Tarp moksleivių vyrauja nuomonė, kad socialiniai mokslai yra paprasčiausias vieningo valstybinio egzamino dalykas. Daugelis žmonių pasirenka jį dėl šios priežasties. Tačiau tai klaidinga nuomonė, kuri atima rimtą pasiruošimą.

Socialinių mokslų KIM vieningo valstybinio egzamino 2019 pokyčiai:

• Formuluotė buvo detalizuota ir patikslinta 25 užduoties vertinimo sistema.
• Maksimalus balas už 25 užduotį buvo padidintas nuo 3 iki 4.
• Buvo detalizuotas 28, 29 užduočių formuluotės, patobulintos sistemos
  jų vertinimai.
• Padidintas maksimalus pradinis balas už visų darbų atlikimą
  nuo 64 iki 65.

Nuo ko pradėti ruoštis vieningam valstybiniam socialinių mokslų egzaminui?

1. Mokykitės teorijos.

Tam tikslui kiekvienai užduočiai parinkta teorinė medžiaga, kurią reikia žinoti ir į ją atsižvelgti atliekant užduotį. Bus klausimai su filosofiniu šališkumu (žmogus ir visuomenė) ir sociologiniai (santykiai visuomenėje). Atminkite, kad yra tik 8 temos: visuomenė

• Žmogus
• pažinimas
• dvasinė sfera (kultūra)
• socialine sfera
• ekonomika
• politika
• teisingai

Užduotyse nurodykite, kokiomis temomis bus atliekama apklausa. Kiekvienoje temoje yra daug mažesnių potemių, į kurias turėtumėte atkreipti dėmesį studijuodami.

Kad gautų aukštą rezultatą, egzaminuojamasis turi užtikrintai operuoti pagrindinėmis sąvokomis ir terminais. Analizuoti grafine forma pateiktą informaciją. Darbas su tekstu. Kompetentingai motyvuokite iškeltos problemos rėmuose, glaustai išsakykite savo mintis raštu.

Svarbus patarimas: Ruošdamiesi neturėtumėte naudoti 2016 m. ir ankstesnių medžiagų ir vadovų, nes jie prarado atitiktį atnaujintoms užduotims.

2. Gerai išstudijuoti užduočių struktūrą ir jų vertinimo sistemą.

Egzamino bilietas yra padalintas į dvi dalis:

1. Užduotys nuo 1 iki 20, reikalaujančios trumpo atsakymo (žodžio, frazės ar skaičiaus);
2. Užduotys nuo 21 iki 29 – su išsamiu atsakymu ir mini rašiniais.

Socialinių mokslų vieningų valstybinių egzaminų užduočių įvertinimas pasiskirstė taip:

• 1 balas – už 1, 2, 3, 10, 12 užduotis.
• 2 taškai - 4-9, 11, 13-22.
• 3 taškai – 23, 24, 26, 27.
• 4 taškai – 25, 28.
• 6 taškai – 29.

Daugiausia galite surinkti 65 taškus.
Iš viso turi būti surinkti mažiausiai 43 taškai.

Ypatingą dėmesį atkreipkite į Vieningo valstybinio egzamino užduotis su išsamiais atsakymais socialinių mokslų srityje.

3. Socialinių mokslų vieningų valstybinių egzaminų užduočių sprendimas.

Kuo daugiau testo užduočių atliksite, tuo stipresnės bus jūsų žinios. Užduotys pagrįstos FIPI socialinių mokslų demonstracine versija. Išspręskite visiškai ir teminiai internetiniai testai su atsakymais, nesvarbu, kokiame teorijos studijų etape esate. Užsiregistravę svetainėje patikrinkite ir ištaisykite klaidas bei saugokite statistiką savo asmeninėje paskyroje, kad vėliau egzamino metu galėtumėte jų išvengti.

Egzamino sėkmės formulė

Aukšti Vieningo valstybinio egzamino balai = teorija + praktika + sistemingas kartojimas + aiškiai suplanuotas laikas studijoms + noras / valia / sunkus darbas.

Pasiruošk. Išbandykite viską. Siekite sėkmės! Ir tada tau pasiseks.

Medžiaga egzaminams (11 klasė)

Socialinių mokslų vieningo valstybinio egzamino teminės mokymo užduotys

Šiame skyriuje pateikiamos visų tipų (A, B, C) vieningo valstybinio egzamino mokymo testo užduotys, sugrupuotos į teminius blokus: „Žmogus ir visuomenė“, „Socialiniai santykiai“, „Politika“, „Ekonomika“, „Teisė“. Pirmajame kiekvieno teminio bloko faile yra užduočių tekstai, antrajame – užduočių atsakymai.

1. Vieno iš vadovėlio skyrių visų pastraipų kartojimas.

2. Visų testo užduočių sprendimas atitinkamame skyriuje.

3. Savikontrolė naudojant failą su atsakymais, klaidų taisymas.

4. Klaidų savianalizė (skaičius, galimos priežastys).

5. Kartojimas tų skyriaus pastraipų, kurių turinys siejamas su dauguma klaidų.

6. Konsultacijos su mokytoju probleminiais klausimais.

Priminimai, kaip atlikti socialinių mokslų (C1–C9) vieningo valstybinio egzamino užduotis

Vieningas valstybinis istorijos ir socialinių mokslų egzaminas 2012 m.:

istorijos ir socialinių mokslų užduočių demonstracinė versija

• Vieningo valstybinio egzamino 2011 m. užduočių demonstracinė versija,
• 2011 m. vieningo valstybinio egzamino kontrolinių matavimo medžiagų (CMM) sudarymo turinio elementų kodifikatorius - Atkreipkite dėmesį į pasirinkto dalyko dalis, įtrauktas į egzaminą, kurias reikia kartoti
• vieningo valstybinio egzamino 2011 egzamino darbo specifikacija - mokytojams skirta medžiaga.

Svetainėje pateikiama istorijos, socialinių mokslų ir kitų dalykų kontrolinių matavimų medžiaga.

Vieningas valstybinis egzaminas (socialinės studijos): „C“ tipo užduočių pavyzdžiai

Trečioji socialinių mokslų valstybinio egzamino užduočių dalis (C) reikalauja išsamių egzaminuojamųjų atsakymų. Tai į praktiką orientuota egzamino darbo dalis, suteikianti maksimalius balus už kiekvieną užduotį.

Žiūrėk

Vidurinis bendrasis išsilavinimas

UMK eilutė G. A. Bordovskis. Socialinės studijos (10-11)

Socialiniai mokslai

Vieningas valstybinis socialinių mokslų egzaminas: užduočių peržiūra su dėstytoju

Mano studentai, 2017 metų abiturientai, sėkmingai išlaikę vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą, teigia, kad rekomendacija prieš pradedant užduotis perskaityti visą darbo tekstą gerai veikia atliekant darbą. Skaitant kūrinį atpalaiduojama emocinė įtampa, smegenų veikla nukreipiama į medžiagos analizę, o absolventas įtraukiamas į produktyvią pažintinę veiklą, todėl už atliktą darbą gaunami aukšti balai.

Kaip medžiagą darbui naudojame Vieningo valstybinio socialinių mokslų egzamino 2017 (ankstyvasis laikotarpis) versiją, kurią FIPI paskelbė 2017 m. pavasarį.

1 dalis

Užduotis Nr.1

Lentelėje užrašykite trūkstamą žodį.

Gamybos veiksniai ir gamybos veiksnių pajamos

Atliekant užduotį Nr.1, reikia atidžiai pažvelgti į lentelės pavadinimą. Mūsų atveju lentelė vadinama „Gamybos veiksniai ir gamybos veiksniai“. Nurodomas vienas iš gamybos veiksnių: verslumas (verslumo gebėjimai) ir jo veiksnio pajamos: pelnas. Žinios apie pagrindinius gamybos veiksnius: žemę, darbą, kapitalą (fizinį ir piniginį), verslumo informacinius gebėjimus yra neatsiejamai susiję su žinojimu apie faktorines pajamas kaip pajamas, kurias savininkas gauna naudodamas ar pritaikydamas gamybos veiksnius. Darbas – atlyginimas, žemė – nuoma, kapitalas – palūkanos, verslumo gebėjimai, informacija – pelnas. Lentelėje pateikiamos faktorinės pajamos – nuoma, o tai reiškia, kad pirmoje skiltyje galime drąsiai įrašyti tokį gamybos veiksnį kaip Žemė. Teisingas atsakymas yra žemė. Rengiantis mokiniui svarbu žinoti visas gamybos veiksnių charakteristikas.

2 užduotis

Žemiau esančioje eilutėje raskite sąvoką, kuri apibendrina visas kitas pateiktas sąvokas. Užsirašyk žodis (frazė).

Valstybės forma, valdymo forma, unitarinė valstybė, federacija, respublika.

Atsakymas: _______________________________.

Užduotyje Nr. 2 visada būtina aiškiai apibrėžti bendrąją sąvoką (klausime tai skamba kaip apibendrinanti sąvoka). Mūsų versijoje pateikiama: valstybės forma, kaip prietaisas politinė visuomenės organizacija (svarbu prisiminti, kad tai yra ir tam tikras ypatybių rinkinys, pagal kurį nustatome valstybės organizavimo būdą ir struktūrą); valdymo forma, kurią lemia aukščiausių valstybės valdžios organų sudėtis ir formavimo tvarka, taip pat sąveika su valstybės gyventojais; unitarinė valstybė, kuri reiškia vieną iš valstybės-teritorinės struktūros formų, pavyzdžiui, federaciją; Respublika yra viena iš valdymo formų. Visada primygtinai rekomenduoju, kad mano mokiniai apytikriame juodraštyje, pradėjus atlikti užduotis, susijusias su tema „Politika“, iš karto nubraižytų diagramą:

Tai svarbu, nes tipiška klaida, kurią daro abiturientai laikydami testinius egzaminus, yra siejama su sąvokų maišymu. O kai diagrama bus prieš akis, suklysti bus sunkiau.

