Análise de tarefas complexas de USE em estudos sociais. Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais: revisando tarefas com o professor

Quase verão, saudações a todos! Para muitos, as “últimas chamadas” já cessaram; chegou a hora da reta final de preparação para o Exame de Estado Unificado. E os estudos sociais não são exceção. Muitos estão apenas começando a se preparar, geralmente é difícil. Mas o que você pode fazer, a cabeça de cada um funciona de maneira diferente.

Porém, na véspera do exame, quero lhe dar um pequeno presente: minhas perguntas que costumo fazer sobre a sociedade. Muitos perguntarão: “Por que perguntas quando existe um codificador para os tópicos do Exame Estadual Unificado KIM?” Respondo imediatamente: as perguntas são a base do nosso pensamento. A capacidade de fazer uma pergunta e respondê-la é uma arte séria. E se você responder todas essas perguntas sem falhar, pode ter certeza que escreverá a primeira parte do teste sem erros.

Porque a primeira parte do teste do Exame de Estado Unificado na sociedade testa seus conhecimentos e a segunda testa suas habilidades de resolução de testes. Se você tiver algum problema com as questões, não é tarde para fazer nosso vídeo-curso sobre a sociedade e com sua ajuda não apenas preencher as lacunas, mas também ter uma ideia clara de como resolver as provas do Exame Estadual Unificado. Ok, aqui estão as perguntas.

Perguntas sobre a sociedade

Humano e sociedade

1. O que é uma cosmovisão?
2. O que é uma atividade?
3. Qual é a estrutura da atividade?
4. O que é desenvolvimento?
5. O que é progresso?
6. Quais são os sinais de uma sociedade tradicional?
7. Quais são as características de uma sociedade industrial?
8. Quais são os sinais de uma sociedade pós-industrial?
9. Quais são as necessidades?
10. O que é cultura?
11. O que é arte?
12. O que é cognição?
13. O que é ciência?
14. Qual é a religião? Quais são as formas de religião?
15. Que teorias de progresso social você conhece?

Esfera social

1. O que é social?
2. O que é um fato social?
3. O que é estratificação social?
4. O que é socialização?
5. O que é um grupo social, quais são as suas características?
6. Descreva os tipos de grupos sociais?
7. Como os conceitos de papel social e status social se relacionam?
8. Que tipos de socialização você conhece?
9. Quais são as causas da estratificação social?
10. O que é mobilidade social?
11. O que é personalidade?
12. Como os conceitos: indivíduo, individualidade e personalidade se relacionam?
13. O que é desvio, quais são seus tipos?
14. Quais são as razões do comportamento desviante, que teorias existem?
15. Que formas de interação social você conhece?
16. O que é conflito social?
17. Que teorias de estratificação social você conhece?
18. Como se relacionam os conceitos: grupo social e comunidade, grupo e instituição social?
19. Qual é a diferença entre o grupo social “família” e a instituição social “família”?
20. O que é uma etnia, uma comunidade etnossocial?

Esfera política

1. O que é política?
2. O que é poder?
3. Qual é a diferença entre a legalidade do poder e a legitimidade?
4. O que é uma crise de legitimidade, quais são os seus sintomas?
5. Que teorias da política você conhece?
6. A política é mais um fenômeno social ou exclusivamente político?
7. Qual é o processo político?
8. O que inclui um sistema político?
9. Quais são as características de um estado?
10. Quais são as características de um estado ou sistema político totalitário?
11. Quais são as características de um estado ou sistema político autoritário?
12. Quais são as características de um estado democrático e de um sistema político?
13. Cite todas as classificações de formas de estado e caracterize cada uma?
14. O que é a sociedade civil?
15. Dê exemplos de associações civis.
16. O que é um partido, quais são as características dos partidos?
17. O que são grupos de interesse, grupos de pressão, lobbies?
18. O que é a elite política?
19. Que teorias da elite política você conhece?

Esfera econômica

1. O que é lucro?
2. Como funciona o dinheiro?
3. Como os conceitos de oferta e demanda se relacionam?
4. O que é: inflação, denominação, anulação, desvalorização, reavaliação, deflação - dê exemplos?
5. Quais são os custos? Explique e ilustre com exemplos: custos explícitos, implícitos, económicos contabilísticos?
6. Cite os tipos de mercados e ilustre cada um com um exemplo?
7. Cite os tipos de gestão e ilustre-os com exemplos?
8. O que são títulos, dê tipos, exemplos?
9. Explique o que são ciclos de negócios e ilustre-os com exemplos?

