Zaawansowane kursy dokształcające dla nauczycieli szkół wyższych. Pedagogika i psychologia wyższego szkolnictwa zawodowego. Nadawana jest kwalifikacja „Nauczyciel szkoły wyższej” (520 godzin)

„PAŃSTWOWY UNIWERSYTET ENERGETYCZNY KAZAN”

(FSBEI HPE KSPEU)

PLAN PROGRAMÓW

programy przekwalifikowania zawodowego

Cel: kompleksowe przygotowanie psychologiczne, pedagogiczne, społeczno-ekonomiczne i informatyczne do prowadzenia zajęć dydaktycznych w uczelni w oparciu o program główny wyższego kształcenia zawodowego; kształtowanie u uczniów następujących kompetencji:

Ogólna kultura: zrozumienie głównych zadań, wyników funkcjonowania szkolnictwa wyższego, umiejętność analizy i oceny własnej gotowości do działalności dydaktycznej, kształtowanie myślenia zawodowego, edukacja obywatelska, rozwój systemu wartości, sfery semantycznej i motywacyjnej indywidualny;

Zawodowo i pedagogicznie: gotowość do projektowania i wdrażania nowoczesnych technologii edukacyjnych, wyboru optymalnej strategii nauczania i celów uczenia się, umiejętność prowadzenia działalności zawodowej i pedagogicznej na poziomie naukowym.

Kategoria słuchacza: studenci studiów licencjackich, magisterskich, pracownicy naukowi i pedagogiczni z wyższym wykształceniem i co najmniej 2-letnim stażem pracy naukowo-pedagogicznej.