Atitinkamai, remiantis diagrama, tampa aišku, kad bendrinė (visoms kitoms apibendrinanti sąvoka čia bus valstybės forma, t. y. jos įvairiapusės charakteristikos, pateiktos atsakymų variantuose. Likusios sąvokos atspindi tuos ar kitus elementus. Pvz. valdymo forma pateikiama kaip valstybės ir respublikos dalys, kaip viena iš valdymo rūšių.

Teisingas atsakymas: valstybės forma.

Užduotis Nr.3

Žemiau pateikiamas savybių sąrašas. Visi jie, išskyrus du, priklauso elitinei kultūrai.

1. naudojamų formų sudėtingumas;
2. autorių noras įgyvendinti savo idėjas;
3. linksmas personažas;
4. stipri komercinė orientacija;
5. dvasinė aristokratija;
6. Norint suprasti, reikia specialaus mokymo.

Raskite dvi charakteristikas, kurios „iškrenta“ iš bendrosios serijos, ir lentelėje užrašykite skaičius, po kuriais jos nurodytos.

Atlikdami užduotį Nr. 3 atkreipkite dėmesį į nagrinėjamą sąvoką. Šiuo atveju tai yra „elitinė kultūra“ ir mūsų klausiama apie šios koncepcijos ypatybes. Elitinė kultūra aptariama temoje „Socialinio gyvenimo dvasinė sfera“. Bendra sąvoka yra „Kultūra“. Mūsų atveju klausimas yra kultūros atmainų plotmėje (materialinė, dvasinė; liaudies, masinė, elito). Užduotyje pristatomi elitinės kultūros bruožai: naudojamų formų kompleksiškumas, autorių noras įkūnyti savo idėjas, dvasinis aristokratiškumas, specialaus supratimo lavinimo reikalavimas. Na, ar tikrai visi esame pasirengę suvokti Schnittke's muzikinius kūrinius ir analizuoti itin intelektualius Kafkos literatūros kūrinius? Ką galite pasakyti apie Rodino skulptūras? Akivaizdu, kad ši kultūra skirta siauram vartotojų ratui, pasiruošusiam suvokti sudėtingus kūrinius. Elitinė kultūra nesiekia komercinės naudos, autoriams svarbi saviraiška, naujų formų ieškojimas mene.

Dvi savybės, kurios lieka už mūsų dėmesio: pramoginė gamta ir ryški komercinė orientacija yra svarbiausios masinės kultūros savybės. Todėl šiuo atveju juos pažymėsime kaip teisingus. Kadangi užduotyje mūsų prašoma pašalinti nereikalingas charakteristikas.

4 užduotis

Pasirinkite teisingus sprendimus apie visuomenę ir socialines institucijas ir užsirašykite numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. Visuomenė yra nuolat besivystanti dinamiška sistema.
2. Socialinei pažangai būdinga degradacija, grįžimas prie pasenusių struktūrų ir santykių.
3. Plačiąja prasme visuomenė suprantama kaip nuo gamtos atskirta, bet su ja susijusi pasaulio dalis, apimanti sąveikos būdus ir žmonių vienijimosi formas.
4. Socialinės institucijos atlieka žmogaus socializacijos funkciją.
5. Visuomenė yra uždara sistema, kuri nesąveikauja su išorine aplinka.

Atsakymas: _______________________________.

Užduotyje Nr. 4 turime atrasti sprendimus apie visuomenę ir viešąsias institucijas. Čia neapsieisite be žinių apie sąvokas: „visuomenė“ plačiąja ir siaurąja prasme; visuomenė kaip sistema; „socialinė institucija“, kaip istoriškai nusistovėjusi stabili žmonių bendros veiklos organizavimo forma ir žinojimas apie socialinių institucijų tipus pagrindinėse socialinio gyvenimo srityse.

Pirmasis sprendimas apibūdina visuomenę kaip dinamiškai besivystančią sistemą – šis sprendimas yra teisingas, nes tai yra socialinių mokslų aksioma.

Antrasis sprendimas yra neteisingas, nes pažangai, kuri yra viena iš socialinės raidos krypčių, būdingas visuomenės vystymasis iš žemesnės į aukštesnę. O nuosprendis nurodo: degradaciją, grįžimą prie jau pasenusių struktūrų ir santykių, kurie yra kokybinės kitos socialinės raidos krypties – regresijos – charakteristikos.

Trečiasis sprendimas beveik visiškai atkartoja „visuomenės“ sąvoką plačiąja prasme, todėl yra teisingas. Trūksta „sudaryto iš individų, turinčių sąmonę ir valią“.

Ketvirtasis pasiūlymas yra teisingas. Socializacijos metu žmogus išmoksta ankstesnių kartų patirties. Žinome, kad socialinės institucijos nustato tam tikrus žmonių elgesio modelius. Tai geriausiai patvirtina tokia socialinė institucija kaip šeima, priklausanti socialiniam visuomenės posistemiui.

Penktasis pasiūlymas yra neteisingas. Visuomenė yra dinamiška, atvira, besivystanti sistema. „Uždaros sistemos“, kuri nesąveikauja su išorine aplinka, sąvoką pritaikyti visuomenei beveik neįmanoma. Čia nereikia jokių specialių įrodymų. Užtenka prisiminti visuomenės sampratą plačiąja prasme „nuo gamtos atskirta, bet su ja glaudžiai susijusi materialaus pasaulio dalis“.

Taigi teisingi sprendimai bus: 1, 3, 4.

Socialinių mokslų teminis planavimas

Užduotis Nr.5

Nustatykite veiklos charakteristikų ir tipų (formų) atitikimą: kiekvienam elementui, nurodytam pirmajame stulpelyje, pasirinkite atitinkamą elementą iš antrojo stulpelio.

5 užduotis yra susijusi su tema „Veikla“. Svarstomos rūšys (veiklos formos): žaidimas, mokymasis, darbas, bendravimas. Norint atlikti šią užduotį, pakanka žinoti kiekvieno tipo (veiklos formos) ypatybes. Įsivaizduojama aplinka yra žaidimo savybė (A 4), orientuotis į praktiškai naudingo rezultato siekimą – dirbti (žmogus kuria tam tikrus objektus, tenkinančius poreikius) (B 2). Orientuotis į naujų žinių ir įgūdžių įgijimą – mokytis (AT 3). Ir ne viena veiklos rūšis (forma) neapsieina be bendravimo. Todėl likusios dvi charakteristikos: kontaktų tarp žmonių užmezgimo ir plėtojimo procesas bei dėmesys keitimuisi informacija atspindi bendravimo esmę. (G 1, D 1). Tik reikia atsiminti, kad bendravimo procese žmonės keičiasi ne tik informacija, bet ir emocijomis, darydami įtaką vieni kitiems.

Nepaisant akivaizdaus užduočių lengvumo, svarbu neskubėti ir palaikyti vidinį dialogą su savimi. Atsakykite į klausimą: kodėl pasirinktas teisingas atsakymas, pagrįstas sąvokų žiniomis.

6 užduotis

Mokiniai atliko pradinukų ugdomosios veiklos motyvų tyrimą. Žemiau esančiame sąraše raskite jų naudotus metodus, atitinkančius empirinį mokslo žinių lygį. Užsirašyk numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. stebimų reiškinių aprašymas
2. hipotezių iškėlimas ir pagrindimas
3. esamų santykių paaiškinimas
4. tiesioginis atskirų faktų ir reiškinių stebėjimas
5. apibendrinimų fiksavimas dėsnių pavidalu
6. kiekybinių duomenų apie tiriamą objektą gavimas

Atsakymas: _______________________________.

Užduotyje Nr. 6 klausiama apie empirinį mokslo žinių lygį ir jo metodus. Iš karto mintyse kreipiamės į bendrąją sąvoką - „mokslas“, primename mokslo žinių struktūrą, kuri apima lygius: empirinį ir teorinį, ir klasifikuojame su kiekvienu lygiu susijusius metodus. Prisimename, kad empiriniai metodai apima: stebėjimą, aprašymą, matavimą, klasifikavimą, sisteminimą, t.y. jų pagalba galima identifikuoti konkrečias tiriamų objektų savybes, priešingai nei teoriniame lygmenyje, kuriais siekiama nustatyti bendrąsias tendencijas, dėsnius ir kt.

Štai kaip radome teisingus atsakymus: 1, 4, 6

Užduotis Nr.7

Pasirinkite teisingus sprendimus apie ekonomines sistemas ir užsirašykite numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. Privati ​​nuosavybė yra komandinės (planinės) ekonomikos pagrindas.
2. Tradicinėje ekonomikoje pagrindinius ekonomikos klausimus sprendžia centrinės valdžios institucijos.
3. Pagrindiniai rinkos santykių subjektai yra ekonomiškai nepriklausomi ūkinio gyvenimo dalyviai.
4. Įmonių paskata veikti rinkos sistemoje yra pelnas.
5. Rinkos ekonomikos požymiai yra nemokama kainodara.

Atsakymas: _______________________________.

7 užduotis siekia pažinti ekonominių sistemų, kaip visuomenės ekonominio gyvenimo organizavimo būdo, ypatybes. Tradicinės, komandinės (planinės) arba komandinės-administracinės, rinkos ir mišrios ekonomikos sistemų skiriamųjų bruožų išmanymas yra pagrindinės abituriento, siekiančio gauti aukštą egzamino balą, žinios.

Taigi, pabandykime. Privati ​​nuosavybė yra būtina ekonominės sistemos rinkos modelio egzistavimo sąlyga. Mums sakoma, kad tai komandinė ekonomika. Tai netiesa dar ir todėl, kad komandinėje ekonomikoje dominuoja valstybės nuosavybė, o pagrindinius ekonomikos klausimus sprendžia centrinė valdžia. Tai reiškia, kad antrasis sprendimas taip pat neteisingas. Trečiasis sprendimas yra teisingas, nes rinkos ekonomikoje kiekvienas savininkas turi teisę laisvai ir savarankiškai disponuoti savo gamybos veiksniais.

Ketvirtasis ir penktasis sprendimai taip pat teisingi, nes rinkos ekonomikoje atskirų subjektų ūkinės veiklos laisvė yra skirta pelnui konkurencinėje aplinkoje, o rinkos mechanizmai lemia kainą.

