Anatomija yra mokslas apie žmogaus kūno ir jo organų sandarą.

Anatomija yra labai senas mokslas. Jo amžius yra keli tūkstančiai metų. Pirmoji anatominė informacija randama jau senovės egiptiečių ir senovės graikų rašytiniuose šaltiniuose, nors ji yra menka ir dažnai netiksli. Aprašymų netikslumą galima paaiškinti tuo, kad, pavyzdžiui, senovės Graikijoje buvo uždrausta skrosti žmonių lavonus, o Aristotelis, kuris, be kita ko, domėjosi anatomija, buvo priverstas savo mokslinį pomėgį tenkinti skrodydamas. gyvūnų lavonų. Romėnų gydytojas Klaudijus Galenas taip pat išpjaustė gyvūnų, ypač beždžionių, lavonus, manydamas, kad jų anatomija mažai kuo skiriasi nuo žmonių. Retkarčiais Galenui pavykdavo ištirti žmogaus kūną – jis išpjaustydavo iš Tibro pagautus savižudžių lavonus. Galenas sudarė išsamius kaulų, sąnarių, raumenų ir kt. aprašymus. Daugelį amžių Galeno darbai išliko pagrindiniu žinių apie anatomiją šaltiniu. Gydytojas iš Bucharos Abu Ali Ibn Sina (Avicena) labai prisidėjo prie anatomijos, kaip mokslo, vystymosi, nepaisant to, kad musulmonų religija draudžia atlikti skrodimus.

Nuodugniai žmogaus kūno tyrimai pradedami Europoje Renesanso laikais, kai Katalikų bažnyčia kiek sušvelnino skrodimų draudimą. Leonardo da Vinci, menininkas ir mokslininkas, pradeda sistemingai skrosti lavonus ir daryti eskizus su išsamiais aprašymais. Jis atliko kelias dešimtis skrodimų ir paliko 13 tomų piešinių apie anatomiją. Leonardo da Vinci išsklaidė klaidingus įsitikinimus apie kai kuriuos organus, pavyzdžiui, širdį, smegenis, atrado skydliaukę ir klasifikavo raumenis. Tikrasis anatomijos mokslo reformatorius buvo flamandas Andrejus Vesalius (1514-1564), kilęs iš teismo vaistininko šeimos. Studijavo Liuveno universitete, vėliau – Paryžiaus universitete pas garsų anatomą Silvijų. Vėliau savarankiškai studijuodamas anatomiją patyrė didelių sunkumų. Jam teko vogti kaulus iš kapinių iš šunų iškastų kapų, taip pat naktį išvežti mirties bausme įvykdytų nusikaltėlių lavonus ir slapta juos atidaryti požemyje. Galima įsivaizduoti, kokius gandus apie Vesalijų būtų pasklidęs amžininkas, sužinojęs apie jo veiksmus. Nuo 1537 m. Andrejus Vesalius gyveno Venecijos Respublikoje. Padujos universitete jaunas medicinos mokslų daktaras dėsto anatomiją. Venecijos Respublikos valdžia rėmė išsilavinusius žmones ir sudarė daugiau ar mažiau palankias sąlygas mokslui vystytis. Vesalius turi galimybę tęsti tyrimus. Apsuptas šimtų studentų, jis atlieka vieną po kitos skrodimą. „Medžiagos“ ypač netrūko: Vesaliui buvo leista skrodyti mirties bausme įvykdytų nusikaltėlių lavonus.

Vesalius paneigė daugelį Galeno idėjų, egzistavusių prieš jo laiką, įskaitant tas, kurios buvo susijusios su žmogaus širdies sandara ir sielos buveine. Vesalijaus mokiniai ir pasekėjai - Bartolomeo Eustachius, Gabriel Fallopius, Leonardo Botallo, Constanzo Varolius ir kiti taip pat savo gyvenimą paskyrė anatominiams tyrimams, o šiuolaikinėje medicinos terminologijoje galima rasti jų vardus (Eustachijaus vamzdis, Botalo latakas, Varolievo tiltas ir kt.). ).

Nuo XVII a Anatomiją kaip mokslą intensyviai plėtoja Anglijos, Prancūzijos ir Nyderlandų universitetai. Fredericas Ruyschas sukuria anatomijos muziejų, Williamas Harvey išleidžia garsųjį "Anatominį gyvūnų širdies ir kraujo judėjimo tyrimą", Marcello Malpighi atrado kapiliarines kraujagysles inkstuose ir plaučiuose.

Tuo pat metu Rusijoje atsirado didelis susidomėjimas anatomija. Epifanas Slavineckis išvertė Vesalijaus knygą į rusų kalbą, Petras I nupirko ir pargabeno į Rusiją Ruyscho anatominių preparatų kolekciją, Sankt Peterburgo Pagrindinėje jūrų laivyno ligoninėje pradėtas dėstyti anatomijos mokslas su viešu lavonų skrodimu, išleistas anatominis atlasas. viduryje XVIII a. Plačiai žinomi pirmųjų rusų anatomų vardai: Lomonosovo mokinys A.P.Protasovas, Maskvos ligoninės mokyklos profesorius K.I.Ščepinas, S.G.Zybelinas, dėstęs anatomijos kursą Maskvos universitete, chirurgas ir tuo pačiu puikus braižytojas M.I.Šeina.

XIX amžiaus pradžioje Rusijoje pasirodė pirmieji anatomijos vadovėliai: P. A. Zagorskio vadovas „Žmogaus kūno sandaros pažinimo link“, E. O. Mukhino „Anatomijos kursas“; M. I. Šeinas į rusų kalbą išvertė veikalą apie Heister anatomiją.

Tikrai topografinės anatomijos tėvu galima vadinti N.I.Pirogovą, sukūrusį pagrindinių kraujagyslių ir nervų kamienų išsidėstymo doktriną, išradusį sušalusių lavonų pjovimo būdą topografijai tirti: pjūviai daromi skirtingose ​​plokštumose ir tai paaiškina santykinės organų padėties vaizdas.

Mokslininkui P. F. Lesgaftui priklauso daug teorinės anatomijos darbų. Jis studijavo funkcines anatomines jungtis. Jo garsiosios knygos „Teorinės anatomijos pagrindai“ tema – organų funkcijų ir jų sandaros tarpusavio priklausomybė.

Sovietų anatomas V.P. Vorobjovas sugalvojo naują požiūrį į žmogaus anatomijos tyrimą ne statikoje, kaip buvo daroma anksčiau, o dinamikoje. Vorobjovas yra kelių tomų žmogaus anatomijos atlaso autorius. Kartu su profesoriumi B. I. Zbarskiu Vorobjovas balzamavo Lenino kūną.

