Реални и приблизителни версии на gia в историята. Оге в историята

Вариант 2

Част А

Изберете верния отговор, по един за всеки случай, запишете го с цифри и букви...

A1. Най-важната историческа заслуга на княз Иван Калита беше :
1) приемане на първия набор от закони „Руска истина“
2) освобождаването на Русия от зависимостта на Ордата
3) създаване на първия общоруски кодекс на закона
4) укрепване на ролята на Москва като център за обединение на руските земи

A2. Прочетете откъс от мемоарите на публициста Ю. Ф. Самарин и посочете името на императора, за чието царуване говорим.
„Последното царуване започна с факта, че в един мразовит ден, на Дворцовия площад, най-доброто цвете на цяло поколение прелетя. Последва насилствено прекъсване в развитието на нашето общество.”
1) Павел Петрович 2) Александър Павлович 3) Константин Павлович

4) Николай Павлович

A3 . Посочете годината, с която се свързва началото на династията Романови:
1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.

A4. Берлинският конгрес, сложил край на Руско-турската война, на който Русия успява да защити независимостта на Черна гора и да постигне автономия за Северна България, се провежда през:
1) 1815 г.; 2) 1856 г.; 3) 1878 г.; 4) 1905 г

A5. Кое от следните се е случило през 19 век?
1) премахване на патриаршията 2) създаване на колегиуми
3) провъзгласяване на Русия за империя 4) премахване на крепостничеството.

A6 . Кой притежава думите: „Ела при мен, братко, в Москва“?

Владимир Мономах 2. Юрий Долгоруки

3. Андрей Боголюбски

A7. Отходници в XVIII V. в Русия наричаха:

1) селяни, напускащи родните си села, за да печелят пари 3) мигранти в Сибир

2) избягали селяни 4) наети селяни

A8. Данък, наложен на всички мъже от облагаемите класи, в XVIII V. беше повикан:

1) домакинство 2) на глава от населението 3) жител на града

4) директен

A9. Причината за Северната война е желанието на Русия да:

1) анекс Финландия

3) да получите достъп до Балтийско море

2) да получите достъп до Северно море

4) възстановяване на търговския път „от варягите към гърците“

A10. Кой от културните дейци, изброени по-долу, принадлежи към пътуващите художници?

А) И.Н. Крамской

б) А. М. Опекушин

Б) А.К. Саврасов,

Г) К.П. Брюлов

Г) В.М. Васнецов

E) O.A. Кипренски

Моля, посочете верния отговор.

1) AED 2) BGE 3) ABG 4) WHERE

A11. Датите 1801, 1825, 1855, 1881 се отнасят за:
1) процесът на освобождаване на селяните;
2) началото на царуването на руските императори;
3) реформи в публичната администрация;
4) етапи на индустриалната революция в Русия.

A12. Титлата „Суверен на цяла Русия“ е приета от:
1) Иван Калита 2) Василий II 3) Василий Мрачен 4) Иван III

A13. Кои са били наричани „гости“ в средновековна Русия?

Чужденци, които са били на държавна служба

Търговци, извършващи външна търговия

Затворници

A14. Коя от фигурите XVIII V. Петра аз отиде от санитаря на Петър аз на Негово светло височество генералисимус?

1) B.P. Шереметев 2) G.A. Потьомкин 3) A.D. Меншиков

4) P.A. Румянцев

A15. Как се наричаше в Русия собствеността върху земята, която принадлежеше на собственика като пълна наследствена собственост?

Наследство

десятък

Имение

Хранене

Разпределение

A16. Историята на Кримската война включва:
1) Битката при Синоп, отбраната на Севастопол;
2) Битката при Бородино, Тарутински марш-маневра;
3) битката при Аустерлиц, отбраната на Севастопол;
4) битката при Нарва, битката при Лайпциг.

