Žmonių abstraktaus loginio mąstymo ugdymo tipai ir metodai. Pratimai loginiam mąstymui lavinti

Abstraktus mąstymas yra mąstymas naudojant spekuliacinius sprendimus. Tai yra, naudojant įvairius apibendrintus terminus, tokius kaip „sąmonė“, „gyvenimas“, „prasmė“. Tokio tipo protinė veikla leidžia matyti visą vaizdą.

Abstraktus mąstymas: kas tai?

Jie tai vadina vienu iš tipų, kurių dėka galima apibendrinti situaciją iš nepastebėtų detalių ir atidžiau pažvelgti į ją kaip visumą. Toks mąstymas leidžia žengti žingsnį į priekį, peržengiant ribas ir standartus.

Žmonių abstraktaus mąstymo ugdymas turėtų užimti svarbų etapą nuo vaikystės. Taip yra dėl to, kad toks požiūris leidžia daug greičiau ir lengviau rasti netikėtas išvadas ir rasti išeitį iš bet kokios esamos situacijos. Šio tipo mintys yra žmogaus pažinimo atmaina.

Šis tipas yra labai svarbus bet kurio žmogaus gyvenime, todėl jis turi keletą tokių požymių:

1. Gebėjimas atkurti išorinį pasaulį nepažeidžiant pojūčių. Tai reiškia, kad asmuo nereikalauja sąveikos su objektu, kad gautų naują informaciją. Asmuo gauna rezultatą pagal savo įgūdžius.
2. Reiškiniai yra apibendrinami, siekiant nustatyti teisėtumą. Kiekvienas žmogus nori palengvinti mąstymo procesą.
3. Tarp minčių ir kalbinių posakių yra neabejotinas ryšys. Mąstymo procesas skirstomas į mąstymą be kalbos ir vidinį dialogą, vykstantį vienam su pačiu savimi.

Abstraktaus mąstymo formos

Galima suskirstyti į tris formas. Nesuprantant jų, labai sunku suprasti, kas yra šis tipas. Formos yra tokios:

1. Koncepcija. Tai ypatinga minčių forma, kai objektas ar keli objektai atkuriami kaip vienas atributas. Šis ženklas turi būti reikšmingas. Pagrindinės sąvokos gali būti išreikštos ir frazėmis.
2. Nuosprendis. Nuosprendžio metu įvyksta frazės patvirtinimas arba paneigimas. Ji aprašo aplinkinius objektus. Užmezgamas kontaktas ir tam tikras modelis. Tačiau sprendimas gali būti paprastas arba sudėtingas.
3. Išvada. Vienas ar keli tarpusavyje susiję sprendimai yra susieti į vieną visumą. Iš to jau buvo padaryta išvada. Tai yra loginio abstraktaus mąstymo pagrindas. Abstraktus mąstymas apima laisvas mintis, kurias valdo sprendimai, išvados ir sąvokos.

Mintys negali būti vienodos kiekvienam asmeniui. Vieni linkę į tapybą, kiti į muziką, treti labiau mėgsta poeziją, bet kai kurie gali mąstyti abstrakčiai. Bet tokį mąstymą reikia formuoti ir tai svarbu daryti nuo ankstyvos vaikystės. Būtina suteikti vaikui galimybę fantazuoti, mąstyti ir apmąstyti.

Suaugusiesiems ji jau išvystyta ir jiems itin sunku suvokti naują informaciją. Laikui bėgant mintys gali prarasti lankstumą. Žemiau pateikiami pratimai, kurie padės kovoti su šiuo procesu. Jie gali ugdyti savyje kūrybiškumą ir mąstymo platumą:

1. Savo galvoje turite įsivaizduoti tokias emocijas kaip baimė, džiaugsmas, džiaugsmas ar abejonės. Kaip atrodys malonumas? Arba, pavyzdžiui, koks bus susidomėjimas, jei jis nebus susietas su atskirais objektais.
2. Įsivaizduokite kokį nors idėjos vaizdą. Kaip žmogus gali įsivaizduoti harmoniją? Ar tai sukurs asociaciją ar simbolį? Rekomenduojama praktikuotis su tokiais vaizdiniais kaip begalybė, iššūkis, tvarka, religingumas.
3. Apverskite knygą ir perskaitykite ją iš viršaus į apačią. Tokiu atveju turite skaityti kita tvarka. Būtina nustatyti loginį ryšį tarp atkuriamo siužeto.
4. Užmerkite akis ir mintyse įsivaizduokite visus žmones, su kuriais šiandien bendravote. Atkreipkite dėmesį į aprangą ir veido išraiškas, veido išraiškas, gestus. Nereikėtų praleisti nė vienos detalės. Ką žmogus gauna bendraudamas?
5. Imkitės piešimo.

Taip pat yra pratimų vaikams:

1. Su savo kūdikiu sugalvokite naujų neįprastų vardų. Raskite įdomų paveikslėlį internete ir pabandykite jam parinkti bent 3 pavadinimus.
2. Pabandykite daryti dramatizacijas. Sukurkite kostiumus iš turimų medžiagų.
3. Spręskite įvairius galvosūkius ir galvosūkius.
4. Paimkite tuščią popieriaus lapą ir išpilkite ant jo rašalo. Kartu su kūdikiu iš dėmės padarykite kokį nors veidelį.

Tai padeda išspręsti daugybę problemų. Reikia mąstyti efektyviai ir kūrybiškai. Tai padės greitai priimti sprendimus ir padaryti išvadas. Todėl labai svarbu save tobulinti ir atkreipti dėmesį į savo abstrakčias mintis. Tačiau pratimai turi būti atliekami reguliariai. Tik įdėję pastangų ir laiko galite pasiekti gerą rezultatą.

Vaikams, pradedantiems lankyti mokyklą, „atmintis tampa mąstymu, o suvokimas – mąstymu“. Išskirtinio vaikų psichologo, originalių metodų autoriaus D. B. Elkonino teiginys reiškia pagrindinį dalyką: pradinio mokyklinio amžiaus vaikų psichikos raidoje vyksta aktyvi visos pažinimo sferos (atminties, dėmesio, suvokimo, kalbos) transformacija. Psichologai pabrėžia, kad toks psichikos tobulinimas įmanomas tik turint abstraktų loginį mąstymą. Specialistai autoritetingai teigia, kad abstraktus mąstymas būtinas ne tik tolimesniam protiniam vaiko vystymuisi, bet ir įsisavinant tokius sudėtingus akademinius dalykus kaip matematika, gamtos istorija, vėliau fizika, geometrija, astronomija. Svarbu, kad tėvai suprastų savo vaiko psichinės raidos įvairovę, kad galėtų laiku gelbėti.

