E. Moshkovskaya “Kızgınlık”, “Zor Yol. Emma Moshkovskaya - Moshkovskaya'nın “Kızgınlık” şiirinin kızgınlık analizi

kırgınlığıma girdim
Ve dışarı çıkmayacağımı söyledi.
Asla dışarı çıkmayacağım!
Yıllarca orada yaşayacağım!

Ve kırgın
Ben görmedim
ne bir çiçek, ne bir çalı...
Ve suçumda gücendim
hem köpek yavrusu hem de kedi...

Alındım
Pastayı yedim
ve kırgın
uzandım
ve iki saat boyunca orada uyudum.
Gözlerimi açıyorum...
Ve bir yere gitti!
Fakat bak
Ben istemedim.

Moshkovskaya'nın “Kızgınlık” şiirinin analizi

Emma Efraimovna Moshkovskaya'nın “Kızgınlık” şiiri, şikayetlerin zararlarının öğretici, esprili bir örneğidir.

Şiir 1960'lı yıllarda yazılmıştır. Şair o sırada yaklaşık kırk yaşındadır, en popüler çocuk yazarlarından biridir ve edebiyat bagajında ​​pek çok yayınlanmış kitap bulunmaktadır. Bir zamanlar müzik eğitimi aldı ve hatta mesleğiyle çalıştı. Ancak "çocukluğun harcanmamış anısı" onu yazma yoluna çekti. S. Marshak ve K. Chukovsky'nin desteğini almayı başardı, şiirlerini dergilerde gördü ve sonunda Detsky Mir yayıneviyle işbirliğine başladı. Tür açısından - şiirsel bir hikaye, bitişik, çapraz, totolojik kafiye, 3 kıta. Lirik kahraman kırgın bir çocuktur. Daha ilk satırda şöyle bir açıklama yapıyor: Ben ayrıldım. Doğal olarak, "kendi suçuma." Dilediğinizce kırın. Özellikle kimse ne kadar üzgün olduğunuzu fark etmiyorsa. Burada bunlar olurken günlük işlerinizi nasıl yürütebilirsiniz? Belki de etkileyici bir tehditte bulunmalıyım. Örneğin: Yıllarca orada yaşayacağım! Son olarak karakter göstermemiz gerekiyor. İkinci kıta kızgınlığın sonuçlarıdır. Onlar her zaman aynıdır. Bütün dünya gri ve ilgisiz hale geldi. Kahraman, başka birinin onun yerine geçmesini bile istedi. Kendisinden şikayetçi olmayan. Örneğin, şefkatli bir köpek yavrusunu uzaklaştırabilir veya yaşlı bir kediyi gizlice kuyruğundan çekebilirsiniz. Çok fazla değil ama suçun tadının nasıl olduğunu hissedebilsin diye.

Finalde kahramanın iştahı uygunsuz bir şekilde uyanır. Ve annem neden turta pişirdi, çünkü kesinlikle onu yiyecek havasında değildi. Ve şimdi ortaya çıktı. Ancak onu kandıramazsınız ve çocuk kızgınlıkla ikiye böler. Bundan sonra elbette uzanmak zorunda kaldım. İki saat boyunca, artık yok. Kızgınlık elbette yakınlarda yatıyordu. Hatta gitmesin diye elini tutuyormuş gibiydi. Uyandığında kahraman kendini harika hissediyor, dünya yeniden renkli ve harikalarla dolu. "Bir yere gitti!" Bu kadar uzun süre somurttuğu için biraz utanıyor. Neyse boşverin, kaybedilen zamanı telafi etmek için henüz çok geç değil. Bahçeye koşmamız gerekiyor, bir şeyler oynayan adamlar var. Bu şiirlerde E. Moshkovskaya hayata bir çocuğun gözünden bakıyor, bir çocuğun konuşma ve davranışının karakteristik özelliklerini kullanıyor ve çocuğun kıvrak zekâsı da dahil olmak üzere çocuğun yaşadığı duyguları tasvir ediyor. Portre, hem kahramanın akranları hem de daha yaşlı ama gücenmeyi sevenler için tanınabilir ve eğitici oluyor. Sağlam yazı (alliterasyon), elipsler ayetin tatminsiz, kaprisli tonlamasını vurgular. Küçültme ekleri, kasvetli dünya görüşünün adaletsizliğini pekiştiriyor: çiçek, köpek yavrusu. Fiiller şiire dinamizm katar. Kıtalar çoklu birleşme ve numaralandırma dereceleriyle birbirine bağlanır.