Teisingi atsakymai: 3, 4, 5.

8 užduotis

Nustatykite Rusijos Federacijos mokesčių ir rinkliavų pavyzdžių ir rūšių atitikimą (pagal Rusijos Federacijos mokesčių kodeksą): kiekvienai pirmame stulpelyje nurodytai pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

Užrašykite pasirinktus skaičius lentelėje po atitinkamomis raidėmis.

8 užduotis yra susijusi su absolvento finansiniu raštingumu, ty žiniomis apie mokesčių ir rinkliavų rūšis Rusijos Federacijoje. Užduotis apibrėžia renkamų mokesčių lygius: federalinius, regioninius ir vietinius. Atliekant šią užduotį, svarbu aiškiai atskirti mokesčių rūšis pagal lygį:

Taigi, savo užduotyje vėl naudojame empirinį reitingavimo metodą: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autoriai: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Vadovėlyje nagrinėjamos svarbiausios socialinių mokslų kurso temos: ekonomika, politika ir teisė. Vadovaudamiesi šiuolaikinėmis mokslo idėjomis, autoriai atskleidžia rinkos mechanizmo veikimo ypatumus ir valstybės vaidmenį ekonomikoje, politikos mokslų pagrindus, valstybės funkcionavimą ir demokratijos raidą, teisės principus. , Rusijos Federacijos konstitucinės sistemos pagrindai, žmogaus ir piliečio teisės ir laisvės.

Užduotis Nr.9

Įmonė Y – vestuvinių suknelių siuvimo studija. Žemiau esančiame sąraše raskite firmos Y kintamų kaštų trumpuoju laikotarpiu pavyzdžių ir užsirašykite numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. anksčiau paimtos paskolos palūkanų grąžinimo išlaidos
2. išlaidos audiniams, siūlams, aksesuarams įsigyti
3. vienetinio darbo užmokesčio išmokėjimo darbuotojams išlaidos
4. studijos patalpų nuoma
5. mokėjimas už suvartotą elektros energiją
6. draudimo įmokų

Atsakymas: _______________________________.

9 užduočiai atlikti reikia žinoti temą „Įmonė“ ir pagrindines jos sąvokas: pajamas, sąnaudas ir pelną. Užduotyje turėtų būti aiškiai nurodytos įmonės kintamos trumpalaikės sąnaudos, o ne fiksuotos išlaidos.

Norėdami atlikti užduotį be klaidų, taip pat turite atsiminti, kad kintamos išlaidos keičiasi keičiantis gamybos apimčiai.

Įmonės kredito istorijos visada bus susijusios su fiksuotomis išlaidomis, todėl pirmasis variantas nėra teisingas. Tačiau audinių, siūlų ir aksesuarų pirkimas yra susijęs su vartojimo reikmenimis, o tai reiškia, kad tai yra kintamos išlaidos, kaip ir vienetinio darbo užmokesčio mokėjimas darbuotojams, priešingai nei atlyginimai, kurie yra įmonės fiksuotos išlaidos. Nuoma ir draudimo įmokos yra fiksuotos bet kurios įmonės išlaidos. Štai mokėjimas Suvartojo elektros energija (priklausomai nuo įmonės darbų apimties) bus kintamoji kaina.

Teisingi atsakymai: 2, 3, 5 .

Socialiniai mokslai. 11 klasė. Pagrindinis lygis. Vadovėlis. Autoriai: Nikitinas A.F., Gribanova G.I., Martjanovas D.S. Vadovėlis įtrauktas į ugdomąjį ir metodinį socialinių mokslų kompleksą 11 klasei (pagrindinis lygis). Atitinka federalinį valstybinį vidurinio (visiško) bendrojo išsilavinimo standartą, įtrauktą į federalinį sąrašą. Vadovėlyje nagrinėjami svarbiausi ekonomikos ir teisės klausimai. Vadovėlio metodinį aparatą sudaro antraštės „Mąstymas, lyginimas, išvadų darymas“, „Žinių tikrinimas“, „Tirti, projektuoti, diskutuoti, ginčytis“.

Paveikslėlyje parodytas kėdžių pasiūlos pokytis atitinkamoje rinkoje: tiekimo linija S persikėlė į naujas pareigas - S 1 . (P – kaina; Q – kiekis.)

Kurie iš šių veiksnių gali sukelti šį pokytį? Užsirašyk numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. pabrangusios kėdžių apmušalų medžiagos
2. darbo užmokesčio padidėjimas kėdes gaminančių įmonių darbuotojams
3. sumažinti kėdžių rėmų medžiagų kainą
4. sumažinti baldų gamintojams taikomus mokesčius
5. elektros tarifų didinimas baldų gamintojams

Atsakymas: _______________________________.

10 užduotis reikalauja labai atidžiai perskaityti klausimą. Reikia suprasti, apie ką klausiama: paklausos ar pasiūlos kiekio pasikeitimą? Šiuo atveju pasikeitė kėdžių pasiūla atitinkamoje rinkoje. Stebėdami pasiūlos kreivės pokytį galime teigti, kad pasiūla sumažėjo. Atliekant užduotį reikia atsiminti, kad pasiūlos pokyčiams įtakos turi gamybos veiksnių kaina, technologijos, valstybės mokesčių politika, valstybės parama, kainų lūkesčiai, konkurencija ir kt.

Todėl pirmasis atsakymas – pabrangusios kėdžių apmušalų medžiagos kaip tik prisidės prie šio gaminio pasiūlos sumažėjimo rinkoje. Atsakymas teisingas. Darbuotojų darbo užmokesčio padidėjimas padidina tokio gamybos veiksnio, kaip darbo jėga, savikainą, bet kartu mažina šio produkto pasiūlą rinkoje. Atsakymas teisingas. Trečiasis variantas turėtų padidinti pasiūlą, nes sumažėjus žaliavų kainai, padidėja prekių pasiūla rinkoje (mūsų atveju sumažėja rėmo medžiagos kaina). Atsakymas nėra teisingas. Mokesčių mažinimas taip pat padidins pasiūlą. Atsakymas nėra teisingas. Bet padidinus elektros tarifus baldų gamintojams, padidės kintamos sąnaudos ir sumažės pasiūla. Taigi padidėję vartojimo reikmenys, elektros tarifai, darbuotojų atlyginimai privers įmonę arba mažinti gamybos apimtis, arba didinti prekių savikainą, o tai lems pasiūlos sumažėjimą rinkoje.

Teisingi atsakymai: 1, 2, 5 .

11 užduotis

Pasirinkite teisingus teiginius apie socialinį stratifikaciją ir socialinį mobilumą ir užsirašykite numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. Horizontalus mobilumas apima perėjimą į socialinę grupę, esančią kitame socialinės hierarchijos lygyje.
2. Vienas iš socialinių grupių diferencijavimo kriterijų yra pajamos.
3. Asmeninės žmogaus savybės veikia kaip šiuolaikinės visuomenės socialinio stratifikacijos kriterijus.
4. Sociologai skiria individualų ir kolektyvinį mobilumą.
5. Vienas iš visuomenės socialinio stratifikacijos kriterijų yra galios kiekis.

Atsakymas: _______________________________.

Atlikdami užduotį Nr. 11, vadovaujamės „socialinio stratifikacijos“ ir „socialinio mobilumo“ sąvokų, socialinio stratifikacijos kriterijų, socialinio mobilumo tipų žiniomis.

Horizontalus mobilumas apima judėjimą iš vienos socialinės grupės į kitą, esančią tame pačiame socialinių kopėčių lygyje. Todėl pirmasis teismo sprendimas yra neteisingas. Socialinių grupių diferenciacija (atsiskyrimas) visuomenėje vyksta pagal daugybę kriterijų, vienas iš kurių yra pajamos. O taip pat galios kiekis, išsilavinimas, profesijos prestižas. Antrasis ir penktasis sprendimai yra teisingi, skirtingai nei trečiasis. Asmeninės žmogaus savybės nėra socialinės stratifikacijos kriterijus. Ketvirtasis teiginys yra teisingas, nes sociologai išskiria individualų ir kolektyvinį mobilumą. Pavyzdžiui, 1917 m. revoliucijos įvykių įtakoje socialinių grupių padėtis pasikeitė.

Teisingi atsakymai: 2, 4, 5.

Sociologinėse Z ir Y šalių suaugusiųjų gyventojų apklausose jiems buvo užduotas klausimas: „Kurią valstybės jaunimo politikos kryptį laikote svarbiausia?

Apklausos rezultatai (procentais nuo respondentų skaičiaus) pateikti diagramoje.

Žemiau esančiame sąraše raskite išvadas, kurias galima padaryti iš diagramos, ir užsirašykite numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. Tų, kurie pažymi, kad svarbu užtikrinti galimybę priimti sprendimus ekonomikoje, viešajame gyvenime ir politikoje, Z šalyje yra mažesnė dalis nei Y šalyje.
2. Kiekvienoje šalyje po lygiai respondentų mano, kad būtina atlikti švietėjišką darbą.
3. Z šalyje nuomonė apie sprendimų priėmimo ekonomikoje, viešajame gyvenime ir politikoje užtikrinimo svarbą yra mažiau populiari nei nuomonė apie švietėjiško darbo svarbą.
4. Y šalyje lygios dalis respondentų kaip svarbiausias sritis įvardija sąlygų jaunimui saviraiškai, savirealizacijai sukūrimą ir švietėjiško darbo su jais vykdymą.
5. Socialinės paramos teikimą svarbiausiu laikončių dalis Z šalyje didesnė nei Y šalyje.

Atsakymas: _______________________________.

Atliekant užduotį Nr.12, reikia atidžiai perskaityti sociologinės apklausos sąlygas. Šiuo atveju buvo išaiškintos svarbiausios abiejų šalių jaunimo politikos kryptys. Diagramoje rodomi šių šalių duomenys. Prieš skaitydami pateiktus sprendimus, turėtumėte patys atidžiai išstudijuoti diagramą. Kiekvienoje šalyje pirmaujančią poziciją užėmė atsakymas „socialinės paramos teikimas“. Be to, Z šalyje antroje vietoje atsidūrė „švietėjiško darbo vykdymo“, o minimalią poziciją užėmė sprendimas „užtikrinti galimybę priimti sprendimus...“. Y šalyje vienodai minimalias pozicijas užėmė sprendimai „užtikrinti galimybę priimti sprendimus...“ ir „sudaryti sąlygas saviraiškai“. Pabandę savarankiškai analizuoti statistinę medžiagą, bandome analizuoti sprendimus.

