Socialinių mokslų kompleksinių USE užduočių analizė. Vieningas valstybinis socialinių mokslų egzaminas: užduočių peržiūra su dėstytoju

Beveik vasara sveikinu visus! Daugeliui „paskutiniai skambučiai“ jau nutilo, atėjo laikas pasiruošti vieningam valstybiniam egzaminui. Ir socialinės studijos nėra išimtis. Daugelis dar tik pradeda ruoštis, paprastai tai sunku. Bet ką tu padarysi, kiekvieno galva veikia skirtingai.

Tačiau egzamino išvakarėse noriu įteikti nedidelę dovanėlę: savo klausimus, kuriuos dažniausiai užduodu apie visuomenę. Daugelis klaus: „Kodėl kyla klausimų, kai yra KIM vieningo valstybinio egzamino temų kodifikatorius? Iš karto atsakau: klausimai yra mūsų mąstymo pagrindas. Gebėjimas užduoti klausimą ir į jį atsakyti – rimtas menas. Ir jei į visus šiuos klausimus atsakysite be klaidų, galite būti tikri, kad pirmąją testo dalį parašysite be klaidų.

Nes pirmoje Vieningo valstybinio egzamino įskaitoje visuomenėje tikrinamos žinios, o antrojoje – testo sprendimo įgūdžiai. Jei kyla problemų dėl klausimų, dar ne vėlu klausytis mūsų vaizdo kurso apie visuomenę ir jo pagalba ne tik užpildyti spragas, bet ir aiškiai suprasti, kaip išspręsti vieningo valstybinio egzamino testus. Gerai, štai klausimai.

Klausimai apie visuomenę

Žmogus ir visuomenė

1. Kas yra pasaulėžiūra?
2. Kas yra veikla?
3. Kokia veiklos struktūra?
4. Kas yra vystymasis?
5. Kas yra progresas?
6. Kokie yra tradicinės visuomenės požymiai?
7. Kokie yra industrinės visuomenės bruožai?
8. Kokie yra postindustrinės visuomenės požymiai?
9. Kokie poreikiai?
10. Kas yra kultūra?
11. Kas yra menas?
12. Kas yra pažinimas?
13. Kas yra mokslas?
14. Kas yra religija? Kokios yra religijos formos?
15. Kokias socialinės pažangos teorijas žinote?

Socialinė sfera

1. Kas yra socialinis?
2. Kas yra socialinis faktas?
3. Kas yra socialinė stratifikacija?
4. Kas yra socializacija?
5. Kas yra socialinė grupė, kokios jos savybės?
6. Apibūdinkite socialinių grupių tipus?
7. Kaip siejasi socialinio vaidmens ir socialinio statuso sampratos?
8. Kokius socializacijos tipus žinote?
9. Kokios yra socialinės stratifikacijos priežastys?
10. Kas yra socialinis mobilumas?
11. Kas yra asmenybė?
12. Kaip tarpusavyje susijusios sąvokos: individas, individualumas ir asmenybė?
13. Kas yra nukrypimas, kokie jo tipai?
14. Kokios yra deviantinio elgesio priežastys, kokios yra teorijos?
15. Kokias socialinio bendravimo formas žinote?
16. Kas yra socialinis konfliktas?
17. Kokias socialinės stratifikacijos teorijas žinote?
18. Kaip siejasi sąvokos: socialinė grupė ir bendruomenė, grupė ir socialinė institucija?
19. Kuo skiriasi socialinė grupė „šeima“ ir socialinė institucija „šeima“?
20. Kas yra etnosas, etnosocialinė bendruomenė?

Politinė sfera

1. Kas yra politika?
2. Kas yra galia?
3. Kuo skiriasi valdžios teisėtumas ir teisėtumas?
4. Kas yra teisėtumo krizė, kokie jos požymiai?
5. Kokias politikos teorijas žinote?
6. Ar politika yra labiau socialinis ar išskirtinai politinis reiškinys?
7. Kas yra politinis procesas?
8. Ką apima politinė sistema?
9. Kokie yra valstybės bruožai?
10. Kokie yra totalitarinės valstybės ar politinės sistemos bruožai?
11. Kokie yra autoritarinės valstybės ar politinės sistemos bruožai?
12. Kokie yra demokratinės valstybės ir politinės sistemos bruožai?
13. Išvardykite visas valstybės formų klasifikacijas ir kiekvieną apibūdinkite?
14. Kas yra pilietinė visuomenė?
15. Pateikite pilietinių asociacijų pavyzdžių.
16. Kas yra vakarėlis, kokios vakarėlių savybės?
17. Kas yra interesų grupės, spaudimo grupės, lobistai?
18. Kas yra politinis elitas?
19. Kokias politinio elito teorijas žinote?

Ekonominė sritis

1. Kas yra pelnas?
2. Kaip veikia pinigai?
3. Kaip yra susijusios pasiūlos ir paklausos sąvokos?
4. Kas yra: infliacija, nominalas, nuvertinimas, devalvacija, perkainojimas, defliacija – pateikite pavyzdžių?
5. Kas yra išlaidos? Paaiškinkite ir iliustruokite pavyzdžiais: eksplicitiniai kaštai, numanomi, apskaitos ekonominiai?
6. Įvardykite rinkų tipus ir kiekvieną iliustruokite pavyzdžiu?
7. Įvardykite valdymo rūšis ir iliustruokite jas pavyzdžiais?
8. Kas yra vertybiniai popieriai, pateikite rūšis, pavyzdžius?
9. Paaiškinkite, kas yra verslo ciklai, ir iliustruokite juos pavyzdžiais?

