е мощен фокус на възбуждане в мозъчната кора, причинявайки инхибиране в околните области на кората според закона за отрицателната индукция.

Съвсем различен тип разсеяност се наблюдава в случаите, когато човек не е в състояние да се концентрира върху нищо за дълго време, когато постоянно се движи от един обект или явление към друг, без да се спира пред нищо. Този вид разсеяност се нарича истинско разсеяност.Произволното внимание на човек, страдащ от истинско разсеяност, се характеризира с изключителна нестабилност и разсеяност. Физиологично, истинското разсеяност се обяснява с недостатъчната сила на вътрешното инхибиране. Възбудата, възникваща под въздействието на външни сигнали, се разпространява лесно, но е трудно да се концентрира. В резултат на това в мозъчната кора на разсеян човек се създават нестабилни огнища на възбуда.

Причините за истинското разсеяност са различни. Те могат да бъдат общо разстройство на нервната система, кръвни заболявания, недостиг на кислород, физическа или умствена умора, тежки емоционални преживявания. В допълнение, една от причините за истинско разсеяно внимание може да бъде значителен брой получени впечатления, както и разстройство на хобита и интереси.

14.4. Развитие на вниманието

Вниманието, както повечето умствени процеси, има свои собствени етапи на развитие. През първите месеци от живота детето има само неволно внимание. Първоначално детето реагира само на външни стимули. Освен това това се случва само ако те се променят рязко, например при преминаване от тъмнина към ярка светлина, при внезапни силни звуци, при промяна на температурата и т.н.

Започвайки от третия месец, детето започва да се интересува все повече от предмети, които са тясно свързани с живота му, тоест най-близките до него. На пет до седем месеца детето вече е в състояние да гледа предмет дълго време, да го опипва и да го поставя в устата си.

Зачатъците на произволното внимание обикновено започват да се появяват към края на първата - началото на втората година от живота. Може да се предположи, че възникването и формирането на произволно внимание е свързано с процеса на отглеждане на дете. Хората около детето постепенно го учат да прави не това, което иска, а това, което трябва. Според Н. Ф. Добринин в резултат на възпитанието децата са принудени да обръщат внимание на действията, които се изискват от тях, и постепенно в тях започва да се проявява съзнание, все още в примитивна форма.

Играта е от голямо значение за развитието на произволното внимание. По време на играта детето се научава да координира движенията си в съответствие със задачите и; ри и ръководи действията си в съответствие с неговите правила. Паралелен

Глава 14. Внимание 371

с произволно внимание, основано на сетивен опит, се развива и неволно внимание. Запознаване с все повече предмети и явления, постепенно формиране на способност за разбиране на най-простите взаимоотношения, постоянни разговори с родителите, разходки с тях, игри, в които децата имитират възрастни, манипулиране на играчки и други предмети - всичко това обогатява опита на детето. , и заедно по този начин развиват неговите интереси и внимание.

Основната характеристика на детето в предучилищна възраст е, че неговото доброволно внимание е доста нестабилно. Детето лесно се разсейва от външни стимули. Вниманието му е прекалено емоционално - той все още слабо контролира чувствата си. В същото време неволното внимание е доста стабилно, продължително и концентрирано. Постепенно чрез упражнения и волеви усилия детето развива способността да контролира вниманието си.

Училището е от особено значение за развитието на произволното внимание. По време на училище детето се учи на дисциплина.

В гимназията произволното внимание на детето достига по-висока степен на развитие. Ученикът вече е в състояние да се занимава с определен вид дейност за доста дълго време и да контролира поведението си. Трябва обаче да се има предвид, че качеството на вниманието се влияе не само от условията на възпитание, но и от възрастовите характеристики. Така физиологичните промени, наблюдавани на възраст 13-15 години, са придружени от повишена умора и раздразнителност и в някои случаи водят до намаляване на характеристиките на вниманието. Това явление се дължи не само на физиологични промени в тялото на детето, но и на значително увеличаване на потока от възприета информация и впечатления от ученика.