Kas yra abstraktus mąstymas

Ką mes žinome apie abstraktų mąstymą? Ar tai tikrai labai svarbu žmogaus gyvenime, ar be jo galima puikiai apsieiti, tiesiog naudojant ką nors vaizdinio! Abstraktus (abstraktus) mąstymas, tai yra abstrakčių sąvokų formavimas ir operavimas jomis, yra būdingas kiekvienam iš mūsų. Kartkartėmis žmogus turėtų abstrahuotis (protiškai atitraukti save) nuo konkretaus ir operuoti bendromis sąvokomis, kad pamatytų jį supantį pasaulį kaip visumą, neliesdamas smulkmenų. Toks veiksmas būtinas norint susikoncentruoti į konkretų tikslą, daryti atradimus, lavinti gebėjimus ir įgyvendinti savo siekius. Kai į įvykį žiūrima tarsi iš šalies, abstrakčiai, tuomet tikrai randasi originalūs jo sprendimo būdai.

Ryškiausias pavyzdys, kaip veikia abstraktus mąstymas, yra tikslieji mokslai. Pavyzdžiui, matematikoje matome ne skaičių kaip tokį, o matome jo komponentus (skaičius), galime suskaičiuoti ar sugrupuoti skirtingus objektus pagal kokią nors charakteristiką ir vadinti jų kiekiu. Abstrakcija reikalinga net tada, kai žmogus planuoja savo ateitį. Vis dar nežinoma, bet kiekvienas išsikeliame tikslus, turime norų, kuriame planus, o visa tai vyksta abstraktaus loginio mąstymo dėka.

Apie abstraktaus mąstymo formas

Pagrindiniai abstraktaus mąstymo bruožai yra jo formos, nes tie aplinkiniai reiškiniai, kurie žmogaus akiai neprieinami, vis dar aktyviai egzistuoja žmogaus gyvenime. Kaip ir bet kuris reiškinys, jie turi turėti savo dizainą, todėl psichologai išskiria tris pagrindines formas:

Koncepcija

Sąvoka reiškia mintį arba minčių sistemą, kuri identifikuoja ir apibendrina įvairius objektus pagal jų bendrąsias ir specifines savybes. Ši koncepcija perteikia bendrą skirtingų objektų savybę aplinkiniame pasaulyje. Pavyzdžiui, „baldai“ sujungia į savo grupę tuos daiktus, kurių mums reikia kasdieniame gyvenime ir turi bendrą savybę – suteikti žmogui komfortą: stalą, kėdę, sofą, drabužių spintą ir kt. Kita sąvoka „mokykliniai reikmenys“ apibendrina rašiklį, pieštuką, sąsiuvinį, trintuką, tai yra tuos daiktus, kurie reikalingi rašymui. Pagrindinės viešai prieinamos sąvokos vaikams perduodamos jau ikimokykliniame amžiuje, nes kitaip bus tiesiog neįmanoma suprasti mus supančio pasaulio.

Nuosprendis

Pagrindinė abstrakcijos forma, kuri yra tvirtinant ar neigiant ką nors apie objektą, jo savybes ar santykius su kitais objektais. Kitaip tariant, sprendimas parodo tam tikrą ryšį tarp objektų ir supančios tikrovės reiškinių. Paprasčiau tariant, sprendimas (paprastas ar sudėtingas) mums pasitarnauja, kai reikia ką nors patvirtinti arba paneigti, pavyzdžiui: „vaikas žaidžia“ (paprastas sprendimas). Sudėtinga išraiška turi ir sudėtingesnę formą: „Atėjo ruduo, krenta lapai“. Be to, teiginys gali būti teisingas arba klaidingas, viskas priklauso nuo to, kuo jis pagrįstas. Jei asmuo motyvuoja objektyviai, pagal tikrovę, tada sprendimas bus teisingas. Ir jei jis domisi savo teiginiu ir remiasi savo mintimis, kurios prieštarauja tikram dalykui, tada sprendimas tampa klaidingas.

Išvada

Išreiškiama mintimi, kuri susiformuoja kelių sprendimų pagrindu. Norėdami padaryti išvadą, turite pereiti tris etapus: prielaidą (pradinis sprendimas), išvadą (naujas sprendimas) ir išvadą (loginis perėjimas nuo prielaidos prie išvados). Paprastai išvada išreiškiama sudėtingais sakiniais („jei visi trikampio kampai yra lygūs, tai šis trikampis yra lygiakraštis“). Gerai žinomas išvadų darymo gerbėjas yra literatūrinis veikėjas Šerlokas Holmsas.

Vaikų abstraktaus-loginio mąstymo požymiai

Tokių ženklų buvimą jau galima aptikti ikimokyklinio amžiaus vaikams, nes ekspertai mano, kad vyresnis ikimokyklinis amžius yra optimaliausias perėjimo nuo vizualinio prie abstraktaus mąstymo laikotarpis. Manoma, kad iki mokyklos protinis vaikų vystymasis pasiekia gana aukštą lygį. Septynerių metų vaikas jau daug žino ir gali, įgyja tam tikros gyvenimiškos patirties, pavyzdžiui, orientuojasi po pasaulį, lengvai įsimena informaciją, gerai išmano literatūros kūrinius, supranta mįslių prasmę, sprendžia problemas, kurių sąlygos aiškios. , nuosekliai išsako savo nuomonę apie įvairius renginius, taip pat domisi kompiuteriu, mėgsta dirbti kūrybinį darbą (lipdyti, piešti, projektuoti). Tuo pat metu pradinių klasių mokinio mąstymas yra raidos lūžio taške, abstraktus-loginis mąstymas vis dar netobulas. Norėdami suprasti, kokio psichikos išsivystymo lygio yra jūsų vaikas, galite naudoti paprastą testą, kurį psichologai dažnai naudoja tirdami pradinukus.

Gebėjimo abstrakčiai mąstyti diagnozė

Išbraukite papildomą žodį

• Lempa, žibintas, Saulė, žvakė.
• Batai, batai, nėriniai, veltiniai batai.
• Šuo, arklys, karvė, vilkas.
• Stalo kėdė, grindų, sofa
• Saldus, kartaus, rūgštus, karšta.
• Akiniai, akys, nosis, ausys.
• Traktorius, kombainas, mašina, rogutėmis.
• Sriuba, košė, puodą, bulvė.
• Beržas, pušis, ąžuolas, rožė.
• Abrikosai, persikai, pomidoras, oranžinė.

