Anatomia é a ciência da estrutura do corpo humano e de seus órgãos.

A anatomia é uma ciência muito antiga. Sua idade é de vários milhares de anos. As primeiras informações anatômicas já são encontradas em fontes escritas dos antigos egípcios e dos antigos gregos, embora sejam escassas e muitas vezes imprecisas. A imprecisão das descrições pode ser explicada pelo facto de, por exemplo, na Grécia antiga ser proibido dissecar cadáveres humanos, e Aristóteles, que se interessava, entre outras coisas, pela anatomia, foi forçado a satisfazer o seu interesse científico dissecando cadáveres de animais. O médico romano Claudius Galen também dissecou cadáveres de animais, principalmente de macacos, acreditando que sua anatomia pouco diferia da dos humanos. Ocasionalmente, Galeno conseguia estudar o corpo humano - ele dissecava os cadáveres de suicidas capturados no Tibre. Galeno compilou descrições detalhadas de ossos, articulações, músculos, etc. Por muitos séculos, as obras de Galeno permaneceram a principal fonte de conhecimento em anatomia. Um médico de Bukhara, Abu Ali Ibn Sina (Avicena), deu uma grande contribuição para o desenvolvimento da anatomia como ciência, apesar de a religião muçulmana proibir a realização de autópsias.

Um estudo aprofundado do corpo humano começa na Europa durante a Renascença, quando a Igreja Católica relaxou um pouco a proibição de autópsias. Leonardo da Vinci, artista e cientista, começa a dissecar cadáveres sistematicamente e a fazer esboços com descrições detalhadas. Ele realizou várias dezenas de autópsias e deixou 13 volumes de desenhos sobre anatomia. Leonardo da Vinci dissipou equívocos sobre alguns órgãos, por exemplo, o coração, o cérebro, descobriu a glândula tireóide e classificou os músculos. O verdadeiro reformador da ciência da anatomia foi Fleming Andrei Vesalius (1514-1564), que veio da família de um farmacêutico da corte. Estudou na Universidade de Louvain e depois na Universidade de Paris com o famoso anatomista Silvius. Depois, enquanto estudava anatomia por conta própria, passou por dificuldades consideráveis. Ele teve que roubar ossos de cemitérios de sepulturas desenterradas por cães, e também tirar os cadáveres de criminosos executados à noite e abri-los secretamente nas masmorras. Pode-se imaginar que rumores um contemporâneo teria espalhado sobre Vesalius se soubesse de suas ações. Desde 1537, Andrei Vesalius vive na República de Veneza. Na Universidade de Pádua, um jovem doutor em medicina ensina anatomia. O governo da República de Veneza apoiou pessoas instruídas e criou condições mais ou menos favoráveis ​​para o desenvolvimento da ciência. Vesalius tem a oportunidade de continuar sua pesquisa. Cercado por centenas de estudantes, ele realiza uma autópsia após a outra. Não houve escassez particular de “material”: Vesalius foi autorizado a autopsiar os cadáveres de criminosos executados.

Vesalius refutou muitas das ideias de Galeno que existiam antes de sua época, incluindo aquelas sobre a estrutura do coração humano e a sede da alma. Os alunos e seguidores de Vesalius - Bartolomeo Eustachius, Gabriel Fallopius, Leonardo Botallo, Constanzo Varolius e outros também dedicaram suas vidas à pesquisa anatômica, e na terminologia médica moderna seus nomes podem ser encontrados (trompa de Eustáquio, ducto de Botallo, ponte de Varoliev, etc. ).

Desde o século XVII A anatomia como ciência está sendo intensamente desenvolvida por universidades na Inglaterra, França e Holanda. Frederic Ruysch cria um museu anatômico, William Harvey publica o famoso “Estudo anatômico sobre o movimento do coração e do sangue em animais”, Marcello Malpighi descobriu vasos capilares nos rins e pulmões.

Ao mesmo tempo, surgiu na Rússia um grande interesse pela anatomia. Epiphan Slavinetsky traduziu o livro de Vesalius para o russo, Pedro I comprou e transportou para a Rússia uma coleção de preparações anatômicas de Ruysch, o Hospital Naval Principal de São Petersburgo começou a ensinar a ciência da anatomia com dissecação pública de cadáveres e um atlas anatômico foi publicado em meados do século XVIII. Os nomes dos primeiros anatomistas russos são amplamente conhecidos: A.P. Protasov, aluno de Lomonosov, professor da Escola Hospitalar de Moscou K.I. Shchepin, S.G. Zybelin, que ministrou um curso de anatomia na Universidade de Moscou, cirurgião e ao mesmo tempo excelente desenhista M.I. Sheina.

No início do século XIX, surgiram na Rússia os primeiros livros didáticos de anatomia: o manual de P. A. Zagorsky “Rumo ao conhecimento da estrutura do corpo humano”, “Curso de Anatomia” de E. O. Mukhin; M. I. Shein traduziu um trabalho sobre a anatomia de Heister para o russo.

O verdadeiro pai da anatomia topográfica pode ser chamado de NI Pirogov, que criou a doutrina da localização dos principais vasos sanguíneos e troncos nervosos, que inventou o método de corte de cadáveres congelados para o estudo da topografia: os cortes são feitos em diferentes planos e isso esclarece o imagem da posição relativa dos órgãos.

O cientista P. F. Lesgaft possui muitos trabalhos sobre anatomia teórica. Ele estudou conexões anatômicas funcionais. O tema de seu famoso livro “Fundamentos da Anatomia Teórica” é a interdependência das funções dos órgãos e sua estrutura.

O anatomista soviético V. P. Vorobyov teve a ideia de uma nova abordagem para o estudo da anatomia humana, não em estática, como era feito antes, mas em dinâmica. Vorobyov é o autor do Atlas de Anatomia Humana em vários volumes. Juntamente com o professor B. I. Zbarsky, Vorobyov embalsamou o corpo de Lenin.

