E. Moškovskajos „Apmaudas“, „Sunkus kelias. Emma Moshkovskaya - pasipiktinimas Moshkovskajos eilėraščio „Pasipiktinimas“ analizė

Įėjau į savo pasipiktinimą
Ir jis pasakė, kad aš neisiu.
Aš niekada neišeisiu!
Aš gyvensiu jame visus metus!

Ir įsižeidęs
aš nemačiau
ne gėlė, ne krūmas...
Ir savo įžeidimu įžeidžiau
ir šuniukas, ir katė...

Aš įsižeidžiau
Suvalgė pyragą
ir įsižeidęs
atsiguliau
ir miegojo jame dvi valandas.
Atmerkiu akis...
Ir ji kažkur dingo!
Bet žiūrėk
aš nenorėjau.

Moškovskajos eilėraščio „Pasipiktinimas“ analizė

Emmos Efraimovnos Moshkovskajos eilėraštis „Pasipiktinimas“ yra pamokantis, humoristinis nuoskaudų žalos pavyzdys.

Eilėraštis parašytas 1960 m. Poetei šiuo metu apie keturiasdešimt metų, ji yra viena populiariausių vaikų autorių, o jos literatūriniame bagaže – daug išleistų knygų. Vienu metu ji įgijo muzikinį išsilavinimą ir net dirbo pagal profesiją. Tačiau „neišnaudota vaikystės atmintis“ ją patraukė į rašymo kelią. Jai pavyko pasitelkti S. Maršako ir K. Čiukovskio paramą, jos eilėraščius išvydo žurnaluose, galiausiai pradėjo bendradarbiauti su leidykla „Detsky Mir“. Žanro požiūriu - poetinis pasakojimas, gretimas, kryžminis, tautologinis rimas, 3 posmai. Lyrinis herojus yra įžeistas berniukas. Pačioje pirmoje eilutėje jis pareiškia: išėjau. Žinoma, „dėl savo nusikaltimo“. Įsižeisk iki valios. Ypač jei niekas nepastebi, koks tu nusiminęs. Kaip galite užsiimti savo kasdiene veikla, kai tai vyksta čia? Galbūt turėčiau padaryti kokį įspūdingą grasinimą. Pavyzdžiui: aš gyvensiu jame visus metus! Galiausiai turime parodyti charakterį. Antrasis posmas – pasipiktinimo pasekmės. Jie visada yra vienodi. Visas pasaulis tapo pilkas ir neįdomus. Herojus net norėjo, kad kažkas kitas vaikščiotų jo batais. Tas, kuris juo nesiskundžia. Pavyzdžiui, galite nušluostyti meilų šuniuką arba paslapčia patraukti seną katę už uodegos. Nelabai, bet tam, kad jis pajustų, koks yra jo nusikaltimo skonis.

Finale nederamai pabunda herojaus apetitas. Ir kodėl mama kepė pyragą, juk jis visiškai nebuvo nusiteikęs jo valgyti. Ir dabar tai pasirodė. Tačiau jūs negalite jo apgauti, ir berniukas valgo su pasipiktinimu per pusę. Po to, žinoma, turėjau gulėti. Dvi valandas, ne daugiau. Apmaudas, žinoma, slypėjo šalia. Atrodė, kad jis net laikė ją už rankos, kad ji neišeitų. Pabudęs herojus jaučiasi tiesiog puikiai, pasaulis vėl spalvingas ir pilnas stebuklų. "Kažkur išvyko!" Jam šiek tiek gėda, kad taip ilgai dūko. Na, nesvarbu, dar ne vėlu atsigriebti už prarastą laiką. Reikia bėgti į kiemą, ten vaikinai kažką žaidžia. Šiuose eilėraščiuose E. Moškovskaja į gyvenimą žvelgia vaiko akimis, pasitelkia būdingus vaiko kalbos ir elgesio bruožus, vaizduoja berniuko išgyvenamas emocijas, įskaitant vaiko greitą sąmojį. Portretas pasirodo atpažįstamas ir mokantis tiek herojaus bendraamžiams, tiek vyresniems, bet mėgstantiems įsižeisti. Garsinis raštas (aliteracija), elipsės pabrėžia nepatenkintą, kaprizingą eilėraščio intonaciją. Mažybinės priesagos sustiprina niūraus požiūrio į pasaulį neteisybę: gėlė, šuniukas. Veiksmažodžiai suteikia poezijai dinamiškumo. Strofus jungia daugiajungimas ir surašymo gradacijos.