Okres próbny: 14 miesięcy

Forma studiów: częściowa przerwa w pracy

Tryb lekcji: według grafiku, 6-8 godzin tygodniowo

Organizacja Wszystko MCRKPO. Katedra Edukacji Geograficznej, Technologii Innowacyjnych i Kosmicznych MCRKPO. Katedra Zarządzania i Zarządzania Projektami MCRKPO. Katedra Psychologii Przywództwa, MCRKPO. Departament Analiz efektywności polityki edukacyjnej MCRKPO. Dział Wdrażania Interaktywnych Technologii Edukacyjnych MCRKPO. Departament Wprowadzania Cyfrowych Technologii Edukacyjnych Moskiewskiego Centrum Edukacji i Szkoleń. Dział dodatkowej edukacji i szkoleń MCRKPO. Katedra Dodatkowej Kształcenia i Wychowania Katedry Metaprzedmiotowego Szkolenia i Technologii Edukacyjnych ICRPE. Katedra Edukacji Przedszkolnej i Podstawowej MCRKPO. Katedra Edukacji Przyrodniczej MCRKPO. Katedra Edukacji Włączającej MCRKPO. Departament koordynacji i wsparcia projektów rozwoju potencjału kadrowego ICRKPO. Katedra Technologii Edukacyjnych MCRKPO. Dział szkolenia personelu pedagogicznego cyklu artystycznego i estetycznego Moskiewskiego Centrum Edukacji i Kultury. Departament wsparcia wdrażania koncepcji edukacji matematycznej Moskiewskiego Centrum Edukacji i Szkoleń. Katedra Szkoleń Menedżerskich i Rozwoju Potencjału Przywódczego MCRKPO. Katedra Komunikacji Publicznej MCRKPO. Departament opracowywania i testowania programów metaprzedmiotowych i interdyscyplinarnych Dyrekcji Szkoleń Interdyscyplinarnych i Technologii Edukacyjnych Moskiewskiego Centrum Edukacji i Szkoleń. Dział rozwoju i wsparcia dodatkowych programów zawodowych ICRPE. Departament Współpracy Regionalnej MCRKPO. Katedra nowoczesnych technologii rozwoju zasobów ludzkich pracowników oświatowych ICRPE. Dział wsparcia Państwowego Inspektoratu Lotnictwa Cywilnego MCRKPO. Katedra Edukacji Społecznej i Humanitarnej MCRKPO. Sektor Języków Obcych MCRCPE. Sektor edukacji wielokulturowej MCRKPO. Sektor wychowania fizycznego MCRKPO. Katedra Ustawicznego Kształcenia Artystycznego MCRKPO. Dyrekcja ds. Szkolenia i rozwoju zawodowego kadry kierowniczej ICRKPO. Departament Szkolenia Nauczycieli w Obszarach Edukacyjnych ICRPE. Dyrekcja ds. Rozwoju Zawodowego Kadry Pedagogicznej Moskiewskiego Centrum Edukacji i Szkoleń. Dyrekcja ds. Rozwoju Technologii Edukacji Cyfrowej, Interaktywnej i na Odległość ICRPE. Dział edukacyjny MCRKPO MCRKPO. Centrum Rozwoju Kariery Kadry Menedżerskiej ICRKPO. Centrum doradztwa, projektowania i wdrażania produktów edukacyjnych MCRKPO. Centrum szkoleń metaprzedmiotowych i programów konwergentnych ICRPE. Centrum Ogólnych Kompetencji Kulturalnych Nauczycieli Moskiewskiego Centrum Edukacji Edukacyjnej i Kulturalnej. Centrum oceny kompetencji kadry pedagogicznej MCRKPO. Centrum Projektowania Instruktażowego i Pedagogiki Cyfrowej „Centrum Biznesu” APKiPPRO ANO „Instytut Stosowanej Analizy Zachowania i Technologii Psychospołecznych” ANO „Centrum Naukowo-Metodologiczne Mediacji i Prawa” ANO „Narodowy Instytut Badawczy Dalszej Kształcenia Zawodowego” ANO „Kreatywne technologie edukacyjne „ ANO „Narodowe Centrum Innowacji w Edukacji” ANO VO „Międzynarodowy Instytut Zarządzania LINK” ANO VO „Uniwersytet Rosyjskiej Innowacyjnej Edukacji” ANO VO „MPI St. Jana Teologa” ANO DPO „Instytut Problemów Polityki Oświatowej „EUREKA” ANO DPO „Centrum Kulturalno-Edukacyjne „Globalny Świat” ANO DPO „MASPK” ANO DPO „Multidyscyplinarne Centrum Innowacji” ANO DPO „Moskiewska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej " (MANHiGS) ANO DPO "OBRAZOVANIE-RS" ANO DPO "Prosveshcheniye-Stolitsa" ANO DPO "SoftLine Education" ANO DPO "TsRMK-programy edukacyjne" ANO DPO "Centrum Efektywnej Edukacji" ANO DPO "Szkoła Kitaygorodskaya" ANO DPO "Wyższa Szkoła Kompetencji” ANO DPO „Instytut Rozwoju Kadr” ANO DPO „Centrum Edukacyjne Sfery Miejskiej Kamienny Gorod” ANO DPO „SNTA” ANO DPO „UMC RSA „Interkon-Intellect” ANO DPO Otwarty Instytut „Edukacja rozwojowa” ANO DPO CPSO „Centrum Psychologicznego Wsparcia Edukacji „POINT PSI” » ANO Centrum Pomocy Prawnej „Profzaszczita” ANOVO „Międzynarodowy Uniwersytet w Moskwie” ANODO „Międzynarodowa Akademia Sportu Iriny Viner” JSC „Akademia „Oświecenie” JSC „ELTI-KUDITS” Państwo Autonomiczne Instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego „Leningrad State University im. JAK. Puszkin” (oddział w Moskwie) Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Moskiewski Miejski Uniwersytet Pedagogiczny” Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Dalszej Kształcenia Zawodowego „Moskiewskie Centrum Jakości Edukacji” Państwowa Autonomiczna Instytucja Dodatkowego Kształcenia Zawodowego „Moskiewskie Centrum Rozwoju Potencjał Zasobów Ludzkich Edukacji” (MCRKPO) Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Dalszego Kształcenia Zawodowego „Moskiewskie Centrum Technologicznej Modernizacji Edukacji” (Temocenter) Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Dodatkowego Kształcenia Zawodowego „Centrum Doskonałości Pedagogicznej” GAPOU „Kolegium Technologiczne nr 24 " (GAPOU TK nr 24) Instytucja Państwowa „Moskiewskie Zoo” GBOU Miejskie Centrum Organizacyjno-Metodologiczne „Podręcznik szkolny” GBOU DPO „Centrum Edukacji Patriotycznej i Sportu Szkolnego” GBOU DPO GMC DOGM (Miejskie Centrum