„Gondolkodom, tehát létezem” (lat. Cogito ergo sum) Descartes filozófiai elmélkedése a gondolkodás tudatosításáról, mint a létezés felfedezésének érvéről.

Minden ember fel van ruházva a gondolkodás képességével. Az emberi gondolkodás, beleértve az ötleteket és képeket, nemcsak a gondolkodásmód (ész, bölcsesség) és az intellektus (IQ) mutatója, hanem a gondolkodás típusától, típusától, formájától függően érzéseinek, érzelmeinek és viselkedésének mutatója is. , és ezért életprogramsors, ha úgy tetszik...

Ma a pszichológiai oldalon http://site, Ön, kedves látogató, megismerheti az emberi gondolkodás olyan típusait, típusait és formáit, mint az absztrakt, vizuális, effektív, figuratív, verbális-logikai, tudományos gondolkodás stb. hogyan befolyásolja életünket és sorsunkat.

Tehát mik az emberi gondolkodás típusai, típusai és formái

Ahogy gondolkodom, úgy élek (vagy létezek). Az egész séma: Hogyan gondolkodom (gondolom, elképzelem) ebben vagy abban a helyzetben (ebben vagy abban az életeseményben), így érzem magam ... és hogyan érzek (érzelmek), viselkedem (cselekedetek, viselkedés, fiziológia) .
Mindez általában tanult, automatikus gondolkodási, érzési és viselkedési mintákat alakít ki hasonló helyzetekben, i.e. szerencsés, banális vagy szerencsétlen (ez utóbbi komikus, drámai vagy tragikus) életforgatókönyv. Megoldás: Változtasd meg a gondolkodásodat, és megváltoztatod az életedet

Az emberi gondolkodásnak számos fajtája, típusa és formája létezik, amelyeken keresztül pszichénk felfogja, feldolgozza és átalakítja az öt érzékszerv (látás, hallás, szaglás, tapintás és ízlelés) által leolvasott, a külvilágból érkező összes információt.

Megvizsgáljuk a gondolkodás fő típusait, típusait és formáit: vizuális, figuratív, objektív, hatékony, verbális-logikai, absztrakt, szakmai és tudományos, valamint gondolkodási hibák, amelyek pszichológiai, érzelmi és életbeli problémákhoz vezetnek.

Vizuális és figuratív gondolkodás

A vizuális-figuratív gondolkodás - a jobb agyfélteke munkája - elsősorban az információ vizuális (vizuális) feldolgozása, bár lehet auditív (auditív) is. Ez a fajta gondolkodás az állatok (nincs második jelzőrendszerük - nem tudnak szavakban gondolkodni) és a kisgyermekek velejárója.

A felnőtt életben a vizuális-figuratív gondolkodás (más néven művészi nézet) a vezető jobb agyféltekével, kreatív szakmákkal rendelkező emberekre jellemző, például művészekre, színészekre ...

A fantáziadús gondolkodású emberek gyakran képekben gondolkodnak, szeretnek szituációkat elképzelni egy képben, fantáziálnak, álmodoznak... és még álmodoznak is...

Gyakorlati vagy tárgyilagos, cselekvőképes gondolkodás

Tárgyak kezelése, interakciója velük: vizsgálat, tapintás, meghallgatás, esetleg szippantás és ízlelés – tárgy-hatékony gondolkodás. Jellemző a világot így tanuló kisgyermekekre, élettapasztalatot szerezve, állatokra.

A felnőtt emberben objektív és hatékony gondolkodás is megnyilvánul – ezt a fajta gyakorlatias, konkrét gondolkodást nem csak a gyakorlati foglalkozásúak használják, ahol a tárgyakat folyamatosan manipulálni kell, hanem a hétköznapi, mindennapi életben is, például amikor az ember mindent belead. tárgyakat a helyükön, és tudja, hol mi található (ellentétben a kreatív gondolkodásmóddal - az ilyen embereket a "kreatív rendetlenség" és az új dolgok folyamatos keresése jellemzi).

Verbális-logikai gondolkodás

A fejlődés és az érés során az ember megtanul logikusan beszélni és gondolkodni. A képeket és képeket, a közvetlen észlelést (látni, hallani, tapintani, szagolni, ízlelni) felváltják a verbális megnevezések és bizonyos következtetésekhez vezető logikai érvelési láncok.