E. Moškovskajos eilėraščiai apie vaikus išsiskiria subtiliu psichologiniu piešiniu ir tikrai nuoširdžia intonacija.

Įžeidžiau mamą
Dabar niekada, niekada
Mes kartu neišeisime iš namų,
Mes su ja niekur neisime.
Ji nemojavo pro langą,
Ir aš jai nemojuosiu
Ji nieko nesakys
Ir aš jai nesakysiu...
Paimsiu krepšį už pečių,
Aš rasiu gabalėlį duonos
Susirasiu stipresnę lazdą
Aš išvažiuosiu, eisiu į taigą!
Seksiu taku
Aš ieškosiu rūdos
Ir per audringą upę
Aš eisiu statyti tiltus!
Ir aš būsiu pagrindinis viršininkas,
Ir aš turėsiu barzdą
Ir man visada bus liūdna
Ir taip tylu...
Ir tada bus žiemos vakaras,
Ir praeis daug metų,
Ir tada į reaktyvinį lėktuvą
Mama paims bilietą.
Ir per mano gimtadienį
Tas lėktuvas atvyks
Ir mama išeis iš ten,
Ir mama man atleis.

* * * * * * *

Emma Efraimovna Moshkovskaya (1926 m. balandžio 15 d. – 1981 m. rugsėjo 2 d.) – sovietų vaikų rašytoja ir poetė. Baigė Gnesinų muzikos ir pedagogikos kolegiją (1954) vokalo klasę, dirbo Archangelsko filharmonijoje (mecosopranas). . .
Kūrybinės karjeros pradžioje ji gavo Samuil Marshak pritarimą. 1962 m. ji išleido savo pirmąjį eilėraščių rinkinį vaikams „Dėdė Šaras“, po kurio buvo išleista daugiau nei 20 eilėraščių ir pasakų rinkinių ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus žmonėms. Sovietų kompozitoriai (ypač Zara Levina) parašė dainas pagal Moškovskajos eilėraščius. . .

Atsiliepimai

Kasdien portalo Stikhi.ru auditorija yra apie 200 tūkstančių lankytojų, kurie iš viso peržiūri daugiau nei du milijonus puslapių pagal srauto skaitiklį, esantį šio teksto dešinėje. Kiekviename stulpelyje yra du skaičiai: peržiūrų skaičius ir lankytojų skaičius.

Šioje pamokoje susipažinsite su poetės Emos Moškovskajos biografija ir kūryba, pažiūrėsite du vaikų rašytojos eilėraščius ir išmoksite juos taisyklingai perskaityti.

Emma Moshkovskaya gimė Maskvoje 1926 m. 1954 m. baigė Gnesinų muzikos ir pedagoginės mokyklos vokalo klasę (2 pav.).

Ryžiai. 2. Gnesinų vardu pavadinta mokykla ()

Moškovskaja dirbo Archangelsko filharmonijoje (3 pav.), vėliau – operos ir choro studijoje Maskvos konservatorijoje.

Ryžiai. 3. Archangelsko filharmonija ()

Ryžiai. 4. Žurnalas „Pioneer“ ()

Jos darbai sulaukė teigiamų atsiliepimų iš žinomų rašytojų S.Ya. Marshak (5 pav.) ir K.I. Čukovskis (6 pav.).

Ryžiai. 5. S.Ya. Maršakas ()

Ryžiai. 6. K.I. Čukovskis ()

1962 m. poetė išleido pirmąjį savo eilėraščių rinkinį vaikams „Dėdė Šaras“ (7 pav.). Po jos sekė daugiau nei dvidešimt eilėraščių ir pasakų rinkinių, skirtų ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus žmonėms.

Ryžiai. 7. Kolekcijos „Dėdė Šaras“ viršelis ()

1967 metais Emma Moshkovskaya tapo Rašytojų sąjungos nare.

Be poezijos, ji rašė prozą, pasakas, vertėjo. Jos eilėraščiai buvo kelis kartus perspausdinti ir išversti į įvairias pasaulio kalbas (8 pav.).

Ryžiai. 8. Knygos „Kokios yra dovanos?“ viršelis ()

1981 m. mirė Emma Moshkovskaya.

Dėl savo muzikalumo ir ritmo daugelis Moshkovskajos eilėraščių tapo dainomis, pavyzdžiui, „Dvoyka“, „Langas“, „Taratoriai“. Dainas pagal Moškovskajos eilėraščius vis dar gali išgirsti atliekamos Rusijos pop ir roko muzikos žvaigždės, pavyzdžiui, Fiodoras Čistjakovas ir Sergejus Mazajevas.

Perskaitykite Emmos Moszkowskos eilėraštį „Pasipiktinimas“. Skaitydami atkreipkite dėmesį į pauzes (sustabdo garsą):

// - ilga pauzė

/// - labai ilga pauzė

Apmaudas

Įėjau į savo pasipiktinimą

Ir jis pasakė, kad aš neisiu.

Aš niekada neišeisiu!

