Анатомія тіла англійською для дітей. Заняття з пізнавального розвитку «Вивчаємо частини тіла Розмальовка внутрішніх органів людини для дітей

Ні для кого не секрет, що малюка надзвичайно важливо. Вченими вже давно встановлено, що у головному мозку нервові центри, що відповідають за рухи пальців і рук, знаходяться в безпосередній близькості до зон мозку, що відповідають за розвиток мови. Тому стимулюючи рухи пальців та рук малюка, ми здорово сприяємо. Ось чому пальчикові ігри так цінуються педагогами і широко використовуються під час занять із дітьми.

Крім величезного впливу на розвиток мови, пальчикові ігри допомагають розвинути координацію, увагу, пам'ять дитини, здатність зосереджуватися, а також допомагають розвивати уяву (спробуйте відразу зрозуміти, що руки, складені куточком над головою, - це дах, а якщо помахати руками, то ти відразу перетворюєшся на метелика). Ну і, звичайно, пальчикові ігри дарують дитині та мамі цілу бурю позитивних емоцій, збагачують їхнє спілкування яскравими фарбами.

У цій статті я хочу представити вам свою добірку пальчикових ігор, які найкраще підходять для дітей з 6 місяців до 1 року. Крім того, у статті ви знайдете віршики, які допоможуть вашому малюку весело та швидко вивчити основні частини обличчя та тіла. Ми з донькою завжди із задоволенням грали під ці веселі віршики. І ще ці ігри дуже допомагали мені розважити дочку під час автомобільних поїздок.

Спочатку ви можете руками малюка самі робити необхідні рухи, але незабаром він справлятиметься і без вашої допомоги. Також хочеться помітити, що не варто довго займатися пальчиковими іграми, потрібно закінчувати раніше, ніж дитині набридне гра (зазвичай не більше 5-8 хвилин).

Пальчикові ігри для малюків від 6 місяців

Долоньки, долоньки! (плескаємо в долоні)

Де були? У бабусі!

Що їли? Кашку!

Що пили? Бражку.

Кашка солоденька,

Брошка молоденька.

Пили, поїли,

Кші-кші, полетіли! (махаємо руками)

На голівку сіли! (Прикладаємо руки до голови)

Сіли, посиділи,

І знову полетіли! (Знову махаємо руками)

Молотком я стукаю, (стукаємо кулачком по кулачку)

Будинок збудувати я хочу. (Руки складаємо над головою, зображуючи «дах»)

Будую я високий будинок! (піднімаємо ручки вгору)

Житиму я в тому будинку! (Знову складаємо руки над головою, зображуючи «дах»)

На дверях висів замок, (зчіплюємо пальчики в замок (якщо не виходить, просто кладемо кулачок до кулачка) і махаємо вгору-вниз)

Хто б його відкрити зміг?

Ми ламали, ми крутили, (Вертимо зчепленими в замок ручками)

Били, били (трясемо руками, не розчіплюючи пальців)

І відчинили! (Розводимо ручки)

Дарики-дарики, (плескаємо в долоні)

Летіли комарики. (складаємо пальці щіпкою)

Вились, вились, (Показуємо як летять)

У носик вчепилися! (мама торкається носа малюка, варіант - в ручку, в ніжку ...)

Будуємо, будуємо, будуємо будинок, (Ккладемо поперемінно свою руку і ручку малюка, потім знову свою і малюка)

Кубик до кубика кладемо.

Ось дорога, ось гараж , (Проводимо пальчиками по тілу дитини, прокладаючи якийсь «маршрут»)

Ось збудовано будиночок наш. (з'єднуємо долоні над головою, зображуючи дах)

Долоні вгору, (Руки піднімаємо вгору)

Долоні вниз, (Руки опускаємо вниз)

А тепер їх на бочок

І затиснули в кулачок. (стискаємо руки в кулаки)

Вірші для вивчення частин тіла та обличчя

Вимовляючи рядки віршів, торкайтеся відповідних частин тіла малюка, або показуйте на своєму тілі. Краще робити то так, то так, щоб асоціації у голові малюка не обмежувалися якимось одним досвідом.

Навіщо донечці ніжки?

Щоб бігати доріжкою!

Навіщо донечці вушка?

Щоб слухати брязкальця!

Навіщо донечці ротик?

Щоб у мами молоко пити!

Навіщо донечці очі?

Щоб дивитися на світ фарби!

Навіщо доньці спинка?

Щоб валятися на простирадла!

Навіщо донечці попа?

