Internetas sužavėjo suaugusiųjų kartą, tada viliojo paauglius ir dabar pasiekė jauniausią. Neretai galima pamatyti trejų metų vaiką, entuziastingai spaudžiantį tėčio planšetinio kompiuterio mygtukus. Tačiau kas slepiasi už šios nekenksmingos pramogos?

Kokie interneto pavojai?

Ikimokyklinukai turi prastai išvystytą stabdžių sistemą. Jie greitai susijaudina ir įsitraukia į procesą, tačiau jiems sunku pristabdyti savo jausmus ir troškimus. Pasauliniame žiniatinklyje gausu dinamiškų žaidimų, spalvingų peizažų ir superherojų sugebėjimų. Net suaugusiam žmogui sunku atsispirti, ką pasakyti apie kūdikį. Tai jį žavi ir žavi. Jis tampa virtualios realybės įkaitu.

Internetas yra narkotikas vaikams. Jis užsitęsia nepastebimai, todėl sunku pabėgti.

Pasekmės

Taip, žiniatinklyje yra daug mokomųjų žaidimų ir mokomųjų animacinių filmukų. Yra vaikų pristatymai, kuriuos vaikas žiūri su malonumu ir plečia įgytas žinias. Tačiau šie nedideli privalumai slepia didžiulius trūkumus.

Laikysenos iškraipymas

Ilgas sėdėjimas prie kompiuterio apkrauna stuburą. Dabar internetas tapo prieinamas planšetiniais kompiuteriais ir telefonais. Vaikai žaidžia gulėdami ant pilvo, ant nugaros, atsilošę, susikėlę. Kadangi vaiko skeletas vis dar formuojasi, tokia pramoga yra kupina stuburo išlinkimo.

Sumažėja regėjimas

Ilgai žiūrėti į vieną tašką yra žalinga. Be to, vaikai nesilaiko atstumo nuo akių iki ekrano ir dažnai žaidžia tamsoje. Tai yra apkrova akių raumenims. Jie pavargsta ir atrofuojasi, dėl to susilpnėja regėjimas.

Atsilieka kalbos raida, kenčia mąstymas

Ankstyvame amžiuje aktyviai formuojasi smegenų ląstelės, atsakingos už kalbą ir mąstymą. Vaikas vystosi bendraudamas. Užduodamas klausimus jis mokosi mąstyti ir analizuoti. Padėti loginio mąstymo pamatai. Realaus bendravimo pakeitimas internetu lemia vienpusį bendravimą. Neužduodama jokių klausimų, neatsakoma, nėra dialogo. Rezultatas yra kalbos vystymosi ir mąstymo atsilikimas.

Realybės iškraipymas

Mažas vaikas nemoka mąstyti kritiškai. Bet kokią gautą informaciją jis suvokia kaip tiesą. Internetas pilnas iškraipytos ir melagingos medžiagos. Kompiuteriniai žaidimai yra sukurti remiantis neegzistuojančiais herojų sugebėjimais ir fiktyviomis aplinkinių objektų savybėmis. Įgytas žinias vaikas perkelia į gyvenimą. Pasitaiko atvejų, kai vaikai, įsivaizduodami save superherojais, nušokdavo nuo namų stogų.

Animaciniai filmai ir virtualūs žaidimai perteikia neteisingas vertybes. Dabar herojus valdo ne gėris ir teisingumas, o jėga ir gudrumas. Pelno troškimas ir grubumas yra ne mažiau svarbūs dalykai. Vaikai nebenori būti astronautais ir mokslininkais. Jie nori būti tinklaraštininkais, žudikais ir visai nedirbti.

Formuoja žiaurumą

Pasauliniame žiniatinklyje yra daug pramogų, kuriose yra smurto scenų. Reguliariai juos matydamas vaikas susiformuoja požiūris į agresiją, kaip į įprastą, natūralią asmenybės bruožų apraišką. Jei žiaurumas prasideda ankstyvoje vaikystėje, kaip tai atsispindės ateityje? Pakitusi sąmonė, jokio gailesčio, jokios empatijos. World Wide Web augina žiaurią kartą.

Informacija ne pagal amžių

Daugelis svetainių, nepaisant temos, talpina reklamjuostes su ne vaikams skirtu turiniu. Vaikas, naršydamas internete, gali atsitiktinai aptikti „aiškias“ nuotraukas.

Priklausomybė nuo programų

Priklausomybė vaikystėje išsivysto greičiau nei suaugus. Graži grafika, supergalios, turtingi specialieji efektai ir virtualios realybės dinamiškumas užhipnotizuoja vaiką. Laikas, praleistas internete, asocijuojasi su džiaugsmu, ekstremaliu sportu ir ryškiais įspūdžiais. To pakanka stabiliam ryšiui „Internetas = malonumas“ užmegzti.

Įtakoja nervų sistemą

Kompiuteriniai pramoginiai žaidimai, kad ir kokiam amžiui būtų skirti, per daug stimuliuoja nervų sistemą. Šios pramogos yra labai dinamiško turinio. Jie dažnai sukelia nuostabą, o tai gali išgąsdinti kūdikį. Vaikams atsiranda nepagrįstų baimių. Kadangi vaiko psichikos procesai dar nesusiformavę, pasekmės gali būti nenuspėjamos.

Šiuo metu augantį vaikų hiperaktyvumą medikai sieja su dažnu ir staigiu paveikslėlių pasikeitimu ekranuose bei kompiuterinių žaidimų dinamiškumu.

Jokios kontrolės

Pirmiau nurodytos pasekmės yra tik tos, su kuriomis susiduria ikimokyklinio amžiaus vaikai. Jei „virusas“ nebus laiku pristabdytas, problemų ateityje daugės. Pažiūrėkime šiek tiek į priekį ir pažiūrėkime, kas gresia paaugliams, kurie yra nevaldomai priklausomi nuo interneto.

Pastaba mamoms!

sveikos merginos) Negalvojau, kad strijų problema palies ir mane, taip pat apie tai parašysiu))) Bet nėra kur dėtis, todėl rašau čia: Kaip atsikračiau strijų žymės po gimdymo? Labai džiaugsiuosi, jei mano metodas padės ir jums...

Trūksta gryno oro

Laikas, kurį vaikai praleidžia internete, anksčiau buvo praleistas žaisdami su bendraamžiais gryname ore. Dabar jų negalima išmesti į gatvę. Internetas teikia ir pramogų, ir tinklų kūrimo. Vaikai kenčia nuo gryno oro trūkumo, o tai turi įtakos jų sveikatai.

Prarado susidomėjimą studijomis

Atsiradus internetui, mokslininkai pastebi, kad smarkiai sumažėjo vaikų susidomėjimas žiniomis. Nebėra prasmės varginti vaiką. Interneto svetainėse pateikiami paruošti atsakymai į klausimus ir lengva rasti reikiamą informaciją. Skirtingai nuo studijų, kur reikia įdėti pastangų, kad gautum rezultatų.

Nebendraujantis

Internete laikas prabėga nepastebimai. 60 minučių lekia kaip 6. Vaikas mažiau suinteresuotas bendrauti su draugais akis į akį. Virtuali realybė yra ryškesnė ir patrauklesnė. Jai teikiama pirmenybė. Vaikai, priklausomi nuo kompiuterinių žaidimų, tampa uždari, nebendraujantys, praranda ryšį su visuomene.

Sumažėjęs aktyvumas

World Wide Web greitai tampa priklausomas. Kitai veiklai laiko neužtenka. Sportas, šokiai, varžybos ir pomėgiai tampa mažiau patrauklūs nei virtuali realybė. Dėl to atsiranda sėslus gyvenimo būdas, raumenų atrofija ir polinkis į nutukimą.

Seksualiai nukrypęs elgesys

Netrukdoma prieiga prie tabu temos sukelia ankstyvą susidomėjimą ir norą pabandyti. Vaikai turi anksti ir nerūpestingai lytiškai santykiauti, o tai lemia neplanuotą nėštumą ir specifinių ligų plitimą.

Kibernetinių nusikaltėlių aukos

Maža gyvenimo patirtis neleidžia vaikui atpažinti pavojaus. Vaikai internete yra lengvas nusikaltėlių, maniakų ir sektantų grobis. Per pastaruosius 10 metų tinklas aktyviai verbavo nepilnamečius į įvairias nelegalias grupes.

Virtualios priklausomybės rūšys

Prieraišumas ne visada susiformuoja per kompiuterinius žaidimus. Norėdami laiku atpažinti problemą, tėvai turėtų žinoti ir atskirti tris priklausomybės nuo interneto rūšis.

1. Žaidimas. Vaikas dažnai ilgai žaidžia kompiuterinius žaidimus.
2. Tinklas. Pernelyg didelė aistra susirašinėjimui socialiniuose tinkluose.
3. Banglentės. Ilgas, betikslis interneto svetainių ir gražių nuotraukų naršymas.

Bendravimo internetu taisyklės

Ar internetas tikrai reikalingas mažam vaikui? Tiesą sakant, ikimokyklinukui to nereikia. Visa plėtra ir loginis išradingumas yra popierinėse versijose. Tai mokomieji stalo žaidimai. Bet jei vis dėlto nuspręsite vystyti savo vaiką naudodamiesi pasauliniu žiniatinkliu, turėtumėte griežtai laikytis šių taisyklių:

Laikas. Skirtingo amžiaus vaikams nustatyti šie buvimo prie kompiuterio (planšetinio kompiuterio, iPhone) standartai:

• iki 5 metų - ne daugiau kaip 10 minučių
• 5-7 metai - iki 20 minučių
• 7-11 metų - iki 30 minučių
• 12-14 metų - iki 45 minučių
• 15-16 metų – iki 2 valandų su pertraukomis

Kontrolė. Norėdami sužinoti, ką jūsų vaikas veikia internete, padėkite kompiuterį taip, kad monitorius visada būtų matomas. Pavyzdžiui, koridoriuje, koridoriuje.

Prieiga. Yra specialių ribotos prieigos programų, kurios blokuoja svetaines ir reklamjuostes su „nevaikišku turiniu“. Net jei vaikas pateiks prašymą šia tema, naršyklė jam pateiks trumpą biologijos kursą. Berniukų ir mergaičių organų sandara. Leisk jam vystytis, nes jis toks smalsus.

Be to, kompiuteryje galite įjungti „tėvų kontrolę“. Jo privalumai:

• riboja laiką
• seka visą veiklą internete,
• blokuoja nepadorias svetaines,
• leidžia atsisiųsti žaidimus atsižvelgiant į amžiaus apribojimus.

Laisvalaikis. Dažnai vaikas tampa priklausomas nuo kompiuterio, nes jam kvailai leidžia laiką, nes nežino, ką su savimi daryti. Nesinaudokite internetu kaip aukle. Praleiskite laiką su savo vaikais. Pasivaikščiokite gamtoje, eikite į kavinę, kiną, kalbėkitės, skaitykite knygas.

Papildomos klasės. Kad vaikas daugiau nesėdėtų prie kompiuterio, užrašykite jį į sporto skyrių, būrelį ar šokius. Taip vienu šūviu nužudysite du paukščius: mažiau laiko internete + fizinis tobulėjimas.

Daugiau bendravimo. Pakvieskite į svečius savo vaiko draugus. Daug smagiau žaisti dviese ar trise nei vienu. Ugdomi bendravimo įgūdžiai, vaizduotė, kūrybiškumas, kalba. Virtuali realybė nepakeis „gyvo“ bendravimo.

Pastaba mamoms!

Sveiki mergaitės! Šiandien papasakosiu, kaip man pavyko pasiekti formą, numesti 20 kilogramų ir pagaliau atsikratyti baisių storulių kompleksų. Tikiuosi, kad informacija bus naudinga!

Virtualus bendravimas iš esmės atkartoja tikrą bendravimą; čia galioja perdavimo principas, nes Vis dėlto sąveika vyksta sistemoje „asmuo su asmeniu“. Sukuriama ypatinga erdvė (virtuali realybė), su specifiniais dariniais, turinčiais savo bendravimo tipą. Bet dėl ​​to, kad virtualus bendravimas yra tarpininkaujantis, tarpasmeninių santykių aplinkoje atsiranda naujos taisyklės, dėsniai, dariniai ir ryšiai, išskiriantys šiuos santykius į atskirą kategoriją. Virtuali komunikacija – tai komunikacijos būdas, kai kontaktą tarp žmonių tarpininkauja kompiuteris, prijungtas prie tinklo (nesvarbu, lokalus ar globalus), o visos sąveikos vyksta virtualios realybės erdvėje. Taikant šį bendravimo būdą, žmonės bendrauja rašydami, o tai išskiria jį kaip specifinį tarpasmeninių santykių tipą.

Galima išskirti tokias bendravimo internete formas: telekonferencija, pokalbiai, MUD (vaidmenų žaidimas), ICQ (programa, leidžianti bendrauti su pašnekovu vienas su vienu, dialogo lango režimu), forumas, svečių knyga ir susirašinėjimas elektroniniu paštu (el. paštu) .

Interneto komunikacijos tyrinėtojai paprastai skirsto internetinio bendravimo metodus pagal jų interaktyvumo laipsnį. Interaktyviausios komunikacijos aplinkos yra pokalbiai, ICQ ir MUD, mažiausiai interaktyvios – elektroninis paštas, svečių knygos, forumai ir telekonferencijos. Forumuose ir bendraujant el. paštu bendravimas vyksta uždelsto atsakymo režimu (neprisijungus), priešingai nei pokalbiuose, ICQ ir MUD, kur žmonės bendrauja realiu laiku (on-line).

Tinklo komunikacijos formos skiriasi ir komunikacijos procese dalyvaujančių vartotojų skaičiumi. Forume bendraujama tam tikra tema, o pokalbis ne visada turi savo temą, o jei tokia yra, retai sekama.

Verta paminėti, kad Runet (rusakalbio interneto sektoriaus) išsivystymo ir platinimo lygis yra žymiai žemesnis nei Vakarų Europoje ir JAV. Šiuo metu tokios sritys kaip verslas ar švietimas „Runet“ yra atstovaujamos labai mažai, o internete jų dalis yra pastebimai didesnė. Ryšys „Runet“ nėra užklausų lyderis, o tai atsispindi „Yandex“ paieškos variklio užklausų statistikoje (šios paieškos sistemos kasdienė auditorija yra 3 mln. žmonių).

