"Düşünüyorum, öyleyse varım" (lat. Cogito ergo sum), Descartes'ın kişinin var olduğunu keşfetme argümanı olarak düşünmesinin farkındalığı üzerine felsefi yansımasıdır.

Her insan düşünme yeteneği ile donatılmıştır. Fikirler ve imgeler dahil olmak üzere insan düşüncesi, yalnızca zihniyetin (akıl, bilgelik) ve zekanın (IQ) bir göstergesi değil, aynı zamanda türüne, türüne, düşünme biçimine bağlı olarak duygularının, duygularının ve davranışlarının bir göstergesidir. , ve dolayısıyla bir yaşam programı kaderi, dilerseniz...

Bugün psikolojik sitede http://site, siz değerli ziyaretçiler, soyut, görsel, etkili, figüratif, sözel-mantıksal, bilimsel düşünme vb. hayatımızı ve kaderimizi nasıl etkiler.

Peki, insan düşüncesinin türleri, türleri ve biçimleri nelerdir?

Düşündüğüm gibi yaşıyorum (ya da varım). Tüm şema: Şu veya bu durumda (şu veya bu yaşam olayıyla) nasıl düşündüğüm (düşündüğüm, hayal ettiğim), kendimi böyle hissettiğim (duygular), davrandığım (eylemler, davranış, fizyoloji).
Genel olarak, tüm bu biçimler öğrenilmiş, benzer durumlarda otomatik düşünme, hissetme ve davranma kalıpları, yani. şanslı, banal veya talihsiz (ikincisi komik, dramatik veya trajiktir) yaşam senaryosu. Çözüm: Düşünceni değiştir ve hayatını değiştireceksin

Ruhumuzun dış dünyadan gelen beş duyu (görme, duyma, koklama, dokunma ve tatma) tarafından okunan tüm bilgileri algıladığı, işlediği ve dönüştürdüğü birçok insan düşüncesi türü, türü ve biçimi vardır.

Ana düşünce türlerini, türlerini ve biçimlerini ele alacağız: görsel, mecazi, nesnel, etkili, sözel-mantıksal, soyut, profesyonel ve bilimsel ve ayrıca Kişiyi psikolojik, duygusal ve yaşamsal sorunlara götüren düşünme hataları.

Görsel ve figüratif düşünme

Görsel-figüratif düşünme - beynin sağ yarımküresinin çalışması - işitsel (işitsel) olabilmesine rağmen, esas olarak bilginin görsel (görsel) işlenmesidir. Bu tür düşünme hayvanlarda (ikinci bir sinyal sistemleri yoktur - kelimelerle düşünemezler) ve küçük çocuklarda doğasında vardır.

Yetişkin yaşamında, görsel-figüratif düşünme (aynı zamanda sanatsal bir görüş olarak da adlandırılır), önde gelen sağ yarıküre, yaratıcı meslekler, örneğin sanatçılar, aktörler ...

Yaratıcı düşünceye sahip insanlar genellikle resimlerle düşünürler, bir resimdeki durumları hayal etmeyi, hayal kurmayı, hayal kurmayı ve hatta hayal kurmayı severler...

Pratik veya nesnel, eyleme geçirilebilir düşünme

Nesneleri çalıştırmak, onlarla etkileşimde bulunmak: incelemek, hissetmek, dinlemek, hatta belki koklamak ve tatmak - nesne etkili düşünmedir. Bu, dünyayı bu şekilde öğrenen, biraz yaşam deneyimi kazanan küçük çocukların ve hayvanların karakteristiğidir.

Bir yetişkin ayrıca nesnel ve etkili düşünme gösterir - bu tür pratik, somut düşünme, yalnızca nesnelerin sürekli olarak manipüle edilmesi gereken pratik mesleklerdeki insanlar tarafından değil, aynı zamanda sıradan, günlük yaşamda, örneğin bir kişi her şeyi koyduğunda kullanılır. nesneleri yerlerinde tutar ve neyin nerede olduğunu bilir (yaratıcı düşünme türünün aksine - bu tür insanlar "yaratıcı bir karmaşa" ve sürekli yeni bir şey arayışı ile karakterize edilir).

Sözel-mantıksal düşünme

Gelişim ve olgunlaşma ile kişi konuşmayı ve mantıklı düşünmeyi öğrenir. Resimler ve görüntüler, doğrudan algı (görme, duyma, hissetme, koklama, tatma), belirli sonuçlara götüren sözlü tanımlamalar ve mantıksal akıl yürütme zincirleri ile değiştirilir.

