Lucrare de testare de stilistică pentru studenții specialității „Managementul documentației și știința arhivistică” (curs prin corespondență). Facultatea de Fizică, Matematică și Științe ale Naturii - Universitatea Prietenia Popoarelor din Rusia

Planul de lecție practică nr. 6 - 7

Pregătiți răspunsuri la următoarele întrebări.

1. Standarde pentru utilizarea unui substantiv:

· Care este sensul genului pentru substantivele imuabile? Care sunt regulile pentru determinarea genului substantivelor indeclinabile?

• Capetele R.p. unitati substantive m.r. – a (- i) / - y (- yu).
• Formele V.p. substantive însuflețite și neînsuflețite.
• Opțiuni pentru terminații P.p. unitati substantive m.r. (-e/-y).
• Desineri I.p. pl. h. substantive m.r. – s (s) / -a (s).
• Capetele R.p. plural substantive
• Desineri etc. unitati si multe altele numere.

2. Standarde pentru folosirea unui adjectiv.

· Formarea unor forme scurte de adjective. Sinonimia adjectivelor complete și scurte, utilizarea lor în vorbire.

· Formarea formelor de grade de comparare a adjectivelor. Utilizarea gradelor de comparare a adjectivelor în vorbire.

3. Norme de utilizare a numeralelor.

• Variante de combinații de numere cardinale cu substantive.
• Declinarea numerelor simple, complexe și compuse.
• Utilizarea numerelor colective.

4. Standarde de utilizare a verbelor rusești.

• Caracteristici ale formării formelor personale ale verbului.
• Sinonimia formelor verbale personale.
• Variante ale formelor speciilor.

Faceți următoarele exerciții.

1. Determinați genul și sensul lexical al cuvintelor de mai jos. Alcătuiește fraze cu ele (adjectiv și substantiv). Probă: tipic burghez. Verificați semnificația cuvintelor necunoscute într-un dicționar.

Domino (miercuri), cangur (m), flamingo (m), toba de eșapament (sr), milady (w), coupe, soprană, banjo, argo, birou, borjomi, brandy, impresar, caballero, ponei, salam, guli-rabe, hindi, contralto, doamnă , protejat, mademoiselle, animator, cimpanzeu, interviu, jaluzele, drajeuri, dosar, dandy, doamna, cabaret, kimono, comunicat, cura, penalizare, amestec, tocanita, rezumat, reputatie, tabu, fiasco, kharcho, bezea, alibi, bulevard , Ivashi.

Institute de cercetare, Oficiul Locuințe și Locuințe, VTEK, Ministerul Căilor Ferate, Linii Electrice, OMC, CIA, ECG, SPS, CSCE, UNN, ASU, NATO, UNESCO, NTV, Ministerul Situațiilor de Urgență, Oficiul Stare Civilă.

2. Introduceți terminații și motivați-vă alegerea..

Un trecător a cumpărat un pachet de tutun. Au pus multe stafide și prune uscate în compot. Gazda i-a înmânat oaspetelui o ceașcă de ceai fierbinte. Pacientul a luat o tabletă de validol și a băut o lingură de brom. Au fost atât de multe țipete și țipete, încât timpanele aproape că mi-au spart. Călăreții au dispărut din vedere. Ofertele diverse nu se termină. Luați mai mult ciment și puțin alabastru din depozit. Strugurii excelenți au fost livrați în toate magazinele. Cedează-l de dragul râsului. Vrei ciorbă de varză sau borș la prânz? A nins peste noapte. Nu a arătat că este supărat.

3. Deschideți parantezele, punând substantivele în cazul corect.

Zeci de tone de roșii bulgărești, mere ucrainene, mandarine din Crimeea, pepeni vietnamezi și banane africane sunt livrate în trenuri frigorifice. Pentru munca lui, pompierul are un set întreg de poker. La festival s-au putut vedea hainele naționale ale tadjicilor, kârgâzilor, yakuților, uzbecilor, mongolilor, mordvinilor, oseților, bașkirilor, buriaților și turkmenilor. Magazinul avea o gamă bogată de pantofi eleganți, ciorapi, șosete supradimensionate și cizme de damă. Pensiunea a primit seturi de fețe de pernă, cearșafuri și pături noi. Am avut ghinion în copilărie, am avut multe bone. Ni s-au dat mai multe brelocuri drept suveniruri. Poate că nu există criterii pentru adevăr. Nava a navigat pe lângă coaste pitorești. Caracatița nu s-a săturat din toate tentaculele sale - iar victima a reușit să scape.