Teisingai

1. Kas yra teisės šaltinis? Įvardykite žinomus teisės šaltinius?
2. Kas yra teisė?
3. Kokius Rusijos Federacijos įstatymus žinote?
4. Kas yra juridinis faktas?
5. Kas yra juridinis asmuo?
6. Kaip yra susiję veiksnumas ir veiksnumas?
7. Įvardykite teisės objektą: civilinis, darbo, administracinis, baudžiamasis, šeima?
8. Kas yra emancipacija?
9. Kas yra senaties terminas? Kokius tris pagrindinius žodžius žinai?
10. Kokie yra pagrindiniai nusikaltimo požymiai?
11. Kokie yra pagrindiniai nusikaltimo požymiai?
12. Įvardykite teisminio proceso šalis

Beje, klausimai apie istoriją, aš jau

Socialinėse studijose su aukštu balu arba tapti šio dalyko olimpiados prizininku (nugalėtoju). Tikslas abiem atvejais yra tas pats: užtikrinti vaiko priėmimą į prestižinį universitetą pagal esamą specialybę.

Moksleivių ir daugelio suaugusiųjų nuomone, socialiniai mokslai nėra pats sunkiausias dalykas. Dėl šios priežasties šiandien vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą renkasi kas antras abiturientas. Iš tiesų, dėl bendros erudicijos ir gerų istorijos bei literatūros žinių, vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą galite išlaikyti virš minimalios slenksčio. Tačiau aukštų rezultatų (75 balai ir daugiau) pasiekti be kruopštaus pasiruošimo neįmanoma. Kasmet tik Maskvoje socialinių mokslų egzamino neišlaiko 5 proc.

Taigi, kaip išsirinkti socialinių mokslų vieningo valstybinio egzamino dėstytoją? Kokius klausimus jis turėtų užduoti per pirmąjį susitikimą?

PIRMAS KLAUSIMAS: Koks tavo išsilavinimas? O kur tu dirbi?

Be abejo, tai yra specializuotas išsilavinimas, pageidautina pedagoginis. Pavyzdžiui, specialybės „Socialinės studijos“, arba „Socialinės studijos ir teisė“ diplomas arba. Kviečiame gauti tokio profilio kvalifikacijos kėlimo pažymėjimus: „Išsamus mokinių paruošimas vieningo valstybinio egzamino kūrybinėms užduotims“ arba „Olimpiados užduočių sprendimas“.

Dabar išsiaiškinkime darbo vietą. Mokyklos mokytojas galės geriau pasiruošti vieningam valstybiniam egzaminui: išmano mokinių silpnybes, turi daugiau patirties dirbant su tokio amžiaus auditorija, išmano vaikų psichologiją, reguliariai ruošia moksleivius vieningam valstybiniam socialiniam egzaminui. studijos.

Norint pasiruošti visos Rusijos socialinių mokslų olimpiadai ir „išvardytoms“ olimpiadoms, geriau kreiptis į universiteto dėstytojus. Toks dėstytojas, kaip taisyklė, dėsto keletą susijusių disciplinų, pavyzdžiui, politikos mokslų, istorijos ir socialinių mokslų. Jis turi aukštesnę kvalifikaciją ir plačią akiratį, todėl toks dėstytojas turės daugiau praktinės naudos. Bet vaikas, su kuriuo dirbs universiteto dėstytojas, turi labai gerai suprasti ir mylėti dalyką bei nebijoti darbo krūvio. Juk olimpiados užduotys gerokai peržengia mokyklinę programą.

ANTRAS KLAUSIMAS: Su kokiais sunkumais susiduriama atliekant socialinių mokslų vieningo valstybinio egzamino užduotis? Kokie yra ilgos formos atsakymų vertinimo kriterijai?

Kuo daugiau niuansų ir spąstų gali apibūdinti dėstytojas, tuo daugiau jis žino apie vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą.

Pavyzdžiui, užduotys Ch1 yra kažkaip susijusios su atsakymo pasirinkimu iš kelių siūlomų variantų. Bet tai ne tik klausimų ir atsakymų variantai. Užduotyse №4-9; №11; №13-20 Ch1 gali būti keli teisingi atsakymai. Tačiau kiek tiksliai: 2, 3 ar visi 5, egzaminuojamasis turi suprasti pats. Be to, svarbu žinoti tokių užduočių vertinimo niuansus. Jei atsakyme yra vienas papildomas skaitmuo arba, atvirkščiai, vieno skaitmens trūksta, atimamas 1 taškas. Nurodžius 2 ar daugiau neteisingų atsakymų, visi taškai atimami.

Užduotyje Nr. 21 atsakymai gali būti išsibarstę po visą tekstą, svarbu atidžiai perskaityti tekstą. Daugelis žmonių daro klaidą atsakymo struktūroje, svarbu atsakymą suformuluoti klausimo formatu.

Arba, atsakydami į paskutinį klausimą, abiturientai naudojasi Juodraščiu, bet pamiršta į jį įrašyti rašinio temą. Ir tai nurodyta užduoties sąlygose. Tikrindamas rašinį ekspertas turi visas teises pašalinti tašką (-us) už šią „klaidą“.

TREČIAS KLAUSIMAS: Kokia mokymo medžiaga ir papildoma medžiaga bus ruošiamas abiturientas Vieningam valstybiniam socialinių mokslų egzaminui? (Kokią medžiagą naudojate ruošdami mokinį socialinių mokslų olimpiadai?)

Kaip pripažįsta patys mokytojai ir socialinių mokslų Vieningojo valstybinio egzamino ekspertai, ne vienas modernus socialinių mokslų mokyklinis vadovėlis nepajėgia visapusiškai paruošti mokinio vieningo valstybinio egzamino išlaikymui. Kodėl? Bet todėl, kad vieningas valstybinis socialinių mokslų egzaminas yra tarpdisciplininis egzaminas, apimantis kelių susijusių mokslų, tokių kaip teisė, filosofija, ekonomika, politikos mokslai ir sociologija, sekcijas. Būtent dėl ​​šios priežasties, siekdama padėti abiturientams, kai kurių mokyklų vadovybė dažnai įveda papildomus dalykus ar specialius kursus, tokius kaip teisė, ekonomika, politikos mokslai, sociologija ir net filosofija.