Nepaisant to, kad internete kartais galima gauti asmeninės informacijos ir net pašnekovo nuotrauką, jie nesuteikia tikroviško pašnekovo supratimo. To pasekmė – neatsakingumas ir nebaudžiamumas tinkle, tai yra, vartotojas gali rodyti didesnę saviraiškos laisvę (net įžeidinėti), perduoti melagingą informaciją, suklaidinti, praktiškai nesulaukdamas nuobaudos ar neigiamo įvertinimo už tokius veiksmus. Viena įdomiausių anonimiškumo pasekmių yra lyties keitimosi fenomenas, kai vyras ar moteris prisistato kaip priešingos lyties atstovas ir romantiškai užmezga ryšį su savo lyties atstovu.

Bendravimo internete anonimiškumas praturtina žmogaus savęs pristatymo galimybes, suteikdamas jam galimybę ne tik pagal savo pasirinkimą susidaryti įspūdį apie save, bet ir būti kuo tik nori.

Būtina anonimiškumo sąlyga yra savanoriškumas. Vartotojas savo noru užmezga kontaktus arba iš jų palieka, taip pat gali bet kada juos nutraukti, o tai gali lemti reikšmingus skirtumus tarp sukonstruotų virtualių ir realių asmenybių bei deviantinio elgesio atsiradimą. Nematomumas ir gebėjimas paslėpti tikrą informaciją sukelia saugumo jausmą – iliuziją, kad net už neigiamą elgesį nebus nubaustas.

Internete žmonės susikuria sau vadinamąsias „virtualias tapatybes“, apibūdindami save tam tikru būdu. Virtualios asmenybės, dažnai visiškai kitokios nei tikroji, kūrimas vyksta dėl virtualaus bendravimo tarpininkavimo. Virtuali asmenybė yra apdovanota vardu arba pseudonimu. Slapyvardis vadinamas „slapyvardžiu“ (iš „slapyvardis“ – pseudonimas) arba „etiketė“ – „etiketė“, etiketė. Vardų yra labai daug, todėl beveik neįmanoma sukurti aiškios jų klasifikacijos.

Vyrauja tikrieji vardai ir vediniai iš jų (Oleg ir Olezhka, Tanya ir Tanyusha, Tanechka, Tanya).

Kartu su savo virtualios asmenybės konstravimu žmogus susikuria savo pašnekovo įvaizdį, kuris beveik visada neatitinka tikrovės, nes jis tiesiog sugalvoja trūkstamą informaciją, sutelkdamas dėmesį į savo lūkesčius. Pereidami nuo virtualių kontaktų prie tikrų, buvę virtualūs pašnekovai paprastai patiria nuostabą ar nusivylimą dėl neatitikimo tarp jų idėjų ir tikrosios asmenybės.

Ribota jutiminė patirtis, emocijų reiškimo sunkumai, kuriuos iš dalies kompensuoja specialiai sukurta emocijų perteikimo ženklų sistema ir galimybė žinutės išvesties eilutėje nustatyti pranešimo toną (šnabždantis, ironiškas, liūdnas ir pan.). Internete neverbalinės komunikacijos priemonės, kurios yra pagrindinės realiame bendravime, praranda savo svarbą. Verbalinės komunikacijos patikimumas smarkiai krenta, nes iš tikrųjų neverbalinis bendravimas lemia iki 55% sąveikos ir abipusio suvokimo rezultato.

Komunikacinio proceso erdvės ir laiko organizavimas yra vienas iš komunikacinės situacijos komponentų. Virtualioje erdvėje neįmanoma įvertinti atstumo tarp partnerių – visi pašnekovai vienu metu yra tame pačiame monitoriaus ekrane, virtualioje erdvėje, o realiai atstumas tarp jų gali siekti tūkstančius kilometrų. Šiuo atveju erdvės pojūtis (kurio, tiesą sakant, neegzistuoja) bus išskirtinai subjektyvi patirtis. Iš asmeninės patirties galiu pridurti, kad dažnai susidurdavau su tokiais teiginiais: „Čia kažkaip tuščia“, „Žmonėms nėra galimybės atsikvėpti“. O pokalbių skyriai dažnai vadinami kambariais. Iš to galime daryti išvadą, kad virtualaus resurso sąsają vartotojas gali vertinti kaip erdvę, juolab kad sąsajos organizavimo ir svetainės dizaino variantų yra be galo daug.

Akių kontaktas. Žvilgsnių mainų dažnumas, jų trukmė, kaita, statinio ir dinamiško žvilgsnio kaita, jo vengimas ir kt. yra galingas neverbalinės informacijos apie partnerį šaltinis. Akių kontaktas, deja, bendraujant internetu visiškai neįmanomas. Mano nuomone, vien šis faktas yra didelis tinklo komunikacijos trūkumas, apsunkinantis bendravimą.

YSU studentų apklausa I.A. Buninas parodė, kad 96% jaunuolių internetu naudojasi bendravimui (socialiniams tinklams). Būtent jaunimas yra aktyviausia socialinių tinklų vartotojų auditorija, teikianti pirmenybę virtualiam, o ne realiam bendravimui. Kaip rodo tyrimai, Rusijoje socialinį tinklą „VKontakte“ kasdien aplanko 30 mln. vartotojų, „Odnoklassniki“ – 22 mln., o tinklo portalą „Facebook“ – 13 mln. (Šumakova E.V. Socialinių tinklų internetinė edukacinė erdvė // Profesinis išsilavinimas. Kapitalas. - 2011. - Nr.6. - P. 39--40.

Iš apklaustųjų 96% buvo užsiregistravę socialiniuose tinkluose, o 4% nebuvo užsiregistravę, bet tik todėl, kad „šiuo metu neturi nuolatinės prieigos prie interneto“. Jaunimas pirmenybę teikia tokiems socialiniams tinklams kaip VKontakte - 76%, Odnoklassniki - 84%, My World - 68%, Facebook - 56%, MySpace - 8%.

Priežastis, kodėl jaunimas leidžia laiką socialiniuose tinkluose, respondentai aiškina taip. Dauguma jaunuolių (86 proc.) atsakė, kad socialiniuose tinkluose lankosi norėdami „pabendrauti su draugais juos dominančiomis temomis“, tačiau pažymėjo, kad nieko rimto internete nediskutuoja. Tarp aptartų temų: „žmonių santykiai“ - 82%, „lyčių santykiai“ - 76%, „mada“ - 38%, „problemos universitete, darbe“ - 46%, „politinės ir socialinės problemos visuomenėje “ aptaria 28 proc., „ekonomines problemas“ – 18 proc. (leista keli atsakymų variantai). 12% socialiniai tinklai taip pat yra galimybė susipažinti su naujais žmonėmis. Dauguma respondentų (84 proc.) kaip teigiamą socialinių tinklų pusę pažymėjo „galimybę peržiūrėti kitų vartotojų failus, nuotraukas, vaizdo įrašus“. Šie duomenys rodo, kad socialinius tinklus jaunimas daugiau naudoja pramogai, o ne savo problemoms spręsti.

Tačiau kaip socialinių tinklų vaidmenį savo gyvenime vertina jaunimas? 28% apklausoje dalyvavusių studentų socialinius tinklus laiko „aktyvia socialine jėga, atnešančia informacijos ir komunikacijos naujoves“, 56% atsakė, kad „socialiniai tinklai suteikia galimybę susirašinėti internetu“, 18% - „socialinių tinklų svetainės suteikia savirealizacijos galimybė“, 16% respondentų teikia pirmenybę socialiniam tinklui, nes „socialiniuose tinkluose nėra konvencijų, kurių nebūtų galima išvengti realiame bendravime“.

Apklausa taip pat atskleidė prieštaringas jaunimo sąmonės tendencijas. Pastebėję teigiamus socialinių tinklų aspektus, 41% respondentų juos laiko pasauliniu blogiu, narkotikais, „bloga“ tendencija (50% to nelaiko; 9% buvo sunku atsakyti). 36% pažymėjo, kad socialiniai tinklai daro įtaką veiksmams realiame gyvenime (48% neturi įtakos, 16% buvo sunku atsakyti). Į klausimą, ar „virtuali komunikacija išstumia tikrą bendravimą“, 86% respondentų atsakė, kad „virtuali komunikacija nepakeičia tikrosios komunikacijos“, o 14% atsakė, kad „naujų technologijų plėtra lems virtualios komunikacijos dominavimą“.

Ar virtualus pasaulis pavojingas jauniems žmonėms? Taip, galbūt virtualus pasaulis yra įdomus. Tai leidžia pasislėpti nuo tikrų problemų, jame galime susirasti pašnekovą ir pasidalinti su juo savo paslaptimis. Tačiau, mūsų nuomone, pagrindinė problema yra ta, kad šiuolaikinis jaunimas tampa visiškai priklausomas nuo interneto. . Voyskunsky A.E., Dabartinės priklausomybės nuo interneto problemos // Psichologijos žurnalas. -- 2004. -- Nr.1.

Dažniausia priklausomybė nuo bendravimo internete. Daugelis neįsivaizduoja savo gyvenimo be jo. Bendraudami susirašinėdami internetu jaunuoliai pamiršta asmeninį bendravimą. Laikui bėgant atsiranda patologinis poreikis nuolat būti svetainėje. Kas jaunus žmones veda į tokią priklausomybę? Psichologai nurodo, kad šiuolaikinėje visuomenėje egzistuoja tokia problema kaip „vienatvė minioje“: žmogus, būdamas grupėje, yra viskas? vis dar lieka vienišas, didžiąją laiko dalį praleisdamas vienas su kompiuteriu, ir tai, žinoma, nepalieka pėdsakų individo elgesio ypatybėse. Priklausomybė nuo interneto iš esmės yra pabėgimas nuo tikrų problemų. Nepasitikėjimas savimi, bendravimo sunkumai, nepasitenkinimas tuo, ką turi gyvenime, menka savivertė, kompleksai stumia jaunus žmones į virtualų pasaulį, o tai leidžia pabėgti nuo realybės ir pasijusti reikšmingam. Priklausomybė nuo interneto kenkia jaunų žmonių fizinei ir psichologinei sveikatai.

(Young, K.S. Diagnozė. Interneto priklausomybė. - Interneto pasaulis. - 2000. - p. 24-29) Pirmą kartą mokslinį požiūrį į „interneto priklausomybės“ fenomeno tyrimą pademonstravo Kimberly Young 1996 m. kuris vienoje iš svetainių paskelbė internetinį originalų testą, skirtą nustatyti priklausomus nuo interneto. Anot K. S. Youngo, patekę į virtualią grupę, priklausomi nuo interneto įgyja galimybę prisiimti didesnę emocinę riziką, reikšdami sprendimus, kurie labiau prieštarauja kitų žmonių nuomonei. Tai yra, jie, pasirodo, gali apginti savo požiūrį, pasakyti „ne“, mažiau bijodami kitų įvertinimo ir atstūmimo nei realiame gyvenime. Kibernetinėje erdvėje galima reikšti savo nuomonę nebijodamas atstūmimo, susipriešinimo ar sprendimo, nes kiti žmonės yra mažiau prieinami, o paties komunikatoriaus tapatybė gali būti užmaskuota.

Užsienyje veikia keli internetiniai pagalbos narkomanams centrai, vieną iš jų įkūrė K. Youngas.

1 skyriaus išvados

Išanalizavus paauglių bendravimo internetu paauglystėje ypatybes, paaiškėjo, kokią milžinišką reikšmę paaugliams turi elektroninė erdvė. Paauglys ugdo vertybes, kurios yra labiau suprantamos ir artimos bendraamžiams nei suaugusiems, tačiau jas lengviau išreikšti elektroninėje erdvėje. Bendravimas internete negali visiškai pakeisti bendravimo su bendraamžiais. Santykiai su draugais yra paauglio gyvenimo centre, daugiausia lemiantys visus kitus jo elgesio ir veiklos aspektus. Tai rodo būtinybę imtis priemonių šiuo metu Rusijoje vykdomos valstybinės jaunimo politikos rėmuose, skirtų gerinti jaunimo laisvalaikį organizuojančių organizacijų ir įstaigų veiklą. Šiuolaikinėmis sąlygomis reikalingos prevencinės priemonės, skirtos užkirsti kelią priklausomybės nuo kompiuterio rizikai, nes daugelis jaunų žmonių neturi įgūdžių kovoti su žalingais įpročiais nekontroliuojamai naudotis socialiniais tinklais, internetiniais žaidimais, ISQ ir kitais interneto ištekliais; taip pat priemonės, ugdančios vertybinį požiūrį į savo sveikatą ir informacinės kultūros formavimą tarp jaunimo. Vadinasi, mokyklų mokytojai, psichologai, taip pat tėvai turėtų skirti didelį dėmesį šiai paauglio gyvenimo pusei, remdamiesi jo bendravimo su bendraamžiais internete ypatumais, kurti ugdomąjį ir ugdomąjį darbą, pasirinkti geriausius kelius. paauglio siela, auklėjamojo poveikio jam metodai ir kt.

Apskritai galime daryti išvadą, kad bendravimas internete teigiamai veikia paauglių draugystę, tinkamai kontroliuojamas (šio proceso valdymas) ir rizikos mažinimas. Anonimiškumo būsena, atsirandanti bendraujant internetu, kartu su tarpusavio pasitikėjimu, yra potencialus draugiškų santykių stipriklis.

Regioninių tyrimų konkursas „Žingsnis į ateitį“ekonomikos, sociologijos ir teisės skyrius

Neigiamas priklausomybės nuo interneto poveikis paaugliams.

Parengta:

MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 2, Suvorovas"

10 "B" klasė:

Tyumkina Valentina

Omranas Fadis

Prokhorova Anastasija

Lyderiai:

istorijos ir socialinių mokslų mokytojas

Mironova Irina Aleksandrovna

rusų kalbos ir literatūros mokytoja

Safronova Larisa Nikolaevna

Įvadas. 2-3

Darbo aktualumas 3

Tyrimo tikslai 3

Tyrimo tikslai 3

4 tyrimo hipotezė

Tyrimo metodai 4

4 tyrimo objektas

4 studijų dalykas

Darbo planas 4

1 skyrius. Internetas. Priklausomybės nuo interneto formavimasis.