Anatomija yra vienas pagrindinių medicinos mokslų. Neturint anatomijos žinių neįmanoma suprasti gyvybinių organizmo funkcijų, ligų priežasčių ir vystymosi. Anatomija kaip mokslas yra glaudžiai susijusi su daugeliu kitų mokslų, ypač su fiziologija, histologija (audinių mokslu), citologija (mokslu apie ląsteles). Anatomija susideda iš kelių skyrių. Osteologija – tai skyrius, kuriame nagrinėjama skeleto sistema, angiologija – kraujagyslių sistema, miologija – raumenų sistema, neurologija – nervų sistema, splanchnologija – virškinimo, kvėpavimo, urogenitalinės sistemos ir kt.

Priklausomai nuo pateikimo, išskiriama sisteminė arba aprašomoji anatomija (čia aprašoma organų forma ir struktūra), topografinė (kalbama ne apie atskirus organus ir sistemas, o apie jų visumą tam tikroje kūno dalyje). , kuri turi didelę reikšmę chirurgijoje, ir plastika, kuri skiria ypatingą dėmesį išorinių kūno formų tyrimui.

Jei anatomija nagrinėja sveikų organų ir sistemų tyrimą, tai vadinama normalia anatomija, o jei tiria skausmingus organų pokyčius – patologiniais.

Lyginamoji anatomija (šį terminą pasiūlė anglų filosofas Francis Baconas) tiria panašius įvairių gyvūnų ir žmonių struktūros bruožus. Lyginamoji anatomija nušviečia skirtingų organizmų grupių kilmę ir ryšius evoliucijos proceso metu.

Norėdami išvengti puvimo procesų kūno audiniuose, anatomai naudoja formaldehidą, alkoholį ir kitus skysčius.

Patalpos, kuriose atliekami skrodimai, skrodimai ir anatominių žinių mokymas, tradiciškai vadinamos anatominiais teatrais.

Anatominė įranga yra labai įvairi. Tai skalpeliai, įvairių tipų žirklės, pincetai, pjūklai, švirkštai, kabliukai, kaulų pjaustytuvai, spaustukai, veidrodžiai ir kt. Plačiai naudojami mikroskopai, rentgeno aparatai, pastaruoju metu ir kompiuteriai.

Anatomijos mokslas, ką jis tiria

Anatomija yra mokslas, tiriantis žmogaus kūno formą ir struktūrą. Tai priklauso medicinos ir biologijos mokslams. Kartu su biologija, fiziologija, biochemija, biomechanika, sporto medicina ir kitomis disciplinomis jis kuria gamtos mokslų pagrindą kūno kultūrai ir kūno kultūrai.

Anatomija tiria žmogaus kūno vystymosi ir sandaros dėsningumus, susijusius su jo funkcija, žmogaus kilmės ypatumus ir jo sąveiką su aplinka. Žmogaus anatomija negali būti suprantama nežinant jos antropogenezės – rūšies atsiradimo, filogenezės – žemesnių ir aukštesnių organizmų evoliucinio vystymosi, o ontogenezės – individualaus žmogaus vystymosi proceso nuo apvaisinimo iki mirties.

Buitinė anatomija puikiam mokslininkui P.F. Lesgaftu (1837-1909) išsivystė kaip funkcinė anatomija. Ji neapsiribojo žmogaus kūno sandaros apibūdinimu, o visas struktūrines ypatybes siekė susieti su funkcijų išskirtinumu. 1884 metais P.F. Lesgaftas paskelbė „Teorinės anatomijos pagrindai“, kuriame pirmą kartą išdėstė naujus požiūrius ir požiūrius į žmogaus sandaros tyrimą.

P.F. Lesgaftas aiškiai parodė, kad organizmo formavimasis vyksta tam tikroje biologinėje ir socialinėje aplinkoje, o ypač didelį vaidmenį jis skyrė išorinės aplinkos įtakai. Iš savo teorinių pozicijų P.F. Lesgaftas padarė svarbią praktinę išvadą: specialus sistemingų treniruočių krūvių rinkinys, skirtas organų funkcijai didinti, neišvengiamai turi lemti jų formos ir struktūros pokyčius, palaikyti ir įtvirtinti naują funkciją.

P.F. Lesgaftas pirmasis nustatė ir įrodė ryšį tarp anatominės kūno sandaros ir fizinio aktyvumo įtakos jai, sukurdamas moksliškai pagrįstą kūno kultūros sistemą.

Tradiciškai pagrindinis anatomijos tyrimo metodas yra lavono tyrimas atveriant kūno ertmes ir organus bei audinius išpjaustant pjovimo instrumentais, t.y. viso lavono suskaidymo į dalis metodas, iš kur kilęs pavadinimas anatomija (anatomio - „supjaustau“). Tačiau pagal taiklią P.F. Lesgaftas, pagrindinis anatomijos tyrimo objektas turėtų būti gyvas žmogus, o lavonas turėtų papildyti bendrą pažinimo procesą. Pastaruoju metu anatomijoje gyvo žmogaus tyrimas plačiai taikomas naudojant įvairius tyrimo metodus: antroposkopiją, arba somatoskopiją (išorinę apžiūrą), antropometriją arba somatometriją (kūno dydžio ir proporcijų matavimą). Rentgeno metodas turi didelį potencialą tiriant „gyvąją anatomiją“. Tai leidžia ištirti gyvo žmogaus organų vietą ir struktūrą ir yra naudojama rentgenografijos (su vėlesniu vaizdų tyrimu) ir fluoroskopijos - peršvietimo specialiame ekrane forma. Rentgeno metodo anatomijoje įkūrėjai buvo namų anatomai P.F. Lesgaftas ir V.N. Tonkovas.

Tyrimus su žmonėmis dažnai papildo eksperimentai su gyvūnais (eksperimentinė anatomija), nes eksperimento metu galima sukurti platų poveikį organizmui, įskaitant dozuotą fizinį aktyvumą.

Kitas eksperimentinės anatomijos privalumas – galimybė panaudoti visus šiuolaikinius gautos medžiagos apdorojimo ir tyrimo metodus: histologinius, citogenetinius, elektronų mikroskopinius, imunohistocheminius ir kt.

Organų išorinės formos ir vidinės struktūros tyrimas gali vykti dviem lygmenimis: plika akimi arba mažais didinimo prietaisais - tai makroskopinė anatomija (makrokomandos - „didelės“, „scopeo“ - „žiūriu“). Priešingai, yra mikroskopinė anatomija (mikro - „maža“). Smulkios kūno sandaros detales ji tiria naudodama šviesos mikroskopą, kuris vaizdą padidina 400-800 kartų, taip pat elektroninį mikroskopą, padidinantį objektą 100 000 ar daugiau kartų.

Mikroskopinėje anatomijoje yra mokslas apie ląstelę - citologija (cytos - "ląstelė", logotipai - "mokymas"), mokslas apie kūno audinius - histologija (gistos - "audinis").

Anatomija, histologija, citologija ir embriologija sudaro bendrą organizmo formos, struktūros ir vystymosi mokslą, vadinamą morfologija (morphe - „forma“).