Metodyczne) GBOUDO „Pałac Twórczości Dzieci i młodzież im. A.P. Gaidara” GBOU „Sparrow Hills” GBOU „Moskiewska Państwowa Szkoła Elektromechaniki i Technologii Informacyjnych” GBOU „Pierwszy Moskiewski Kompleks Edukacyjny” GBOU „Wyższa Szkoła Łączności nr 54” im. P.M. Vostrukhina GBPOU „Politechnika nr 47 im. V.G. Fedorowa” Państwowa Instytucja Budżetowa „Miejskie Centrum Psychologiczno-Pedagogiczne” Państwowa Instytucja Budżetowa Dodatkowego Kształcenia Zawodowego „Moskiewskie Centrum Edukacyjno-Sportowe” Wydziału Sportu i Turystyki Miasta Moskwy Budżetowa instytucja dodatkowego kształcenia zawodowego w Moskwie „Dyrekcja programów edukacyjnych w dziedzinie kultury i sztuki” Miejskie Centrum Metodologiczne i MIOO Państwowa budżetowa instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego „Moskiewski Miejski Uniwersytet Pedagogiczny” Instytut Dalszej Edukacji Instytut Zaawansowanego Szkolenia i Przekwalifikowania Zawodowego Pracowników Uniwersytetu Finansowego pod rządem Instytutu Turystyki i Hotelarstwa Federacji Rosyjskiej Departament IT&OS. Zamówienie DO 732 Katedra Bezpieczeństwa Życia Katedra Waleologii Katedra Prozdrowotnych Treści Technologii Edukacyjnych Katedra Matematyki (kontrakt państwowy) Katedra Międzynarodowej Integracji Edukacji Językowej Katedra Języka Niemieckiego Katedra Bezpieczeństwa Pracy Katedra Innowacji Psychologicznych w Edukacji Katedra Opieki Społecznej i Edukacji Humanitarnej Katedra Wsparcia Tutorów Działalności Edukacyjnej Katedra Zarządzania Personelem Katedra Fizyki Katedra Lingwistyki Laboratorium Informatyki MSTU ISOT MIOO. Katedra Edukacji Przedszkolnej MIOO. Katedra Języków Obcych, MIOO. Katedra Technologii Informacyjnych Edukacji MIOO. Katedra Historii i Kultury Religii Narodów Rosji MIOO. Katedra Pedagogiki Więziennej MIOO. Dział edukacji międzynarodowej (wielokulturowej) i integracji dzieci-migrantów w szkole MIOO. Katedra Metod Nauczania Biologii, MIOO. Katedra Metod Nauczania Informatyki, MIOO. Katedra Metod Nauczania Fizyki, MIOO. Katedra Metod Nauczania Chemii, Ekologii i Nauk Przyrodniczych MIOO. Katedra Modelowania Kompetencji i Rozwoju Osobowości Nauczycieli MIOO. Departament Edukacji Podstawowej MIOO. Katedra Pedagogiki Ogólnej MIOO. Katedra Pedagogiki Zajęć Pozaszkolnych MIOO. Katedra Psychologii Praktycznej, MIOO. Katedra Edukacji Zawodowej MIOO. Katedra Psychologii Wychowawczej, MIOO. Katedra Edukacji Społecznej i Humanitarnej MIOO. Katedra Technologii MIOO. Katedra Zarządzania Rozwojem Systemów Edukacyjnych MIOO. Katedra Filozofii Edukacji MIOO. Katedra Edukacji Ekologicznej i Zrównoważonego Rozwoju MIOO. Katedra Ekonomii MIOO. Katedra Ekonomiki Edukacji MIOO. Katedra Edukacji Estetycznej i Kulturoznawstwa MIOO. Katedra Profesjonalnego Wsparcia Pedagogicznego i Wsparcia Państwowej Akademii Państwowego Uniwersytetu Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego Wydział Ustawicznego Kształcenia Dodatkowego MC Zielone Centrum Edukacyjne MTsNMO Instytut Badań Naukowych Edukacji Przedszkolnej im. A.V. Zaporożeckiego Narodowego Uniwersytetu Badawczego Wyższa Szkoła Ekonomii „Federalne Centrum Metodologiczne Znajomość finansów systemu ogólnego i średniego kształcenia zawodowego” Krajowy Uniwersytet Badawczy Wyższa Szkoła Ekonomiczna „Centrum Finansów Sfery Społecznej Instytutu Polityki Społecznej” NOU „Instytut Systemów Pedagogicznych” NOU VO „Moskiewski Społeczny Instytut Pedagogiczny” NOU FE „ Instytut Nowych Technologii” NOU FE „Instytut Pedagogiki Aktywności Systemowej” NU FE „Narodowy Instytut Nowoczesnej Edukacji” NOU VO „MFPU „Synergia” Instytucja edukacyjna non-profit „Szkoła dla małych dzieci” JSC VO „Moskiewski Uniwersytet Psychologiczno-Społeczny” ODO POU „Centrum Edukacji Dodatkowej „Sneil” OMC VOUO OMC SAO OMC NEAO OMC SZAO OMC TsOUO DO OMC SWAO Children's Science City LLC „Instytut Psychologii Organizacji” LLC „Lekcja informacyjna LLC Międzynarodowe Centrum „Kreatywne technologie konsultingowe” LLC Naukowo-edukacyjne Centrum Rozwoju Kształcenia Ustawicznego LLC Narodowy Uniwersytet Technologiczny LLC SiSiN LLC Federacja Aerobiku Fitness Rosji LLC Centrum Rozwoju Edukacji im. G. Pestalozzi” LLC „BELOV PRODUCTION” (Wyższa Szkoła Sanogenicznej Pedagogiki Więziennej) LLC „Instytut Doradztwa i Rozwoju Edukacji” LLC „Laboratorium Technologii Intelektualnych LINTECH” LLC „Międzynarodowe Stowarzyszenie Edukacji Dodatkowej” LLC „Międzynarodowe Projekty Edukacyjne” LLC „ Metody Rozwoju Intelektualnego" LLC "Praktyka zarządzania projektami" LLC "RELOD" LLC "Nowoczesne technologie edukacyjne" LLC "Kapitalny Instytut Języków Obcych" LLC Multidyscyplinarne Centrum Szkoleniowe Dodatkowego Kształcenia Zawodowego "Standard Edukacyjny" LLC Centrum Szkoleniowe "PROFATTESTATION" LLC „PROFACADEMY” OU Uniwersytet Pedagogiczny „Pierwszy września” OCHU VO „Moskiewska Międzynarodowa Akademia” RBOO „Centrum Pedagogiki Leczniczej” RSU nazwany imieniem. JAKIŚ. Kosygina Centrum zasobów dotyczące przejścia do Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego LLC Wspólne kursy MIOO ShNT (Szkoła Nowych Technologii) Wspólne programy MIOO-MCKO Związek „Młodzi profesjonaliści” (WorldSkills Rosja) Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Moskiewski