1. Interneto sukūrimo istorija. 4-5

   Priklausomybės nuo interneto samprata ir kriterijai. 6-8

   Priklausomybės nuo interneto susidarymo priežastys. 8-11

11-12

3 skyrius. Priklausomybės nuo interneto buvimas tarp MBOU „Suvorovo 2 vidurinė mokykla“ 7, 9-11 klasių mokinių.

3.1 Kimberly-Young testas. 13

3.2 Laikas, praleistas internete. 13-14

3.3 Interneto vieta paauglio gyvenime. 14-15

4 skyrius. Priklausomybės nuo interneto prevencija. 16-17

Išvada. 18-20

Naudojamų išteklių sąrašas. 21

Programos. 22-40

Internetas mums yra kaip narkotikas
Čia mes rašome, žaidžiame, skaitome,
Sužinome, parduodame, perkame,
Mes parodome save.

Internetas mums yra kaip narkotikas.
Pamiršęs tikrąjį gyvenimą,
Įsikurkime virtualiame pasaulyje,
Ir mes čia gyvename kartais metų metus.

Įvadas.

Šiais laikais internetas tampa vis svarbesnis. Jis yra visur: mobiliajame telefone, namų ir mokyklos kompiuteryje, bibliotekoje, televizoriuje, parduotuvėje ir net automobilyje.

Per pastaruosius penkerius metus internetas aplenkė radijo ir televizijos, kaip informacijos šaltinio, populiarumą ir yra suvokiamas kaip naudinga ir patogi informacijos gavimo priemonė. Daugelis informacijos duomenų yra prieinami tik elektronine forma, o jų popieriniai pirminiai šaltiniai sunyko ir išmetami į makulatūrą. Negalėjimas naudotis elektroniniais tinklais reiškia nesugebėjimą gauti tos ar kitos būtinos informacijos.

Atsiradus internetui, jis tapo geriausiu informacijos paieškos, dalykinio bendravimo, poilsio ir kt. Mūsų bendraamžiai neįsivaizduoja nė dienos be bendravimo internete, dažnai renkasi bendravimą jame, o ne bet kokias kitas pramogas. Nereikia asmeninio bendravimo, nes galite bendrauti pokalbiuose, elektroniniu paštu, pašto agentu, Vkontakte, Odnoklassniki ir kt., neišeidami iš namų. Internetas šiuolaikiniams žmonėms pakeitė bibliotekas, nes ten daug lengviau ir greičiau rasti informaciją. Sportą ir žaidimus lauke pakeitė kompiuteriniai nuotykių žaidimai, galvosūkiai, strategijos ir kiti žaidimai.

Žinoma, internetas paauglius veikia ir teigiamai, ir neigiamai. Iškyla prieštaravimų ir prieštaravimų tarp:

Informacijos progreso nulemtas reikšmingas gyvenimui būtinos informacijos padidėjimas ir galimybės ją gauti bet kuriam paaugliui.

Ilgos darbo kompiuteriu valandos ir neigiamas jo poveikis organizmui.

Aktualumas pasirinkta tema nekelia abejonių:

Pirma, pagal statistiką: pasaulyje priklausomų nuo interneto yra keturis kartus daugiau nei narkomanų. Europoje, po Azijos ir Amerikos, atitinkamos klinikos jau pradėjo veikti. Rusijoje tokių institucijų nėra, o priklausomybė nuo pasaulinio žiniatinklio dažnai nėra suvokiama kaip rimta problema;

antra, per didelė priklausomybė nuo interneto destruktyviai veikia vaiką ir daro neigiamą poveikį psichikai;

trečia, nuodugnių šios srities tyrimų stoka dėl santykinio priklausomybės nuo interneto reiškinio naujumo, kuris iki šiol rusakalbėje literatūroje praktiškai nebuvo nagrinėjamas.

Tyrimo tikslas : priklausomybės nuo interneto problemos, šio reiškinio paplitimo ir ypatybių tyrimas.

Šiuo atžvilgiu mes nustatėme šiuos dalykusužduotys :

Išstudijuokite turimus šaltinius apie priklausomybės nuo interneto problemą.

Apibrėžkite priklausomybės nuo interneto sąvokas ir kriterijus.

Suformuluokite priklausomybės nuo interneto priežastis ir etapus.

4. Išsiaiškinkite 7, 9-11 klasių mokinių ir mokyklos mokytojų priklausomybės nuo interneto buvimą ir mastą.

5. Apsvarstykite priklausomybės nuo interneto įtaką paauglio asmenybei.

Tyrimo hipotezė : Tarkime, kad internetas neigiamai veikia paauglius.

Tyrimo metodai :

Teorinė – literatūros, internetinių šaltinių analizė tiriama tema.

Praktinis – klausinėjimas, stebėjimas, matematinis duomenų apdorojimas, diagramų sudarymas, susitikimas su specialistais.

Tyrimo objektas : Suvorovo MBOU 2-osios vidurinės mokyklos mokiniai.

Studijų dalykas:

Neigiama interneto įtaka paaugliams ir šios įtakos prevencija.
Darbo planas kūrybinė komanda tiriamajam darbui įgyvendinti:

Tiriamojo darbo temos formulavimas kūrybinėje grupėje, vadovaujant dėstytojams.

Priklausomybės nuo interneto problemos šaltinių studijavimas.

Tyrinėjant.

Tyrimo rezultatų analizė, diagramų sudarymas.

Išvados tema, pranešimo rengimas, tiriamojo darbo gynimas, rekomendacijų dėl priklausomybės nuo interneto prevencijos parengimas.

1 skyrius. Internetas. Priklausomybės nuo interneto formavimasis.

1.1 Interneto sukūrimo istorija.

Internetas yra telekomunikacijų tinklas, kuris tapo pasauliniu ir yra pasaulinio žiniatinklio pagrindas. Kokia jo atsiradimo istorija? Po dirbtinio Žemės palydovo paleidimo SSRS 1957 m. JAV gynybos departamentas manė, kad karo atveju Amerikai reikia patikimos informacijos perdavimo sistemos. JAV gynybos pažangių tyrimų projektų agentūra (DARPA) pasiūlė tam sukurti kompiuterių tinklą. Tokio tinklo kūrimas buvo patikėtas Kalifornijos universitetui Los Andžele, Stanfordo tyrimų centrui, Jutos universitetui ir Kalifornijos universitetui Santa Barbaroje.

Pirmoji idėja gimė 1969 m. rugsėjo 2 d. Leno Kleinrocko laboratorijoje Kalifornijos universitete Los Andžele, ji neturėjo perspektyvų ir tapo interneto gimimu bei pradžia. Pirmasis ARPANET serveris buvo Honeywell 516 kompiuteris su 12 KB RAM, kuris pilku trijų metrų ilgio kabeliu perduodavo beprasmę testo informaciją tarp dviejų kompiuterių. Eksperimentą stebėjo 20 tyrėjų grupė.

Po mėnesio Stanfordo tyrimų institutas prisijungė prie UCLA namų tinklo. Būtent tarp Kalifornijos universiteto ir šio instituto 1969 m. spalio 29 d. pirmasis istorijoje žodis buvo perduotas internetu. Jis tapo tik vienu skiemeniu: „LO“. Faktas yra tas, kad mokslininkai perdavė komandą „prisijungti“ - „LOG - IN“ iš vieno kompiuterio į kitą, tačiau vienas iš kompiuterių užšaldė iškart po antrosios raidės ir sistema „sugriuvo“. O iki 1969 m. pabaigos prie naujojo tinklo prisijungė Kalifornijos universitetas Santa Barbaroje ir Jutos universitetas.

Taip atsirado pirmasis kompiuterių tinklas ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network), vienijantis keturias mokslo institucijas. Jį finansavo JAV gynybos departamentas. Tada ARPANET tinklas pradėjo aktyviai augti ir vystytis, juo pradėjo naudotis įvairių mokslo sričių mokslininkai.

Kažkada net mokslinės fantastikos rašytojai negalėjo įsivaizduoti, kaip vos per kelis dešimtmečius kompiuterių tinklas pakeis mūsų pasaulį ir kultūrą.

2015 m. interneto vartotojų buvo daugiau nei 2 milijardai, tai yra maždaug ketvirtadalis pasaulio gyventojų.

1.2 Priklausomybės nuo interneto samprata ir kriterijai.

Be abejo, šiuolaikiniai žmonės neįsivaizduoja savo gyvenimo be interneto. Tačiau, deja, nepaisant daugybės privalumų, internetas gali sukelti priklausomybę.

Mūsų tyrimo teoriniai principai remiasi Goldberg I., Voiskunsky A.E., Arestova O.N., Babaeva Yu.D., Soldatova G.V. , Yang K. ir kiti specialistai, apie tokias kompiuterinių technologijų naudojimo pasekmes kaip priklausomybė nuo interneto.

Priklausomybė nuo interneto – tai įkyrus noras prisijungti prie interneto ir skausmingas nesugebėjimas laiku atsijungti nuo interneto.

Pirmą kartą šį sutrikimą 1995 metais aprašė Niujorko psichiatras Ivanas Goldbergas. Terminą „priklausomybė nuo interneto“ jis sugalvojo dar 1996 m. Šis terminas apibūdino nepagrįstai ilgą, galbūt patologinį buvimą internete. Goldbergas nustatė šiuos pagrindinius šio sutrikimo simptomus:

Interneto naudojimas vartotojams sukelia skausmingą neigiamą stresą ar kančią;

Interneto naudojimas daro žalą asmens fizinei, psichologinei, tarpasmeninei, ekonominei ar socialinei padėčiai.

1994 metais gydytoja psichiatrė Kimberly Young sukūrė ir svetainėje paskelbė testą – anketą, skirtą interneto priklausomybei nustatyti, ir gavo apie 500 atsakymų. Dauguma apklaustųjų buvo laikomi priklausomais nuo interneto.
Ji išvardija keturis priklausomybės nuo interneto požymius:

Pagal I. Goldberg kriterijų sistemą priklausomybė nuo interneto gali būti konstatuota, jei yra 3 balai iš šių:

Pastebimai pailgėja laikas, kurį reikia praleisti internete, kad pasiektum pasitenkinimą (kartais malonumas bendrauti internete ribojasi su euforija).

Jei žmogus nepadidina internete praleidžiamo laiko, efektas pastebimai sumažėja.

Vartotojas bando atsisakyti interneto arba praleisti jam mažiau laiko.

Sustabdžius ar sumažinus laiką, praleistą internete, blogėja sveikata: emocinis ir motorinis susijaudinimas, nerimas, įkyrios mintys apie tai, kas šiuo metu vyksta internete.

Bendrieji priklausomybės nuo kompiuterio bruožai yra keletas glaudžiai susijusių simptomų:

Psichologiniai požymiai:

Džiaugsmo jausmo, euforijos atsiradimas kreipiantis į kompiuterį ar net laukiantis, „numatantis“ kontaktą;

Bendravimo su kompiuteriu laiko nekontroliavimas; noras padidinti sąveikos su kompiuteriu laiką („dozė“);

Sudirginimo ar priespaudos, tuštumos, depresijos jausmo atsiradimas, kai nėra kontakto su kompiuteriu;

Kompiuterio naudojimas vidinei įtampai, nerimui, depresijai malšinti;

Emocinis nestabilumas;

Įkyrus noras nuolat tikrinti elektroninį paštą, sumažėjusi savigarba ir kt.

Fiziniai simptomai:

1. Raumenų įtempimas;

2. Akių sausumas;

3. Migrenos tipo galvos skausmai;

4. Nugaros skausmas;

5. Nereguliarus valgymas, valgių praleidimas;

6. Asmeninės higienos nepaisymas;

7. Miego sutrikimai, miego modelių pokyčiai.

Socialiniai ženklai:

Problemos, kylančios santykiuose su tėvais, mokykloje ar darbe;

Ekonominės problemos, nes už tokį malonumą reikia mokėti didelius pinigus;

Asmeninės higienos nepaisymas, aplaidumas.
Dvasiniai ženklai:

Realaus gyvenimo prasmės praradimas – gyvenimas tampa nereikalingas, tuščias, beprasmiškas, o tai veda į dvasinį nuskurdimą, dvasinę mirtį.

1.3 Priklausomybės nuo interneto susidarymo priežastys.

Priklausomybė nuo kompiuterio dažniausiai pasireiškia vaikystėje ir paauglystėje. Nesusiformavusi psichika ir emocinis nestabilumas neleidžia paaugliams jaustis patogiai realiame gyvenime. Šiuolaikiniai vaikai daug daugiau laiko praleidžia prie kompiuterio nei su tėvais.

Jaunesniems moksleiviams priklausomybė nuo kompiuterio dažniausiai pasireiškia kaip priklausomybė nuo kompiuterinių žaidimų. Vyresniame amžiuje ji pradeda įtraukti į prasmingesnę veiklą: tobulinti savo kompiuterį, ieškoti kompiuterinių programų ir kitos medžiagos internete, virtualiai bendrauti, programuoti ir kt.

Daugybė poreikių, kuriuos paaugliai tenkina naudodamiesi internetu:

Nepriklausomybės poreikis (nepriklausomybė nuo tėvų);

Savirealizacijos ir pripažinimo poreikis;

Bendravimo, priklausymo interesų grupei, meilės poreikis;

Turėjimo poreikis;

Kognityvinis poreikis;

Žinių turėjimas taip pat prisideda prie bendraamžių pripažinimo ir savirealizacijos.

Dėl naudojimosi internetu atsiranda visiškos situacijos kontrolės ir įvaldymo jausmas, kuris patenkina saugumo poreikį – vieną iš pagrindinių žmogaus poreikių.

Augdamas žmogus susipažįsta su priešinga lytimi. Jis ieško draugų ir kompanijos, kur galėtų patirti priklausymo grupei jausmą. Internetas suteikia nesuskaičiuojamą skaičių žmonių ir grupių, kurios vienija narius pagal interesus ir vertybes.

Vietos gyvenime paieškos ir santykių su žmonėmis kūrimas eina kartu su noru atsiskirti nuo tėvų. Paauglys nori būti nepriklausomas ir daryti tai, ką nori. Tačiau tuo pat metu jis nenori visiškai atsiskirti nuo savo tėvų. O štai internetas suteikia unikalią galimybę. Ar norite susipažinti su naujais žmonėmis, užsiimti įdomiais dalykais, atrasti pasaulį? Ar norite likti namuose su tėvais? Internetas leidžia tai padaryti vienu metu.