Priklausomai nuo tikslo ir praktinės anatomijos orientacijos, jie išskiriami:
- normali anatomija;
- patologinė anatomija;
- topografinė anatomija;
- plastinė anatomija;
- amžiaus anatomija;
- dinaminė anatomija;
- sporto morfologija.

Kiekviena iš išvardytų veislių kūno kultūros specialistams turi tam tikrą reikšmę. Svarbiausia yra normali anatomija, nes ji sudaro bendrą sportininko žinių apie sveiką žmogų pagrindą.

Patologinės anatomijos žinios būtinos, kai kalbama apie sportininkų pervargimą, lėtines ir ūmias traumas.

Praktinėje veikloje mokytojui ar treneriui tenka susidurti su skirtingos lyties ir amžiaus žmonėmis, todėl būtinos žinios apie žmogaus organizmo amžiaus ir lyties ypatumus, tai yra su amžiumi susijusios anatomijos dalykas.

Didelę reikšmę turi topografinė anatomija, tirianti santykinę organų padėtį, ypač tiems, kurie įvaldys sportinį masažą ir traumatologiją.

Atrankoje ir sportinėje orientacijoje didelę reikšmę turi išorinės formos ir proporcingos žmogaus savybės (plastinė anatomija).

Gebėjimas panaudoti anatomijos žinias analizuojant kūno padėtis ir judesius, t.y. dinaminė anatomija (studijuojama raumenų funkcijos ir sąnarių judesių analizė) yra būtina būsimiems kūno kultūros ir sporto specialistams.

Sporto morfologija pastaraisiais metais padarė didelę plėtrą. Ši funkcinės anatomijos šaka tiria sistemingo fizinio aktyvumo sporte poveikį sportininko kūno sandarai (adaptacija); tiria kūno struktūrines ypatybes, padedančias siekti aukštų sporto rezultatų (orientacija) ir moko metodų, leidžiančių įvertinti sportininko fizinį išsivystymą (treniruočių kontrolė). Ši disciplina tiesiogiai įsiveržia į elitinį sportą, kur rezultatai tokie tankūs, kad gebėjimas panaudoti individualias kūno sandaros ypatybes, visoms kitoms esant vienodoms, padeda pasiekti pergalę.

Vidaus sporto morfologijos ištakose buvo P.F. Lesgaftas, kuris pirmasis atskleidė kaulų restruktūrizavimo dėsningumus veikiant raumenų traukai: kuo didesnis kaulo dydis, tuo didesnis jį supančių raumenų aktyvumas.

Tolesnė sporto morfologijos raida siejama su tokių mokslininkų vardais kaip V.V. Bunakas, M.F. Ivanitskis, M.R. Sapinas, A.A. Gladysheva, V.I. Kozlovas, B.A. Nikityukas, G.E. Martirosovas, P.K. Lysovas ir kt.NSU Anatomijos katedros mokslininkai taip pat aktyviai užsiima moksliniais tyrimais sporto morfologijos srityje. P.F. Lesgafta.

GYVO ORGANIZMO ORGANIZAVIMO LYGMENYS. Šiuolaikinėje morfologijoje yra penki žmogaus kūno organizavimo lygiai (1 pav.).

1. Subląstelinis. Biocheminiu lygmeniu audiniai susideda iš molekulių, kurios susijungia į mikro- ir makromolekules.
2. Ląstelinis. Ląstelė yra elementari gyvo daikto dalelė, galinti perduoti genetinę informaciją savaiminio dauginimosi būdu, tai yra sudėtinga biopolimerų sistema, sudaranti tarpląstelines struktūras – organelius.
3. Medžiaga. Audinys yra evoliuciškai sukurta ląstelių ir tarpląstelinės medžiagos, turinčios bendrą kilmę, struktūrą ir funkciją, rinkinys.
4. Vargonai. Organai yra sudėtingos struktūros, susidedančios iš įvairių audinių ir turinčios tam tikrą erdvinę formą, specializuotos atlikti tam tikrą funkciją.
5. Sistema. Skirtingų struktūrų organai, sujungti atlikdami tą pačią funkciją, jungiami į organų sistemas arba aparatus. Organizmui būdingas visų aukščiau išvardytų struktūrinės organizacijos lygių derinys. Jo vientisumą užtikrina glaudūs funkciniai ir tarpaudiniai ryšiai, nervinė ir humoralinė reguliacija.

Paskaita Nr.1

Tema „Įvadas į temą“

Planas:

1) Dalyko Žmogaus anatomija ir fiziologija samprata

2) Pagrindiniai fiziologiniai terminai

3) Žmogaus konstitucija. Puikūs anatomijos ir fiziologijos mokslininkai.

1. Anatomija ir fiziologija kaip mokslai

Tai yra biologijos – mokslo apie viską, kas gyva – komponentai. Jie sudaro medicinos švietimo ir medicinos mokslo pagrindą. Šių disciplinų pasiekimai leidžia gydytojams sąmoningai kištis į gyvenimo procesus, siekiant juos pakeisti žmogui reikalinga linkme: profesionaliai gydyti, skatinti harmoningą žmogaus organizmo vystymąsi ir tenkinti jo poreikius.

Anatomija yra mokslas apie žmogaus sandarą, atsižvelgiant į biologinius modelius, būdingus visiems gyviems organizmams, taip pat į amžių, lytį ir individualias savybes.

Anatomija - morfologijos mokslas ( iš graikų kalbos morhe- forma). Dabartiniame etape yra anatomija

- aprašomasis- organų aprašymas skrodimo metu;

-sistemingas- tiria žmogaus kūno sandarą pagal sistemas – sisteminis požiūris;

-topografinė - tiria organų išsidėstymą ir jų tarpusavio santykius, jų projekcijas ant skeleto ir odos;

-plastmasinis - išorinės žmogaus kūno formos ir proporcijos;

-funkcinis - kūno sandara laikoma neatsiejamai susijusi su funkcija – funkcinis požiūris;

-amžius -žmogaus kūno sandara priklausomai nuo amžiaus;

-lyginamasis - lygina įvairių gyvūnų ir žmonių sandarą;

-patologinė anatomija - atsirado kaip savarankiškas mokslas, tiriantis vienos ar kitos ligos pažeistus organus ir audinius.

Šiuolaikinė anatomija yra funkcionalus, kadangi ji nagrinėja žmogaus kūno sandarą, susijusią su jo funkcijomis. Pagrindiniai anatominių tyrimų metodai – organų makroskopinės ir mikroskopinės sandaros tyrimas.

fiziologija– mokslas apie gyvybės procesus (funkcijas) ir jų reguliavimo mechanizmus ląstelėse, audiniuose, organuose, organų sistemose ir visame žmogaus organizme.

Žmogaus fiziologija skirstoma į normalus– tiria sveiko organizmo veiklą – ir patologinis- konkrečios ligos atsiradimo ir vystymosi modeliai, taip pat sveikimo ir reabilitacijos mechanizmai.