Instytut Fizyki i Technologii” Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Narodowy Uniwersytet Technologiczny Badań „MISiS” Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Państwowy Uniwersytet Badawczy „MIET” Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Państwowy Uniwersytet Badawczy „Wyższa Szkoła Ekonomia” Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Państwowy Uniwersytet Badawczy „Wyższa Szkoła Ekonomiczna”. Katedra Języków Obcych Państwowej Wyższej Szkoły Ekonomicznej Instytut Psychologii Praktycznej Państwowej Wyższej Szkoły Ekonomicznej. Moskiewski Instytut Elektroniki i Matematyki nazwany na cześć. A.N. Tichonow Federalna Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Rosyjski Państwowy Uniwersytet Nafty i Gazu (Krajowy Uniwersytet Badawczy) nazwany na cześć I.M. Gubkina” Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego Pierwszy Moskiewski Państwowy Uniwersytet Medyczny im. ICH. Sieczenowa Ministerstwo Zdrowia Rosji (Uniwersytet Seczenowa) FSAOU DPO „Akademia zaawansowanego szkolenia i przekwalifikowania zawodowego pracowników oświaty” FGAU „Federalny Instytut Rozwoju Edukacji” FGBNU „Instytut Studiów nad Dzieciństwem, Rodziną i Wychowaniem Rosyjskiej Akademii Edukacji „ FGBNU „Instytut Strategii Rozwoju Edukacji Rosyjskiej Akademii Edukacji” FGBNU „Instytut Zarządzania Oświatą Rosyjskiej Akademii Edukacji” FGBNU „Instytut Edukacji Artystycznej i Kulturoznawstwa Rosyjskiej Akademii Edukacyjnej” FGBNU „Rosyjska Akademia Narodowa Gospodarka i administracja publiczna pod przewodnictwem Prezydenta Federacji Rosyjskiej” FGBOU „Uniwersytet Przyjaźni Narodów Rosyjskich” FGBOU HE „Akademia Akwareli i Sztuk Pięknych Siergieja Andrijaki » Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Państwowy Instytut Języka Rosyjskiego im. JAK. Puszkin” Federalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego „Państwowy uniwersytet zarządzania” Federalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego „Moskiewski Instytut Lotniczy” Federalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego „Moskiewski Instytut Architektoniczny” Federalna państwowa budżetowa instytucja edukacyjna szkolnictwa wyższego „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Inżynieryjny” Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Technologiczny „STANKIN” FGBOU Szkolnictwa Wyższego „Moskiewski Uniwersytet Państwowy im. M. IN. Łomonosowa” FSBEI HE „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Technologii i Zarządzania im. K.G. Razumowski” FSBEI HE „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny” FSBEI HE „Politechnika Moskiewska” FSBEI HE „Rosyjski Państwowy Uniwersytet Humanitarny” FSBEI HE „Rosyjski Państwowy Uniwersytet Społeczny” FSBEI HE „Rosyjski Uniwersytet Chemiczno-Technologiczny im. D.I. Mendelejew” FSBEI HE „Rosyjski Uniwersytet Ekonomiczny im. G.V. Plechanow" FSBEI HE "Moskiewski Państwowy Uniwersytet Lingwistyczny" FSBEI HE "Moskiewski Państwowy Uniwersytet Psychologiczno-Pedagogiczny" FSBEI HE "Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. N.E. Baumana" FSBEI HE "Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. N.E. Baumana". Technopark „Engineerium” FSBEI HE „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. N.E. Baumana”. Centrum kształcenia przeduniwersyteckiego (wydział interakcji ze szkołami specjalistycznymi) FSBEI HE „National Research Moskiewski Państwowy Uniwersytet Budowlany” FSBEI HE „National Research Moskiewski Państwowy Uniwersytet Budowlany”. Instytut Kształcenia na Odległość Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Szkolnictwa Wyższego „Narodowe badania naukowe Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Inżynierii Lądowej”. Katedra Polityki Młodzieżowej i Informacyjnej Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Szkolnictwa Wyższego „Narodowe badania Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Inżynierii Lądowej”. Centrum Kształcenia Przeduniwersyteckiego „Abiturient” FSBEI HE „Rosyjski Uniwersytet Transportu (MIIT)” FSBEI HE RNRMU im. NI Pirogov Ministerstwo Zdrowia Rosji FSBEI HPE „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny Inżynierii Radiowej, Elektroniki i Automatyki” FSBEI HPE MGUESI (MESI) FSBEI HPE RGAIS FSBEI DPO „Instytut Rozwoju Dodatkowego Kształcenia Zawodowego” FSBEI „Federalne Centrum Naukowe Kultury Fizycznej i Sportu” FSBE „Rosyjska Akademia Edukacji” FSBI „Rosyjska Akademia Edukacji”. Katedra Zaawansowanych Badań Naukowych Wydział Studiów Zaawansowanych Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Naukowa „Instytut Psychologiczny Rosyjskiej Akademii Edukacji” Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Moskiewski Państwowy Akademicki Instytut Sztuki im. I. Surikowa w Rosyjskiej Akademii Sztuk” Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Moskiewski Uniwersytet Technologiczny” Fundacja Wspierania Projektów Społecznych „Edukacja dla Społeczeństwa” TsPPRIK „Yasenevo” Centrum Doskonałości Pedagogicznej „Uniwersytet Moskiewski im. S.Yu Witte” POU DPO „Fraktal” Prywatna Instytucja Oświatowa ODPO „Endemic” Prywatna Instytucja Edukacyjna Dalszego Kształcenia Zawodowego „Szkoła Biznesu „Kapitał”

