
3.14. Planeia de forma independente o seu trabalho para cada ano letivo e cada trimestre letivo, sob a liderança do Diretor Adjunto de Assuntos Sociais e Bem-Estar Infantil. Submete um plano de trabalho para aprovação ao diretor da instituição de ensino o mais tardar 5 dias úteis antes do início do período planejado.
3.15. Apresenta um relatório escrito sobre suas atividades ao seu supervisor imediato no prazo de 10 dias após o término de cada período letivo.
3.16. Passa em exames médicos periódicos (uma vez por ano).
3.17. Garante a proteção da vida e da saúde dos alunos (alunos, crianças) durante o processo educativo.
3.18. Cumpre as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

4. Direitos de um professor social

Um professor social tem o direito:
4.1. No âmbito da sua competência, em nome da escola, estabelecer relações comerciais com instituições de ensino, desporto, saúde, cultura, lei e ordem, proteção social, organizações infanto-juvenis, serviços de assistência psicológica e sociopedagógica, órgãos e autoridades governamentais locais. , a mídia com a finalidade de assistência sócio-pedagógica aos alunos, proteção de seus direitos, saúde e vida.
4.2. Nas questões da sua competência, submeter à apreciação da direção da instituição propostas de melhoria das atividades da instituição e de melhoria dos métodos de trabalho; comentários sobre as atividades dos colaboradores da instituição; opções para eliminar as deficiências existentes nas atividades da instituição.
4.3. Dar instruções obrigatórias a professores e alunos no âmbito das suas competências.
4.4. Exigir que a administração crie condições normais para o desempenho das funções oficiais.
4.5. Tome decisões dentro de sua competência.

5. Responsabilidade de um professor social

O professor social é responsável:
5.1. Por incumprimento e/ou desempenho intempestivo e negligente das funções oficiais.
5.2. Por descumprimento das instruções, ordens e instruções atuais para manutenção de informações confidenciais.
5.3. Por violação das normas trabalhistas internas, disciplina trabalhista, normas de segurança e proteção contra incêndio.

6 Relacionamentos. Relacionamentos por cargo.

Professor social:
6.1. Trabalha em horários irregulares de acordo com um cronograma baseado em uma semana de trabalho de 36 horas.
6.2. Planeja seu trabalho para cada ano letivo sob a liderança do vice-diretor de trabalho educacional.
6.3. Recebe informações regulatórias e legais do diretor da escola e do vice-diretor de trabalho educacional.
6.4. Troca sistematicamente informações sobre assuntos da sua competência com o corpo docente e os vice-diretores da escola.
6.5. Informa a administração escolar sobre as dificuldades encontradas na implementação de projetos e programas de adaptação social dos alunos.
6.6. Informa a administração sobre quaisquer dificuldades ou problemas que surjam.

Responsabilidades de um professor social na escola

As responsabilidades de um educador social são as seguintes:

• criar relações normais e amigáveis ​​entre os membros da equipe de classe;
• humanização das relações entre as crianças;
• promover uma realização mais plena do potencial de todos os alunos;
• medidas para proteger os direitos de cada aluno;
• realização de eventos de entretenimento em toda a escola, envolvendo as crianças em trabalhos socialmente úteis;
• manter contatos com famílias de crianças em idade escolar;
• identificação de casos de abuso infantil nas famílias e medidas para proteger as crianças da violência e do egoísmo dos pais;
• desempenhar funções intermediárias de ligação da criança com os pais, órgãos governamentais cujas atribuições incluem o cuidado do desenvolvimento dos componentes espirituais, físicos e mentais da criança;
• estabelecer relações amigáveis ​​e tolerantes entre os indivíduos e o meio ambiente;
• promover a interação efetiva entre organizações e instituições envolvidas na educação social.

A tarefa do educador social, unindo forças com as famílias, é organizar atividades de lazer extracurriculares para os alunos. Ele também monitora a eficácia do trabalho de seções, clubes, estúdios, grupos trabalhistas, de turismo e de história local e coordena suas atividades. Um professor social colabora com o corpo docente na criação de crianças difíceis e na construção de relacionamentos com famílias problemáticas. É um elo entre a escola e a sociedade, em especial, estuda o microambiente social. A função do pedagogo social é informar regularmente os professores das escolas sobre o estado do clima psicológico nas diferentes turmas, sobre as características psicológicas dos alunos difíceis e recomendar métodos para ajudar esses alunos. As responsabilidades do professor social incluem a preparação e elaboração de planos, de acordo com os quais o trabalho social é organizado na escola.

A assistente social deve prestar especial atenção aos alunos que foram expulsos da escola. Ele deve ajudá-los a decidir por outra instituição educacional e se tornar um membro pleno da nova equipe de turma.

Documentação do professor social escolar

Além de atuar nessas áreas, as responsabilidades do professor social incluem a manutenção e o trabalho com documentação, que pode ser dividida em três grupos:

1. Documentos regulatórios.
2. Planejamento de trabalho.
3. Materiais sobre atividades principais.

1 grupo. Documentos regulatórios

Esses são os documentos que norteiam principalmente o professor social em seu trabalho. Esses documentos incluem:

1. Descrição do trabalho certificada pelo chefe da instituição.
2. O horário de trabalho do professor social, certificado pelo responsável da instituição.
3. As leis da Federação Russa são necessárias no trabalho de um professor social.
4. Despachos, instruções, resoluções que regulamentam e determinam o conteúdo das atividades do serviço sócio-psicológico.
5. Ordens do diretor de uma instituição de ensino que regulam o trabalho do serviço sócio-psicológico (por exemplo, ordens “Sobre a nomeação de um responsável pelo trabalho de prevenção da orfandade social” “Sobre a criação e funcionamento da escola Prevenção Conselho”, etc.)