Certo

1. O que é uma fonte de direito? Cite as fontes do direito que você conhece?
2. O que é lei?
3. Que tipos de leis na Federação Russa você conhece?
4. O que é um fato jurídico?
5. O que é personalidade jurídica?
6. Como a capacidade jurídica e a capacidade jurídica estão relacionadas?
7. Cite o objeto de direito: cível, trabalhista, administrativo, criminal, familiar?
8. O que é emancipação?
9. Qual é o estatuto de limitações? Quais são as três palavras principais que você conhece?
10. Quais são os principais sinais de uma ofensa?
11. Quais são os principais sinais de um crime?
12. Nomeie as partes em processos judiciais legais

Aliás, perguntas sobre história, eu já

Em estudos sociais com pontuação alta, ou tornar-se premiado (vencedor) da Olimpíada nesta disciplina. O objetivo em ambos os casos é o mesmo: garantir o ingresso da criança em uma universidade de prestígio em uma especialidade atual.

Segundo crianças em idade escolar e muitos adultos, os estudos sociais não são a matéria mais difícil. Por esse motivo, hoje cada segundo graduado opta pelo Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais. Com efeito, graças à erudição geral e aos bons conhecimentos no domínio da história e da literatura, é possível passar no Exame de Estado Unificado em estudos sociais acima do limite mínimo. No entanto, é impossível alcançar resultados elevados (75 pontos ou mais) sem uma preparação cuidadosa. Todos os anos, apenas em Moscou, 5% dos graduados são reprovados no exame de estudos sociais.

Então, como escolher um tutor do Exame Estadual Unificado em estudos sociais? Que perguntas ele deve fazer na primeira reunião?

PERGUNTA UM: Qual é a sua formação? E onde você trabalha?

Definitivamente, trata-se de uma educação especializada, preferencialmente pedagógica. Por exemplo, um diploma na especialidade “Estudos Sociais”, ou “Estudos Sociais e Direito”, ou. Certificados de formação avançada no seguinte perfil: “Preparação aprofundada dos alunos para tarefas criativas do Exame Estadual Unificado” ou “Resolução de tarefas das Olimpíadas” são bem-vindos.

Agora vamos descobrir o local de trabalho. Um professor escolar estará mais apto a se preparar para o Exame Estadual Unificado: ele conhece as fraquezas dos alunos, tem mais experiência em trabalhar com públicos dessa idade, entende de psicologia infantil e prepara regularmente os alunos para o Exame Estadual Unificado em questões sociais. estudos.

Para se preparar para as Olimpíadas de Estudos Sociais da Rússia e para as Olimpíadas “listadas”, é melhor entrar em contato com professores universitários. Esse tutor, via de regra, ministra diversas disciplinas afins, por exemplo, ciências políticas, história e estudos sociais. Ele tem qualificações mais altas e uma visão ampla, portanto, tal tutor terá mais benefícios práticos. Mas a criança com quem o tutor universitário vai trabalhar deve entender e amar muito bem a matéria e não ter medo da carga horária. Afinal, as tarefas das Olimpíadas vão muito além do currículo escolar.

PERGUNTA DOIS: Que dificuldades existem nas tarefas do Exame de Estado Unificado em estudos sociais? Quais são os critérios para avaliar respostas longas?

Quanto mais nuances e armadilhas um tutor puder descrever, mais ele saberá sobre o Exame Estadual Unificado em estudos sociais.

Por exemplo, as tarefas Ch1 estão de alguma forma relacionadas à escolha de uma resposta entre várias opções propostas. Mas esta não é apenas uma questão de opções de perguntas e respostas. Em tarefas №4-9; №11; №13-20 Ch1 pode haver várias respostas corretas. Mas exatamente quanto: 2, 3 ou todos os 5, o examinando deve entender por si mesmo. Além disso, é importante conhecer as nuances da avaliação de tais tarefas. Se a resposta contiver um dígito a mais ou, inversamente, faltar um dígito, será deduzido 1 ponto. Se forem indicadas 2 ou mais respostas incorretas, todos os pontos serão deduzidos.

Na tarefa nº 21, as respostas podem estar espalhadas pelo texto, é importante ler o texto com atenção. Muitas pessoas cometem erros na estrutura da resposta, é importante formular a resposta no formato de uma pergunta.

Ou, respondendo à última pergunta, os formandos usam o Rascunho, mas esquecem de escrever nele o tema da redação. E isso está explicitado nos termos da tarefa. Ao conferir uma redação, o perito tem todo o direito de retirar ponto(s) desse “erro”.

PERGUNTA TRÊS: Quais materiais didáticos e materiais adicionais serão usados ​​​​para preparar um graduado para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais? (Que materiais você usa ao preparar um aluno para a Olimpíada de Estudos Sociais?)

Como admitem os próprios professores e especialistas do Exame do Estado Unificado em estudos sociais, nem um único livro escolar moderno sobre estudos sociais é capaz de preparar totalmente um aluno para passar no Exame do Estado Unificado. Por que? Mas porque o Exame Estadual Unificado em estudos sociais é um exame interdisciplinar que inclui seções de diversas ciências afins, como direito, filosofia, economia, ciência política e sociologia. Por isso mesmo, para ajudar os formandos, a direção de algumas escolas introduz frequentemente disciplinas complementares ou cursos especiais, como direito, economia, ciências políticas, sociologia e até filosofia.