Zacznij trenować

Dokument: standardowy dyplom przekwalifikowania zawodowego, uprawniający do prowadzenia działalności zawodowej w szkolnictwie wyższym (przesłany Pocztą Rosyjską).

Adekwatność programu:

Współczesne społeczeństwo stawia przed szkolnictwem wyższym dość ambitne zadania, które polegają na rozwijaniu u przyszłych specjalistów nie tylko kompetencji zawodowych, ale także ogólnokulturowych, w tym umiejętności pracy w zespole, współpracy z kolegami, zapobiegania i konstruktywnego rozwiązywania sytuacji konfliktowych w społeczeństwie. proces działalności zawodowej; umiejętność wykazywania stabilności psychicznej w trudnych i ekstremalnych warunkach, stosowania metod regulacji emocjonalnej i poznawczej w celu optymalizacji własnych działań i stanu psychicznego; umiejętność podejmowania optymalnych decyzji organizacyjnych, zarządczych itp., co z kolei stawia wysokie wymagania kompetencjom zawodowym nauczyciela akademickiego. Potwierdza to treść standardu zawodowego „Nauczyciel szkoły wyższej”.

Analiza jakości przygotowania zawodowego kadry dydaktycznej szkół wyższych i średnich zawodowych wskazuje, że większość nauczycieli nie posiada wykształcenia pedagogicznego, które pozwalałoby im kompetentnie rozwiązywać te problemy. W związku z tym program ten został opracowany i oferowany. Posiadanie kwalifikacji „Nauczyciel Szkoły Wyższej” zwiększa konkurencyjność specjalistów na rynku pracy w obszarze edukacji. W szczególności podstawą przyjęcia na odpowiednie stanowiska może być posiadanie dyplomu nauczycielskiego wyższego wykształcenia.

Cel programu: koncentruje się na przygotowaniu psychologicznym, pedagogicznym i naukowo-metodologicznym do pracy nauczyciela akademickiego.

Cele kursu: pomóc uczniom spojrzeć świeżo na nauczanie i edukację. Zapoznanie się z zasadami organizacji procesu edukacyjnego, podkreślenie skutecznych technologii pedagogicznych w pracy nauczyciela, nauczenie, jak przeznaczać czas na różne rodzaje pracy edukacyjnej, wybrać najlepszą kombinację materiału teoretycznego i merytorycznego dla nauczane dyscypliny i wiele więcej.

Wymagania edukacyjne studenta: Osoby z wyższym wykształceniem mogą studiować dodatkowe kierunki zawodowe. Na szkolenie nie są przyjmowani studenci posiadający niepełny dyplom ukończenia studiów wyższych lub świadectwo pedagogiczne.*.

*zgodnie z objaśnieniami Ministra Oświaty i Nauki AK-2453/06 z dnia 25 sierpnia 2015 r. „kształcenia w rocznych oddziałach pedagogicznych w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie doskonalenia nauczycieli wychowania przedszkolnego nie można utożsamiać z kształceniem zawodowym na poziomie podstawowym, oraz zgodnie ze średnim wykształceniem zawodowym zgodnie z obowiązującym ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej w dziedzinie edukacji”.

Forma studiów: 100% nauka na odległość (bez przerwy w pracy), szkolenia odbywają się online na portalu edukacyjnym http://do.in-techno.rf

Narzędzia do nauki na odległość: elektroniczne kompleksy edukacyjno-metodyczne, w tym elektroniczne podręczniki, pomoce dydaktyczne, filmy edukacyjne, nagrania audio.

Ostateczny formularz certyfikacji programu: egzamin interdyscyplinarny w formie testu.

Moduł 1. Wsparcie prawne działań edukacyjnych – 30 godzin.
Moduł 2. Zarządzanie jakością w systemie oświaty w warunkach Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego – 32 godziny.
Moduł 3. Projektowanie systemów edukacyjnych – 32 godziny.
Moduł 4. Zarządzanie działalnością naukową i innowacyjną – 30 godzin.
Moduł 5. Pedagogika i psychologia szkolnictwa wyższego – 30 godzin.
Moduł 6. Psychologia wychowawcza – 30 godzin.
Moduł 7. Nowoczesne technologie procesu edukacyjnego w szkolnictwie wyższym – 36 godzin.
Moduł 8. Technologie informacyjno-komunikacyjne w szkolnictwie wyższym – 30 godzin.