Sokak számára a bal agyfélteke kezd jobban működni, az emberek felfogják és értelmezik a világot: az élethelyzeteket és a különféle jelenségeket szavakkal, megpróbálva logikusan felfogni a körülötte zajló eseményeket.

A jobb agyfélteke (figuratív, érzelmi gondolkodás) sem tűnik el, és mindaz, amit vizuálisan-figuratívan és tárgyilagosan-hatékonyan érzékeltünk, az érzelmi színezéssel együtt az emberi tudatalattiban tárolódik. A legtöbben azonban nem emlékeznek gyermekkori és főleg gyermekkori élményeire, mert. felnőttként az ember logikusan, szavakban gondolkodik, és nem képekben és képekben, mint gyermekkorában.

És például, ha valaki gyerekkorában, felnőttként megijedt egy kutyától, pánikszerűen tovább tud félni tőle, egyáltalán nem érti, miért... mert nem emlékszik az ijedtség pillanatára, mert. akkor képekben és tárgyakban gondolkodott, most pedig szavakban és logikában...
És ahhoz, hogy az ember megszabaduljon a cinofóbiától, egy időre "ki kell kapcsolni" (gyengíteni) a bal, verbális-logikai féltekét ... jobbra kell menni, érzelmi-figuratív, emlékezni és újra átélni a helyzetet. a „szörnyű” kutyát a fantáziákban, ezáltal kidolgozva ezt a félelmet.

Absztrakt gondolkodás

Az absztrakció, a figyelemelvonás a közvetlenül észlelhetőtől, láthatótól, érezhetőtől..., általánosított fogalmakban való gondolkodás az idősebb tanulókra és felnőttekre jellemző absztrakt gondolkodás, akik már kifejlesztették a verbális-logikai gondolkodást.
Például a „Boldogság” fogalma egy absztrakció, i.e. sokféle emberi hasznot általánosít, nem érinthető és nem látható, plusz minden - mindenki a maga módján érti, mi a boldogság számára ...

Gyakran előfordul például, hogy a túl absztrakt gondolkodás miatt az ember minden élethelyzetet általánosít, ahelyett, hogy részletesen, tárgyilagosan és gyakorlatiasan megvizsgálná. Azok. ha valaki valami elvont, nem konkrétumra törekszik - ugyanarra a boldogságra -, akkor soha nem fog sikert elérni.

Szakmai és tudományos gondolkodás

Felnőtt korában az ember szakmát kap, elkezd szakmailag gondolkodni, érzékeli a világot és a körülötte zajló eseményeket.

Például, ha hangosan kimondja a „gyökér” szót, mit gondolnak az olyan szakmák emberei, mint a fogorvos, az irodalomtanár, a kertész (botanikus) és a matematikus?

A professzionális gondolkodás metszi a témát, és a tudományos - a kreatív, mert. bármely tudós, kutató, aki folyamatosan új felfedezéseket keres.

Mindezek az emberek azonban nem idegenek a verbális-logikai, elvont és vizuális-figuratív gondolkodástól. Egy másik dolog, amikor az emberek gyakran - általában öntudatlanul, mintha egy program szerint - sok mentális hibát követnek el. Azok. tudat alatt összekeverik, mikor és hogyan kell gondolkodni, hogy sikereket érjenek el az életben, és ugyanazt a hírhedt boldogságot ...

Gondolkodási hibák, amelyek kudarchoz és összeomláshoz vezetnek

Gondolkodásunk (szavaink, képek és képek) nagymértékben függ a psziché mélyén tárolt (kívülről, a nevelés, művelődés és az elsődleges szocializáció folyamatában elhelyezett) belső globális, gyakran általánosított hiedelmektől.

A gondolkodás az agy funkciója és az emberi intelligencia fontos összetevője. A gondolkodásnak köszönhetően képesek vagyunk általánosítani a visszatükröződő valóságot, reprezentálni nemcsak a tárgy külső oldalát, hanem belső tartalmát, funkcióját is. El tudjuk képzelni a tárgyakat távollétük alatt, és előre látjuk időben változásukat. De nem mindenki gondol arra, hogy ez a fogalom milyen terjedelmes. A gondolkodás osztályozása kiterjedt, és ennek megértésével elérheti a kívánt típusának fejlődését.