Birçoğu için sol yarım küre daha fazla çalışmaya başlar, insanlar dünyayı algılar ve yorumlar: yaşam durumları ve çeşitli fenomenler kelimelerle, etrafta olup bitenleri mantıklı bir şekilde anlamaya çalışır.

Sağ yarımküre (figüratif, duygusal düşünme) de ortadan kalkmaz ve görsel-mecazi ve nesnel olarak etkili bir şekilde algılanan her şey, duygusal renklendirme ile birlikte insan bilinçaltında depolanır. Ancak çoğu insan çocukluklarını ve özellikle çocukluk deneyimlerini hatırlamaz, çünkü. bir yetişkin olarak, kişi çocuklukta olduğu gibi resimler ve resimlerle değil, mantıksal olarak kelimelerle düşünür.

Ve örneğin, biri çocuklukta bir köpekten korktuysa, bir yetişkin olarak, nedenini hiç anlamadan panik içinde onlardan korkmaya devam edebilir ... çünkü korku anını hatırlamıyor, çünkü. sonra imgeler ve nesnelerle düşündü ve şimdi kelimeler ve mantıkla ...
Ve bir kişinin kinofobiden kurtulması için sol, sözel-mantıksal yarımküreyi bir süre “kapatması” (zayıflaması) gerekir ... sağa gidin, duygusal-figüratif, durumu hatırlayın ve yeniden yaşayın. fantezilerdeki "korkunç" köpek, böylece bu korkuyu çözer.

soyut düşünme

Soyutlama, doğrudan algılanabilen, görülebilen, hissedilebilen ... genelleştirilmiş kavramlarla düşünme, sözel-mantıksal düşünme geliştirmiş olan daha yaşlı öğrencilerin ve yetişkinlerin soyut düşünme özelliğidir.
Örneğin “Mutluluk” kavramı bir soyutlamadır, yani. birçok farklı insan faydasını genelleştirir, dokunulamaz ve görülemez, artı her şey - herkes kendi yolunda mutluluğun onun için ne olduğunu anlar ...

Örneğin, çok soyut düşünme nedeniyle, bir kişi hayattaki her durumu ayrıntılı, nesnel ve pratik olarak incelemek yerine genelleştirir. Onlar. birisi somut değil soyut bir şey için - aynı mutluluk için - çabalarsa, o zaman asla başarıya ulaşamaz.

Profesyonel ve bilimsel düşünme

Yetişkinlikte kişi bir meslek edinir, profesyonel terimlerle düşünmeye başlar, dünyayı ve çevresinde olup bitenleri algılamaya başlar.

Örneğin, "Kök" kelimesini yüksek sesle söylerseniz, diş hekimi, edebiyat öğretmeni, bahçıvan (botanikçi) ve matematikçi gibi mesleklerden insanlar sizce ne düşünür?

Profesyonel düşünme özne ile kesişir ve bilimsel - yaratıcı ile kesişir, çünkü. sürekli yeni keşifler arayan herhangi bir bilim adamı, araştırmacı.

Ancak, tüm bu insanlar sözel-mantıksal, soyut ve görsel-figüratif düşünceye yabancı değildir. Başka bir şey de, insanların sıklıkla - genellikle bilinçsizce, sanki bir programa göre - birçok zihinsel hata yaptıkları zamandır. Onlar. hayatta başarıya ulaşmak için ne zaman ve nasıl düşüneceklerini ve aynı kötü şöhretli mutluluğu bilinçaltında karıştırırlar ...

Kişiyi başarısızlığa ve çöküşe götüren düşünme hataları

Düşüncemiz (sözcükler, resimler ve imgeler) büyük ölçüde, psişenin derinliklerinde depolanan (oraya eğitim, yetiştirme ve birincil sosyalleşme sürecinde dışarıdan yerleştirilmiş) içsel küresel, genellikle genelleştirilmiş inançlara bağlıdır (

Düşünme beynin bir işlevi ve insan zekasının önemli bir bileşenidir. Düşünme sayesinde, yansıtılan gerçekliği, nesnenin yalnızca dış tarafını değil, aynı zamanda iç içeriğini ve işlevini de temsil edecek şekilde genelleştirebiliyoruz. Nesneleri yokluklarında hayal edebilir ve zaman içindeki değişimlerini önceden görebiliriz. Ancak her birimiz bu kavramın ne kadar hacimli olduğunu düşünmüyoruz. Düşünmenin sınıflandırılması kapsamlıdır ve onu anlayarak, istediğiniz türden bir gelişme elde edebilirsiniz.