Užpildykite trūkstamas žodžių raides

• d...r...in... (medis); k...m...n (akmuo); r...b... (žuvis); k...r...v... (karvė); b...r...z... (beržas)

Pasirinkite žodį, kuris turi prasmę

• 1) vilkas: burna = paukštis: ? a) oras b) snapas c) lakštingala d) kiaušinis e) dainavimas
• 2) biblioteka: knyga = miškas: ? a) beržas b) medis c) šaka d) rąstas e) klevas
• 3) paukštis: lizdas = asmuo: ? a) žmonės b) darbuotojas c) viščiukas d) namas d) pagrįsta
• 4) mokykla: mokymas = ligoninė: ? a) gydytojas b) pacientas c) gydymas d) įsteigimas

Pasirinkite priešingą žodį

• Pradžia -... (pabaiga). Diena naktis). Blogis -... (geras).
• Aukštas Žemas). Jaunas senas). Stiprus Silpnas).
• Verkti –... (juokiasi). Susitaikyk –... (kivirčas). Rasti -... (prarasti).

Iššifruoti žodžius

• naul - (mėnulis); maiz - (žiema); aker - (upė); pirštas – (vasara).

Rezultatų analizė

Kiekvienas teisingas veiksmas vertas 1 taško. Maksimalus taškų skaičius yra 29.

• 29 - 26 - padidėjęs loginio mąstymo lygis
• 25 - 22 - aukštas lygis
• 21 - 18 - vidutinis lygis
• 17 - 14 - loginio mąstymo lygis žemesnis už vidutinį
• 13 - 10 - žemas lygis
• 9 - 0 - kritinis lygis.

Kodėl vaikams reikia ugdyti abstraktų mąstymą

Ar esate įsitikinęs, kad tam tikras abstraktaus mąstymo lygis yra būtinas sėkmei mokykloje? Ar supratote, kad jūsų vaikas turi problemų dėl gebėjimo logiškai mąstyti ir rasti nestandartinių sprendimų? Ar norite savo mažame moksleivyje formuoti abstrakcijos formas? Tada reikia įsiklausyti į specialistų nuomonę. Taigi psichologai perspėja, kad mąstymo ugdymas yra gana ilgas procesas ir reikalaujantis kasdienio darbo. Vienas vaikas gali nesugebėti greitai ir efektyviai įsisavinti abstrakčias operacijas. Todėl tėvai turi padėti jam išsiugdyti abstrakcijos įgūdžius. Psichologinėje ir pedagoginėje praktikoje sukurta daug metodų abstrakčių procesų formavimui pradinukuose. Tėvai gali sutelkti dėmesį į tą, kuris jiems atrodo prieinamiausias ir priimtiniausias mokymuisi namuose.

Loginio mąstymo pratimai ir žaidimai

Žaidimų veikla vis dar išlieka svarbi jaunesniems moksleiviams, todėl žaidimai ir pratimai sėkmingai naudojami ugdant abstraktų mąstymą. Šis metodas yra prieinamas ir įdomus vaikams, jo pagalba galite atlikti sudėtingą darbą tobulinant abstrakcijos formas. Kiekvienas suaugęs gali savarankiškai sugalvoti žaidimo užduotis savo vaikui. Svarbiausia yra jūsų kūrybiškumas ir išradingumas! Kad žaidimai nenuobodytų, juos galima nesunkiai „atgaivinti“ lauko žaidimų elementais (bėgimas, šokinėjimas, plojimai) ar sportiniais objektais (kamuoliu, kėgliais, virve). Konkurencinis momentas (kas gali įvardinti greičiau...) ir forfeitai yra geras pasirinkimas. Ką galite pasiūlyti naudojimui namuose?

Sinonimai – antonimai

Klasikinis sinonimų ir antonimų derinimo žaidimas visada traukia vaikus. Jiems patinka konkurencija „kas gali sugalvoti pirmąjį žodį (sinonimą ar antonimą). Galite žaisti žodžiu, arba galite mesti kamuolį vienas kitam pasirinktu žodžiu. Apytiksliai sinonimai (reikšme artimi): šykštus - godus, mesti - mesti, šuo - šuo, tinginys - tinginys, draugas - bičiulis, drėgnas - šlapias, melas - netiesa.

Paprastesnė užduotis vaikams – parinkti antonimus (priešingos reikšmės žodžius). Jis vykdomas panašiai kaip ir ankstesnis, pavyzdžiui: draugas - priešas, drąsus - bailus, ateitis - praeitis, gėris - blogis, sielvartas - džiaugsmas, gražus - bjaurus. Susidomėjimą žaidimu galima palaikyti įvedant žaidimo akimirkas: už neteisingą atsakymą žaidėjas duoda netesybas, o vėliau ją išperka atlikdamas tam tikrą užduotį: dainuok, šok, pasakyk liežuvį, užminė mįslę.

Baigti sakinį

Panašiai kaip ir ankstesniame žaidime, atliekamas sakinių užbaigimo pratimas. Žaidėjai turi pagauti kamuolį su frazės pradžia, o grąžinti su pabaiga, pvz.: šunys loja, o katės... (miau), žiemą šaltis, o vasarą -... (karštis) , mašina važiuoja, bet lėktuvas... (skrenda). Sudėtingesnis variantas - sudėtingą sakinį reikia užbaigti šalutiniu sakiniu, pavyzdžiui: žiemą šalta, ... (nes šalta); mokinys gavo A, ... (nes išmoko pamokas) ir panašiai.

Iššifruokite!

Tokiam pratimui reikia pasiruošti iš anksto, iš pradžių naudojami paveikslėliai ar žodžiai, užrašyti ant kortelių. Vėliau, kai mokinys išmoksta mintyse suskirstyti žodį į skiemenis, tai galima atlikti žodžių žaidimo forma. Pratimo esmė yra tokia:

• paryškinkite kiekvieno žodžio pirmuosius skiemenis ir sukurkite naują (iššifruokite): deštai, re ka, in taip (medis); si la, Nei ant, tsa ritsa (zylė); mama mama, shi py, Įjungta tasha (automobilis);
• paryškinkite paskutinius skiemenis ir sukurkite naują žodį: save metų, aš viščiukas(pilotas); baras draudimas, ut ka(stiklainis); dere in, laban Taip(vanduo).