Aš gyvensiu jame visus metus! //

Ir įsižeidęs

aš nemačiau

ne gėlė, ne krūmas... //

Ir savo įžeidimu įžeidžiau

ir šuniukas, ir katė... //

Aš įsižeidžiau

Suvalgė pyragą

ir įsižeidęs

atsiguliau

ir miegojo jame dvi valandas. //

Atmerkiu akis... ///

Ir ji kažkur dingo! ///

Bet žiūrėk

aš nenorėjau. ///

Šis eilėraštis pasakoja apie tai, kaip berniuką kažkas ar kažkas įžeidė. Jis jautėsi blogai, nieko ir nieko aplink nepastebėjo. Tačiau jo apmaudas praėjo: jis užmigo, o pabudus nuo apmaudo neliko nė pėdsako.

Šis eilėraštis moko, kad nereikia kreipti dėmesio į kvailas nuoskaudas ir gaišti tam laiko, tada gyvenimas bus įdomus ir turtingas.

Eilėraščio pradžioje berniukas liūdnas ir įsižeidęs, todėl jį reikėtų skaityti ta pačia intonacija. O eilėraščio pabaigoje jo apmaudas dingo ir berniukas jos neieškojo. Tai reiškia, kad nuotaika yra linksma, džiaugsminga ir taip reikia skaityti.

Perskaitykite kitą to paties autoriaus eilėraštį.

Sunkus kelias

aš nusprendžiau

Ir aš išeinu, //
aš ateinu

Šiame sunkiame kelyje. //
aš ateinu

Į kitą kambarį,
Kur tyli

Mano mama sėdi. ///
Ir tu turi

Atidaryk duris //
Ir ženk žingsnį... ///

Ir toliau… ///
Ir gal dar dešimt

Dešimt žingsnių!
Ir tyliai

Jai

Užeik //
Ir tyliai

Sakyk: ///

"Atsiprašau..." /// (10 pav.)

Ryžiai. 10. Eilėraščio „Sunkus kelias“ iliustracija ()

Šiame eilėraštyje daug ilgų pauzių, nes jos išreiškia berniuko neryžtingumą, nes taip sunku, net pripažįstant savo klaidą, sugalvoti ir paprašyti atleidimo, net jei tai būtų mama.

Peržiūrėkite šio autoriaus darbų parodą:

• „Juokingi eilėraščiai vaikams“ (11 pav.).

Ryžiai. 11. „Juokingi eilėraščiai vaikams“ ()

• Žymių vaikų poetų lopšinių eilėraščių rinkinys, įskaitant Emos Moškovskajos eilėraščius (12 pav.).

Ryžiai. 12. Kolekcija „Laikas miegoti“ ()

• „Kokios čia dovanos?“ (13 pav.). Pačioje knygoje skaitomi žinomų vaikų poetų eilėraščiai. Norėdami tai padaryti, turite paspausti mygtukus ir klausytis mėgstamų eilėraščių.

Ryžiai. 13. „Kokios yra dovanos?“ ()

„Gyveno kažkada pilkas ožys, ir jis norėjo padaryti neregėtą žygdarbį – nugalėti pilkąjį vilką... Praėjo daug metų... Ir kai jie susitiko, ožka jam pradėjo pasakoti įvairias pasakas: kartais juokingas. , kartais liūdna, kartais juokinga, o vilkas, išklausęs, buvo sumuštas...“

Ryžiai. 14. Garsinė knyga „Kažkada buvo pilka ožka“ ()

• Emos Moškovskajos eilėraščių rinkinys „Guklingos senutės“ (15 pav.).

Ryžiai. 15. „Gudrios senos damos“ ()

Emma Moshkovskaya yra puiki ir originali poetė; Autoriaus nuomone, vaikystė yra laiminga sala, kurioje sulūžę žaislai ir sulūžę puodeliai vėl tampa vientisa, o mamos ten nepyksta...

Bibliografija

1. Kubasova O.V. Mėgstamiausi puslapiai: Literatūrinio skaitymo vadovėlis 2 klasei, 2 dalys. - Smolenskas: „XXI amžiaus asociacija“, 2011 m.
2. Kubasova O.V. literatūrinis skaitymas: Užduočių knygelė vadovėliui 2 klasei, 2 dalys. - Smolenskas: „XXI amžiaus asociacija“, 2011 m.
3. Kubasova O.V. 2, 3, 4 klasių vadovėlių (su elektroniniu priedu) metodinės rekomendacijos. - Smolenskas: „XXI amžiaus asociacija“, 2011 m.
4. Kubasova O.V. Literatūrinis skaitymas: Testai: 2 kl. - Smolenskas: „XXI amžiaus asociacija“, 2011 m.