Tartalom gondolkodás

A gondolkodás típusainak egyik osztályozása a tartalma szerint megkülönböztethető:

• absztrakt vagy verbális-logikai gondolkodás;
• vizuális és hatékony;
• vizuális-figuratív gondolkodás.

A gondolkodás és a logika elválaszthatatlanul összefüggenek, ezért a gondolkodás folyamatát gyakran logikának nevezik. Valójában a logikus gondolkodás mindegy, de csak akkor, ha következtetéseiben logikai összefüggést, körültekintést és bizonyítékokat használ.

A verbális-logikai vagy absztrakt gondolkodás lehetővé teszi, hogy elgondolkodjon valamin, miközben elvonatkozzon a részletektől, és a helyzetet egészében tekintse. Vagyis a verbális-logikai gondolkodással minden apróság és részlet másodlagossá válik, és nem kötődik rájuk a figyelem. Az absztrakt gondolkodás jelenléte lehetővé teszi, hogy egy adott helyzetre rendkívüli megoldásokat találjunk. A logikai oldal jellemzése a következő példában látható. Az ember az egyik forrásból kap bizonyos információkat, hozzáad egy másikat, a sajátját vagy esetleg valaki másét, fejben összegzi az egészet, és levon egy logikus következtetést. A kapott információkat összegezve és elemezve az ember a saját jellemzőivel rendelkező verbális-logikai képhez jut.

Ezenkívül a verbális-logikai forma a többi formához képest az egyik legfrissebb fejlesztés. Hét éves korban kezd kialakulni. Úgy gondolják, hogy a verbális-logikai vagy absztrakt forma nem az állatok, hanem csak az emberek velejárója.

A vizuális-hatékony gondolkodás az alany közvetlen észlelésén alapul. A helyzet valódi átalakulása és egy motoros aktus végrehajtása következik be. Más szóval, ez a fajta
a tárgyak közvetlen érzékelésén alapuló gondolkodás. Ez a forma 1,5-2 év alatti gyermekekre jellemző.

Vizuális-figuratív vagy kreatív gondolkodás. Ebben az esetben a helyzet képek tervévé alakul. A vizuális-figuratív gondolkodás kreatív emberekre, művészekre, írókra, divattervezőkre jellemző. Megnyilvánulása kora gyermekkorban, óvodáskorban is kifejeződik, amikor a gyerekek képekben gondolkodnak, de az évek múlásával a folyamat logikai összetevője a legtöbb esetben kezd dominálni. Ez a forma 3-7 éves óvodás korban éri el fejlődésének csúcsát.

A lényeg itt a láthatóság, nem kell érezned a kezedben az ábrázolt tárgyat, hanem látnod kell. Ez a forma a hétköznapi felnőtteknél is jellemző, kreatív hajlamok nélkül, csak kevésbé hangsúlyos. Például ezt a funkciót a javításkor használjuk, amikor a megkezdés előtt már világosan elképzeljük, hogyan fog kinézni a tapéta, hogyan fog állni a bútor és milyen színű lesz ez vagy az a tárgy.

Gondolkodás a feladatok természete szerint

Ez a besorolás a gondolkodást a következőkre osztja:

• gyakorlati;
• elméleti.

Elméleti gondolkodás, jellemzői a törvények és szabályok ismeretében. A lényeget tükrözi jelenségek, tárgyak stb. Ez a gondolkodási forma Mendilejev velejárója volt, példa erre a periódusos rendszer felfedezése. Ebben az esetben az absztrakt fogalmakat általánosítjuk.

A gyakorlati gondolkodás a valóság fizikai átalakítása. Általában ezt a formát összetettebbnek tekintik, mivel gyakran olyan körülmények között bontakozik ki, ahol nem lehet ellenőrizni a hipotézist.