A17. Кое от следните събития се е случило по-късно от всички останали:

А) Битката при Калка

Б) Стоене на Угра

Б) Куликовската битка

Г) разрушаването на Москва от Тохтамиш

A18. Как се казва първата руска хроника? 1) „Приказка за похода на Игор“ 2) „Приказка за отминалите години“ от Нестор
3) „Поучение на децата” от Владимир Мономах 4) „Слово за закона и благодатта

A19. Русия приема християнството:

А) от Рим

Б) от Литва

Б) от Византия

Г) от Полша

A20. Посочете хронологичната рамка на Северната война:

A. 1707-1708 B. 1700-1721 C. 1718-1720

Част Б

В 1. Свържете елементите от лявата и дясната колона. Един елемент от лявата колона съответства на един елемент от дясната.

концепция

определение

1. Местничество

А. Хора, които са получили купа - заем и са длъжни да работят за него за господина, който е предоставил купата

2. Закупуване

Б. Назначаване на публична служба в зависимост от благородството на произход.

3. Хранене

Б. Процедурата за поддържане на чиновници за сметка на местното население

4. Феодализъм

Ж. трансформации в управлението и социалния живот.

5. Посадски хора

Г. система за организиране на обществото, основана на връзката между господар и поданик, поземлената зависимост на едни хора от други.

6. Реформа

Д. Занаятчии, търговци и други слоеве от населението, живели в селището; представляваше специален клас.

7. Опричнина

I. политиката на Иван Грозни, насочена към укрепване на неговата автократична власт.

Напишете отговора си като комбинация от цифри и букви, разделени със запетаи.

НА 2. Който три Дали някоя от следните характеристики характеризира периода на дворцовите преврати?

1. 1. засилване ролята на охраната

      династични кризи

      укрепване на крепостничеството

      борбата за укрепване на Русия в Европа

      разширяване на правата на гражданите

      разработване на проекта за конституция на Русия

Запишете отговорите си във възходящ ред (без интервали или символи, не повече от три числа).

НА 3 Поставете събитията в хронологичен ред

А. Подписване на Нищадския договор

Б. Поражението на руските войски край Нарва

Б. Морска победа на руския флот при остров Гренгам

Г. Битката при село Лесной

НА 4. Работа с исторически извор.

Прочетете легендата от Приказката за отминалите години за първата религиозна реформа на княз Владимир Святославович:

„В лятото на 6488 (980) ... И Владимир започна да царува сам в Киев и постави идоли на хълма зад двора на кулата: дървен Перун със сребърна глава и златни мустаци, след това Хорс, Дажбог, Стрибог, Симаргъл и Мокош.

И те им правеха жертви, наричайки ги богове, и доведоха синовете и дъщерите си при тях, и тези жертви отидоха при демоните и те оскверниха земята с жертвите си. И руската земя и този хълм бяха осквернени с кръв. "..."

Владимир постави Добриня, своя чичо, в Новгород. И като дойде в Новгород, Добриня постави идол над река Волхов и новгородците му принесоха жертви като на бог...”

Защо княз Владимир трябваше да създаде единен пантеон от езически божества в Киев?

Как това беше свързано със задачите за укрепване на държавното единство на Киевска Рус?

НА 5. Прочетете откъси от трудовете на историците и назовете владетеля, за когото се отнасят тези характеристики:
Н.М. Карамзин: „Европа чете с изненада нейната кореспонденция с философи и се учудва не от тях, а от нея. Какво богатство от мисли и знания, какво прозрение, каква тънкост на ума, чувството и израза.”
П.А. Вяземски: „Европейската преса беше нейният смирен и покорен слуга. Всички видни политически и литературни фигури от нейната епоха бяха посветени на нея. Волтер, д’Аламбер и много други пишеха сякаш под нейна диктовка и бяха вестители на нейните политически възгледи, нейните победи и завоевания.“

НА 6. Прочетете откъс от исторически източник и посочете името на периода от историята на Русия, който се обсъжда. Обяснете защо решихте това.

„След това те препуснаха с пълна скорост от един град в друг чак до Путивл, оставяйки след себе си тази новина във всички ханове, а именно, че Дмитрий не е убит, а е избягал, в резултат на което цялата страна от Москва до полската граница вярваше, че цар Дмитрий наистина е избягал и все още е жив.