E. Moshkovskaya'nın çocuklarla ilgili şiirleri, ince psikolojik çizimleri ve gerçekten samimi tonlamalarıyla öne çıkıyor.

annemi üzdüm
Şimdi asla, asla
Birlikte evden çıkmayacağız.
Onunla hiçbir yere gitmeyeceğiz.
Pencereye el sallamayacak,
Ve ona el sallamayacağım
Hiçbir şey söylemeyecek
Ve ona söylemeyeceğim...
Çantayı omuzlarından tutacağım,
Bir parça ekmek bulacağım
Daha güçlü bir sopa bulacağım
Gideceğim, taygaya gideceğim!
İzini takip edeceğim
cevher arayacağım
Ve fırtınalı nehrin karşısında
Gidip köprüler inşa edeceğim!
Ve ben ana patron olacağım
Ve sakalım olacak
Ve ben her zaman üzgün olacağım
Ve o kadar sessiz ki...
Ve sonra bir kış akşamı olacak,
Ve uzun yıllar geçecek,
Ve sonra jet uçağına
Annem bileti alacak.
Ve doğum günümde
O uçak gelecek
Ve annem oradan çıkacak,
Ve annem beni affedecek.

* * * * * * *

Emma Efraimovna Moshkovskaya (15 Nisan 1926 - 2 Eylül 1981) - Sovyet çocuk yazarı ve şairi. Gnessin Müzik ve Pedagoji Koleji'nden (1954) vokal sınıfından mezun oldu, Arkhangelsk Filarmoni Orkestrası'nda (mezzo-soprano) çalıştı. . .
Yaratıcı kariyerinin başında Samuil Marshak'ın onayını aldı. 1962'de çocuklara yönelik ilk şiir koleksiyonu Şar Amca'yı yayınladı ve bunu okul öncesi ve ilkokul çağına yönelik 20'den fazla şiir ve masal koleksiyonu izledi. Sovyet bestecileri (özellikle Zara Levina) Moshkovskaya'nın şiirlerine dayanan şarkılar yazdı. . .

Yorumlar

Stikhi.ru portalının günlük izleyicisi, bu metnin sağında yer alan trafik sayacına göre toplamda iki milyondan fazla sayfayı görüntüleyen yaklaşık 200 bin ziyaretçidir. Her sütunda iki sayı bulunur: görüntüleme sayısı ve ziyaretçi sayısı.

Bu derste şair Emma Moshkovskaya'nın biyografisi ve eserleriyle tanışacak, çocuk yazarının iki şiirine bakacak ve bunları doğru okumayı öğreneceksiniz.

Emma Moshkovskaya 1926'da Moskova'da doğdu. 1954 yılında Gnessin Müzik ve Pedagoji Okulu'nun vokal sınıfından mezun oldu (Şekil 2).

Pirinç. 2. Gnessinlerin adını taşıyan okul ()

Moshkovskaya, Arkhangelsk Filarmoni Orkestrası'nda (Şekil 3), ardından Moskova Konservatuarı'nın opera ve koro stüdyosunda çalıştı.

Pirinç. 3. Arhangelsk Filarmoni Orkestrası ()

Pirinç. 4. Dergi "Öncü" ()

Eserleri ünlü yazarlardan S.Ya.'dan olumlu eleştiriler aldı. Marshak (Şek. 5) ve K.I. Chukovsky (Şekil 6).

Pirinç. 5. S.Ya. Marshak ()

Pirinç. 6.K.I. Çukovski ()

1962'de şair, çocuklara yönelik ilk şiir koleksiyonu olan “Şar Amca” yı yayınladı (Şek. 7). Bunu okul öncesi ve ilkokul çağına yönelik yirmiden fazla şiir ve masal koleksiyonu izledi.

Pirinç. 7. “Şar Amca” koleksiyonunun kapağı ()

1967'de Emma Moshkovskaya Yazarlar Birliği'ne üye oldu.

Şiirin yanı sıra düzyazı, masal yazdı, çeviriler yaptı. Şiirleri birkaç kez yeniden basıldı ve dünyanın farklı dillerine çevrildi (Res. 8).

Pirinç. 8. “Ne tür hediyeler var?” kitabının kapağı ()

1981'de Emma Moshkovskaya vefat etti.

Müzikaliteleri ve ritimleri sayesinde Moshkovskaya'nın şiirlerinin çoğu, örneğin "Dvoyka", "Pencere", "Tarators" gibi şarkılara dönüştü. Moshkovskaya'nın şiirlerine dayanan şarkılar, Fyodor Chistyakov ve Sergei Mazaev gibi Rus pop ve rock müziğinin yıldızları tarafından seslendirilmeye devam ediyor.

Emma Moszkowska'nın "Kızgınlık" şiirini okuyun. Okurken duraklamalara (sesteki duraklamalara) dikkat edin:

// - uzun duraklama

/// - çok uzun bir duraklama

kızgınlık

kırgınlığıma girdim

Ve dışarı çıkmayacağımı söyledi.