Os livros didáticos, manuais, enciclopédias oferecidos pelo tutor não devem ser apenas de estudos sociais. Podem ser livros adicionais sobre direito, economia, sociologia e, necessariamente, a Constituição da Federação Russa. Os livros didáticos e manuais devem ser recomendados pelo Ministério da Educação e Ciência da Rússia. É muito importante preparar-se usando livros novos; manuais antigos muitas vezes usam conceitos e terminologia que ficaram fora de uso.

A prática na resolução de testes pode ser obtida a partir de trabalhos de anos anteriores do Exame Estadual Unificado em estudos sociais. O banco de tarefas aberto do Exame de Estado Unificado é a fonte oficial dos testes do Exame de Estado Unificado dos desenvolvedores de KIMs (FIPI). Respostas e soluções podem ser encontradas em livros didáticos de preparação para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais. Como no caso dos livros didáticos, é necessário utilizar livros de soluções de alta qualidade publicados por grandes editoras (Drofa, Prosveshcheniye, etc.).

PERGUNTA QUATRO: Como serão realizadas as aulas?

Tutores experientes observam que durante as aulas é necessário dedicar muito tempo à prática, a saber:

• desenvolver habilidades de resolução de testes;
• analisar mais tarefas de nível avançado e especializado, pois no Exame de Estado Unificado muitas vezes há questões mais difíceis do que em manuais e documentos de treinamento;
• preparando-se para um ensaio de estudos sociais.

Escrevemos acima sobre as nuances das tarefas de teste. Vamos nos concentrar no segundo ponto – tarefas extremamente complexas. Nas tarefas do Exame Estadual Unificado KIM em estudos sociais, há questões cujas respostas são estudadas por estudantes de humanidades já no 2º-3º ano. Por exemplo, uma questão do módulo “Direito” aborda o tema dos tipos de entidades jurídicas, nomeadamente uma sociedade em comandita.

Avançar. Todos os anos, o apêndice da especificação lista os atos jurídicos da Constituição Russa que o graduado deve conhecer. Mas os professores de estudos sociais, que há muitos anos preparam as crianças para o Exame de Estado Unificado em estudos sociais, aconselham a revisão, ou melhor ainda, a aprendizagem de todos os 137 artigos da Constituição.

Você não pode obter uma pontuação alta no Exame Estadual Unificado em estudos sociais sem prestar a devida atenção à preparação para a última tarefa - um ensaio de estudos sociais. E embora os especialistas escrevam que trabalhos “escritos fora da caixa, de forma criativa e imbuídos de interesse pelo assunto” recebem a pontuação mais alta, é importante se adaptar ao formato do exame e não ser muito esperto. O Exame Estadual Unificado possui temas e métodos de solução específicos e, para finalmente receber a pontuação exigida, a resposta do aluno deve corresponder a esses métodos.

Em primeiro lugar, o trabalho deve corresponder à estrutura declarada do ensaio: citação - o problema levantado pelo autor - o significado da afirmação - o ponto de vista do examinando - argumentação teórica - pelo menos 2 exemplos da história, literatura, pessoal prática que confirma a correção dos julgamentos acima - conclusão .

Também é importante seguir as regras básicas para a redação de uma redação: destacar parágrafos e seguir a linha vermelha, usar frases curtas, simples, mas de entonação variada, compostas de acordo com o esquema: “Acredito que...”, “Compartilho a posição do autor...” ou “Em conclusão, concluímos…”.

PERGUNTA CINCO: Haverá lição de casa?

O dever de casa com um tutor é obrigatório na preparação para o Exame Estadual Unificado em estudos sociais. Não se trata apenas de resolver testes e problemas, mas também de escrever respostas detalhadas, planos e um ensaio de ciências sociais sobre um tema dado pelo tutor.

O trabalho é verificado por dois especialistas num curto espaço de tempo, muitas vezes utilizando critérios de avaliação vagos. Aqui, por exemplo, está um destes critérios: “outros exemplos de significado semelhante podem ser dados”. Se o especialista considerar que o exemplo dado tem “valor próximo”, os pontos serão atribuídos; caso contrário, você poderá ficar injustamente abaixo do limite pretendido. A avaliação desta parte do trabalho é muito subjetiva. Durante os apelos de estudos sociais, os formandos conseguiram marcar até 12(!) pontos extras ao defender e argumentar o seu ponto de vista.

Além disso, tutores experientes aconselham começar todos os dias lendo as notícias. As fontes devem ser sérias: publicações federais, como Rossiyskaya Gazeta, agências de notícias, por exemplo, Interfax e RIA Novosti, bem como meios de comunicação regionais. Para os graduados, são relevantes as notícias das seguintes seções: educação, sociedade, cultura, política, religião e relações internacionais. A visualização regular da mídia o ajudará a dar bons exemplos nas tarefas da Parte 2 do Exame de Estado Unificado em estudos sociais. E também estar mais interessado em história, literatura e geografia, porque factos da experiência social pessoal e das próprias observações são bem-vindos como exemplos e argumentos. E para isso você precisa da mesma visão ampla sobre a qual escrevemos no início do material.