A anatomia é uma das ciências médicas básicas. Sem o conhecimento da anatomia, é impossível compreender as funções vitais do corpo, as causas e o desenvolvimento das doenças. A anatomia como ciência está intimamente relacionada com muitas outras ciências, em particular, fisiologia, histologia (a ciência dos tecidos), citologia (a ciência das células). A anatomia consiste em várias seções. A osteologia é uma seção que examina o sistema esquelético, a angiologia trata do sistema vascular, a miologia trata do sistema muscular, a neurologia trata do sistema nervoso, a esplancnologia trata dos órgãos dos sistemas digestivo, respiratório, geniturinário, etc.

Dependendo da apresentação, é feita uma distinção entre anatomia sistemática ou descritiva (a forma e estrutura dos órgãos são descritas aqui), topográfica (lidando não de órgãos e sistemas individuais, mas de todos eles em uma determinada parte do corpo) , de grande importância na cirurgia, e na plástica, que dá atenção especial ao estudo das formas externas do corpo.

Se a anatomia trata do estudo de órgãos e sistemas saudáveis, então é chamada de anatomia normal, mas se examina alterações dolorosas nos órgãos, é chamada de patológica.

A anatomia comparada (este termo foi proposto pelo filósofo inglês Francis Bacon) estuda características semelhantes na estrutura de vários animais e humanos. A anatomia comparativa ilumina as origens e as relações entre diferentes grupos de organismos durante o processo de evolução.

Para prevenir processos de decomposição nos tecidos do corpo, os anatomistas usam formaldeído, álcool e outros líquidos.

As salas em que são realizadas dissecações, dissecações e ensino de conhecimentos anatômicos são tradicionalmente chamadas de teatros anatômicos.

A instrumentação anatômica é muito diversificada. Isto inclui bisturis, tesouras de vários tipos, pinças, serras, seringas, ganchos, cortadores de ossos, pinças, espelhos, etc. Microscópios, máquinas de raios X e, mais recentemente, computadores são amplamente utilizados.

A ciência da anatomia o que ela estuda

Anatomia é a ciência que estuda a forma e a estrutura do corpo humano. Pertence às ciências médicas e biológicas. Junto com biologia, fisiologia, bioquímica, biomecânica, medicina esportiva e outras disciplinas, cria uma base científica natural para a educação física e a educação física.

A anatomia estuda os padrões de desenvolvimento e estrutura do corpo humano em relação à sua função, às características de origem do homem e à sua interação com o meio ambiente. A anatomia humana não pode ser compreendida sem conhecer sua antropogênese - a origem de uma espécie, filogenia - o desenvolvimento evolutivo de organismos inferiores e superiores, e ontogênese - o processo de desenvolvimento humano individual desde a fertilização até a morte.

Anatomia doméstica graças ao notável cientista P.F. Lesgaftu (1837-1909) desenvolveu-se como anatomia funcional. Ela não se limitou a descrever a estrutura do corpo humano, mas procurou relacionar todas as características estruturais com a singularidade das funções. Em 1884 P.F. Lesgaft publicou “Fundamentals of Theoretical Anatomy”, no qual delineou pela primeira vez novas visões e abordagens para o estudo da estrutura humana.

PF Lesgaft mostrou claramente que a formação de um organismo ocorre em um determinado ambiente biológico e social e atribuiu um papel particularmente significativo à influência do ambiente externo. De suas posições teóricas P.F. Lesgaft tirou uma conclusão prática importante: um conjunto especial de cargas de treino sistemáticas destinadas a aumentar a função dos órgãos deve inevitavelmente conduzir a uma mudança na sua forma e estrutura, apoiando e consolidando a nova função.

PF Lesgaft foi o primeiro a estabelecer e comprovar a ligação entre a estrutura anatômica do corpo e o impacto da atividade física sobre ele, criando um sistema de educação física com base científica.

Tradicionalmente, o principal método de pesquisa em anatomia é o estudo de um cadáver abrindo cavidades corporais e dissecando órgãos e tecidos com instrumentos cortantes, ou seja, o método de desmembrar um cadáver inteiro em partes, daí vem o nome anatomia (anatomio - “eu cortei”). No entanto, de acordo com a observação apropriada de P.F. Lesgaft, o principal objeto de estudo da anatomia deveria ser uma pessoa viva, e o cadáver deveria servir como complemento ao processo geral de cognição. Recentemente, na anatomia, o estudo de uma pessoa viva tem sido amplamente utilizado por meio de diversos métodos de pesquisa: antroposcopia, ou somatoscopia (exame externo), antropometria ou somatometria (medição do tamanho e proporções do corpo). O método de raios X tem grande potencial no estudo da “anatomia viva”. Permite estudar a localização e estrutura dos órgãos de uma pessoa viva e é utilizado na forma de radiografia (com posterior estudo das imagens) e fluoroscopia - transiluminação em tela especial. Os fundadores do método de raios X em anatomia foram os anatomistas domésticos P.F. Lesgaft e V.N. Tonkov.

A pesquisa em humanos é muitas vezes complementada por experimentos em animais (anatomia experimental), pois em um experimento é possível criar uma ampla gama de efeitos no corpo, incluindo atividade física dosada.

Outra vantagem da anatomia experimental é a possibilidade de utilizar todos os métodos modernos de processamento e estudo do material obtido: histológico, citogenético, microscópico eletrônico, imuno-histoquímico e outros.

O estudo da forma externa e da estrutura interna dos órgãos pode ocorrer em dois níveis: a olho nu ou com aparelhos de baixa ampliação - esta é a anatomia macroscópica (macros - “grande”, scopeo - “eu olho”). Em contrapartida, existe a anatomia microscópica (micros - “pequeno”). Ela estuda os detalhes da estrutura fina do corpo usando um microscópio óptico, que amplia a imagem de 400 a 800 vezes, bem como um microscópio eletrônico, que amplia o objeto 100.000 vezes ou mais.

Na anatomia microscópica existe uma ciência sobre a célula - citologia (cytos - “célula”, logos - “ensino”), a ciência sobre os tecidos do corpo - histologia (gistos - “tecido”).

