А10. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Объяснение пунктуации

Класс.

Вариант 2.

Часть 1.

Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1 –А4.

А. Их было так много, что никто не мог сосчитать.

Б. Земля уже была близко, но ветер не давал снежинкам спокойно опуститься..

В. Выросли снежинки и полетели к земле белой стаей.

Г.Он кружил их в воздухе подбрасывал заставлял плясать под свою дикую музыку.

А1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

А2. Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения.

1)Предложение А – простое нераспространённое. 2) Предложение Б – сложное.

3) Предложение В – простое, распространённое. 4) Предложение Г – простое.

А3. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой .

1)А 2)Б 3)В 4) Г

А4. У какого слова из текста неправильно определены грамматические признаки?

1) Дикую – имя прилагательное. 3) Но – предлог.

2)Земля – имя существительное употреблено в И. п. 4) Выросли – глагол прошедшего времени.

А5. В каком ряду во всех словах пишется буква о?

1)в..робей, г..ризонт, громко ст..нать 3)б..сой, м..лодёжь, вд..леке

2)б..льной, загр..ждение, упр..стил 4)ср..слись, р..стение, пол..гать

А6 . В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) в..лосипед, в..ликан, в..тамин 3) ц..рк, ц..клоп, ц..плёнок

2) ж..лудь, ш..лк, ж..кей 4)окрес..ность, шес..надцать,мес..ный

А7. В каком ряду во всех словах пропущен ь?

1) слышиш.., береч.., малыш.. 3) меч.., брош.., нож..

2) гореч.., стрич.., дышиш.. 4) ноч.., камыш.., рож..

А8. В каком ряду во всех словах пропущен разделительный Ь?

1) об..ёмный, доб..ются, мурав..и 3) необ..ятный, вз..ерошить, перел..ю

2) лист..я, руж..ё, п..еса 4) с..едобный, обез..яна. в..ётся

А9. В каком ряду во всех словах пишется буква и?

1) по территори.., о жизн… в повест.. 3) в переплёт… о типографии.., из ветк..

2) по математик.., в сказк.., вместо книг.. 4) на полян.., о ноч.., к цел..

А10 . Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) рассказчики 2) гитаристка 3) подъезд 4) ароматный

А11. В каком слове ударение на первом слоге?

1) портфель 2) звонит 3) свекла 4) завидно

А12. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) пара сапог 2) шире круг 3) слаще мёда 4) ложи в портфель

А13. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Отец взял тигрёнка на руки () и отнёс его на террасу.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.

2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом не нужна запятая.

3)Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.

4)Сложное предложение, перед союзом и не нужна запятая.

А14. На месте каких цифр в данном предложении должны быть запятые?

Лежит на небе туча (1) вздыхает (2) и ворчит (3) а маленькая тучка копытцами стучит.

1)1, 2, 3 2) 1, 2, 3) 1, 3 4) 2, 3

А15 . Укажите предложение с пунктуационной ошибкой .

1) Подул лёгкий ветерок и принёс свежесть. 3) Я люблю тебя, Россия.

2) Акулы крикнул кто-то. 4) Сверкнула молния, и полил дождь.

А16. В каком предложении не нужно ставить тире?

1) Медведев наш президент. 3) Покос весёлая летняя пора.

2) Молодость великодушна и бескорыстна. 4) Славная вещь утренняя гимнастика.

Прочитайте текст и выполните задания к нему.

(1)В тёмном высоком небе рассыпались яркие зимние звёзды. (2) Тихо стало в зимнем лесу. (3)Но и в морозные зимние ночи продолжается здесь жизнь. (4) Вот хрустнула и сломалась мёрзлая ветка. (5) Это пробежал под деревьями заяц-беляк. (6) А вот что-то ухнуло и страшно захохотало. (7) Это закричал филин. (8) Завыли и замолчали волки. (9) По алмазной скатерти снегов пробегают лёгкие ласки, зверьки охотятся на мышей.(10) Бесшумно пролетели над соснами совы.

А17. Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

1) В зимнем небе яркие звёзды. 2) Жизнь замерла в зимнем лесу.

3) Тихо в зимнем лесу. 4) Тихо пролетают над деревьями совы.