Normali fiziologija skirstoma į:

Įjungta bendras, tiriant bendruosius žmogaus gyvenimo modelius, jo reakcijas į aplinkos poveikį;

- ypatingas (dažnas)- atskirų audinių, organų ir sistemų veikimo ypatumai;

-taikomos- žmogaus veiklos pasireiškimo modeliai, susiję su specialiomis užduotimis ir sąlygomis (darbo fiziologija, sportas, mityba).

Pagrindinis tyrimo metodas yra eksperimentas:

-aštrus- dirbtinis organų izoliavimas, vaistų skyrimas ir kt.;

-lėtinis- tikslinės chirurginės operacijos.

Visais atvejais atsižvelgiama į kiekvienam asmeniui būdingas savybes ( individualus požiūris), kartu išsiaiškinti priežastis ir veiksnius, turinčius įtakos žmogaus organizmui ( priežastinis požiūris), analizuojamos kiekvieno organo savybės ( analitinis požiūris, pagal sistemas ( sisteminis požiūris)žmogaus kūnas, visas organizmas tiriamas priartėjus prie jo sistemingai.

Sisteminė anatomija tiria struktūrą normalus, tai yra sveikas, asmuo, kurio audiniai ir organai nepakitę dėl ligos ar raidos sutrikimo. Ryšium su šiuo normaliu (nuo lat. normalus s- normalus, teisingas) galima laikyti žmogaus sandara, užtikrinančia visavertį organizmo funkcijų atlikimą. Ši sąvoka yra sąlyginė, nes yra statybos variantai sveiko žmogaus organizmas, ekstremalios formos ir tipinės, labiausiai paplitusios, kurias nulemia ir paveldimi veiksniai, ir aplinkos veiksniai.

Ryškiausios nuolatinės įgimtos anomalijos anomalijos(iš graikų anomalija – netaisyklingumas). Kai kurios anomalijos nekeičia žmogaus išvaizdos (dešinė širdies padėtis), kitos yra ryškios ir turi išorinių apraiškų. Tokios raidos anomalijos vadinamos deformacijos(neišsivysčiusi kaukolė, galūnės ir kt.). Mokslas tiria deformacijas teratologija(iš graikų terasa, lytis teratos-freak).

Anatomija yra biologijos (vidinės morfologijos) šaka. Anatomija tiria žmogaus kūną sistemose (sisteminė anatomija). Atitinkamai, jis susideda iš kelių skyrių: skeleto sistemos tyrimas – osteologija; kaulų sąnarių, sąnarių ir raiščių tyrimas – sindesmologija ir artrologija; raumenų sistemos tyrimas – miologija; kraujagyslių sistemos tyrimas – angiologija; nervų sistemos tyrimas – neurologija; jutimo organų studija – esteziologija. Vidaus organų anatomija suskirstyta į specialų skyrių – splanchnologija. Sisteminę anatomiją papildo topografinė arba regioninė, kuri pirmiausia apibūdina organų erdvinius ryšius, o tai ypač domina. Kūno sandaros tyrimas be ginklų yra makroskopinės anatomijos dalykas. Mikroskopo naudojimas leidžia ištirti smulkiąją organų struktūrą – mikroskopinę anatomiją.

Terminas „normali anatomija“ pabrėžia jo skirtumą nuo patologinės anatomijos, kuri tiria organų ir sistemų pokyčius sergant ligomis. Svarbus kūno sandaros tyrimo etapas yra analizė, kurią lydi išsamus aprašymas (aprašomoji anatomija). Kūno sandaros tyrimas dinamikoje, susietas su funkcijomis, lemia funkcinės anatomijos turinį, kurios specialioji dalis yra eksperimentinė anatomija. Kūno ir organų sandaros ypatumus individualaus organizmo vystymosi procese tiria su amžiumi susijusi anatomija. Plastinė anatomija, tirianti išorines žmogaus kūno formas ir proporcijas, turi didelę praktinę reikšmę vaizduojamajam menui. Lyginamoji anatomija susistemina duomenis apie gyvūnų pasaulio atstovų anatomiją, kad būtų galima nustatyti evoliucijos procese susiformavusius žmogaus anatominius ypatumus.

Šiuolaikinė anatomija sukaupė daug medžiagos apie intravitalinę organų struktūrą, gautą naudojant ir (rentgeno anatomiją).

Ši svetainės dalis yra vadovėlis apie žmogaus anatomiją paveikslėliuose. Jame pateikiami klausimai apie anatomijos istoriją, bendruosius klausimus, raumenų ir kaulų sistemos sandarą, virškinimo, kvėpavimo, urogenitalines sistemas ir endokrinines liaukas. Toliau aprašoma širdies ir kraujagyslių sistemos, limfinės sistemos, centrinės nervų sistemos su takais, periferinės nervų sistemos, smegenų nervų, autonominės nervų sistemos, jutimo organų sandara. Medžiaga pateikiama sisteminiu principu, kiekviename skyriuje pažymimi funkciniai ir topografiniai-anatominiai ypatumai, organogenezė, su amžiumi susiję ypatumai, raidos anomalijos, pateikiami lyginamieji anatominiai duomenys. Anatominis atlasas iliustruotas spalvotais paveikslėliais ir diagramomis.

Šis vadovėlis „Žmogaus anatomija“ skirtas medicinos institutų studentams ir atitinka mokymo programą. Vadovėlyje esanti medžiaga pateikiama taip, kad pirmiausia nagrinėjami tam tikri klausimai, o vėliau – embriologiniai ir filogenetiniai duomenys. Daugelyje skyrių pateikiama informacija apie organų amžių, topografines ir funkcines charakteristikas. Kituose vadovėliuose pateikti apibendrinti duomenys apie aprūpinimą krauju ir inervaciją šiame vadove praleisti dėl to, kad vidaus organų studijų metu studentai vis dar nėra susipažinę su kraujotakos ir limfinės sistemos bei nervų sistemos sandara. . Tokia medžiaga yra naudinga gydytojams ir turėtų būti pateikta vadove arba, kraštutiniu atveju, topografinės anatomijos vadovėlyje. Šiame vadove skyriai, susiję su kaulų, raiščių ir raumenų sandara, pateikiami trumpiau, o su vidaus organų sandara – išsamiau. Taip yra dėl to, kad praktikoje gydytojas dažniau susiduria su vidaus organų ligomis.