1. Nsportal.ru ().
2. Stihi-russkih-poetov.ru ().
3. Estpovod.ru ().

Namų darbai

1. Papasakokite Emmos Efraimovnos Moshkovskajos biografiją.
2. Paaiškinkite, ko moko Emmos Moszkowskos eilėraštis „Pasipiktinimas“.
3. Išmok atmintinai Emmos Moszkowskos eilėraštį „Sunkus kelias“.

Literatūrinis skaitymas Data: 2017-12-12

Tema: E. Moškovskaja „Pasipiktinimas“, „Sunkus kelias“

Tikslai: lavinti skaitymo ir raiškiojo skaitymo natų komponavimo įgūdžius; praplėsti moralinių ir estetinių idėjų spektrą; išmokti giliai ir visapusiškai analizuoti ir įvertinti tai, ką skaitote.

Planuojamas rezultatas:ženklas nustatyti emocinį personažo toną; skaityti eilėraščius mintinai (nebūtina); atlikti leksinį darbą

Kognityvinis UUD: - naršyti tekstą; analizuoti tekstą, siekiant nustatyti jo emocinį charakterį, veikėjų charakteristikas, surasti jame pagrindinį turinį;

Bendravimas UUD: Bendrauti, išsakyti savo požiūrį, išklausyti kitus, laikytis bendravimo taisyklių;

Parodyti savitarpio pagalbos ir bendradarbiavimo įgūdžius;

Reguliuojantis UUD: priimti ir išlaikyti mokymosi užduotį;

Asmeninis UUD : formuoti moralinį ir etinį orientacija; ugdyti empatiją;

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

Org. momentas

Namų darbų tikrinimas

Žaidimas „Radijo teatras“

Kas buvo geriausias Olya, Natašos vaidmenyje?

Kam pavyko perteikti veikėjų charakterį ir nuotaiką?

Kalbos apšilimas

trys broliai

Mama grįžo po valandos.

– Taigi, kaip tau sekasi? – paklausė mūsų.

- Išploviau indus.

- Nubraukiau.

- Ir tu?

– Surinko fragmentus.

Darbas pamokos tema

– Ar kada nors jautėtės įžeistas? Kada?

- Kas yra pasipiktinimas?

– Pažiūrėkite, kaip žodžio reikšmė atskleidžiama aiškinamajame žodyne.

Apmaudas – nesąžiningai sukeltas sielvartas, įžeidimas, taip pat tokio sielvarto sukeltas jausmas; Taip jie sako apie nelaimingą, nemalonų incidentą.

– Eilėraštis, kurį skaitysime šiandien, vadinasi „Pasipiktinimas“, autorė E. Moškovskaja.

Pirminis mokinių teksto skaitymas

Iš kieno perspektyvos parašyta eilėraštis – autoriaus ar veikėjo?

Kodėl berniukas įžeidė „ir šuniuką, ir katę“?

Kas pasikeitė berniukui užmigus?

Skaitymas iš naujo

Darbas iš vadovėlio P.24-25 val.1-4

Mokiniai perskaitė eilėraščius, atlikdami vadovėlio 1 ir 2 užduotis. (skaitymas dalimis, nuotaikos keitimas)

3 ir 4 užduotys, skirtos raiškiam skaitymui (pauzė)

Kiekvienos eilutės pabaigoje turi būti bent nedidelė pauzė, kitaip eilėraštis skambės kaip pasakojimas. Palyginti... (eksperimentas)

Pirminis teksto „Sunkus kelias“ skaitymas

Paklausykite dar vieno E. Moškovskajos eilėraščio.

– Kodėl eilėraštis vadinasi „Sunkus kelias“? Ar jūsų prielaidos buvo teisingos?

Iš kieno perspektyvos kalbama apie šį darbą?

Kaip atspėjote, kad šio eilėraščio herojus yra berniukas?

Iš naujo skaitant eilėraštį (garsiai).

– Ar kas nors iš jūsų atsidūrė panašioje situacijoje? Pasakyk man.

Darbas su vadovėlio klausimais (Su. 27).

Darbas su vadovėlio klausimais. 2-3 mokiniai skaito paeiliui, bandydami balsu perteikti herojaus būseną

Žodžių piešimas

– Ką pavaizduotumėte šio eilėraščio iliustracijoje?

4. Informacija apie namų darbus, instrukcijos, kaip juos atlikti

P.24-27, aukštas skaitymas

5. Refleksija (pamokos apibendrinimas)

– Ar tau patiko eilėraštis?

Žiūriu iš viršaus

Įsižeisti.

Aš prarandu pyktį

Iš akių.

– Kai manote, kad jus įžeidė, ištarkite šias eilutes kaip burtažodį, ir viskas bus gerai.

Žymių darymas.