Paauglystė – sunkus laikotarpis, patiriamas mokyklos, šeimos ir draugų spaudimo. Ką paaugliui daryti su savo išgyvenimais, ypač kai juos sustiprina hormoniniai pokyčiai organizme? Jam reikia jų atsikratyti, ir jis gali pabandyti tai padaryti anoniminėje, be atsakomybės virtualioje erdvėje.

Priklausomybės nuo interneto rizikos veiksniai yra siejami su asmeninėmis paauglių savybėmis: polinkiu ieškoti naujų pojūčių, agresyvumu ir nerimu, emociniu atsiribojimu, žema komunikacine kompetencija ir kt. Todėl visi paauglių vartotojai patenka į tą patį tinklą ir yra tame pačiame tinkle. rizikos grupė.

Priklausomybės nuo interneto etapai:

Pirmas lygmuo - palūkanų. Draugai man patarė, kaip atitraukti mintis nuo problemų, „užmušti laiką“ ir linksmintis.

Antrasis etapas - atsitraukimas. Abstinenciją lydi tikri „atsitraukimai“: nuobodu, liūdna, o viskas nešauna į galvą.

Trečias etapas - priklausomybė. Žinoma, psichikos sutrikimų turintys žmonės ramybę ir ramybę randa internete, nes ten atsikrato daugybės tikrų problemų. Tačiau net ir psichiškai sveiki žmonės, pernelyg domisi internetu, tampa nuo jo priklausomi, o bet kokia vienokio ar kitokio laipsnio priklausomybė yra psichikos sutrikimas.

Atlikę 7, 9 – 11 klasių mokinių apklausą, išsiaiškinome:

į klausimą „Kiek jums buvo metų, kai pirmą kartą prisijungėte prie interneto? dauguma - 60% respondentų atsakė, kad pirmą kartą su internetu susipažino būdami 10 - 12 metų, apie 30% respondentų 7 - 9 metų, o apie 10% vaikų internetą atrado po 12 metų. metų (diagrama Nr. 1) . Tai rodo, kad internetas į vaikų gyvenimą patenka labai anksti, o tai rodo anksčiau prasidėjusią priklausomybę nuo interneto, o dėl to – ilgesnę ir stipresnę.

į klausimą „Kodėl jums labiau patinka vienatve internete, o ne gyvas bendravimas su draugais? 35% atsakė, kad virtualiame pasaulyje jaučiasi patogiau nei realiame pasaulyje, „jiems taip lengviau“. 21% respondentų neturi pakankamai laiko bendrauti akis į akį, todėl yra priversti griebtis interneto. Apie 10% apklaustųjų negalėjo susirasti draugų realiame gyvenime, o 34% studentų kategoriškai teigė, kad jiems labiau patinka realus bendravimas, o ne virtualus bendravimas (Diagrama Nr. 2). Gerai, kad daugiau nei trečdalis vaikinų bendrauja gyvai. Tačiau vis tiek daugiau nei 50% pirmenybę teikia virtualiam bendravimui. Pasirodo, internetas leidžia paaugliams patogiau jaustis virtualiame pasaulyje nei realiame. Kas ugdo paauglių valios silpnumą, nenorą spręsti realybėje iškylančias problemas. Jie nemato prasmės ką nors keisti savyje ir savo elgesyje, nes gali tiesiog „pabėgti“ nuo visko į virtualų pasaulį.

2 skyrius. Priklausomybės nuo interneto įtaka paauglio asmenybės raidai.

Priklausomybė nuo interneto sukelia psichologines problemas: konfliktinį elgesį, lėtinę depresiją, virtualios erdvės pirmenybę realiam gyvenimui, adaptacijos visuomenėje sunkumus, gebėjimo kontroliuoti laiką prie kompiuterio praradimą, diskomfortą, kai negali naudotis internetu. Naudodamasis internetu paauglys, užuot stengęsis „mąstyti“ ir „mokytis“, renkasi „ieškojimą“. Daugelis vaikų atvirai prisipažįsta, kad dažnai lankosi tėvų draudžiamose svetainėse. Tai apima pornografiją, savižudybių svetaines, narkomanų ir teroristų, nacionalistines organizacijas. Tuo pačiu metu paaugliams išsivysto leistinumo ir nebaudžiamumo iliuzija. Tai skatina pažeisti žmogaus teises, o nebaudžiamumo iliuzija gali tapti spąstais ir turėti rimtų pasekmių realiame gyvenime – įvyksta moralės devalvacija.

Priklausomybės nuo interneto apraiškos apima ne tik priklausomybę nuo socialinio interneto naudojimo, bet ir priklausomybę nuo internetinių lošimų bei elektroninio apsipirkimo; aistra naršyti WWW; priklausomybė nuo seksualinio interneto naudojimo. Pastarojo tipo drama yra ta, kad ji aplenkia paauglius paauglystėje arba brendimo metu, o tada jiems išsivysto asociali sekso idėja, kuri gali palikti pėdsaką visam likusiam gyvenimui.

Pagrindinės „interneto gyventojo“ problemos yra savęs priėmimo srityje. Paaugliams sunku artimai bendrauti ir atskleisti save, priimti savo „aš“ ir savo kūno poreikius. Galima priežastis – neišplėtoti savigarbos mechanizmai, neleidžiantys susidaryti adekvačioms idėjoms apie save. Kai kuriems paaugliams per didelis įsitraukimas į internetą asocijuojasi su noru kontroliuoti kompiuterių programų veikimą; Jie gali perkelti šią kontrolės tendenciją į žmonių santykių sferą, o kadangi bandymai manipuliuoti žmonėmis dažnai baigiasi nesėkme, tai gali pastūmėti vaikus link izoliacijos ir socialinės izoliacijos.

Tyrimo metu išsiaiškinome, kaip patys paaugliai nulemia neigiamą interneto įtaką sau: 45% respondentų teigia, kad prastėja regėjimas, apie 37% pripažįsta, kad gaišta laiką, 25% mokinių sutriko miego režimas, o 2010 m. 20% pastebi savo laikysenos iškraipymą, 14% vaikų tampa labai irzlūs ir patiria agresijos priepuolius dėl ilgo veikimo internete. Tačiau yra ir tokių, kurie nepastebi jokio neigiamo interneto poveikio – tai apie 25% mūsų apklaustų (diagrama Nr. 3). Iš apklausų matyti, kad paaugliai žino apie neigiamą interneto poveikį, tačiau negali aiškiai suformuluoti ir apibrėžti šio neigiamo poveikio savo atžvilgiu. Jie neįsivaizduoja, kaip tai paveiks ateitį. Jaunimas nemato viso savo asmenybės žlugimo vaizdo, užmerkia akis į visus neigiamus naudojimosi internetu aspektus dėl įsivaizduojamos naudos.

3 skyrius. Savivaldybės biudžetinės ugdymo įstaigos „Suvorovo 2 vidurinė mokykla“ 7, 9 – 11 klasių mokinių priklausomybės nuo interneto buvimas.

3.1 Kimberly-Young testas.

Yra specialus Kimberly-Young sukurtas psichologinis testas, leidžiantis moksliškai identifikuoti priklausomą nuo interneto.

Šį testą atlikome su savo respondentais. Teste dalyvavo 7, 9, 10, 11 klasių mokiniai - 80 žmonių. Štai ką gavome: 29% respondentų visiškai neturi priklausomybės nuo interneto, 42% turi silpną priklausomybę, 25% - vidutinę ir tik 4% respondentų turi stiprią priklausomybę. Pasirodo, rizikos grupei priklauso 81% studentų, tai yra 62 asmenys (diagrama Nr. 4).

Tokios figūros turėtų kelti didelį susirūpinimą tiek vaikams, tiek patiems suaugusiems. Juk paaugliai internetu naudosis ne rečiau, o atvirkščiai – daugiau laiko praleis internete. Tai yra moksliniai duomenys.

Paauglio apsisprendimo dėl priklausomybės ar jo nebuvimo iš interneto testas parodė, kad 43% respondentų laiko save priklausomais nuo interneto; 44% neranda jokių priklausomybės požymių; 13% respondentų sunku atsakyti į pateiktą klausimą (diagrama Nr. 5). Pasirodo, patys vaikinai suvokia problemą, pripažįsta savo priklausomybę. Nors yra nežinančių, kur save klasifikuoti, manome, kad jiems taip pat gresia pavojus. Net tie, kurie dabar neranda priklausomybės, gali tapti priklausomi ateityje. Ir tai yra labai rimta priežastis susimąstyti tiek mums, tiek suaugusiems.

3.2 Laikas, praleistas internete

Tyrimo metu pavyko išsiaiškinti, kad internetas paauglių tarpe užima labai daug laiko. 63% respondentų negali gyventi nė dienos be virtualaus tinklo, apie 30% respondentų prisijungia prie interneto 2-3 kartus per savaitę ir tik 7% - 5-6 kartus per mėnesį (diagrama Nr. 6).

Be to, kuo vyresnis respondentas, tuo daugiau laiko jis praleidžia internete. Jie turi modernesnių programėlių, kurios leidžia bet kada prieiti prie tinklo. Tai ne tik didina paauglių priklausomybę nuo interneto, bet ir vis labiau atskiria juos nuo visuomenės, atskiria nuo supančios visuomenės.

Mūsų tyrimą patvirtino mokyklos psichologė I.V.Žarikova. Ji patvirtino, kad su ja susisiekė tėvai, pastebėję vaikų dirglumą, norą kuo daugiau laiko praleisti prie kompiuterio, o jei to atimdavo – isteriją. Padirbėjus su šiais vaikinais paaiškėjo, kad jie turi ryškią priklausomybę nuo interneto. Jie sulaukė pagalbos ir buvo nukreipti pas specialistus gilesniam gydymui. Žarikova I.V. sutiko su problemos skubumu, padidėjusiu susidomėjimu internetu ir neigiamomis pasekmėmis jaunam organizmui. Psichologė apie priklausomybę nuo interneto pasiūlė aptarti su mokytojais, tėvais, vaikais.

3.3 Interneto vieta paauglių gyvenime

Mums buvo įdomu sužinoti, kaip ir kokiais tikslais internetu naudojasi mūsų bendraamžiai.

Į mūsų klausimą „Kokiais tikslais naudojatės internetu? apie 90 % apklaustųjų atsakė, kad internetu naudojasi bendravimui ir pažintims. 80% mūsų apklaustųjų naudojasi virtualiu tinklu, kad padėtų mokytis, o 72% iš jo sužino naujausias naujienas. 44% studentų pramogų ieško internete, o 36% perka įvairius pirkinius (Diagrama Nr. 7).

Tai yra teigiami naudojimosi internetu aspektai. Greitai ir bet kada galime sužinoti visą mus dominančią informaciją. Taip pat virtualus pasaulis padeda mums bendrauti su tais, kurie dėl atsitiktinumo yra gana toli nuo mūsų.Šiuolaikiniai paaugliai gerokai skiriasi nuo ne tik praėjusio amžiaus, bet ir pastarųjų dešimtmečių paauglių. Dabar jie rečiau išeina, mažiau bendrauja su bendraamžiais, pirmenybę teikia virtualiems draugams. Įprasti mamų šūksniai: "Ar vėl eini į lauką?!" buvo pakeistas ne mažiau emocingu „Ar tu vėl naršai internete?“ Mes ir mūsų bendraamžiai girdime šią frazę.

Taip pat pradėjome domėtis, kokias svetaines paaugliai laiko naudingomis sau, o išanalizavę gautus atsakymus gavome štai ką: 91% studentų virtualiame tinkle esančias paieškos sistemas laiko naudingiausiomis sau, 82% naudojasi. virtualios enciklopedijos, 71% respondentų domisi tinklalapiais Media, o 68% mieliau renkasi muziką ir vaizdo įrašus internete. Apie 54% bendrauja internetu įvairiuose forumuose ir pokalbiuose, 47% lankosi daugiausia žaidimų svetainėse, o 30% apklaustų studentų domisi svetainėmis su patriotiniu turiniu (8 diagrama). Atsiradus internetui, paaugliai vis dažniau pradėjo kreiptis į paieškos sistemas ne tiek norėdami gauti naujos informacijos, kiek dėl paties buvimo internete. Deja, kai kurie respondentai pažymėjo, kad lankosi draudžiamose svetainėse. Manome, kad jų yra daugiau, tik bijojome apie tai atvirai rašyti. Ir jei pridėsite savižudybių, teroristų, narkomanų svetaines, tai labai baugins savo pasekmes.

4 skyrius. Priklausomybės nuo interneto prevencija.

Nepaisant to, kad psichikos sutrikimai dėl priklausomybės nuo interneto nėra įtraukti į oficialią ligų klasifikaciją DSM-IV („Psichikos sutrikimų diagnostikos ir statistikos vadovas“). Pasaulio sveikatos organizacija priklausomybę nuo interneto priskyrė prie patologinės priklausomybės. Daugelio ekspertų nuomone, „interneto manija“ yra pavojinga.

Psichologinės priklausomybės nuo interneto požymiai ir simptomai jau žinomi ir apie juos diskutavome. Šiandien švietimo aplinkos specialistai, taip pat tėvai, turi laiku į juos atsižvelgti paaugliams, taip stengdamiesi užkirsti kelią psichologinės priklausomybės išsivystymui ir pasiūlyti būdus jai pašalinti. Yra daug testų ir klausimynų, kuriais galima diagnozuoti priklausomybę nuo interneto.

Samaros valstybinio universiteto Psichologijos katedros asistentė Elena Aleksandrovna Pavlova pasiūlė prevencinę programą, kuri turėtų būti skirta ne tik grupei priklausomų nuo interneto, bet ir visiems studentams. Programos tikslas turėtų būti: mokinių bendravimo įgūdžių ir atsakomybės ugdymas; studentų grupės vienybė. Tai turėtų daryti mokytojai, patys vaikai, per renginius, bendrą laisvalaikį, projektus ir realų asmeninį bendravimą.

Tačiau didžiausia atsakomybė už vaikų saugumą internete tenka jų tėvams. Jie turi būti informuoti apie pavojus, kurie jų vaikų laukia internete. Tėvai turi imtis rimtų priemonių, kad apribotų paauglių buvimą internete ir stebėtų jų veiklą internete. Mokykloje mokytojai neturėtų leisti paaugliams nevaldomai prisijungti prie interneto. Paprastai vaikai tai daro savo telefonuose ir klasėje. Todėl laikomės nuomonės, kad pamokų metu telefonai turi būti išjungti.