4. Adăugați terminații, motivați alegerea unui final alternativ.

În această zi fierbinte a fost posibil să respiri liber doar într-un colț răcoros al grădinii. Rațele înotau în iaz. Vrăbiile căutau hrană în zăpadă. Ploile au spălat drumul și acum cizmele sunt blocate în pământ. Ordinea și curățenia în atelier au fost uimitoare. Experții au descoperit multe proprietăți vindecătoare în miere. Am fost doar două săptămâni în vacanță vara asta. Un candelabru mare atârna în mijlocul tavanului de un cârlig gros. Pescarii au petrecut noaptea pe pelerină, iar în zori au plecat la mare. Nu poți găsi un ac într-un car de fân. Cursele au început pe cercul mare. Din când în când scântei scânteiau în fumul care zbura din coș.

5. Formează forme scurte din aceste adjective. Determinați în ce cazuri formarea unor astfel de forme este imposibilă și numiți factorii care impun restricții la formarea unor astfel de forme.

Maro, înrudit, mare, roz pal, străvechi, negru, vecin bun, sincer, lejer, sărat, ponosit, dafin, tăcut, fistic, bine intenționat, înapoiat, albastru-verde, mic, eroic, pur.

6. Deschideți parantezele alegând una dintre formele sugerate. Determinați când este acceptabil să folosiți numai forma scurtă, numai forma lungă sau ambele forme.

Sunt plin. Astăzi este supărat. Profesorul este mulțumit de succesul elevilor săi. Pacientul este încă slab. Apa din râu era întunecată și rece. Konstantin Sergeevich este foarte inteligent. Aceste poligoane sunt simetrice. E prea timid. Aceste erori sunt ușor de remediat. Carnea este aproape gata. Zidurile acestei cetati sunt inalte). Orașul nostru este frumos în orice perioadă a anului. Era capabil să îndeplinească cea mai dificilă sarcină. Florile albe de castan erau ca niște lumânări pe copacii de sărbători.

7. Cu următoarele cuvinte, dacă este posibil, creați fraze subiect-cantitative (numeral + substantiv).

Trei canguri, un băiat, un copil, un blugi, o casă, o foarfecă, o furișare, șase persoane, o iubită, smântână, unsprezece persoane, plecare, o brutărie, o discotecă, suprarealism, un plângător, o zi, birocrație , rude, curaj, oportunitate, nisip, o piersică, un comandant.

8. Alegeți forma dorită, motivați-vă alegerea.

Doi prieteni s-au întâlnit după o lungă despărțire. Pacienta a luptat pentru viața ei, temându-se să lase fără ajutor patru orfani. Vechea familie Yakut a avut trei fii. Toți trei sunt vânători excelenți. Stăpânul avea cu el doi servitori. Sunt patru, toți sunt elevi ai școlii de balet. Așa că cei trei purceluși l-au înșelat pe lupul rău. Cursurile au fost predate de doi conferențiari. Copacii sunt plantați pe ambele părți ale străzii. La catedră lucrează trei profesori. am strigat – doi trecători s-au întors.

9. Deschideți parantezele folosind verbe în forma corectă.

Bărcile nu stau pe loc, se leagănă pe apă. Vântul bate, ploaia vă stropește pe față. Ședința alege o comisie și o împuternicește să întocmească un proiect de hotărâre. Cei îndoliați stau pe peron, făcând cu mâna după trenul care pleacă. A venit primăvara, pâraiele curg, acoperișurile picură. Un punct luminos a apărut în întuneric, a fulgerat și a dispărut imediat. Lupul a târât prin pădure câteva zile. În aceeași zi, un detașament inamic a invadat zona în care se aflau trupele noastre. Femeile stau lângă mal și clătesc hainele. Juriul își încheie deja lucrările și în prezent își rezumă lucrările. Ne-am bucurat că evitasem o întâlnire neplăcută. Voi deveni epuizat dacă voi continua să lucrez cu o asemenea tensiune. Medicii au spus că mă voi recupera curând. Am condus prin oraș de o oră acum. Cumpărând „Combat”, am învins gândacii. Când te voi putea convinge? Arunca bani la fiecare colț, dorind să cumpere toate mărturiile din lume. După ce am spus adevărul, am devenit imediat dezgustat de el și la revedere carierei mele. Singurul felinar care lumina drumul spre mare s-a stins. Lumina i-a dispărut din ochi. În urma accidentului, a devenit orb și surd. Ca întotdeauna, a fost prins în poveste.

Literatură de pregătit pentru lecție

1. Valgina N.S. Procese active în limba rusă modernă. M., 2003.

2. Grekov V.F., Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. Un manual pentru cursurile de limba rusă. - M., 2009.

3. Graudina L.K. Corectitudinea gramaticală a vorbirii ruse. Dicționar stilistic de variante / Institutul de rusă. limba lor. V.V. Vinogradov RAS; BINE. Graudina, V.A. Itskovich, L.P. Katlinskaya. – M.: Astrel: AST, 2004.

4. Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Limba rusă și cultura vorbirii. - Rostov-n/Don: Phoenix, 2011.

5. Rosenthal D.E. Manual al limbii ruse: stilistică practică. - M., 2006.

6. Rosenthal D.E. Limba rusă: un ghid pentru solicitanții la universități. - M., 1988.

7. Limba rusă și cultura vorbirii: Manual. pentru universități / Ed. V.D. Chernyak. – M.: Mai sus. şcoală; S.-Pb.: Editura Universității Pedagogice de Stat Ruse care poartă numele. A.I. Herzen, 2003.

8. Solganik G.Ya., Dronyaeva T.S. Stilistica limbii ruse moderne și a culturii vorbirii. - M., 2002.

Partea 1. Normele limbii ruse în vorbirea orală și scrisă Sarcina 1. Pe baza datelor din dicționarul ortografic, introduceți cuvintele de mai jos în tabel. Folosind transcripția, notați caracteristicile de pronunție ale sunetelor individuale și combinațiile acestora (vezi exemplul). Norme ortoepice Norma imperativă Norma dispozitivă pa[t]ent [depresie] și suplimentară. [depresie] Identificare, incinerare, competent, computer, bănuț, poligam, angajare, perplex, nou-născut, tutelă, sedentar, toc de ochelari, spălătorie, presă, proiect, fleacătură, rating, plictisitor, cordial (prieten). Sarcina 2. Pe baza datelor din dicționarul de ortografie, introduceți cuvintele de mai jos în tabel. Pune accent pe cuvinte (vezi exemplul). Norme Accentologice Norma imperativă Norma dispozitivă catalog marketing și marketing suplimentar Analog, gazoduct, credință, inițiat (caz), dispensar, contract, jaluzele, industrie, catalog, trimestru, prevedere, facilita, bonus, forță, orfani (plural, im .cade) .; singular gen.cadere.), decedat, mijlocire, expert (concluzie), tort, eșarfă. Sarcina 3. Alegeți opțiunea care corespunde standardelor gramaticale moderne. În exemplele cu cifre, deschideți parantezele și scrieți numerele în cuvinte. Testați-vă folosind dicționare speciale și cărți de referință. 1. La catedră lucrează (trei profesori - trei profesori). 2. (Contabili - contabili) notează cheltuielile fictive (comenzi - comenzi). 3. În timpul lecției am vorbit despre articolul (Alexey Panasyuk - Alexey Panasyuk) „Psihologia comunicării profesionale a avocaților”. 4. Fără (blugi – blugi) un dulap modern este de neconceput. 5. A existat o greșeală de calcul la casa de marcat, nu a fost suficient (24.391 ruble - ruble). Sarcina 4. Alegeți opțiunea care corespunde standardelor gramaticale moderne. 1. După ce a deschis ușa, (inculpatul a reușit să părăsească localul - inculpatul a putut părăsi localul). 2. Insultarea subordonaților săi (nu i-a trecut prin cap să-și ceară scuze - nici măcar nu s-a gândit să-și ceară scuze). 3. Ceșnokov a fost acuzat de (organizarea și participarea activă la acțiunile grupului criminal - organizarea acțiunilor grupului criminal și participarea activă la acestea). 4. (De la departamentul HR - de la departamentul HR) s-a primit aviz de concediere. 5. Novikov I.T. șters din neatenție de pe computer (raportul colegei Romanenko S.A., întocmit în timp util - raportul în timp util al colegului Romanenko S.A.). Sarcina 5. Corectați propozițiile, eliminând erorile lexicale. Indicați tipurile de erori: alegerea unui cuvânt fără a ține cont de sensul acestuia, redundanță de vorbire (tautologie sau pleonasm), încălcarea compatibilității lexicale, folosirea incorectă a paronimelor, sinonimelor, antonimelor. 1. S-a anunțat verdictul instanței. 2. Majoritatea absolvenților noștri de academie au realizat cariere de succes. 3. Dorim să cooperăm cu tine. 4. Scrieți inițialele în întregime. 5. Esența principală a cauzei penale este stabilită în protocol. 6. Departamentul de monitorizare a fost instruit să elaboreze cerințe calificate pentru experții la nivel regional. 7. Introducerea noilor tehnologii va avea efectul dorit în dezvoltarea economiei. 8. Infractorul a devenit victima justitiei. 9. Vicii grave în desfășurarea măsurilor de cercetare au fost descoperite abia la proces. 10. Supremația dreptului și a dreptului este principiul general și fundamental al unui stat de drept. Partea 2. Fundamentele stilisticii limbii ruse Sarcina 1. Alcătuiți textul unei adnotări a unei surse științifice primare. Sarcina 2. Descrieți trăsăturile stilistice și de gen ale adnotării conform următorului plan: 1. Domeniul de utilizare a textului 2. Funcția dominantă a limbii 3. Scopul creării acestui text particular 4. Tipul și forma vorbirii 5 .Stilul textului 6. Varietatea stilului (substil) 7. Caracteristicile lexicale ale textului (indicați cele mai tipice cuvinte și expresii pentru un stil și gen dat folosind exemple din propriul text) Partea 3. Bazele retoricii Atribuirea. Pregătiți un text persuasiv (1,5 - 2 pagini în volum) care să conțină argumente în sprijinul poziției dumneavoastră pe tema aleasă pentru vorbirea orală în public ulterioară la test (vezi Evaluarea vorbirii orale în public în Anexă). Subiecte pentru pregătirea prezentărilor publice orale 1. Este criminalitatea un însoțitor inevitabil al umanității? 2. Instituția căsătoriei: este necesară în societatea modernă? 3. Sunt cărțile necesare în secolul XXI? 4. Pentru majoritatea oamenilor, pedeapsa este nevoia de a gândi (H. Ford). 5. Nu există vremuri întunecate, sunt doar oameni întunecați (R. Rolland) În recomandările metodologice, FINALIZAȚI SARCINI OPȚIUNEA 1