Уточняющие члены предложения, относясь к тому или иному слову в предложении, сужают понятие, им выражаемое, или в каком-либо отношении ограничивают его. Уточняющие члены предложения выделяются запятыми. Чаще всего значение уточнения приобретают обстоятельства места, времени, степени, меры, образа действия: Внизу, в зале , стали тушить огни (Ч.); Рагим лежит грудью на песке, головой к морю , и вдумчиво смотрит в мутную даль (М. Г.); В роще, за плотиной , гукала выпь (М. Г.); Там, на горизонте , откуда выплыла в небо туча, светилась бледно-розовая полоска света (М. Г.); Необъятное пространство заливала река в половодье, и теперь далеко, вплоть до горизонта , по лугам были разбросаны серебряные пятна (М. Г.); Восьмого июля, в пятницу , Елизаров, по прозванию Костыль, и Леша возвращались из села Казанского (Ч.); Предвоенную зиму Вихров прожил в Петербурге, у себя в Лесном, на природе (Леон.); Голоса под липами теперь звучали мягче, по-вечернему (Булг.); Всюду, и вверху и внизу , пели жаворонки (Ч.); Теперь же, после половодья , это была река саженей в шесть (Ч.); Попытаться разглядеть Аксайское урочище там, на западе , на степном скате предгорий (Айтм.); Мы просто стояли в стороне, у закрытого амбара (Нил.); Наконец однажды, в середине дня , за рекой, в темноте, вдалеке, как всегда, вспыхивали и гасли огоньки (Нил.); На покривившемся стогу уныло, по-сиротски , примостилась ворона (Фад.); Из окна было слышно, как далеко, за краем туманной земли , поет, ни о чем не тревожась, пастуший рожок (Пауст.); Неподалеку, за старым раздвоенным тополем , одним стволом сильно склонившимся в сторону моста, пристроились, заметил Сеня, женщина с девочко й (Расп.).

Кроме обстоятельств, могут уточняться определения и подлежащие. Обычно уточнения касаются возраста, цвета, размера и др.: Через минуту они прошли сонную конторку, вышли на глубокий, по ступицу , песок и молча сели в запыленную извозчичью пролетку (Бун.); Длинная, в несколько верст , тень ложилась от гор на степи (Л. Т.); Ему нравился этот душистый, вкус меда , напиток (Сол.); Именно в тот канунный, перед бурей , год случились некоторые значительные для Ивана Матвеича происшествия (Леон.); Обе, мать и дочь , были в соломенных шляпах (Ч.); Самый большой щит, метров в пять шириной , занимал середину левого ряда (Чук.).

Уточняющие члены, которые акцентируются в большей степени, выделяются тире: Сергей Сергеич подошел к Андрею, больно - со злинкой - похлопал его по щеке (Шукш.) - уточняется обстоятельство; Мины же все в снегу, который тут совсем неглубокий - до щиколотки (Бык.) - уточняется сказуемое; Памятников, правда, было мало - всего пять-шесть (Пауст.) - уточняется член предложения со значением неопределенного количества.

Уточняющие определения могут конкретизировать значение местоимений этот, тот, такой : Чичиков немного озадачился таким, отчасти резким , определением (Г.); ...Светло-голубые глаза и пепельно-русые волосы как-то скрашивали этот, не особенно заметный , недостаток (М. Г.).

Уточняющий характер членов предложения может усиливаться специальными словами типа вернее, точнее, иначе (они имеют значение вводных слов). Поскольку выделяется вводное слово, запятая после уточняющего члена не ставится: Любая годичная сессия академии - это, конечно же, в первую очередь добросовестный отчет ученых. Отчет о том, каких высот, а точнее, глубин удалось добиться в познании природы... (газ.).

Уточняющий смысл члена предложения может быть подчеркнут как ситуативное совпадение, хотя прямые значения обстоятельственных слов и не указывают на такое соотношение: И вдруг, у самого поворота в Суходол , увидели мы в высоких мокрых ржах высокую и престрашную фигуру в халате и шлыке, фигуру не то старика, не то старухи (Бун.) - под воздействием значения обстоятельства вдруг у следующего обстоятельства - у самого поворота в Суходол - выдвигается на первый план временно е значение ("в тот момент, когда подъезжали"); В этот раз, подле больной матери , Султанмурат особенно остро почувствовал запустение жизни без отца (Айтм.) - временно е значение сочетания в этот раз снимает пространственный оттенок в значении обстоятельства подле больной матери . Подобные члены предложения при сохранении своего собственного значения выделения не требуют; ср.: В этот раз подле больной матери Султанмурат особенно остро почувствовал...