É difícil passar no Exame Estadual Unificado em Estudos Sociais? Esta é a pergunta feita por todos que decidem escolher este assunto. À primeira vista, o assunto não é difícil, por isso é escolhido pela grande maioria dos graduados que ainda não decidiram onde vão se matricular. Além disso, segundo as estatísticas, os estudos sociais são escolhidos por todos os alunos fracos, ou seja, aqueles que têm problemas com a maioria das outras disciplinas. Eles nem suspeitam que na realidade é muito difícil passar no Exame Estadual Unificado em estudos sociais e obter notas altas. Por que? Porque aqui existem dificuldades específicas, das quais falaremos neste artigo.

A primeira dificuldade. Limiar de passagem alto. Concorrência.

O limite de aprovação em estudos sociais tornou-se muito alto desde 2016. Em 2018 são 41. Portanto, há muitos dois. Pais e formandos ficam chocados. Eles foram uma surpresa completa para eles. Além disso, até os caras que estudaram com tutor tiram notas ruins.

O problema é que o USE em estudos sociais é escolhido 10 vezes mais do que, por exemplo, o USE em física ou o USE em química. Os estudos sociais são exigidos para a admissão na maioria das universidades humanitárias, e mesmo para a educação jurídica ou económica mais popular (e isto apesar da sobrelotação destas profissões no mercado de trabalho!). Daí a alta competição. Ou seja, para que o teste seja bem sucedido, você deve marcar pelo menos 75 a 80 pontos. E isso já é uma tarefa difícil.

A segunda dificuldade. Uma enorme quantidade de informações.

Os estudos sociais, como disciplina escolar, consistem em cinco seções principais, cada uma das quais inclui uma ciência inteira. Ou seja, você precisa estudar cinco ciências ao mesmo tempo. Aqui estão eles:

• Filosofia
• Sociologia
• Ciência Política
• Economia
• Certo

E ao estudar a esfera espiritual, eles também estudam parcialmente

• Estudos Culturais
• História da arte
• Estudos religiosos
• Estética

Todas essas disciplinas são estudadas nas universidades como disciplinas separadas e são estudadas durante anos, e até mesmo em diferentes faculdades e até em diferentes universidades. Assim, a economia é estudada na Faculdade de Economia e o direito na Faculdade de Direito. Daí as montanhas. E todos eles devem ser dominados em dois anos, ou até um.

Dificuldade três. Armadilhas na primeira parte.

Das vinte tarefas de teste, sempre há duas ou três tarefas que confundem até professores e tutores experientes. Estas são as chamadas perguntas de resposta dupla.

Por exemplo. Em que tipo de sociedade o parlamento deve ser classificado: pré-industrial, industrial ou pós-industrial? A resposta correta é a segunda. Mas o parlamento existiu na sociedade pré-industrial? Afinal, na Inglaterra e na França surgiu quando não havia sinal de indústria. E na sociedade pós-industrial também não desapareceu. Onde você pode adivinhar a lógica dos autores da pergunta? É fácil cometer um erro. Você só precisa saber a resposta.

Dificuldade quatro. Casos e erros de digitação.

Assim que você alterar a caixa em uma palavra ou frase, o computador gerará imediatamente um erro. Além disso, ele pode cometer um erro se não entender a letra. E isso acontece. Os scanners são muito caprichosos.

Em um em cada cinco casos, os graduados cometem erros simplesmente por desatenção, o que é consequência de sobrecarga mental e nervosa.

Dificuldade cinco. Subjetividade do fiscal na segunda parte.

A pessoa que verifica a segunda parte é uma pessoa. Os estudos sociais são uma disciplina humanitária e, portanto, variável. Pode haver incompatibilidade entre o pensamento do revisor e do escritor.

O inspetor pode receber uma configuração. Eles podem dar a instalação “ Verifique com muito rigor!", pode dar a configuração" Verifique muito lealÓ". Você acha que tais instalações não são fornecidas? Eles ainda dão.

Dificuldade seis. Ignorância de definições, conceitos e significados.

Na segunda parte, é muito importante conhecer definições, compreender termos e conceitos e utilizá-los na redação de uma Redação.

Agora vemos que passar no Exame Estadual Unificado em estudos sociais é bastante difícil. E a preparação deve ser a mais minuciosa. Todos os meios de preparação não podem ser negligenciados aqui. Trabalho de alta qualidade em aulas escolares, aulas particulares.

Surge uma pergunta natural:

COMO FACILITAR A SOCIEDADE DE ESTUDOS NA PREPARAÇÃO PARA O Exame Estadual Unificado?