Л. С. Виготски се опита в рамките на своята културно-историческа концепция да проследи моделите на възрастовото развитие на вниманието. Той пише, че от първите дни от живота на детето развитието на вниманието му става в среда, която включва т.нар. двоен ред стимули,предизвикващи внимание. Първият ред са предметите около детето, които със своите ярки, необичайни свойства привличат вниманието му. От друга страна, това е речта на възрастен, думите, които той произнася, които първоначално се появяват под формата на стимули-инструкции, които насочват неволното внимание на детето. Произволното внимание възниква от факта, че хората около детето започват, използвайки редица стимули и средства, да насочват вниманието на детето, да го насочват, да го подчиняват на своята воля и по този начин дават в ръцете на детето тези средства, с помощта на на

Образуването на всеки условен рефлекс под формата на координиран отговор изисква възбуждане на някои кортикални нервни центрове и инхибиране на други. След многократно подсилване на едни и неподсилване на други се изработва строго специализиран рефлекс именно към стимула, който е подсилен. И така, възбуждането и инхибирането са в основата на дейността на мозъчната кора.

В кората на главния мозък могат да се развият два вида инхибиране: безусловно рефлекторно (b/u) и условнорефлекторно (u/p) инхибиране (фиг. 13.2).

Фиг. 13.2.

Индуктивно (външно) инхибиране възниква в случаите, когато в мозъчната кора, когато се задейства вече развит условен рефлекс, се появява нов, достатъчно силен фокус на възбуждане, който не е свързан с рефлекса. Например по време на закуска се звънна на вратата. В резултат на възникващата реакция на ориентация, хранителните рефлекси се инхибират. Според механизма на възникване този тип инхибиране се класифицира като вроден. Нов силен фокус на възбуждане в кората от външен стимул предизвиква инхибиране на условния рефлекс (индуктивно инхибиране според Павлов). Безусловното инхибиране се нарича външно, защото причината за възникването му е извън структурата на самия условен рефлекс.

Усилването на дразненето или удължаването на действието му ще доведе до намаляване или пълно изчезване на ефекта. Този ефект се основава на екстремно инхибиране, което I.P. Павлов го нарече защитно, тъй като предпазва мозъчните клетки от прекомерна консумация на енергийни ресурси. Този тип инхибиране зависи от функционалното състояние на нервната система, възрастта, типологичните характеристики, състоянието на хормоналната сфера и др. Границата на издръжливост на клетката по отношение на стимули с различна интензивност се нарича граница на нейната ефективност и колкото по-висока е тази граница, толкова по-лесно клетките понасят действието на свръхсилни стимули. Освен това става дума не само за физическата, но и за информационната сила (значимост) на условните сигнали.

Това трябва да се вземе предвид например при определяне на обема на работата и интензивността на нейното изпълнение, особено при работа с деца. Мозъкът на детето не винаги може да устои на информационна атака. Претоварването може да доведе до умора и неврози. Краен случай на екстремно инхибиране е изтръпването, което възниква под въздействието на свръхсилен стимул. Човек може да изпадне в състояние на ступор - пълна неподвижност. Такива състояния възникват не само в резултат на физически силен стимул (например експлозия на бомба), но и в резултат на тежки психически сътресения (например неочаквано съобщение за тежка болест или смърт на близък).

Условното инхибиране възниква, когато условният стимул престане да се подсилва от безусловния, т.е. постепенно губи началната си стойност на сигнала. Такова инхибиране не възниква веднага, а се развива постепенно, развива се по всички общи закони на условния рефлекс и е променливо и динамично. Такова развито инхибиране възниква в централните нервни структури, следователно е вътрешно (т.е. не е индуцирано отвън, а се формира в рамките на дадена временна връзка).

И.П. Павлов разделя условното инхибиране на четири вида: изчезване, диференциация, условно инхибиране и забавяне.

Инхибирането на изчезване се развива, ако условният рефлекс не се подсилва многократно от безусловен стимул. Известно време след изчезване условният рефлекс може да бъде възстановен. Това ще стане, ако действието на условния стимул отново се подсили от безусловния.

Инхибирането на екстинкцията е много често срещано явление и има голямо биологично значение. Благодарение на него тялото спира да реагира на сигнали, които са загубили значението си. Изчезването може да се обясни с временната загуба на трудови умения, умението да се свири на музикални инструменти и крехкостта на знанията на учебния материал, ако не се консолидира чрез повторение. Изчезването е в основата на забравата.