Слуховете за това достигнаха до Москва и сред обикновените хора се появиха диви и абсурдни мисли във връзка с това.

НА 7. Прочетете откъс от есето на историка и посочете за кой император става дума. Обяснете защо решихте това.

„Управлението на императора започна с потушаването на въстанието на Сенатския площад. Както заявява самият император, той получава трона „с цената на кръвта на своите поданици“.

Лично участвайки в разпити и разследвания, той се опита да разбере причините за това движение. Подобно на декабристите, императорът осъзнава пагубността на крепостничеството, произвола и липсата на просвета за страната.

Той обаче смята, че необходимите реформи трябва да дойдат от правителството. След като заключи, че благородството е в неблагоприятно настроение, той се опита да разчита на бюрокрацията.

НА 8 . Поставете следните събития в хронологичен ред:
1) Битката при Бородино 2) началото на Отечествената война
3) Въстание на декабристите 4) Създаване на министерства

НА 9. Прочетете откъс от мемоарите на великия княз Александър Михайлович и напишете името на императора, чиято смърт е описана, и годината, когато се е случило това събитие.
„В неделя, 1 март, баща ми отиде, както обикновено, на парада в един и половина. Момчетата решихме да отидем...на кънки.
Точно в три часа се чу звук от мощен взрив.
- Това е бомба! - каза брат ми Джордж.
В същия момент още по-силен взрив разтърси стъклата на прозорците в стаята ни...

Минута по-късно в стаята дотича задъхан лакей.
- Императорът е убит! - той извика.

НА 10 . Прочетете откъс от дневника на очевидец на събитията и напишете името на войната, спомената в предоставения документ, и годината, в която се е случила.
„Доверието във всички висши служители е сериозно подкопано. Всички обаче единодушно възхваляват Скобелев... Няма съмнение, че атаката срещу Плевна е извършена изключително бездарно... Скобелев и неговият малък отряд действаха... отделно и самостоятелно. Нямаше резерви. Тридесет и шест ескадрона кавалерия бездействат по фланговете, вместо да превземат комуникационните пътища между Плевна и Видин и София.

Част В

Отговорете накратко на въпросите или попълнете липсващите думи.

Запишете само отговорите.

C1. Прочетете откъс от исторически документ и отговорете на въпросите.

На 24-ия ден от лятото на 7106 ноември царят и великият княз Фьодор Иванович на цяла Русия посочи. Които са селяни заради болярите, и заради велможите, и заради чиновниците, и заради болярските деца, и заради всякакви хора, от имоти и от имоти, от патриарси, и от митрополити, и от суверените (най-висшите йерарси на църквата), и от манастирските имения те изтекоха преди текущата 106 година за пет години, и върху онези избягали селяни при тяхното бягство и върху онези земевладелци и патримониални собственици, за които те, след като избягаха вън, живей този земевладелец, защото така те избягаха, и патриарсите, и митрополитите, и господарите, и децата на болярите, и манастирските села, чиновниците и слугите, дадоха съд и претърсиха свободно с всякакви видове на детективи.

И след процеса и издирването на онези избягали селяни с жените и децата им и с всичките им кореми ги върнете там, където са живели.

1. Как се нарича документът, от който е взето извлечението?

2. По време на управлението на кой цар е създаден?

3. За какъв социален процес се говори в документа?

4. Посочете основните причини за този социален процес.

C2. Напишете имената на паметниците, показани на илюстрациите, и посочете градовете, в които се намират.

1) 2)

3) 4)

C3 . Възстановете пасажа, като вмъкнете липсващите думи :

В ____________(име на месеца) Французите напуснаха Москва, но руската армия, която беше укрепнала и увеличила числеността си, застана на пътя им. Пораженията, нанесени на французите при ___________________________ и ______________________, принудиха император _______________ да насочи войските си към _________________________ пътя.

Врагът, който се оттегляше към западните граници, беше преследван от руската армия и _______________________ отряди. При пресичането на река ______________ французите загубиха 30 хиляди войници. Самият император, изоставяйки войските си, избягал в Париж. Когато го попитаха къде е армията, той беше принуден да отговори "_______________________________________".