Щоб її долонькою плескати!

Навіщо народилася донька?

Щоб мати радувати! (цілуємо, обіймаємо малюка)

Ротик мій вміє їсти,

Ніс дихати,

А вушка слухати

Глазочки – моргати, моргати

Ручки – все хапати, хапати.

Жив був зайчик

Довгі вушка,

Відморозив зайчик

Носик на узліссі.

Відморозив носик,

Відморозив хвостик!

І поїхав грітися

До дітлахів у гості!

Великі ноги

Ішли дорогою:

Топ-топ-топ,

Топ-топ-топ.

Маленькі ніжки

Бігли доріжкою:

Топ-топ-топ,

Топ-топ-топ.

Куди біжіть, ніжки?

Куди біжіть, ніжки?

Літньою доріжкою,

З бугра на бугор

За ягодою до бору.

У зеленому лісі

Тобі наберу

Чорні чорниці,

Червоні суниці.

Ось лежать у ліжечку

Рожеві п'яти

Чиї це п'яти

М'які та солодкі?

Вдадуться гусятки,

Ущипнуть за п'яти.

Ховай швидше, не позіхай,

Ковдрою накривай!

Це очі, щоб бачити.

Це носик, щоб дихати.

Це вушка, щоб чути.

Це ніжки, щоб тікати.

Це ручки, щоб мати

Дуже міцно обіймати.

Котик лапкою вмивається

Мабуть, у гості збирається

Вимив носик.

Вимив рот.

Вимив вухо.

Витер сухо.

Ще трохи віршиків для веселого та яскравого спілкування з малюком

Ігровий масаж

Собака на кухні пироги пече. (Глибоке розминання спинки долонями)

Кіт у кутку сухарі товче. (постукування по спинці)

Кішка у вікні плаття шиє. ( пощипування)

Курочка в чобітках хатинку мете. (погладжування)

Прийде кицька поволі

І погладить малюка.

«Мяу-мяу, - скаже кицька, -

Наша дитина хороша!»

Їдемо-їдемо на конячку

По доріжці гладкою-гладкою.

У гості нас кликала сусідка

Їсти пудинг солодкий.

Ми прибули до обiду,

А сусідки вдома нема.

Дві собачки біля порога

Нам сказали дуже суворо:

Ав-ав-ав,

Гав гав гав.

Їду-їду

До баби, до діда

На коні

У червоній шапці,

По рівній доріжці,

На одній ніжці,

У старому лапоточку

По вибоїнах, по купах,

Все прямо і прямо,

А потім раптом… у ямку

Бух!

Рости, Тая, вище,

До хору, до даху.

Рости, не балуй,

Маму з татом жалкуй.

Зростати з брус товщини

Та з хати висоти!

Багато пальчиків клопоту:

То грають у долоньки,

То чогось лізуть у рот,

Книжки рвуть у бабусі.

Переробивши всі справи,

Тягнуть скатертину зі столу.

Лезуть у сіль і компот,

А потім навпаки.

Пальчики дружні

Усі такі потрібні!

Застукали ніжки

По рівній доріжці,

Застукали багато разів –

Буде весело у нас.

Кулачком сильніше бий,

Тільки ручки не шкодуй,

Постукаємо ми кулачком

І покрутимося дзиґою.

Ішла коза містком

І бовтала хвостиком,

Зачепилася за поручні –

Прямо в річку потрапила!

Миші водять хоровод,

На лежанці спить кіт.

Тихіше, миші, не шуміть,

Кота Ваську не будіть.

Ось прокинеться Васька-кіт,

Розіб'є весь хоровод!

На галявині по ромашках

Жук летів у кольоровій сорочці.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я з ромашками дружу.

Тихо на вітрі гойдаюся,

Низько-низько нахиляюся.

Також зверніть увагу на такі статті. У них ви також знайдете багато чудових віршиків, які допоможуть цікаво спілкуватися з малюком до року та трохи старше.

Ми на четвертому тижні вивчаємо частини тіла людини.Цей комплект у нас не звичайний, а як книжки. З нею я брала участь у конкурсі. Про створення книги, маленькі хитрощі та наші ігри з нею.

Ігри розраховані на малюків від 1,5 до 3 років. Для занять з маленькою дитиною (від 1,5 року) Ви можете роздрукувати не повний комплект, а тільки ті ігри, які більше підходять і подобаються. Деякі завдання комплекту ми використовуємо одноразово (розфарбовуємо, ріжемо і т.д.), а інші ховаємо у файл, щоб поверх малювати маркером, що сухостирає, і прати.