Диференциалното инхибиране се развива, когато стимули, които са подобни по свойства на подсиления сигнал, не се подсилват. Този тип инхибиране е в основата на разграничаването на стимулите. С помощта на диференциално инхибиране от масата подобни стимули се изолира този, който се подсилва, т.е. биологично значими. Например майка храни детето си със сребърна лъжица. Гледката на тази лъжица предизвиква съответни хранителни реакции, но известно време на детето се дава лекарство от пластмасова лъжица с подобен размер и форма. Гледката на пластмасова лъжица постепенно започва да предизвиква негативна реакция.

Благодарение на диференциалното инхибиране те различават звуци, шумове, цветове, форми, нюанси на предмети, подобни къщи, хора и избират този, от който се нуждаят от подобни обекти. Още от първите месеци от живота детето започва да развива различни диференциации. Това му помага да се ориентира във външния свят и да изолира значими сигнални стимули от него. Диференциалното инхибиране се основава на процеса на концентрация на възбуждане в нервните центрове.

Непрекъснатото, по-фино разграничаване на явленията от околния свят е важна част от човешкото мислене и определя възможността за учене. Чрез разграничаване на словесните стимули се разкриват техните особености, необходими за формирането на нови понятия.

Като независим тип условно инхибиране I.P. Павлов идентифицира условен инхибитор, който се образува, когато комбинацията от положителен условен сигнал и безразличен стимул не е подсилена. Допълнителният стимул в първия момент на прилагането му в комбинация с положителен сигнал предизвиква ориентировъчен рефлекс и инхибиране на условната реакция (индуктивно инхибиране), след това се превръща в безразличен стимул и накрая се развива условно инхибиране. Ако допълнителен стимул е придобил тези свойства, след това, прикрепен към всеки друг положителен сигнал, той инхибира условния рефлекс, съответстващ на този сигнал. И така, след като видяхме вкусни сандвичи, искаме да ги опитаме, но за наше голямо разочарование забелязваме, че върху един от тях е кацнала зелена муха, носител на инфекция. Това предизвиква реакция на инхибиране на хранителния рефлекс.

Този тип инхибиране също така осигурява по-гъвкаво поведение в зависимост от действието на различни фактори на околната среда и нуждите на тялото, то е в основата на способността да се спрат или да не се извършват действия в отговор на забрани. Примери за стимули, които предизвикват условна инхибираща реакция, са думите „не“, „не можеш“, „спри“, „не прави нещо“ и др. Оттук става ясно, че развитието на условна спирачка играе важна роля във формирането на дисциплина, човешкото поведение и способността да се подчиняват на изискванията и законите.

Забавяне на инхибирането. При развитието на този тип инхибиране подсилването от съответния безусловен рефлекс не се отменя, както при предишните видове инхибиране, но значително се забавя от началото на действието на условния стимул. Подсилва се само последният период на действие на условния сигнал, а предхождащият го дълъг период на действие е лишен от подсилване. Именно този период е придружен от инхибиране на изоставането. След изтичането му инхибирането спира и се заменя с възбуждане - така наречената рефлексна фаза. Така че, за спортисти с команди "Внимание!", "На старт!" активират се всички функции на тялото, както по време на самото натоварване, но поради забавено спиране, спортистът остава неподвижен в началото. Когато това потискане е слабо развито, той често прави фалстартове.

При децата забавянето се развива много трудно. Първокласникът нетърпеливо протяга ръка, маха с нея и става от бюрото. Той знае отговора и иска учителят да го забележи. Едва в училищна възраст децата развиват такива качества като издръжливост, способност да сдържат желанията си и воля. Основата на тези качества е инхибирането на забавянето.

Въпреки очевидната разлика, всички видове инхибиране на вътрешни условни рефлекси имат общо сходство, което се състои в това, че всички те се развиват чрез многократно излагане на условен рефлексен стимул без подсилване. Инхибиторните и възбудителните рефлекси също имат прилики. Състои се във факта, че и двата условни рефлекса са развити и са сигнални, но при някои се развива възбуждане в кората на главния мозък - тези рефлекси се наричат ​​положителни; докато други се основават на инхибиране и се наричат ​​отрицателни.