Mokytojo siūlomi vadovėliai, žinynai, enciklopedijos turėtų būti ne tik socialinių mokslų tema. Tai galėtų būti papildomi teisės, ekonomikos, sociologijos vadovėliai ir būtinai Rusijos Federacijos Konstitucija. Vadovėlius ir vadovus turi rekomenduoti Rusijos švietimo ir mokslo ministerija. Labai svarbu ruoštis naudojant naujas knygas, senuose vadovuose dažnai vartojamos nebenaudojamos sąvokos ir terminai.

Įskaitų sprendimo praktikos galima įgyti atlikus ankstesnių socialinių mokslų Vieningojo valstybinio egzamino metų užduotis. Atviras vieningo valstybinio egzamino užduočių bankas yra oficialus KIM (FIPI) kūrėjų Unified State Exam testų šaltinis. Atsakymus ir sprendimus galima rasti pasirengimo vieningam socialinių mokslų valstybiniam egzaminui vadovėliuose. Kaip ir vadovėlių atveju, būtina naudoti aukštos kokybės sprendimų knygas, išleistas didelių leidyklų („Drofa“, „Prosveshcheniye“ ir kt.).

KETVIRTAS KLAUSIMAS: Kaip vyks pamokos?

Patyrę dėstytojai pažymi, kad užsiėmimų metu reikia daug laiko skirti praktikai, būtent:

• ugdyti testų sprendimo įgūdžius;
• analizuoti daugiau aukštesnio, specializuoto lygio užduočių, nes vieningo valstybinio egzamino metu dažnai yra sunkesnių klausimų nei vadovuose ir mokomuosiuose darbuose;
• ruošiasi socialinių mokslų rašiniui.

Apie niuansus su testinėmis užduotimis rašėme aukščiau. Sutelkime dėmesį į antrąjį dalyką – itin sudėtingas užduotis. KIM vieningo valstybinio socialinių mokslų egzamino užduotyse yra klausimai, į kuriuos atsakymus humanitarinių mokslų studentai mokosi jau II-III kurse. Pavyzdžiui, modulio „Teisė“ klausimas liečia juridinių asmenų rūšių temą, būtent komanditinę ūkinę bendriją.

Toliau. Kiekvienais metais specifikacijos priede išvardijami Rusijos Konstitucijos teisės aktai, kuriuos abiturientas privalo žinoti. Tačiau socialinių mokslų mokytojai, jau daug metų vaikus vieningam valstybiniam socialinių mokslų egzaminui ruošiantys, pataria peržiūrėti, o dar geriau – išmokti visus 137 Konstitucijos straipsnius.

Negalite surinkti aukšto balo iš vieningo valstybinio socialinių mokslų egzamino, nekreipiant dėmesio į pasirengimą paskutinei užduočiai - socialinių mokslų rašiniui. Ir nors ekspertai rašo, kad darbai, „parašyti nedėmesingai, kūrybiškai ir persmelkti domėjimosi dalyku“ gauna aukščiausią balą, svarbu prisitaikyti prie egzamino formato ir nebūti per daug gudriems. Vieningas valstybinis egzaminas turi savo specifines temas ir sprendimo būdus, o tam, kad galiausiai gautų reikiamą balą, studento atsakymas turi atitikti šiuos metodus.

Pirma, darbas turi atitikti nurodytą rašinio struktūrą: citata - autoriaus iškelta problema - teiginio prasmė - egzaminuojamojo požiūris - teorinė argumentacija - ne mažiau kaip 2 pavyzdžiai iš istorijos, literatūros, asmeninio praktika, kuri patvirtina minėtų sprendimų teisingumą – išvada.

Taip pat svarbu laikytis pagrindinių rašinio rašymo taisyklių: paryškinkite pastraipas ir sekite raudoną liniją, naudokite trumpus, paprastus, bet įvairios intonacijos sakinius, sudarytus pagal schemą: „Tikiu, kad...“, „dalinuosi“. autoriaus pozicija...“ arba „Pabaigoje darome išvadą...“.

PENKTAS KLAUSIMAS: Ar bus namų darbų?

Ruošiantis socialinių mokslų vieningajam valstybiniam egzaminui, reikalingi namų darbai su kuratoriumi. Tai ne tik testų ir uždavinių sprendimas, bet ir išsamių atsakymų, planų bei socialinių mokslų rašinio rašymas dėstytojo pateikta tema.

Darbą per trumpą laiką patikrina du ekspertai, dažnai pasitelkę neaiškius vertinimo kriterijus. Pavyzdžiui, vienas iš šių kriterijų: „gali būti pateikti kiti panašios reikšmės pavyzdžiai“. Jei ekspertas mano, kad pateiktas pavyzdys yra „artima verte“, taškai bus skiriami, kitu atveju galite nepelnytai nepasiekti numatytos ribos. Šios darbo dalies vertinimas labai subjektyvus. Socialinių studijų apeliacijų metu abiturientai, gindami ir argumentuodami savo požiūrį, sugebėjo surinkti net 12(!) papildomų balų.

Taip pat patyrę dėstytojai pataria kiekvieną dieną pradėti nuo naujienų skaitymo. Šaltiniai turi būti rimti: federaliniai leidiniai, tokie kaip „Rossiyskaya Gazeta“, naujienų agentūros, pavyzdžiui, „Interfax“ ir „RIA Novosti“, taip pat regioninė žiniasklaida. Abiturientams aktualios naujienos iš šių skyrių: švietimo, visuomenės, kultūros, politikos, religijos ir tarptautinių santykių. Reguliarus žiniasklaidos žiūrėjimas padės pateikti gerų pavyzdžių atliekant Vieningo valstybinio socialinių mokslų egzamino 2 dalies užduotis. Taip pat labiau domėkitės istorija, literatūra ir geografija, nes faktai iš asmeninės socialinės patirties ir savų pastebėjimų yra sveikintini kaip pavyzdžiai ir argumentai. Ir tam jums reikia tos pačios plačios perspektyvos, apie kurią rašėme pačioje medžiagos pradžioje.