Vadove yra daug iliustracijų, kurios padės suprasti medžiagą. Natūralu, kad treniruočių tikslas yra ne įsiminti daugybę anatominių terminų, kurie be tinkamo sustiprinimo laikui bėgant bus visiškai pamiršti, o suprasti bendrą žmogaus sandaros planą. Anatomija yra biologijos dalis, todėl visų organų, sistemų ir viso gyvo organizmo sandara atsižvelgiama į jų raidą ir funkcinius ryšius. Žmogaus anatomijos studijos iš teisingų metodinių pozicijų nuo pirmųjų pažinties su medicina dienų turėtų prisidėti prie materialistinio gydytojo mąstymo ir pasaulėžiūros formavimosi, nes anatomija kartu su biologija, histologija, fiziologija, patologija ir biochemija sudaro pagrindą. teorinio mokymo. Kaip ir bet kuris mokslas, anatomija apima taikomosios svarbos klausimus, svarbius klinikinei medicinai, biologinius klausimus, reikalingus praplėsti gydytojo akiratį ir atsakyti į natūralų klausimą: „Kaip žmogus dirba? Yra nuomonė, kad žmogaus anatomija yra neva sudėtinga. Mūsų žinios apie tobuliausią ir nuostabiausią gamtos kūrinį – žmogų – dar ir šiandien yra nepilnos, tačiau, kaip rodo anatomijos istorija, prieš 2000–3000 metų jos buvo dar primityvesnės. Ir jei daug pasiekta kelyje į žmogaus sandaros supratimą, tai tik žmogaus proto ir jo smalsumo dėka. Kadaise mokslininkai džiaugėsi, jei galėjo pažvelgti į į save panašios būtybės įsčias, o dabar, pasitelkę šiuolaikinius taikomųjų ir fundamentinių mokslų pasiekimus, atskleidžia molekulines kombinacijas ir supranta savo prigimtį. Šiuose keliuose yra daug sunkumų ir daug džiaugsmo. Žmogaus sandaros pažinimas yra vidinis mokinio, savo gyvenimą paskyrusio kilniausiam tikslui – žmonijos išvadavimui iš kančios, pasirinkusio gydytojo profesiją, kuri nuo senų senovės reikalauja iš žmogaus duoti – poreikis. visa savo moralinių ir intelektualinių jėgų pilnatve.

Žmogus patyrė sudėtingą biologinę evoliuciją ir susivienijo savyje, iš biologinės pusės – natūrali būtybė, o iš istorinės – socialinė būtybė. Jos struktūrą ir funkcijas visiškai atpažįsta biologija ir socialiniai dėsniai. Žmogaus anatomija priklauso biologijos mokslams. Žmogaus anatomija – mokslas, tiriantis gyvo žmogaus kilmę, raidą, išorinę ir vidinę sandarą bei funkcines savybes. Žmogaus anatomija siekiama apibūdinti organų formą, makroskopinę sandarą, topografiją, atsižvelgiant į lytines, individualias, konstitucines organizmo ypatybes, taip pat filogenetines (iš filono – gentis, genezė – raida) ir ontogenetines (nuo ontos – individas). ) raidos aspektai. Žmogaus sandara tiriama viso organizmo požiūriu. Anatomija taip pat pritraukia duomenis iš antropologijos – mokslo apie žmogų. Antropologija tiria ne tik žmogaus amžių, lytį, individualias savybes, bet ir rasines, etnines, profesines ypatybes, tiria socialines įtakas, aiškinasi veiksnius, lemiančius istorinę žmogaus raidą. Taigi biologija į žmogų žvelgia iš evoliucinės perspektyvos, kuri vaidina svarbų vaidmenį formuojantis sovietinio gydytojo materialistinei pasaulėžiūrai.

Žmogaus anatomija medicinai turi didelę praktinę reikšmę. Anatomija kartu su histologija, fiziologija, biochemija ir kitomis disciplinomis sudaro teorinių žinių pagrindą rengiant gydytoją. Žymus fiziologas I. P. Pavlovas pažymėjo, kad tik žinodami organų sandarą ir funkcijas, galime teisingai suprasti ligų priežastis ir jų pašalinimo galimybes. Nežinant žmogaus sandaros, neįmanoma suprasti ligos sukeliamų pakitimų, nustatyti patologinio proceso lokalizaciją, atlikti chirurgines intervencijas, taigi ir teisingai diagnozuoti ligas bei gydyti ligonius. Šiuo klausimu prieš 170 metų vienas iškiliausių Rusijos gydytojų E. Muchinas (1766-1850) kalbėjo labai vaizdingai: „Gydytojas, kuris nėra anatomas, yra ne tik nenaudingas, bet ir žalingas“. Kai scholastikos ir religijos įtakos laikotarpiu (XIII a.) gydytojams buvo uždrausta skrosti lavonus ir studijuoti net anatomijos pagrindus, gydytojų žinios buvo tokios primityvios, kad visuomenė reikalavo bažnyčios leidimo išskrosti lavonus.

Koks yra anatomijos turinys? Sąvoka „anatomija“ kilusi iš senovės graikų kalbos žodžio anatemnein – aš pjaunu, suskaidu. Tai paaiškinama tuo, kad pirmasis ir pagrindinis žmogaus tyrimo metodas buvo lavono išpjaustymas. Šiais laikais, kai tyrinėtojas naudoja daugybę kitų metodų, kad suprastų vidinę ir išorinę gyvo žmogaus sandarą, anatomija neatitinka jo vardo turinio. Nepaisant to, ir dabar organų sandarai ir topografijai apibūdinti naudojamas lavono skrodimas, kuris yra vienas iš formos ir sandaros tyrimo metodų. Tačiau iki galo suprasti organų sandarą ir jų funkcijas galima tik derinant daugybę tyrimo metodų.

1. Antropometrijos metodu galima išmatuoti ūgį, dalių santykį, nustatyti kūno svorį, konstituciją, individualius žmogaus struktūrinius ypatumus, jo rasę.

2. Naudojant skrodimo metodą, galima išskrosti audinius sluoksnis po sluoksnio, siekiant juos tirti ir izoliuoti nuo aplinkinių audinių ir skaidulų raumenis, kraujagysles, nervus ir kitus plika akimi matomus darinius. Šis metodas leidžia gauti duomenis apie organų formą ir jų ryšius.

3. Injekciniu būdu spalvota masė, praskiesta džiūstančiu aliejumi, žibalu, benzinu, chloroformu, eteriu ar kitais tirpikliais, užpildoma kūno ertme, bronchų medžio spindžiu, žarnynu, krauju ir limfagyslėmis. Metodas pirmą kartą panaudotas XVI a. Injekcijai taip pat naudojamos kietėjančios latekso (skystos gumos), polimerų, išlydyto vaško ar metalo masės. Dėl injekcijos metodo žinios apie kraujagyslių sistemos struktūrą buvo žymiai išplėstos. Injekcinis metodas pasirodė esąs ypač naudingas tais atvejais, kai vėliau atsiranda organų ir audinių korozija ir nuskaidrėjimas.

4. Korozijos metodą pirmasis panaudojo Swammerdam (XVII a.), o Rusijoje – I.V.Bujalskis. Organas su kraujagyslėmis, užpildytomis sukietėjusia mase, buvo panardinamas į šiltą vandenį ir ilgai jame laikomas. Aplinkiniai audiniai supuvo ir liko tik sukietėjusios masės įspūdis. Šis procesas gali paspartėti, kai audinį sunaikina šiuo metu naudojama koncentruota rūgštis arba šarmas. Naudojant korozijos metodą, galima pamatyti tikrąją ertmės, į kurią buvo pilama masė, formą. Šio metodo trūkumas yra tas, kad ertmės įspūdis nėra tarpusavyje susijęs su audiniais.