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE

instituție de învățământ bugetar de stat federal de învățământ profesional superior

Academia de Drept din Ural

Filiala Chelyabinsk

Departamentul de rusă, limbi străine și cultură a vorbirii

Test

la disciplina: „Cultura vorbirii avocatului”

Opțiunea 1

Completat de: student gr. 130 VO

Galkina Elena Alexandrovna

Verificat:

Celiabinsk

anul 2012

Partea 1. Normele limbii ruse în vorbirea orală și scrisă a unui avocat

Sarcina 1. Pe baza datelor din dicționarul de ortografie, introduceți

cuvintele de mai jos din tabel. În secțiunea „Norme Accentologice”, puneți accent pe cuvinte; în secțiunea „Norme ortoepice”, utilizați transcripția pentru a nota caracteristicile de pronunție ale sunetelor individuale și combinațiile acestora (vezi exemplul).

Analog, gazoduct, frică, credință, omolog, inițiat (caz), dispensar, contract, jaluzele, fix, identificare, industrie, catalog, trimestru, incinerare, competent, computer, ieftin, (pe) lift, poligam, angajare, perplex, nou-născut, prevedere,

facilita, simultan, tutelă, sedentar, husă pentru ochelari, presă, bonus,

Tabelul nr. 1

Sarcina 2. Alegeți opțiunea care corespunde standardelor gramaticale moderne. În exemplele cu cifre, deschideți parantezele și scrieți numerele în cuvinte. Testați-vă folosind dicționare speciale și cărți de referință.

1. După ce a deschis ușa, (inculpatul a reușit să părăsească localul - inculpatul a putut părăsi localul). 2. Insultarea subordonaților săi (nu i-a trecut prin cap să-și ceară scuze - nici măcar nu s-a gândit să-și ceară scuze). 3. La catedră lucrează (trei profesori - trei profesori). 4. Un număr mare de legi noi (ar trebui - ar trebui) să intre în vigoare anul viitor. 5. Femeia paznicul (nu a vrut, nu a vrut) să ne lase să trecem. 6. (Contabili - contabili) notează cheltuielile fictive (comenzi - comenzi). 7. La clasă am vorbit despre articolul (de Alexey Panasyuk - Alexey Panasyuk) „Psihologia comunicării profesionale a avocaților”. 8. În fiecare lot, subumplerea produsului a fost de până la (1,5 litri - litri). 9. Instanța a condamnat fiecare inculpat la (cinci până la cinci) ani de închisoare. 10. A existat o greșeală de calcul la casa de marcat, nu a fost suficient (24.391 ruble - ruble).

1. După ce a deschis ușa, inculpatul a putut părăsi incinta.

2. Insultându-și subalternii, nici nu s-a gândit să-și ceară scuze.

3. Trei profesori lucrează la catedră.

4. Un număr mare de legi noi urmează să intre în vigoare anul viitor.

5. Femeia paznicul nu a vrut să ne lase să trecem.

6. Contabilii emit ordine de cheltuieli fictive.

7. La clasă am vorbit despre articolul lui Alexey Panasyuk „Psihologia comunicării profesionale a avocaților”.

8. În fiecare lot, produsul a fost subumplut cu până la un litru și jumătate.

9. Instanța a condamnat fiecare inculpat la cinci ani de închisoare.

10. A existat o greșeală de calcul la casa de marcat, lipseau douăzeci și patru de mii trei sute nouăzeci și unu de ruble.