Anatomia, histologia, citologia e embriologia constituem a ciência geral da forma, estrutura e desenvolvimento de um organismo, chamada morfologia (morphe - “forma”).

Dependendo do objetivo e da orientação prática da anatomia, existem:
- anatomia normal;
- anatomia patológica;
- anatomia topográfica;
- anatomia plástica;
- anatomia etária;
- anatomia dinâmica;
- morfologia desportiva.

Cada uma das variedades listadas tem um certo significado para os especialistas em educação física. O mais importante é a anatomia normal, pois constitui a base geral do conhecimento que um atleta tem sobre uma pessoa saudável.

O conhecimento da anatomia patológica é necessário quando se trata de overtraining, lesões crônicas e agudas em atletas.

Nas atividades práticas, um professor ou formador tem de lidar com pessoas de diferentes géneros e idades, pelo que é necessário o conhecimento das características etárias e de género do corpo humano, que é a disciplina de anatomia relacionada com a idade.

A anatomia topográfica, que estuda a posição relativa dos órgãos, é de grande importância, principalmente para quem vai dominar a massagem desportiva e a traumatologia.

As formas externas e características proporcionais de uma pessoa (anatomia plástica) desempenham um papel importante na seleção e orientação esportiva.

A capacidade de usar o conhecimento da anatomia na análise de posições e movimentos corporais, ou seja, a anatomia dinâmica (estudo da análise da função muscular e dos movimentos articulares) é necessária para futuros especialistas em educação física e esportes.

A morfologia esportiva alcançou um desenvolvimento significativo nos últimos anos. Este ramo da anatomia funcional estuda os efeitos da atividade física sistemática no esporte na estrutura do corpo do atleta (adaptação); estuda as características estruturais do corpo que auxiliam no alcance de altos resultados na prática esportiva (orientação) e ensina métodos que permitem avaliar o desenvolvimento físico de um atleta (controle do treinamento). Esta disciplina invade diretamente os esportes de elite, onde os resultados são tão densos que a capacidade de utilizar as características individuais da estrutura do corpo, em igualdade de condições, ajuda a alcançar a vitória.

Nas origens da morfologia esportiva nacional estava P.F. Lesgaft, que foi o primeiro a revelar os padrões de reestruturação óssea sob a influência da tração muscular: o osso aumenta de tamanho, tanto mais significativamente quanto maior é a atividade dos músculos que o rodeiam.

O desenvolvimento adicional da morfologia esportiva está associado aos nomes de cientistas como V.V. Bunak, M.F. Ivanitsky, M.R. Sapin, A.A. Gladysheva, V.I. Kozlov, BA. Nikityuk, G.E. Martirosov, P.K. Lysov e outros.Cientistas do Departamento de Anatomia da NSU também estão ativamente envolvidos em pesquisas no campo da morfologia esportiva. PF Lesgafta.

NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DE UM ORGANISMO VIVO. Na morfologia moderna, existem cinco níveis de organização do corpo humano (Fig. 1).

1. Subcelular. No nível bioquímico, os tecidos são compostos de moléculas que se combinam em micro e macromoléculas.
2. Celular. Uma célula é uma partícula elementar de um ser vivo, capaz de transmitir informações genéticas por meio da auto-reprodução, que é um sistema complexo de biopolímeros que formam estruturas intracelulares - organelas.
3. Tecido. Tecido é uma coleção de células e substância intercelular desenvolvida evolutivamente que têm origem, estrutura e função comuns.
4. Órgão. Órgãos são estruturas complexas constituídas por diversos tecidos e com determinado formato espacial, especializadas para desempenhar uma função específica.
5. Sistema. Órgãos de diferentes estruturas, conectados pelo desempenho da mesma função, são combinados em sistemas ou aparelhos orgânicos. Um organismo é caracterizado por uma combinação de todos os níveis de organização estrutural acima. Sua integridade é garantida por estreitas relações funcionais e intertecidos, bem como pela regulação nervosa e humoral.

Palestra nº 1

Assunto "Introdução ao Assunto"

Plano:

1) Conceito da disciplina Anatomia e Fisiologia Humana

2) Termos fisiológicos básicos

3) Constituição humana. Grandes cientistas de anatomia e fisiologia.

1. Anatomia e fisiologia como ciências

Estes são os componentes da biologia – a ciência de todos os seres vivos. Eles constituem a base da educação médica e da ciência médica. As conquistas destas disciplinas permitem aos médicos intervir conscientemente nos processos vitais para os mudar no sentido necessário à pessoa: tratar profissionalmente, promover o desenvolvimento harmonioso do corpo humano e satisfazer as suas necessidades.

Anatomiaé a ciência da estrutura humana, levando em consideração os padrões biológicos inerentes a todos os organismos vivos, bem como a idade, o sexo e as características individuais.

Anatomia - ciência morfológica ( do grego morhe- forma). Na fase actual existem anatomia

- descritivo- descrição dos órgãos durante a autópsia;

-sistemático- estuda a estrutura do corpo humano segundo sistemas - uma abordagem sistemática;

-topográfico - estuda a localização dos órgãos e suas relações entre si, suas projeções no esqueleto e na pele;

-plástico - formas e proporções externas do corpo humano;

-funcional - a estrutura do corpo é considerada inextricavelmente ligada à função - abordagem funcional;

-idade - estrutura do corpo humano dependendo da idade;

-comparativo - compara a estrutura de vários animais e humanos;

-anatomia patológica - surgiu como uma ciência independente, estudando órgãos e tecidos danificados por uma ou outra doença.

A anatomia moderna é funcional, uma vez que examina a estrutura do corpo humano em relação às suas funções. Os principais métodos de pesquisa anatômica são o estudo da estrutura macroscópica e microscópica dos órgãos.

Fisiologia- a ciência dos processos (funções) vitais e os mecanismos de sua regulação nas células, tecidos, órgãos, sistemas de órgãos e em todo o corpo humano.

A fisiologia humana é dividida em normal- estuda as atividades de um corpo saudável - e patológico- padrões de ocorrência e desenvolvimento de uma determinada doença, bem como mecanismos de recuperação e reabilitação.

