Dezvoltarea timpurie conform lui Tyulenev: un sistem strict pe calea spre geniu. Pavel Tyulenev. Metodologia de dezvoltare timpurie Metoda Tyulenev de dezvoltare intelectuală

Una dintre cele mai controversate și controversate metode pentru dezvoltarea timpurie a copiilor a fost dezvoltată în anii 80 de sociolog și profesor de formare, omul de știință sovietic Pavel Tyulenev.

Tyulenev a început să studieze psihologia copilului, sau mai degrabă, metodele de predare a copiilor, sub influența metodei Nikitins, populară în anii 80 și 90, care, apropo, cunoscând abordarea lui Tyulenev asupra dezvoltării copilului, a aprobat-o pe deplin. .

Pentru dezvoltarea timpurie a viitoarelor genii, Tyulenev și colegii săi au dezvoltat un sistem numit „Metoda de dezvoltare intelectuală a copilului” (MIDD). Include materiale metodologice, instrucțiuni pentru părinți, care descriu acțiunile lor cu copilul în timpul zilei, o serie de cartonașe, materiale pentru standuri și altele. „Programul de dezvoltare și educație” în sine acoperă vârsta copiilor de la naștere până la 18 ani.

Principiile de bază ale sistemului de dezvoltare timpurie a lui Tyulenev

În primul rând, Pavel Tyulenev susține că poți ridica un geniu din orice copil dacă lucrezi cu el din primele zile de viață (și chiar înainte de naștere) și nu pierzi niciun minut de timp fără să beneficiezi intelectul. Conform teoriei lui Tyulenev, orice copil este capabil să învețe să citească până la vârsta de 2 ani, maxim 3 ani, să stăpânească programa școlii primare până la 5-6 ani și să intre la universitate la 10-12 ani. Potrivit profesorului, copiii nu se nasc genii, iar succesul unei persoane în viața adultă este influențat aproape exclusiv de munca părinților asupra dezvoltării sale.

Pentru a-ți crește copilul să fie un copil minune, potrivit lui Tyulenev, ar trebui să respectați întotdeauna regulile importante:

• Fiecare minut al bebelusului tau este treaz trebuie folosit pentru dezvoltarea sa intelectuala.
• Vorbește cu copilul într-un limbaj normal, nu vorbește.
• Citește-i copilului tău literatură „normală” - Tyulenev îi recomandă lui Pușkin, Lermontov, Tolstoi, argumentând că chiar și cel mai mic, deși nu înțelege semnificația a ceea ce aude, își amintește imaginea operei, ceea ce îi va ajuta la dezvoltarea intelectuală în viitor.
• Nu învățați niciodată un copil să meargă - el va merge singur când va veni momentul.
• Orice comunicare cu un copil ar trebui să fie doar de dezvoltare; jucăriile inutile din punct de vedere educațional ar trebui excluse.
• Încă din primele zile, creați un mediu de dezvoltare în jurul copilului - desigur, din manualele lui Tyulenev. În fața ochilor celor mici ar trebui să existe întotdeauna „imagini de susținere”: cartonașe cu litere, note, imagini cu obiecte, animale etc.
• Nu încercați să combinați metodele și materialele lui Tyulenev cu alte metode de dezvoltare - toate, conform lui Tyulenev, au fost dezvoltate fără un studiu adecvat al creierului copiilor, în plus, sunt concepute pentru copiii străini și sunt prea comercializate. Tyulenev este categoric împotriva sistemului Doman, Montessori, pedagogiei Wolddorf și altor sisteme recunoscute în întreaga lume.

Perioadele copilăriei după Tyulenev

Dezvoltarea copiilor până la 3 ani este considerată timpurie (asemănătoare cu abordarea, nu-i așa?). În sistemul MIRR, copilăria timpurie este împărțită în mod convențional în perioade. Care se numesc „lumi de clasă”:

• „aspect” - în timp ce bebelușul încă nu poate face nimic, ea doar stă în pat și se uită la lumea din jurul ei. Deoarece timpul de trezire în primele săptămâni de viață ale bebelușului este foarte scurt, „mediul de dezvoltare” și reacția rapidă a părinților sunt de o importanță deosebită - tot timpul când sunt treji, trebuie să arate cărți și alte obiecte, denumind. lor.
• „Trogunok” - copilul încearcă deja să atingă ceva și în această perioadă este necesar să se completeze arsenalul de ajutoare, creând o nouă „LUME de joc”. Excludeți categoric toate tipurile de zdrănitoare, mestecatoare și alte jucării care sunt inutile, din punctul de vedere al lui Tyulenev.