C4. Поставете думите по-долу в празните места. Думите са дадени по азбучен ред в именителен падеж.

Отговорът трябва да е комбинация от съответните букви, поставени в реда, в който думите липсват в текста. Например, GZVBAZHED.

Моля, имайте предвид, че една от концепциите е излишна.

А). Вече Г). Руска единна държава

Б). Рус Е). Феодална раздробеност

IN). принц J). Феодална република

Ж). Първобитна общност Z). Феодален

INIXв Русия започва да се оформя (1) ______ система. Богатите хора вече не бяха доволни от съществуващия ред на управление в племената, тъй като той не можеше да осигури защитата на тяхната собственост и да създаде условия за нейното увеличаване. Първата държава на източните славяни е наречена (2) _______. Върховната власт в него принадлежеше на (3) _______.

НакраяXIV. прозвуча и вXIIV. Триумфира лозунгът: „Всеки държи на своето отечество“. Това бележи началото на (4) _____. Формите на политическа структура в руските земи през този период са много разнообразни: от феодалната монархия до съществуването в Новгород и Псков (5) ______. Върховната власт в тези два града принадлежеше на (6) _______.

По-късно Москва зае водещо място сред градовете на Русия. Тя води борбата за сваляне на игото на Златната Орда и обединяване на руските земи. В резултат на активната политика на московските князе спрямоXVIV. процесът на обучение е завършен (7) ______.

C5. Прочетете текста, отговорете на въпросите за него.

„Първите жертви на новата политика бяха пресата и училището. Новият статут на цензурата имаше за цел да удуши опозиционната преса... всички радикални и много либерални периодични издания престанаха да съществуват: „Отечественные записки“ М.Е. Салтикова-Шчедрин, „Дело” Н.В. Щелгунова, „Голос“, „Земство“... университетската автономия е ликвидирана, униформите са въведени отново за студентите като „средство за надзор“ над тях, при постъпване в университета е необходимо да се представи характеристика „на благонадеждност“, такси за обучение в университетите се увеличи пет пъти... беше издаден циркуляр, известен като „за децата на готвачите“, според който беше забранено да се допускат в гимназията деца на кочияши, лакеи, перачки и дребни търговци.

Всички основни училища преминаха към църковното ведомство - Синода...

Толстой започва трансформацията на земските институции. Социално-икономическото развитие на Русия естествено доведе до отслабване на позицията на благородството в земствата и засилване на ролята на търговската и индустриалната буржоазия, новите земевладелци от търговците и богатите селяни. Най-вече правителството се притесняваше от нарастването на опозиционните настроения и конституционните претенции на жителите на Земството.

Следователно целта на планираните реформи беше да се засили представителството на благородството, т.е. „благородство“ на земските институции, както точно отбелязва Вите. За целта бил намален благородническият ценз и увеличен броят на благородническите гласни. Селячеството беше лишено от изборно представителство. Губернаторът сам назначаваше селските представители. Нито едно решение на земството не е взето без одобрението на губернатора или министъра на вътрешните работи.

Една от най-реакционните реформи беше въвеждането на институцията на земските началници... Земските началници се назначаваха от министъра на вътрешните работи от местните потомствени благородници по предложение на губернаторите.

Комбинирайки функциите на администратор и съдия в ръцете си, те получиха по същество неограничена власт. Мировият съд в селото е разрушен. Всички дейности на селското самоуправление бяха под техен контрол... С този акт автокрацията по същество възстанови властта на земевладелците над селяните, загубена при реформата от 1861 г.

1. Напишете името на императора, по време на чието управление са извършени реформите, описани в текста. Посочете годината на публикуване на указа „за децата на готвачите“ и за шефовете на земството.

2. Въз основа на текста и знанията си по история идентифицирайте поне три причини за затягането на вътрешната политика.

З. Избройте поне три последици от реформата в селските райони.