A fisiologia normal é dividida em:

Sobre em geral, estudando os padrões gerais da vida humana, suas reações às influências ambientais;

- especial (frequente)- características de funcionamento de tecidos, órgãos e sistemas individuais;

-aplicado- padrões de manifestação da atividade humana em relação a tarefas e condições especiais (fisiologia do trabalho, esportes, nutrição).

O principal método de pesquisa é experimentar:

-apimentado- isolamento artificial de órgãos, administração de medicamentos, etc.;

-crônica- operações cirúrgicas direcionadas.

Em todos os casos, são levadas em consideração as características próprias de cada pessoa ( abordagem individual), descobrir simultaneamente as causas e fatores que afetam o corpo humano ( abordagem causal), são analisadas as características de cada órgão ( abordagem analítica, por sistemas ( abordagem sistemática) corpo humano, todo o organismo é estudado aproximando-se dele sistematicamente.

A anatomia sistemática estuda a estrutura normal, aquilo é saudável, uma pessoa cujos tecidos e órgãos não foram alterados como resultado de doença ou distúrbio de desenvolvimento. Em conexão com este normal (de lat. normal é- normal, correto) pode ser considerada uma estrutura humana que garante o pleno desempenho das funções do corpo. Este conceito é condicional, uma vez que existem opções de construção o corpo de uma pessoa saudável, formas extremas e típicas, mais comuns, que são determinadas tanto por fatores hereditários quanto por fatores ambientais.

As anomalias congênitas persistentes mais pronunciadas anomalias(do grego anomalia - irregularidade). Algumas anomalias não alteram a aparência de uma pessoa (posição direita do coração), outras são pronunciadas e apresentam manifestações externas. Tais anomalias de desenvolvimento são chamadas deformidades(subdesenvolvimento do crânio, membros, etc.). A ciência estuda deformidades teratologia(do grego teras, gênero teratos-freak).

A anatomia é um ramo da biologia (morfologia interna). A anatomia estuda o corpo humano em sistemas (anatomia sistemática). Assim, consiste em uma série de seções: o estudo do sistema esquelético - osteologia; o estudo das articulações ósseas, articulações e ligamentos - sindesmologia e artrologia; o estudo do sistema muscular – miologia; o estudo do sistema vascular – angiologia; o estudo do sistema nervoso – neurologia; o estudo dos órgãos dos sentidos - estesiologia. A anatomia dos órgãos internos é dividida em uma seção especial - esplancnologia. A anatomia sistemática é complementada pela topográfica, ou regional, que descreve principalmente as relações espaciais dos órgãos, o que é de particular interesse. O estudo da estrutura do corpo sem armas é tema da anatomia macroscópica. O uso de um microscópio permite estudar a estrutura fina dos órgãos - anatomia microscópica.

O termo “anatomia normal” enfatiza sua diferença da anatomia patológica, que estuda alterações em órgãos e sistemas em doenças. Uma fase importante no estudo da estrutura corporal é a análise, acompanhada de uma descrição minuciosa (anatomia descritiva). O estudo da estrutura do corpo na dinâmica em conexão com as funções determina o conteúdo da anatomia funcional, da qual uma seção especial é a anatomia experimental. As peculiaridades da estrutura do corpo e dos órgãos no processo de desenvolvimento individual do organismo são estudadas pela anatomia relacionada à idade. A anatomia plástica, que estuda as formas e proporções externas do corpo humano, é de grande importância prática para as artes plásticas. A anatomia comparativa sistematiza dados sobre a anatomia dos representantes do mundo animal para identificar as características anatômicas dos humanos que se desenvolveram no processo de evolução.

A anatomia moderna acumulou uma grande quantidade de material sobre a estrutura intravital dos órgãos, obtido com o auxílio de e (anatomia radiográfica).

Esta seção do site é um livro didático sobre anatomia humana em imagens. Apresenta questões sobre a história da anatomia, questões gerais, estrutura do sistema músculo-esquelético, sistema digestivo, respiratório, geniturinário e glândulas endócrinas. A seguir descreve-se a estrutura do sistema cardiovascular, sistema linfático, sistema nervoso central com vias, sistema nervoso periférico, nervos cerebrais, sistema nervoso autônomo, órgãos sensoriais. O material é apresentado de acordo com um princípio sistemático: em cada seção são anotadas características funcionais e topográfico-anatômicas, organogênese, características relacionadas à idade, anomalias de desenvolvimento e dados anatômicos comparativos. O atlas anatômico é ilustrado com imagens coloridas e diagramas.

Este livro didático “Anatomia Humana” destina-se a estudantes de institutos médicos e corresponde ao currículo. O material do livro didático é apresentado de tal forma que questões específicas são examinadas primeiro e depois dados embriológicos e filogenéticos. Muitas seções contêm informações sobre a idade, características topográficas e funcionais dos órgãos. Os dados resumidos sobre suprimento sanguíneo e inervação fornecidos em outros livros didáticos são omitidos neste manual devido ao fato de que durante o período de estudo dos órgãos internos, os alunos ainda não estão familiarizados com a estrutura dos sistemas circulatório e linfático, bem como do sistema nervoso. . Tal material é útil para médicos e deve ser apresentado em manual ou, em última instância, em livro didático de anatomia topográfica. Neste manual, as seções relacionadas à estrutura dos ossos, ligamentos e músculos são apresentadas de forma mais resumida, e a estrutura dos órgãos internos - com mais detalhes. Isso se deve ao fato de que, na prática, o médico se depara com mais frequência com doenças de órgãos internos.