De la 4 luni, se sugerează să se ofere bebelușului jucării din care se pot extrage sunete; de ​​la 6 luni, copilul ar trebui să se joace cu alfabetul, caz în care trebuie să numească literele; de ​​la 8-9 luni, să joace jocul. „aduceți literele” în fiecare zi; de la 10 – jocul „arată silaba” „și „arată cuvântul”

De la naștere până la 1,5 ani este perioada de dezvoltare timpurie.
De la 1,5 la 2 ani – dezvoltare medie timpurie.
De la 2 la 3 ani – dezvoltare timpurie târzie.

Reguli care îți permit să crești un geniu

În sistemul lui Tyulenev există destul de multe restricții și cerințe stricte pentru părinți, care, în primul rând, sunt dificil de îndeplinit și, în al doilea rând, uneori contrazic ceea ce ne învață psihologii moderni și profesorii umaniști.

1. Nu vă învățați copilul să meargă înainte de a vrea - el s-ar putea „să se lase purtat de mers în detrimentul lecturii”
2. Animalele din casă, potrivit lui Tyulenev, încetinesc dezvoltarea inteligenței unui copil și este mai bine să nu le aveți.
3. Învață-ți copilul să bea și să mănânce numai din propriile vase și să folosească doar propriul prosop.
4. Creați un mediu sigur - asigurați sertarele inferioare, acoperiți colțurile mobilierului, puneți opritoare pentru uși.
5. Eliminați televizorul și computerele, în special acele programe care trezesc emoții puternice copilului
6. Nu porni muzica înainte de prânz

Vor fi copiii fericiți?

Ca răspuns la criticile aduse sistemului său din partea părinților care nu sunt siguri că o astfel de abordare va ajuta la creșterea unui copil fericit, Tyulenev răspunde:

În ceea ce privește „cu adevărat fericit”, trebuie să clarificăm: orice dependent de droguri moare de fericire, care, potrivit medicilor, depășește tot ceea ce o persoană experimentează în întreaga sa viață. Există fericire calmă burgheză, fericire literară, fericire antreprenorială etc., precum și fericire familială în combinație cu cele de mai sus. Dacă vă place, să începem cu proiectarea fericirii copiilor? Ce vrei - și hai să începem să proiectăm, de la leagăn. După cum spuneau anticii, un fel de sistem este mai bun decât niciun sistem.

• Adnotare:
  Cartea dezvăluie secretele dezvoltării abilităților unei persoane de gândire logică și oferă recomandări pentru dezvoltarea abilităților de creativitate literară și de altă natură, făcând posibilă crearea unui copil extraordinar de dotat în mai multe domenii. Rezultatele obținute la începutul anilor '90 s-au dovedit a fi de așa natură încât unii experți au susținut că „acum toată literatura pedagogică poate fi „rulată sub asfalt”... Argumentul este că literatura despre „psihologie” s-a acumulat până acum, „Pedagogia” și educația este de natură speculativă și nu apropie nici măcar un pic de oportunitățile oferite de sistemul de metode „Citește, numără, cunoaște notițe, fă... - înainte de a merge.” Se arată că creșterea unui copil minune ar trebui să fie mai degrabă norma Care este excepția dacă părinții știu să creeze un mediu de dezvoltare în familie pentru copiii de la 0 la 10 ani, cum să comunice corect cu ei, să se întărească și să se dezvolte fizic.Fără clase speciale complexe, copiii în curs de dezvoltare folosind noi metode acasă poate începe să citească în același timp cu „mersul” și „vorbirea” la vârsta de 1 - 2 ani. Veți învăța cum să vă ajutați copilul: să dezvolte abilități înainte de un an, cum să deveniți un geniu muzical , poliglot, președinte, om de afaceri, artist, viitor campion și evită multe boli ale copilăriei... Cartea a fost scrisă ca un mijloc de a scoate țara din cea mai profundă criză, într-o perioadă în care, potrivit ONU, de la 1,5 la 2 miliarde de dolari pe zi au fost scoși din țară timp de 4-5 ani, iar din atribuțiile Ministerului Educației au fost retrase toate funcțiile educaționale, au fost amânate salariile profesorilor, iar școlile au început să introducă educația sexuală, perversiunile, misticismul.. Noile tehnologii de dezvoltare și educație prezentate în carte vor ajuta la prevenirea multor probleme viitoare ale copilului legate de: studiul la școală, adaptarea socială a copilului, afaceri, management, stăpânirea culturii spirituale și morale a multor credințe. După cum a arătat experiența ulterioară, dacă părinții doresc, atunci copiii lor, folosind metodele prezentate, se pot descurca deloc fără școală, pe care copiii care frecventează pot absolvi la vârsta de 8 - 10 ani și apoi stăpânesc programele mai multor universități și primesc 4. - 5 diplome de studii superioare înainte de vârsta de 18 ani! Nu aveți nevoie de cunoștințe speciale. Cartea servește ca o introducere populară în sistemul MIR, a cărui utilizare a recomandărilor economisește timp și bani, duce la dezvoltarea fenomenală a abilităților și talentelor mentale ale copiilor și la dezvoltarea armonioasă a copilului. Secțiunea de referință va permite părinților să primească sfaturile necesare cu privire la o gamă largă de probleme de dezvoltare a copilului.