5. Nušvitimo metodas. Po audinių dehidratacijos vaistas mirkomas skystyje. Šiuo atveju impregnuoto audinio lūžio rodiklis yra artimas skysčio lūžio rodikliui. Ant šių gana skaidrių preparatų bus matomos suleistos kraujagyslės arba nudažyti nervai. Šio metodo pranašumas prieš korozijos metodą yra tas, kad išvalytuose preparatuose išsaugomas kraujagyslių arba nervų erdvinis išsidėstymas.

6. Mikroskopinis metodas, kai naudojamas santykinai mažas didinimas, dabar plačiai paplito anatomijoje. Naudojant šį metodą buvo galima pamatyti darinius, kurių histologiniuose pjūviuose nepavyko aptikti. Pavyzdžiui, taikant mikroskopinės anatomijos metodą, nustatyti kraujo ir limfinių kapiliarų tinklai, intraorganiniai kraujagyslių ir nervų rezginiai, išsiaiškinta skilčių sandara, forma, acini ir kt.

7. Naudojant fluoroskopiją ir rentgenografiją, galima ištirti gyvo žmogaus organų intravitalinę formą ir funkcines ypatybes. Šie metodai taip pat buvo sėkmingai naudojami lavonų tyrimuose. Klinikinėje praktikoje ir eksperimentuose labai plačiai naudojamas kontrastinių medžiagų injekcijos, po kurios atliekama rentgenografija, derinys. Dėl šio kontrasto tirti dariniai aiškiau išryškinami ekrane arba įspaudžiami rentgeno juostoje.

8. Peršvietimo atspindėtais spinduliais metodas daugiausia taikomas gyvam žmogui, pavyzdžiui, tiriant odos kraujo kapiliarus, gleivines (kapiliaroskopija), tinklainės kraujagysles.

9. Endoskopinio tyrimo metodas leidžia per natūralias ir dirbtines angas įstatytais instrumentais ištirti organų ir gleivinių spalvą, reljefą.

10. Eksperimentinis metodas anatomijoje taikomas organo, audinio ar sistemos funkcinei reikšmei nustatyti. Tai leidžia nustatyti audinių plastiškumą, jų regeneracinius gebėjimus ir kt. Eksperimentų pagalba galite gauti daug naujų duomenų apie organų ir organizmo restruktūrizavimą reaguojant į išorinį poveikį.

11. Matematinis metodas dažnai naudojamas anatominiuose tyrimuose, nes, skirtingai nei kiti metodai, leidžia gauti patikimesnius kiekybinius rodiklius. Tobulėjant elektroninių skaičiavimų technologijoms, matematiniai metodai užims pirmaujančią vietą morfologiniuose tyrimuose.

12. Iliustracijos metodas naudojamas tiksliam dokumentiniam vaizdui perteikti arba scheminių anatominių struktūrų brėžinių kūrimo forma. Tikslūs anatominiai duomenys gali būti dokumentuojami fotografuojant ir darant fotografijos spaudinius arba nespalvotas arba spalvotas skaidres (skaidrius), kurios projektuojamos ekrane. Rengiant negalima nufotografuoti daugelio anatominių struktūrų, ypač esančių skirtingose ​​plokštumose. Tokiais atvejais sudaromas tikslus preparato eskizas. Kartais reikia kurti diagramas. Anatominės diagramos sudaromos dėl to, kad nei nuotraukos, nei tikslūs brėžiniai neperteikia vidinės organo architektūros, pavyzdžiui, liaukų sandaros, galvos ir nugaros smegenų laidžių takų topografijos ir kt. piešinys yra sudėtingiausia iliustracijų rengimo forma. Tokį sudėtingumą lemia tai, kad schemos sudaromos remiantis paruošimo metodais, histologiniais, histocheminiais, elektronografiniais ir eksperimentiniais tyrimais bei klinikiniais stebėjimais gautais duomenimis. Sintetinus duomenis iš daugelio metodų, galima sukurti schematinius brėžinius.

Anatominiuose tyrimuose dabar plačiai naudojamas filmavimas, ypač dokumentuojant judančius objektus. Šis metodas leidžia dokumentuoti lavono skrodimo ir skrodimo seką, topografinius ir anatominius duomenis. Taikant filmavimo metodą, eksperimentinių tyrimų metu galima aiškiai parodyti funkcinius sutrikimus: kraujo, limfos judėjimą, šlapimo, seilių išsiskyrimą, raumenų ir kaulų sistemos funkciją ir kt.

13. Ultragarsinio skenavimo metodas yra palyginti naujas ir dar nepakankamai naudojamas anatominiuose tyrimuose. Šiuo metu klinikinėje praktikoje naudojamas patologinių būklių organų topografijai ir formai nustatyti, vaisiaus padėtis gimdoje, kaukolės ertmės reljefas, stuburo kanalas, pūlingos ertmės, echinokokinės šlapimo pūslės, tulžies latakų ir šlapimo takų akmenys. sistema, o kartais ir naviko mazgai.

14. Holografinis metodas naudojamas trimačiui objekto vaizdui gauti naudojant lazerio spindulius. Ji yra nauja metodologinė kryptis mokslinių tyrimų technologijoje ir vaidins reikšmingą vaidmenį morfologijos mokslo raidoje.

Svarbiausias mokslo reikalavimas, paremtas dialektinio materializmo pagrindais, yra daiktų ir reiškinių atsiradimas ir raida tyrinėjimas istoriniu metodu. V.I.Leninas nukreipė mokslininkus į dalykus pažvelgti iš istorinės perspektyvos: „... Žiūrėti į klausimą moksliniu požiūriu reiškia nepamiršti pagrindinio istorinio ryšio, pažvelgti į kiekvieną klausimą iš to, kaip žinoma reiškinys istorijoje atsirado, kokius pagrindinius vystymosi etapus šis reiškinys išgyveno, o šio vystymosi požiūriu pažiūrėkite, kuo šis dalykas tapo dabar.“ Istoriniame požiūryje naudojama medžiaga iš antropologijos, paleontologijos, lyginamosios anatomijos, embriologijos. , leidžianti tirti žmogų kaip socialinę būtybę.socialinė, išgyvenusi kompleksinę evoliuciją, aktyviai prisitaikanti prie gamtos ir keičianti jos psichofiziologines charakteristikas, veikiama socialinių visuomenės raidos sąlygų.

Žmogaus anatomija gali būti metodiškai tyrinėjama įvairiais būdais: pagal atskiras sistemas (sisteminė anatomija); apibūdinti tik išorinę žmogaus formą (plastinę, arba reljefą, anatomiją); tirti organų ir sistemų sandarą priklausomai nuo jų funkcijų (funkcinė anatomija); tirti santykinę sistemų ir organų padėtį, atsižvelgiant į amžių ir individualias ypatybes (topografinė anatomija), tirti organų sandarą įvairiais amžiaus laikotarpiais (amžiaus anatomija).