Trys veiksmingi abstraktaus mąstymo ugdymo metodai

Asociacijos žaidimas

Asociacijos (reiškinių ir sąvokų sąsajos) laikomos prieinamiausiu ir paprasčiausiu vaikų abstraktaus mąstymo ugdymo metodu. Jį paprasta naudoti kasdieniame gyvenime, jei pakviesite vaiką rasti įvairių jį supančių daiktų ir reiškinių sąsajų. Pavyzdžiui, kartu pasivaikščiodami, keliaudami į šalį ar prie vakarinės arbatos galite žaisti žodžių asociacijų žaidimą. Žaidimo esmė ta, kad viena koncepcija ar vaizdas reiškia kitą. Suaugęs žmogus taria sąvoką, o vaikai turi pasirinkti žodžius, kurie kaip nors su ja susiję. Pavyzdžiui, skėtis - lietus - balos - batai - stogas; automobilis - kelionė - keleivis - sunkvežimis - variklis - ratas; vasara - saulė - šilta - linksma - maudytis - degintis - atostogos. Žaidėjas gali pavadinti bet kurį žodį, svarbiausia įrodyti, kad žodžiai yra susiję. Įdomu į veiksmą įtraukti visus šeimos narius ir apdovanoti daugiausiai asociacijų radusį ir įrodiusį nugalėtoją.

Kaip tokio žaidimo variantą, galite pakviesti dalyvius sukurti asociatyvią grandinę, pagrįstą tam tikra charakteristika, pavyzdžiui, geltona ir šilta - saulė - žibintas - lempa ir tt Arba originalios asociacijos, pavyzdžiui, ežiukas - Kalėdų eglutė - spygliai - varnalėša - šepetys.

Kuo vyresnis vaikas, tuo sudėtingesnės turėtų būti sąvokos, iš kurių kuriamos asociacijos. Tai gali būti žodžiai, nusakantys įvairius santykius mus supnčiame pasaulyje: tarp žmonių (šeima, mama, tėtis, sesuo, brolis, visuomenė, draugystė, mokykla); gyvojoje ir negyvojoje gamtoje (žiema, vasara, vanduo, perkūnija, bet kokie gyvūnai, miškas, medžiai, vaisiai, daržovės); emociniai procesai (džiaugsmas, sielvartas, meilė, sėkmė, pavydas, užuojauta); socialinio gyvenimo reiškiniai (tėvynė, taika, karas, šalis) ir kitos sąvokos, sudarančios mus supantį pasaulį.

Šešėlių žaidimas

Populiariausias ir įdomiausias abstraktaus mąstymo ugdymo būdas, šiek tiek panašus į asociacijų žaidimą. Jo pagalba kuriami įvairūs vaizdiniai, kuriais žaisdamas vaikas naudoja visus psichikos procesus (atmintį, dėmesį, mąstymą, vaizduotę, kalbą). Šešėlių teatrą lengva ir paprasta organizuoti namuose ir paversti tai šeimos tradicija. Norėdami sutvarkyti, jums reikės paklodės, stalinės lempos, iš kartono ar faneros iškirptų personažų figūrėlių arba įvairių rankų judesių. Lempa sumontuota taip, kad sukurtų šešėlį. Galite suvaidinti bet kokius vaikams pažįstamus kūrinius, bet ne tik – spektaklius galima improvizuoti. Svarbiausia, kad vaikas matytų vaizduojamą vaizdą ir gebėtų jį suvaidinti.Šešėlių teatras skatina vaiko abstraktaus mąstymo ugdymą, ugdo gebėjimą naudoti ir suprasti simbolius: rankų judesiai yra konkretūs, tikri, vaizdas sukuriamas iš šešėlių ekrane. Turite įsivaizduoti, kad tai jau ne pirštai, o judantys gyvūnai.

Mentinė aritmetika

Ekspertai mano, kad protinė aritmetika yra veiksmingesnis abstraktaus mąstymo ugdymo būdas - protinių gebėjimų ir kūrybinio potencialo ugdymo programa, naudojant aritmetinius skaičiavimus specialiose sąskaitose (soroban). Technika skirta vaikams ir moksleiviams nuo ketverių iki šešiolikos metų. Išsamiau šios technikos instrukcijas galima rasti internete, specialiuose kursuose moksleiviams.

Kaip matote, abstraktų vaiko mąstymą formuoti namuose nėra taip sunku, jei vadovaujatės specialistų rekomendacijomis. O svarbiausia – parodykite tėvų meilę, rūpestį ir dėmesį. Padėkite savo mažajam moksleiviui pamatyti jį supantį pasaulį iš visų pusių ir parodyti savo sugebėjimus.

Niekas pasaulyje neaišku. Jei vadovausitės tiksliomis žiniomis, daug ko galite nepastebėti. Pasaulis negyvena tiksliai pagal instrukcijas, kurias parašė žmogus. Dar daug kas neištirta.

Kai žmogus kažko nežino, jis įjungia abstraktų mąstymą, kuris padeda spėlioti, spręsti, samprotauti. Norėdami suprasti, kas tai yra, turite susipažinti su jo kūrimo pavyzdžiais, formomis ir metodais.

Kas yra abstraktus mąstymas?

Kas tai yra ir kodėl psichoterapinės pagalbos svetainė paliečia abstraktaus mąstymo temą? Būtent gebėjimas mąstyti apskritai padeda rasti išeitį iš aklavietės ir kitokio požiūrio į pasaulį atsiradimo.

Yra tikslus ir apibendrintas mąstymas. Tikslus mąstymas suaktyvėja, kai žmogus turi žinių, informacijos ir aiškiai supranta, kas vyksta. Apibendrintas mąstymas suaktyvėja, kai žmogus nežino tikslių duomenų ir neturi konkrečios informacijos. Jis gali spėti, daryti prielaidas ir daryti bendras išvadas. Apibendrintas mąstymas yra abstraktus mąstymas paprastais žodžiais.

Mokslinėje kalboje abstraktus mąstymas – tai pažintinės veiklos rūšis, kai žmogus nutolsta nuo konkrečių detalių ir pradeda samprotauti apskritai. Paveikslėlis laikomas visuma, nepažeidžiant detalių, specifikos ar tikslumo. Tai padeda nutolti nuo taisyklių ir dogmų bei pažvelgti į situaciją iš skirtingų pusių. Kai įvykis svarstomas apskritai, tada randami įvairūs jo sprendimo būdai.

Dažniausiai žmogus pradeda nuo specifinių žinių. Pavyzdžiui, vyras guli ant sofos ir žiūri televizorių. Kyla mintis: „Jis tinginys“. Šioje situacijoje žiūrovas remiasi savo mintimis apie tai, kas vyksta. Kas iš tikrųjų gali nutikti? Vyras pagulėjo 5 minutes pailsėti. Jis jau buvo viską padaręs aplink namus, todėl leido sau žiūrėti televizorių. Jis serga, todėl ir guli ant sofos. Gali būti daug galimybių, kas čia vyksta. Jei abstrahuosite nuo specifikos ir pažvelgsite į situaciją iš skirtingų pusių, galite sužinoti daug naujų ir įdomių dalykų.