Ce este programul „MIRR” (Metoda de Dezvoltare Intelectuală a Copilului)? Ce dezavantaje se pot confrunta părinții dacă decid să crească un copil folosind această metodă? Și cine este P.V. Tyulenev?

Recent, interesul părinților și al profesorilor a fost atras de cercetările lui P. Tyulenev, un sociolog și profesor inovator care a dezvoltat un Metodologia dezvoltării timpurii a copilăriei.

Nu este greu de ghicit ce a provocat un asemenea interes pentru programul unic. Ritmul de dezvoltare a progresului științific și tehnologic devine mai rapid în fiecare an, iar acum elevii de clasa întâi vin la școală cunoscând nu numai alfabetul, ci și știind să folosească un computer, telefoanele mobile și alte tipuri de tehnologie modernă, pe care bunicii lor. de multe ori le este frică chiar să atingă. Copiii moderni trebuie să prindă din urmă și să depășească timpul pentru a crea tehnologii și mai noi, iar vechile metode de dezvoltare, educație și antrenament nu îi mai ajută nici măcar să îi împiedice.

Ce este programul „MIRR” (Metoda de Dezvoltare Intelectuală a Copilului)? Ce dezavantaje se pot confrunta părinții dacă decid să crească un copil folosind această metodă? Și cine este P.V. Tyulenev?

Câteva cuvinte despre autorul tehnicii

Pavel Viktorovich Tyulenev este o personalitate extraordinară și o persoană entuziastă. Și-a „testat” metoda de dezvoltare timpurie a copiilor săi. Potrivit lui Pavel Viktorovich însuși, datorită Tehnica MIRR fiica lui cea mică știa deja să citească la vârsta de un an și să scrie la un an și jumătate. Este de remarcat faptul că sfera de interese a lui P.V. Tyulenev a inclus nu numai pedagogia și sociologia.

Din anii șaptezeci ai secolului trecut, el a fost absorbit de studiul științelor naturale, exacte și umane în același timp. A fost interesat de problemele transformării economiei Uniunii Sovietice în epoca stagnării, în același timp, a fost angajat în cercetări în domeniul chimiei și biochimiei, problemele producției de produse petroliere și reducerea importurilor de materii prime, colectarea şi prelucrarea informaţiilor despre resursele minerale ale ţării. Printre interesele sale se numără și sociologia, jurnalismul, filosofia, matematica, medicina.

Atentie P.V. Tyuleneva a fost atrasă și psihologie pedagogică, deoarece omul de știință înțelege că, fără a pregăti generația tânără pentru un nou nivel de dezvoltare socială, este imposibil să rezolvi în mod eficient toate problemele perioadei de criză. Așa s-a născut ideea de a educa o persoană dintr-o nouă eră și au apărut metodele și programele autorului:

• „Sistemul metodelor de dezvoltare intelectuală a copilului (MIDD), ca bază a unui nou sistem de educație”. RAO - 1995;
• Program: „Învățământ primar – până la vârsta de 4 – 5 ani”
• „Citește înainte de a merge” – 1996

Caracteristicile tehnicii lui Tyulenev

Cuprinzător dezvoltarea copilăriei timpurii dictat de realitățile moderne și are dreptul de a exista. Înțelepciunea populară spune: „Educă în timp ce stă întins peste bancă”, iar reprezentanții psihologiei clasice au insistat de mult timp că în primii ani de viață, la vârsta preșcolară, o persoană învață mult mai multe informații necesare decât în ​​anii următori ai vieții sale.