Para se preparar bem (principalmente se a preparação vem do zero e, via de regra, 80% dos alunos do ensino médio têm conhecimento zero no início do 11º ano, acredite nos meus vinte anos de experiência docente), você deve primeiro dominar o conhecimento básico. Mas aqui está outra dificuldade! O que é importante e o que é secundário neste mar de informações e montanhas de livros didáticos? Quem pode ajudar a descobrir isso? Quem revelará a teoria mais complexa e quem dará prática?

Embora as expectativas possam não ser fixas, isso não faz com que deixem de ser expectativas. Apesar disso, as pessoas esperam que um titular de um estatuto específico desempenhe uma função muito específica de acordo com os requisitos que impõem a essa função. A sociedade prescreve os requisitos e normas de comportamento para o status. Pelo desempenho correto da função o indivíduo é recompensado, pela função errada ele é punido.

Um modelo de comportamento focado em um determinado status inclui um conjunto de direitos e responsabilidades de status. Direitos significam a capacidade de realizar certas ações determinadas pelo status. Quanto mais elevado for o estatuto, maiores serão os direitos conferidos ao seu titular e maior será o leque de responsabilidades que lhe são atribuídas.

Um modelo de comportamento focado em determinado status também possui insígnias externas. A roupa é um símbolo social que cumpre três funções principais: conforto, decoro e expressão visível.

A função de símbolos de status também é desempenhada pela moradia, pela linguagem, pelo comportamento e pelo lazer.

(R. T. Mukhaev)

21. O que, na opinião do autor, conecta status social e papel social? Em que essa conexão se expressa?

22. Quais são as duas condições necessárias para que o comportamento de papel se torne uma norma social? Como a sociedade apoia a implementação correta das normas sociais?

23.

24.

As tarefas 21 a 24 são um miniteste, incluindo um fragmento de uma fonte e quatro questões da tarefa para sua análise e interpretação. As duas primeiras questões da tarefa (21, 22) são pontuadas de 0 a 2 pontos, as duas seguintes (23, 24) - de 0 a 3 pontos. Assim, ao completar corretamente um miniteste com fragmento de texto, o examinando pode receber 10 pontos.

Ao completar as tarefas 21 – 24 é importante:

2) Leia as questões e sublinhe nelas as palavras-chave necessárias para formular a resposta; determinar o número de elementos avaliados na tarefa (O que Eem que quantidade deve ser incluído na resposta).

3) Estruture o registro de resposta.

Se você puder responder apenas parte da pergunta, anote a resposta dentro do escopo da pergunta. Lembre-se de que os elementos da resposta podem ser dados na forma de citações do texto, bem como em termos de significado semelhante.

Tarefa nº 21 exige a reprodução das informações contidas no texto de forma explícita. Ao responder uma tarefa, você pode usar a pergunta para registrar sua resposta.

Nosso exemplo:

O que,na opinião do autor, conecta status social e papel social ? Em que essa conexão se expressa?

Existem dois elementos avaliados na tarefa:

1) indique o que conecta status social e papel social

2) revelar qual é a ligação entre status social e papel social.

Porque É mais conveniente formular uma resposta usando a própria pergunta; podemos formar as seguintes frases:

1) O status social e o papel social, na opinião do autor, vinculam as expectativas das pessoas.

1) A ligação entre status social e papel social é expressa na expectativa das pessoas de que o proprietárioestatuto específicodesempenhará um papel muito específico de acordo com os requisitos que se apresentam para esta função.

Tarefa nº 22 visa não apenas identificar a consciência da percepção do texto, mas também interpretar o texto. A resposta pode incluir uma citação do texto e uma breve releitura dele.

Nosso exemplo:

Qualduas condições são necessárias para consolidar o comportamento de papel como uma norma social ? Como a sociedade apoia a implementação correta das normas sociais?

1) Duas condições necessárias para consolidar o comportamento de papel como norma social:

As expectativas devem ser formalmente expressas

As expectativas devem ser registradas em quaisquer atos, costumes, tradições, rituais.

2) As formas pelas quais a sociedade apoia a correta implementação das normas sociais:

Pelo desempenho correto da função o indivíduo é recompensado, pela função errada ele é punido.

Tarefa nº 23 envolve tanto a análise de texto quanto o uso de conhecimentos adicionais de ciências sociais. Ao responder, você não precisa usar uma resposta direta no texto, mas sim formular você mesmo as disposições com base em informações das ciências sociais.

Nosso exemplo:

Quais são as três funções principais do vestuário como símbolo social que o autor destaca? Usando as ciências sociais e o conhecimento histórico, ilustre dois deles com exemplos.

Três funções principais do vestuário como símbolo social:

1) proporcionando conforto

2) manter a decência (a introdução do uniforme escolar permite evitar roupas incomuns no processo educacional - camisa, calça e suéter são mais aceitáveis ​​​​do que shorts, tênis de luta livre e chinelos em uma aula de matemática).