O manual possui muitas ilustrações que ajudarão você a entender o material. Naturalmente, o objetivo do treinamento não é memorizar muitos termos anatômicos, que sem o devido reforço serão completamente esquecidos com o tempo, mas sim compreender o plano geral da estrutura humana. A anatomia faz parte da biologia, portanto a estrutura de todos os órgãos, sistemas e do organismo vivo como um todo são considerados em termos de seu desenvolvimento e relações funcionais. O estudo da anatomia humana a partir dos posicionamentos metodológicos corretos desde os primeiros dias de convivência com a medicina deve contribuir para a formação do pensamento materialista e da visão de mundo do médico, uma vez que a anatomia, juntamente com a biologia, a histologia, a fisiologia, a patologia e a bioquímica, constituem a base de formação teórica. Como qualquer ciência, a anatomia inclui questões de importância aplicada que são importantes para a medicina clínica, questões biológicas necessárias para expandir os horizontes de um médico e necessárias para responder à questão natural: “Como funciona uma pessoa?” Existe uma opinião de que a anatomia humana é supostamente difícil. Nosso conhecimento sobre a criação mais perfeita e maravilhosa da natureza, que é o homem, ainda está incompleto hoje, mas, como mostra a história da anatomia, eles eram ainda mais primitivos há 2.000-3.000 anos. E se muito foi alcançado no caminho da compreensão da estrutura humana, foi apenas graças à mente humana e à sua curiosidade. Antigamente, os cientistas ficavam felizes se conseguissem olhar para o ventre de uma criatura semelhante a eles, mas agora, contando com a ajuda das conquistas modernas das ciências aplicadas e fundamentais, revelam combinações moleculares e compreendem sua própria natureza. São muitas dificuldades e muitas alegrias nesses caminhos. O conhecimento da estrutura humana é a necessidade interna de um aluno que dedicou a sua vida à causa mais nobre - a libertação da humanidade do sofrimento, que escolheu a profissão de médico, que, desde a antiguidade, exige que uma pessoa dê toda a plenitude de sua força moral e intelectual.

O homem passou por uma evolução biológica complexa e uniu em si, do lado biológico, um ser natural, e do lado histórico, um ser social. Sua estrutura e funções são totalmente conhecidas pela biologia e pelas leis sociais. A anatomia humana pertence às ciências biológicas. A anatomia humana é uma ciência que estuda a origem, o desenvolvimento, a estrutura externa e interna e as características funcionais de uma pessoa viva. A anatomia humana visa descrever a forma, estrutura macroscópica, topografia dos órgãos, levando em consideração as características sexuais, individuais, constitucionais do organismo, bem como filogenéticas (de phylon - gênero, gênese - desenvolvimento) e ontogenéticas (de ontos - indivíduo ) aspectos de desenvolvimento. O estudo da estrutura humana é realizado do ponto de vista de todo o organismo. A anatomia também atrai dados da antropologia - a ciência do homem. A antropologia examina não apenas a idade, o gênero e as características individuais de uma pessoa, mas também as características raciais, étnicas, profissionais, estuda as influências sociais e esclarece os fatores que determinam o desenvolvimento histórico de uma pessoa. Assim, a biologia vê o homem de uma perspectiva evolutiva, o que desempenha um papel na formação da visão de mundo materialista do médico soviético.

A anatomia humana é de grande importância prática para a medicina. A anatomia, juntamente com a histologia, a fisiologia, a bioquímica e outras disciplinas, constituem a base do conhecimento teórico na formação do médico. O notável fisiologista IP Pavlov observou que somente conhecendo a estrutura e as funções dos órgãos podemos compreender corretamente as causas das doenças e as possibilidades de sua eliminação. Sem o conhecimento da estrutura humana, é impossível compreender as alterações causadas pela doença, estabelecer a localização do processo patológico, realizar intervenções cirúrgicas e, consequentemente, diagnosticar corretamente as doenças e tratar os pacientes. Sobre esta questão, há 170 anos, um dos mais destacados médicos russos, E. Mukhin (1766-1850), falou de forma muito figurativa: “Um médico que não é anatomista não é apenas inútil, mas também prejudicial”. Quando, durante o período da escolástica e da influência da religião (século XIII), os médicos foram proibidos de dissecar cadáveres e estudar até mesmo os fundamentos da anatomia, o conhecimento dos médicos era tão primitivo que o público exigia permissão da igreja para dissecar cadáveres.

Qual é o conteúdo da anatomia? O termo “anatomia” vem da antiga palavra grega anatemnein - eu corto, desmembro. Isso se explica pelo fato de que o primeiro e principal método de pesquisa humana foi o método de desmembramento de um cadáver. Hoje em dia, quando um pesquisador utiliza muitos outros métodos para compreender a estrutura interna e externa de uma pessoa viva, a anatomia não corresponde ao conteúdo do seu nome. Porém, ainda hoje, para descrever a estrutura e topografia dos órgãos, utiliza-se a dissecação de um cadáver, que é um dos métodos de estudo da forma e estrutura. No entanto, a estrutura dos órgãos e as suas funções só podem ser totalmente compreendidas através da combinação de muitos métodos de investigação.

1. Usando o método da antropometria, é possível medir a altura, a relação das partes, estabelecer o peso corporal, a constituição, as características estruturais individuais de uma pessoa, sua raça.

2. Usando o método de dissecção, é possível dissecar os tecidos camada por camada para estudá-los e isolar músculos, vasos sanguíneos, nervos e outras formações visíveis a olho nu dos tecidos e fibras circundantes. Este método permite obter dados sobre a forma dos órgãos e suas relações.

3. Pelo método de injeção, a massa colorida, diluída com óleo secante, querosene, gasolina, clorofórmio, éter ou outros solventes, preenche a cavidade corporal, o lúmen da árvore brônquica, intestinos, vasos sanguíneos e linfáticos. O método foi usado pela primeira vez no século XVI. Massas endurecedoras na forma de látex (borracha líquida), polímeros, cera fundida ou metal também são utilizadas para injeção. Graças ao método de injeção, o conhecimento sobre a estrutura do sistema vascular foi significativamente ampliado. O método de injeção provou ser especialmente útil nos casos em que ocorre subsequente corrosão e clarificação de órgãos e tecidos.