Taip pat iš pačių mokinių išsiaiškinome, kur, jų nuomone, turėtų kreiptis nuo interneto priklausomas paauglys. 22% vaikinų paliko klausimą neatsakytą, nes nežino, kur turėtų kreiptis pagalbos narkomanas. 9% nusprendė kreiptis pagalbos į savo draugus ir artimuosius. 44% nusprendė, kad reikia kreiptis į psichologą, o 25% paskambino anoniminiu pagalbos telefonu (Diagrama Nr. 9). Manome, kad jauniems žmonėms reikia pasakyti, kur jie gali kreiptis, jei iškiltų ši baisi problema. Jie neturėtų bijoti prašyti pagalbos, jei jos reikia. Be to, mūsų centrinėje rajono ligoninėje dirba atitinkami specialistai. Susidomėjome Suvorovo centrinės rajono ligoninės priklausomybės ligų specialistės, narkomanijos specialistės R.G.Malychinos nuomone. apie paauglių priklausomybės nuo interneto tyrimą. Ji atkreipė dėmesį į keliamos problemos egzistavimą ir svarbą. Be to, aistra internetui gali privesti prie sunkesnių priklausomybių – alkoholio, narkotikų, nikotino, žaidimų... Raisa Grigorjevna patarė iškelti priklausomybės nuo interneto problemą plačiajai visuomenei, kad būtų išvengta šio reiškinio paaugliams.

Išvada.

Tyrimo darbe nagrinėjama priklausomybės nuo interneto problema paauglystėje. Išstudijavome ir išanalizavome daugybę mokslinės ir metodinės literatūros bei interneto šaltinių apie priklausomybės nuo interneto problemą paauglystėje.

Šiais laikais labai sunku rasti žmogų, kuris niekada nebuvo prisijungęs prie interneto, ypač paauglį. Ir paauglys, kuris niekada nežaidė kompiuterinių žaidimų. Kompiuteriai, telefonai, planšetės, nešiojamieji kompiuteriai tampa prieinamesni ir įvairesni, sunku įsivaizduoti šeimą, kurioje nebūtų bent vieno tokio technologijų stebuklo.

Priklausomybė nuo interneto – tai patologinė priklausomybė nuo darbo ar laiko praleidimo internete.

Pagrindinės paauglių priklausomybės nuo interneto priežastys yra vienišumas, socialinis neprisipratimas, realiame pasaulyje nepasiekiamų įspūdžių paieška, depresija ir psichikos sutrikimai. Tokia priklausomybė daro siaubingą žalą paauglio asmenybei.

Internetas yra patrauklus paaugliams:

Kaip priemonė pabėgti nuo tikrovės per anoniminių socialinių sąveikų galimybę;

Kaip priemonė įgyti saugumo jausmą ir suvokti savo anonimiškumą bendraujant;

Tai galimybė su grįžtamuoju ryšiu realizuoti kai kurias idėjas, fantazijas;

Tai neribota prieiga prie informacijos – informacinis vampyrizmas.

Jei tėvai gali kažkaip stebėti kompiuterį namuose, visa kita tampa įmanoma tik esant tiesioginiam suaugusiajam šalia.

Laisvalaikis yra palanki dirva vaikams ir paaugliams išbandyti esminius žmogaus poreikius. Laisvalaikio procese vaikui daug lengviau formuojasi pagarbus požiūris į save, laisvalaikio užsiėmimais galima įveikti net asmeninius trūkumus. Laisvalaikis daugiausia lemia vaiko charakterio formavimąsi, ypač tokias savybes kaip iniciatyvumas, pasitikėjimas savimi, santūrumas, vyriškumas, ištvermė, atkaklumas, nuoširdumas, sąžiningumas ir kt.

Svarbu stebėti, kaip paauglys leidžia laisvalaikį, jam reikia sudaryti palankesnę aplinką laisvalaikiui leisti nei nuolatinis naršymas internete ar kompiuterinis žaidimas.

Priklausomybė nuo interneto yra rimta problema, kenkianti šiuolaikinės visuomenės sveikatai, problema, su kuria reikia ir su kuria galima kovoti.

Šiuolaikinis pasaulis vis spartėja, todėl daugelis kompiuterį ir internetą laiko būtinybe, be kurių labai sunku žengti koja kojon su laiku.

Dauguma mūsų bendraamžių internetą laiko nepakeičiamu šiuolaikinio žmogaus atributu ir neįsivaizduoja gyvenimo be kompiuterio ir interneto. Daugeliu dalykų su jais sutinkame. Internetas iš tiesų dažnai yra labai naudingas, kaip minėta aukščiau.

Tačiau tyrimas parodė, kad 47% mūsų apklaustų paauglių kasdien internete praleidžia nuo 2 iki 5 valandų, 53% respondentų neįsivaizduoja gyvenimo be interneto (diagrama Nr. 10), o tai rodo jų priklausomybę nuo interneto. O bet kokia priklausomybė yra rimta liga, kurios lengviau išvengti nei išgydyti.

Priėjome išvados, kad internetas yra būtinas šiuolaikinio gyvenimo atributas, geriausias informacijos paieškos, dalykinio bendravimo, poilsio ir kt. Šiuolaikinis žmogus neįsivaizduoja nė dienos be bendravimo internete, dažnai pirmenybę teikia internetui, o ne kitokioms pramogoms. Todėl internetas yra būtinybė, tačiau reikėtų atsiminti naudojimosi internetu taisykles, kad netaptumėte priklausomi nuo interneto.

Dirbdami su savo darbo tema padarėme tokias išvadas:

1. Dėl savo savybių: anonimiškumo, pasiekiamumo, nematomumo, saugumo, naudojimo paprastumo, internetas suteikia žmonėms neįkainojamą paslaugą, tačiau tuo pačiu gali pakenkti paaugliams ir jaunimui, kurie, užuot bendraujantys realiame pasaulyje, rasti galimybę socializuotis virtualiame pasaulyje.

2. Internetas ne visada kenkia psichologinei sveikatai. Kartais žmonės tiesiog neturi kur išreikšti savęs ir parodyti savo kūrybiškumą, daugelis naudojasi internetu kaip informacijos šaltiniu. Bet jei kompiuteris naudojamas netinkamai, jis gali tapti pavojingu ir fizinei sveikatai: neryškus matymas, iškreipta laikysena, dirglumas ir kt.

3. Internetas yra vienas geriausių išradimų pasaulyje. Tačiau viskam reikia savo saiko, ir nereikėtų būti kažko gerbėju ir puoselėti internetą, būti jo vergu. Tiesiog naudokite internetą kaip priemonę savo tikslams pasiekti. Nuspręskite, ko norite iš šios unikalios žmonių bendravimo priemonės.

Naudojamų išteklių sąrašas:

1. Arestova O.N., Babanin L.N., Voiskunsky A.E. „Bendravimas kompiuterių tinkluose: psichologiniai veiksniai ir pasekmės“ Maskvos valstybinio universiteto biuletenis. Ser.14.1996. 4 laida.

2. Babaeva Yu.D., Voyskunsky A.E., Smyslova O.V. „Internetas: poveikis asmenybei. Humanitariniai tyrimai internete“ Red. A.E. Voiskunsky (Maskva: Mozhaisk-Terra, 2000)

3. Balonovas I.M. „Kompiuteris ir paauglys“ M., 2002 m

4. Soldatova G.V., Zotova E.Yu., Chekalina A.I., Gostimskaya O.S.

Pagautas tame pačiame tinkle: socialinis ir psichologinis vaikų ir suaugusiųjų idėjų apie internetą tyrimas/ Red. G.V. Soldatova. – M., 2011 m.

5. http://psyfactor.org

6. http://www.narcom.ru/ideas/common/15.html straipsnis « Diagnozė: priklausomybė nuo interneto“ Kimberly S. Young

www.netaddiction.com/parents. htm

1. http:// www. proreklamu. com/ straipsnius/ reklama- įjungta- į- internetas/18602- prieš- o- sotsialnyh- setjah- vlijanie- na- cheloveka-1-4. htmlViskas apie socialinius tinklus. Poveikis žmogui.

Programos.

Priedas Nr.1

Diagrama Nr.1

Diagrama Nr.2

Diagrama Nr.3

Diagrama Nr.4

Diagrama Nr.5

Diagrama Nr.6

Diagrama Nr.7

Diagrama Nr.8

Diagrama Nr.9

Diagrama Nr.10

Priedas Nr.2

Priklausomybės nuo interneto testas (Kimberly Young).

0 - niekada

1 - retai

2 - kartais

3 - paprastai

4 - dažnai

5 - visada

Remiantis testo rezultatais, tiriamiesiems suteikiamos šios charakteristikos:

Mažiau nei 20 balų: „Jūs neturite priklausomybės nuo interneto“.

20 – 39 balai: „Daug laiko praleidžiate internete ir sugebate save valdyti“.

40–59 balai: turite vidutinę priklausomybę nuo interneto. Internetas daro įtaką jūsų gyvenimui ir sukelia tam tikrų problemų“.

Daugiau nei 60 balų: „Turite stiprią priklausomybę nuo interneto. Internetas yra daugelio jūsų gyvenimo problemų priežastis“.

Priedas Nr.3

KLAUSIMYNAS

Atsakyti į klausimus.

1. Kiek jums buvo metų, kai pirmą kartą prisijungėte prie interneto?

Metai.

2. Kokiais tikslais naudojatės internetu?

Pabrėžkite, kas tinka :

Bendravimas:

• Kontaktai,

  Mano pasaulis,

  Klasės draugai,

  ICQ,

  Pašto agentas,

  Pažintis;

Studijos;

Žinios;

Paskalos;

Informacija apie stabus;

APIE n- linijažaidimai;

Vaizdo konferencija;

Pirkti:

• knygos,

  augintiniai,

  lėktuvo/traukinio bilietai,

  dovanos, dovanos

  automobilis;

Darbo paieška;

Komunalinių paslaugų apmokėjimas;

Labdara;

Įveskite savo, jei jo nėra sąraše: _______________________________

3. Kaip internetas jus neigiamai veikia?

Užsirašykite savo atsakymų variantus:

4. Ar laikote save priklausomu nuo interneto?

Pabrėžkite, kas tinka: taip, ne, aš nežinau.

5. Kiek laiko galima be interneto ryšio? __________________

6. Kaip dažnai einate įįjungta- linijažaidimai?

Pabrėžkite, kas tinka: kiekvieną dieną, 1-2 kartus per savaitę, 1-3 kartus per mėnesį, aš nežaidžiu.

7. Ar jaučiate poreikį ieškoti informacijos interneto svetainėse?

Pavyzdžiui, teksto vertėjuje, Wikopedijoje, tokiose paieškos sistemose kaip: Google, Mail.ru, Rambler, Bing, Yahoo, Yandex.

Pabrėžkite, kas tinka: labai dažnai, dažnai, retai, niekada.

8. Kokį fizinį diskomfortą patiria jūsų kūnas ilgai dirbant kompiuteriu?

Pabrėžkite, kas tinka:

• akis skauda,

  galva,

  rankų raumenys,

  atgal,

  migrena,

  miego sutrikimai,

  keisti miego įpročius,

  asmeninės higienos nepaisymas.

9. Ar praleidžiate maistą dirbdami prie kompiuterio?

Pabrėžkite, kas tinka: taip, ne, kartais.

10. Kur, jūsų nuomone, priklausomas nuo interneto turėtų kreiptis pagalbos?

Užsirašykite savo atsakymų variantus: ___________________________________________

11. Ar kada nors lankėtės pornografinėse svetainėse?

Pabrėžkite, kas tinka: taip, ne, kartais.

12. Ką, jūsų nuomone, reikia įdiegti kompiuteryje su interneto prieiga, kad išvengtumėte neigiamos ir nepageidaujamos informacijos?

Užsirašykite savo atsakymų variantus: ___________________________________________

13. Kodėl jums labiau patinka privatumas internete, o ne pokalbiai ir žaidimai su draugais gyvai?

Užsirašykite savo atsakymų variantus: ___________________________________________

Priedas Nr.4

Priminimas tėvams apie prevenciją Priklausomybė nuo interneto.

Kompiuteris ir internetas tapo mūsų gyvenimo dalimi. Ieškodami informacijos ir tvarkydami laisvalaikį kreipiamės į internetą. Internete daug naudingų ir įdomių dalykų randa ne tik suaugusieji, bet ir vaikai. Tačiau norint išsaugoti vaiko psichinę sveikatą, patartina užkirsti kelią priklausomybei nuo interneto.

dalis aš . C IMPTOMS Priklausomybė nuo kompiuterio:

 abejingumas šeimos ryšiams, savo sveikatai, akademinei sėkmei, mokyklai ir popamokinei veiklai;

 be reikalo dažnai tikrinti elektroninį paštą;

 per ilgas buvimas prie kompiuterio;

 greitas, netvarkingas valgymas, dažnai tiesiai prieš monitorių;

 „iškritimas“ iš realaus laiko;

 vizualiai stebimas betikslis „šokinėjimas“ iš vienos kompiuterio programos į kitą;

 nepagrįstai greitai atsirandantis nuovargis, dirglumas, nuotaikų kaita;

 nuolatinis arba žymiai dažnesnis bendravimas režimuįjungta- linija, nei nedelsiant;

 panirimas į internetą kaip priemonė pabėgti nuo problemų, blogos nuotaikos, netekties jausmo, nerimo, depresijos;

 pirmenybė buvimui internete prieš visas kitas veiklos ir bendravimo rūšis;

 laužyti pažadus neprisijungti prie interneto, kai nėra suaugusiųjų;

 neigimas, dažnai emocingas, priklausomybė nuo kompiuterio.

Jei vaikas turi 3–4 simptomus, tai rodo, kad yra priklausomybė nuo kompiuterio.

Skatinkite savo vaiko kūrybinius pomėgius.

Įtraukite savo vaiką į sportą.

Nepamirškite, kad vaikui svarbus asmeninis tėvų pavyzdys. Žodžiai neturi skirtis nuo darbų: jei tėvas leidžia sūnui žaisti ne ilgiau kaip valandą per dieną, tai jis pats neturėtų žaisti tris ar keturias valandas.