Ar sunku išlaikyti vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą? Tokį klausimą užduoda kiekvienas, nusprendęs rinktis šią temą. Iš pirmo žvilgsnio dalykas nėra sunkus, todėl jį renkasi didžioji dauguma tų abiturientų, kurie dar nėra iki galo apsisprendę, kur stosi. Taip pat, pagal statistiką, socialines studijas renkasi visi silpni studentai, tai yra tie, kurie turi problemų su dauguma kitų dalykų. Jie net neįtaria, kad iš tikrųjų labai sunku išlaikyti vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą ir gauti aukštus balus. Kodėl? Kadangi čia yra specifinių sunkumų, apie kuriuos kalbėsime šiame straipsnyje.

Pirmas sunkumas. Aukštas praėjimo slenkstis. Varzybos.

Socialinių studijų įveikimo slenkstis tapo labai aukštas nuo 2016 m. 2018 metais – 41. Todėl dviese labai daug. Tėvai ir abiturientai šokiruoti. Jie jiems buvo visiška staigmena. Be to, net vaikinai, kurie mokėsi pas dėstytoją, gauna blogus pažymius.

Problema ta, kad USE socialinių mokslų srityje pasirenkama 10 kartų daugiau nei, pavyzdžiui, USE fizikoje ar USE chemijoje. Socialinės studijos reikalingos stojant į daugumą humanitarinių universitetų ir net į populiariausią teisinį ar ekonominį išsilavinimą (ir tai nepaisant to, kad darbo rinkoje šios profesijos yra perpildytos!). Taigi didelė konkurencija. Tai yra, kad testas būtų sėkmingas, turite surinkti bent 75–80 taškų. O tai jau sunki užduotis.

Antrasis sunkumas. Didžiulis informacijos kiekis.

Socialinės studijos, kaip mokyklinis dalykas, susideda iš penkių pagrindinių skyrių, kurių kiekvienas apima visą mokslą. Tai yra, reikia vienu metu studijuoti penkis mokslus. Jie yra čia:

• Filosofija
• Sociologija
• Politiniai mokslai
• Ekonomika
• Teisingai

O studijuodami dvasinę sferą jie taip pat iš dalies mokosi

• Kultūros studijos
• Meno istorija
• Teologijos studijos
• Estetika

Visos šios disciplinos universitetuose studijuojamos kaip atskiri dalykai ir yra studijuojamos metų metus, netgi skirtinguose fakultetuose ir net skirtinguose universitetuose. Taigi Ekonomikos fakultete studijuojama ekonomika, Teisės fakultete – teisė. Taigi kalnai. Ir visus juos reikia įvaldyti per dvejus ar net vienerius metus.

Sunkumas trys. Spąstai pirmoje dalyje.

Iš dvidešimties testo užduočių visada yra dvi ar trys užduotys, kurios glumina net patyrusius mokytojus ir dėstytojus. Tai yra vadinamieji dvigubo atsakymo klausimai.

Pavyzdžiui. Kokio tipo visuomenei parlamentas turėtų būti priskirtas: ikiindustrinei, pramoninei ar postindustrinei? Teisingas atsakymas yra antrasis. Bet ar parlamentas egzistavo ikiindustrinėje visuomenėje? Juk Anglijoje ir Prancūzijoje jis atsirado tada, kai pramonės nebuvo nė ženklo. Ir postindustrinėje visuomenėje tai taip pat niekur nedingo. Kur galima atspėti klausimo autorių logiką? Lengva suklysti. Jums tereikia žinoti atsakymą.

Sunkumas keturi. Atvejai ir rašybos klaidos.

Kai tik pakeisite žodžio ar frazės didžiąsias ir mažąsias raides, kompiuteris iš karto sugeneruos klaidą. Be to, jis gali padaryti klaidą, jei nesupranta raidės. Ir tai atsitinka. Skaitytuvai labai kaprizingi.

Vienu atveju iš penkių abiturientai klysta tiesiog dėl neatidumo, kuris yra psichinio ir nervinio pervargimo pasekmė.

Penktas sunkumas. Inspektoriaus subjektyvumas antroje dalyje.

Asmuo, tikrinantis antrąją dalį, yra asmuo. Socialinės studijos yra humanitarinis dalykas, todėl kintamas. Recenzento ir rašytojo mąstymas gali būti nesuderinamas.

Inspektoriui gali būti suteikta nuostata. Jie gali suteikti instaliaciją " Tikrinkite labai griežtai!", gali suteikti nustatymą" Patikrinkite labai lojalus O". Ar manote, kad tokios instaliacijos neduodamos? Jie vis tiek duoda.

Šeštas sunkumas. Apibrėžimų, sąvokų ir reikšmių nežinojimas.

Antroje dalyje labai svarbu žinoti apibrėžimus, suprasti terminus ir sąvokas bei juos vartoti rašant Esė.

Dabar matome, kad išlaikyti vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą yra gana sunku. Ir pasiruošimas turi būti kuo kruopščiausias. Čia negalima pamiršti visų pasiruošimo priemonių. Kokybiškas darbas mokyklos pamokose, korepetitorius.

Kyla natūralus klausimas:

KAIP PADARINTI STUDIJŲ DRAUGIJĄ Ruošiasi vieningam valstybiniam egzaminui?