Więcej informacji na temat programu i szkoleń można uzyskać w Dziale Edukacji pod numerem telefonu: +7 495 105 96 04.

Pedagogika i psychologia wyższego wykształcenia zawodowego z kwalifikacją „nauczyciel szkoły wyższej”

• Metodyczne wsparcie procesu edukacyjnego
  • Lekcja 1. Lekcja wprowadzająca dla studentów kursów dokształcających zawodowych w programie „Pedagogika i Metody Szkolnictwa Wyższego”.
• Warsztaty rozwiązywania problemów zawodowych
  • Lekcja 1. Projektowanie samorozwoju zawodowego i samokształcenia nauczyciela.
  • Lekcja 2. Prognozowanie i projektowanie procesu edukacyjnego. Organizacja środowiska edukacyjnego w celu rozwiązania problemu pedagogicznego.
  • Lekcja 3. Diagnostyka psychologiczno-pedagogiczna jako integralna część rozwiązywania problemów pedagogicznych.
  • Lekcja 4. Kryzysy i konflikty w działalności zawodowej. Psychoprofilaktyka i psychohigiena w działalności zawodowej.
  • Lekcja 5. Grupa dziecięca jako przedmiot badań psychologiczno-pedagogicznych: struktura, etapy formowania, diagnostyka.
  • Lekcja 6. Zadania zawodowe w procesie edukacyjnym. Rodzaje i rodzaje zadań zawodowych.
  • Lekcja 7. Algorytm i ocena rozwiązania problemu zawodowego w oparciu o rzeczywiste fakty pedagogiczne.
  • Lekcja 8. Analiza sytuacji pedagogicznych jako forma oceny poziomu kwalifikacji kadry nauczycielskiej.
  • Lekcja 9. Interakcja psychologiczno-pedagogiczna jako integralna część rozwiązywania problemów pedagogicznych.
  • Lekcja 10. Technologia wsparcia pedagogicznego dzieci w różnym wieku jako warunek skutecznego rozwiązywania problemów zawodowych.
  • Lekcja 11. Profesjonalne wsparcie i towarzyszenie procesowi edukacyjnemu.
  • Lekcja 12. Profesjonalne wsparcie i towarzyszenie w procesie edukacyjnym.
  • Lekcja 13. Planowanie i organizacja pracy z uczniami z zachowaniami dewiacyjnymi.
  • Lekcja 14. Mapa efektywności działalności zawodowej nauczyciela. Introspekcja.
  • Lekcja 15. Projektowanie pedagogiczne jako źródło rozwoju nauczycieli i organizacji edukacyjnych.
  • Lekcja 16. Indywidualna ścieżka edukacyjna: technologia projektowania (samodzielnego projektowania) i realizacja.
  • Lekcja 17. Projektowanie modelu doskonalenia zawodowego nauczycieli i placówek oświatowych w kontekście idei edukacji przez całe życie.
  • Lekcja 18. Jak zaprojektować „mapę drogową” i wdrożyć indywidualną ścieżkę edukacyjną dla nauczyciela?
• Psychologia Edukacji Zawodowej
  • Lekcja 1. Psychologia edukacji zawodowej: charakterystyka ogólna.
  • Lekcja 2. Wiek i rozwój zawodowy osobowości.
  • Lekcja 3. Psychologiczne i pedagogiczne podstawy kształcenia zawodowego.
  • Lekcja 4. Psychologia działania i osobowość nauczyciela szkoły zawodowej.
  • Lekcja 5. Psychologia szkolenia zawodowego, edukacji i rozwoju.
  • Lekcja 6. Wychowanie i samokształcenie współczesnej osobowości: zasady, kryteria, metody badawcze.
  • Lekcja 7. Zawodowe deformacje osobowości i psychotechnologie ich przezwyciężania.
  • Lekcja 8. Psychologiczne wsparcie działalności zawodowej nauczyciela w szkole wyższej.
  • Lekcja 9. Kompetencje psychologiczno-pedagogiczne i kultura zawodowa nauczyciela.
  • Lekcja 10. Metody aktywizacji samostanowienia zawodowego jednostki. Rozwój sukcesu zawodowego.
  • Lekcja 11. Podstawowe cechy rozwoju zawodowego i osobistego nauczyciela.
  • Lekcja 12. Etapy rozwoju zawodowego i samodoskonalenia nauczyciela w warunkach standaryzacyjnych.
  • Lekcja 13. Indywidualny styl nauczyciela: cechy psychologiczne i poziomy rozwoju.
  • Lekcja 14. Kształtowanie indywidualnego stylu działalności pedagogicznej w procesie doskonalenia zawodowego nauczyciela.
  • Lekcja 15. Wypalenie zawodowe: koncepcja, przyczyny, etapy i autodiagnoza.
  • Lekcja 16. Zapobieganie wypaleniu zawodowemu: praktyczne narzędzia.
• Technologia informacyjna
  • Lekcja 1. Podejście systemowo-aktywne do badania teoretycznych podstaw informatyki i technologii informatycznych.
  • Lekcja 2. Organizacja studenckiej działalności badawczej z wykorzystaniem technologii informatycznych.
  • Lekcja 3. Osobista strona internetowa jako indywidualne źródło dorobku zawodowego nauczyciela i sposób kreowania przestrzeni informacyjnej organizacji edukacyjnej.
  • Lekcja 4. Technologie informacyjne w kontekście wprowadzenia federalnego stanowego standardu edukacyjnego.
  • Lekcja 5. Wprowadzenie do technologii informatycznych i ich ewolucji.
  • Lekcja 6. Nowoczesne oprogramowanie do zajęć edukacyjnych z zakresu technologii informatycznych (FSES).
  • Lekcja 7. Platforma sprzętowa i oprogramowanie technologii informatycznych.
  • Lekcja 8. Podstawowe możliwości przetwarzania informacji w edytorze tekstu MS Word.
  • Lekcja 9. Zaawansowane możliwości przetwarzania informacji w edytorze tekstu MS Word.
  • Lekcja 10. Przetwarzanie i formatowanie informacji w edytorze tekstu MS Excel (FSES).
  • Lekcja 11. Technologie informacyjne do przetwarzania informacji tekstowych.
  • Lekcja 12. Technologie informacyjne i multimedialne.
  • Lekcja 13. Technologie sieciowe do przetwarzania informacji. Technologie internetowe.
  • Lekcja 14. Technologie informacyjne do przetwarzania informacji numerycznych.
  • Lekcja 15. Technologie nauczania na odległość: stan i perspektywy.
  • Lekcja 16. Kompetencje ICT nauczyciela zgodnie ze standardem zawodowym.
  • Lekcja 17. Organizacja i prowadzenie nauczania elektronicznego i na odległość w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
  • Lekcja 18. Technologie nauczania na odległość w kontekście standaryzacji współczesnej edukacji.
  • Lekcja 19. Zagadnienia metodologiczne wykorzystania podręczników elektronicznych w procesie edukacyjnym.
  • Lekcja 20. Tworzenie przestrzeni informacyjnej dla wdrożenia mobilnego uczenia się.
  • Lekcja 21. Wady i zalety podręczników elektronicznych i ich miejsce we współczesnej edukacji.
• Pedagogia
  • Lekcja 1. Przedmiot, przedmiot i zadania nauk pedagogicznych. Aparat kategoryczny pedagogiki.
  • Lekcja 2. Rozwój i kształtowanie osobowości we współczesnej nauce „Pedagogika”.
  • Lekcja 3. Problem treści wychowania w procesie pedagogicznym.
  • Lekcja 4. Edukacja jako zjawisko społeczne i proces pedagogiczny.
  • Lekcja 5. Innowacje w edukacji: nowoczesne technologie pedagogiczne.
  • Lekcja 6. Podejście systemowo-aktywne jako podstawa metodologiczna Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego NEO.
  • Lekcja 7. Systemowo-aktywne podejście do pracy nauczyciela.
  • Lekcja 8. Wychowanie w procesie pedagogicznym.
  • Lekcja 9. Społeczno-kulturowe środowisko edukacji: instytucje rodziny, kultury, sztuki i edukacji.
  • Lekcja 10. Interakcja organizacji edukacyjnej z rodziną jako warunek spełnienia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
  • Lekcja 11. Proces pedagogiczny: sztuka i technologia edukacji.