Egyéb besorolás

A pszichológiában az eredetiség és az újdonság szerinti gondolkodás típusai a következő formákra oszlanak:

• reproduktív, ebben az esetben a problémák vagy bizonyos helyzetek megoldása ismert módon vagy módon történik. Ebben az esetben egy személy nem alkalmaz új algoritmusokat és ítéleteket, hanem követi a járt utat;
• produktív erre a gondolkodási formára, az egyén kreatív potenciálja és intellektuális képességei jellemzik. A probléma megoldására ebben az esetben az ember saját tudását használja fel, azaz produktív átalakulásokat biztosít az egyén tevékenységében. Az ilyen jellegű jellemzés túlmutat a tényeken és a megszokott összefüggéseken. Az agy az emberi intelligencia intuitív és kreatív összetevőit fogja használni.

Vannak olyan formák is, mint az analitikus vagy intuitív gondolkodás. Az első esetben a gondolkodást írják le, időben telepítik, világos határokkal és szakaszokkal. Az intuitív formát az ellenkezője jellemzi, időben össze van hajtva, nincsenek szakaszai, és az elmében felmerült a helyzet fogalma.

A gondolkodás maximális fejlesztése, előrehaladása a tanévekre esik, amikor a tanulónak nagyszámú különböző feladatot kell megoldania, különböző kérdésekre keresnie a választ. Még az agy tömege is háromszorosára növekszik hat éves korig az első életévben mért tömegéhez képest. Ez az intellektuális fejlődésnek és a nagy mennyiségű információ felhalmozásának köszönhető.

A logika és hiánya a gondolkodási folyamatokban

Freud egy kicsit másként tekintette a gondolkodás folyamatát, és arra a következtetésre jutott, hogy ez a funkció korántsem mindig kapcsolódik a logikához, amelyből a fogalom nem logikus gondolkodási folyamatként jelent meg. A fogalom jellemzőinek egyértelmű magyarázata érdekében egy példát adunk. Sok tapasztalt marketinges gyakran alkalmaz olyan módszereket a promóciós anyagokban, amelyek a logika hiányára hatnak. Itt van például a következő hirdetésszöveg: "A tehetséges emberek Colgate fogkrémmel mosnak fogat." Egy ilyen első pillantásra kínos szövegnek megvan a maga lánca, amelyre a marketingesek támaszkodnak, ez a következő:

• tehetséges emberek Colgate fogkrémmel mossák fogukat;
• Colgate fogkrémmel mosok fogat;
• ezért tehetséges ember vagyok.

Itt van egy ilyen tudatalatti kapcsolat, amely az emberek jelentős részében előfordul, és ez első pillantásra
nonszensz működik. Manapság a tanárokat aggasztja a serdülők logikájának fejlődésének helyzete, mivel a valóság észlelésének nem logikai formája sokkal gyakrabban jelenik meg. Ebből kifolyólag a logikusan gondolkodni nem tudó ember könnyen átverhető csalárd propagandával vagy reklámmal – az egyik legegyszerűbb példát fentebb adjuk.

A logikátlansággal és a csaló reklámmal kapcsolatban egy másik példát szeretnék röviden hozni. Az ember kap egy levelet arról, hogy nyert egy bizonyos összeget vagy értékes nyereményt, de ahhoz, hogy megkapja, már csak egy keveset kellett megvennie az akciót lebonyolító cég áruit, és szerencséje lett. Sokan oda sem fognak figyelni az ilyen levelekre, de van, aki szentül hisz a nyereményében, a logikus gondolkodás nem megy neki pl.

• Nem lottóztam, honnan jött ez a levél?
• ha ilyen szerencsém van, miért érkezik hivatalos bélyegző, pecsét és aláírás nélkül az értesítés?
• miért, ha már nyertem, vegyek mást, van itt valami csalás?

És sok ilyen logikátlan pillanat van, de ezt az egész marketingfogást nem a logikára tervezték, hanem a hiányára és az érzések és érzelmek túlzott mértékűre.

Ilyen esetekben a pszichológusok a kritikai gondolkodás fejlesztését javasolják. Ehhez, mielőtt bármilyen döntést hozna, elsősorban logikával működjön, és csak ezután kapcsolja össze az érzelmeket. Ez sokak, főleg nők, idősek és gyerekek problémája, ahol az érzelmek kerülnek előtérbe, nem a logika. A következő ajánlások:

• megtanulják megkülönböztetni az érzelmeken és a logikán alapuló ítéleteket;
• mérlegelje az előnyöket és hátrányokat, mielőtt döntést hoz;
• ügyeljen a látottak és a hallottak közötti eltérésre;
• ne rohanjon a döntés meghozatalával, ha kétségei vannak.