Norint gerai pasiruošti (ypač jei ruošiamasi nuo nulio ir, kaip taisyklė, 80 proc. gimnazistų 11 klasės pradžioje turi nulines žinias, patikėkite mano dvidešimties metų mokytojo patirtimi), pirmiausia turite išmokti pagrindinės žinios. Bet čia yra dar vienas sunkumas! Kas šioje informacijos jūroje ir vadovėlių kalnuose svarbu, o kas antraeilė? Kas gali padėti tai išsiaiškinti? Kas atskleis sudėtingiausią teoriją, o kas duos praktikos?

Nors lūkesčiai gali būti nepatvirtinti, tai nereiškia, kad jie nustoja būti lūkesčiais. Nepaisant to, žmonės tikisi, kad konkretaus statuso turėtojas atliks labai specifinį vaidmenį pagal jiems keliamus reikalavimus. Visuomenė nustato statusui keliamus reikalavimus ir elgesio normas. Už teisingą vaidmens atlikimą individas yra apdovanojamas, už netinkamą – baudžiamas.

Į tam tikrą statusą orientuotas elgesio modelis apima statuso teisių ir pareigų rinkinį. Teisės reiškia galimybę atlikti tam tikrus veiksmus, nulemtus statuso. Kuo aukštesnis statusas, tuo didesnės teisės jam suteikiamos ir tuo didesnis jam priskirtų įsipareigojimų spektras.

Į tam tikrą statusą orientuotas elgesio modelis turi ir išorinius skiriamuosius ženklus. Drabužiai yra socialinis simbolis, kuris atlieka tris pagrindines funkcijas: patogumą, puošnumą ir ryškią išraišką.

Statuso simbolių funkciją atlieka ir būstas, kalba, elgesys, laisvalaikis.

(R.T. Mukhajevas)

21. Kas, autoriaus nuomone, sieja socialinį statusą ir socialinį vaidmenį? Kuo šis ryšys išreiškiamas?

22. Kokios dvi sąlygos būtinos, kad vaidmenų elgesys taptų socialine norma? Kaip visuomenė palaiko teisingą socialinių normų įgyvendinimą?

23.

24.

21–24 užduotys yra mini testas, kuriame yra šaltinio fragmentas ir keturi užduoties klausimai, skirti jo analizei ir interpretacijai. Pirmieji du užduočių klausimai (21, 22) vertinami nuo 0 iki 2 balų, kiti du (23, 24) – nuo ​​0 iki 3 balų. Taigi už visiškai teisingai atliktą mini testą su teksto fragmentu egzaminuojamasis gali gauti 10 balų.

Atliekant 21–24 užduotis svarbu:

2) Perskaitykite klausimus ir pabraukite juose pagrindinius žodžius, reikalingus atsakymui suformuluoti; nustatyti įvertintų elementų skaičių užduotyje (Ką Irkokiu kiekiu privaloma įtraukti į atsakymą).

3) Struktūruokite atsakymo įrašą.

Jei galite atsakyti tik į dalį klausimo, būtinai užsirašykite atsakymą klausimo ribose. Atminkite, kad atsakymo elementai gali būti pateikiami citatų iš teksto forma, taip pat formuluotės, kurios yra panašios prasmės.

21 užduotis reikalaujama aiškiai atgaminti tekste esančią informaciją. Atsakydami į užduotį galite naudoti klausimą atsakymui įrašyti.

Mūsų pavyzdys:

Ką,autoriaus nuomone, sieja socialinį statusą ir socialinį vaidmenį ? Kuo šis ryšys išreiškiamas?

Užduotyje vertinami du elementai:

1) nurodyti, kas sieja socialinį statusą ir socialinį vaidmenį

2) atskleisti, koks yra ryšys tarp socialinio statuso ir socialinio vaidmens.

Nes Patogiausia atsakymą suformuluoti naudojant patį klausimą, galime sudaryti tokius sakinius:

1) Socialinis statusas ir socialinis vaidmuo, autoriaus nuomone, saisto žmonių lūkesčius.

1) Socialinio statuso ir socialinio vaidmens ryšys išreiškiamas žmonių lūkesčiais, kad savininkasspecifinis statusasatliks labai specifinį vaidmenį pagal šiam vaidmeniui keliamus reikalavimus.

22 užduotis yra skirtas ne tik teksto suvokimo sąmoningumui identifikuoti, bet ir teksto interpretavimui. Atsakymas gali apimti ir citatą iš teksto, ir trumpą jo atpasakojimą.

Mūsų pavyzdys:

Kurisvaidmeniniam elgesiui kaip socialinei normai įtvirtinti būtinos dvi sąlygos ? Kaip visuomenė palaiko teisingą socialinių normų įgyvendinimą?

1) Dvi sąlygos, būtinos norint įtvirtinti vaidmenų elgesį kaip socialinę normą:

Lūkesčiai turi būti išreikšti formaliai

Lūkesčiai turi būti įrašyti į bet kokius veiksmus, papročius, tradicijas, ritualus.

2) Būdai, kuriais visuomenė remia teisingą socialinių normų įgyvendinimą:

Už teisingą vaidmens atlikimą individas yra apdovanojamas, už netinkamą – baudžiamas.

23 užduotis apima ir teksto analizę, ir papildomų socialinių mokslų žinių panaudojimą. Atsakant tekste nereikia vartoti tiesioginio atsakymo, o pačiam formuluoti nuostatas remiantis socialinių mokslų informacija.

Mūsų pavyzdys:

Kokias tris pagrindines drabužių, kaip socialinio simbolio, funkcijas išskiria autorė? Naudodamiesi socialinių mokslų ir istorinėmis žiniomis, iliustruokite bet kurias iš jų pavyzdžiais.