Asla dışarı çıkmayacağım!

Yıllarca orada yaşayacağım! //

Ve kırgın

Ben görmedim

ne bir çiçek, ne bir çalı... //

Ve suçumda gücendim

hem köpek yavrusu hem de kedi... //

Alındım

Pastayı yedim

ve kırgın

uzandım

ve iki saat boyunca orada uyudum. //

Gözlerimi açıyorum... ///

Ve bir yere gitti! ///

Fakat bak

Ben istemedim. ///

Bu şiir bir çocuğun birisi ya da bir şey tarafından nasıl rahatsız edildiğiyle ilgilidir. Kendini kötü hissetti, etrafındaki kimseyi veya hiçbir şeyi fark etmedi. Ancak kızgınlığı geçti: uykuya daldı ve uyandığında kızgınlığından tek bir iz bile kalmadı.

Bu şiir, aptalca şikayetlere dikkat etmenize ve bununla zaman kaybetmenize gerek olmadığını, o zaman hayatın ilginç ve zengin olacağını öğretir.

Şiirin başında çocuk üzgün ve kırgın olduğundan aynı tonlamayla okunmalıdır. Ve şiirin sonunda kırgınlığı ortadan kalktı ve çocuk onu aramadı. Bu, ruh halinin neşeli, neşeli olduğu anlamına gelir ve bu şekilde okunması gerekir.

Aynı yazarın başka bir şiirini okuyun.

Zor yol

karar verdim

Ve ben gidiyorum //
Geliyorum

Bu zorlu yolda. //
Geliyorum

Yan odaya,
Nerede sessiz

Annem oturuyor. ///
Ve bunu yapmak zorundasın

Kapıyı aç //
Ve bir adım at... ///

Ve ilerisi… ///
Ve belki on tane daha

On adım!
Ve sessiz

Ona

Gel //
Ve sessiz

Söylemek: ///

"Üzgünüm..." /// (Şekil 10)

Pirinç. 10. “Zor Yol” şiirinin illüstrasyonu ()

Bu şiirde pek çok uzun duraklama var, çünkü bunlar çocuğun kararsızlığını ifade ediyor, çünkü hatasını kabul etse bile gelip af dilemek çok zor, annesi bile olsa.

Bu yazarın eserlerinin sergisine göz atın:

• “Çocuklar için komik şiirler” (Şek. 11).

Pirinç. 11. “Çocuklar için komik şiirler” ()

• Emma Moshkovskaya'nın şiirleri de dahil olmak üzere ünlü çocuk şairlerinin ninni şiirlerinden oluşan bir koleksiyon (Şek. 12).

Pirinç. 12. “Uyku Zamanı” Koleksiyonu ()

• “Ne tür hediyeler var?” (Şek. 13). Bu kitabın kendisi ünlü çocuk şairlerinin şiirlerini okuyor. Bunu yapmak için düğmelere basmanız ve en sevdiğiniz şiirleri dinlemeniz gerekir.

Pirinç. 13. “Ne tür hediyeler var?” ()

“Bir zamanlar gri bir keçi yaşardı ve eşi benzeri görülmemiş bir başarı elde etmek istiyordu: gri kurdu yenmek... Yıllar geçti... Ve tanıştıklarında keçi ona farklı hikayeler anlatmaya başladı: bazen komik Bazen üzücü, bazen komik ve kurt dinledikten sonra ona aşık oldu..."

Pirinç. 14. Sesli Kitap “Bir zamanlar gri bir keçi vardı” ()

• Emma Moshkovskaya'nın “Kurnaz Yaşlı Kadınlar” adlı şiir koleksiyonu (Şek. 15).

Pirinç. 15. “Kurnaz yaşlı kadınlar” ()

Emma Moshkovskaya büyük ve özgün bir şairdir; Yazara göre çocukluk, kırılan oyuncakların, kırılan bardakların yeniden bütünleştiği, oradaki annelerin kızmadığı mutlu bir adadır...

Kaynakça

1. Kubasova O.V. Favori sayfalar: 2. sınıf için edebi okuma ders kitabı, 2 bölüm. - Smolensk: “21. Yüzyıl Derneği”, 2011.
2. Kubasova O.V. Edebi okuma: 2. sınıf ders kitabı için çalışma kitabı, 2 bölüm. - Smolensk: “21. Yüzyıl Derneği”, 2011.
3. Kubasova O.V. 2, 3, 4. sınıflar için ders kitapları için metodolojik öneriler (elektronik ek ile). - Smolensk: “21. Yüzyıl Derneği”, 2011.
4. Kubasova O.V. Edebi okuma: Testler: 2. sınıf. - Smolensk: “21. Yüzyıl Derneği”, 2011.