Sarcina 3. Corectați propozițiile, eliminând erorile lexicale. Indicați tipurile de erori: alegerea unui cuvânt fără a ține cont de sensul acestuia, redundanță de vorbire (tautologie sau pleonasm), încălcarea compatibilității lexicale, folosirea incorectă a paronimelor, sinonimelor, antonimelor.

1. S-a anunțat verdictul instanței. 2. Majoritatea absolvenților noștri de academie au realizat cariere de succes. 3. Dorim să cooperăm cu tine. 4. Scrieți inițialele în întregime. 5. Esența principală a cauzei penale este stabilită în protocol. 6. Departamentul de monitorizare a fost instruit să elaboreze cerințe calificate pentru experții la nivel regional. 7. Introducerea noilor tehnologii va avea efectul dorit în dezvoltarea economiei. 8. Infractorul a devenit victima justitiei. 9. Vicii grave în desfășurarea măsurilor de cercetare au fost descoperite abia la proces. 10. Supremația dreptului și a dreptului este principiul general și fundamental al unui stat de drept.

1. S-a anunțat verdictul instanței (utilizarea incorectă a sinonimelor).
2. Majoritatea absolvenților academiei noastre au obținut succes (alegerea unui cuvânt fără a ține cont de sensul acestuia).
3. Dorim să cooperăm cu tine (pleonasm).
4. Scrieți-vă inițialele (alegeți un cuvânt fără a ține cont de sensul lui).
5. Esența cauzei penale este menționată în protocol (pleonasm).
6. Departamentul de monitorizare a fost însărcinat cu elaborarea cerințelor pentru experți la nivel regional (încălcarea compatibilității lexicale).
7. Introducerea noilor tehnologii va juca un rol important în dezvoltarea economiei (încălcarea compatibilităţii lexicale).
8. Infractorul a devenit obiectul justiției (alegerea unui cuvânt fără a ține cont de sensul acestuia).
9. Defecte grave în desfășurarea experimentelor de investigație au fost descoperite doar la proces (alegerea unui cuvânt fără a lua în considerare sensul acestuia).
10. Supremația dreptului și a dreptului este principiul general și principal al statului de drept (utilizarea incorectă a sinonimelor).

Partea 2. Fundamentele stilisticii limbii ruse în comunicarea juridică. Citeste textul. Efectuați analiza funcțională și stilistică a acestuia. Prezentați rezultatele analizei sub forma unui tabel (vezi instrucțiuni educaționale și metodologice pentru finalizarea testului).

ȘI EU. Kozachenko

CORUPȚIE: ÎMPĂCĂRII NU SE POATE REZISTE

De-a lungul existenței sale, civilizația a fost și este în mod constant testată pentru forța principiilor morale care oferă un nivel ridicat de garanții pentru protecția, în primul rând, a valorilor umane universale.

Factorii distructivi de natură externă, care mătură spațiul istoric ca o tornadă, măturând totul în calea ei, au adus de mai multe ori nu numai totul conștient, ci și viețuitoarele de pe Pământ în pragul dispariției. Cu toate acestea, fenomene interne care nu mai puțin crud și crud au distrus și distrug organizarea internă a civilizației în ansamblu, orice altă comunitate umană și chiar o persoană individuală au avut și au încă un șoc mai puțin puternic. Dușmanii interni insidioși (vicii) ai umanității și ai oamenilor sunt de o sută de ori mai periculoși decât orice dezastru natural, chiar și pe scară largă, deoarece, având un grad ridicat de mimetism, își ascund cu pricepere semnele (proprietățile) de identificare, fuzionând organic cu cel social. și mediul moral al habitatului lor, astfel încât cel mai inoportun moment să-ți dai lovitura fatală.

La categoria viciilor care pot distruge imunitatea morală

o persoană care îi permite să se identifice în rândul său,

fără îndoială, „corupția” umană poate fi atribuită. O persoană infectată cu virusul „venalității” este gata să-și dea pe sine și sentimentele sale pentru bani cu prima ocazie. Este condamnabil atunci când o persoană, pentru a obține unele beneficii, așa cum spun oamenii: se vinde „fără curajul”, sufletul, onoarea și demnitatea (dacă există). În astfel de situații, el se reduce la statutul de marfă, se vinde și culege roadele unui fel de acord de cumpărare și vânzare. Astfel de oameni merită condamnarea morală și provoacă sentimente de dezgust. Evident, marele poet-cetăţean rus N.A. a scris despre ele la vremea lui. Nekrasov: „Dacă cauți un sărut cumpărat, alergi după frumusețe coruptă.” Acești oameni se vând singuri. Mai periculos pentru orice societate umană este un alt tip de oameni care pot fi mituiți, gata să comită un act necinstit pentru o recompensă. În acest caz, vorbim despre oameni care au un anumit statut social, ocupă anumite funcții, îndeplinesc anumite funcții, a căror implementare este inevitabil asociată cu interesele publice. Dacă oamenii din această categorie sunt predispuși la venalitate, atunci, din păcate, își vând nu numai și nu atât de mult pe ei înșiși, ci acele superiorități față de ceilalți care i-au „acordat” o funcție oficială sau oficială, o funcție, un avantaj material și, în mare măsură. , gradul pe care îl deține . Problema este complicată de faptul că această categorie numeroasă de funcționari depinde