Набір ігорспрямований на: розвиток мови, дрібної моторики, логіки, пам'яті, уваги, координації рухів, підготовку руки до письма

| pdf формат

Тематичний комплект "Частини тіла людини"

У комплект входять такі робочі листи для малюків:

1. Лист-обкладинка для розфарбовування та аплікації.Можна разом із дитиною наклеїти волосся з ниток, прикрасити одяг тощо.
2. Забарвлення з підписаними частинами тіла. Необхідно розфарбувати хлопчика та назвати частини тіла. Мама може провести пальцем за написами, читаючи їх, щоб дитина бачила, що мама читає.
3. Забарвлення з і вірш про нього.Прочитати, розфарбувати, назвати частини тіла, показати крила та німб.
4. Що куди вдягнути?Завдання: провести лінії від предмета до місця, на яке його надягають. Наприклад, бант надягають на голову.
5. Виліпи риси обличчя людини з тіста та пластиліну.Мама може давати дитині заготівлі, які вона виліпить своїми руками, а малюк просто наклеїть: очі, рот, брови. Волосся малюк може наклеїти сам із маленьких шматочків або одним великим шматком.
6. З'єднай обличчя та його форму.Це завдання для дітей віком ближче до 3-х, які добре знають прості геометричні форми. Малюки можуть виконати його за маминими вказівками або рукою в руці мами.
7. Пальчикова гімнастика "Пальчик, пальчик, де твій будиночок?"Можна почитати віршик, пограти з долонькою малюка, намалювати на ній будиночок. Запитуючи пальчик, ми за нього легенько тягнемо, а коли пальчик відповідає, загинаємо його до центру долоні в будиночок. Показуємо пальчики малюнку, називаємо їх.
8. Розфарбуй сукню.Занурюємо палець у фарбу і намагаємося розфарбовувати тільки сукню.
9. Проведи лінію.Завдання на розвиток мови та підготовку руки до письма. Нехай малюк проведе маркером лінію, а мама розповість, чим ми бачимо, чуємо, нюхаємо, пробуємо на смак та на дотик. Можливо, старші діти зможуть самостійно відповісти на ці запитання.
10. Книжка-гра “Підбери тіло до голови”. Весела градля підбору відповідних голови та тіла.

П.С. Як завжди, низький уклін і велике спасибі за репости та сарафанне радіо!

Кожному маленькому жителю хочеться якнайбільше і швидше вникнути у світ людського життяна землі. Вивчення іноземних мов – чудовий спосіб залучення дитини до пізнання живої природи, яке надалі зможе перетворитися на улюблене захоплення чи цікаву професію. Теми уроків мають розширювати світогляд, а знання на них – бути корисними у майбутньому. Однією з таких є розгляд частин тіла англійською для дітей.

Розпочати розповідь про будову людини найкраще за допомогою простого малюнка або невеликого макета (рис.1)

Вчимо частини тіла англійською мовою з малюком використовуючи яскраві картинки

Вивчаємо частини тіла англійською разом із малюком використовуючи транскрипцію

Почати пояснення потрібно з того, що кожна людина на землі має тіло – body ['bɔdi](У квадратних дужках буде даватися транскрипція, яка потрібна для того, щоб вивчав знав, як читати певне слово). Зазначимо, що вимова цього слова йде як «баді», хоч і пишеться як «боді». Необхідно акуратно натякнути малюкові, що структура тіла хлопчика трохи відрізняється від тіла дівчинки, тому хлопці завжди сильніші за своїх подруг. Для загального розвиткуможна додати, що наука, що вивчає тіла людей, називається анатомією. Щоправда, багато залежить від віку учня, оскільки він може не запам'ятати непросту назву.
Тіло людини умовно поділяється на голову, руки, ноги та тулуб. Тут доречно навести приклад простого, знайомого всім з глибокого дитинства, зображення чоловічка (палиця, палиця, огірочок – вийшов чоловічок). Інший спосіб запам'ятовування – невеликий віршик:

You have 10 fingers,
You have 10 toes,
You have 2 eyes,
And you have 1 nose.