Ca și alți profesori inovatori P.V. Tyulenev se bazează, de asemenea, în metodologia sa pe percepția figurativă a copilului - imaginile luminoase care se află în mod constant în fața ochilor copilului sunt amintite cu ușurință, iar schimbarea regulată a acestor imagini atrage în mod natural atenția copilului și încurajează memorarea situației în continuă schimbare în el. cameră. Cu toate acestea, memorarea de litere, numere, note sau alte imagini nu ar trebui să fie pasivă. Trebuie să stimulăm constant interesul copilului.

Pavel Viktorovici Tyulenev propune înlocuirea jucăriilor familiare cu forme geometrice, imagini de animale, plante, litere etc. În același timp, jucăriile sub formă de animale din viața reală nu ar trebui să fie din plastic, cauciuc sau pluș - încă din primele zile de viață, un copil ar trebui să-și formeze o idee realistă despre lumea din jurul lui. Prin urmare, jucăriile ar trebui să fie cât mai aproape de aspectul realist al animalelor, atât ca formă, cât și ca culoare/textură.

Despre rolul părinților

Este important de înțeles că în sistemul de dezvoltare a copilului, rolul părinților este de maximă importanță. Și problema nu este să găsiți și să aduceți imaginile necesare și alte ajutoare vizuale în camera copilului.

Părinții și toți membrii adulți ai familiei, cu mult înainte de nașterea unui copil, trebuie să se pregătească pentru rolul de educatori. În primul an de viață al unui copil, îl înconjoară doar cei mai apropiați oameni, prin care și datorită cărora ajunge să cunoască lumea. Atmosfera emoțională din familie este importantă pentru bebeluș și determină cât de bine va explora lumea din jurul lui.

Părinți care au decis să devină serioși dezvoltarea timpurie a bebelușilor trebuie să fie pregătit să facă față dificultăților. Și aceste dificultăți nu constă în implementarea metodologiei în sine, ci în percepția acesteia de către societate, sistemul de educație și chiar membrii mai în vârstă ai familiei, care vor rezista în mod activ ideilor inovatoare de educație și dezvoltare.

Tyulenev avertizează și despre atitudinea corectă față de personalitatea copilului. În ciuda iubirii orbitoare și a celor mai tandre sentimente, nu poți „balbuia” cu copilul tău. Trebuie să vorbiți clar și distinct și în niciun caz să nu repetați cuvintele pronunțate incorect după copilul dumneavoastră. Principiul principal: un copil este un individ și este foarte important să-l tratezi ca pe un egal.

Cum se desfășoară orele folosind metoda Tyulenev?

Potrivit lui Tyulenev, un copil care încă nu poate citi la vârsta de trei ani este un copil neglijat din punct de vedere pedagogic. Prin urmare, tehnica sa se adresează exclusiv bebelușilor cu vârsta de câteva săptămâni/luni. Este chiar mai bine dacă mama începe să lucreze conform metodei în perioada perinatală - din luna a 4-a de sarcină.

Întreaga metodologie se bazează pe regulile principale, care sună astfel:

• Copilul este idolul părinților
• Dacă un copil nu doarme, el trebuie să se dezvolte intelectual
• Părinții sunt primii profesori ai copilului
• Fiecare succes/realizare a unui copil ar trebui să fie însoțită de laudă sau recompensă
• Trusa educațională tehnicile lui Tyulenev(cartele cu imagini de referință) ar trebui să fie întotdeauna în fața ochilor copilului
• Părinții ar trebui să verbalizeze tot ceea ce vede copilul
• Comunicarea cu un copil (inclusiv jocuri) ar trebui să fie doar de dezvoltare

Desigur, cursurile ar trebui să se desfășoare doar într-un mediu favorabil: copilul trebuie să fie bine dispus, iar adulții trebuie să simtă aceste momente. Este important să respectați programul de somn și de veghe al bebelușului și să dedicați fiecare minut liber comunicării cu copilul.

Aceasta este, de fapt, esența metodologiei, iar fiecare lecție individuală depinde de abilitățile și nivelul de pregătire al părinților.

Dezavantajele tehnicii lui Tyulenev

Părinții unui copil care au adoptat metoda lui Tyulenev trebuie să realizeze că acesta nu este un refuz temporar de a sta fără griji în fața televizorului și a celorlalte slăbiciuni ale lor. După ce copilul învață să numere, să citească și să scrie, învață note și câteva limbi străine, trebuie să meargă mai departe. Acest lucru înseamnă automat că părinții trebuie să își îmbunătățească în mod constant propriul nivel de cunoștințe sau să se asigure că copilul frecventează în mod regulat cursurile conform unui program individual.