4. O método de corrosão foi usado pela primeira vez por Swammerdam (século XVII) e na Rússia por I. V. Buyalsky. Um órgão com vasos sanguíneos preenchidos com uma massa endurecida foi imerso em água morna e nela mantido por muito tempo. Os tecidos circundantes apodreceram e apenas permaneceu uma impressão da massa endurecida. Este processo pode ser acelerado quando o tecido é destruído por ácido ou álcali concentrado, como é usado atualmente. Usando o método de corrosão, você pode ver a verdadeira forma da cavidade na qual a massa foi despejada. A desvantagem desse método é que a impressão da cavidade não está interligada com os tecidos.

5. Método de iluminação. Após a desidratação dos tecidos, o medicamento é embebido em líquido. Neste caso, o índice de refração do tecido impregnado está próximo do índice de refração do líquido. Vasos sanguíneos injetados ou nervos manchados serão visíveis nessas preparações relativamente claras. A vantagem deste método sobre o método de corrosão é que nas preparações limpas o arranjo espacial dos vasos sanguíneos ou nervos é preservado.

6. O método microscópico, que utiliza uma ampliação relativamente pequena, tornou-se agora difundido na anatomia. Graças à utilização deste método, foi possível observar formações que não puderam ser detectadas nos cortes histológicos. Por exemplo, usando o método da anatomia microscópica, foram identificadas redes de capilares sanguíneos e linfáticos, plexos intra-órgãos de vasos sanguíneos e nervos, a estrutura e a forma dos lóbulos, ácinos, etc.

7. Por meio da fluoroscopia e da radiografia, é possível estudar a forma intravital e as características funcionais dos órgãos de uma pessoa viva. Esses métodos também foram utilizados com sucesso em estudos cadavéricos. A combinação de injeção de agentes de contraste seguida de radiografia é amplamente utilizada na prática clínica e experimental. Devido a esse contraste, as formações estudadas ficam mais claramente destacadas na tela ou impressas no filme de raios X.

8. O método de transiluminação por raios refletidos é usado principalmente em pessoas vivas, por exemplo, para estudar os capilares sanguíneos da pele, membranas mucosas (capilaroscopia) e vasos da retina.

9. O método de exame endoscópico permite, por meio de instrumentos inseridos por aberturas naturais e artificiais, examinar a cor, o relevo dos órgãos e das mucosas.

10. O método experimental em anatomia é usado para determinar o significado funcional de um órgão, tecido ou sistema. Permite estabelecer a plasticidade dos tecidos, suas habilidades regenerativas, etc. Com a ajuda de experimentos, você pode obter muitos dados novos sobre a reestruturação dos órgãos e do corpo em resposta a influências externas.

11. O método matemático é frequentemente utilizado em estudos anatômicos, pois, ao contrário de outros métodos, permite obter indicadores quantitativos mais confiáveis. Com o desenvolvimento da tecnologia de computação eletrônica, os métodos matemáticos ocuparão um lugar de destaque na pesquisa morfológica.

12. O método de ilustração é utilizado para transmitir uma imagem documental precisa ou na forma de criação de desenhos esquemáticos de estruturas anatômicas. Dados anatômicos precisos podem ser documentados tirando fotografias e depois fazendo impressões fotográficas ou transparências em preto e branco ou coloridas (slides) que são projetadas em uma tela. Durante o preparo, muitas estruturas anatômicas, principalmente aquelas localizadas em planos diferentes, não podem ser fotografadas. Nestes casos, é feito um esboço preciso da preparação. Às vezes é necessário criar diagramas. A criação de diagramas anatômicos se deve ao fato de que nem fotografias nem desenhos precisos transmitem a arquitetura interna do órgão, por exemplo, a estrutura das glândulas, a topografia dos tratos condutores do cérebro e da medula espinhal, etc. o desenho representa a forma mais complexa de preparação de ilustrações. Essa complexidade se deve ao fato de os esquemas serem elaborados com base em dados obtidos por métodos de preparo, estudos histológicos, histoquímicos, eletrográficos e experimentais e observações clínicas. Ao sintetizar dados de vários métodos, é possível criar desenhos esquemáticos.

Nos estudos anatômicos, a filmagem é hoje amplamente utilizada, especialmente na documentação de objetos em movimento. Este método permite documentar a sequência de autópsia e dissecação de um cadáver, dados topográficos e anatômicos. Usando o método de filmagem, é possível mostrar claramente distúrbios funcionais durante estudos experimentais: movimentação do sangue, linfa, secreção de urina, saliva, função do sistema musculoesquelético, etc.

13. O método de ultrassonografia é relativamente novo e ainda não é suficientemente utilizado em estudos anatômicos. Atualmente utilizado na prática clínica para identificar a topografia e formato de órgãos em condições patológicas, a posição do feto no útero, o relevo da cavidade craniana, o canal espinhal, cavidades purulentas, bexigas equinocócicas, cálculos biliares e urinários sistema e, às vezes, nódulos tumorais.

14. O método holográfico é usado para obter uma imagem tridimensional de um objeto por meio de raios laser. Representa uma nova direção metodológica na tecnologia da pesquisa científica e desempenhará um papel significativo no desenvolvimento da ciência morfológica.

A exigência mais importante da ciência, baseada nos fundamentos do materialismo dialético, é o estudo das coisas e dos fenômenos em sua origem e desenvolvimento através do método histórico. V. I. Lenin orientou os cientistas a olharem para as coisas de uma perspectiva histórica: “... Abordar uma questão de um ponto de vista científico significa não esquecer a conexão histórica básica, olhar para cada questão do ponto de vista de como um conhecido fenômeno na história surgiu, quais os principais estágios de seu desenvolvimento pelos quais esse fenômeno passou e, do ponto de vista desse desenvolvimento, veja o que essa coisa se tornou agora.” A abordagem histórica utiliza materiais da antropologia, paleontologia, anatomia comparada, embriologia , que nos permite estudar o homem como ser social, que sofreu uma evolução complexa, adaptando-se ativamente à natureza e alterando as suas características psicofisiológicas sob a influência das condições sociais de desenvolvimento da sociedade.