Англійські пісеньки для дітей про частини тіла

Пісенька про частини тіла англійською для дітей допоможе не занудьгувати та швидко вивчити новий матеріал. Починати вивчати слід згори донизу, тобто. з голови – head . Її відкритий бік називається обличчям – face , на маківці (закритій стороні) у нас росте волосся hair , а з боків під ними ховаються вушка.
На верхній частині обличчя у всіх знаходиться лоб forehead [‘fɔrid] , нижче слідують брови та очі. Нижче по центру розташований ніс, а праворуч і лівий бік- щоки cheeks [ʧi:k] . Під носом у нас є рота, за ним ховається підборіддя chin [ʧin] .
Брові – eyebrows ['aibrau] складаються з маленьких волосин, і вони допомагають нам виражати наш стан та емоції. Можуть бути темними brown eyebrows або світлими – blond eyebrows .
Завдяки очам – eyes ми бачимо навколишній світтаким, яким він є, у всіх яскравих фарбах. На очах у нас є вії – eyelashes, які захищають їх від попадання пилу та бруду. В основному, існує 3 кольори очей:

• зелені – green eyes,
• коричневі – brown eyes,
• блакитні – blue eyes.

Ніс – nose , мабуть, самий важливий органлюди, оскільки завдяки йому можемо дихати. Рот - mouth відповідає за їду. Зовні Ротова порожниназнаходиться під «наглядом» верхньої та нижньої губи – upper and lower lips .

Завдяки їм ми вчимося розрізняти на дотик холодне та гаряче. Усередині розташовані зуби. teeth (У дорослого здорової людиниїх 32), що допомагають жувати їжу, і язик – tongue (Потрібен для того, щоб усно передавати свої думки іншим).
Легко запам'ятати, зігравши в нехитру гру: вчитель показує рукою на певну частину голови, а діти вголос вимовляють це слово англійською мовою.
Волосся оберігає наші голови від негативного впливу довкілля. Волосся може бути:

• темними та світлими – dark and blond ,
• довгими, середніми та короткими – long, medium and short ,
• білими, чорними, русявими та рудими – blond, brunette, brown, red ,
• прямими та кучерявими – straight and curly.

Вуха – ear теж вважаються одним із органів чуття. Вони допомагають нам чути інших. Запам'ятовуємо завдяки пісеньці:

Your ears are very tall,
My earsє дуже маленькі.
Some ears are black as ink,
But my earsє pale and pink.

Далі голова з'єднується з тулубом через шию. nec . Вона прикріплена до плечей shoulders [‘ʃəuldə] . Від них у людини починається тулуб. На передній частині тулуба знаходяться грудна клітина – breast і живіт stomach [‘stʌmək] , задню частинузаймає спина - back .
Доступно та барвисто розповідається в даному відео:

З плечового суглобау нас ростуть руки hand – їх дві. Місце, де рука може згинатися, зветься ліктем. elbow [‘elbəu] . Через зап'ястя – wrist ця частина тіла з'єднується з пензлем та долонею – palm . Пензель руки складається з п'яти пальців. fingers [‘fiŋgə] . Усього пальців на руках у людей десять. Руки дозволяють нам втілювати в життя все те, чого ми хочемо, тому потрібно берегти їх та всіляко зміцнювати.
Для запам'ятовування підійде загадка:

I am a body part,
But I am not a knee,
I am found on your face,
I'm what you use to see.

Нижче тулуб з'єднується з особливо важливою частиною людського тіла, від якої ростуть ноги – leg , яких, як і рук, у нас також дві. Верхня частинаноги вважається стегном – thigh [θai] . Місце, де ноги можуть згинатися, прийнято називати коліном чи колінами – knee . Нижня частинайде аж до самої стопи і називається гомілка – feet . На стопі знаходяться п'яти – heels , а в протилежному від них боці – пальці ніг – toes . На кожній нозі є п'ять пальців, тому всього у людини десять пальців.

Вчимо частини тіла англійською для дітей та виконуємо вправи

Відмінною вправою для запам'ятовування частин тіла та нової англійської лексикидля малюка буде таке. Покажіть дитині цю картинку і разом з нею заповніть підписи до зображень.

Виконайте вправу з дитиною для запам'ятовування частин тіла людини англійською

Хорошим прикладом запам'ятовування частин тіла є гра, якою учень загадує іншому конкретну частину, а той намагається відгадати її переклад, ставлячи питання принципу відповідей «так» чи «ні».
Недарма йдеться, що в здоровому тіліздоровий дух. Ми рекомендуємо дітям постійно дбати про здоров'я та чистоту свого тіла, займатися зарядкою, вибирати активні ігриі частіше бувати на свіжому повітрі. Докладніше про частини тіла англійською мовою для дітей Ви можете знайти у відповідній літературі або серед онлайн-джерел. Базові знання обов'язково знадобляться юному обдаруванню під час уроків біології. Вчити частини тіла англійською для дітей та іншу лексику захоплююче та легко разом із курсами EnglishGood. Запрошуємо всіх дітей на наші заняття навчатись іноземної мови цікаво!