Metode de predare progresive, dezvoltată de Tyulenev, din păcate, rămân încă premature, deoarece societatea, statul și sistemul de învățământ nu sunt pregătite să ofere copiilor instruiți folosind această metodă condiții pentru creșterea intelectuală în continuare și aplicarea cunoștințelor lor.

Metoda lui Pavel Tyulenev este una dintre cele mai extraordinare descoperiri în pedagogie ale secolului trecut. Autorul consideră că, urmând-o, părinții vor putea maximiza potențialul copilului lor. Adulții trebuie să ofere condiții pentru funcționarea „genei geniului”, pe care, potrivit lui Pavel Tyulenev, o au absolut toți copiii.

Pavel Tyulenev susține că fiecare copil este un geniu în felul lui, această trăsătură trebuie dezvoltată în copil

El presupune că, cu ajutorul metodei sale de dezvoltare a copiilor, un copil aflat la o vârstă fragedă va putea să facă și să știe ce nu vor putea face copiii de vârstă preșcolară. Și până la vârsta de 18 ani, un copil va putea primi studii superioare și chiar mai mult de unul. Să aruncăm o privire mai atentă la ce este această tehnică și cum funcționează.

Despre autor

În 1970, Pavel Tyulenev și-a finalizat studiile la TSU (FOP) în departamentele de sociologie și jurnalism. Din 1970 până în 1974, a fost director executiv al societății de filosofie de la Universitatea din Tomsk, secretar în cercul logicii formale și matematice, un laborator sociologic sub conducerea profesorului V. Sagatovsky, iar în societatea de psihologie educațională, profesor asociat. E. Sagatovskaya.

În 1975, hotărând să abordeze problemele stringente din petrochimie, își finalizează studiile la Facultatea de Chimie, specializarea „chimie” și „profesor de chimie”. După aceea, a rezolvat probleme legate de crearea și implementarea unui „sistem de căutare optimă, producție și rafinare profundă a petrolului”, sistemele SPHINX și SIRIUS, cu ajutorul cărora a fost posibilă creșterea eficienței exportului de produse petroliere autohtone de peste 5 ori. Cu toate acestea, nu a fost niciodată posibilă implementarea sistemelor din cauza începerii perestroikei și a lichidării planului de stat.

După aceasta, Pavel Tyulenev a decis să părăsească industria resurselor minerale pentru predare, crezând că oamenii au nevoie de reforme în sistemul educațional. În 1991, a ocupat o poziție de conducere în centrul „Promovarea dezvoltării și educației copiilor”. Din acel moment și-a dedicat viața predării.

Ce este „MIR” și de unde a venit?

Impulsul pentru dezvoltarea propriei metodologii a fost opera lui Boris Nikitin, care a reușit să demonstreze că dezvoltarea timpurie a unui copil poate avea loc în viață. Pavel Viktorovich a împărtășit acest lucru într-una dintre publicațiile sale. Copiii crescuți după metoda lui B. Nikitin au fost cu mult înaintea semenilor lor în dezvoltarea lor, atât intelectuală, cât și fizică. P. Tyulenev a decis să nu se oprească asupra acestui lucru și să afle ce abilități au copiii pentru a începe să învețe lectura, muzica, literatura și activitatea artistică, matematica și să joace șah.

Efectuând diverse studii, a aflat că un bebeluș poate învăța să citească înainte de a începe să meargă. Activitatea creierului bebelușului când citește „pentru sine” funcționează mult mai puțin decât atunci când merge pe jos. Pe baza acestui fapt, Pavel Viktorovich a subliniat ipoteza că, dacă, folosind un sistem special de educare a unui copil, începem să-l dezvoltăm corect de la naștere, atunci este foarte posibil. Învață-ți copilul să citească mai repede decât poate să vorbească sau să meargă.

Pavel Tyulenevaya i-a luat aproape 20 de ani pentru a dezvolta metodele de predare necesare, a testa și a-și demonstra ipoteza. Și așa, în decembrie 1998, pentru prima dată un copil de unsprezece luni, care încă se târa, a reușit să formeze un cuvânt din litere individuale.

În același timp, când acest puști a crescut, când a fost întrebat când a învățat să citească, a spus constant cu surprindere că a reușit întotdeauna să o facă. Acest răspuns i-a șocat apoi pe toți oamenii de știință și doctorii din pedagogie și psihologie, deoarece s-a dovedit că un bebeluș de șapte luni poate deja să citească, doar că procesul de învățare trebuie să înceapă mai devreme.