Abstrakčiai mąstydamas žmogus mąsto apytiksliai. Čia nėra konkretumo ar smulkmenų. Naudojami apibendrinti žodžiai: „gyvenimas“, „pasaulis“, „apskritai“, „iš esmės“.

Abstraktus mąstymas praverčia situacijose, kai žmogus neranda išeities (intelektinė aklavietė). Dėl informacijos ar žinių stokos jis yra priverstas samprotauti ir spėlioti. Jei abstrahuosite nuo situacijos su konkrečiomis detalėmis, tuomet galite joje apsvarstyti tai, ko anksčiau nepastebėjote.

Abstraktus loginis mąstymas

Abstrakčiame-loginiame mąstyme naudojamos abstrakcijos - tam tikrų modelių vienetai, kurie buvo atskirti nuo „abstrakčių“, „įsivaizduojamų“ objekto ar reiškinio savybių. Kitaip tariant, žmogus veikia su reiškiniais, kurių negali „paliesti rankomis“, „matyti akimis“ ar „uostyti“.

Labai ryškus tokio mąstymo pavyzdys yra matematika, kuri paaiškina reiškinius, kurių fizinėje gamtoje nėra. Pavyzdžiui, nėra tokio dalyko kaip skaičius „2“. Žmogus supranta, kad kalbame apie du vienodus vienetus. Tačiau šią figūrą žmonės sugalvojo norėdami supaprastinti tam tikrus reiškinius.

Žmonijos pažanga ir vystymasis privertė žmones vartoti sąvokas, kurių iš esmės nėra. Kitas aiškus pavyzdys būtų žmogaus vartojama kalba. Gamtoje nėra raidžių, žodžių ar sakinių. Žmogus išrado abėcėlę, žodžius ir posakius, kad supaprastintų savo minčių, kurias jis nori perteikti kitiems žmonėms, išraišką. Tai leido žmonėms rasti bendrą kalbą, nes visi supranta to paties žodžio reikšmę, atpažįsta raides ir kuria sakinius.

Abstraktus-loginis mąstymas tampa būtinas tam tikro, žmogui dar neaiškaus ir nežinomo tikrumo buvimo ir intelektualinės aklavietės atsiradimo situacijoje. Reikia nustatyti, kas egzistuoja tikrovėje, rasti tam apibrėžimą.

Abstrakcija skirstoma į rūšis ir tikslus. Abstrakcijos tipai:

• Primityvus-juslinis – kai kurių objekto savybių išryškinimas, kitų jo savybių ignoravimas. Pavyzdžiui, atsižvelgiant į struktūrą, bet nepaisant objekto formos.
• Apibendrinimas – bendros charakteristikos išryškinimas viename reiškinyje, ignoruojant individualių savybių buvimą.
• Idealizavimas – nekilnojamojo turto pakeitimas idealia schema, pašalinančia esamus trūkumus.
• Izoliavimas – išryškina komponentą, į kurį sutelkiamas dėmesys.
• Faktinė begalybė – begalinės aibės apibrėžiamos kaip baigtinės.
• Konstruktyvizacija yra „gruba“, suteikianti formą reiškiniams, kurie turi neaiškias ribas.

Pagal abstrakcijos tikslus yra:

1. Formalus (teorinis mąstymas), kai žmogus objektus vertina pagal jų išorines apraiškas. Šios savybės pačios savaime neegzistuoja be šių objektų ir reiškinių.
2. Turiniu pagrįsta, kai asmuo gali atskirti nuo objekto ar reiškinio savybę, kuri gali egzistuoti pati ir būti savarankiška.

Svarbu ugdyti abstraktų loginį mąstymą, nes būtent tai leido atskirti nuo supančio pasaulio tai, ko negali atpažinti natūraliais pojūčiais. Čia susiformavo sąvokos (kalbinės išraiškos), kurios perteikia bendrą konkretaus reiškinio modelį. Dabar kiekvienas žmogus neprivalo identifikuoti tos ar kitos sąvokos, nes apie tai jis sužino mokydamasis mokykloje, universitete, namuose ir pan. Taip pereiname prie kitos temos apie abstraktaus mąstymo formas.

Abstraktaus mąstymo formos

Kadangi žmogus negali kiekvieną kartą „sukurti rato“, jis turi susisteminti įgytas žinias. Daugelis reiškinių žmogaus akiai nematomi, kai kurių iš viso nėra, tačiau visa tai egzistuoja žmogaus gyvenime, todėl turi turėti vienokią ar kitokią formą. Abstrakčiame mąstyme yra 3 formos:

1. Koncepcija.

Tai mintis, perteikianti bendrą savybę, kurią galima atsekti skirtinguose objektuose. Jie gali būti skirtingi. Tačiau jų homogeniškumas ir panašumas leidžia žmogui juos sujungti į vieną grupę. Taigi, pavyzdžiui, kėdė. Jis gali turėti apvalias rankenas arba kvadratines sėdynes. Skirtingos kėdės yra skirtingų spalvų, formų ir sudėties. Tačiau bendras jų bruožas yra tas, kad jie turi 4 kojas ir ant jų įprasta sėdėti. Ta pati daiktų paskirtis ir jų dizainas leidžia žmogų sujungti į vieną grupę.

Žmonės šių sąvokų vaikus moko nuo vaikystės. Kai mes kalbame apie „šunį“, turime omenyje gyvūną, kuris bėgioja ant 4 kojų, loja, loja ir tt Patys šunys būna įvairių veislių. Tačiau jie visi turi tas pačias savybes, pagal kurias jie yra sujungti į vieną bendrą sąvoką - „šuo“.

1. Nuosprendis.

Žmonės naudojasi šia abstrakcijos forma, kai nori ką nors patvirtinti ar paneigti. Be to, ši žodinė forma yra nedviprasmiška. Jis būna dviejų formų: paprastas ir sudėtingas. Paprasta – pavyzdžiui, katė miaukia. Jis trumpas ir nedviprasmiškas. Antrasis yra „šiukšlės buvo išmestos, kibiras buvo tuščias“. Dažnai išreiškiamas ištisais pasakojimo formos sakiniais.