  • Lekcja 12. Wychowanie jako podstawa działalności pedagogicznej i rozwoju współczesnego dziecka.
  • Lekcja 13. Profesjonalne wsparcie i towarzyszenie w procesie edukacyjnym.
  • Lekcja 14. Przymioty duchowe i moralne nauczyciela jako czynnik powodzenia procesu wychowania osobistego.
  • Lekcja 15. Interaktywne formy współpracy z rodzicami w świetle wymagań Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
• Normy prawne działalności pedagogicznej
  • Lekcja 1. Podstawowe prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy w świetle współczesnego ustawodawstwa.
  • Lekcja 2. Odpowiedzialność dyscyplinarna personelu organizacji.
  • Lekcja 3. Umowa o pracę: koncepcja, treść i rodzaje.
  • Lekcja 4. Rola związków zawodowych w ochronie praw pracowniczych pracowników organizacji.
  • Lekcja 5. Gwarancje pracy i odszkodowania dla pracowników: przepisy ogólne.
  • Lekcja 6. Prawo do nauki i prawo oświatowe.
  • Lekcja 7. Wsparcie prawne modernizacji rosyjskiej edukacji.
  • Lekcja 8. Prawne uregulowanie stosunków własności w systemie oświaty.
  • Lekcja 9. Zewnętrzny audyt dokumentacji organizacji edukacyjnej: pytania i odpowiedzi.
  • Lekcja 10. Mechanizm prawnej regulacji stosunków edukacyjnych: normy prawa oświatowego i stanowienie prawa oświatowego.
  • Lekcja 11. Procedury rozwiązywania sporów z udziałem organizacji edukacyjnych.
  • Lekcja 12. System prawnych gwarancji praw i uzasadnionych interesów kadry pedagogicznej.
  • Lekcja 13. Status prawny i odpowiedzialność prawna kadry nauczycielskiej.
  • Lekcja 14. Procedura zwolnienia pracownika zgodnie ze współczesnymi przepisami.
  • Lekcja 15. Czas pracy i czas odpoczynku: koncepcja, rodzaje, kolejność ustalania. Regulacja prawna wynagrodzeń.
• Innowacyjne modele i technologie w kształceniu zawodowym
  • Lekcja 1. Teoretyczne podstawy procesów innowacyjnych w kształceniu zawodowym.
  • Lekcja 2. Cechy powstawania i rozwoju innowacyjnych systemów edukacyjnych.
  • Lekcja 3. Innowacyjne projekty edukacyjne, kryteria oceny ich efektywności.
  • Lekcja 4. Modelowanie procesów innowacyjnych w kształceniu zawodowym.
  • Lekcja 5. Innowacyjne technologie w kształceniu zawodowym
  • Lekcja 6. Klasyfikacja technologii pedagogicznych w kształceniu zawodowym.
  • Lekcja 7. Wdrażanie innowacyjnych technologii w praktyce edukacyjnej szkoły zawodowej.
  • Lekcja 8. Indywidualizacja edukacji w kontekście Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego LLC. Innowacyjne technologie otwartej przestrzeni edukacyjnej.
  • Lekcja 9. Innowacje edukacyjne zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym.
  • Lekcja 10. Nowoczesne innowacyjne technologie pedagogiczne.
  • Lekcja 11. Innowacyjny projekt: od koncepcji do wdrożenia.
  • Lekcja 12. Samorozwój osobisty i zawodowy nauczyciela w działalności innowacyjnej.
  • Lekcja 13. Innowacyjny rozwój systemów edukacyjnych: aspekty wdrażania ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” i federalnego państwowego standardu edukacyjnego dla edukacji ogólnej.
  • Lekcja 14. Innowacyjny projekt edukacyjny w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
  • Lekcja 15. Kształtowanie gotowości psychologicznej kadry nauczycielskiej do działań innowacyjnych w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji.
  • Lekcja 16. Metodyczne wsparcie działań innowacyjnych jako mechanizm rozwoju zawodowego menedżerów i nauczycieli.
  • Lekcja 17. Projekt osobisty: autorska koncepcja działań edukacyjnych nauczyciela.
• Psychodydaktyka
  • Lekcja 1. Psychodydaktyka i praktyka pedagogiczna
  • Lekcja 2. Klasyfikacja metod badawczych stosowanych w psychodydaktyce i praktyce edukacyjnej
  • Lekcja 3. Wprowadzenie aktywnych i interaktywnych metod nauczania do procesu edukacyjnego w warunkach zajęć lekcyjnych (FSES)
  • Lekcja 4. Edukacja i rozwój poznawczy jednostki z uwzględnieniem cech genotypowych i środowiskowych
  • Lekcja 5. Proces edukacyjny: podejście do płci zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym
  • Lekcja 6. Diagnoza kreatywności indywidualnej
  • Lekcja 7. Nowoczesne koncepcje edukacji w kontekście wprowadzenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego: rodzaje, rodzaje szkoleń, technologie
  • Lekcja 8. Nowoczesne technologie w edukacji dorosłych
  • Lekcja 9. Współczesne koncepcje, podejścia, teorie budowania systemu kształcenia ustawicznego nauczycieli: analiza i krytyczna ocena
  • Lekcja 10. Federalne państwowe standardy edukacyjne: technologie edukacji rozwojowej
  • Lekcja 11. Innowacje w edukacji: modele eksperymentalne i praktyczne wdrożenie
  • Lekcja 12. Innowacyjne działania dotyczące wykorzystania multimediów w procesie edukacyjnym: wdrożenie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego
  • Lekcja 13. Uogólnienie doświadczeń pedagogicznych w systemie naukowego i metodologicznego wsparcia działalności innowacyjnej
  • Lekcja 14. Bezpieczeństwo psychiczne procesu edukacyjnego jako warunek zapewnienia zdrowia psychicznego
  • Lekcja 15. Nowoczesne technologie edukacyjne i formy organizacji zajęć edukacyjnych zapewniające skuteczną realizację federalnego stanowego standardu edukacyjnego
  • Lekcja 16. Wprowadzenie aktywnych i interaktywnych metod nauczania do procesu edukacyjnego na zajęciach pozalekcyjnych
  • Lekcja 17. Ocena efektywności stosowania interaktywnych metod nauczania (FSES)
• Podstawy organizacyjne szkolnictwa zawodowego
  • Lekcja 1. Koncepcja zarządzania w edukacji.
  • Lekcja 2. Współczesne problemy zarządzania organizacją edukacyjną w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
  • Lekcja 3. Humanitarne metody zarządzania w procesie edukacyjnym.
  • Lekcja 4. Psychologia zarządzania: główne cechy psychologiczne pracownika i ich wykorzystanie w zarządzaniu organizacją.
  • Lekcja 5. Państwowo-publiczny system zarządzania oświatą.
  • Lekcja 6. Zarządzanie publiczne i państwowe w organizacji edukacyjnej zgodnie z ustawą federalną „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.
  • Lekcja 7. Funkcje zarządzania pedagogicznego.
  • Lekcja 8. Działania zarządcze: nowoczesne technologie w kontekście wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
  • Lekcja 9. Programowe podejście do zarządzania procesem edukacyjnym.
  • Lekcja 10. Państwowe zarządzanie publiczne OSP: finansowanie pozabudżetowe czy przyciąganie dodatkowych inwestycji.
  • Lekcja 11. Systematyczne podejście do edukacji.
  • Lekcja 12. Wdrażanie federalnego standardu edukacyjnego poprzez systemowe podejście do działań w nauczaniu przedmiotów.
  • Lekcja 13. Organizacja oświatowa jako system pedagogiczny i przedmiot zarządzania.
  • Lekcja 14. Efektywne zarządzanie: model działań edukacyjnych zespołu.