Така че инхибирането като един от видовете нервни процеси е важно в живота на организма. Той изпълнява две важни функции: защитна и коригираща.

Защитната (защитна) роля на инхибирането е да промени възбудителния процес в друг, по-икономичен - инхибиране. Когато е изложено на изключително силни стимули, инхибирането предпазва нервните клетки от пренапрежение и изтощение. Екстремното инхибиране е от голямо значение за защитата на клетките.

Коригиращата роля на инхибирането е да приведе реакциите и рефлексите, извършвани от тялото адекватно във времето и пространството, в съответствие с условията на околната среда. Така че, ако развитият условен рефлекс е престанал да се подсилва от безусловния, а условният стимул продължава да се включва и предизвиква значителна реакция, в този случай тялото изглежда прави грешка. Неговата дейност не отговаря на условията на околната среда и следователно е неикономична. Това ще продължи, докато условният рефлекс избледнее и условният стимул предизвика инхибиране. Инхибирането на екстинкция коригира активността на мозъчната кора в съответствие с променените условия на околната среда.

За формирането, укрепването и поддържането на условните рефлекси са от съществено значение следните процеси в кората на главния мозък.

Възбуждане и инхибиране, които представляват като че ли две противоположни страни на един процес на балансиране на организма с външната среда. Отговорите на тялото на въздействието на определени стимули винаги се характеризират с комбинираното действие на тези два нервни процеса.

Облъчване на процесите на възбуждане и инхибиране. Състои се в разпространението на нервните процеси от мястото на първоначалното им възникване в кората към съседните области.

Концентрация на процесите на възбуждане и инхибиране. Това е обратното на облъчването и се състои в постепенно концентриране на нервния процес в относително малка област на кората.

Всяко нововъзникнало възбуждане първоначално се характеризира с облъчване, а след това, в процеса на повторение, постепенно се концентрира в определени нервни центрове, които са необходими за неговото осъществяване.

Взаимна индукция на процесите на възбуждане и инхибиране. Ако възникне процес на възбуждане в определена област на мозъчната кора, тогава, съгласно закона за индукция, инхибирането се развива в други области на кората и обратно.

Установено е, че индукцията може да бъде не само едновременна (в различни области на кората), но и последователна (в една и съща област на кората). Състои се в това, че след спиране на възбудния процес в даден център, в него започва да се развива инхибиторният процес и обратно.

Усилването на възбудителния процес под влияние на инхибиторния процес се нарича положителна индукция. Засилването на инхибиторния процес под въздействието на възбудителен процес се нарича отрицателна индукция.

Функционирането на механизма на условния рефлекс се основава на два основни нервни процеса: възбуждане и инхибиране. Достатъчно силното дразнене на даден орган го привежда в активно състояние - възбуда.

Възбуждането е свойство на живите организми, активен отговор на възбудимата тъкан на дразнене. Основната функция на нервната система, насочена към прилагане на един или друг метод за активиране на тялото. Проявява се в мигновени и значителни промени в метаболитните процеси, т.е. може да се случи само в живи клетки. Първият и освен това задължителен признак на възникнало възбуждане е електрическа реакция в резултат на промени в електрическия заряд на повърхностната клетъчна мембрана. Тогава настъпва специфична за всеки орган реакция, изразяваща се най-често във външна работа: мускулът се свива, жлезата отделя сок, в нервната клетка възниква импулс.

Възбудимостта, тоест способността за влизане в състояние на възбуда в отговор на дразнене, е едно от основните свойства на живата клетка. Изчезването на възбудимостта означава прекратяване на работните функции и в крайна сметка на живота.

Състоянието на възбуда може да бъде причинено от различни стимули, например механични (убождане, удар), химически (киселина, основи), електрически. Минималната сила на дразнене, достатъчна да предизвика минимално възбуждане, се нарича праг на дразнене.

С укрепването на условния рефлекс инхибиторният процес се засилва.

Инхибирането е активен процес, неразривно свързан с възбуждането, което води до забавяне на активността на нервните центрове или работните органи. В първия случай инхибирането се нарича централно, във втория - периферно.