Trys pagrindinės drabužių, kaip socialinio simbolio, funkcijos:

1) suteikia komfortą

2) padorumo išlaikymas (mokyklinės uniformos įvedimas leidžia ugdymo procese išvengti neįprastos aprangos - matematikos pamokoje labiau priimtini marškiniai, kelnės ir megztinis nei šortai, imtynių bateliai ir šlepetės).

3) parodomoji raiška (kiekviena kasta senovės Indijoje dėvėjo tam tikros spalvos drabužius, kurie leido nustatyti asmens socialinę priklausomybę tam tikrai klasei).

Atkreipkite dėmesį, kad pateikti pavyzdžiai turi būti gana konkretūs.

24 užduotis pastatytas antsavarankiškas sprendimų, susijusių su teksto problemomis, formulavimas ir argumentavimas. Turite mokėti vertinti socialinių mokslų procesus ir įvykius bei kompetentingai įrodyti savo vertinimą.

Mūsų pavyzdys:

Pateikite teksto poziciją, kuri atspindi ryšį tarp asmens statuso, viena vertus, ir jo turimų teisių bei pareigų spektro ir apimties, kita vertus. Remdamiesi socialinių mokslų žiniomis, pateikite du argumentus šiai pozicijai pagrįsti.

1) Teksto padėtis, atspindinti santykį tarp asmens statuso, viena vertus, ir jo turimų teisių bei pareigų spektro ir apimties, kita vertus:

kuo aukštesnis statusas, tuo didesnės teisės jam suteikiamos ir tuo didesnis jam priskirtų įsipareigojimų spektras.

2) Argumentai, pagrindžiantys šią poziciją:

Asmuo, užimantis aukštas pareigas socialinėje hierarchijoje, turi galimybę priimti sprendimus dėl trečiųjų asmenų (atleisti iš darbo, pasirašyti potvarkį).

Aukštas pareigas socialinėje hierarchijoje užimantis asmuo yra atsakingas tiek už save, tiek už trečiuosius asmenis (užtikrinant įmonės veiklą ir darbuotojų įdarbinimą).

25 užduotis reikia atskleisti socialinio mokslo sampratos prasmę, taip pat padaryti du sakinius.

Mūsų pavyzdys:

Kokią reikšmę socialiniai mokslininkai suteikia sąvokai „politinis režimas“? Naudodamiesi socialinių mokslų kurso žiniomis, sudarykite du sakinius: vieną sakinį, kuriame pateikiama informacija apie politinių režimų tipų nustatymo kriterijų (-ius), ir vieną sakinį, atskleidžiantį demokratinio režimo bruožus.

1) Sąvokos „politinis režimas“ apibrėžimas:

Politinis režimas – tai valdžios vykdymo ir politinių tikslų siekimo metodų visuma.

Užduočiai atlikti nereikia įsiminti sudėtingų terminų, kurie kartais net ne visada aiškūs absolventui:

Politinis režimas – tai politinės sistemos organizavimo būdas, atspindintis valdžios ir visuomenės santykius, politinės laisvės lygį ir politinio gyvenimo šalyje pobūdį.

Užduotyje reikia atskleisti užduotyje nurodytos sąvokos turinį.

2) Pasiūlymas, kuriame pateikiama informacija apie politinių režimų tipų nustatymo kriterijų (-us):

Politinių režimų tipų nustatymo kriterijai yra žmogaus teisių ir laisvių apimtis, valstybės valdžios įgyvendinimo būdai, valstybės ir visuomenės santykių pobūdis ir kt.

3) Pasiūlymas, atskleidžiantis demokratinio režimo bruožus:

Demokratinis režimas grindžiamas demokratijos, laisvės ir piliečių lygybės principais.

Atsakyme lemiamas veiksnys yra sąvokos apibrėžimas. Jei sąvokos prasmė neteisingai atskleidžiama su bet kokiu kitu atsakymo elementu, užduotis vertinama 0 balų.

Būklėužduotis Nr.26 yra reikalavimas bet kurį socialinį objektą iliustruoti pavyzdžiais. Atkreipkite dėmesį, kad atsakydami pirmiausia turėtumėte užsirašyti poziciją/sąvoką, o tada atitinkamą pavyzdį.

Mūsų pavyzdys:

Įvardykite ir pavyzdžiais iliustruokite bet kuriuos tris nuosavybės teisių įgijimo pagrindus, numatytus Rusijos Federacijos civiliniame kodekse.

1) paprastai šiems tikslams prieinamų daiktų perdirbimas ir surinkimas arba išgavimas (Konstantinas Ivanovas rinko mėlynes miške netoli Nižnij Novgorodo).

2) naujo daikto kūrimas (gamyba) (Petras Martsevas nutapė vienos vaizdingiausių Nižnij Novgorodo vietų paveikslą – rodyklę).

3) nuosavybės teisių įgijimas pagal susitarimą ar kitą sandorį dėl daikto perleidimo (Julija Soboleva parduotuvėje „Tekhnosila“ įsigijo nešiojamąjį kompiuterį).

27 užduotis reiškia užduoties užduotį.

Mūsų pavyzdys:

JT duomenimis, apie 113 milijonų vaikų pasaulyje dėl vienokių ar kitokių priežasčių nelanko mokyklos. 97 % (apie 110 mln. žmonių) iš jų gyvena trečiojo pasaulio šalyse: 48,5 mln. žmonių Pietų ir Pietryčių Azijos šalyse; Afrikos šalyse gyvena 42,3 mln. Remdamiesi pateiktų duomenų analize, padarykite dvi išvadas. Remdamiesi socialinių mokslų duomenimis ir žiniasklaidos medžiaga, nurodykite vieną iš galimų priežasčių, kodėl šių regionų šalys pirmauja pagal mokyklos nelankančių vaikų skaičių.

Vertinami elementai:

1) Dvi išvados remiantis lentele

1) Dvi išvados remiantis lentele:

A) Dauguma (97 % studentų) išsivysčiusių šalių mokinių lanko pamokas.