İçerik Düşüncesi

İçeriğine göre düşünme türlerinin sınıflandırmalarından biri ayırt edilir:

• soyut veya sözel-mantıksal düşünme;
• görsel ve etkili;
• görsel-figüratif düşünme.

Düşünme ve mantık ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır, bu nedenle düşünme sürecine genellikle mantıksal denir. Aslında, mantıksal düşünme aynıdır, ancak yalnızca sonuçlarında mantıksal bağlantı, sağduyu ve kanıt kullanımı ile.

Sözel-mantıksal veya soyut düşünme, ayrıntılardan soyutlayarak bir şey hakkında düşünmenize ve durumu bir bütün olarak değerlendirmenize olanak tanır. Yani, sözel-mantıksal düşünme ile tüm küçük şeyler ve ayrıntılar ikincil hale gelir ve dikkat onlara perçinlenmez. Soyut düşüncenin varlığı, belirli bir duruma olağanüstü çözümler bulmayı mümkün kılar. Mantıksal tarafın karakterizasyonu aşağıdaki örnekte görülebilir. Bir kişi bir kaynaktan bazı bilgiler alır, ona bir başkasını, kendisinin veya muhtemelen bir başkasının bilgisini ekler, hepsini kafasında özetler ve mantıklı bir sonuç çıkarır. Alınan bilgileri özetleyen ve analiz eden kişi, kendi özelliklerine sahip sözel-mantıksal bir resim elde eder.

Ayrıca sözel-mantıksal biçim, diğer biçimlere göre en son gelişmelerden biridir. Yedi yaşında oluşmaya başlar. Sözel-mantıksal veya soyut formun hayvanlarda değil, sadece insanlarda var olduğuna inanılmaktadır.

Görsel etkili düşünme, konunun doğrudan algılanmasına dayanır. Durumun gerçek bir dönüşümü ve bir motor eylemin uygulanması var. Başka bir deyişle, bu tür
nesnelerin doğrudan algılanmasına dayalı düşünme. Bu form, 1,5-2 yaşın altındaki çocuklar için tipiktir.

Görsel-figüratif veya yaratıcı düşünme. Bu durumda, durum bir görüntü planına dönüştürülür. Görsel-figüratif düşünme, yaratıcı insanların, sanatçıların, yazarların, moda tasarımcılarının karakteristiğidir. Ayrıca, tezahürleri erken çocukluk döneminde, okul öncesi çağda, çocukların imgelerle düşündüklerinde ifade edilir, ancak yıllar geçtikçe çoğu durumda sürecin mantıksal bileşeni hakim olmaya başlar. Bu form, gelişiminin zirvesine okul öncesi çağda üç ila yedi yaş arasında ulaşır.

Buradaki asıl nokta görünürlük, temsil edilen nesneyi elinizde hissetmeniz değil, onu görmeniz gerekiyor. Bu form aynı zamanda sıradan yetişkinlerin doğasında var, yaratıcı eğilimleri yok, sadece daha az belirgin. Örneğin, bu işlevi onarım sırasında kullanıyoruz, başlamadan önce duvar kağıdının nasıl görüneceğini, mobilyaların nasıl duracağını ve şu veya bu nesnenin ne renk olacağını açıkça hayal ediyoruz.

Görevlerin doğası gereği düşünmek

Bu sınıflandırma düşünmeyi ikiye ayırır:

• pratik;
• teorik.

Teorik düşünme, yasa ve kural bilgisindeki özellikleri. Temeli yansıtır fenomenler, nesneler vb. Bu düşünce biçimi Mendileev'in doğasında vardı, bunun bir örneği Periyodik sistemi keşfiydi. Bu durumda soyut kavramlar genelleştirilir.

Pratik düşünme, gerçekliğin fiziksel dönüşümüdür. Kural olarak, bu form daha karmaşık kabul edilir, çünkü genellikle hipotezi test etmenin mümkün olmadığı koşullar altında ortaya çıkar.