В зависимост от естеството на физиологичния механизъм, който е в основата на инхибиращия ефект върху условната рефлекторна активност на тялото, се разграничават безусловно (външно и извън) и условно (вътрешно) инхибиране на условните рефлекси.

Безусловното инхибиране е вид кортикално инхибиране. За разлика от условното инхибиране, то възниква без предварително развитие. Включва: 1) индукционно (външно) спиране; 2) екстремно (защитно) инхибиране.

Външното инхибиране на условен рефлекс възниква под въздействието на друг външен условен или безусловен стимул. Когато под въздействието на някаква промяна във външната или вътрешната среда в мозъчната кора възникне достатъчно силен огнище на възбуждане, тогава поради отрицателна индукция възбудимостта на другите му точки се оказва намалена - в една или друга степен , в тях се развива инхибиторно състояние.

Индуктивното (външно) инхибиране е спешно спиране на условната рефлексна дейност под въздействието на външни стимули; биологичното му значение е основното осигуряване на индикативна реакция към неочакван стимул. Пример за такова инхибиране е следният експеримент.

Кучето е развило силен условен рефлекс към светлината на електрическа крушка. Големината на реакцията е 10 капки слюнка за 30 секунди изолирано действие на стимула. Включването на нов стимул (звънец) едновременно със светването на електрическата крушка доведе до намаляване на условния рефлекс до 1-2 капки. При многократно излагане на светлина (без включване на звънеца) се отделят 7 капки слюнка. Условният рефлекс към светлината на електрическа крушка, който беше тестван след още няколко минути, беше напълно възстановен. По този начин, под въздействието на нов чужд стимул, условният рефлекс беше инхибиран и продължи известно време. Източникът на индукционно инхибиране може да бъде и дразнене, което възниква в самия организъм, например промени във функционирането на храносмилателния апарат.

При многократно излагане на същия чужд стимул източникът на възбуждане, причинен от него, постепенно отслабва, феноменът на индукция изчезва и в резултат на това инхибиторният ефект върху условните рефлекси спира.

Ако изолираният ефект на условен хранителен стимул, обикновено подсилен след 20 секунди, продължи 2-3 минути, слюноотделянето ще спре. Същото ще се случи, ако раздразнението се увеличи прекомерно. Секрецията спира в резултат на развито инхибиране. Това може да се докаже, като се опитат и други условни стимули. Приложени веднага след продължителна или прекомерно силна стимулация, те предизвикват слаба рефлекторна реакция поради облъчването на инхибиторния процес към други клетки на кората.

Павлов нарече "прекомерно" инхибирането, което се развива в кортикална клетка под въздействието на продължителна или изключително силна стимулация.

Транслиминалното (защитно) инхибиране е инхибиране, което възниква под действието на стимули, които възбуждат съответните кортикални структури над присъщата им граница на ефективност и по този начин осигуряват реална възможност за неговото запазване или възстановяване.

Както индуктивното, така и трансценденталното инхибиране са характерни не само за кората на главния мозък, но и за всички други части на нервната система. Съществува обаче вид инхибиране, което възниква само в по-високата част на мозъка. Това специфично кортикално инхибиране Павлов нарича условно или вътрешно.

Условното (вътрешно) инхибиране на условен рефлекс има условен характер и изисква специално развитие. Неговият биологичен смисъл е, че променените условия на околната среда изискват съответно адаптивно изменение на условнорефлекторното поведение.

При развитието на нормален условен рефлекс се установява връзка между раздразнената точка и друга възбудена точка на кората. Когато се развие условно инхибиране, действието на стимула се свързва с инхибиторното състояние на кортикалните клетки. Същият стимул, в зависимост от това с какво състояние на кората е свързано неговото действие, може да доведе до образуването на условен рефлекс или условно инхибиране. В първия случай той ще стане положителен условен стимул, а във втория - отрицателен.