bunăstarea reală, nu imaginară, a milioane de oameni. Și deși acest fenomen își are rădăcinile în trecutul nostru etnic lung, nu există nicio justificare pentru el astăzi. Corupția și mita oficialilor și politicienilor de la toate nivelurile, ca fenomen social, sunt de obicei numite corupție în sensul cel mai general. Esența imorală și imoralitatea socială a corupției funcționarilor se exprimă în faptul că, fără a suporta costuri materiale și fără a face niciun avans material, aceștia primesc adesea profituri constante și fabuloase pur și simplu pentru faptul că sunt funcționari și ocupă anumite funcții. . De aceea, în condițiile moderne, corupția nu este doar auto-vânzare și mită a unui funcționar, este un fel de psihologie a gândirii și activităților sale, este imaginea unui funcționar birocratic. În acest sens, definiția conceptului de corupție în formele sale stabile în condiții moderne este utilizarea directă de către un funcționar a funcției sale oficiale în scopul îmbogățirii personale.

Tabelul nr. 2

Partea 3. Bazele retoricii juridice

Sarcina 1. Analizați extrasele propuse din discursurile instanței din punct de vedere al argumentării enunțurilor (tezelor) cuprinse în acestea. Formulați o teză (pe cont propriu sau găsiți-o în text) și determinați natura și tipul argumentelor (vezi instrucțiuni educaționale și metodologice pentru finalizarea testului).

Textul nr. 1.

Forța nu constă în execuție, ci în dragostea pentru o persoană. Când discutați despre soarta lui Boris în sala de deliberare, amintiți-vă de suferința lui morală, de lecția dificilă pe care i-a dat-o viața.

Scurta descriere

Partea 1. Normele limbii ruse în vorbirea orală și scrisă a unui avocat
Sarcina 1. Pe baza datelor din dicționarul de ortografie, introduceți
cuvintele de mai jos din tabel. În secțiunea „Norme Accentologice”, puneți accent pe cuvinte; în secțiunea „Norme ortoepice”, utilizați transcripția pentru a nota caracteristicile de pronunție ale sunetelor individuale și combinațiile acestora (vezi exemplul).

1. ... desemnează de obicei un atribut absolut permanent, atemporal, care nu este asociat cu o situație specifică.

2. ... desemnează de obicei o stare de scurtă durată, un semn temporar, relativ, caracteristic unei anumite situații.

3. ... mai puțin tipic vorbirii colocviale.

4. ... sunt caracteristice multor adjective care exprimă o proprietate constantă a obiectelor.

5. Numai... sunt caracteristice multor adjective predicative...

6. …. de obicei nu este folosit ca predicat nominal atunci când denotă vremea

7. Numai…. caracteristică adjectivelor care denotă numele anumitor culori.

8. ... poate controla substantivele.

Exercițiul 89. Selectați opțiunea corespunzătoare:

1. Tatyana Petrovna, tu (atât de frumoasă, atât de frumoasă) astăzi.2. De ce ești, Alexey Nikolaevich, (atât de singur, atât de singur)? 3. Serios, Ilya, nu ești (bucoasă, bucuroasă)? 4. Tu, Olga, (mândru, mândru).

Exercițiul 90. Distribuiți datele de sub cuvinte între celulele tabelului, concentrându-vă pe eșantion. Selectați 2-3 exemple proprii pentru fiecare celulă.

Frumos, mai puțin reținut, mai frumos, cel mai bun, mai dexter, cel mai frumos, cel mai frumos, cel mai frumos, cel mai frumos dintre toate, cel mai amabil, mai rezervat, cel mai bun mai puțin frumos, mai bun, mai frumos, mai bun, mai distractiv, cel mai delicios, cel mai bun dintre toate, cel mai important, cel mai important, cel mai frumos, cel mai important, cel mai important, cel mai restrâns.

Tema 17. Stilistica numeralelor

Ţintă: studiați trăsăturile stilistice ale utilizării numerelor în limba rusă modernă.

Sarcini:

• Identificați caracteristicile utilizării numerelor în diferite stiluri de vorbire.
• Luați în considerare specificul implementării funcțiilor informative și expresive prin numere.
• Caracterizați trăsăturile funcțional-semantice și gramaticale ale numeralelor cantitative, ordinale, colective și fracționale.