1. Nsportal.ru ().
2. Stihi-russkih-poetov.ru ().
3. Estpovod.ru ().

Ev ödevi

1. Emma Efraimovna Moshkovskaya'nın biyografisini anlatın.
2. Emma Moszkowska'nın "Kızgınlık" şiirinin ne öğrettiğini açıklayın.
3. Emma Moszkowska'nın "Zor Yol" şiirini ezberleyin.

Edebi okuma Tarihi: 12/12/2017

Ders: E. Moshkovskaya “Kızgınlık”, “Zor Yol”

Hedefler: okuma ve anlamlı okuma için notlar oluşturma becerisinin geliştirilmesi; ahlaki ve estetik fikirlerin kapsamının genişletilmesi; Okuduğunuzu derinlemesine ve eksiksiz bir şekilde analiz etmeyi ve değerlendirmeyi öğrenmek.

Planlanan sonuç:işaret karakterin duygusal tonunu belirlemek; şiirleri ezbere okuyun (isteğe bağlı); sözcük çalışması yapmak

Bilişsel UUD: - metinde gezinmek; içindeki ana içeriği bulmak için duygusal karakterini, karakterlerin özelliklerini belirlemek için metni analiz etmek;

İletişim UUD'si: İletişime girin, bakış açınızı ifade edin, başkalarını dinleyin, iletişim kurallarına uyun;

Karşılıklı yardım ve işbirliği becerilerini gösterin;

Düzenleyici UUD: bir öğrenme görevini kabul edin ve sürdürün;

Kişisel UUD : Ahlak ve etik oluşturmak oryantasyon; empati geliştirmek;

DERSLER SIRASINDA

Organizasyon an

Ödev kontrol ediliyor

Oyun "Radyo Tiyatrosu"

Olya rolünde en iyisi kimdi Natasha?

Karakterlerin karakterini ve ruh halini aktarmayı kim başardı?

Konuşma ısınması

üç erkek kardeş

Annem bir saat sonra geri döndü.

– Peki sen nasılsın? - bize sordu.

- Bulaşıkları yıkadım.

- Siliyordum.

- Peki sen?

– Parçaları topladık.

Dersin konusu üzerinde çalışın

– Hiç gücendiğinizi hissettiniz mi? Ne zaman?

-Kızgınlık nedir?

– Açıklayıcı sözlükte kelimenin anlamının nasıl ortaya çıktığına bakın.

kızgınlık - haksız yere sebep olunan keder, hakaret ve bu kederin yol açtığı duygu; Talihsiz, nahoş bir olay hakkında böyle söylüyorlar.

– Bugün okuyacağımız şiirin adı “Kızgınlık”, yazar E. Moshkovskaya.

Metnin öğrenciler tarafından ilk kez okunması

Şiir kimin bakış açısından yazılmıştır, yazar mı yoksa karakter mi?

Çocuk neden "hem köpek yavrusunu hem de kediyi" rahatsız etti?

Çocuk uyuduğunda ne değişti?

Yeniden okuma

Ders kitabından çalışma S.24-25 sa.1-4

Öğrenciler ders kitabındaki 1. ve 2. görevleri tamamlayarak şiirleri yeniden okurlar. (bölümler halinde okumak, ruh halinizi değiştirmek)

Etkileyici okuma üzerinde çalışmak için Görev 3 ve 4 (duraklatma)

Her satırın sonunda en azından hafif bir duraklama olmalıdır, aksi takdirde şiir bir hikaye gibi görünecektir. Karşılaştır...(deney)

“Zor Yol” metninin ilk okunması

E. Moshkovskaya'nın başka bir şiirini dinleyin.

– Şiirin adı neden “Zor Yol”? Varsayımlarınız doğru muydu?

Bu eser kimin bakış açısıyla anlatılıyor?

Bu şiirin kahramanının erkek olduğunu nasıl tahmin ettiniz?

Şiiri yeniden okumak (yüksek sesle).

– Herhangi biriniz kendinizi benzer bir durumda buldunuz mu? Söyle bana.

Ders kitabı soruları üzerinde çalışın (İle. 27).

Ders kitabı soruları üzerinde çalışın. 2-3 öğrenci sırayla okur, kahramanın durumunu kendi sesleriyle aktarmaya çalışır

Kelime çizimi

– Bu şiir için bir illüstrasyonda neyi tasvir edersiniz?

4. Ödev hakkında bilgi, nasıl tamamlanacağına ilişkin talimatlar

S.24-27, yüksek okuma

5. Yansıma (dersi özetleme)

– Şiiri beğendin mi?

yukarıdan bakıyorum

Küs olmak.

Kinimi kaybediyorum

Gözden uzak.

– Kırıldığınızı düşündüğünüzde, bu satırları büyü gibi söyleyin, her şey yoluna girecek.

İşaretler yapmak.