Развитието на инхибиране е лесно да се открие експериментално. По този начин кучето преди това е развило силен условен рефлекс към ударите на метронома с подсилване след 3 минути и условни рефлекси към други стимули с подсилване след 30 секунди. След това метрономът беше пуснат за 1 минута и незабавно беше заменен от друг стимул, подсилен след 30 секунди. При тази постановка на експеримента ефектът от втория стимул се оказа рязко намален, тоест инхибиран. Очевидно инхибирането, развило се под въздействието на едноминутното действие на метронома, засяга и други области на кората.

Има четири вида вътрешно инхибиране: изчезване, диференциация, условен стимул, забавяне.

Ако условният стимул се представи без подсилване от безусловен, след известно време след изолираното прилагане на условния стимул реакцията към него изчезва. Това инхибиране на условния рефлекс се нарича екстинкция (изчезване). Изчезването на условен рефлекс е временно инхибиране, потискане на рефлексна реакция. След известно време ново представяне на условен стимул без подсилване от безусловен първоначално отново води до проява на условна рефлексна реакция.

Ако при животно или човек с развит условен рефлекс към определена честота на звуков стимул (например звук на метроном с честота 50 в секунда), стимули, които са сходни по значение (звук на метроном с честота от 45 или 55 в секунда) не са подсилени с безусловен стимул, тогава условно рефлекторната реакция към последния е потисната, потисната. Този вид вътрешно (условно) инхибиране се нарича диференциално инхибиране (диференциация). Диференциалното инхибиране е в основата на много форми на обучение, свързани с развитието на фини умения.

Ако условен стимул, към който се формира условен рефлекс, се използва в комбинация с друг стимул и тяхната комбинация не е подсилена от безусловен стимул, възниква инхибиране на условния рефлекс, причинен от този стимул. Този тип условно инхибиране се нарича условно инхибиране.

Забавеното инхибиране е инхибиране, което възниква, когато подсилването на условен сигнал от безусловен стимул се извършва с голямо забавяне (2-3 минути) по отношение на момента на представяне на условния стимул.

Сложните нервни процеси, протичащи в мозъчната кора, са подчинени на доста прости закони по отношение на разпространението на нервния процес от първичния фокус към съседни съседни области. Нервните процеси означават възбуда И спиране .

Разпределение на възбуждането и инхибирането в кората на главния мозък

1. облъчване

Потокът от възбуждане, който идва в кората от подкоровите структури, първоначално възбужда малка област от кората - появява се първичен фокус на възбуждане. След това възбуждането обхваща съседни области в близост до първичния фокус и зоната на възбуждане на кората се разширява. Фокусът на възбуждане на кората се увеличава по размер. Това явление е излъчване на възбуждане, показано на фигурата по-долу.

2. Концентрация

3. Индукция

Индукция - това е ръководство обратнотоусловия в сравнение с първичната лезия.

Ключовият момент тук е концепцията "обратното " . Запомнете това и няма да се объркате с индукцията. Също така не забравяйте, че индукцията се извиква след крайното състояние, а не след първоначалното. Тези. ако крайното състояние е възбудено, тогава индукцията е положителна (+), а ако е инхибирана, тогава индукцията е отрицателна (-).

4. Доминантен

Когато се прилага към доминиращата дума "господство" означава две неща: 1 - потискане на други области на възбуждане, т.е. тяхното инхибиране, 2 - „прихващане“ на възбуждане от други области и използване на това „чуждо“ възбуждане в собствени интереси, тоест за повишаване на собственото възбуждане . Доминиращият фокус има такива възможности поради факта, че, първо, той осъществява пространствена положителна индукция, предизвиквайки инхибиране на съседни области на кората, и второ, има повишена чувствителност към възбуждане, тъй като първоначално вече е постоянно в възбудено състояние, и именно затова дори слабото допълнително възбуждане е надпрагово и подсилващо за него.

Благодаря на: Надежда Погребняк за помощта при създаването на анимирани диаграми на нервните процеси в кората на главния мозък.