Pavel Tyulenev și colegii săi au început să-și dezvolte propria metodologie, iar copilul, între timp, a obținut un succes din ce în ce mai mare în învățare. A apărut întrebarea cum va putea un copil la această vârstă să demonstreze o abilitate fără să o piardă și să o dezvolte în continuare. Deoarece bebelușul încă nu poate vorbi bine la această vârstă, a venit ideea de a-i oferi o mașină de scris și un computer. Copilul a stăpânit să tasteze cu ușurință și în cele din urmă a fost publicată „Rapoarte din viitor” - scrisori de la un bebeluș care abia avea un an.

În paralel cu sistemul de predare a citirii și scrisului, Pavel Viktorovich a lucrat la alte metode de dezvoltare. În 1992, sub autoritatea sa, a fost implementat și publicat programul „La cinci ani - în clasa a cincea”, iar în 1995-1996 a fost publicată cartea „Citește înainte de a merge”.

Pe lângă metoda MIR, Pavel Tyulenev este autorul altor metode eficiente pentru dezvoltarea copilului

Sistemul de instruire conform lui P. Tyulenev a fost numit Metoda dezvoltării intelectuale - MIR, care era o parte specială a științei inteligenței, pe care a propus-o pentru sistemele de educație optime în 1995. Metodele sale de predare se adresează părinților și profesorilor și pot fi complet independente de educația tradițională. Cu ajutorul MIR, un bebeluș va putea să învețe să citească încă de la vârsta unui copil mic, iar până la vârsta de 18 ani, să primească mai multe studii superioare sau să devină candidat la științe susținând o dizertație.

În următorul videoclip, Pavel Tyulenev însuși va vorbi despre tehnica sa și ce rezultate pot fi obținute cu ajutorul acesteia.

Particularități

• Este necesar să începeți antrenamentul încă din primele zile de viață.

Pavel Viktorovich credea că profesorii și medicii care vorbesc despre pericolele activităților de dezvoltare timpurie cu copiii pur și simplu nu pot crea mediul necesar pentru dezvoltarea copilului. De fapt, bebelușii se pot dezvolta mult mai repede decât cred mulți oameni. La urma urmei, abilitățile unei persoane se formează în primii doi ani ai vieții sale. Atunci inteligența se dezvoltă cu peste 80%. În acești ani, bebelușului îi va fi mult mai ușor să învețe să citească decât, de exemplu, la 5-6 ani.

Natura a înzestrat o persoană cu capacitatea de a asimila activ imagini grafice în primele patru luni de viață. În aceste luni, copilul încă nu are nevoie de distracție, doar observă. Dacă profiti de acest moment și începi să-i arăți scrisori, atunci pe măsură ce va crește, le va recunoaște și se va bucura de ele ca jucăriile lui preferate. Până la vârsta de trei-patru luni, bebelușul începe deja să-și coordoneze acțiunile cu mâinile și va avea nevoie de alte jucării pe care să le atingă și să le apuce. Momentul potrivit pentru învățare va fi ratat.

Tyulenev susține că este necesar să lucrezi cu un copil conform metodei sale chiar din momentul nașterii

Așadar, ar trebui să acorzi un moment și să-i arăți copilului imagini cu litere, forme geometrice etc., care sunt recomandate prin metodă, din primele zile de viață și până la trei luni, pentru ca bebelușul să-și amintească imaginile cuvintelor. Vor deveni pentru el un fel de constructor, din care va pune cuvinte cap la cap pe viitor, adică va putea citi.

• Crearea unui mediu de dezvoltare potrivit pentru învățare fără predare.

Mediul de dezvoltare este ceea ce înconjoară copilul în dezvoltarea lui; acestea sunt jocurile, jucăriile și ajutoarele oferite lui de cei dragi. În acest mediu bebelușul face primele descoperiri, trage primele concluzii, învață să gândească și își dezvoltă memoria. Ea este cea care dă impuls dezvoltării bebelușului.

Valoarea unui mediu de dezvoltare în educația voluntară a copilului. Folosind-o cu înțelepciune, nu este nevoie să forțezi copilul să dobândească cunoștințe și abilități sau să le antrenezi. Adulții pur și simplu oferă copilului jucării, iar el alege independent care sunt interesante pentru el și care nu. De regulă, copiii pun deoparte jucăriile care nu sunt adecvate vârstei, abilităților sau celor complexe.