Sisteminė anatomija daugiausia apibūdina atskirų sistemų formą, sandarą, topografiją, amžiaus ypatumus, individualius skirtumus, raidą ir anomalijas, filogenetinius ypatumus. Šis požiūris į anatomijos studijas labiausiai tinka tiems, kurie nėra susipažinę su šiuo dalyku, nes kompleksas yra suskaidytas į sudedamąsias dalis.

Plastinėje anatomijoje pateikiama informacija apie išorines kūno formas, kurias lemia kaulinio skeleto išsivystymas, išsikišę gumbai ir gūbriai, apčiuopiami per odą, raumenų grupių kontūrai ir raumenų tonusas, odos elastingumas ir spalva, jos raukšlių gylis ir poodinių riebalų storis. Vidaus organų būklė tiriama tik tiek, kad būtų parodyta, kaip tai atsispindi išorinėje struktūroje. Plastinė anatomija turi praktinę reikšmę ne tik menininkams ir skulptoriams, bet ir gydytojams, nes pagal išorines formas galima spręsti apie žmogaus sveikatos būklę.

Funkcinė anatomija papildo aprašomosios anatomijos duomenis. Jame iškeliama užduotis ištirti organų ir sistemų struktūrą vienybėje su funkcijomis, atsižvelgti į žmogaus kūną dinamikoje, nustatyti formos restruktūrizavimo mechanizmus veikiant išoriniams veiksniams.

Topografinė anatomija tiria žmogaus sandarą atskirose srityse, organų ir sistemų erdvinius santykius, atsižvelgdama į individualias ir amžiaus ypatybes. Topografinės anatomijos elementai būtinai lydi sistemingą medžiagos pateikimą.

Amžiaus anatomija tiria žmogaus struktūrą skirtingais amžiaus laikotarpiais. Atsižvelgiant į amžių ir išorinius veiksnius, žmogaus organų struktūra ir forma keičiasi tam tikru būdu.

Pirmųjų gyvenimo metų vaikams, suaugusiems ir pagyvenusiems žmonėms anatominė struktūra labai skiriasi. Klinikinėje praktikoje netgi atsirado savarankiškos disciplinos, pavyzdžiui, pediatrija – vaiko mokslas, geriatrija – pagyvenusių žmonių mokslas.

Kartu su aprašomąja žmogaus anatomija būtina ištirti (bent jau bendrais bruožais) bestuburių ir stuburinių gyvūnų anatomiją – lyginamąją anatomiją. Remiantis lyginamosios anatomijos duomenimis, galima suprasti gyvų būtybių evoliuciją ir raidą. Naudojant lyginamuosius anatominius ir embriologinius duomenis, kurie pateikiami daugiausia organogenezės stadijoje, galima rasti bendrų bruožų, padedančių suprasti žmogaus raidos, jo organų ir sistemų istoriją.

Žmogaus supratimas apie visų planetoje esančių gyvų būtybių struktūrą, sudėtį, gyvenimo būdą ir sąveikos tipus padeda jam panaudoti šias žinias savo tikslams, žmogaus civilizacijos vystymosi labui. Be to, domėjimasis mus supančiu pasauliu visada buvo būdingas žmonėms. Nuo seniausių laikų žmogus bandė išsiaiškinti, kaip organizmai yra sandarūs, kokie jie yra, kokie jie yra ir kokia jų reikšmė.

Štai kodėl laikui bėgant tokia disciplina kaip biologija atsirado ir įgijo didžiulį populiarumą tarp mokslų. Iš pradžių jis buvo susijęs tik su augalais, tada gyvūnais, žmonėmis, mikroorganizmais, o galiausiai pasiekė savo vystymosi stadiją, kai tapo įmanoma pažvelgti į mažiausius padarus. Formavimosi kelyje iš biologijos kilo daug pagalbinių mokslų, kurie dabar visapusiškai formuoja jos esmę.

Biologijos mokslai

Biologija apima daugybę skirtingų mokslų. Panagrinėkime jų klasifikaciją.

I. Bendrieji mokslai

1. Taksonomija.
2. Morfologija (anatomija, histologija, citologija).
3. fiziologija.
4. Evoliucinė doktrina.
5. Biogeografija.
6. Ekologija.
7. Genetika.

II. Sudėtingas

III. Privatūs mokslai

1. Botanika.
2. Zoologija.
3. Antropologija.

Tokį biologinių disciplinų skirstymo būdą mokslininkas B. G. Johansenas pasiūlė 1969 metais, jis neprarado savo aktualumo iki šių dienų. Ši klasifikacija apima beveik visas pagrindines disciplinas, išskyrus pačias moderniausias – biotechnologiją, biochemiją, genų ir ląstelių inžineriją bei kai kuriuos medicinos mokslus.

Anatomija ir susijusios disciplinos

Viena iš ankstyviausių ir svarbiausių biologijos disciplinų yra anatomija. Čia mes pažvelgsime į tai išsamiau.

Pirma, kyla klausimas: kas yra anatomija? Ką ji studijuoja? Galima suformuluoti kelis atsakymus. Bet esmė tokia.

Anatomija – mokslas apie organų ir organų sistemų formą, jų sandarą ir funkcionavimą. Ši disciplina yra morfologijos skyrius ir apima dvi atmainas:

• augalų anatomija – augalų būtybių organų ir audinių sandara, forma ir išsidėstymas;
• Gyvūnų ir žmonių anatomija vienoda, tik faunos atstovams.

Anatomija ir kiti mokslai glaudžiai sąveikauja, ir tai nenuostabu. Sunku ištirti kepenų ląstelės molekulinę struktūrą, jei nežinai, kas yra kepenys, kur jos yra ir kokias funkcijas atlieka. Todėl ši disciplina bendroje biologijos mokslų sistemoje užima labai svarbią vietą.

Pati anatomija skirstoma į šias veisles:

• lyginamasis;
• sistemingas;
• amžius;
• topografinis;
• plastmasinis;
• funkcinis;
• eksperimentinė morfologija.

Kiekviena sekcija turi savo studijų tikslus ir uždavinius, savo tyrimo objektą ir dalyką ir labai daug prisideda prie biologijos teorinių žinių bazės kaupimo.

Mokslo tikslai ir uždaviniai

Anatomija – ką tiksliai tiria ši disciplina? Norėdami atsakyti, pažvelkime į šio mokslo tikslus ir uždavinius.

Tikslas: suformuoti tikslias teorines žinias, paremtas eksperimentiniais praktiniais tyrimais, apie žmogaus kūno sandarą, jo organų ir sistemų formą ir padėtį, jų formavimąsi evoliucijos ir transformacijos procese laikui bėgant veikiant aplinkos veiksniams.