Concepte cheie: numere cantitative, ordinale, colective, fracționale; numerale simple, complexe și compuse; utilizarea metaforică a numerelor; forme variabile de numerale; compatibilitatea limitată a numerelor colective; substantive numărabile; Declinarea numeralelor.

Probleme de discutat

1. Locul numeralului în diferite stiluri de vorbire

2. Resurse stilistice ale numeralelor

2.1. numere cardinale

2.2. Numerele colective

3. Combinații de numerale cu substantive

4. Utilizarea substantivelor numărabile

5. Numerale în cuvinte compuse

Instrucțiuni

Caracteristicile stilistice ale numeralelor ar trebui să înceapă cu identificarea particularităților utilizării lor în vorbire, cu definirea funcțiilor informative și estetice ale numeralelor și descrierea condițiilor de implementare a acestor funcții. Aici puteți analiza mai detaliat specificul utilizării acestei părți de vorbire în discursul artistic și jurnalism (metaforizarea numerelor; legătura unor cifre cu sistemul mijloacelor vizuale și expresive ale artei populare orale etc.).

Având în vedere caracteristicile stilistice ale categoriilor individuale de numerale, ar trebui să se concentreze asupra dificultăților asociate cu utilizarea formelor gramaticale din această categorie:

· Numerele cardinale – prezența formelor variante în unele cazuri ( opt– opt);

· Numerele ordinale – posibilitatea metaforizării cu pierderea sensului cantitativ principal ( primul elev, clasa a doua);

· Cifre colective – restricții privind compatibilitatea; caracteristicile declinării (înlocuirea numerelor colective cu numere cantitative în cazuri indirecte atunci când sunt combinate cu substantive neînsuflețite: patru zile – aproximativ patru zile); domeniu restrâns de utilizare;

· Numere fracționale – caracteristici ale combinației cu substantive (o fracțiune controlează un substantiv: un virgulă două secunde).

Declinarea numeralelor necesită o atenție specială, precum și unele cazuri de combinare a substantivelor cu forme de caz prepozițional (combinații precum am cumpărat douăzeci și trei de caiete și am lucrat multe zile etc.).

Numele numerice ar trebui să fie distinse de așa-numitele numărând cuvintele, lipsit de sens cantitativ precis și cel mai adesea atribuit unui cerc restrâns de cuvinte ( o duzină de ouă, trei cai). Numărarea cuvintelor, de regulă, este folosită într-un context redus, deoarece majoritatea au o aromă colocvială și chiar arhaică ( duzină).

Literatură

1. Golub I.B. Stilistica limbii ruse. – M.: Iris Press, 2008. – P. 256-270
2. Kozhina M.N. Stilistica limbii ruse. – M.: Educaţie, 1997. – P.469-481

literatură suplimentară

1. Solganik G.Ya., Dronyaeva T.S. Stilistica limbii ruse moderne și a culturii vorbirii: manual. ajutor pentru elevi fals. jurnalism.- M.: Centrul editorial „Academia”, 2004. - P. 153-158.
2. Belcikov Yu.A. Stilistica practică a limbii ruse. – M.: CARTEA AST-PRESS. – p. 179-198.

Exerciții

Exercițiul 91. Găsiți afirmațiile incorecte:

1. Sensul general al unui număr este o indicație a numerelor abstracte, a numărului de obiecte și a ordinii lor la numărare.

2. Trăsăturile semantice ale numeralului nu permit utilizarea lor metaforică.

3. În anumite contexte, un numeral poate deveni un dispozitiv expresiv puternic.

4. Funcția principală a cifrelor într-un text literar este estetică.

5. Saturația unui text jurnalistic cu cifre depinde de atitudinea autorului, genul și dimensiunea publicației

6. Numeralele pot fi introduse într-un text literar pentru a-i conferi autenticitate și a crea iluzia vieții reale.

7. Colorarea expresivă a unor cifre se datorează implicării lor în sistemul mijloacelor vizuale ale folclorului.

8. Dezvoltarea stilistică a cifrelor în ficțiune este asociată cu realizările scriitorilor romantici.

9. Includerea numerelor în limbajul poetic sa datorat extinderii temelor poeziei ruse, dezvoltării de noi forme și reînnoirii mijloacelor figurative.

10. Metaforizarea privează numeralele de principala lor trăsătură gramaticală: desemnarea unui număr exact sau a unei cantități.