Примерно то же, т.е. возможность ситуативного сближения обстоятельственных слов как уточняемого и уточняющего, усматривается в следующих примерах: За городом, в дымке утренних паров , вставало хохочущее до дрожи в лучах молодое весеннее солнце (Вороб.); В грязь машины, не надеясь проехать по разжиженной колее, выезжают из нее на сторону и едут рядом, по зеленой траве (Сол.).

Пояснительные члены предложения выделяются запятыми. Ими могут быть как главные члены предложения, так и второстепенные. Пояснительные члены являются вторыми наименованиями по отношению к первым, поясняемым, которые выражают то или иное понятие недостаточно определенно или по каким-то причинам недостаточно понятно. Эти члены предложения, как правило, могут иметь указание на их пояснительный характер, т.е. иметь специальные союзы то есть, а именно, или в значении "то есть": Вот кто-то вышел из дома и остановился на крыльце; это Александр Тимофеич, или попросту Саша , гость, приехавший из Москвы (Ч.); Для Константина Левина деревня была местом жизни, то есть радостей, страданий, труда (Л. Т.); В этом отношении случилось даже одно очень важное для них обоих событие, именно встреча Кити с Вронским (Л. Т.); От Невского проспекта ведет к бывшему Михайловскому дворцу, то есть к Русскому музею , короткая и широкая улица (Сол.); Слева от дороги зеркало в камышах, и все здесь в степи. Не настолько большое, чтобы казаться выпуклым, то есть не море, не озеро, а именно - пруд (Сол.); Она пойдет в сад и приведет в порядок малину, то есть обломает старые сохлые и привяжет к колышкам молодые побеги (Сол.); В беспредельности новых и новых открытий, в раскате невероятных происшествий я впервые почувствовал себя не чеховским Чечевицыным, не гимназистом, мечтающим убежать в пампасы, а истинным читателем, то есть человеком, который в долгожданный час остается наедине с книгой (Кав.).

При наличии слов, предупреждающих о пояснении, ставится тире: Он всеми силами души всегда желал одного - быть вполне хорошим (Л. Т.); Одно интересовало его в последнее время - живопись ; Цель, поставленная перед отрядом, была одна - до рассвета дойти до леса . В таких предложениях тире замещает пропущенный пояснительный союз: Байкал славен и свят другим - своей чудесной, животворной силой (Расп.). Пропуск союза может фиксироваться тире и в предложениях без специальных предупреждающих о пояснении слов: Задача, поставленная перед отрядом, была трудная - до рассвета дойти до леса ; Погода-то самая подходящая - пурга (Нил.).

Однако в печати при подобных пояснениях употребляется и двоеточие, что может быть воспринято как вариантное оформление конструкции с более подчеркнутым пояснением: ...Поставил себе государственную задачу: обезопасить торговые пути в Бухару, Хиву (Гран.); Настроение одно: работать лучше (газ.).

Среди пояснительных членов предложения особняком стоят согласованные определения с пояснительным значением [Подробнее см. раздел 2.3.3, п. 9 ]. Они не выделяются знаками, а лишь отделяются от поясняемого определения запятой. Пояснение возникает при особых по значению определениях - они несут общий неконкретизированный, неопределенный смысл. Второе, поясняющее определение снимает неопределенность: Подснежники были особой, неодолимой страстью Славы (Барузд.); Совсем другие, городские звуки слышались снаружи и внутри квартала (Кат.).

Пояснение может возникнуть и при другой, противоположной ситуации, когда первое определение абсолютно конкретно, оно выражено порядковым числительным, а второе определение поясняет его иными словами: Страшный путь! На тридцатой, последней версте ничего не сулит хорошего (А. Меж.) - т.е. "тридцатая, оказавшаяся последней" (сочетание тридцатая последняя верста абсурдно, так как предполагает еще двадцать девять последних).