На учениците от девети клас не им остава много време, преди да трябва да вземат OGE. Сред многото предмети, от които можете да избирате, можете да вземете и тест по история. Този предмет не е задължителен, но оценката по него значително ще повлияе на сертификата.

Този изпит обхваща всички събития от древния свят до наши дни. Ето защо е изключително трудно, защото е почти невъзможно да запомните датите на всички събития.

Какво е особеното на изпита по история?

OGE в историята включва тридесет и пет задачи. Първите три дузини са лесни задачи. Ще трябва да посочите една цифра, която съответства на конкретно число. Последните пет задачи изискват подробен отговор от ученика. Те ще бъдат оценявани от експерти по разработени критерии.

План за преглед на OGE

Система за оценяване на индивидуалните задачи

Първо, трябва да разберете как точно броят точки, отбелязани от OGE в историята, влиза в петобалната система. За тази ситуация има следната таблица:

• от 0 до 12 постигнати точки – „2”;
• 13-23 се превежда в "3";
• от 24 до 34 - това е "4";
• 35-44 се оценяват с "5".

Скала за оценяване

При отбелязване на въпроси с кратък отговор е важно числата, тяхната последователност и конкретната дума да са написани правилно. За задачи до номер „30”, с изключение на 24 и 26, се присъжда една точка.

Ако отговорите напълно правилно на задачи с номера „24“ и „26“ в OGE теста по история, тогава ученикът ще получи две точки за всяка от тях. При непълен отговор оценката ще бъде наполовина.

Всички останали задачи ще бъдат оценявани в зависимост от пълнотата на отговора. Броят на възможните отбелязани точки варира: от 0 до 3. В резултат на това се оказва, че максималният резултат достига „44“.

Къде можете да подготвите?

Опция за тест по история за OGE

В момента има много популярни портали, които ви помагат бързо и ефективно да се подготвите за изпита по история. Струва си да запомните, че добрата подготовка за OGE ще ви позволи да се запишете на бюджетно място във всеки колеж или техническо училище.

Сайтове с отговори на тестове

Популярният портал „Не знам“ ви позволява не само да решавате опции и задачи онлайн, но и, ако е възможно, да ги отпечатате и да се опитате да ги завършите писмено.

Не знам уебсайт

За да подобрите нивото си на подготовка, можете също да посетите уебсайта „Solve OGE“.

Уебсайт Ще реша OGE

Тук винаги има удобни задачи и можете също да прехвърлите статистика за завършени тестове на вашия учител, така че той да види слабите места на ученика и да му помогне да го подготви допълнително.

OGE по история е тест по избор, който се полага по избор при преминаване от 9-ти в 10-ти клас. Преди да започнете подготовката за изпита, препоръчително е да се запознаете с учебната програма, в която са посочени всички точки, на които трябва да обърнете специално внимание. Изпитът се състои от 2 блока: в първия тестови задачи изискват да изберете правилния отговор от предложените, във втория студентите трябва да дадат подробен отговор на въпроса. Отговорът трябва да бъде формулиран ясно, кратко, научно и аргументирано.

Историята е труден предмет, което се потвърждава от нивото на получените резултати от изпитите. Предметът последователно се предава не много успешно от година на година. Но това не означава, че за качествена подготовка е необходимо да наемете преподавател или да вземете курсове. С определено старание и системна подготовка историята може да се премине само на базата на училищните знания.
Програмата на изпита включва теми по история на Русия до ХХ век, като е важно редовното повтаряне на материала от предишни класове. Сложността на ситуацията е, че това е трудно осъществимо в училищна среда, при положение че има 2-3 часа по история седмично.
Ако нивото на знания на ученика е ниско, се препоръчва да се използва външна помощ - преподаватели, дистанционни и стационарни курсове. Ефективен начин за упражняване преди изпита е онлайн тестването.
На какви теми трябва да обърнете специално внимание?
IN списък с програмни темиима такива, които създават най-много проблеми всяка година. Между тях:

• Събития от Гражданската война от 1917 г.;
• Географски експедиции на руски учени;
• Развитие на културата на различни етапи.