Diğer sınıflandırma

Özgünlük ve yeniliğe göre psikolojide düşünme türleri aşağıdaki biçimlere ayrılır:

• üreme, bu durumda sorunların veya belirli durumların çözümü bilinen bir şekilde veya şekilde gerçekleşir. Bu durumda, kişi yeni algoritmalar ve yargılar kullanmayacak, alışılmış yolu takip edecektir;
• Bu düşünce biçimi için üretkenlik, bir kişinin yaratıcı potansiyeli ve entelektüel yetenekleri ile karakterize edilir. Bu durumda sorunu çözmek için kişi kendi bilgisini kullanır, yani bireyin faaliyetinde üretken dönüşümler sağlar. Bu türden bir karakterizasyon, gerçeklerin ve alışılmış bağlantıların ötesine geçecektir. Beyin, insan zekasının sezgisel ve yaratıcı bileşenini kullanacaktır.

Analitik veya sezgisel düşünme gibi biçimler de vardır. İlk durumda, düşünme, açık sınırlar ve aşamalarla açıklanır, zaman içinde konuşlandırılır. Sezgisel form tam tersi ile karakterize edilir, zamanla katlanır, aşaması yoktur ve zihinde durum fikri ortaya çıkmıştır.

Düşünmenin maksimum gelişimi ve ilerlemesi, öğrencinin çok sayıda farklı görevi çözmesi ve farklı sorulara cevap araması gereken okul yıllarına düşer. Beynin kütlesi bile yaşamın ilk yılındaki kütlesine kıyasla altı yaşına geldiğinde üç kat artar. Bunun nedeni, entelektüel gelişim ve büyük miktarda bilgi toplamadır.

Düşünce süreçlerinde mantık ve yokluğu

Freud, düşünme sürecini biraz farklı değerlendirdi ve bu işlevin, kavramın mantıksal olmayan bir düşünce süreci olarak ortaya çıktığı mantıkla her zaman ilişkili olmadığı sonucuna vardı. Bu kavramın özelliklerini net bir şekilde açıklamak için bir örnek veriyoruz. Birçok deneyimli pazarlamacı, promosyon malzemelerinde genellikle mantık eksikliğini etkileyen yöntemler kullanır. Burada örneğin şu reklam metni var: "Üstün yetenekli insanlar dişlerini Colgate diş macunu ile fırçalıyor." İlk bakışta bu kadar garip bir metnin, pazarlamacıların güvendiği kendi zinciri vardır, bu şu şekildedir:

• yetenekli insanlar dişlerini Colgate diş macunu ile fırçalar;
• Dişlerimi Colgate diş macunu ile fırçalarım;
• bu nedenle, ben yetenekli bir insanım.

Bilinçaltı düzeyde böyle bir ilişki, insanların önemli bir bölümünde meydana gelir ve bu, ilk bakışta,
saçma işler. Bugün öğretmenler, ergenlerde mantık gelişiminin durumu karşısında alarma geçiyor, çünkü mantıksal olmayan gerçeklik algısı biçimi kendini çok daha sık gösteriyor. Sonuç olarak, mantıklı düşünemeyen bir kişi, düzmece propaganda veya reklamlarla kolayca kandırılabilir, bunun en açık örneklerinden biri yukarıda verilmiştir.

Mantıksızlık ve hileli reklamlarla ilgili olarak kısaca başka bir örnek vermek istiyorum. Bir kişi, belirli bir miktar para veya değerli bir ödül kazandığını belirten bir mektup alır, ancak bunu alabilmek için, bu promosyonu yapan şirketin mallarını satın almasına çok az kalmıştı ve şanslıydı. Birçok insan bu tür mektuplara aldırış etmeyecektir, ancak kazançlarına kutsal bir şekilde inanan bazı insanlar vardır, mantıksal düşünme onlar için işe yaramaz, örneğin:

• Hiç piyango oynamadım, bu mektup nereden geldi?
• neden bu kadar şanslıysam tebligat resmi kaşe, mühür ve imza olmadan geliyor?
• neden zaten kazandıysam başka bir şey alayım, burada bir tür aldatma var mı?

Ve bu kadar çok mantıksız an var, ancak tüm bu pazarlama hilesi sadece mantık için değil, onun yokluğu ve aşırı duygu ve duygu için tasarlandı.