  • Lekcja 15. Samorząd studencki jako przedmiot zarządzania pedagogicznego. Samorząd studencki.
  • Lekcja 16. Kadra pedagogiczna z perspektywy zarządzania.
  • Lekcja 17. Społeczne i psychologiczne aspekty interakcji w grupie: zarządzanie zespołem.
  • Lekcja 18. Kultura menedżerska nauczycieli i liderów.
  • Lekcja 19. Zarządzanie i przywództwo jako społeczno-psychologiczne zjawiska zarządzania.
  • Lekcja 20. Interakcja instytucji społecznych w zarządzaniu systemami edukacyjnymi.
  • Lekcja 21. Regulacje prawne zarządzania jakością edukacji w Federacji Rosyjskiej.
  • Lekcja 22. Zaawansowane szkolenie i certyfikacja kadry nauczycielskiej: wymagania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
  • Lekcja 23. Certyfikacja kadry nauczycielskiej: nowe podejścia.
  • Lekcja 24. Zarządzanie w organizacji edukacyjnej i jego rola w podnoszeniu jakości edukacji.
  • Lekcja 25. Kurs mistrzowski jako skuteczna technologia pedagogiczna zapewniająca skuteczną certyfikację i doskonalenie kompetencji zawodowych.
  • Lekcja 26. Istota działań zarządczych w systemie oświaty.
  • Lekcja 27. Sesja szkoleniowa w systemie szkolnictwa zawodowego.
  • Lekcja 28. System zajęć pozalekcyjnych rozwijających kompetencje istotne zawodowo uczniów.
  • Lekcja 29. Praca z uczniami zdolnymi: indywidualna ścieżka edukacyjna, prace badawcze, wystawy, konkursy.
• Zarządzanie konfliktem
  • Lekcja 1. Strategie rozwiązywania konfliktów jako warunek zdrowia psychicznego w środowisku edukacyjnym (FSES).
  • Lekcja 2. Praktyczne techniki rozwiązywania sytuacji konfliktowych w organizacji edukacyjnej.
  • Lekcja 3. Metody diagnozowania sytuacji konfliktowych w organizacjach publicznych.
  • Lekcja 4. Klimat społeczny i psychologiczny kadry nauczycielskiej.
  • Lekcja 5. Konflikty w OO: modele rozwiązywania problemów sytuacyjnych.
  • Lekcja 6. „Szkoła bezkonfliktowa”: służba pojednania.
  • Lekcja 7. Wychowywanie osobowości tolerancyjnej w organizacji edukacyjnej.
  • Lekcja 8. Tworzenie atmosfery wsparcia psychologicznego w zespole dziecięcym (klasa, grupa).
  • Lekcja 9. Rozwiązywanie konfliktów w OO: modele, zasady, metody i techniki.
  • Lekcja 10. Wsparcie psychologiczne w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych w organizacji edukacyjnej.
  • Lekcja 11. Efektywne zachowanie w sytuacji konfliktowej w układzie „nauczyciel – uczeń”.
  • Lekcja 12. Problemy kierowania pracą profilaktyczną wobec różnych typów zachowań dewiacyjnych dzieci i młodzieży w organizacji edukacyjnej.
  • Lekcja 13. Modelowanie bezpieczeństwa psychicznego w organizacji edukacyjnej.
  • Lekcja 14. Metody psychologicznej korekty relacji rodzic-dziecko.
  • Lekcja 15. Technologie zapobiegania i rozwiązywania konfliktów w środowisku edukacyjnym.
  • Lekcja 16. Zarządzanie sobą i motywacja: zarządzanie swoim zachowaniem i stanami emocjonalnymi.
  • Lekcja 17. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne przy wprowadzaniu Federalnych Państwowych Standardów Edukacyjnych LLC: praca z kadrą nauczycielską nad zapobieganiem „wypaleniu emocjonalnemu”.
  • Lekcja 18. Sposoby kształtowania odporności psychicznej na stres u podmiotów procesu edukacyjnego.
• Wprowadzenie do nauczania
  • Lekcja 1. Standard działalności zawodowej „Nauczyciel kształcenia zawodowego, kształcenia zawodowego i dodatkowego kształcenia zawodowego”.
  • Lekcja 2. Zawód nauczyciela.
  • Lekcja 3. Działalność pedagogiczna i jej charakterystyka.
  • Lekcja 4. Działalność zawodowa i osobowość nauczyciela.
  • Lekcja 5. Ogólna i profesjonalna kultura nauczyciela.
  • Lekcja 6. Kompetencje zawodowe i pedagogiczne.
  • Lekcja 7. Samorozwój zawodowy i osobisty nauczyciela w systemie kształcenia ustawicznego.
  • Lekcja 8. Kryteria efektywności działania zawodowego nauczyciela.
  • Lekcja 9. „Uniwersalne elektroniczne portfolio nauczyciela” jako narzędzie modelowania profesjonalnego portfolio pedagogicznego.
  • Lekcja 10. Motywacja do działalności dydaktycznej jako podstawa psychologicznej i zawodowej gotowości nauczyciela do wdrożenia Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
  • Lekcja 11. Poziom zawodowy nauczyciela: ogólne kompetencje kulturowe i zawodowe.
  • Lekcja 12. Treść i struktura standardu zawodowego nauczyciela. Charakterystyka kwalifikacji nauczyciela.
  • Lekcja 13. Kompetencje zawodowe nauczyciela.
  • Lekcja 14. Indywidualna ścieżka edukacyjna nauczyciela jako system ustawicznego kształcenia pedagogicznego zgodnie ze standardem zawodowym nauczyciela.
• Diagnostyka psychologiczno-pedagogiczna
  • Lekcja 1. Teoretyczne i metodologiczne podstawy diagnostyki psychologiczno-pedagogicznej jako nauki.
  • Lekcja 2. Klasyfikacja metod diagnostyki psychologiczno-pedagogicznej.
  • Lekcja 3. Monitorowanie, diagnostyka i ocena działalności zawodowej współczesnego nauczyciela.
  • Lekcja 4. Wymagania psychometryczne dla technik diagnostycznych.
  • Lekcja 5. Projekcyjne metody diagnozowania stanów psychicznych uczniów gimnazjów i szkół średnich.
  • Lekcja 6. Wizualizacja danych i wnioski z badań psychologiczno-pedagogicznych.
  • Lekcja 7. Psychologiczna i pedagogiczna diagnostyka osobowości.
  • Lekcja 8. Etapy, metody, techniki i techniki poradnictwa osobistego w praktyce psychologiczno-pedagogicznej.
  • Lekcja 9. Diagnostyka psychologiczno-pedagogiczna sfery poznawczej i emocjonalno-wolicjonalnej.
  • Lekcja 10. Aktywność poznawcza jednostki.
  • Lekcja 11. Psychologiczna i pedagogiczna diagnostyka osobowości.
  • Lekcja 12. Rozwój umiejętności refleksyjnych, komunikacyjnych i osobistych nauczycieli.
  • Lekcja 13. Praca diagnostyczna w organizacji edukacyjnej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Diagnoza cech emocjonalnych i osobowych dzieci.
  • Lekcja 14. Diagnostyka i monitorowanie pedagogiczne: cechy organizacji.
• Metodologia działalności pedagogicznej
  • Lekcja 1. Edukacja jako zjawisko społeczne i proces pedagogiczny.
  • Lekcja 2. Kontynuowanie kształcenia zawodowego z wykorzystaniem kształcenia na odległość.
  • Lekcja 3. Przedmiot, przedmiot i zadania nauk pedagogicznych. Aparat kategoryczny pedagogiki.
  • Lekcja 4. Proces pedagogiczny: sztuka i technologia edukacji.
  • Lekcja 5. Struktura pedagogiki. Badania naukowe w pedagogice.
  • Lekcja 6. Projektowanie modelu doskonalenia zawodowego nauczycieli i placówek oświatowych w kontekście idei edukacji przez całe życie.
  • Lekcja 7. Pedagogika w systemie nauk humanistycznych. Nauka pedagogiczna i praktyka pedagogiczna.
  • Lekcja 8. Monitorowanie kompetencji zawodowych nauczyciela.
  • Lekcja 9. Metodologia pedagogiki. Kultura metodyczna nauczyciela.
  • Lekcja 10. Kultura mowy nauczyciela jako podstawa sukcesu profesjonalnych działań dydaktycznych.
  • Lekcja 11. Doskonalenie zawodowe nauczycieli: podstawowe pojęcia i podejścia teoretyczne.