Autorul metodologiei MIR susține că pentru o dezvoltare adecvată este necesară organizarea competentă a spațiului din jurul bebelușului

Cu ajutorul unui mediu de dezvoltare bine ales, nu vei supraîncărca bebelușul, deoarece el însuși reglează sarcina, făcând ceea ce îi face plăcere și îi aduce bucurie. Așadar, fără să stai cu o carte ABC într-o mână și picături sedative în cealaltă, poți să-ți înveți copilul să citească cu calm și liniște (și acest lucru este important) până la vârsta de doi ani.

• Abilitatea de a citi este cea mai importantă.

Este lectura care permite unui copil să se familiarizeze cu lumea informației, să dobândească el însuși cunoștințe și să se dezvolte rapid, mai ales la o vârstă fragedă. Părinții nu îi vor putea oferi cantitatea de informații pe care o poate obține prin dobândirea de cunoștințe pe cont propriu. De aceea, Pavel Tyulenev a prezentat lectura drept unul dintre cei mai importanți indicatori generali ai dezvoltării copilului.

Caracteristicile conducerii cursurilor

Chiar și un adult care este departe de pedagogie poate stăpâni metodologia de a conduce cursurile. Va avea succes și dacă unul dintre părinți începe să lucreze cu copilul, în ciuda faptului că este ocupat cu munca. Trebuie doar să petreci cel puțin câteva minute dimineața înainte de ziua ta de lucru, iar seara înainte de culcare, urmând cele mai simple recomandări. Bebelușul va învăța singur lucruri noi.

P. Tyulenev a împărțit întregul proces de învățare în 10 „lumi de clasă”, fiecare dintre ele corespunde unei anumite perioade de dezvoltare a copilului. Cerințele și programul pentru fiecare dintre ele sunt separate. Bebelușul merge în prima lume de clasă imediat după naștere și, înainte de a împlini doi ani, va fi finalizat deja primele cinci lumi de clasă.

Programul de dezvoltare al lui Tyulenev este împărțit în 10 clase

În primii doi ani de viață învățarea este foarte intensă, deoarece bebelușul se dezvoltă foarte repede în această perioadă. Copilul va intra în ultima, clasa a zecea la vârsta de 12 ani și va absolvi la 18 ani. După cum crede însuși Pavel Viktorovich, terminarea clasei a 10-a echivalează cu primirea unei studii superioare.

Dezvoltatorii de manuale care folosesc metoda lui P. Tyulenev spun că este necesar să se utilizeze materiale care sunt deja pregătite pentru cursuri. Nu le vei putea face singur, pentru că fiecare dintre ele are propriul „secret” al succesului.

Fără a face o gaură în locul potrivit, înlocuirea sau adăugarea unei imagini, lipirea manualului împreună fără a cunoaște subtilitățile, nu veți putea obține succesul. P. Tyulenev compară acest lucru cu studiul fizicii folosind formulele pe care le-ai inventat.

Lista beneficiilor de care veți avea nevoie nu este atât de lungă. De exemplu, pentru a învăța un copil să citească, veți avea nevoie de:

1. Patut de dezvoltare – microscoala (trebuie sa indeplineasca cerintele stabilite de sistem).
2. Seturi de cărți (cărți poștale, imagini). Metode de a juca cu ei.
3. Litere miraculoase: alfabetul universal de dezvoltare MIR și activități de joacă recomandate cu acesta; alfabet magnetic și jocuri oferite cu acesta.

Un pătuț de dezvoltare trebuie să îndeplinească toate cerințele programului, potrivit lui Pavel Tyulenev

Rezultatele muncii și feedback-ul părinților

Este încă greu de spus ceva despre efectul incredibil pe care și-l asumă creatorul tehnicii. Sunt copii care la doi ani puteau să citească cuvinte și să le tasteze la computer sau la mașină de scris, dar ce vor deveni în 10-15 ani nu se știe.

Nu există încă o generație de copii predați după metoda lui P. Tyulenev, ei nu au avut încă timp să crească. Prin urmare, dacă este necesar să începeți să învățați un copil să citească de la naștere sau să așteptați până la 5-6 ani nu este clar momentan.

Printre recenziile de la părinți puteți găsi atât pozitive, cât și negative. Au apărut multe întrebări despre tutorialele sistemului. Puteți comanda tot ce aveți nevoie pentru antrenament pe site-ul oficial MIR. Potrivit autorului, este pur și simplu imposibil să le faci singur; toate conțin secrete de fabricație pe care nimeni nu le dezvăluie.

În comparație cu alte metode, acesta este un mare dezavantaj. La urma urmei, părinții nici măcar nu au ocazia să încerce dacă această tehnică li se va potrivi sau nu.