3) expressão demonstrativa (cada casta na Índia antiga usava roupas de uma determinada cor, o que permitia determinar a filiação social de uma pessoa a uma determinada classe).

Observe que os exemplos fornecidos devem ter um grau bastante alto de especificidade.

Tarefa nº 24 construído emformulação independente e argumentação de julgamentos relacionados aos problemas do texto. Você deve ser capaz de avaliar processos e eventos das ciências sociais e comprovar sua avaliação com competência.

Nosso exemplo:

Indique a posição do texto que reflete a relação entre o estatuto de um indivíduo, por um lado, e a gama e âmbito dos direitos e responsabilidades que ele ou ela tem, por outro. Com base no conhecimento das ciências sociais, apresente dois argumentos para fundamentar esta posição.

1) A posição do texto, refletindo a relação entre o estatuto de um indivíduo, por um lado, e a gama e âmbito dos direitos e responsabilidades que lhe cabem, por outro:

quanto mais elevado for o estatuto, maiores serão os direitos conferidos ao seu titular e maior será o leque de responsabilidades que lhe são atribuídas.

2) Argumentos que justificam esta posição:

Quem ocupa posição elevada na hierarquia social tem a oportunidade de tomar decisões em relação a terceiros (demissão, assinatura de decreto).

Quem ocupa posição elevada na hierarquia social é responsável tanto por si como por terceiros (garantir a actividade da empresa e a contratação dos trabalhadores).

Tarefa nº 25 requer revelar o significado de um conceito de ciência social, bem como fazer duas frases para ele.

Nosso exemplo:

Que significado dão os cientistas sociais ao conceito de “regime político”? Utilizando o conhecimento de um curso de ciências sociais, componha duas frases: uma frase contendo informações sobre o(s) critério(s) para identificar tipos de regimes políticos, e uma frase revelando as características de um regime democrático.

1) Definição do conceito de “regime político”:

Um regime político é um conjunto de métodos para exercer o poder e alcançar objetivos políticos.

A tarefa dispensa a memorização de termos complexos, que às vezes nem sempre são claros para o graduado:

Um regime político é uma forma de organizar um sistema político que reflete a relação entre o governo e a sociedade, o nível de liberdade política e a natureza da vida política no país.

A tarefa requer a revelação do conteúdo do conceito especificado na tarefa.

2) Uma proposta contendo informações sobre o(s) critério(s) de identificação dos tipos de regimes políticos:

Os critérios para identificar os tipos de regimes políticos são o âmbito dos direitos humanos e das liberdades, os métodos de exercício do poder do Estado, a natureza das relações entre o Estado e a sociedade, etc.

3) Uma proposta que revela as características de um regime democrático:

O regime democrático baseia-se nos princípios da democracia, da liberdade e da igualdade dos cidadãos.

O fator determinante na resposta é a definição do conceito. Se o significado do conceito for revelado incorretamente com qualquer número de outros elementos da resposta, a tarefa receberá 0 pontos.

Em condiçãotarefa nº 26 contém um requisito para ilustrar qualquer objeto social com exemplos. Observe que ao responder, você deve primeiro anotar a posição/conceito e depois o exemplo correspondente.

Nosso exemplo:

Cite e ilustre com exemplos quaisquer três fundamentos para a aquisição de direitos de propriedade previstos no Código Civil da Federação Russa.

1) processamento e coleta ou extração de coisas geralmente disponíveis para esses fins (Konstantin Ivanov coletou mirtilos na floresta perto de Nizhny Novgorod).

2) criação (fabricação) de algo novo (Petr Martsev pintou um quadro de um dos lugares mais pitorescos de Nizhny Novgorod - a flecha).

3) aquisição de direitos de propriedade com base em acordo ou outra transação de alienação de coisa (Yulia Soboleva comprou um laptop na loja Tekhnosila).

Tarefa 27 representa uma tarefa tarefa.

Nosso exemplo:

Segundo a ONU, cerca de 113 milhões de crianças no mundo não frequentam a escola por uma razão ou outra. 97% (cerca de 110 milhões de pessoas) deles vivem em países do terceiro mundo: 48,5 milhões de pessoas nos países do Sul e Sudeste Asiático; 42,3 milhões de pessoas vivem em países africanos. Tire duas conclusões com base na análise dos dados fornecidos. Com base em dados das ciências sociais e materiais mediáticos, indique uma das possíveis razões pelas quais os países destas regiões são líderes no número de crianças que não frequentam a escola.

Elementos avaliados:

1) Duas conclusões baseadas na tabela

1) Duas conclusões baseadas na tabela:

A) A maioria (97% dos alunos) dos alunos dos países desenvolvidos frequenta as aulas.

B) Entre os países do “terceiro mundo”, os países do Sul e Sudeste Asiático lideram no número de pessoas que não participam na formação.