Присоединительные члены предложения выделяются запятыми. Они имеют характер сведений добавочных, сообщаемых попутно, в дополнение к содержанию основного высказывания. Присоединительные члены, включаемые в предложения, имеют в своем составе слова и сочетания даже, в особенности, особенно, главным образом, в том числе, в частности, например, и притом, и потому, да и, да и только, да и вообще, и тоже и др.: Все, в том числе и смешной подпрыгивающий парень , потянулись к окошечку (Ч.); По ночам, особенно в грозу , когда бушевал под дождем сад, поминутно озарялись в зале лики образов, раскрывалось, распахивалось над садом дрожащее розово-золотое небо (Бун.); Полагаю, что как раз вот этого - тайны или предчувствия ее - и недостает не только твоей повести, но и всем произведениям твоих сверстников, в особенности современной лирике (Аст.); Большое, тоже квадратное , окно выходило в садик (Зал.); Я в школе хорошо училась, особенно по французскому (газ.); В нескольких местах валялись в грязи старые автомобильные баллоны, в том числе одна огромная зубчатая покрышка от колесного трактора (Сол.); Было очень тепло, даже жарко (Чак.). Возможно выделение и с помощью тире: Неожиданно, перебивая ее воспоминания о ребятах, перед ней высветился дальний-дальний день - и тоже с рекой (Расп.).

Присоединительные члены предложения, не имеющие специальных присоединительных слов (бессоюзное присоединение), отделяются с помощью тире, более резко отграничивающего его от основного высказывания: Старуха приняла кончину старика как судьбу - не больше и не меньше (Расп.); Лестницы тоже исчезнут - до следующего раза (Расп.); Старуха смотрит на него и терпеливо улыбается. Потом говорит - все с той же терпеливой улыбкой (Расп.); Князев вместе со всеми перешел улицу и пошел себе не спеша по той стороне улицы - просто так, от нечего делать (Шукш.); Он даже не умывался, а шел сразу во двор - колоть дрова (Шукш.); Чего он притащился ни свет ни заря - от бессонницы, что ли (Расп.); Всю ночь и весь день и опять всю ночь Никита бегал по городу - к докторам, к аптекарю, в лавку за морошкой (Гейч.).

Такие члены предложения легко парцеллируются и при усилении их выделительной роли отделяются точкой; ср.: Всю ночь и весь день и опять всю ночь Никита бегал по городу. К докторам, к аптекарю, в лавку за морошкой , а также: Хоть и сказал Кузьма тетке Наталье, что Мария плачет, она больше не плакала. Молчала (Расп.); Щетка и мастерок - вот и весь научно-технический прогресс в этой отрасли. И не только в этой (газ.); И он [Лермонтов] писал. Ночами, при зажженной свече, во время прогулок по парку, затаиваясь в его уголках (Чив.); Это скорее притча. Я бы даже назвал ее драматической новеллой. О любви. О ненависти (газ.); Соблюдая последовательность, дальше пришлось бы говорить о годах, обстоятельствах, людях и судьбах, охваченных рамою революции. О мире ранее неведомых целей и стремлений, задач и подвигов, новой сдержанности, новой строгости и новых испытаний (Паст.).

В русском языке выполняют несколько функций. Они заменяют интонационные паузы и выделение ключевых слов, понижение/повышение голоса, характерные для В зависимости от назначения их можно разделить на несколько групп.

Знаки на конце предложения

Все пунктуационные знаки имеют свое определенное значение. Так, в конце предложения ставятся либо точка, либо многоточие, и восклицательный.

• Точка нужна, если высказывание содержит какое-либо сообщение и носит повествовательный характер: "Сегодня целый день, с утра и до позднего вечера, шёл крупный снег".
• Многоточие указывает на то, что мысль, высказанная в предложении, не закончена и требует продолжения: "Скажите, пожалуйста, вы не могли бы…".
• Вопросительные пунктуационные знаки ставятся, если предложения содержат вопрос: "Где вы до сих пор бегаете?".
• Восклицательный - когда в высказывании содержится побуждение к чему-либо или эмоциональная насыщенность: "Саня, как я рад тебя видеть! Иди сюда!".