Teiginys gali būti teisingas arba klaidingas. Tikras sprendimas atspindi tikrąją reikalų būklę ir dažnai grindžiamas tuo, kad žmogus nerodo jokio požiūrio į jį, tai yra, vertina objektyviai. Nuosprendis tampa klaidingas, kai žmogus juo domisi ir remiasi savo išvadomis, o ne realiu vaizdu, kas vyksta.

1. Išvada.

Tai mintis, kuri susidaro remiantis dviem ar daugiau nuosprendžių, iš kurių formuojamas naujas sprendimas. Kiekviena išvada turi 3 komponentus: prielaidą (prielaidą), išvadą ir išvadą. Prielaida (prielaida) yra pradinis sprendimas. Išvados yra loginio mąstymo procesas, kuris veda prie išvados – naujo sprendimo.

Abstraktaus mąstymo pavyzdžiai

Apsvarstę teorinę abstraktaus mąstymo dalį, turėtumėte susipažinti su įvairiais pavyzdžiais. Ryškiausias pavyzdys, kas yra abstraktus sprendimas, yra tikslieji mokslai. Matematika, fizika, astronomija ir kiti mokslai dažnai remiasi abstrakčiu mąstymu. Mes nematome skaičių kaip tokių, bet galime skaičiuoti. Surenkame objektus į grupę ir įvardijame jų numerį.

Vyras kalba apie gyvenimą. Bet kas tai? Tai yra kūno, kuriame žmogus juda, kvėpuoja, funkcionuoja, egzistavimas. Neįmanoma aiškiai apibrėžti, kas yra gyvenimas. Tačiau žmogus gali aiškiai nustatyti, kada kas nors gyvena ir kada miršta.

Aiškiai abstraktus mąstymas atsiranda tada, kai žmogus galvoja apie ateitį. Kas ten bus, nežinia, bet visi turi tikslų, norų, planų. Be gebėjimo svajoti ir įsivaizduoti, žmogus negalėtų kurti ateities planų. Dabar jis siekia įgyvendinti šiuos tikslus. Jo judėjimas per gyvenimą tampa tikslingesnis. Atsiranda strategijos ir taktikos, kurios turėtų vesti į trokštamą ateitį. Šios tikrovės dar nėra, bet žmogus stengiasi ją suformuoti tokią, kokią nori matyti.

Kita paplitusi abstrakcijos forma yra idealizavimas. Žmonės mėgsta idealizuoti kitus ir pasaulį apskritai. Moterys svajoja apie princus iš pasakų, nepastebėdamos, kokie vyrai yra realiame pasaulyje. Vyrai svajoja apie paklusnias žmonas, nekreipdami dėmesio į tai, kad tik nemąstanti būtybė gali būti pavaldi kitai.

Daugelis žmonių naudojasi sprendimu. Dažnai jie yra klaidingi. Taigi moteris gali padaryti išvadą, kad „visi vyrai blogi“, kai ją išdavė vienintelė partnerė. Kadangi ji išskiria žmogų kaip vieną klasę, kuriai būdinga ta pati savybė, tai kiekvienam priskiria tą savybę, kuri pasireiškė viename asmenyje.

Dažnai klaidingos išvados daromos remiantis klaidingais sprendimais. Pavyzdžiui, „kaimynai nedraugiški“, „nėra šildymo“, „reikia keisti laidus“ – tai reiškia „butas nepalankus“. Remiantis esamomis aplinkybėmis kylančiu emociniu diskomfortu, daromi nedviprasmiški sprendimai ir išvados, iškreipiančios tikrovę.

Abstraktaus mąstymo ugdymas

Optimaliausias abstraktaus mąstymo ugdymo amžius yra ikimokyklinis laikotarpis. Kai tik vaikas pradeda tyrinėti pasaulį, jam galima padėti ugdyti visų tipų mąstymą.

Veiksmingiausias vystymosi būdas yra žaislai. Per formas, tūrius, spalvas ir pan., vaikas pirmiausia pradeda atpažinti detales, o vėliau jas jungia į grupes. Galite duoti savo vaikui kelis kvadratinius arba apvalius žaislus, kad jis galėtų juos sudėti į dvi krūvas pagal tas pačias savybes.

Kai tik vaikas išmoksta piešti, lipdyti, daryti daiktus savo rankomis, jam reikia leisti užsiimti tokiais pomėgiais. Tai ne tik lavina smulkiąją motoriką, bet ir skatina kūrybiškumą. Galima sakyti, kad abstraktus mąstymas – tai kūrybiškumas, kurio neriboja rėmai, formos, spalvos.

Kai vaikas išmoksta skaityti, skaičiuoti, rašyti ir suvokti žodžius garsu, galite kartu su juo ugdyti abstraktų loginį mąstymą. Čia puikiai tinka mįslės, kurias reikia įminti, galvosūkiai, kur reikia išspręsti kokį nors klausimą, išradingumo pratimai, kur reikia pastebėti klaidą ar netikslumą.

Kadangi abstraktus mąstymas negimsta su žmogumi, o vystosi jam augant, čia padės įvairūs galvosūkiai, kryžiažodžiai, galvosūkiai. Yra daug literatūros apie tai, kaip ugdyti įvairius mąstymo tipus. Reikėtų suprasti, kad vien galvosūkiai negali lavinti tik vieno mąstymo tipo. Visi jie iš dalies arba visiškai dalyvauja plėtojant įvairių rūšių pažintinę veiklą.

Ypač efektyvios tampa įvairios gyvenimiškos situacijos, kuriose vaikas turi rasti išeitį iš susidariusios situacijos. Paprasta užduotis išnešti šiukšles privers vaiką pirmiausia pagalvoti, kaip apsirengti ir kokius batus avėti, kad galėtų išeiti iš namų ir neštis šiukšlių maišą į šiukšliadėžę. Jei šiukšliadėžė yra toli nuo namų, jis bus priverstas iš anksto numatyti savo maršrutą. Ateities prognozavimas yra dar vienas būdas ugdyti abstraktų mąstymą. Vaikai turi gerą vaizduotę, kurios nereikėtų slopinti.

Apatinė eilutė

Abstraktaus mąstymo rezultatas – žmogus sugeba rasti sprendimus bet kurioje situacijoje. Jis mąsto kūrybiškai, lanksčiai, už langelio ribų. Tikslios žinios ne visada yra objektyvios ir galinčios padėti bet kokioje situacijoje. Aplinkybės susiklosto skirtingai, o tai verčia žmogų mąstyti, samprotauti ir numatyti.