B) Tarp „trečiojo pasaulio“ šalių Pietų ir Pietryčių Azijos šalys pirmauja pagal nedalyvaujančių mokymuose skaičių.

C) Trečiojo pasaulio šalyse mokyklos nelankančių žmonių skaičius yra didesnis nei išsivysčiusiose šalyse.

2) Pasiūlymas dėl priežasties, kodėl šių regionų šalys pirmauja pagal mokyklos nelankančių vaikų skaičių.

A) Trečiojo pasaulio šalyse moksleiviai nuo ankstyvos vaikystės turi dirbti, kad patys aprūpintų maistą.

B) Žemas socialinio ir ekonominio išsivystymo lygis neleidžia „trečiojo pasaulio“ šalių vyriausybėms sukurti plataus iš valstybės biudžeto finansuojamų ir nemokamų švietimo įstaigų tinklo šių šalių gyventojams.

28 užduotis daro prielaidą:

1) detaliojo plano rengimas

2) temos turinio atskleidimas iš esmės

Norėdami sėkmingai atlikti užduotį, turite atlikti šiuos veiksmus:

2) Prisiminkite temos turinį

3) Temos turinį padalinkite į semantines dalis ir pavadinkite jas. Antraštėse (plano taškai)neturėtų panašios formuluotės kartojasi.

4) Nurodykite bent du punktus

5) Patikrinkite, ar atsispindi visos pagrindinės idėjosnuosekliai plane (jei reikia, koreguoti).

6) Užrašykite atsakymą atsakymo formoje Nr. 2.

Mūsų pavyzdys:

Nurodyta parengti išsamų atsakymą tema „Mokesčiai ir jų įtaka šalies ekonomikai“. Sudarykite planą, pagal kurį apžvelgsite šią temą. Plane turi būti bent trys punktai, iš kurių du ar daugiau detalizuojami pastraipose.

1) Sąvokos „mokesčiai“ apibrėžimas.

2) Mokesčių funkcijos:

A) fiskalinis

B) paskirstymas

B) stimuliuoja

D) socialinė ir edukacinė

D) specifinė apskaita

3) Mokesčių sistemos:

A) proporcingas;

B) progresyvus;

B) regresinis.

4) Tiesioginiai mokesčiai

A) gyventojų pajamų mokestis;

B) pelno mokestis;

5) Netiesioginiai mokesčiai

A) akcizai;

B) pridėtinės vertės mokestis;

6) Federaliniai mokesčiai

A) pridėtinės vertės mokestis;

B) akcizai;

C) gyventojų pajamų mokestis;

7) Regioniniai mokesčiai:

A) organizacijų turto mokestis;

B) azartinių lošimų mokestis;

B) transporto mokestis.

8) Vietiniai mokesčiai:

A) žemės mokestis;

B) fizinių asmenų turto mokestis;

B) prekybos mokestis.

9) Mokesčių įtaka rinkos subjektų ūkinei veiklai

10) Mokesčių vaidmuo kuriant teigiamą investicinį klimatą

Plano 2, 3 ir 9 punktų nebuvimas šioje ar panašioje formuluotėje neleis atskleisti šios temos turinio iš esmės.

28 užduoties vertinimo kriterijai

K1. Temos išplėtimas – 2 balai

Plane turi būti ne mažiau kaip du privalomi balai, nurodyti eksperto socialinių mokslų vieningo valstybinio egzamino testavimo kriterijais.

K2 Plano taškų skaičius – 1 balas

Kaip nurodyta sąlygoje, planą turi sudaryti ne mažiau kaip trys punktai, iš kurių du detalizuoti pastraipose.

K3 Formuluotės taisyklingumas – 1 balas

Plano pastraipų ir pastraipų formuluotėse neturėtų būti klaidų ar netikslumų.

29 užduotis

Renkantis teiginį savo mini esė, turėtumėte atkreipti dėmesį įkelios sąlygos:

1) ar aiški teiginio prasmė, ar aiški su šiuo teiginiu susijusi problema?

2) galimybė išreikšti savo požiūrį į teiginį

3) terminologijos išmanymas

4) gebėjimas pateikti pavyzdžius iš istorijos, visuomenės gyvenimo, asmeninės patirties

Užduotis vertinama pagal kelis kriterijus.

K1 – teiginio prasmės atskleidimas – 1 balas

Atkreipkite dėmesį, kad jei prasmė atskleidžiama neteisingai (neatskleista), atsakymas toliau netikrinamas.

K2 - Teorinės argumentacijos pobūdis ir lygis – 2 balai

Temą reikėtų nagrinėti ne tik atskiromis sąvokomis, bet ir samprotavimais, išvadomis bei teorinėmis pozicijomis.

K3 - Teisingas sąvokų vartojimas, teorinės pozicijos, samprotavimai ir išvados – 1 balas

Kiekvienas iš jūsų gali gauti papildomą balą už mini rašinį 2018 m., jei teorinėje argumentacijoje nėra klaidų.

K4 – Faktinė argumentacija – 2 balai

Mini rašinyje turi būti bent du pavyzdžiai iš skirtingų šaltinių (žiniasklaidos pranešimai, mokomoji medžiaga, asmeninės socialinės patirties faktai ir savo pastebėjimai).

Mūsų pavyzdys:

Pasirinkite vieną iš žemiau pateiktų teiginių, atskleiskite jo prasmę, prireikus nurodydami skirtingus autoriaus iškeltos problemos (keliamos temos) aspektus. Išsakydami mintis apie iškeltą problemą (paskirtą temą), argumentuodami savo požiūrį, pasitelkite socialinių mokslų kurso studijavimo žinias, aktualias sąvokas, socialinio gyvenimo faktus ir savo gyvenimo patirtį.