Ha betartja ezeket az ajánlásokat, nagyobb az esélye annak, hogy nem tévesztik meg tisztességtelen emberek. Ez az élet egészen más területeire vonatkozik, az utcai vagy bolti reklámpropagandától kezdve a nagyszabású csalásig.

A gondolkodás minden típusa szorosan összefügg egymással, sőt egyik formából a másikba kerül át. Így például egy táblázattal, grafikonnal vagy diagrammal végzett munka egyszerre több gondolkodási folyamatot foglal magában: vizuális-figuratív és verbális-logikai. És ez minden tevékenységi területen megtörténik. Mindezen folyamatok fejlődése fontos eleme a gyermek és a felnőtt tanulásának és értelmi fejlődésének.

Az olvasás erősíti az idegi kapcsolatokat:

Csallólap az általános pszichológiáról Rezepov Ildar Shamilevich

50. A gondolkodás típusai

50. A gondolkodás típusai

A pszichológiában megoldandó probléma tartalmától függően szokás kiemelni háromféle gondolkodás: gyakorlati-hatékony, vizuális-figuratív és verbális-logikai.

Cselekvő-gyakorlati gondolkodás azzal jellemezve, hogy itt a mentális feladatot közvetlenül a tevékenység folyamatában oldják meg. A gyakorlatilag hatékony gondolkodás mind történetileg, mind ontogenetikailag az emberi gondolkodás legkorábbi típusa. Ebből a típusból indult ki az emberben a gondolkodás fejlődése munkatevékenysége megszületésének folyamatában, amikor a szellemi tevékenység még nem vált el a tantárgyi-gyakorlati tevékenységtől. Ettől a fajtól kezdődik az ontogén gondolkodás fejlődése. Kezdetben a gyermek a tárggyal való közvetlen cselekvéssel oldja meg a problémákat.

Ez a fajta gondolkodás szükségesnek és nélkülözhetetlennek bizonyul minden olyan esetben, amikor a legcélszerűbb egy mentális problémát közvetlenül a gyakorlati tevékenység során megoldani.

A gyakorlati-hatékony gondolkodást alkalmazzák, és ez a legcélravezetőbbnek bizonyul az összehasonlíthatatlanul összetettebb problémák megoldásában.

Jelentése A gyakorlati-hatékony gondolkodást az emberek gyakorlati tevékenységének nagyobb súlya határozza meg, az a tény, hogy e tevékenység során számos feladat produktívabban és gazdaságosabban oldható meg a gyakorlati-hatékony gondolkodás folyamatában.

Vizuális-figuratív a gondolkodásra jellemző, hogy itt a mentális feladat tartalma figuratív anyagon alapul. Ilyen típusú gondolkodásról azokban az esetekben beszélhetünk, amikor az ember egy probléma megoldása során különféle tárgyakról, jelenségekről, eseményekről alkotott képeket elemzi, összehasonlítja, általánosítani igyekszik.

Jelentése a vizuális-figuratív gondolkodás annyiban, hogy lehetővé teszi az objektív valóság sokrétűbb és változatosabb tükrözését.

A vizuális-figuratív gondolkodás fejlesztése a tanulási folyamatban tartalmazzon olyan feladatokat, amelyek különböző fokú általánosítást igénylő képekkel, tárgyak közvetlen ábrázolását, sematikus ábrázolását, szimbolikus megjelölését igénylik.

funkció verbális-logikai a gondolkodás az, hogy a feladat itt verbális (verbális) formában van megoldva. A verbális formát használva az ember a legelvontabb fogalmakkal operál. Ez a gondolkodásmód teszi lehetővé a természet és a társadalom, magának az embernek a fejlődését meghatározó legáltalánosabb minták megállapítását. Ennek a gondolkodásmódnak köszönhetően az ember a legáltalánosabb módon tudja megoldani a mentális problémákat. Ez a fő előnye, de egyben lehetséges hátrányai is ennek a gondolkodásmódnak.