Знаки внутри предложения

Внутри предложения используются свои пунктуационные запятая, точка с запятой, двоеточие и тире, скобки. Кроме того, есть ещё и кавычки, которые могут открывать и закрывать самостоятельного высказывание, а также находится внутри уже созданного. Запятую ставим в следующих случаях:

• При однородных членах предложения, отделяя их друг от друга: "Снежинки над землёй кружатся мягко, плавно, размеренно".
• Когда она служит границей простых предложений в составе сложного: "Гром грянул, и дождь хлынул сплошной стеной".
• Пунктуационные знаки при обособлении причастных и деепричастных оборотов: "Улыбаясь, мальчик всё говорил и говорил без остановки. Собеседники его, смеявшиеся от души, были пареньком весьма довольны".
• Если в предложении есть вводные слова или "По-моему, погода вскоре должна восстановиться".
• При союзах "но, а, да и" и других этот пунктуационный знак препинания обязателен: "Сначала я решил отправиться на прогулку, но затем передумал".

Перечень пунктограмм, конечно, далеко не полный. Для его уточнения следует обращаться к учебникам синтаксиса.

Двоеточие проставляется по определённым правилам:

• Оно употребляется при обобщающих словах: "Везде: по комнатам, в коридоре, даже в отдалённых уголках кладовки и кухни - сияли разноцветные огоньки гирлянд".
• В двоеточие ставится при пояснительных отношениях внутри его частей: "Мой друг не ошибся с прогнозами: на западе медленно, но верно собирались тяжёлые, низкие тучи".
• При прямой речи также нельзя забывать об этом знаке препинания: он отделяет слова автора: "Подойдя вплотную, парень угрожающе сдвинул брови и процедил: "Может, выйдем?"".

Точка с запятой пишутся, если предложение сложное, бессоюзное, и между его частями нет тесной связи или внутри каждой части есть свои знаки препинания: "Между тем стемнело; в домах тут и там замелькали огоньки, из труб потянулись струйки дыма, запахло готовящейся снедью".

Тире также ставится в бессоюзных предложениях или же если подлежащее и сказуемое выражены именем существительным при наличии частицы "это" и т.д.: "Весна - это блеск солнца, синева неба, радостное пробуждение природы".

У каждой пунктограммы есть целый ряд нюансов и уточнений, поэтому для грамотного письма обязательно нужно регулярно работать со справочной литературой.

Упражнение 388. Перепишите текст,ставя знаки препинания. При списывании текста ставьте порядковые номера около поставленного знака и после текста кратко объясните, почему поставили тот или другой знак.

Образец. Говорили, (1) например, (2) о том, (3) что жена старосты, (4) Мавра, 5) женщина здоровая и неглупая, (6) во всю свою жизнь не видела ни города, (7) ни железной дороги, (8), а в последние десять лет сидела дома, (9) за печью,(10) выходя на улицу по ночам.

1-2 - запятыми выделено вводное слово, указывающее на отношения между мыслями;

3 - запятой отделено главное предложение от придаточного;

4-5 - выделено одиночное приложение;

5-6 - выделено распространенное приложение;

7-8 - отделены однородные члены предложения

(однородные дополнения, однородные сказуемые);

9-10 - обособленное уточняющее обстоятельство места;

10 - обособленное обстоятельство - деепричастный оборот.