Pirmasis sprendimas yra teisingas, nes diagramos duomenys rodo šią poziciją. Antrasis sprendimas neteisingas, nes Z šalyje yra daugiau žmonių, manančių, kad „atlikti auklėjamąjį darbą“ yra svarbu, palyginti su šalimi Y.

Trečiasis sprendimas yra teisingas, ir mes tai matėme analizuodami diagramą.

Ketvirtasis sprendimas taip pat teisingas, tai taip pat nustatėme analizuodami diagramą ir pažymėjome šias pozicijas kaip minimaliai identiškas.

Penktasis pasiūlymas nėra teisingas, tai aiškiai matoma diagramoje. Rodikliai rodo priešingą rezultatą.

Teisingi atsakymai: 1, 3, 4.

13 užduotis

Pasirinkite teisingus sprendimus apie valstybę ir jos funkcijas ir užsirašykite numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. Valstybės nustatyti aplinkosaugos reikalavimai sudaro šalies aplinkos apsaugos pagrindą.
2. Esminis bet kokio tipo valstybės bruožas yra valdžių padalijimo principo įgyvendinimas joje.
3. Valstybė turi monopolinę teisę legaliai naudoti prievartą per teisėsaugos ir saugumo pajėgas.
4. Išorinės valstybės funkcijos apima bendros valstybės ekonominės politikos krypties nustatymą pagal pasiektą ekonomikos išsivystymo lygį.
5. Valstybė sukuria reguliavimo ir organizacinį pagrindą efektyviai ir kokybiškai valdžios organų veiklai.

Atsakymas: _______________________________.

Atliekant užduotį Nr.13, svarbu prisiminti „valstybės“ sąvoką, pagrindinius jos požymius, išorines ir vidines funkcijas. Pirmasis sprendimas mus nukreipia į tokį valstybės požymį kaip išimtinė teisė įstatymų leidybai. Todėl siūlymas „valstybės nustatyti aplinkosaugos reikalavimai įstatymų leidyba), sudaro šalių aplinkos apsaugos pagrindą“, yra teisinga. Antrasis sprendimas nėra teisingas, nes demokratinėje valstybėje yra įgyvendinamas valdžių padalijimo principas, todėl šis požymis nėra esminis jokiai valstybės rūšiai.

Trečiasis teiginys „valstybė turi monopolinę teisę legaliai panaudoti prievartą per teisėsaugos ir saugumo agentūrų pajėgas“ iš esmės nukelia mus prie svarbiausio valstybės bruožo – monopolinės juridinės teisės į prievartą. Ketvirtasis sprendimas yra klaidingas, nes atspindi svarbiausią vidinę valstybės funkciją „nustatyti bendrą valstybės ekonominės politikos kryptį“. Penktasis nuosprendis sujungia du valstybės bruožus: įstatymų leidybą ir viešosios valdžios vykdymo organų bei mechanizmų sistemą (kalbame apie valdžios organus). Skaitome: „valstybė kuria norminis Ir organizacinis pagrindas už efektyvią ir kokybišką veiklą vyriausybines agentūras.

Teisingi atsakymai: 1, 3, 5 .

14 užduotis

Nustatykite klausimų ir Rusijos Federacijos valstybinės valdžios subjektų, su kurių jurisdikcija šie klausimai susiję, atitikimą: kiekvienai pirmame stulpelyje nurodytai pozicijai iš antrojo stulpelio pasirinkite atitinkamą poziciją.

Užrašykite pasirinktus skaičius lentelėje po atitinkamomis raidėmis.

Norėdami teisingai atlikti užduotį Nr. 14, turite gerai išmanyti Rusijos Federacijos konstitucinės sistemos pagrindus ir visų Rusijos Federacijos valdžios šakų funkcionalumą. Pirmiausia turite atidžiai išnagrinėti, kurie Rusijos Federacijos valstybinės valdžios subjektai yra nurodyti užduotyje. Mūsų atveju jie nėra įvardijami tiesiogiai, bet nurodomi lygiai: tik federalinis centras ir kartu federalinis centras bei Rusijos Federaciją sudarantys subjektai. Žinios apie Rusijos Federacijos federalinės struktūros principus ateis į pagalbą. Atsiminkite, kad federacijoje yra įgyvendinamas valstybės vientisumo, valstybės valdžios vienybės, valdžių padalijimo principas, apie ką mūsų ir klausiama. Anksčiau valdžių atskyrimą matėme, kai atliekame užduotį apie mokesčius. Reikia atsiminti, kas priklauso išimtinei federalinių institucijų kompetencijai: visi tarptautinių santykių, gynybos ir saugumo, teismų sistemos, federalinės nuosavybės ir kt.

Pirmoji kompetencija – žemės, žemės gelmių, vandens ir kitų gamtos išteklių nuosavybės, naudojimo ir disponavimo jais klausimai priklauso bendrai jurisdikcijai. A 2. Tie. Tai klausimas, dėl kurio centras ir subjektai dalijasi atsakomybe sprendžiant problemas. Taigi būtų teisinga į tą pačią poziciją įtraukti „priemonių, skirtų kovai su nelaimėmis, įgyvendinimą“. AT 2. Todėl federaliniai regioninės plėtros fondai įgyvendina federalinės politikos ir federalinių programų pagrindus B 1. Todėl G ir D pozicijos priklauso išimtinei federalinių institucijų kompetencijai G 1, D 1.

15 užduotis

Demokratinėje Z valstybėje, reformuojant parlamento rinkimų sistemą, nuo proporcinės rinkimų sistemos buvo pereita prie mažoritarinės.

Kuris iš šių išliko nepakitęs per šią rinkimų reformą? Užsirašykite atitinkamą numeriai.

1. laisvas ir savanoriškas piliečių dalyvavimas rinkimuose
2. suteikiant teisę balsuoti piliečiams, vyresniems nei 18 metų, nepriklausomai nuo tautybės, lyties, profesinės priklausomybės, išsilavinimo lygio, pajamų
3. slapto balsavimo tvarka
4. balsuoti vienmandatėse apygardose
5. partijos gautų deputatų mandatų skaičiaus priklausomybė nuo balsų skaičiaus
6. galimybė kelti nepriklausomus nepartinius kandidatus

Atsakymas: _______________________________.

Klausimas Nr.15 yra susijęs su rinkimų procesu. Nepaisant to, kad klausimo pradžioje mums aiškina reformą, kurios metu buvo pereita nuo proporcinės rinkimų sistemos prie mažoritarinės. Klausimo esmė – ne tiek apie rinkimų sistemų tipus ir jų reformą, kiek apie rinkimai apskritai(tema „Politinis dalyvavimas“). Reikia prisiminti pagrindinius rinkimų demokratinėje valstybėje principus: tiesioginis piliečių dalyvavimas, visuotinė, lygi, tiesioginė rinkimų teisė, slaptas balsavimas, savanoriškas dalyvavimas.

Todėl pirmasis sprendimas yra teisingas. Antrajame sprendime nurodomas lygybės rinkimų teisės principas, todėl jis taip pat yra teisingas. Trečiasis sprendimas yra teisingas, taip pat pateikiamas vienas iš principų – slaptas balsavimas.

Ketvirtasis sprendimas neapsiriboja klausimu: kuris iš šių liko nepakitęs per šią rinkimų reformą? Balsavimas vienmandatėse apygardose perkelia mus į rinkimų proceso organizavimą pagal mažoritarinę sistemą, o ne proporcinę sistemą, kai valstybė veikia kaip viena rinkimų apygarda. Tai reiškia, kad šis sprendimas atspindi rinkimų proceso pasikeitimą. Mūsų atveju atsakymas nėra teisingas. Partijos gautų deputatų mandatų priklausomybė nuo balsų skaičiaus galioja ir proporcinei rinkimų sistemai, kas mūsų klausimui netiesa. Šeštasis variantas taip pat atspindi daugumos rinkimų modelį.

Teisingas atsakymas: 1, 2, 3 .

16 užduotis

Kuris iš šių dalykų taikomas Rusijos Federacijos piliečio politinėms teisėms (laisvėms)? Užsirašyk numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. rengti susirinkimus ir mitingus
2. kreiptis į valstybines įstaigas
3. teisiškai nustatytų mokesčių ir rinkliavų mokėjimas
4. Tėvynės gynyba
5. dalyvavimas tvarkant valstybės reikalus per savo atstovus

Atsakymas: _______________________________.

Klausimas Nr. 16 vėl grąžina mus prie Rusijos Federacijos konstitucinės sistemos pagrindų. Žmogaus ir piliečio teisės ir laisvės. Svarbu žinoti keturias teisių ir laisvių grupes: asmenines (pilietines), politines, socialines-ekonomines, kultūrines. Mūsų užduotis klausia apie politines teises, kurios užtikrina piliečių dalyvavimą įgyvendinant politinę valdžią. Todėl susirinkimų ir mitingų rengimas yra teisingas, teisingas kreipimasis į valdžios institucijas, teisingas dalyvavimas tvarkant valstybės reikalus per savo atstovus. Mokesčių ir rinkliavų mokėjimas, Tėvynės apsauga yra viena iš konstitucinių piliečio pareigų, taip pat Rusijos Federacijos Konstitucijos ir įstatymų laikymasis, rūpinimasis istorijos ir kultūros paveldo išsaugojimu, vaikų ir neįgalių tėvų priežiūra.

Teisingi atsakymai: 1, 2, 5 .

17 užduotis

Pasirinkite teisingus sprendimus dėl šeimos teisės Rusijos Federacijoje ir užsirašykite numeriai, po kuria jie nurodyti.