2º grupo. Planejamento de trabalho

1. Análise de trabalhos dos 3 anos letivos anteriores (analítico e estatístico).
2. Planos de trabalho do professor social para o ano letivo, que inclui trabalho conjunto com a administração escolar, psicólogo, professores de turma, médico, Conselho Directivo, etc.).
3. Planos de trabalho conjunto do professor social escolar com instituições do sistema de prevenção (KDN, inspetores do PDN, inspetor local, etc.).
4. Plano de trabalho para um mês, semana.
5. Horário de trabalho semanal.

3º grupo. Principais materiais da atividade

1. Passaporte social escolar por 3 anos.
2. Fichas (listas de alunos por categoria) Todas as listas devem ser compiladas com o máximo de informações possível
   • de famílias numerosas;
   • de famílias de baixa renda;
   • de famílias desfavorecidas;
   • crianças com deficiência;
   • filhos guardiões;
   • aqueles que estão matriculados internamente na escola;
   • registrado no ODN e KDNiZP;
   • propenso à vadiagem, suicídio;
   • fornecido para refeições gratuitas por categoria.
3. Cartão para estudo individual, adolescentes matriculados em escola, ODN, KDN e ZP.
4. Listas de famílias numerosas, desfavorecidas e de baixa renda.
5. Programas de reabilitação para todas as famílias disfuncionais.
6. Protocolos dos Conselhos de Prevenção. A ata do Conselho de Prevenção deverá ser lavrada de acordo com os requisitos para execução dos protocolos, ou seja, indicando o número de série da reunião, a composição dos titulares convidados para o Conselho, é indicada a ordem do dia da reunião, que deverá começar com uma análise da implementação das decisões anteriormente adotadas. Ao considerar os processos pessoais dos alunos, indica-se qual dos pais ou seus substitutos foi convidado, qual a decisão tomada e quem é o responsável pela implementação da decisão do Conselho de Prevenção e os prazos para a implementação desta decisão.
7. Registro das batidas realizadas, relatórios sobre a fiscalização das condições de vida da família, incluindo informações completas (data da batida, composição dos participantes da batida, lista das famílias que planejavam visitar com nota no resultados da visita (se foi possível visitar os pais ou pessoas em seu lugar ou não) Todas as informações são anotadas nos cartões pessoais dos alunos: quem estava em casa, que trabalho foi feito (conversa, aviso ou protocolo elaborado, se a situação com o aluno, na família, etc. mudou)
8. Informações sobre a contratação de alunos “em risco” durante o horário extracurricular.
9. Materiais sobre o emprego de verão de alunos que necessitam de assistência social (crianças de famílias de baixa renda e famílias numerosas, crianças com deficiência, crianças supervisionadas), alunos em situação de risco (de famílias desfavorecidas matriculadas na escola).
10. Análise do desempenho académico e da assiduidade dos alunos “em risco” por trimestre e por ano letivo.
11. Informações sobre crimes cometidos e ofensas estudantis. Relatório estatístico: dados digitais do Ministério da Administração Interna sobre o número de casos de crime, a data do crime, o delito, se o aluno cometeu um crime ou delito pela primeira vez ou repetidamente, se estava matriculado na escola ou em o ODN no momento da prática do crime ou infração, categoria familiar, o que o aluno faz no horário extracurricular.
12. Materiais sobre o emprego de verão de estudantes que necessitam de assistência social (crianças de famílias de baixa renda e famílias desfavorecidas, crianças com deficiência, crianças sob tutela), estudantes “em risco”.
13. Materiais de discursos em reuniões pedagógicas, seminários, reuniões de pais, horários de aula, etc.
14. Diário de bordo dos trabalhos realizados: registos de conversas, rusgas, consultas, discursos sobre questões sociais e pedagógicas em reuniões operacionais, conselhos pedagógicos, associações metodológicas, etc. Prestação de contas de solicitações de pais, professores, alunos e resolução de problemas por eles levantados. Um registo de consultas, indicando o tema da consulta e para quem foi realizada.
15. Registro de visitas às aulas, sua análise.
16. Tendo em conta medidas de proteção social de crianças de famílias socialmente desfavorecidas. Diário de assistência prestada.
17. Projetos ou programas em algumas das áreas mais relevantes do trabalho social e pedagógico.
18. Materiais metodológicos para professores de turma, pais, professores sobre resolução de problemas da vida social de uma criança e resolução de conflitos nas relações interpessoais.
19. Páginas de informação no site do ginásio sobre os trabalhos realizados.

Resumindo o que precede, gostaria de salientar que ao analisar diferentes aspectos da vida de uma criança (a situação familiar, o desempenho escolar, o emprego fora do horário escolar, etc.), actuando em contacto com os serviços administrativos e jurídicos, a criança e à sua família, temos a oportunidade de apoiar a criança, ajudá-la na resolução de vários problemas, fortalecer a sua fé nas suas próprias forças e na utilidade da sua personalidade, o que lhe permitirá realizar ainda mais o seu potencial físico e criativo.