Vienas iš mini rašinio konstravimo variantų

1. Citata

3. Teiginio prasmė

4. Savas požiūris

5. Teorinė argumentacija

6. Faktinis argumentas

7. Išvada

„Asmenybės pradžia ateina daug vėliau nei individo pradžia“. (B.G. Ananyevas)

B.G. Ananyeva savo pareiškime gniuždo socializacijos ir asmenybės formavimosi problemą per visą savo gyvenimą. Ši problema aktuali šiuolaikinėmis sąlygomis, nes socializacijos procesas ir naujos kartos įėjimas į socialinių santykių sistemą niekada nepraras savo reikšmės. Be to, net ir šiandien tebevyksta diskusijos apie biologinių ir socialinių komponentų ryšį tarp žmonių.

Autorius mano, kad asmuo (socialinė būtybė, turinti protą ir sąmonę, taip pat socialinės-istorinės veiklos ir kultūros subjektas ) gimsta kaip individas (vienintelis žmonių giminės atstovas, specifinis visų socialinių ir psichologinių žmonijos bruožų nešėjas ), ir tik socializacijos procese (individo socialinių normų, kultūrinių vertybių ir visuomenės, kuriai jis priklauso, elgesio modelių įsisavinimo procesas ) jis tampa žmogumi (žmogus yra sąmoningos veiklos subjektas, turintis socialiai reikšmingų bruožų, savybių ir savybių rinkinį, kurį realizuoja viešajame gyvenime ).

Aš palaikau autoriaus nuomonę. Savo pozicijai paremti manau tikslinga pacituoti R. Kiplingo romano „Mauglis“ herojų. Nuo vaikystės berniukas, augęs gyvūnų bendruomenėje, negalėjo priimti šiuolaikinės visuomenės elgesio, moralės ir etikos taisyklių, todėl negalėjo tapti jos dalimi.

Tai patvirtina R. Kiplingo romanas ir žiniasklaidos pranešimai. 2007 m. žiniasklaidos dėmesys sutelktas į Kambodžos mergaitės Rochom Pyengeng, kuri būdama 8 metų pateko į džiungles ir po 18 metų pamatė savo tėvus, gyvenimą. 18 metų praleidusi didžiulį laiką džiunglėse, mergina nesugebėjo prisitaikyti prie gyvenimo sąlygų žmonių bendruomenėje ir pateko į džiungles. Šis pavyzdys patvirtina, kad svarbūs ir biologiniai, ir socialiniai žmogaus esmės aspektai.

Kitas B. G. nuomonės pavyzdys. Ananyevas yra Imanuelio Kanto gyvenimas. Neturėdamas iš prigimties geros sveikatos, savo ryžto ir tvirtumo dėka jis įėjo į pasaulio filosofijos istoriją kaip vienas didžiausių filosofų, kas gamtoje jam nebūtų buvę naudinga.

Apibendrinant tai, kas išdėstyta pirmiau, verta sutikti su B.G. Ananyevas ir jo nuomonė apie žmogaus formavimąsi socialinių santykių sistemoje.

Vieningas valstybinis socialinių mokslų egzaminas susideda iš dviejų dalių, kuriose iš viso yra 29 užduotys.

Pirma dalis yra 20 užduočių su trumpais atsakymais.

Atsakymą į pirmosios dalies užduotis duoda atitinkamas įrašas žodžio ar frazės arba skaičių sekos forma, parašytas be tarpų ar skiriamųjų ženklų.

1–3 užduotys – pagrindinio lygio konceptualios užduotys – skirtos žinių ir supratimo apie biosocialinę žmogaus esmę, pagrindinius asmens socializacijos etapus ir veiksnius, visuomenės raidos dėsningumus ir tendencijas, pagrindines socialines institucijas ir procesus patikrinti.

Pagrindinio ir aukštesniojo lygio 4–19 užduotys skirtos įgūdžių ugdymui patikrinti:

• charakterizuoti moksliniu požiūriu pagrindiniai socialiniai objektai (faktai, reiškiniai, procesai, institucijos), jų vieta ir reikšmė visuomenės, kaip vientisos sistemos, gyvenime.
• Paieška socialinė informacija, pateikiama įvairiose ženklų sistemose (tekstas, diagrama, lentelė, diagrama)
• taikyti socialines-ekonomines ir humanitarines žinias sprendžiant pažintines aktualias socialines problemas

Šios grupės užduotys reprezentuoja tradicinius penkis socialinių mokslų kurso teminius modulius:

1. žmogus ir visuomenė, įskaitant žinias ir dvasinę kultūrą (4–6 užduotys)
2. ekonomika (7–10 užduotys)
3. socialiniai santykiai (11, 12 užduotys)
4. politika (13–15 užduotys)
5. teisė (16–19 užduotys)

Antra dalis yra 9 užduotys su išsamiais atsakymais.

Antrosios dalies užduotyse atsakymą suformuluoja ir detalia forma užsirašo egzaminuojamasis savarankiškai. Šios darbo dalies uždaviniai yra skirti identifikuoti aukščiausio lygio socialinių mokslų išsilavinimą turinčius absolventus.

Antrosios dalies (21–29) užduotys kartu reprezentuoja pagrindinius socialinius mokslus, kurie sudaro socialinių mokslų kursą aukštojoje mokykloje (socialinė filosofija, ekonomika, sociologija, politikos mokslai, socialinė psichologija, jurisprudencija).

Užduočių pasiskirstymas pagal egzamino darbo dalis

Laikas

Egzamininis darbas yra paskirstytas 3 valandos 55 minutės.
Rekomenduojamas laikas įvairioms užduotims atlikti:

• kiekvienai iš 1–3, 10 užduočių: 1–4 min
• kiekvienai iš 4–9, 11–28 užduočių: 2–8 min
• 29 užduočiai: 45 minutės