Siekdama šio tikslo, anatomija yra mokslas, sprendžiantis šias problemas:

1. Ištirti žmogaus ir jo kūno formavimosi etapus evoliucinio vystymosi procese.
2. Apsvarstykite organų struktūrą, jų sistemas ir ištirkite su amžiumi susijusių pokyčių pokyčius.
3. Ištirti aplinkos sąlygų ir veiksnių įtaką žmogaus organizmo organų ir sistemų vystymuisi ir formavimuisi.

Taigi gavome konkretų ir išsamų atsakymą į klausimą „Anatomija – kas tai? ir galime pereiti prie šio mokslo raidos istorijos svarstymo.

Anatomijos kaip mokslo istorija

Kaip mokslas ši disciplina susiformavo tik XVIII a. Tačiau teorinės žinios pradėjo kauptis dar senovėje, dėka tokių didžių žmonių kaip Hipokratas, Aristotelis, Herofilius, Erasistratas ir kt.

Leiskite mums išsamiau ir aiškiau apsvarstyti, kaip anatomija (žmogaus mokslas) formavosi pagal epochą lentelės pavidalu.

Žinoma, tai nėra visas sąrašas vardų, kurių darbai turi didelę teorinę ir praktinę vertę plėtojant tokį mokslą kaip anatomija.

Kas šiandien yra anatomija? Šiuolaikiniai mokslininkai taip pat nesibaigia. Periodiškai atsiranda naujų tam tikrų struktūrų ir jų funkcijų atradimų. Tai reiškia, kad kai kurie procesai žmogui vis dar nesuvokiami, ir jis turi ko siekti.

Anatomijos ir fiziologijos ryšys

Anatomija ir fiziologija yra labai glaudžiai susijusios viena su kita. Kaip mokslai, tik kartu jie gali suteikti išsamią informaciją apie konkretaus organo ar sistemos struktūrą, formą, struktūrą ir funkcionavimą. Štai kodėl kartu su atitinkamais anatomijos mokslais yra augalų ir gyvūnų, įskaitant žmones, fiziologija.

Tai labai svarbi sąveika, leidžianti giliau suprasti žmogaus kūno mechanizmus. Tai reiškia, kad juos reikia tinkamai valdyti. Savo ruožtu tokie duomenys itin svarbūs medicinai. Taigi paaiškėja, kad beveik visi biologijos mokslai yra glaudžiai susipynęs kamuolys, kurio siūlą traukdami galite gauti unikalios ir išsamios informacijos apie bet kurį gyvą padarą.

Anatomija moksleiviams

Mokyklos programoje vienas iš svarbių gimnazijos mokiniams dalykų yra anatomija. Kurioje klasėje tai prasideda? Ji mokoma kaip mokslas nuo aštuntos klasės. Bet pirmosios žinios apie žmogaus kūno sandarą ir organų funkcionavimą suteikiamos jau pradinėje mokykloje.

Mokydamiesi dalyko pradinėje mokykloje

Natūralu, kad šios disciplinos jie pradeda mokytis ne pirmoje klasėje, nors kai kurios anatominės sąvokos vaikams aiškinamos abstrakčiai ir prieinama forma. Pavyzdžiui, neteisingai sėdint prie stalo gali išlinkti stuburas. Paprastai šiame amžiuje visi vaikai jau žino, kur yra stuburas. Ir tik ketvirtoje klasėje prasideda „tikroji“ anatomija. 4 klasė – paskutinis pradinio ugdymo etapas. Vaikai yra gerai pasirengę išmokti suprasti pagrindinius anatominius procesus. Mokymai vykdomi pagal programą disciplinos „Pasaulis aplink mus“ eigoje. Vaikams pateikiama bendra žmogaus kūno organų topografija, jų pavadinimai ir jų suformuotų sistemų pavadinimai. Taip pat akcentuojamos atliekamos funkcijos.

Anatomija 8 klasei

Viduriniame ugdymo etape žmogaus anatomija tiriama išsamiai ir visapusiškai. 8 klasė apima visus metus kruopštaus ir gausaus šios disciplinos klausimų svarstymo. Šiuo laikotarpiu tiriama viskas – nuo ​​anatomijos raidos istorijos iki aukštesnės nervų veiklos ir gimdymo klausimų.

Vaikams pasakojama apie visus organų sistemų ir atskirų jų dalių sandaros ir funkcionavimo ypatumus, išsamiai informuojama apie išorinių veiksnių įtaką žmogaus raidai. Nagrinėjami žmonijos evoliucijos ir formavimosi klausimai. Tai yra, žmogaus anatomija tiriama kartu su kitais mokslais.

Vadovėlyje „8 klasė. Anatomija“ yra aiškiai iliustruota, kokybiška ir prieinama informacija visais disciplinos klausimais. Be to, yra elektroniniai vadovai, leidžiantys virtualiai studijuoti mokslinius klausimus. Prie vadovėlio sukurtos darbo sąsiuviniai mokiniams, taip pat nemažai mokymo priemonių mokytojams.

Tai leidžia įtvirtinti žinias, kurias suteikia biologija (žmogaus anatomija). 8 klasė nėra vienintelė, kurioje sprendžiami anatominiai klausimai, tačiau ji yra pagrindinė.

Mokymasis disciplinos 9 klasėje mokykloje

Kai kuriose mokyklose šis mokslas aktualus ir vėliau – 9 klasės kursuose. Daugelis mano, kad dėl dalyko sudėtingumo mokytis geriausiai pavyks būtent šiuo paauglišku, labiau suaugusiu vaikų sąmonės formavimosi laikotarpiu.

Tačiau neabejotina, kad ankstesnis disciplinos tyrimas yra ne mažiau efektyvus. Juk yra daug skyrių, kuriuos biologija siūlo studentams. 9 klasė „Žmogaus anatomija“ perkelia į ankstesnius studijų etapus tokius sudėtingus klausimus kaip ląstelių ir organizmų molekulinė struktūra apskritai, evoliucinis mokymas. Todėl sunku pasakyti, kokio amžiaus geriau studijuoti anatomijos kursą. Anatomija yra mokslas, visų pirma tyrinėjantis žmogaus kūno sandarą ir funkcijas. Todėl vargu ar prasminga atidėti studijas „ant nugaros“.

10 klasė ir anatomija

Anksčiau (iki devintojo dešimtmečio) ši disciplina dažniausiai vykdavo tik vidurinėje mokykloje. Paskutiniame ugdymo etape atsirado anatomija. Tam tinkamiausiu laiku buvo laikoma 10 klasė.

Šiuolaikiniai vaikai auga intensyvių mokslo ir technologijų pokyčių eroje. Jų sąmonė yra pilnesnė, jie tapo daug labiau išvystyti ir pajėgesni. Taip pat labai išaugo studijuojamos medžiagos apimtys, keitėsi (tobulėjo) mokymo metodai ir metodai. Todėl anatomijos studijų perkėlimas į 8 klasę turi savo loginius paaiškinimus ir nėra kažkas neigiamo.