A anatomia humana pode ser estudada metodicamente de diferentes maneiras: de acordo com sistemas individuais (anatomia sistemática); descrever apenas a forma externa de uma pessoa (anatomia plástica ou em relevo); estudar a estrutura dos órgãos e sistemas em função das suas funções (anatomia funcional); estudar a posição relativa dos sistemas e órgãos, tendo em conta a idade e as características individuais (anatomia topográfica), estudar a estrutura dos órgãos nas diferentes faixas etárias (anatomia relacionada com a idade).

A anatomia sistemática descreve principalmente a forma, estrutura, topografia, características de idade, diferenças individuais, desenvolvimento e anomalias, características filogenéticas de sistemas individuais. Essa abordagem ao estudo da anatomia é mais indicada para quem não conhece o assunto, uma vez que o complexo é decomposto em suas partes componentes.

A anatomia plástica contém informações sobre as formas externas do corpo, que são determinadas pelo desenvolvimento do esqueleto ósseo, tubérculos salientes e cristas palpáveis ​​​​através da pele, os contornos dos grupos musculares e o tônus ​​​​muscular, a elasticidade e a cor da pele, o profundidade de suas dobras e espessura da gordura subcutânea. A condição dos órgãos internos é estudada apenas na medida em que mostra como isso se reflete na estrutura externa. A anatomia plástica é de importância prática não só para artistas e escultores, mas também para médicos, uma vez que formas externas podem ser utilizadas para julgar o estado da saúde humana.

A anatomia funcional complementa os dados da anatomia descritiva. Tem como tarefa estudar a estrutura dos órgãos e sistemas em unidade com a função, considerando o corpo humano em dinâmica, identificando mecanismos de reestruturação da forma sob a influência de fatores externos.

A anatomia topográfica estuda a estrutura humana em áreas individuais, a relação espacial de órgãos e sistemas, levando em consideração as características individuais e etárias. Elementos de anatomia topográfica acompanham necessariamente uma apresentação sistemática do material.

A anatomia etária estuda a estrutura de uma pessoa em diferentes períodos de idade. Sob a influência da idade e de fatores externos, a estrutura e a forma dos órgãos humanos mudam com um certo padrão.

Nas crianças dos primeiros anos de vida, adultos e idosos existem diferenças significativas na estrutura anatômica. Na prática clínica surgiram até disciplinas independentes, por exemplo, a pediatria - a ciência da criança, a geriatria - a ciência do idoso.

Junto com a anatomia humana descritiva, é necessário estudar (pelo menos em termos gerais) a anatomia dos animais invertebrados e vertebrados - anatomia comparativa. Com base nos dados da anatomia comparada, pode-se compreender a evolução e o desenvolvimento dos seres vivos. Utilizando dados anatômicos comparativos e dados embriológicos, apresentados principalmente na fase de organogênese, é possível encontrar características comuns que contribuem para a compreensão da história do desenvolvimento humano, seus órgãos e sistemas.

A compreensão humana da estrutura, composição, estilo de vida e tipos de interação de todos os seres vivos do planeta ajuda-o a utilizar esse conhecimento para seus próprios fins, em benefício do desenvolvimento da civilização humana. Além disso, o interesse pelo mundo que nos rodeia sempre foi inerente às pessoas. Desde os tempos antigos, o homem tenta descobrir como os organismos são estruturados, como são, o que são e qual é o seu significado.

É por isso que, com o tempo, uma disciplina como a biologia surgiu e ganhou enorme popularidade entre as ciências. No início, tratava-se apenas de plantas, depois de animais, humanos, microorganismos e, finalmente, atingiu o estágio de seu desenvolvimento em que se tornou possível olhar para dentro das menores criaturas. No caminho da formação, muitas ciências subsidiárias surgiram da biologia, que agora formam sua essência de forma abrangente.

Ciências Biológicas

Existem várias ciências diferentes que a biologia inclui. Vamos considerar sua classificação.

I. Ciências Gerais

1. Taxonomia.
2. Morfologia (anatomia, histologia, citologia).
3. Fisiologia.
4. Doutrina evolucionista.
5. Biogeografia.
6. Ecologia.
7. Genética.

II. Complexo

III. Ciências privadas

1. Botânica.
2. Zoologia.
3. Antropologia.

Este método de divisão das disciplinas biológicas foi proposto pelo cientista B. G. Johansen em 1969 e não perdeu sua relevância até hoje. Esta classificação abrange quase todas as grandes disciplinas, exceto as mais modernas – biotecnologia, bioquímica, engenharia genética e celular e algumas ciências médicas.

Anatomia e disciplinas relacionadas

Uma das primeiras e mais importantes disciplinas biológicas é a anatomia. Aqui veremos isso com mais detalhes.

Primeiramente surge a pergunta: o que é anatomia? O que ela está estudando? Várias respostas podem ser formuladas. Mas a essência é a seguinte.

Anatomia é a ciência da forma dos órgãos e sistemas de órgãos, sua estrutura e funcionamento. Esta disciplina é uma seção de morfologia e inclui duas variedades:

• anatomia vegetal - a estrutura, forma e disposição dos órgãos e tecidos nas criaturas vegetais;
• A anatomia dos animais e dos humanos é a mesma, apenas para os representantes da fauna.

A anatomia e outras ciências estão em estreita interação, e isso não é surpreendente. É difícil estudar a estrutura molecular de uma célula do fígado se você não sabe o que é o fígado, onde está localizado e quais funções desempenha. Portanto, esta disciplina ocupa um lugar muito importante no sistema geral das ciências biológicas.

A própria anatomia é dividida nas seguintes variedades:

• comparativo;
• sistemático;
• idade;
• topográfico;
• plástico;
• funcional;
• morfologia experimental.

Cada seção tem suas próprias metas e objetivos de estudo, seu próprio objeto e tema de pesquisa e dá uma contribuição muito grande para o acúmulo de uma base de conhecimento teórico em biologia.

Metas e objetivos da ciência

Anatomia - o que exatamente esta disciplina estuda? Para responder, voltemos às metas e objetivos desta ciência.

Objetivo: formar conhecimentos teóricos precisos, apoiados em pesquisas práticas experimentais, sobre a estrutura do corpo humano, a forma e posição de seus órgãos e sistemas, sua formação no processo de evolução e transformação ao longo do tempo sob a influência de fatores ambientais.