Прекрасна ідея – приділити трохи часу вивченню англійської мови. До того ж, на нас чекає сьогодні не зовсім простий урок, а невелика подорож у чудовий світ казки. Який чудовий світ казок, тим більше тоді, коли він приносить не тільки гарний настрій, Але й корисні знання! Для всіх дітей, вважаю, буде цікаво здійснити маленьку мандрівку разом із Білосніжкою та її гномами, які допоможуть вам у вивченні назви частин тіла. Почнемо!

Вчимо назви частин тіла разом із героями Діснея

Перший гном: Hello! I am one of the seven dwarfs. I am Snow White’s friend і I want to help you to learn the parts of body. Look на малюнку read part, його перенесення і переказ. In addition, I will describe my face.
Вітання! Я один із семи гномів. Я друг Білосніжки і хочу допомогти тобі вивчити частини тіла. Поглянь на картинку, потім прочитай назву частини тіла, його транскрипцію та переклад. Я також опишу своє обличчя.

• Око - eye - - [ай]
  • I have brown kind eyes. — У мене добрі, карі очі
• Ніс - nose - - [ноуз]
  • My nose is big. - У мене великий ніс
• Рот - mouth - - [маус]
  • My mouth is wide. - У мене широкий рот
• Щока - cheek - - [чи: до]
  • My cheeks are red. — У мене червоні щоки
• Брова - eyebrow - [ˈaɪbrau] - [айбрау]
  • My eyebrows are bushy. — Мої густі брови
• Вія - eyelash - [ˈaɪlæʃ] - [ˈайлеш]
  • The eyelashes є short. - Вії короткі
• Борода — beard — [біед]
  • My beard is long. — Моя довга борода
• Мова - tongue - - [танг]
  • Do you see my red tongue? — Бачиш мою червону мову?
• Лоб – forehead – [ˈfɔrɪd] - [ˈфорид]
  • My forehead is narrow. - У мене низький лоб

Другий гном: Hi! I am a dwarf. I want to help you too. My friend forgot про деякі частини тіла.

Вітання! Я гном. Я хочу допомогти тобі також. Мій друг забув сказати про деякі частини тіла.

1. Вухо - ear - [ɪə] - [іе]
2. Підборіддя - chin - - [чин]
3. Шия - neck - - [нек]
4. Плечо - shoulder - [ˈʃəuldə] - [ˈшеулде]
5. Лікоть - elbow - [ˈelbəu] - [ˈелбеу]
6. Палець руки - finger - [ˈfɪŋɡə] - [ˈфінже]
7. Груди, грудна клітка - chest-[ʧest]-[чест]
8. Живіт - stomach - [ˈstʌmək] - [ˈстамек]

Білосніжка: Hello, everybody! It's me, Snow White. I found out that my friends help you, don’t they? I am so proud of them, що мої cheeks became rose. May I help you a little bit? I’ll add some new words.

Привіт всім! Це я – Білосніжка. Я дізналася, що мої друзі допомагають вам, чи не так? Я так пишаюся ними, що навіть мої щоки порозуміли. Чи можу я допомогти вам трохи? Я додам нові слова.

1. Талія - ​​waist - - [вейст]
2. Спина - back - - [бек]
3. Стегно - hip - - [хіп]
4. Нога - leg - - [ліг]
5. Коліно - knee - - [ніː]
6. Лодочка - anckle - ['æŋkl] - ['енкл]
7. Ступня - foot - - [фут]
8. П'ята - heel - - [хіːл]

Всі: We must go. Learn today’s topic. Learn English! We will check. Bye for now!
Ми повинні йти. Вчи сьогоднішню тему. Вчи англійську! Ми перевіримо. До скорого!

Як дітям запам'ятати частини тіла легко

Запам'ятати нові слова важко, але якщо підійти до цього процесу правильно, можна спростити завдання. До того ж добре відомо, що діти схоплюють на льоту. іноземні мови, тим більше, що англійська мова не найскладніша з мов. Головне, щоб процес навчання був цікавий вашій дитині. Англійська моване повинен викликати у дітей поганих асоціацій, на кшталт: «знову не піду погуляти, поки не вивчу 10 нових слів», або «починається… знову ця нудна англійська». Він сам має цікавитися мовою. Для цього ви повинні зробити заняття яскравішими, різноманітнішими: використовуйте казки, мультики, відео, пісні, ігри тощо.