Psichologai pastebi neigiamas pasekmes, jei tėvai neįsitraukia į šio vaiko mąstymo ugdymą. Pirma, kūdikis neišmoks atskirti bendro nuo smulkmenų ir, atvirkščiai, pereis nuo bendro prie smulkmenų. Antra, jis nesugebės parodyti mąstymo lankstumo situacijose, kuriose nežino išeities. Trečia, iš jo bus atimta galimybė numatyti savo veiksmų ateitį.

Abstraktus mąstymas skiriasi nuo linijinio mąstymo tuo, kad žmogus nemąsto priežasties ir pasekmės ryšiais. Jis abstrahuojasi nuo smulkmenų ir pradeda mąstyti apskritai. Įspūdingiausia čia tai, kad tik turėdamas bendrą reikalų viziją žmogus gali pereiti prie situacijoje svarbių smulkmenų. O kai detalės nepadeda išspręsti problemos, tada atsiranda poreikis abstrahuotis, peržengti tai, kas vyksta.

Abstraktus mąstymas leidžia rasti naujų dalykų, kurti, kurti. Jei iš žmogaus būtų atimtas toks mąstymas, jis negalėtų sukurti rato, automobilio, lėktuvo ir kitų technologijų, kurias dabar daugelis naudoja. Nebūtų pažangos, kuri pirmiausia kyla iš žmogaus gebėjimo įsivaizduoti, svajoti, peržengti priimtino ir protingo ribas. Šie įgūdžiai praverčia ir kasdieniame gyvenime, kai žmogus susiduria su skirtingais charakteriais ir elgesiu žmonių, kurių anksčiau nebuvo sutikęs. Gebėjimas greitai atstatyti ir prisitaikyti prie nekintančių aplinkybių atsiranda dėl abstraktaus mąstymo.

Kiekvienas žmogus iš prigimties yra unikalus ir tai atsispindi ne tik vizualiuose skirtumai vienas nuo kito bei charakterio bruožai, bet ir tai, kas vyksta mūsų galvose. Žvelgdamas į tą patį paveikslą, kiekvienas jį apibūdins savaip, savo spalvomis ir supratimu. Mąstymas yra atsakingas už šį procesą, kuris padeda mums atspindėti tikrovę tiksliai tokią, kokią mes ją matome.

Mąstymo ugdymas yra labai svarbus procesas, praktikuojamas nuo ankstyvos vaikystės. Kuo jis nepaprastesnis, tuo žmogus bus kūrybiškesnis. Šios funkcijos dėka gimsta eilėraščiai, dainų tekstai, paveikslai, muzika. Mąstymas būdingas absoliučiai bet kuriam žmogui, vieniems jis labiau išreiškiamas kūrybine kryptimi, o kitiems – logiška, techninio mąstymo žmonėms. Bet kokiu atveju tiek vaizdinis, tiek loginis mąstymas reikalauja jų tobulėjimo, o tam padės specialūs pratimai ir užduotys.

Vaizduojamojo mąstymo ugdymas

Atrodytų, tokia veikla, kaip vaizduotės lavinimas, reikalinga vaikams, paaugliams, o kraštutiniais atvejais – suaugusiems, kurių darbas susijęs su kūryba. Tačiau taip nėra, vaizduotės mąstymas prisideda prie:

• lengvai ir aiškiai spręsti pavestas užduotis ar problemas;
• analizuoti, kas vyksta, aiškiai formuluoti mintis ir apibendrinti mintis;
• nervų sistemos raminimas;
• atgaminti savo galvoje tai, ką matėte ar patyrėte anksčiau ir pan.

Dėl šių ir ne tik priežasčių svarbu turėti vaizduotės mąstymą bet kuriame amžiuje. Taigi, pažvelkime į keletą veiksmingų pratimų, kurie gali padėti pagerinti šią smegenų funkciją:

Loginio mąstymo ugdymas

Be vaizduotės mąstymo, ne mažiau svarbus vaidmuo skiriamas loginiam mąstymui. Loginis mąstymas naudojamas šiais atvejais:

• gebėjimas rasti tinkamą sprendimą ar rezultatą konkrečiai užduočiai, problemai, situacijai;
• gebėjimas aiškiai reikšti savo mintis ir jas formuluoti;
• gebėjimas atpažinti kito žmogaus minčių pateikimo klaidas ir gebėjimas apibendrinti tai, kas pasakyta, nesiimant demagogijos;
• gebėjimas atrinkti argumentus, įtikinančius kitą žmogų savo požiūrio teisingumu.

Loginiam mąstymui lavinti tinka šios užduotys ir pratimai:

Abstraktaus mąstymo ugdymas

Abstraktus mąstymas glaudžiai susijęs su logika. Toks mąstymas būdingas tik žmonėms ir neprieinamas gyvūnams. Abstraktaus mąstymo dėka galime:

• analizuoti ir apibendrinti informaciją;
• sukurti logišką, apibendrintą grandinę to, kas vyksta, pavyzdžiui, kava – puodelis – karšta – aromatas. Visas šias sąvokas sujungiame, pateikdami bendrą vaizdą;
• sisteminti žinias ir kt.

Abstrakčiam mąstymui lavinti tinka šie paprasti ir įdomūs pratimai:

Erdvinio mąstymo ugdymas

Erdvinis mąstymas – tai gebėjimas įsivaizduoti objektus, įskaitant įsivaizduojamus, trimis dimensijomis visomis detalėmis ir spalvomis. Remiantis statistika, erdvinis mąstymas nėra išvystytas kiekviename ir yra specifinė psichinės veiklos rūšis. Tačiau nepaisant to, yra keletas pratimų, kurie gali padėti lavinti tokio tipo mąstymą. Štai šios užduočių parinktys:

• Kokį objektą galima gauti, jei ant atkarpos uždėtas trikampis?
• kokias figūras galima gauti susikertant dviem atkarpoms?
• Kokios formos atsiras, kai susikerta du trikampiai?

Užduotys gana paprastos, tačiau reikalaujančios susikaupimo, gali būti panaudotos ugdant mąstymą tiek suaugusiam, tiek vaikui. Jei iš pradžių negalite mintyse atkurti objektų vaizdų, naudokite popierių ir rašiklį. Nupieškite objektus ir vizualiai surinkite iš jų reikiamus elementus.