Metoda lui Tyulenev, potrivit părinților, are atât avantajele, cât și dezavantajele sale

Cine este de acord cu această tehnică? Dimpotrivă, eu sunt ca copilul să aibă mai întâi jucării, iar apoi va veni timpul pentru restul. La urma urmei, copilăria se întâmplă o singură dată.
Pavel Tyulenev, sociolog, profesor și președinte al Asociației Profesorilor Inovatori, a dezvoltat o metodă unică de dezvoltare timpurie. Autorul consideră că, pentru a-i învăța pe copil o varietate de abilități, este mai bine să începeți chiar înainte de a începe să meargă; pentru aceasta, trebuie să creați un anumit mediu pentru copil. Tyulenev își propune să-l învețe pe copil să numere, să citească, cu partituri, să deseneze și chiar să conducă și antreprenoriat înainte de a putea merge.

Educaţie folosind această metodologie tânără de dezvoltare trebuie sa incepi de la nastere- inca din primele zile de viata, si fiecare minut de trezire al bebelusului ar trebui sa vizeze dezvoltarea sa psihica si fizica. Părinții și profesorii ar trebui să-l prezinte pe copil în lumea din jurul lui, să stimuleze activitatea și mișcarea și, desigur, să vorbească constant cu el ca adult. Această tehnică nu încurajează „lipsirea” cu copiii.

1. Este necesar să îndepărtați toate decorațiunile și jucăriile din pătuț. Copilul nu ar trebui să piardă timpul uitându-se la tapet strălucitor, imagini și scutece.

2. Fotografiile părinților, triunghiuri, pătrate, cercuri ar trebui să atârne pe pereții din apropierea pătuțului până la vârsta de două luni, ca să spunem așa, creând trasee pentru ochi.

3. De la naștere, începeți să-i arătați copilului felicitări cu litere, note și cifre.

4. De la vârsta de trei luni, cel mai important spațiu pentru micul geniu va fi tapetul și pereții pătuțului, și de aceea trebuie organizat procesul de dezvoltare. De exemplu, în loc de tapet, atârnă o varietate de picturi pitorești, formule matematice, litere ale alfabetului, imagini cu animale și plante etc.

5. De la 4-5 luni, copilul ar trebui să se obișnuiască și să studieze imagini cu unelte, peisaje și diverse structuri arhitecturale. Cea mai bună opțiune ar fi să atârnați o varietate de calendare de perete lângă pătuț și să le răsfoiți în fiecare zi, de exemplu. În fiecare zi, copilul se va familiariza cu ceva nou.

6. La 6-7 luni, copilul va fi interesat să se uite la o varietate de imagini și cărți poștale. Cel mai bun moment pentru aceasta este după trezire și după masă.

7. Cel mai bun moment pentru a cumpăra un alfabet magnetic este atunci când un copil are cinci luni. În fiecare zi, trebuie să lăsați copilul să se joace cu literele și cifrele, după o astfel de familiarizare independentă de două săptămâni a copilului, ar trebui să îi oferiți copilului o literă și să pronunți sunetul literei de mai multe ori, schimbând litera în fiecare zi.

8. În fiecare zi trebuie să asculți cântece serioase pentru adulți, romanțele sunt foarte potrivite.

10. De asemenea, trebuie să-ți înveți copilul o limbă străină. Tyulenev crede că cu cât înveți mai multe limbi, cu atât va fi mai bine.

11. Începând cu cinci luni, trebuie să începeți să dezvoltați urechea copilului pentru muzică.Pentru a face acest lucru, trebuie să plasați un instrument muzical lângă pătuț și să lăsați copilul să apese tastele.

12. De la 4-5 luni poți începe să studiezi fizica jucând jocul „Newton”. La această vârstă, tuturor copiilor le place să arunce jucăriile din pătuț, această activitate inutilă poate fi transformată cu ușurință în cursuri de fizică, pentru aceasta trebuie să plasați o găleată sau o cutie lângă pătuț, lăsați copilul să arunce jucăriile acolo, astfel el va măsurați vizual distanța.

13. Acordați o atenție activă dezvoltării fizice a micului geniu. Pentru a face acest lucru, trebuie să-ți înveți copilul să se târască de la o vârstă fragedă.

14. Bebelușul tău ar trebui să învețe să facă exerciții cu frânghie, cum ar fi agățat și leagăn.

Acei părinți și profesori care sunt interesați de această tehnică trebuie să fie pregătiți pentru dăruire absolută, deoarece nu poate fi pierdut un minut în a crește un mic geniu și nici timpul nu poate fi pierdut.