1. Šeimos teisė reguliuoja turtinius ir asmeninius neturtinius šeimos narių santykius.
2. Santuoka sustabdoma civilinės metrikacijos įstaigai paskelbus vieną iš sutuoktinių mirusiu.
3. Santuoka vyksta civilinės metrikacijos įstaigoje (metrikacijos įstaigoje).
4. Sutuoktinių turto teisinis režimas nustatomas tik vedybų sutartimi.
5. Tėvai privalo teikti išlaikymą savo nepilnamečiams vaikams.

Atsakymas: _______________________________.

Analizuodami užduoties Nr.17 medžiagą, išryškiname pagrindines su šeimos teise susijusias sąvokas ir normas. Pirmas sprendimas bus teisingas, nes jame remiamasi Šeimos kodekso 2 straipsniu. Pagrindinis šeimos teisės institutas yra civilinės metrikacijos įstaigoje sudaryta santuoka (3 sprendimas), iš kurios atsiranda abipusės sutuoktinių teisės ir pareigos. Antrasis sprendimas mus šiek tiek klaidina; žinoma, kad dėl vieno iš sutuoktinių mirties antrasis sutuoktinis turi atvykti į metrikacijos įstaigą sertifikatui gauti apie jo mirtį ir dėl to, santuokos nutraukimas. Mūsų pavedime nurodyta: santuoka sustabdoma civilinės metrikacijos įstaigai paskelbus vieną iš sutuoktinių mirusiu. Atsakymas nėra teisingas. Ketvirtasis ir penktasis variantai nukelia mus į sutuoktinių turtines teises ir pareigas. Penktasis variantas yra teisingas, nes formuluotė yra konstitucinių pareigų ir šeimos teisės normų sankirtoje: tėvai privalo teikti išlaikymą savo nepilnamečiams vaikams. Tačiau ketvirtasis variantas yra klaidingas dėl formuluotės: nustatytas sutuoktinių turto teisinis režimas. tik vedybų sutartis. Tai netiesa, nes Ne tik vedybų sutartį, o taip pat šeimos teisės normas, t.y. Sutuoktinių turto teisinį režimą reglamentuoja šeimos teisė ir nustato vedybų sutartis.

Teisingi atsakymai: 1, 3, 5 .

18 užduotis

Nustatykite atitiktį tarp pavyzdžių ir teisinės atsakomybės priemonių Rusijos Federacijoje: kiekvienai pirmame stulpelyje nurodytai pozicijai pasirinkite atitinkamą poziciją iš antrojo stulpelio.

Užrašykite pasirinktus skaičius lentelėje po atitinkamomis raidėmis.

18 užduotis yra susijusi su teisine atsakomybe. Atliekant užduotį svarbu prisiminti teisinės atsakomybės rūšis: baudžiamąją, administracinę, civilinę ir drausminę. Papeikimas yra drausminė nuobauda - A 2. Įspėjimas reiškia administracinės nuobaudos rūšį – B 3. Atleidimas iš darbo dėl atitinkamų priežasčių (pavyzdžiui, pravaikštos, vienkartinis šiurkštus darbo pareigų pažeidimas, pakartotinis darbuotojo darbo pareigų nevykdymas ir kt.) AT 2. Pastaba – drausminė nuobauda, G 2. Laisvės atėmimas – baudžiamoji atsakomybė už nusikaltimo padarymą – D 1.

19 užduotis

Akcinė bendrovė „Sweet Charm“ gamina konditerijos gaminius. Sąraše raskite požymius, kuriais akcinė bendrovė išsiskiria iš kitų organizacinių ir teisinių įmonių formų. Užsirašyk numeriai, po kuria jie nurodyti.

• bendrovės įstatinio kapitalo padalijimas į lygias dalis, kurių kiekviena išleidžiama vertybiniu popieriumi
• privalomas darbo sutarties su darbuotojais sudarymas
• darbuotojų pareiga laikytis darbo drausmės
• pelno paskirstymas darbuotojams pagal jų dalyvavimą darbe
• prisiimant nuostolių riziką, neviršijančią dalyviui priklausančių vertybinių popierių vertės
• dividendų išmokėjimas savininkams metų pabaigoje

Atsakymas: _______________________________.

19 užduočiai atlikti būtina atskirti įmonių organizacines ir teisines formas. Mūsų atveju išryškinkite išskirtinius akcinės bendrovės bruožus. Primename, kad akcinės bendrovės, kaip ir ribotos atsakomybės bendrovės, yra priskiriamos verslo subjektams. Tai komercinės organizacijos, t.y. jų veiklos tikslas – pelno gavimas. Įstatinis kapitalas yra padalintas į tam tikrą skaičių akcijų. Dalyviai gali būti piliečiai, juridiniai asmenys ir viešieji juridiniai asmenys. Todėl teisingas bus 1 atsakymo variantas – „įmonės įstatinį kapitalą padalinti į lygias dalis, kurių kiekviena pavaizduota vertybiniu popieriumi“. Yra žinoma, kad akcininkai neatsako už akcinės bendrovės prievoles, tačiau prisiima nuostolių dėl bendrovės veiklos riziką savo akcijų vertės ribose. Todėl teisingas bus 5 variantas – „nuostolių rizikos prisiėmimas dalyviui priklausančių vertybinių popierių vertės ribose“ (akcija – vertybinis popierius), taip pat 6 atsakymas – „dividendų išmokėjimas savininkams metų pabaigoje“. . 2 ir 3 sprendimai – „privalomas darbo sutarties sudarymas su darbuotojais“, „darbuotojų įpareigojimas laikytis darbo drausmės“ remiasi bendromis Darbo įstatymo nuostatomis. Tačiau „pelno paskirstymas tarp darbuotojų pagal jų dalyvavimą darbe“ yra tokios įmonės organizacinės ir teisinės formos kaip „gamybos kooperatyvas“ (artelis) savybė.

Teisingi atsakymai: 1, 5, 6 .

20 užduotis

Perskaitykite žemiau esantį tekstą, kuriame trūksta kelių žodžių. Iš pateikto sąrašo pasirinkite žodžius, kuriuos reikia įterpti vietoje tarpų.

„Aktyviai valdantis ir kryptingai transformuojantis gamtą, visuomenę ir save žmogus yra _________(A). Tai žmogus, turintis savo socialiai susiformavusių ir individualiai išreikštų savybių: _________ (B), emocinių-valingų, moralinių ir kt. Jų formavimąsi lemia tai, kad individas kartu su kitais žmonėmis _________ (B) mokosi ir keičiasi. pasaulį ir save patį. Šio pažinimo procesas socialinio patyrimo asimiliacijos ir atgaminimo eigoje kartu yra ir _____________ (D) procesas.

Asmenybė apibrėžiama kaip ypatinga socialinių ryšių egzistavimo ir vystymosi forma, žmogaus santykis su pasauliu ir pasauliu, su savimi ir su savimi. Jai būdinga _________(D) tobulėti, plėsti savo veiklos sritis ir yra atvira visoms socialinio gyvenimo įtakoms, bet kokiai patirčiai. Tai žmogus, turintis savo gyvenimo poziciją, demonstruojantis mąstymo nepriklausomybę ir už savo pasirinkimą neša _________ (E).

Žodžiai sąraše pateikiami vardininko linksniu. Kiekvienas žodis gali būti naudojamas tik vienas kartą.

Pasirinkite vieną žodį po kito, mintyse užpildydami kiekvieną spragą. Atkreipkite dėmesį, kad sąraše yra daugiau žodžių, nei reikės užpildyti tuščias vietas.

Terminų sąrašas:

1. veikla
2. intelektualus
3. pareiga
4. kiekvieną dieną
5. atsakomybė
6. socializacija
7. asmenybę
8. siekimas
9. bendravimas

Žemiau esančioje lentelėje parodytos raidės, žyminčios trūkstamus žodžius. Lentelėje po kiekviena raide užrašykite pasirinkto žodžio numerį.

Atliekant 20 užduotį, rekomenduoju pirmiausia pabandyti perskaityti tekstą ir savarankiškai pakeisti žodžius, kurie, jūsų nuomone, tinkami pagal reikšmę. Taip pasiekiamas semantinis teksto turinio supratimas. O kai perskaitysite dar kartą, pasirinkite žodžius iš sąrašo. Jums pasiseks, kai jūsų pasirinkti žodžiai sutaps su pasiūlytais iš sąrašo. Taigi, mes stengiamės skaityti, įterpdami žodžius, kurių reikšmė yra artima, tada pasirenkame iš užduotyje esančių.

„Žmogus, kuris aktyviai valdo ir kryptingai transformuoja gamtą, visuomenę ir save patį asmenybė (A)(asmenybė – tai visuma socialiai reikšmingų žmogaus savybių ir savybių. Kur formuojasi asmenybė – visuomenėje. Ką asmenybė daro, tai transformuoja pasaulį ir save). Tai žmogus, turintis savo socialiai suformuotų ir individualiai išreikštų savybių: intelektualus (B), emocinis-valinis, moralinis ir pan. (šiuo atveju išvardijamos socialiai reikšmingos savybės). Jie susiformuoja dėl to, kad individas kartu su kitais žmonėmis, veikla (B) pažįsta ir keičia pasaulį ir save patį (vienas iš veiklos apibrėžimų – sąmoninga žmogaus veikla, per kurią žmogus keičia jį supantį pasaulį ir keičiasi pats; žmogaus sąveikos su jį supančiu pasauliu procesas). Šio pažinimo procesas socialinio patyrimo asimiliacijos ir atkūrimo eigoje kartu yra ir procesas. socializacija (G).

Asmenybė apibrėžiama kaip ypatinga socialinių ryšių egzistavimo ir vystymosi forma, žmogaus santykis su pasauliu ir pasauliu, su savimi ir su savimi. Jai būdinga norima) plėtoti, plėsti savo veiklos sritis ir yra atvira visoms socialinio gyvenimo įtakoms, visoms patirčiai (vėlgi paaiškinama per socializacijos procesą, kuris tęsiasi visą žmogaus gyvenimą). Tai žmogus, turintis savo gyvenimo poziciją, rodantis minties savarankiškumą, nešiojantis atsakomybė (E) už tavo pasirinkimą (laisvė ir atsakomybė žmogaus gyvenime).