Em conexão com este objetivo, a anatomia é uma ciência que resolve os seguintes problemas:

1. Estudar as etapas de formação do homem e de seu corpo no processo de desenvolvimento evolutivo.
2. Considere a estrutura dos órgãos, seus sistemas e estude os padrões de mudança como resultado das mudanças relacionadas à idade.
3. Investigar a influência das condições e fatores ambientais no desenvolvimento e formação de órgãos e sistemas do corpo humano.

Assim, recebemos uma resposta específica e completa à pergunta “Anatomia - o que é?” e podemos passar a considerar a história do desenvolvimento desta ciência.

História da anatomia como ciência

Como ciência, esta disciplina foi formada apenas no século XVIII. Porém, o conhecimento teórico começou a se acumular na antiguidade, graças às obras de grandes personalidades como Hipócrates, Aristóteles, Herófilo, Erasístrato e outros.

Consideremos de forma mais completa e clara como a anatomia (a ciência do homem) foi formada ao longo da época na forma de uma mesa.

É claro que esta não é uma lista completa de nomes cujos trabalhos são de grande valor teórico e prático no desenvolvimento de uma ciência como a anatomia.

O que é anatomia hoje? Os cientistas modernos também não param por aí. Novas descobertas de certas estruturas e suas funções ocorrem periodicamente. Isso significa que alguns processos ainda são incompreensíveis para uma pessoa e ela tem algo pelo que lutar.

Relação entre anatomia e fisiologia

Anatomia e fisiologia estão intimamente relacionadas entre si. Como ciências, somente em combinação podem fornecer informações completas sobre a estrutura, forma, estrutura e funcionamento de um determinado órgão ou sistema. É por isso que, junto com as ciências anatômicas correspondentes, existe a fisiologia das plantas e dos animais, incluindo os humanos.

Esta é uma interação muito importante que nos permite compreender mais profundamente os mecanismos do corpo humano. Isso significa gerenciá-los corretamente. Por sua vez, tais dados são extremamente importantes para a medicina. Acontece que quase todas as ciências biológicas são uma bola intimamente entrelaçada, puxando um fio do qual você pode obter informações únicas e completas sobre qualquer criatura viva.

Anatomia para crianças em idade escolar

No currículo escolar, uma das disciplinas importantes para os alunos do ensino médio é a anatomia. Em que série começa? É ensinado como ciência a partir da oitava série. Mas os primeiros conhecimentos sobre a estrutura do corpo humano e o funcionamento dos órgãos já são dados no ensino fundamental.

Estudar uma matéria na escola primária

Naturalmente, o estudo desta disciplina não começa na primeira série, embora alguns conceitos anatômicos sejam explicados às crianças de forma abstrata e acessível. Por exemplo, sentar-se incorretamente em uma mesa pode causar curvatura da coluna. Via de regra, nessa idade todas as crianças já sabem onde fica a coluna. E somente na quarta série começa a anatomia “real”. A 4ª série é a fase final do ensino primário. As crianças estão bem preparadas para aprender a compreender os processos anatômicos mais básicos. A formação é ministrada pelo programa no curso da disciplina “O Mundo que nos rodeia”. As crianças recebem a topografia geral dos órgãos do corpo humano, seus nomes e os nomes dos sistemas que formam. Há também ênfase nas funções desempenhadas.

Anatomia para o 8º ano

No estágio intermediário da educação, a anatomia humana é estudada de forma mais detalhada e completa. A 8ª série envolve um ano inteiro de consideração cuidadosa e volumosa das questões desta disciplina. Nesse período, tudo é estudado, desde a história do desenvolvimento da anatomia até questões de maior atividade nervosa e parto.

As crianças são informadas sobre todas as características da estrutura e funcionamento dos sistemas orgânicos e suas partes individuais, e são fornecidas informações detalhadas sobre a influência de fatores externos no desenvolvimento humano. São abordadas questões de evolução e formação da raça humana. Ou seja, a anatomia humana é estudada em conjunto com outras ciências.

O livro didático "8ª série. Anatomia" contém informações claramente ilustradas, de alta qualidade e acessíveis sobre todos os assuntos da disciplina. Além disso, vem com manuais eletrônicos que permitem estudar virtualmente questões científicas. Apostilas para alunos, bem como diversos materiais didáticos para professores, foram criadas para acompanhar o livro didático.

Isso permite consolidar o conhecimento que a biologia (anatomia humana) proporciona. O 8º ano não é o único em que são abordadas questões anatômicas, mas é o principal.

Estudando disciplina no 9º ano do ensino fundamental

Em algumas escolas, esta ciência é relevante posteriormente - no 9º ano. Muitos acreditam que, devido à complexidade do assunto, o aprendizado ocorrerá melhor justamente nesse período adolescente, mais adulto, de formação da consciência infantil.

No entanto, não há dúvida de que o estudo precoce da disciplina não é menos eficaz. Afinal, existem muitas seções que a biologia oferece aos alunos. A 9ª série “Anatomia Humana” muda para estágios anteriores de estudo de questões complexas como a estrutura molecular das células e organismos em geral, o ensino evolutivo. Portanto, é difícil dizer com que idade é melhor fazer um curso de anatomia. A anatomia é uma ciência que estuda principalmente a estrutura e as funções do corpo humano. Portanto, deixar os estudos “em segundo plano” dificilmente faz sentido.

10º ano e anatomia

Anteriormente (até a década de 1980), essa disciplina geralmente acontecia apenas no ensino médio. Foi na última etapa do ensino que surgiu a anatomia. O 10º ano foi considerado o momento mais adequado para isso.

As crianças modernas estão crescendo numa era de intensas mudanças na ciência e na tecnologia. A consciência deles está mais plena, eles se tornaram muito mais desenvolvidos e capazes. O volume de material a ser estudado também aumentou significativamente e os métodos e métodos de ensino mudaram (melhoraram). Portanto, transferir o estudo da anatomia para o 8º ano tem explicações lógicas próprias e não é algo negativo.