C) O número de pessoas que não frequentam a escola nos países do terceiro mundo é superior ao dos países desenvolvidos.

2) Uma proposta sobre a razão pela qual os países destas regiões lideram no número de crianças fora da escola.

A) Nos países do terceiro mundo, as crianças em idade escolar, desde a primeira infância, têm de trabalhar para garantir a sua própria alimentação.

B) O baixo nível de desenvolvimento socioeconómico não permite aos governos dos países do “terceiro mundo” criar uma ampla rede de instituições de ensino financiadas pelo orçamento do Estado e gratuitas para a população destes países.

Tarefa nº 28 assume:

1) elaboração de um plano detalhado

2) divulgação do conteúdo do tema quanto ao seu mérito

Para concluir a tarefa com êxito, você deve seguir as seguintes etapas:

2) Lembre-se do conteúdo do tópico

3) Divida o conteúdo do tópico em partes semânticas e dê um título a elas. Nos títulos (pontos do plano)não deveria formulações semelhantes são repetidas.

4) Detalhe pelo menos dois pontos

5) Verifique se todas as ideias principais estão refletidassequencialmente no plano (se necessário, faça ajustes).

6) Escreva a resposta no formulário de resposta nº 2.

Nosso exemplo:

Você é instruído a preparar uma resposta detalhada sobre o tema “Impostos e seu impacto na economia do país”. Faça um plano de acordo com o qual você cobrirá este tópico. O plano deve conter pelo menos três pontos, dos quais dois ou mais são detalhados nas alíneas.

1) Definição do conceito de “impostos”.

2) Funções dos impostos:

A) fiscal

B) distribuição

B) estimulante

D) social e educacional

D) contabilidade específica

3) Sistemas fiscais:

A) proporcional;

B) progressivo;

B) regressivo.

4) Impostos diretos

A) imposto sobre a renda pessoal;

B) imposto de renda corporativo;

5) Impostos indiretos

A) impostos especiais de consumo;

B) imposto sobre valor agregado;

6) Impostos federais

A) imposto sobre valor agregado;

B) impostos especiais de consumo;

C) imposto de renda pessoal;

7) Impostos regionais:

A) imposto sobre a propriedade das organizações;

B) imposto sobre jogos de azar;

B) imposto de transporte.

8) Impostos locais:

A) imposto predial;

B) imposto sobre a propriedade das pessoas físicas;

B) taxa comercial.

9) O impacto dos impostos na atividade económica das entidades de mercado

10) O papel dos impostos na criação de um clima de investimento positivo

A ausência dos pontos 2, 3 e 9 do plano nesta formulação ou semelhante não nos permitirá revelar o conteúdo deste tópico pelo seu mérito.

Critérios de avaliação para o trabalho nº 28

K1. Expandindo o tópico – 2 pontos

O plano deve conter pelo menos dois pontos obrigatórios especificados nos critérios do perito para a prova do Exame Estadual Unificado em estudos sociais.

K2 Número de pontos do plano – 1 ponto

Conforme consta da condição, o plano deve ser composto por pelo menos três pontos, dois dos quais detalhados nas alíneas.

K3 Correção de redação – 1 ponto

A redação dos parágrafos e subparágrafos do plano não deve conter erros ou imprecisões.

Tarefa nº 29

Ao escolher uma declaração para o seu mini-ensaio, você deve prestar atenção auma série de condições:

1) o significado da afirmação é claro, o problema associado a esta afirmação é claro?

2) a oportunidade de expressar sua atitude em relação à afirmação

3) conhecimento da terminologia

4) a capacidade de dar exemplos da história, da vida pública e da experiência pessoal

A tarefa é avaliada de acordo com vários critérios.

K1 – Revelando o significado da afirmação – 1 ponto

Observe que se o significado for revelado incorretamente (não divulgado), a resposta não será verificada posteriormente.

K2 - Natureza e nível de argumentação teórica – 2 valores

O tema deve ser abordado não apenas em conceitos individuais, mas também em raciocínios, conclusões e posicionamentos teóricos.

K3 - Utilização correta de conceitos, posicionamentos teóricos, raciocínios e conclusões – 1 ponto

Cada um de vocês poderá receber um ponto adicional por um mini-ensaio em 2018 se não houver erros na argumentação teórica.

K4 – Argumentação factual – 2 pontos

O mini-ensaio deve conter pelo menos dois exemplos de fontes diferentes (reportagens da mídia, materiais educativos, fatos de experiência social pessoal e observações próprias).

Nosso exemplo:

Escolha uma das afirmações abaixo, revele o seu significado, indicando, se necessário, diferentes aspectos do problema colocado pelo autor (tema levantado). Ao expressar sua opinião sobre o problema levantado (tema designado), ao defender seu ponto de vista, utilize os conhecimentos adquiridos no estudo do curso de estudos sociais, conceitos relevantes, bem como fatos da vida social e sua própria experiência de vida.