2 dalis

Perskaitykite tekstą ir atlikite 21–24 užduotis.

Plačiąja prasme nedarbas – tai situacija, kai atliktas darbas nereikalauja visapusiško asmens kvalifikacijos ir profesinio pasirengimo, neatitinka jo lūkesčių ir neleidžia gauti atlyginimo, kurį jis būtų galėjęs gauti dirbdamas tą darbą. (ir tame tome) , į kurį galėčiau pretenduoti...

Ciklinis nedarbas siejamas su darbo paklausos svyravimais. Recesija – tai cikliškas verslo veiklos nuosmukis, dėl kurio žmonės praranda darbą, kol paklausa vėl pakils ir verslo aktyvumas. Sezoninis nedarbas atsiranda dėl sezoninių darbo jėgos paklausos svyravimų. Tai turi įtakos tiems, kurie užsiima žvejyba, statybomis ir žemės ūkiu. Tie, kurie keičia darbą, ir tie, kurie šiuo metu nedirba dėl persikėlimo iš vienos vietos į kitą, vadinami funkciniais (trinties) bedarbiais. Funkcinis (trinties) nedarbas laikomas, nors ir neišvengiamu, bet vis tiek priimtinu sveikos ekonomikos padariniu. Galima daryti prielaidą, kad net ir esant visiškam užimtumui, atlyginimą gaunantys asmenys judės iš vienos vietos į kitą.

Struktūriškai bedarbiai patiria sunkumų įsidarbinant dėl ​​nepakankamos arba tampa nepakankamos kvalifikacijos, diskriminacijos dėl lyties, etninės priklausomybės, amžiaus ar negalios. Net aukšto užimtumo laikotarpiais struktūrinių bedarbių nedarbas išlieka neproporcingai didelis.

Nedarbas – tai ne tik darbo trūkumas... Nors nedarbas gali būti kūrybinga, valią sutelkianti patirtis, dauguma jį išgyvenančių žmonių praneša, kad patiria neviltį, bejėgiškumą ir sumišimą, ypač jei nedirba ilgiau nei keletą kartų. savaites. Daugumai žmonių samdomas darbas yra pagrindinė, o dažnai ir vienintelė priemonė patenkinti materialinius poreikius maistui, drabužiams ir stogui virš galvos. Tyrimai rodo, kad tie, kurie nemėgsta savo darbo, vis tiek mieliau jį pasilieka, net jei jiems suteikiama galimybė gyventi iš kitų pajamų. Nors darbo sąlygos gali sukelti neigiamų pasekmių, dėl darbo trūkumo kyla ne mažiau problemų: didėja stresas, konfliktai šeimoje, priklausomybė nuo alkoholio ir narkotikų.

(K. H. Brier)

Pradedant atlikti 21-24 tekstų užduotis, iš pradžių reikėtų labai atidžiai perskaityti tekstą ir išryškinti pagrindinius semantinius teksto fragmentus. Perdirbkite tekstą rašikliu, kad užtikrintumėte maksimalų turinio įsisavinimą. Nerekomenduoju savo mokiniams iš karto perskaityti klausimą ir atsitiktinai, greito skaitymo metu ieškoti atsakymų. Paprastai tokia praktika lemia neteisingus atsakymus ir žemesnius egzamino balus.

21 užduotis

Kaip tekstas parodo nuosmukio poveikį cikliniam nedarbui? Kokius ūkio sektorius, anot autoriaus, veikia sezoninis nedarbas? (Nurodykite visas tekste minimas pramonės šakas.) Kaip autorius paaiškina funkcinio (trinties) nedarbo neišvengiamumą?

Atsakymas: „Recesija yra cikliškas verslo veiklos nuosmukis, dėl kurio žmonės praranda darbą, kol paklausa vėl pakils ir verslo veikla nepadidės. Tie. darbo paklausa svyruoja.

22 užduotis

Taip pat geriau atlikti užduotį Nr.22 dalimis.

Atsakymas: „neužimtumas – tai situacija, kai atliktas darbas nereikalauja visapusiško asmens kvalifikacijos ir profesinio pasirengimo, neatitinka jo lūkesčių ir neleidžia gauti atlyginimo, kurį jis būtų galėjęs gauti dirbdamas tą darbą (ir tame tome), į kurį galėčiau reikalauti...“

Iškelkite hipotezę, kodėl kai kurie darbuotojai sutinka su nepakankamu užimtumu (padarykite dvi hipotezes). Atliekant šią užduotį, mokiniams rekomenduoju kiekvieną spėjimą užrašyti naujoje eilutėje.

Mūsų atveju atsakymą galime modeliuoti naudodami tekstą. Pavyzdžių nepateikiame, nes tai nenurodyta užduotyje.

Atsakymas: darbuotojai sutinka dirbti ne visą darbo dieną, nes svarbu, kad žmogus jaustųsi reikšmingas ir reikalingas. Net ir nepilnas etatas suteikia žmogui stabilumo jausmą, mažina socialinę įtampą, suteikia galimybę dalyvauti visuomeniniame gyvenime.

Darbuotojai sutinka dirbti ne visą darbo dieną, nes krizės metu net ir toks darbas gali būti vienintelis jų šeimų pajamų šaltinis, apsauga nuo socialinių sukrėtimų ir leidžia išlaikyti gyvenimo būdą.

23 užduotis

Autorius pažymi, kad „net aukšto užimtumo laikotarpiais tarp struktūrinių bedarbių išlieka neproporcingai didelis nedarbas“. Remdamiesi socialinių mokslų žiniomis, paaiškinkite tokio nedarbo tarp šių kategorijų piliečių priežastį. Nurodykite bet kurias dvi priemones, skirtas užkirsti kelią autoriaus nurodytų piliečių kategorijų diskriminacijai, numatytas Rusijos Federacijos teisės aktuose.

Autorius pateikia didelio struktūrinių bedarbių nedarbo priežastis: nepakankama arba nepakankama kvalifikacija, diskriminacija dėl lyties, etninės priklausomybės, amžiaus ar negalios. Tačiau užduočiai atlikti reikia panaudoti ir socialinių mokslų žinias. Primename, kad iš socialinių mokslų kurso žinome, kad struktūrinis nedarbas siejamas su negalėjimu įdarbinti tam tikrų profesijų žmonių bei pasiūlos ir paklausos neatitikimu darbo rinkoje.

Atsakymas: Aukštas struktūrinio nedarbo lygis net ir didelio užimtumo laikotarpiais šalyje dažniausiai siejamas su gamybos technologijų pokyčiais ir mokslo bei technologijų pažanga. Tie. tam tikrų profesijų žmonės nebėra paklausūs darbo rinkoje (pavyzdžiai užduotyje nereikalingi, tik problemos paaiškinimas).

Nurodykite bet kurias dvi priemones, skirtas užkirsti kelią autoriaus nurodytų piliečių kategorijų diskriminacijai, numatytas Rusijos Federacijos teisės aktuose. Šiuo atveju prašome kreiptis į Rusijos Federacijos darbo įstatymo normas, nes jis reguliuoja santykius samdomo darbo srityje.

Atsakymas: Rusijos Federacijos darbo kodekse yra draudimai diskriminuoti:

1. Rusijos Federacijos piliečiai turi lygias galimybes darbuotojams būti paaukštintam darbe, atsižvelgiant į darbo našumą, kvalifikaciją ir darbo patirtį pagal specialybę, taip pat mokytis ir papildomai mokytis;
2. Darbo teisių apribojimai ar lengvatų gavimas draudžiami atsižvelgiant į lytį, rasę, odos spalvą, tautybę, kalbą, kilmę, turtą, šeimą, socialinę ir tarnybinę padėtį, amžių, gyvenamąją vietą, požiūrį į religiją, įsitikinimus, narystę ar nepriklausymą. narystė visuomeninėse asociacijose ar bet kurioje socialinėje grupėje, taip pat dėl ​​kitų aplinkybių, nesusijusių su darbuotojo dalykinėmis savybėmis.

Rusijos Federacijos darbo kodekso nediskriminavimo garantija numato asmens, kuris mano, kad yra diskriminuojamas darbo srityje, teisę kreiptis į teismą dėl pažeistų teisių atkūrimo, turtinės žalos atlyginimo ir atlyginimo. moralinę žalą.

24 užduotis

Kodėl, anot autorės, nedarbas sukelia žmoguje nevilties ir pasimetimo būseną? Remdamiesi socialinių mokslų žiniomis ir socialinio gyvenimo faktais, padarykite dvi prielaidas, kaip pasireiškia mobilizuojantis bedarbio valstybės poveikis žmogui.

Remdamiesi socialinių mokslų žiniomis ir socialinio gyvenimo faktais, padarykite dvi prielaidas, kaip pasireiškia mobilizuojantis bedarbio valstybės poveikis žmogui (šiuo atveju reikia pateikti pavyzdžių, nes klausime rašoma „socialinio gyvenimo faktai“).

1. Nedarbas skatina persikvalifikuoti, jei ši profesija yra mažai paklausi darbo rinkoje. Darbo pertrauka dėl persikvalifikavimo ir išsilavinimo lygio gerinimo. Pilietis N, užsiregistravęs Užimtumo centre, buvo išsiųstas mokytis suvirintojo elektra ir dujomis.
2. Nedarbas suteikia galimybę savarankiškai dirbti. Pavyzdžiui, po atleidimo iš pagrindinio darbo, kai Maskvoje buvo uždaryta įmonė, pilietis N persikėlė į Maskvos sritį, pateikė dokumentus Maskvos užimtumo centrui, kur gavo patarimus dėl ūkio atidarymo, pagalbos rengiant verslo planą ir vienkartinė finansinė pagalba.

25 užduotis

Kokią reikšmę socialiniai mokslininkai suteikia sąvokai „menas“? Remdamiesi socialinių mokslų kurso žiniomis, sudarykite du sakinius: vieną sakinį, kuriame pateikiama informacija apie meno rūšis, ir vieną sakinį, atskleidžiantį edukacinės dailės funkcijos esmę.