Възбуждане и инхибиране в кората на главния мозък

Тези взаимно свързани процеси протичат непрекъснато в мозъчната кора и определят нейната дейност. Изучавайки явленията на инхибирането, И. П. Павлов ги разделя на два вида: външни и вътрешни. Инхибирането, което възниква при експерименти с условни рефлекси при използване на силен външен стимул, се нарича външно от И. П. Павлов. Характерна особеност на това инхибиране е, че то настъпва бързо, почти веднага след прилагането на нов сигнал. Друг вид спиране е вътрешното спиране. Докато външното инхибиране възниква незабавно, вътрешното инхибиране се развива постепенно. Предпоставка за възникване на вътрешна инхибиция е неподсилването на условния стимул от безусловния. В резултат на това условният рефлекс избледнява. Процесът на инхибиране позволява разграничаването на различни дразнения, което е от изключителна важност за организма, и позволява по-доброто му ориентиране във външната среда.
Разпространението на нервния процес на възбуждане в мозъка се нарича облъчване, а концентрацията му в определена област се нарича концентрация. В допълнение към облъчването и концентрацията, в кората на главния мозък възниква феномен, наречен индукция. Феноменът на индукция е, че при определени условия концентрираното възбуждане предизвиква обратен ефект в околната област на мозъчната кора, т.е. инхибиране и, обратно, инхибирането може да засили възбуждането. Във всеки един момент процесите на възбуждане и инхибиране са в сложно взаимодействие.
В допълнение към сигналната система, която притежават животните и е свързана с възприемането на различни сигнали, съчетани с безусловни стимули на така наречената първа сигнална система, хората по пътя на своето историческо развитие са създали още по-сложна и съвършена сигнализация система, свързана с думата - реч. Това според Павлов е втората сигнална система. Условна връзка в мозъчната кора на човека се формира не само под въздействието на пряка стимулация, но и под въздействието на „сигнал на сигналите“ - под формата на думи, реч. Сигналното значение на думата се свързва не с проста звукова комбинация, а с нейното семантично съдържание.
I. P. Павлов основава идентифицирането на видовете нервна система, които се формират в процеса на живот, на три основни функционални свойства на нервната система.
Основните свойства, характеризиращи дейността на нервната система са:
1. Сила и слабост на основните нервни процеси - възбуда и инхибиране. Според принципа на силата животните се делят на две групи - силни - с висока граница на издръжливост и слаби - с ниска граница на издръжливост.
2. Баланс на процесите на възбуждане и инхибиране. Балансът се отнася до връзката между силата на възбуждане и инхибиране.
3. Мобилност и инерция на процесите на възбуждане и инхибиране с бърза или бавна промяна на възбуждането към инхибиране и обратно.
Класификацията на типовете нервна система на Павлов се основава на индивидуалните различия в тези основни свойства. Павлов идентифицира четири основни типа нервна система:
1. Вид нервна система със силен дисбаланс, който се характеризира с преобладаване на процесите на възбуждане над процесите на инхибиране („неконтролиран тип“).
2. Тип силна, уравновесена нервна система с голяма подвижност на нервните процеси („жив тип“).
3. Тип силна, балансирана нервна система с ниска подвижност на нервните процеси („спокоен тип“).
4. Тип слаба нервна система със слабо развитие както на възбуждане, така и на инхибиране („слаб тип“).
Между тези четири типа има много междинни типове.
Всяка нервна клетка има своя граница на работоспособност, натоварване, граница на дразнене, отвъд която клетката се изтощава. Когато настъпи изтощение, в мозъчната кора се появява екстремно инхибиране с цел запазване живота на клетката. Ако такова инхибиране обхваща цялата мозъчна кора и се простира доколкото е възможно надолу и дълбоко в мозъчните полукълба, тогава настъпва сън; ако инхибирането на кората е непълно, частично, тогава възникват хипноидни състояния, хипноидни фази.
Отслабената нервна клетка (както и заспиването) показва редица качествени характеристики. Такава клетка реагира на различни по сила стимулация с еднакъв ефект (т.нар. изравняваща фаза), след това реагира на слаби стимули по-рязко, отколкото на силни (т.нар. парадоксална фаза), след това не реагира на положителни стимулация, но реагира положително на отрицателна стимулация (т. нар. ултрапарадоксална фаза).фаза), тогава няма ефект върху всички стимули (т.нар. наркотична фаза).

Популярни статии на сайта от раздел „Медицина и здраве“.

Популярни статии на сайта от раздела „Мечти и магия“.

Кога се случват пророческите сънища?

Ако сте имали лош сън...