Jei jūsų darbas susijęs su kompiuteriu ir prie jo tenka praleisti daug laiko, pokalbiuose su vaiku sutelkite jo dėmesį į tai, kad kompiuteris jums reikalingas darbui.

Kompiuteris gali tapti jūsų pagalbininku organizuojant bendrą kūrybinę veiklą su vaiku. Įtraukę vaiką į reikalingos informacijos, reikalingos žinutei paruošti pamokai, paieškas ar naršydami po vaikiškų teatrų repertuarą internete, ugdysite savo vaike darbo kompiuteriu ir internetu kultūrą.

Laikykitės darbo kompiuteriu grafiko. Pabandykite vaikui paaiškinti, kad kompiuteris yra ne teisė, o privilegija, todėl leisti laiką prie jo yra tėvų kontrolė. Tačiau nepiktnaudžiaukite savo „teise drausti“, nes „uždraustas vaisius saldus“.

Pastebėjus vaiko priklausomybę nuo kompiuterio, nereikėtų nustatyti aštrių draudimų ar apribojimų, vaikas prie kompiuterio gali praleisti dvi valandas darbo dieną, o tris – savaitgalį. Būtinai su pertraukomis.

Pasiūlykite savo vaikui kitus laiko praleidimo būdus. Galite sudaryti sąrašą dalykų, kuriuos reikia padaryti laisvalaikiu. Svarbi jūsų bendra veikla su vaiku (ėjimas į kiną, pasivaikščiojimas, stalo ir lauko žaidimai ir pan.).

Naudokite kompiuterį kaip efektyvaus ugdymo elementą, kaip atlygį (pavyzdžiui, už teisingai ir laiku atliktus namų darbus, sutvarkytą butą ir pan.).

Atkreipkite dėmesį į vaikų žaidžiamus kompiuterinius žaidimus. Aptarkite žaidimus su vaiku, rinkitės juos kartu. Pirmenybę teikite edukaciniams žaidimams. O jei jūsų vaikai domisi internetiniais žaidimais tam tikra tema, pasiūlykite jiems analogą. Toks analogas galėtų būti knygų skaitymas ta pačia tema.

Jei tėvai negali patys susidoroti su problema, jie neturėtų delsti ar bijoti apsilankyti pas specialistą, svarbu laiku kreiptis į psichologus specializuotuose centruose.

dalis III . BENDROSIOS REKOMENDACIJOS TĖVIEMS DĖL PRIKLAUSOMYBĖS NUO KOMPIUTERIO PREVENCIJOS.

1. Būkite atsargūs: lengviau laiku pastebėti ir užkirsti kelią priklausomybės nuo kompiuterio atsiradimui ir išsivystymui, nei vėliau su ja kovoti.

2. Nuolat kreipkite dėmesį į paauglio interesų ir polinkių ugdymą. Reklamuokite ir skatinkite jo kūrybines pastangas – nuo ​​tapybos iki šuolių su kartimi.

3. Reikėtų atminti, kad priklausomybė nuo kompiuterio rečiau atsiranda sportuojantiems paaugliams, todėl visada pasirūpinkite, kad paauglys fizinei veiklai skirtų pakankamai laiko.

4. Asmeninis pavyzdys, kaip naudotis kompiuterio galimybėmis: sutelkite dėmesį į naudojimąsi kompiuteriu savo darbe, naudokite jį kaip pagalbininką bendruose laisvalaikio užsiėmimuose su vaiku (kompiuterių projektavimas, modeliavimas ir pan.), kartu ugdykite kompiuterio įgūdžius. bendravimo su šiuolaikinėmis technologijomis kultūra.

5. Šeimos, kolektyvinės bendruomenės jausmo ugdymas. Vienatvė (dėl įvairių priežasčių) yra priežastis ir pagrindas išvykti į virtualų pasaulį.

6. Teisingai pasinaudokite savo teise drausti, nes „uždraustas vaisius visada saldus“.

7. Visada ieškokite galimybių pabrėžti gyvenimo apraiškų pilnatvę tikrovėje ir patirčių vienpusiškumą tikrovėje.įjungta- linija

8.Jei jūsų vaikui šiuo metu nereikia prisijungti prie interneto, išmokykite jį išjungti kompiuterį.

9. Neleiskite valgyti sėdint prie kompiuterio, taip vaikas gali atitraukti nuo internetinio režimo.

10. Išjunkite automatinius pranešimus apie naujus el. laiškus, kurie ateina į jūsų el. laišką, jei nėra ypatingo jų poreikio.

11.Jei nuspręsite atsikratyti vaiko priklausomybės nuo interneto, turėtumėte pakoreguoti jo miego grafiką.

12. Puoselėkite savo vaiką interneto naudojimo kultūrą, paverskite šią beribių galimybių karalystę priemone tikslams pasiekti ir realioms, o ne virtualioms problemoms spręsti.

Priedas Nr.5

Priminimas vaikams apie saugų elgesį internete.

Siekdamas apsaugoti save, savo šeimą ir tėvus nuo interneto pavojų ir galimos žalos, mokinys, dirbdamas internete, privalo imtis šių atsargumo priemonių:

Niekada nenurodykite savo vardo, telefono numerio, gyvenamosios ar mokyklos adreso, slaptažodžių ar kredito kortelių numerių, mėgstamų laisvalaikio praleidimo vietų.

naudokite neutralų slapyvardį, kuriame nėra seksualinių užuominų ir neatskleidžiama jokios asmeninės informacijos, įskaitant netiesioginę informaciją: apie mokyklą, kurią lankote, vietas, kuriose dažnai lankotės ar planuojate aplankyti ir pan.

Jei kas nors jus gąsdina dėl jūsų kompiuterio, nedelsdami jį išjunkite. Pasakykite apie tai savo tėvams ar kitiems suaugusiems.

Visada praneškite suaugusiajam apie bet kokius internetinius incidentus, kurie sukelia jums gėdą ar nerimą.

Naudokite el. pašto filtrus, kad blokuotumėte šlamštą ir nepageidaujamus pranešimus.

Niekada nesutikite susitikti asmeniškai su žmonėmis, su kuriais susipažinote internete. Apie tokius pasiūlymus nedelsdami pasakykite tėvams.

Nutraukite bet kokį susisiekimą el. paštu, momentiniais pranešimais ar pokalbių kambariais, jei kas nors užduoda jūsų asmeninių ar seksualinio pobūdžio klausimų. Papasakokite apie tai savo tėvams.

Priedas Nr.6

Atmintinė mokytojams apie prevenciją

Studentų priklausomybė nuo interneto.

Pažink priklausomybės nuo interneto požymius. Reguliariai atlikite testus, kad jį nustatytumėte. Informuokite savo tėvus ir mokyklos psichologą apie testo rezultatus, kad būtų galima imtis atitinkamų priemonių.

Stebėti mokinių darbą dirbant internetu per pamokas, būrelius, pasirenkamuosius dalykus, popamokinę veiklą.

Dirbdami su mokiniais ir atlikdami namų darbus naudokite tik patikimas svetaines.

Neleiskite klasėje ir popamokinėje veikloje naudotis telefonais ir kitomis elektroninėmis programėlėmis, nebent tai būtina.

Vykdyti prevencinius pokalbius su mokiniais apie priklausomybės nuo interneto prevenciją ir elgesio internete kultūros puoselėjimą.

Tėvų susirinkimuose atkreipkite dėmesį į paauglių priklausomybės nuo interneto prevenciją, kviesdami tėvus griežtai kontroliuoti vaiko laiką, kurį vaikas praleidžia internete, naudojamų svetainių turinį.

Būk aktyvi klasės auklėtoja! Daugiau dėmesio skirkite bendriems sporto ir kultūros renginiams. Skatinkite jų pomėgius ir pomėgius. Tik gyvas, susidomėjęs bendravimas gali atitraukti dėmesį nuo virtualaus pasaulio ir apsaugoti vaikus nuo priklausomybės nuo interneto.

Plačiai paplitęs interneto naudojimas taip pat turi tam tikrų neigiamų aspektų, tokių kaip:

• * didžiulė kompiuterinių nusikaltimų žala;
• * reali grėsmė tokiai sąvokai kaip „informacinis karas“, kuri kilo dėl gebėjimo daryti informacinę psichologinę įtaką žmonėms pasauliniu mastu;
• * visuomenės moralinių pamatų krizė, sukelta pasirinkimo laisvės ir savirealizacijos virtualioje erdvėje;
• * Priklausomybė nuo interneto kaip nauja socialinė problema. Tyrėjų teigimu, apie prisirišimo prie pasaulinio tinklo sindromą jau galime kalbėti kaip apie naują ligą, panašią į priklausomybę nuo narkotikų ar alkoholio. Psichologai pastebi, kad vis daugiau paauglių ir jaunuolių, kurie užaugo žaisdami kompiuterinius žaidimus ir keisdamiesi žinutėmis, turi rimtų raidos problemų – dėmesio ir socialinių įgūdžių stokos.

Atsižvelgiant į tai, kad internetas tampa vis labiau prieinamas, jo įtakos paauglių ugdymui veiksnys tampa vis aktualesnis. Jiems suteikiama galimybė naudotis internetu namuose, įvairiuose būreliuose, interneto kavinėse, mokiniai internetu naudojasi per pamokas mokykloje, prižiūrimi mokytojų ir savarankiškai, per pertraukas ir po pamokų. Tai suprantama. Juk būtent ši amžiaus kategorija lengvai reaguoja į viską, kas nauja ir nežinoma.

Paauglių stebėjimai rodo, kad iš pradžių jų darbas daugiausia yra informacinio ir komunikacinio pobūdžio. Pirma, motyvas – noras gauti naujos, nelabai išsamios ir naudingos informacijos. Tada atsiranda poreikis bendrauti su bendraamžiais. Internetas juos vilioja savo spalvų gausa, multimedijos galimybėmis, greita įdomios informacijos paieška apie įžymybes, mėgstamus muzikantus, futbolo komandas, įvairius miestus ir šalis, naujais jaunimo judėjimais, kitų paauglių gyvenimu. Mokiniai su malonumu varto mokyklos puslapius, nes jiems labiau rūpi bendraamžių, o ne suaugusiųjų gyvenimas. Be kita ko, moksleiviai ne tik ieško juos dominančios informacijos, bet ir stengiasi internete pateikti informaciją apie save ir apie savo mokyklas, draugus ir pan.

Pasaulinis tinklas jau seniai tapo pažįstamu šiuolaikinio gyvenimo elementu. Tuo tarpu mokslininkai, psichologai, mokytojai ir gydytojai vis dar ginčijasi dėl interneto naudingumo. Internete retkarčiais skelbiama gana prieštaringa informacija apie tai, kaip, pavyzdžiui, užsitęsęs bendravimas internete ar informacijos ieškojimas internete veikia žmogų.

Kalbėti apie priklausomybę nuo interneto madinga, bet ar internetą galima palyginti su narkotikais? Ar ne geriau būtų vartoti terminą „priklausomybė“ nuo interneto? Pripratimas reiškia, kad tai, su kuo susiliečiate, neturi aiškiai išreikštų kodavimo, zombių ar programavimo savybių; jis yra neutralus jūsų atžvilgiu. Prie visko galima priprasti: kavos, šilto lietaus, meksikietiškų televizijos serialų. Galite priprasti prie interneto.

2 % vaikų vis dar priklausomi nuo interneto. Ši priklausomybė yra panaši į žaidėjo priklausomybę nuo kazino. Kai kuriems žmonėms tas ar kitas lošimas tampa gyvenimo prasme, egzistavimo leitmotyvu. Tačiau dešimtys milijonų žmonių visame pasaulyje kasdien praleidžia visą savo laisvalaikį žaidimų salėse. Tai nereiškia, kad jie yra priklausomi, jie taip ilsisi, tačiau tarp jų jau yra patologinių atvejų. Tas pats ir su internetu. Bet apie priklausomybę nuo interneto galime kalbėti tik tada, kai žmogus internetu naudojasi bent 1 metus. Galima nustatyti šiuos priklausomybės nuo tinklo simptomus:

prisijungiate prie interneto, kai esate prastos nuotaikos;

jautiesi prislėgtas, kai internete praleidi mažiau laiko nei įprastai;

jaučiate, kad jūsų tariama priklausomybė nuo interneto trukdo jūsų darbui (studijai) ar santykiams su žmonėmis už interneto ribų;

slepiate nuo savo šeimos ir draugų, kiek iš tikrųjų laiko praleidžiate internete ir ką ten veikiate;

bandote praleisti mažiau laiko internete, bet nesėkmingai;

būdami neprisijungę dažnai galvojate apie tai, kas vyksta internete;

mieliau bendrauja su žmonėmis arba ieško informacijos internete.

Tačiau internetas nėra tik komunikacijos ir informacijos paieškos sritis. Tai taip pat daugybė interaktyvių kompiuterinių žaidimų. Sėdėdami prie kompiuterių ekranų paaugliai dažnai tampa tikrai priklausomi nuo šių pramogų. Tai galima spręsti bent pagal žaidimų kompiuterių klubų skaičių ir nuolatinį jų užimtumą, jie niekada nebūna tušti nei dieną, nei naktį. Priklausomybė pasiekia tokį stiprumą, kad, norėdami susirasti pinigų klubui, dalis paauglių griebiasi plėšimų, vagysčių, parduoda savo ir tėvų turtą. O jų veiksmus veda nenugalimas noras vėl atsidurti virtualioje erdvėje. Taip nutinka todėl, kad šiuolaikinių žaidimų lygis toks aukštas, kad paauglys žaisdamas atsiduria kitoje realybėje. Kompiuterinė grafika žaidimo metu gali visiškai pakeisti realybę. Dauguma šiuolaikinių žaidimų yra internetiniai arba aprūpinti kažkokiu „dirbtiniu intelektu“, kuris kartu su tikroviška grafika leidžia žaidimo metu sukurti aistrą, adrenalino antplūdį, virtualią būseną ir patirti aštrių, ryškių įspūdžių. Žinoma, kad kurdami kompiuterinius žaidimus, kurdami siužetus ir grafiką, dirba ne tiek programuotojai, kiek psichologai, kurie puikiai žino, kaip sudominti ir pritraukti vartotoją. Dėl to kompiuterinis žaidimas yra naujausių informacinių technologijų ir psichologijos pasiekimų sintezės rezultatas, leidžiantis žmogui sukelti priklausomybę. Taigi žaidimai tampa nauju vaistu. Populiariausi yra smurtu ir žmogžudyste paremti kompiuteriniai žaidimai: už tai, kas baudžiama realiame pasaulyje, yra daugiau nei prieinama virtualiame.