Užduotį Nr.25 galima sėkmingai atlikti tik žinant pagrindines kurso sąvokas. Menas yra kultūros forma, kuri meniniais vaizdais atspindi supančią tikrovę. Meninis vaizdas gali būti išreikštas įvairiomis meno rūšimis: muzika, tapyba, architektūra, skulptūra, literatūra. Meno kūriniai turi didelę įtaką žmogaus asmenybės formavimuisi.

26 užduotis

Įvardykite ir pavyzdžiais iliustruokite visas tris pagrindines darbdavio pareigas, nustatytas Rusijos Federacijos darbo kodekse.

Užduotyje Nr.26 būtina įvardinti ir iliustruoti bet kurių trijų pagrindinių Darbo kodekse įtvirtintų darbdavio pareigų pavyzdžius:

1. Užtikrinti saugą ir darbo sąlygas pagal darbo apsaugos standartus. Įmonėje N, siekiant pagerinti darbuotojų darbo sąlygas, vyko traumų prevencijos mokymai,
2. Laiku mokėti visą darbo užmokestį. Už vėlavimą mokėti darbo užmokestį įmonės Y vadovybė buvo patraukta atsakomybėn, nes buvo priversta mokėti darbuotojams be darbo užmokesčio palūkanas.
3. Įdiegti darbuotojų privalomąjį socialinį draudimą. Piliečio N su įmone pasirašytoje darbo sutartyje punktas dėl piliečio N privalomojo socialinio draudimo buvo įtrauktas į darbdavio pareigų skyrių.

27 užduotis

Z valstijoje buvo įregistruota nauja politinė partija. Ji turi centrinius valdymo organus ir regioninius padalinius. Partija savo pagrindiniais principais skelbia tradiciškumą, stabilumą, tvarką, taip pat valstybės, tautos ir visuomenės interesų pirmenybę prieš individo interesus. Per rinkimus politinė partija gavo reikiamą balsų skaičių ir gavo mandatus parlamente. Nustatykite politinės partijos tipą, atsižvelgdami į jos ideologinę priklausomybę. Pateikite faktą, kuris leido padaryti tokią išvadą. Įvardykite bet kuriuos kitus du šalių tipus, išsiskiriančius pagal šį kriterijų, ir trumpai apibūdinkite bet kurį iš jų.

• šalis įregistruota;
• centrinės valdžios organai ir regioniniai skyriai (masinę partiją nurodantis ženklas);
• pagrindiniai principai: tradicionalizmas, stabilumas, tvarka, taip pat valstybės, tautos, visuomenės interesų prioritetas prieš individo interesus (ideologinę priklausomybę rodantis ženklas – konservatyvus);
• po rinkimų pateko į parlamentą (dalyvauja valdžioje – ženklas, nurodantis valdančiąją partiją);

Dabar klausimai: nustatykite politinės partijos tipą, atsižvelgdami į jos ideologinę priklausomybę.

Atsakymas: Konservatorių partija.

Pateikite faktą, kuris leido padaryti tokią išvadą.

Atsakymas: Todėl, kad gina tradicijos ir vystymosi stabilumo principus (tradicionalumą, stabilumą, tvarką, taip pat valstybės, tautos, visuomenės interesų prioritetą prieš individo interesus).

Įvardykite bet kuriuos kitus du šalių tipus, išsiskiriančius pagal šį kriterijų, ir trumpai apibūdinkite bet kurį iš jų.

Atsakymas: Pagal ideologinę orientaciją galima išskirti liberalias ir socialistines partijas. Liberalų partijos požymiai: prigimtinių žmogaus teisių neatimamumas, jų prioritetas prieš visuomenės ir valstybės interesus, politinis pliuralizmas, laisvosios rinkos ekonomika.

28 užduotis

Jums pavesta parengti išsamų atsakymą tema „Šeimos tipai“. Sudarykite planą, pagal kurį apžvelgsite šią temą. Plane turi būti bent trys punktai, iš kurių du ar daugiau detalizuojami pastraipose.

Norėdami parašyti bet kurios socialinių mokslų temos planą, turite aiškiai suprasti temos studijų struktūrą. Iš esmės ši užduotis tikrina mokinių supratimą apie temos struktūrą. Todėl plano rašymas priklauso nuo temos medžiagos įsisavinimo kokybės ir jos struktūros supratimo. Šiuo atveju plano tema yra „Šeimos tipai“.

1. Šeimos, kaip mažos grupės, pagrįstos santuoka ar giminingumu, samprata.
2. Šeimos funkcijos (šioje plano versijoje gali būti nenurodytos)
3. Šeimų tipai pagal santykių tarp narių pobūdį:
1. Tradicinė (patriarchalinė šeima), jos ypatybės:
   A) kelių kartų bendras gyvenimas;
   B) vyrų viršenybė;
   C) šeimos narių ekonominė priklausomybė nuo vyrų;
   D) griežtas pareigų paskirstymas
2. Partnerių (demokratinė) šeima:
   A) branduoliškumas;
   B) visų šeimos narių sprendimų priėmimas;
   C) moterų ekonominė nepriklausomybė;
   D) teisingas buitinių pareigų paskirstymas
4. Šeimų tipai, susiję su vaikų auginimu:
1. autoritarinis;
2. Demokratinė;
3. Liberalas (leistinas)
4. Šiuolaikinės šeimos raidos tendencijos

29 užduotis

Pasirinkite vienas iš žemiau siūlomų teiginių atskleisti jo prasmę mini rašinio forma, prireikus nurodant skirtingus autoriaus iškeltos problemos (keliamos temos) aspektus.

Išsakydami mintis apie iškeltą problemą (paskirtą temą), argumentuodami savo požiūrį, naudokite žinių gavo studijuojant socialinių mokslų kursą, korespondenciją sąvokų, ir duomenis viešąjį ir savo gyvenimą patirtį.

(Pateikite bent du pavyzdžius iš skirtingų šaltinių faktinei argumentacijai.)

29.1. Filosofija. „Žuvų, žiurkių ir vilkų privilegija yra gyventi pagal pasiūlos ir paklausos dėsnį; žmogaus gyvenimo įstatymas yra teisingumas“. (D. Ruskinas)

29.2. Ekonomika. „Verslo tipai yra skirtingi, tačiau verslas kaip sistema išlieka ta pati, nepaisant jo masto ir struktūros, produktų, technologijų ir rinkų. (P. Druckeris)

29.3. Sociologija, socialinė psichologija. „Mums reikia mokyklų, kurios ne tik mokytų, o tai yra be galo svarbu, tai yra svarbiausia, bet ir mokyklų, kurios ugdo asmenybę. (V. V. Putinas)

29.4. Politiniai mokslai. „Aukščiausioji valdžia verta pagarbos tik tiek, kiek ji yra žmogaus teisių užtikrinimo priemonė“. (A. Custine)

29.5. Jurisprudencija. „Teisių apsauga yra pareiga visuomenei. Tas, kuris gina savo teisę, gina teisę apskritai“. (R. Ieringas)

Pratimas 29. 3. „Mums reikia mokyklų, kurios ne tik mokytų, o tai yra be galo svarbu, tai yra svarbiausia, bet ir mokyklų, kurios ugdo asmenybę. (V. V. Putinas)

Rašant esė, visų pirma, būtina aiškiai suvokti, su kokia visuomenės sfera susijusi pasirinkta tema. Reikėtų atidžiai perskaityti siūlomas temas, išanalizuoti savo „žinių bagažą“, suprasti, kuria iš temų turite aiškesnių teorinių minčių, kurią iš temų galite pateikti geriausius pavyzdžius, atskleidžiančius temos turinį.

Šiuo atveju temą pasirinkome iš sociologijos, socialinės psichologijos skyriaus. Suprantame, kad iš karto iškyla šiuolaikinės mokyklos ir švietimo sistemos problema. Amžinas klausimas: auklėjimo, mokymo ir auklėjimo uždaviniai, kas svarbiau? Taip pat paliečiamas socializacijos klausimas – „mokyklos, kurios ugdo asmenį“. Pastebiu, kad čia negalime gilintis į visuomenės dvasinės sferos temos sampratą, nes rašome esė iš kitos rubrikos. Taigi, pabandykime parašyti.

Kokį socialinį užsakymą mokykla turėtų vykdyti – duoti mokiniams tik aukšto lygio išsilavinimą? Arba atlikti ne mažiau svarbią misiją – asmeninį tobulėjimą?

Kaip žinoma iš socialinių mokslų kurso, ugdymas yra asmenybės ugdymo būdas per žmogaus žinių įgijimą, įgūdžių ir gebėjimų įgijimą, kūrybinių gebėjimų ugdymą per socialinių institucijų sistemą, iš kurių svarbiausia yra mokykla.

Kalbėdami apie mokyklą kaip apie švietimą teikiančią instituciją, suprantame, kad kalbame apie socialinę įstaigą, kuri turi nemažai elementų: tai ugdymo standartai ir programos, veiklos principai, apimantys ugdymo įstaigų ir valdymo organų tinklą. .

Švietimo kokybei gerinti valstybė imasi keleto priemonių: ilgina mokymo trukmę, kelia reikalavimus mokytojų kvalifikacijos lygiui, išnaudoja ugdymo programų kintamumą, kuria individualias mokinių ugdymosi trajektorijas, aprūpina mokyklas modernią įrangą ir naujas galutinio sertifikavimo formas.

Dėl to matome, kad mokyklos abiturientai demonstruoja aukštus Vieningo valstybinio egzamino balus, suteikiančius jiems galimybę užimti biudžetines vietas pirmaujančiuose sostinės universitetuose. Remiantis Aukštosios ekonomikos mokyklos, kurioje dalyvavo 49 šalys, pateiktų tarptautinių studijų rezultatais, rusų pradinių klasių mokiniai užima pirmaujančias pozicijas pasaulyje skaitymo, matematikos ir gamtos mokslų srityse. Taip pat 8 klasės matematika. Tyrėjų teigimu, toks rezultatas pasiektas įdiegus naujus švietimo standartus ir vieningą valstybinę atestavimo sistemą.