Uma das opções para a construção de um mini-ensaio

1. Citação

3. O significado da afirmação

4. Ponto de vista próprio

5. Argumentação teórica

6. Argumento factual

7. Conclusão

“O início da personalidade ocorre muito depois do início do indivíduo.” (BG Ananyev)

B.G. Ananyev, em sua declaração, esmaga o problema da socialização e da formação da personalidade ao longo de sua vida. Este problema é relevante nas condições modernas, uma vez que o processo de socialização e a entrada de uma nova geração no sistema de relações sociais nunca perderá o seu significado. Além disso, ainda hoje continuam as discussões sobre a relação entre os componentes biológicos e sociais nos humanos.

O autor acredita que uma pessoa (um ser social com razão e consciência, bem como um sujeito de atividade sócio-histórica e cultura ) nasce como indivíduo (um único representante da raça humana, um portador específico de todos os traços sociais e psicológicos da humanidade ), e apenas no processo de socialização (o processo de assimilação por um indivíduo das normas sociais, valores culturais e padrões de comportamento da sociedade a que pertence ) ele se torna uma pessoa (um indivíduo humano que é sujeito de atividade consciente, possuindo um conjunto de traços, propriedades e qualidades socialmente significativas que realiza na vida pública ).

Apoio a opinião do autor. Para apoiar minha posição, considero apropriado citar o herói do romance “Mowgli” de R. Kipling. Desde a infância, o menino, criado em uma comunidade animal, não conseguia aceitar as regras de comportamento, moralidade e ética de sua sociedade contemporânea e, portanto, não podia fazer parte dela.

Isto é confirmado pelo romance de R. Kipling e pelos relatos da mídia. Em 2007, a atenção da mídia concentrou-se na vida de uma menina cambojana, Rochom Pyengeng, que foi para a selva aos 8 anos e viu os pais 18 anos depois. Depois de passar muito tempo na selva durante 18 anos, a menina não conseguiu se adaptar às condições de vida na comunidade humana e foi para a selva. Este exemplo confirma que tanto os aspectos biológicos como sociais da essência de uma pessoa são importantes.

Outro exemplo da opinião de B.G. Ananyev é a vida de Imanuel Kant. Não tendo saúde naturalmente boa, graças à sua determinação e coragem, entrou para a história da filosofia mundial como um dos maiores filósofos, o que não lhe teria sido útil na natureza.

Para resumir o que foi dito acima, vale a pena concordar com a opinião de B.G. Ananyev e sua opinião sobre a formação do homem no sistema de relações sociais.

O Exame Estadual Unificado em estudos sociais consiste em duas partes, que no total contêm 29 tarefas.

Primeira parte contém 20 tarefas com resposta curta.

A resposta às tarefas da primeira parte é dada pela entrada correspondente na forma de uma palavra ou frase ou uma sequência de números escrita sem espaços ou caracteres de separação.

As tarefas 1–3 – tarefas conceituais de nível básico – visam testar o conhecimento e a compreensão da essência biossocial de uma pessoa, os principais estágios e fatores da socialização pessoal, padrões e tendências no desenvolvimento da sociedade, instituições e processos sociais básicos.

As tarefas 4 a 19 dos níveis básico e avançado visam testar o desenvolvimento de competências:

• caracterizar do ponto de vista científico, os principais objetos sociais (fatos, fenômenos, processos, instituições), seu lugar e significado na vida da sociedade como um sistema integral
• procurar informações sociais apresentadas em vários sistemas de signos (texto, diagrama, tabela, diagrama)
• aplicar conhecimento socioeconômico e humanitário no processo de resolução de problemas cognitivos sobre problemas sociais atuais

As tarefas deste grupo representam os tradicionais cinco módulos temáticos do curso de ciências sociais:

1. homem e sociedade, incluindo conhecimento e cultura espiritual (tarefas 4–6)
2. economia (tarefas 7–10)
3. relações sociais (tarefas 11, 12)
4. política (tarefas 13–15)
5. lei (tarefas 16–19)

Segunda parte contém 9 tarefas com respostas detalhadas.

Nas tarefas da segunda parte, a resposta é formulada e anotada pelo examinando de forma independente e detalhada. As tarefas desta parte do trabalho visam identificar graduados com o mais alto nível de formação em ciências sociais.

As tarefas da segunda parte (21-29) juntas representam as ciências sociais básicas que formam o curso de ciências sociais no ensino médio (filosofia social, economia, sociologia, ciência política, psicologia social, jurisprudência.

Distribuição das tarefas por partes da prova

Tempo

O trabalho de exame é atribuído 3 horas e 55 minutos.
Tempo recomendado para concluir várias tarefas:

• para cada uma das tarefas 1–3, 10: 1–4 minutos
• para cada uma das tarefas 4–9, 11–28: 2–8 minutos
• para a tarefa 29: 45 minutos