Žaidimai dažnai moko smurto, žudynių, nebaudžiamumo ir leistinumo. Egzistuoja nuomonė, kad paaugliams geriau žudyti virtualius monstrus ir vieni kitus virtualioje erdvėje, atsikratant neapykantos ir agresyvumo, šias savybes rodant virtualiame, o ne realiame pasaulyje. Tačiau, kita vertus, psichologai mano, kad situacija čia yra diametraliai priešinga: tapę priklausomi nuo kompiuterinių žaidimų savo patrauklumu, leistinumu ir nebaudžiamumu, paaugliai praranda realybės jausmą ir žaidimų siužetus bei veiksmus ima versti į realų gyvenimą. Teisėsaugos institucijose jau pasirodė užrašas „Žmogžudystė pagal kompiuterinį žaidimą“ (buvo precedentas, paauglys, pagal žaidimą „Quake“) kirviu nulaužė motiną ir toliau žaidė kompiuteriu. nei per savaitę, lyg nieko nebūtų nutikę). Ir tai yra baisu, tai įrodo, kad kompiuteriniai žaidimai veikia trapią paauglių psichiką, sukelia sutrikimus ir asocialų elgesį.

Kita problema, susijusi su paauglių priklausomybe nuo interneto, yra virtualaus bendravimo poreikis.

Faktas yra tas, kad pamažu vartotojai pradeda teikti pirmenybę virtualiam bendravimui, o ne tikram, tai palengvina pokalbiai, ICQ, Mail.ru agentas, forumai... Paprastai uždari, nebendraujantys žmonės, kurie yra tam jautrūs, deja, to nedaro. manote, kad virtualus bendravimas nėra verčia pakeisti tikrąjį, jis neturėtų jo pakeisti, o tik papildyti.

Deja, pasaulinis informacinis tinklas suteikia prieigą ne tik prie naudingos ir įdomios, bet ir informacijos, kurią reikėtų uždaryti. Tai pornografinė informacija. Internete nesunku rasti svetainių, kuriose laisvai parduodama vaizdo medžiaga su įvairia pornografija. Deja, šių svetainių autorių nustatyti beveik neįmanoma net žvalgybos tarnyboms, nes šie „specialistai“ registruoja svetaines po manekenais. Be to, labai dažnai į paieškos juostą įvedus nekalčiausio turinio klausimą, galima gauti nuorodą į puslapį, perpildytą vaizdų, skirtų, švelniai tariant, ne vaikų akims.

Akivaizdžiausios yra sveikatos problemos, pirmiausia problemos, susijusios su laikysena ir regėjimu. Dažnai atsiranda pirštų ir dešinės rankos skausmas ir tirpimas. Netgi buvo simptomo pavadinimas - „ranka, laikanti pelę“. Dirbant kompiuteriu rankos nuolat sulenktos per alkūnes, o rankos įtemptai kabo virš klaviatūros. Kai ranka ilgą laiką nejuda ir įsitempusi, joje sustingsta kraujotaka, sulėtėja audinių aprūpinimas deguonimi. Atsiranda patinimas ir nervas susitraukia. Rezultatas yra skausmas, ypač naktį ir anksti ryte, ir pirštų dilgčiojimas ar tirpimas.

Polinkis naktimis vėluoti internete lemia lėtinio nuovargio sindromo vystymąsi ir įvairių ligų „puokštės“ atsiradimą.

Šiandien žmonija susiduria su kompiuterinio ir psichinio ryšio pasekmių problema. Nebeabejojama, kad interneto poveikis vartotojo tapatybei yra gilus ir sisteminis. A.E. Voiskunsky ir kt., apibendrindami pradinį psichologinių tyrimų internete etapą, atkreipia dėmesį į tai, kad informacinių technologijų įtaka asmeniniam vystymuisi negali būti vienareikšmiškai priskiriama prie teigiamų ar neigiamų: kartu su neigiamomis asmenybės transformacijomis vadinamosios interneto priklausomybės metu, 2010 m. yra galimybė teigiamai ugdyti individualius gebėjimus. Taip, grandinėje „paauglys - kompiuteris - internetas“ yra dvi galimos jų santykių plėtros galimybės: „teigiamas“ ir „neigiamas“. Antruoju atveju, dažnai naudojantis kompiuteriu ir internetu, iškyla psichologinės priklausomybės nuo interneto apraiškos, kurios išreiškiamos daugybe elgesio ir impulsų kontrolės problemų, o galiausiai – visos asmenybės pasikeitimu.

Vykdydami šią užduotį, pabandysime susisteminti ir apibendrinti ribotus duomenis apie priklausomybės nuo interneto transformacinę įtaką paauglio asmenybei, taip pat bandysime atsakyti į klausimą, kodėl paaugliai šiandien yra pagrindinėje rizikos grupėje. naujos priklausomybės elgesio formos formavimas (priklausomų nuo interneto paauglių skaičius įvairiose šalyse svyruoja nuo 1,4 proc. iki 17,9 proc.).

Psichologinės paauglio savybės

Paauglys yra besivystanti asmenybė, ieškanti atsakymų į jam svarbius klausimus: „Kas aš esu?“, „Kodėl aš?“, „Kam aš? ir "koks aš esu?" Paauglystėje individas pasiekia kokybiškai naują socialinę padėtį, tuo metu formuojasi jo sąmoningas požiūris į save kaip į visuomenės narį. Vadinasi, formuojantis žmogaus socialinėms nuostatoms daug kas priklauso nuo to, kaip socialinė orientacija vyksta šiuo laikotarpiu.

Kiekvienam amžiaus laikotarpiui būdingas vadovaujantis veiklos tipas, būtent šis tipas turi didelę įtaką tam tikros motyvų hierarchijos formavimuisi ir tikslo siekimo proceso raidai. Paauglystėje būdinga veikla, nukreipta į santykių normų įsisavinimą, dažniausiai su bendraamžiais. Ši individo gyvenimo pusė išreiškiama socialiai naudinga veikla, atitinkančia paauglio asmenybės motyvacinę-poreikio sferą, realizuojamas jo apsisprendimo, saviraiškos, jo veiklos pripažinimo suaugusiųjų poreikis. Šiuo ontogenezės laikotarpiu susidaro pačios palankiausios sąlygos socialinei žmogaus esmei pasireikšti ir įtvirtinti.

Paauglystė yra kritinis psichikos vystymosi laikotarpis. Ūmus psichinis lūžis sukelia išskirtinį jo sudėtingumą ir nenuoseklumą. Raidos fiziologijoje kritiniai laikotarpiai vertinami atsižvelgiant į galimybę sutrikdyti normalią raidos eigą, o psichologijoje šis terminas reiškia vaiko jautrumą įtakos formavimuisi. Skirtingai nuo stabilių periodų, kritiniai laikotarpiai yra raidos lūžis, kai per gana trumpą laiką įvyksta dramatiški asmenybės formavimosi pokyčiai. Žinoma, kad svarbiausias šio amžiaus psichologinis naujas darinys yra savimonės formavimas. Svarbus bruožas, apibūdinantis paauglio savimonę, yra pilnametystės jausmas. Taigi paauglys atsiduria suaugusio žmogaus situacijoje realių santykių sistemoje.

Taigi psichologines amžiaus ypatybes lemia aplinkybių kompleksas, pirmiausia socialinės sąlygos ir paauglio gyvenimo būdas, auklėjimas ir jo praktinės veiklos pobūdis. Šiuo laikotarpiu atsiranda naujų veiklų paieška. O jo asmenybės raida priklauso nuo to, kokia veikla tampa pagrindine paauglio gyvenime.

Paauglių priklausomybės nuo interneto priežastys

Kaip žinia, bet kokia veikla yra skirta poreikių tenkinimui. Šiuolaikinio paauglio pagrindinių poreikių spektras gana platus. Be gyvybiškai svarbių (fiziologinių ir saugumo), tarp jų svarbią vietą užima socialiniai poreikiai (bendravimas, meilė, pripažinimas) ir poreikiai, susiję su asmeniniu tobulėjimu (pažinimas, supratimas, savirealizacija).

Interneto plėtros fondo tyrimas, kurį atliko G.V. Soldatova, O.S. Gostimskojus, E. Yu. Kropaleva leido nustatyti paauglių poreikius, kuriuos tenkina naudodamiesi internetu. Tarp jų: ​​autonomijos ir nepriklausomybės poreikis (socializacijos procese šis poreikis pirmiausia suponuoja nepriklausomybės nuo tėvų troškimą); savirealizacijos ir pripažinimo poreikis; pripažinimo ir žinių poreikis ; socialinių bendravimo poreikių tenkinimas, priklausymas interesų grupei, meilė; poreikis turėti; kognityvinis poreikis, taip pat naujų žinių turėjimas prisideda prie bendraamžių pripažinimo ir savirealizacijos. Dėl naudojimosi internetu atsiranda visiškos situacijos kontrolės ir įvaldymo jausmas, kuris patenkina saugumo poreikį – vieną iš pagrindinių žmogaus poreikių sistemoje.

Būtų naudinga apžvelgti paprastus ir gerai žinomus augimo aspektus, kad geriau suprastumėte, kodėl paaugliai leidžia laiką tokioje keistoje ir neįprastoje vietoje kaip elektroninė erdvė.

Identifikavimas. Paaugliai bando nuspręsti dėl savo vietos juos supančiame pasaulyje. Jie užduoda sau „pasaulinius“ klausimus: kas aš esu? Kodėl aš gyvenu? Tai klausimai, į kuriuos labai sunku atsakyti, o kai kuriuos galima rasti virtualioje erdvėje.

Intymumas ir priklausymas. Augdamas žmogus susipažįsta su įvairiais intymių santykių aspektais, ypač su priešinga lytimi. Jis ieško draugų ir įmonių, kuriose galėtų patirti priklausymo grupei jausmą. Visi šie santykiai yra svarbi asmens tapatybės dalis. Kibernetinė erdvė suteikia jai nesuskaičiuojamą skaičių žmonių ir grupių, kurios vienija savo narius pagal interesus, vertybes ir polinkius.

Atskyrimas nuo tėvų ir šeimos. Paauglių ieškojimas savo vietoje gyvenime ir santykių su kitais žmonėmis kūrimas eina koja kojon su noru atsiskirti nuo tėvų. Paauglys nori būti nepriklausomas ir daryti tai, ką nori. Tačiau tuo pat metu jis nenori visiškai atsiskirti nuo savo tėvų. O štai internetas suteikia unikalią galimybę. Ar norite susipažinti su naujais žmonėmis, užsiimti įdomiais dalykais, atrasti pasaulį? Ar norite likti namuose su tėvais? Internetas leidžia tai padaryti vienu metu.

Yra žinoma, kad paauglystės psichologija yra glaudžiai susijusi su „tėvų ir sūnų“ problema. Remiantis R.F. Teperik paauglių šeimose, kurioms būdinga patologinė priklausomybė nuo kompiuterinių žaidimų, nustatyta šeimyninio bendravimo specifika: mamos pasižymi hiper- arba hipoprotekcijos bruožais, santykiams su tėčiu būdinga emocinė distancija, kopriklausomybės reiškiniai ir patologiniai elgesio modeliai. yra stebimi. Tai prisidėjo prie paauglio izoliacijos jausmo, o vėliau privertė prisitaikyti prie bendraamžių grupės.

Atsikratyti nusivylimo. Paauglystė yra sunkus ir varginantis gyvenimo laikotarpis, patiriamas mokyklos, šeimos ir draugų spaudimo. Ką paaugliui daryti su savo išgyvenimais, ypač kai juos sustiprina hormoniniai pokyčiai organizme? Jam reikia atsikratyti nusivylimų ir jis gali pabandyti tai padaryti anoniminėje, be atsakomybės virtualioje erdvėje.

Dėl V.L. Malygina, N.S. Khomeriki ir E.A. Smirnovos (Maskva), priklausomybės nuo interneto susidarymo rizikos veiksniai siejami su šiomis paauglių asmeninėmis savybėmis: polinkiu ieškoti naujų pojūčių, agresyvumu ir nerimu, asocialiomis įveikos strategijomis, emociniu susvetimėjimu, žema komunikacine kompetencija ir kt. paauglių vartotojų patenka į tą patį tinklą ir yra toje pačioje rizikos grupėje.

Priklausomybės nuo interneto įtaka paauglio asmenybei

Priklausomybė nuo interneto prisideda prie daugelio psichologinių problemų formavimosi: konfliktinis elgesys, lėtinė depresija, pirmenybė virtualiai erdvei realiame gyvenime, sunkumai prisitaikant prie visuomenės, gebėjimo kontroliuoti laiką, praleistą prie kompiuterio, praradimas, jausmas diskomfortas, kai nėra galimybės naudotis internetu. Naudodamasis internetu paauglys, užuot stengęsis „mąstyti“ ir „mokytis“, renkasi „ieškojimą“. Daugelis vaikų atvirai prisipažįsta, kad labai dažnai lankosi tėvų draudžiamose svetainėse. Kartu jie turi leistinumo ir nebaudžiamumo iliuziją. Tai skatina žmones pažeisti žmogaus teises, o nebaudžiamumo iliuzija gali pasirodyti kaip spąstai ir turėti rimtų pasekmių realiame gyvenime – įvyksta moralės nuvertėjimas.

Priklausomybė nuo interneto beveik vienbalsiai pripažįstama kaip neigiama asmenybės transformacijos, veiklos transformacijos (jos motyvacinės, tikslų nustatymo ir veiklos komponentų) kryptis, tarpininkaujant sąveikai su internetu.

Panagrinėkime konkrečias internetinės veiklos rūšis, kurios gali sukelti visuotinius asmeninius pokyčius. Yra trys pagrindiniai tipai:

1. Kognityvinis – aistra žinioms programavimo ir telekomunikacijų srityje arba, kaip kraštutinis variantas, įsilaužimas;

2. Žaidimai – aistra kompiuteriniams žaidimams ir ypač žaidimams internetu arba, kaip kraštutiniu variantu, vadinamiesiems žaidimams. priklausomybė nuo žaidimų;

3. Bendravimas – aistra tinkliniam bendravimui arba, kaip kraštutinis variantas, priklausomybė nuo interneto, įskaitant priklausomybę kiberseksualiam.