Bu gibi durumlarda, psikologlar eleştirel düşünme geliştirmeyi önerir. Bunu yapmak için, herhangi bir karar vermeden önce, öncelikle mantıkla hareket edin ve ancak o zaman duyguları birleştirin. Bu, mantığın değil duygunun ön plana çıktığı başta kadınlar, yaşlılar ve çocuklar olmak üzere pek çok kişinin sorunudur. Aşağıdaki öneriler:

• duygulara ve mantığa dayalı yargıları ayırt etmeyi öğrenin;
• bir karar vermeden önce artıları ve eksileri tartın;
• gördüklerinizle duyduklarınız arasındaki tutarsızlığa dikkat edin;
• şüpheleriniz varsa karar vermek için acele etmeyin.

Bu tavsiyelere uyarsanız, dürüst olmayan insanlara aldanmama şansınız daha yüksek olacaktır. Bu, sokaktaki veya bir mağazadaki reklam propagandasından büyük ölçekli dolandırıcılığa kadar uzanan tamamen farklı yaşam alanları için geçerlidir.

Tüm düşünme türleri birbiriyle yakından bağlantılıdır, hatta bir biçimden diğerine geçerler. Örneğin, bir tablo, grafik veya diyagramla çalışmak aynı anda birkaç düşünce sürecini içerir: görsel-figüratif ve sözel-mantıksal. Ve bu, tüm faaliyet alanlarında olur. Tüm bu süreçlerin gelişimi, bir çocuğun ve bir yetişkinin öğrenmesinin ve entelektüel gelişiminin önemli bir bileşenidir.

Okuma sinirsel bağlantıları güçlendirir:

Genel psikoloji üzerine kopya kağıdı Rezepov Ildar Shamilevich

50. Düşünme türleri

50. Düşünme türleri

Psikolojide çözülmekte olan sorunun içeriğine bağlı olarak, üç çeşit düşünme: pratik-etkili, görsel-mecazi ve sözel-mantıksal.

Eylem-Pratik Düşünme burada zihinsel görevin doğrudan faaliyet sürecinde çözülmesi gerçeğiyle karakterize edilir. Pratik olarak etkili düşünme, hem tarihsel hem de ontogenetik olarak en eski insan düşüncesi türüdür. Bu türden, bir kişide düşünmenin gelişimi, zihinsel faaliyetin henüz konu-pratik faaliyetten ayrılmadığı emek faaliyetinin doğuş sürecinde başladı. Bu türden ontogenezde düşünmenin gelişimi başlar. Başlangıçta çocuk, doğrudan nesneyle hareket ederek sorunları çözer.

Bu tür düşünme, zihinsel bir sorunu doğrudan pratik faaliyet sürecinde çözmenin en uygun olduğu tüm durumlarda gerekli ve vazgeçilmezdir.

Pratik-etkili düşünme uygulanır ve kıyaslanamaz derecede daha karmaşık sorunları çözmede en uygun yol olduğu ortaya çıkar.

Anlam Pratik-etkili düşünme, bu faaliyet sürecindeki birçok görevin pratik-etkili düşünme sürecinde daha verimli ve ekonomik olarak çözülebilmesi gerçeğiyle, insanların pratik faaliyetinin sahip olduğu daha büyük ağırlıkla belirlenir.

görsel-figüratif düşünme, burada zihinsel görevin içeriğinin mecazi malzemeye dayanmasıyla karakterize edilir. Bir kişinin bir problemi çözdüğü, analiz ettiği, karşılaştırdığı ve nesnelerin, fenomenlerin ve olayların çeşitli görüntülerini genelleştirmeye çalıştığı durumlarda bu tür düşünme hakkında konuşabiliriz.

Anlam görsel-figüratif düşünme, bir kişinin nesnel gerçekliği daha çok yönlü ve çeşitli bir şekilde yansıtmasına olanak tanır.

Öğrenme sürecinde görsel-figüratif düşüncenin gelişimi, değişen genelleme derecelerine sahip görüntülerle çalışmayı, nesnelerin doğrudan tasvirini, şematik temsillerini ve sembolik gösterimlerini gerektiren görevleri içermelidir.

özellik sözel-mantıksal Düşünme, buradaki görevin sözlü (sözlü) bir biçimde çözülmesidir. Sözel formu kullanarak, kişi en soyut kavramlarla hareket eder. Doğanın ve toplumun, insanın gelişimini belirleyen en genel kalıpları oluşturmayı mümkün kılan bu tür bir düşüncedir. Bu tür düşünme sayesinde kişi zihinsel sorunları en genel şekilde çözmeyi başarır. Bu, bu tür bir düşüncenin ana avantajı, aynı zamanda olası dezavantajlarıdır.