Viskas, kas išradinga, paprasta, ši išraiška pažįstama visiems. Bet taip yra, bet norint sugalvoti ar sukurti ką nors genialaus, tereikia pabėgti nuo stereotipinio, standartinio mąstymo. Tik palaužę savyje stereotipinį supratimą ir įprastą objektų interpretaciją, galite lengvai sukurti ką nors kūrybiško. Apskritai mąstymas, nesvarbu, ar tai būtų abstraktus, loginis ar perkeltinis, yra neatsiejama normalaus žmogaus vystymosi dalis. Tiesiog vieniems labiau būdingas loginis mąstymas, o kiti labiau vadovaujasi vaizdiniu. Tačiau rezultatas yra tas pats, kiekvienas iš šių mąstymo tipų reikalauja tobulėjimo ir nesvarbu, kiek jums metų – 5, 15 ar 35, psichikos sukrėtimas bus naudingas bet kuriame amžiuje!

Skaitymas stiprina nervų ryšius:

Žmogų supantis pasaulis pilnas konkrečių dalykų, kuriuos galima pamatyti, išgirsti, paliesti. Nepaisant to, mūsų gyvenime yra daug dalykų, kurių negali aptikti nei akys, nei ausys, nei kiti pojūčiai. Pavyzdžiui, kaip įsivaizduoti begalybę, ar kaip išmatuoti meilės galią, ar kas nutiktų, jei šiuolaikinis žmogus staiga būtų perkeltas į tolimą praeitį? Atsakymų į šiuos klausimus yra, tačiau jie dviprasmiški, nes kiekvienas žmogus turi savo idėją apie tai, ko nematote akimis, negirdite ausimis ir negalite liesti rankomis. Ši savybė jam suteikta dėka abstraktaus mąstymo, kuris dar vadinamas abstrakčiu-loginiu.

Abstraktus loginis mąstymas yra išimtinai žmonių privilegija. Gyvūnai neturi galimybės daryti išvadų, analizuoti, lyginti ir reflektuoti. Jie veikia remdamiesi instinktais. Priešingai, žmogus gali ne tik tyrinėti jį supantį pasaulį, bet ir, remdamasis savo patirtimi, vaizduoti jo komponentus vaizdiniais bei simboliais ir net numatyti ateitį, atsižvelgdamas į alternatyvią įvykių eigą. Beje, norint suprasti, kas yra abstraktus mąstymas, jo įgūdžiai yra būtent tai, ko reikia.

Kokios abstraktaus mąstymo formos egzistuoja

Priklausomai nuo to, į kokius klausimus žmogus gali atsakyti apie jį supantį pasaulį, yra trys abstraktaus mąstymo formos:

• koncepcija - leidžia žmogui atsakyti į klausimą: „Kas tai yra?“ ir vienu ar dviem žodžiais. Štai, pavyzdžiui, autobusų stotelėje stovi moteris, o šalia jos – aukšta moteris, kiek toliau – irgi moteris, taip pat aukšta, bet nepaprastai graži;
• Nuosprendis – žmogaus gebėjimas suprasti „kas vyksta ar bus? Pavyzdžiui, kai atvažiuoja autobusas, moterys stotelėje tikriausiai įsės į viešąjį transportą;
• išvada - leis padaryti išvadą tema: „Kodėl taip atsitiko? Tarkime, prie stotelėje stovėjusių moterų privažiavo autobusas, bet įlipo tik viena. Kodėl liko kiti du? Matyt, šis maršrutas jiems netinka.

Taigi abstraktus-loginis mąstymas leidžia žmogui peržengti matomas ir apčiuopiamas supančio pasaulio ribas ir pasinerti į pasaulį, kurį jis kuria mintyse.

Reikia suprasti, kad abstraktus mąstymas psichologijoje – tai reiškinių priežasčių ir jų pasekmių sąsajų sąveika, pagrįsta asmeninėmis išvadomis. Tai, kas sudaro izoliuotų emocijų ir jausmų sritį, neturi nieko bendra. Intuicija taip pat reiškia sąvoką, kuri nėra abstraktaus mąstymo forma.

Abstraktaus mąstymo galimybės

Dėka žmogaus sugebėjimo pamatyti daugiau nei tai, ką siūlo supanti tikrovė, jis gauna unikalias galimybes kaip dovaną:

• vertinti objektus ar reiškinius lygindami juos tarpusavyje;
• analizuoti, kas vyksta, skaidant įvykį į jo komponentus arba sujungiant atskiras dalis į visumą;
• abstrahuoti nuo konkrečių aplinkybių, atskiriant ženklus nuo subjekto;
• apibendrinti ar patikslinti objektus ar reiškinius, ieškant atitikmenų tarp konkretaus ir bendro;
• sisteminti ir klasifikuoti žinias, išgaunant tai, kas būtina, ir nustumiant į šalį tai, kas tam tikru momentu nereikalinga.

Visi šie gebėjimai būdingi kiekvienam žmogui, tačiau skirtingu laipsniu. Tačiau žmogus gali tobulinti šiuos gebėjimus. Štai kodėl kyla klausimas: „Kaip ugdyti abstraktų mąstymą? yra aktualus bet kuriame amžiuje, nors kuo greičiau bus rastas atsakymas, tuo geriau.

Kaip ugdyti abstraktų mąstymą?

Abstrakčiojo mąstymo ugdymas turi prasidėti ankstyvoje vaikystėje. Kuo jaunesnis žmogus, tuo lengviau, pasak mokslininkų, išmokti naują mokslą. Svarbiausia tai daryti palaipsniui ir atsižvelgiant į amžių. Tėvai gali naudoti daugybę paprastų metodų:

• žaisti asociacijose – pavyzdžiui, fantazuoti, kaip atrodo aplinkiniai objektai;
• kartu su vaiku kurkite pasakas, kurių herojais gali būti viskas, ką turite po ranka - šukos, šaldytuvas, sodo lysvėje išauginta cukinija;
• užpildykite vienas kito piešinius arba paprašykite vaiko tęsti vieną pateiktą eskizą įvairiomis versijomis – kas slypi už zigzago visame puslapyje arba ką gali reikšti spiraliniai apskritimai;
• sugalvok gyvenimo istorijas atsitiktinai matytiems žmonėms – ar tai būtų tik praeiviai gatvėje, ar nepažįstami žmonės iš blizgių žurnalų;
• sukurti asociacijų grandines - pavyzdžiui, kokie žodžiai gali atitikti žodį „ilsėtis“ arba ką reiškia žodis „skanu“;
• kartu spręskite loginius uždavinius – pamenate, kai vaikystėje visi bandėme viena valtimi į krantą gabenti vilką, ožką ir kopūstą?

Yra daug būdų ugdyti abstraktų mąstymą. Pakanka dirbti su vaiku tik pusvalandį per dieną, ir po kurio laiko jis nustebins savo sprendimų logika ir mokėjimu daryti išvadas.

Dėmesio!

Izraelio klinikos specialistas gali patarti -