Išvardintos informacinių technologijų panaudojimo pasekmės globalių asmenybės transformacijų pavidalu tik nedidele dalimi tapo fundamentinių tyrimų objektu, dėl to toliau pateikta analizė yra problemos teiginio pobūdis.

Įsilaužimas

Aistra ieškoti informacijos ir pritaikyti tokias žinias apibūdina asmeninę transformaciją, vadinamą įsilaužimu. Dažniausiai įsilaužėliais žmonės tampa paauglystėje, galbūt kompensuodami socialinių įgūdžių stoką. Jų draudžiami ir atvirai nusikalstami veiksmai byloja apie neišsivysčiusią asmeninę, moralinę ir teisinę sferą.

Psichologinių tyrimų, skirtų šiam reiškiniui, praktiškai nėra. Žiniasklaida teigia, kad ryškiausios psichologinės programišių savybės yra asocialumas, riboti interesai, fanatizmas. Galima sakyti, kad įsilaužimas gali būti laikomas neigiama paauglio asmeninio tobulėjimo kryptimi.

Įsilaužėlių veiklą lemia ir pažintinė motyvacija, ir daugybė kitų motyvų, įskaitant savo interesus, norą pripažinti savo sugebėjimus, išreikšti save, gauti iš visuomenės tai, ką ji yra skolinga ir pan. Remdamiesi tuo, galime daryti išvadą, kad savo kraštutinėmis apraiškomis įsilaužimas yra neigiama asmeninė anomalija.

J. Markoff ir K. Hefner (1996) teigimu, programišiai, kaip taisyklė, yra žmonės, turintys tam tikrų trūkumų: per didelis nutukimas, vaikystė nepilnoje šeimoje, narkotikų poveikis, visiško bendravimo su bendraamžiais ir suaugusiais trūkumas. ir tt .d. Jei taip yra, tuomet galima daryti prielaidą, kad aistra informacinėms technologijoms ir įsilaužimas padeda kompensuoti jų trūkumus. Įsitikinimas, kad programišiai yra visiškai asocialūs, tapo įprastas dalykas: jie yra vieni ir nesupranta kitų, stokoja empatijos bendraujant, neįsijaučia pašnekovų, nemoka užmegzti kontaktų, o įgyvendindami programišių planus nežino. pasekmių. Jeigu taip iš tiesų yra, tai galime kalbėti apie nepakankamą bendravimo poreikio išreiškimą; apie neišlavintus bendravimo įgūdžius; apie infantilumą kaip nenorą suprasti savo veiksmų pasekmes; apie nesusiformavusią individo moralinę sferą; apie individualią vertybių sistemą, kuri skiriasi nuo visuotinai priimtos ir kt. Taigi ši veikla prisideda prie būtent tokių paauglių polinkių formavimo, nes šiame amžiuje jie yra jautriausi tokiai įtakai.

Žaidimo veikla

Žaidimas plačiai pripažįstamas kaip nepaprastai svarbus momentas tiek individų, tiek žmonių bendruomenių raidoje. Nepaisant to, aistra kompiuteriniams žaidimams dažniausiai vertinama kaip grėsmė asmeniniam tobulėjimui, ypač kalbant apie paauglius, kurie tampa priklausomi nuo žaidimų, kai aistringi žaidėjai vengia realaus pasaulio problemų su jo sudėtingumu ir sunkiai įveikiamomis problemomis. Yra metodai, kuriais galima nustatyti, ar aistra internetiniams žaidimams yra nekalta, ar tai jau priklausomybė (žr. 4 priedą).

Viena iš mažiausiai aiškių problemų yra esminė galimybė virtualią patirtį perkelti į realų gyvenimą. Pavyzdžiui, kai žaidėjai palaipsniui perima savo žaidimo veikėjo vaidmenį. Remiantis turima medžiaga, galima teigti, kad akivaizdžios perkėlimo tarp žaidėjų apraiškos gali būti neigiamos (pasitraukimas į iliuzinę virtualybę vietoj aktyvios tikrovės transformacijos ar prisitaikymo prie jos). Pavyzdžiui, žaidėjų bandymas susitapatinti su agresyviu personažu gali būti perkeltas į realų pasaulį, į tikrus santykius.

Ypač įdomus yra „tapatybės žaidimų“ fenomenas arba eksperimentavimas su savęs pristatymu, paremtas pagrindine interneto savybe, sukuriančia saugumo situaciją – anonimiškumą. Gyvendami savo herojaus gyvenimą žaidėjai gali taip įsitraukti į virtualų gyvenimą, kad pamiršta tikrąjį. Tai gali sukelti priklausomybę arba turėti įtakos jūsų sveikatai ir psichinei būklei: nemiga, dirglumas, nedėmesingumas ir padidėjęs nuovargis. Bendraudami su kitais savo charakterio vardu, žaidėjai pradeda blogiau atpažinti tikras žmogaus emocijas.

Bendravimo veikla internete

R.F. Teperik (Maskva) nustato šiuos bendravimo sutrikimus priklausomybėje nuo interneto. Jie pasireiškia emocinio bendravimo komponento pažeidimu, gebėjimo suvokti emocinę partnerio būseną ir gebėjimo atpažinti neverbalinius bendravimo aspektus sumažėjimu.

Internetu vykdoma komunikacijos veikla yra įvairi. Šiuo metu intensyviai eksperimentuojama su anonimiškumu – nuo ​​ekstremalaus savęs atskleidimo su ekshibicionizmo ir/ar paaštrinimo elementais iki apgaulės, manipuliacijos ir bandymų realiai kontroliuoti savo nuomonę.

Didelę reikšmę turi patirties naujumo ir nepažįstamumo veiksniai, leidžiantys keisti bendravimo anonimiškumo laipsnį. Naujumas natūraliai traukia paauglius, kurie, regis, aktyviausiai eksperimentuoja su anoniminėmis bendravimo formomis. Be to, paaugliai labai vertina galimybę kompensuoti ir neutralizuoti internetinio bendravimo metu tas kliūtis, dėl kurių tiesioginis kontaktas dažnai būna skausmingas. Tai gali sukelti priklausomybę nuo interneto, kai toks bendravimas gali visiškai sugerti subjektą, nepalikdamas jam nei laiko, nei jėgų kitokiai veiklai.

Plačiąja prasme priklausomybės nuo interneto apraiškos apima ne tik priklausomybę nuo socialinių interneto programų, bet ir priklausomybę nuo internetinių lošimų bei elektroninio apsipirkimo; aistra naršyti WWW; priklausomybė nuo seksualinių interneto programų. Pastarojo tipo priklausomybės drama slypi tame, kad paauglius ji aplenkia paauglystėje arba brendimo momentu, o tada paaugliui išsivysto asociali sekso idėja, kuri gali palikti pėdsaką likusiems. savo gyvenimo.

Gauti rezultatai rodo, kad pagrindinės „interneto gyventojo“ problemos yra susitelkusios į savęs priėmimo sritį. Kaip žinome, paaugliams sunku artimai bendrauti ir atskleisti save, taip pat priimti savo fizinį aš ir savo kūno poreikius. Galima tiesioginė to priežastis – neišplėtoti, infantilūs savigarbos mechanizmai, kurie generuoja idealistinius reikalavimus ir neleidžia formuotis diferencijuotoms ir adekvačioms idėjoms apie save. Taip pat atkreipkime dėmesį, kad kai kuriems paaugliams per didelis įsitraukimas į internetą asocijuojasi su noru kontroliuoti kiekvieną kompiuterinių programų veikimo etapą; Jie gali perkelti šią kontrolės tendenciją į žmonių santykių sferą, o kadangi bandymai manipuliuoti kitais žmonėmis dažnai baigiasi nesėkme, tai gali pastūmėti vaikus link izoliacijos ir socialinės izoliacijos.

Taigi internetas yra patrauklus kaip pabėgimo priemonė dėl anoniminės socialinės sąveikos galimybės. Ypač svarbus yra saugumo jausmas ir anonimiškumo suvokimas bendraujant. Antra, tai galimybė su grįžtamuoju ryšiu realizuoti kai kurias idėjas, fantazijas. Ir paskutinis taškas yra neribota prieiga prie informacijos – informacinis vampyrizmas.

Paprastai tie, kurie tampa priklausomi nuo interneto, keičia savo asmenybę. Tai jau ne ta harmoninga, o priklausomybę sukelianti asmenybė. Pirma, narkomanams būdingas priklausomybės įgyvendinimo pasikeitimas. Šiandien jis – priklausomas nuo interneto, rytoj – nuo ​​meilės, kitą dieną – patologinis lošėjas, o kiek vėliau kreipiasi į narkotikus ar alkoholizmą. Antra, pavojus slypi tame, kad labai dažnai, anksčiau ar vėliau, priklausomi asmenys tampa netinkamai socialiai prisitaikę.

Egzistuoja nuomonė, kad priklausomybė nuo interneto nėra oficiali diagnozė, tai veikiau kitų rimtų žmogaus gyvenimo problemų (pvz., depresijos, bendravimo sunkumų ir kt.) simptomas. Ir jei atsižvelgsime į tai, kad paauglystė yra jautriausia įvairiems elgesio nukrypimams, galime daryti išvadą, kad priklausomybės nuo interneto formavimasis labiausiai tikėtinas paaugliams, taip pat galima teigti, kad tai turės destruktyvų poveikį paaugliams. vaiko asmenybė. Taigi, informacinių technologijų poveikio žmogui psichologiniai mechanizmai turėtų būti kruopščiai išanalizuoti.

Priklausomybės nuo interneto prevencija

Nepaisant to, kad šis sutrikimas nėra įtrauktas į oficialią ligų klasifikaciją DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders), Pasaulio sveikatos organizacija priklausomybę nuo interneto priskyrė prie patologinės priklausomybės. Daugelio ekspertų teigimu, „interneto manija“ beveik veda į individo sunaikinimą, o tai ypač pasakytina apie mūsų vaikus.

Psichologinės priklausomybės nuo interneto požymiai ir simptomai jau žinomi ir apie juos diskutavome. Šiandien švietimo aplinkos specialistai, taip pat tėvai, turi laiku į juos atsižvelgti paaugliams, taip stengdamiesi užkirsti kelią psichologinės priklausomybės išsivystymui ir pasiūlyti būdus jai pašalinti. Yra daug testų ir klausimynų, kuriais galima diagnozuoti priklausomybę nuo interneto (žr. 3 priedą).

Samaros valstybinio universiteto Psichologijos katedros asistentė Jelena Aleksandrovna Pavlova pranešime „Apie studentų priklausomybės nuo interneto prevencijos poreikį ir galimybes“ pasiūlė prevencinę programą. Prevencinė programa, anot autorės, turėtų būti skirta ne tik priklausomų nuo interneto grupei, bet ir visiems mokyklos mokiniams, ji turėtų būti universali. Programos tikslas turėtų būti: mokinių bendravimo įgūdžių ir atsakomybės ugdymas; studentų grupės vienybė.

E. A. Pavlovos pasiūlytos programos tikslai – psicho-gimnastikos pratimų atlikimas, sistemingas bendravimo, asmeninio augimo lavinimas, bendri žygiai, kuriuose privalomai dalyvauja mokyklos psichologas.

Tačiau didžiausia atsakomybė už vaikų saugumą internete tenka jų tėvams. Jie turi būti informuoti apie pavojus, kurie jų vaikų laukia internete. Ekspertai pateikia praktines rekomendacijas tėvams, kurios padės išvengti grėsmių ir pravers vaikų darbą internete (žr. 5 priedą).

Visa tai, kas išdėstyta aukščiau, leidžia daryti išvadą, kad vidutinis vartotojas virtualioje erdvėje kiekvienais metais jaunėja. Daugėja paauglių, praktiškai gyvenančių antrą gyvenimą virtualioje erdvėje. Jau seniai žinoma, kad kai kurie internetiniai žaidimai daro paauglius agresyvesnius, todėl paaugliai vis labiau atitrūksta nuo realaus gyvenimo ir į pasaulį žvelgia vis pesimistiškiau. Jei naudojimasis kompiuteriu mokykloje ir už jos ribų nebus organizuojamas atsižvelgiant į visuomenės kultūrą ir tradicijas, tada tarp jaunimo pradės plisti žalingi įpročiai, elgesio sutrikimai. Šiuolaikinis gyvenimas yra sunkus, todėl tėvai turi būti informuoti apie daugelio iš pirmo žvilgsnio nekenksmingų internetinės veiklos „užkulisius“.

1. Interneto pagalba paaugliai tenkina savo pagrindinius poreikius – socialinius poreikius (bendravimas, meilė, pripažinimas) ir poreikius, susijusius su asmeniniu tobulėjimu (pažinimas, supratimas, savirealizacija). Nepaisant visos interneto vartotojų veiklos įvairovės, galima išskirti tris pagrindines jų vykdomos veiklos rūšis: pažintinę, žaidimų ir komunikacinę.

2. Akivaizdu, kad pagrindinė nagrinėjamos patologijos vystymosi rizikos grupė Rusijoje yra paaugliai. Taip yra dėl šio amžiaus specifikos. Psichologiniu požiūriu šis amžius yra labai sudėtingas ir prieštaringas. Paauglystės era – tai amžiaus tarpsnis, susijęs su pačiais giliausiais individo motyvacinių poreikių sferos pokyčiais, kai ypač ryškus vaiko noras įvertinti savo augančias galimybes ir savigarbą visuomenėje.

3. Tokie nuo interneto priklausomų paauglių asmenybės bruožai kaip bendravimo problemos, vienišumo jausmas, menka savivertė, polinkis vengti problemų ir atsakomybės, atitraukimas nuo tikrojo savęs į virtualų pasaulį, matyt, prisideda ir prie priklausomybės nuo interneto. ir kartu yra socialinio netinkamo prisitaikymo rizikos veiksniai. Šeimos ugdymo stilius taip pat vaidina svarbų vaidmenį. Nereikia pamiršti, kad priklausomybės nuo interneto apraiškos dažnai slepia kitas priklausomybes ar psichikos sutrikimus.

4. Daugelis ekspertų supranta visą šio klausimo problemą. Tyrimai tęsiami, o prevencinės programos jau sukurtos.