Изо дня в день в мучной пыли в грязи натасканной нашими ногами со двора в густой пахучей духоте мы рассучивали тесто и делали крендели смачивая их нашим потом и мы ненавидели нашу работу острой ненавистью мы никогда не ели того что выходило из-под наших рук предпочитая кренделям черный хлеб. Сидя за длинным столом друг против друга девять против девяти мы в продолжение длинных часов механически двигали руками и пальцами и так привыкли к своей работе что иногда уже и не следили за движениями своими. И мы до того присмотрелись друг к другу что каждый из нас знал все морщины на лицах товарищей. Нам не о чем было говорить мы к этому привыкли и все время молчали если не ругались ибо всегда есть за что отругать человека а особенно товарища. Но и ругались мы редко в чем может быть виновен человек если он полумертв если он как истукан если все чувства его подавлены тяжестью труда? Но молчание страшно и мучительно лишь для тех которые все уже сказали и нечего им больше говорить для людей же которые не начинали своих речей для них молчание просто и легко... Иногда мы пели и песня наша начиналась так среди работы вдруг кто-нибудь вздыхал тяжелым вздохом усталой лошади и запевал тихонько одну из тех протяжных песен жалобно-ласковый мотив которых всегда облегчает тяжесть на душе поющего. Поет один из нас и мы сначала молча слушаем его одинокую песню и она гаснет и глохнет под тяжелым потолком подвала как маленький огонь костра в степи сырой осенней ночью когда серое небо висит над землей как свинцовая крыша. Потом к певцу пристает другой и вот уже два голоса тихо и тоскливо плавают в духоте нашей тесной ямы. И вдруг сразу несколько голосов подхватят песню она вскипает как волна становится сильнее громче и точно раздвигает сырые тяжелые стены нашей каменной тюрьмы...
(М. Горький)

Предисловие

ОРФОГРАФИЯ

Правописание гласных в корне

§ 1. Проверяемые безударные гласные

§ 2. Непроверяемые безударные гласные

§ 3. Чередующиеся гласные

§ 4. Гласные о-е после щипящих в корне

§ 5. Гласные ы-и после ц в корне

§ 6. Буква э

Правописание согласных в корне

§ 7. Звонкие и глухие согласные

§ 8. Двойные согласные

§ 9. Непроизносимые согласные

Употребление прописных букв

§ 10. Прописные буквы в собственных именах

Буквы ъ и ь

§ 11. Употребление б и ь как разделительных знаков

§ 12. Буква ь как знак мягкости

§ 13. Буква ь как показатель грамматической формы

Правописание приставок

§ 14. Гласные ы, и после приставок

§ 15. Приставки на -з и приставка с-

§ 16. Приставки пре- и при-

Гласные после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях

§ 17. Гласные о и е после шипящих

§ 18. Гласные после ц

Правописание имен существительных

§ 19. Окончания имен существительных

§ 20. Суффиксы имен существительных

Правописание имен прилагательных

§ 21. Окончания имен прилагательных

§ 22. Суффиксы имен прилагательных

Правописание сложных слов

§ 23. Соединительные гласные о и е

§ 24. Сложные слова без соединительных гласных

§ 25. Правописание сложных существительных

§ 26. Правописание сложных прилагательных

Правописание имен числительных

§ 27. Числительные количественные, порядковые, дробные

Правописание местоимений

§ 28. Отрицательные местоимения

§ 29. Неопределенные местоимения

Правописание глаголов

§ 30. Личные окончания глаголов

§ 31. Употребление буквы ь в глагольных формах

§ 32. Суффиксы глаголов

Правописание причастий

§ 33. Окончания и суффиксы причастий

§ 34. Правописание н и нн причастиях и в отглагольных прилагательных

Правописание наречий

§ 35. Гласные на конце наречий

§ 36. Наречия на шипящую

§ 37. Отрицательные и неопределенные наречия

§ 38. Слитное написание наречий

§ 39. Дефисное написание наречий

§ 40. Раздельное написание наречий и наречных выражений

Правописание предлогов и союзов

§ 41. Предлоги

§ 42. Союзы

Правописание частиц

§ 43. Раздельное и дефисное написание частиц

§ 44. Частицы не и ни

Правописание междометий и звукоподражательных слов

§ 45. Дефис в сложных междометиях

Повторительные упражнения по орфографии

ПУНКТУАЦИЯ

Простое предложение

Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи

§ 46. Точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие

Тире между членами предложения

§ 47. Тире между подлежащим и сказуемым

§ 48. Тире в неполном предложении

§ 49. Тире для обозначения пределов пространствен-ных, временных, количественных

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

§ 50. Однородные члены, не соединенные союзами

§ 51. Однородные и неоднородные определения

§ 52. Однородные члены, соединенные неповторяющимися союзами

§ 53. Однородные члены, соединенные повторяющимися союзами

§ 54. Однородные члены, соединенные двойными союзами

§ 55. Обобщающие слова при однородных членах

§ 56. Запятая между повторяющимися словами

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

§ 57. Обособленные определения

§ 58. Обособленные и необособленные приложения

§ 59. Обособленные обстоятельства

§ 60. Обособленные дополнения

§ 61. Обособленные уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения

§ 62. Вводные слова и предложения. Вставные предложения

§ 63. Обращение

§ 64. Междометие. Утвердительные, отрицательные и вопросительно-восклицательные слова