Ще одна порада: закріплюйте пройдений матеріал, навіть якщо ваш молодий учень добре запам'ятав його. Йому буде приємно усвідомлювати, що він уже має деякі знання та результати, і це підвищить його самооцінку та віру в себе. Якщо ж тема була погано засвоєна, то ви до неї поверніться повторно, і вона нарешті займе міцну позицію в пам'яті дитини

Тепер, що стосується нашої сьогоднішньої теми, дізнаємось, як вивчити та закріпити новий матеріал.
Для початку дитина повинна запам'ятати частини тіла, для цього пропоную:

Перегляд наочних відео уроків та он-лайн ігри

Подивіться три цікаві уроки на цю тему.

Для того, щоб перевірити і закріпити отримані знання можна знайти масу завдань, які дітям будуть не в тягар, а навпаки цікаві.

Можна провести таку вправу. Збережіть картинку і попросіть дитину написати на листку цифру та назву частини тіла, потім перевіряємо правильну відповідь.

1.hair; 2. forehead; 3. eyebrow; 4. eyelash; 5. eye; 6. ear; 7. nose; 8. cheek; 9. mouth; 10. chin; 11. neck; 12. shoulder; 13. chest; 14. arm; 15. elbow; 16. hand; 17. finger; 18. шлунок; 19. hip; 20. ноги; 21. knee; 22. food; 23. heel; 24.toe.

Приємного вивчення!
Робимо зарядку та вчимо частини тіла:

Новонароджена дитина більшу частину часу проводить уві сні. Коли дитині виповнюється приблизно два місяці, він з подивом виявляє, що перед обличчям постійно з'являється два дивні предмети. Здогадалися, що це? Звісно, ​​ручки! Те, що ними можна для власної зручності, – для дитини ціле відкриття, ніби ви виявили у себе несподівано за спиною пару крил. Малюк поки що не знає, що робити зі своїм тілом. Батьки, що люблять, зможуть багато в чому допомогти йому. Пам'ятайте, що дитина впізнає своє тіло у грі. Як же організувати дозвілля малюка?

Масаж для маленького непосиди

Масаж для дитини - це не обов'язково комплекс складних вправ, які може робити лише професіонал. Будь-яка мама, граючи з малюком, щохвилини виконує певні дії, спрямовані на стимулювання розвитку м'язів малюка. Особливо корисно робити пістальну гімнастику, що супроводжується розповіддю потішок і віршів. Якщо ви не знаєте жодного такого прийому, вигадуйте потішки самі, римуючи все поспіль.

Наприклад, прасуйте малюка, проводячи своїми руками по його тільцю від верхівки до п'ят, обов'язково коментуючи свої дії. Можна розповісти віршик:

У Тимоші все гаразд

Від верхівки і до п'яти.

Все гаразд у Тимошки:

Є і ручки, є і ніжки,

Є і з носом голова,

Є й вушка: раз і два.

Є і щічки, є і лоб,

Є й найдрібніший піп.

Наприкінці римування легенько ущипніть малюка за попку.

Або такий варіант. Візьміть ручки дитини і спочатку доторкніться ними ніжки, потім прасуйте їх. Супроводжуємо римуванням: «Привіт ручка, привіт ніжка. Поговоримо трохи».

Спробуйте самі вигадувати римування, це дуже легко, адже багато слів римуються між собою.

Ще приклади:

Спинка ось,

І п'яти ось,

Повернемося на живіт!

Тут ми маємо вушка, щоб маму слухати!

Тут у нас є рот, молочко щоб їсти!

Ручками помахаємо,

Ніжками потанцюємо.

Вушками послухаємо,

Ротиком поїмо.

Якщо у вас не виходить вставити у вашу римування слово зі змістом, то використовуйте одну його оболонку, так часто робить народ у дитячих потішках. Різні «гулі-гулі, тра-та-та» тощо. часто можна зустріти у витворах народної мудрості. Малюк поки не виділяє окремі слова з загального потокумови, але сприймає інтонацію та ритм, тому сміливо римуйте:

Ми простягнемо ручки

До цієї закарючки!

Ми її візьмемо в кулак,

Але не з'їсти її ніяк!

«Закарючкою» в цьому віршику може виступати ганчірочка або шматочок зім'ятого паперу, який ви допоможете дитині захопити кулачком, щоб вона отримала нові тактильні відчуття.