Tačiau ar pakanka ugdymo rezultatų visuomenei ir individams? Citatos autorius aiškiai nurodo svarbiausią ugdymo proceso komponentą – žmogaus asmenybės ugdymą.

Remiantis ugdymo funkcijomis: ekonomine, socialine ir kultūrine, aiškėja, kad būtent kultūrinėje funkcijoje – anksčiau sukauptos kultūros panaudojime žmogaus ugdymo ir jo kūrybinių gebėjimų ugdymo tikslais – ši problema pasireiškia.

Be pamokų, pažymių, egzaminų, vyksta ir renginių gausus mokyklos gyvenimas: pamokų valandos, mokyklos šventės, žygiai, bendros išvykos ​​su bendraklasiais po Rusiją ir kitas šalis.

Visame tame mokinys mokosi bendrauti su kitais žmonėmis, demonstruoja savo gebėjimus ir gabumus. Šioje atmosferoje įgyvendinama socialinė švietimo funkcija. Per individo socializaciją, socialinių normų, statusų ir vaidmenų įsisavinimą.

Kaip pavyzdį galime pateikti mūsų mėgstamiausią vaikystės filmą „Ekscentriškas iš 5 B“, kuris vaizdžiai parodo, kaip mokyklos bendruomenė ir klasė formuoja Bori asmenybę. Kaip jis mokosi atsakomybės, kai paskiriamas 1 klasės patarėju.

Taigi, V. V. Putinas savo pareiškime dar kartą pabrėžė, kaip svarbu, kad visuomenė ir mokykla suprastų dviejų svarbiausių procesų, susijusių su individo socializacija – švietimo ir auklėjimo – neatskiriamumą.

Vieningas valstybinis socialinių mokslų egzaminas susideda iš dviejų dalių, kuriose iš viso yra 29 užduotys.

Pirma dalis yra 20 užduočių su trumpais atsakymais.

Atsakymą į pirmosios dalies užduotis duoda atitinkamas įrašas žodžio ar frazės arba skaičių sekos forma, parašytas be tarpų ar skiriamųjų ženklų.

1–3 užduotys – pagrindinio lygio konceptualios užduotys – skirtos žinių ir supratimo apie biosocialinę žmogaus esmę, pagrindinius asmens socializacijos etapus ir veiksnius, visuomenės raidos dėsningumus ir tendencijas, pagrindines socialines institucijas ir procesus patikrinti.

Pagrindinio ir aukštesniojo lygio 4–19 užduotys skirtos įgūdžių ugdymui patikrinti:

• charakterizuoti moksliniu požiūriu pagrindiniai socialiniai objektai (faktai, reiškiniai, procesai, institucijos), jų vieta ir reikšmė visuomenės, kaip vientisos sistemos, gyvenime.
• Paieška socialinė informacija, pateikiama įvairiose ženklų sistemose (tekstas, diagrama, lentelė, diagrama)
• taikyti socialinės-ekonominės ir humanitarinės žinios sprendžiant pažintines aktualias socialines problemas

Šios grupės užduotys reprezentuoja tradicinius penkis socialinių mokslų kurso teminius modulius:

1. žmogus ir visuomenė, įskaitant žinias ir dvasinę kultūrą (4–6 užduotys)
2. ekonomika (7–10 užduotys)
3. socialiniai santykiai (11, 12 užduotys)
4. politika (13–15 užduotys)
5. teisė (16–19 užduotys)

Antra dalis yra 9 užduotys su išsamiais atsakymais.

Antrosios dalies užduotyse atsakymą suformuluoja ir detalia forma užsirašo egzaminuojamasis savarankiškai. Šios darbo dalies uždaviniai yra skirti identifikuoti aukščiausio lygio socialinių mokslų išsilavinimą turinčius absolventus.

Antrosios dalies (21–29) užduotys kartu reprezentuoja pagrindinius socialinius mokslus, kurie sudaro socialinių mokslų kursą aukštojoje mokykloje (socialinė filosofija, ekonomika, sociologija, politikos mokslai, socialinė psichologija, jurisprudencija).

Užduočių pasiskirstymas pagal egzamino darbo dalis

Laikas

Egzamininis darbas yra paskirstytas 3 valandos 55 minutės.
Rekomenduojamas laikas įvairioms užduotims atlikti:

• kiekvienai iš 1–3, 10 užduočių: 1–4 min
• kiekvienai iš 4–9, 11–28 užduočių: 2–8 min
• 29 užduočiai: 45 minutės

Ar sunku išlaikyti vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą? Tokį klausimą užduoda kiekvienas, nusprendęs rinktis šią temą. Iš pirmo žvilgsnio dalykas nėra sunkus, todėl jį renkasi didžioji dauguma tų abiturientų, kurie dar nėra iki galo apsisprendę, kur stosi. Taip pat, pagal statistiką, socialines studijas renkasi visi silpni studentai, tai yra tie, kurie turi problemų su dauguma kitų dalykų. Jie net neįtaria, kad iš tikrųjų labai sunku išlaikyti vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą ir gauti aukštus balus. Kodėl? Kadangi čia yra specifinių sunkumų, apie kuriuos kalbėsime šiame straipsnyje.

Pirmas sunkumas. Aukštas praėjimo slenkstis. Varzybos.

Socialinių studijų įveikimo slenkstis tapo labai aukštas nuo 2016 m. 2018 metais – 41. Todėl dviese labai daug. Tėvai ir abiturientai šokiruoti. Jie jiems buvo visiška staigmena. Be to, net vaikinai, kurie mokėsi pas dėstytoją, gauna blogus pažymius.

Problema ta, kad USE socialinių mokslų srityje pasirenkama 10 kartų daugiau nei, pavyzdžiui, USE fizikoje ar USE chemijoje. Socialinės studijos reikalingos stojant į daugumą humanitarinių universitetų ir net į populiariausią teisinį ar ekonominį išsilavinimą (ir tai nepaisant to, kad darbo rinkoje šios profesijos yra perpildytos!). Taigi didelė konkurencija. Tai yra, kad testas būtų sėkmingas, turite surinkti bent 75–80 taškų. O tai jau sunki užduotis.

Antrasis sunkumas. Didžiulis informacijos kiekis.

Socialinės studijos, kaip mokyklinis dalykas, susideda iš penkių pagrindinių skyrių, kurių kiekvienas apima visą mokslą. Tai yra, reikia vienu metu studijuoti penkis mokslus. Jie yra čia:

• Filosofija
• Sociologija
• Politiniai mokslai
• Ekonomika
• Teisingai

O studijuodami dvasinę sferą jie taip pat iš dalies mokosi

• Kultūros studijos
• Meno istorija
• Teologijos studijos
• Estetika

Visos šios disciplinos universitetuose studijuojamos kaip atskiri dalykai ir yra studijuojamos metų metus, netgi skirtinguose fakultetuose ir net skirtinguose universitetuose. Taigi Ekonomikos fakultete studijuojama ekonomika, Teisės fakultete – teisė. Taigi kalnai. Ir visus juos reikia įvaldyti per dvejus ar net vienerius metus.

Sunkumas trys. Spąstai pirmoje dalyje.

Iš dvidešimties testo užduočių visada yra dvi ar trys užduotys, kurios glumina net patyrusius mokytojus ir dėstytojus. Tai yra vadinamieji dvigubo atsakymo klausimai.

Pavyzdžiui. Kokio tipo visuomenei parlamentas turėtų būti priskirtas: ikiindustrinei, pramoninei ar postindustrinei? Teisingas atsakymas yra antrasis. Bet ar parlamentas egzistavo ikiindustrinėje visuomenėje? Juk Anglijoje ir Prancūzijoje jis atsirado tada, kai pramonės nebuvo nė ženklo. Ir postindustrinėje visuomenėje tai taip pat niekur nedingo. Kur galima atspėti klausimo autorių logiką? Lengva suklysti. Jums tereikia žinoti atsakymą.

Sunkumas keturi. Atvejai ir rašybos klaidos.

Kai tik pakeisite žodžio ar frazės didžiąsias ir mažąsias raides, kompiuteris iš karto sugeneruos klaidą. Be to, jis gali padaryti klaidą, jei nesupranta raidės. Ir tai atsitinka. Skaitytuvai labai kaprizingi.

Vienu atveju iš penkių abiturientai klysta tiesiog dėl neatidumo, kuris yra psichinio ir nervinio pervargimo pasekmė.

Penktas sunkumas. Inspektoriaus subjektyvumas antroje dalyje.

Asmuo, tikrinantis antrąją dalį, yra asmuo. Socialinės studijos yra humanitarinis dalykas, todėl kintamas. Recenzento ir rašytojo mąstymas gali būti nesuderinamas.

Inspektoriui gali būti suteikta nuostata. Jie gali suteikti instaliaciją " Tikrinkite labai griežtai!", gali suteikti nustatymą" Patikrinkite labai lojalus O". Ar manote, kad tokios instaliacijos neduodamos? Jie vis tiek duoda.

Šeštas sunkumas. Apibrėžimų, sąvokų ir reikšmių nežinojimas.

Antroje dalyje labai svarbu žinoti apibrėžimus, suprasti terminus ir sąvokas bei juos vartoti rašant Esė.

Dabar matome, kad išlaikyti vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą yra gana sunku. Ir pasiruošimas turi būti kuo kruopščiausias. Čia negalima pamiršti visų pasiruošimo priemonių. Kokybiškas darbas mokyklos pamokose, korepetitorius.

Kyla natūralus klausimas:

KAIP PADARINTI STUDIJŲ DRAUGIJĄ Ruošiasi vieningam valstybiniam egzaminui?

Norint gerai pasiruošti (ypač jei ruošiamasi nuo nulio, o kaip taisyklė, 80% gimnazistų 11 klasės pradžioje turi nulines žinias, patikėkite mano dvidešimties metų mokytojo patirtimi), pirmiausia turite įsisavinti. pagrindines žinias. Bet čia yra dar vienas sunkumas! Kas šioje informacijos jūroje ir vadovėlių kalnuose svarbu, o kas antraeilė? Kas gali padėti tai išsiaiškinti? Kas atskleis sudėtingiausią teoriją, o kas duos praktikos?