Повторительные упражнения по пунктуации в простом предложении

Сложное предложение

§ 65. Знаки препинания в сложносочиненном предложении

§ 66. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

§ 67. Знаки препинания при сравнительных оборотах с союзами как, что, чем и т. п

§ 68. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Повторительные упражнения по пунктуации в сложном предложении

Прямая речь

§ 69. Знаки препинания при прямой речи

§ 70. Знаки препинания при цитатах, при выражениях, взятых из чуждого автору словаря или употребляемых в ироническом значении

Повторительные упражнения по орфографии и пунктуации

ЛЕКСИКА И СТИЛИСТИКА

Лексико-фразеологические упражнения

§ 71. Многозначность слова

§ 72. Синонимы, антонимы, омонимы

§ 73. Значение слов и выражений

§ 74. Употребление иноязычных слов

Грамматико-стилистические упражнения

§ 75, Употребление форм имен существительных

§ 76. Употребление форм имен прилагательных

§ 77. Употребление форм имен числительных

§ 78. Употребление местоимений

§ 79. Употребление форм глагола

§ 80. Строй простого предложения

§ 81. Согласование сказуемого с подлежащим

§ 82. Согласование определений и приложений

§ 83. Некоторые случаи управления

§ 84. Предложения с однородными членами

§ 85. Причастные обороты

§ 86. Деепричастные обороты

§ 87. Сложное предложение

Приложение к разделу «Грамматико-стилйстические упражнения»

Повторительные упражнения по лексике и стилистике

Вопросы произношения

§ 88. Ударение в некоторых словах и формах

Грамматический разбор

Морфологический разбор

§ 89. Разбор по составу слова

§ 90. Разбор по частям речи

Синтаксический разбор

§ 91. Простое предложение

§ 92. Сложное предложение

Пунктуационный разбор

§ 93. Объяснение знаков препинания

«Предложение урок» - Чем выражены обособленные определения? Оборудование к уроку: интерактивная доска, Мультимедиапроектор презентация к уроку. 10.Выпишите из предложений 1-7 предложение с двумя обособленными определениями. Дайте синтаксическую характеристику 3,5,7 предложений. 2. Из предложений 18-25 выпишите слова, в которых происходит озвончение согласных (1 вариант) оглушение согласных (2 вариант).

«Осложнённое предложение» - Образец: Свет > свет > светлый> светленький Свет>. Чехов). 1. Анализ текста. Потом я повернул на длинную липовую аллею. Карточка. Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. 1. Выполните синтаксический разбор предложения, расставьте знаки препинания. Словообразовательный разбор: подумайте, заклеймил.

«Вопросы по предложениям» - Определите тип связи в словосочетании: нравоучительно изрекла. Чем осложнено данное предложение? Тире стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными. На месте которых в предложении должны стоять запятые? Назовите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Запятые в предложении выполняют разделительную функцию между однородными членами предложения.

«Сложноподчинённое предложение» - Сложноподчинённое предложение. Последовательное подчинение. Чем ближе к югу, тем чаще встречались казачьи сторожевые вышки. Параллельное подчинение. Средства подчинения - союзы, местоимения, наречия. Придаточные изъяснительные - вопросы косвенных падежей. Гора, высившаяся над городом, сверкала вся, как глазированный кулич.

«Предложение в русском языке» - Простые и сложные предложения. Предложение – единица речи. Нераспространенные и распространенные предложения. Части слова. Второстепенные члены предложения. Главные члены предложения. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Суффикс. Содержание. Начало предложения пишется с большой буквы.

«5 класс «Предложение»» - Творческое списывание. Средством связи сложных предложений является интонация. Предложение. Точка. Работа с текстом. Словосочетание. Цели урока. Проверь себя. Простые и сложные предложения. Укажите сложное предложение (знаки препинания не проставлены). Работа с толковым словарем. Синтаксис. Анаграмма.

Всего в теме 20 презентаций