Exercițiul 92. Alegeți forma dorită a numeralului:

La catedră lucrează (trei profesori - trei profesori). 2. O persoană poate trăi fără hrană mai mult de (patru până la patru) zile. 3. Pisica noastră a născut (cinci-cinci) pisoi. 4. Acest caz complex a fost condus (doi judecători - doi judecători). 5. Au fost (patru - patru) cei care au fost selectați pentru concurs. 6. Au avut (zece - zece) copii în familia lor. 7. Toți (trei frați - trei frați) au devenit ofițeri. 8. Mele (două surori - două surori) locuiesc la Moscova. 9. S-au uitat înapoi la țipătul meu (doi trecători - doi trecători). 10. (trei tineri – trei tineri) au intrat în cameră.

Exercițiul 93. Folosind materialele manuale, pregătiți răspunsuri la întrebările de la Help Desk al portalului „Literacy”. RU":

· Cum să spun: cu două sute de ruble sau cu două sute de ruble?

· Ce utilizare a cuvintelor corespunde standardelor moderne : cincizeci de cărți sau cincizeci de cărți?

· Cum să o spui corect : mamă a trei copii sau mama a trei copii? Lipsesc trei foarfece sau trei foarfece?

· Cum să coordonezi cuvintele „douăzeci și doi” și „manger”: douăzeci și două de iesle? Douăzeci și două de creșe? Sau sunt inconsecvente?

Exercițiul 94. Completați propozițiile astfel încât să obțineți afirmații corecte despre numerele colective:

Se folosesc numere colective:

1. Cu substantive…. persoane amabile, care cheamă…. gen: …..

2. Cu substantive care au forme ..... numere, de exemplu: ….

3. Numerele colective de mai sus...nu sunt folosite . Ele sunt înlocuite cu numere cardinale, de exemplu...

4. Cu cuvinte …, … , …, și " … " în sensul de "persoană", de exemplu: ...

5. Cu…. pronume, de exemplu: ….

6. Cu ..... numerale și adjective: ….

Stilistica unui nume numeral include următoarele întrebări: combinarea numerelor cu un substantiv; utilizarea numerelor colective; caracteristici ale utilizării numerelor ca parte a cuvintelor complexe.

Combinații de numerale cu substantive

1. Formele variante ale cazului instrumental de numerale simple și complexe și combinațiile cu acestea sunt egale: opt - opt, optzeci - optzeci, opt sute ~ opt sute.

În opțiunile cincizeci - cincizeci. şaizeci - şaizeci etc. Primele sunt normative.

În opțiunile pentru gestionarea a trei sute de ruble - cu /premyalp ruble prima, în care numeralul, în conformitate cu regula, este de acord în cazul substantivului, este normativ.

Variantele de o mie sau o mie sunt egale, dar presupun o gestionare ulterioară diferită; cf: cheltuielile sunt calculate în mai mult de o mie de ruble (cuvântul mie cu numeralul precedent unu este considerat substantiv și controlează cazul genitiv al cuvântului următor) - sosire, aici o mie de ruble (ca număr, cuvântul mie) de obicei este de acord cu următorul substantiv).

2. În forma normativă de tip e, cinci sute optzeci și patru de ruble (într-un număr compus sunt declinate toate părțile care îl formează: această prevedere este obligatorie pentru vorbirea scrisă); construcția simplificată, care se regăsește în vorbirea orală, are o colorare stilistică colocvială și este inacceptabilă în vorbirea literară.

mier. formular standard: o marfă cu o mie cinci sute de tone (nu o mie cinci sute de tone), dar în număr ordinal în o mie nouă sute nouăzeci și trei (nu o mie nouă sute nouăzeci și trei).

3. La conectarea unui număr compus care se termină în doi, trei, patru (22. 23, 24, 32. 33, 34... 102. SW, 104 g. l.). cu substantive care au doar forme de plural

nici un număr (zi, sanie, foarfece), apare incompatibilitatea sintactică: nu se poate spune nici douăzeci și două de zile, nici douăzeci și două de zile, nici douăzeci și două de zile. În astfel de cazuri, în funcție de context, trebuie să înlocuiți cuvintele sau să rearanjați propoziția. De exemplu: în loc de 22 de zile, puteți spune: douăzeci și două de zile (dacă textul nu are legătură cu utilizarea terminologică a cuvântului zi, de exemplu într-un istoric medical), timp de douăzeci și două de zile etc. mier. într-un stil business: treizeci și patru de bucăți de foarfece, vom livra ușile de garaj în valoare de șaizeci și trei de bucăți la depozit.

4. În vorbirea normativă, controlul cuvintelor odă și odă în toate cazurile este strict diferențiat: ambii frați - ambele surori -, deci: pe ambele părți, și pe ambele părți etc.

Combinațiile ambelor porți, ambele ceasuri, care nu îndeplinesc norma gramaticală, sunt și ele de natură colocvială, întrucât forma cazului oblic se formează dintr-o formă inițială inexistentă (nu există formă de caz nominativ ambele - ambele porți). , ambele - ambele ceasuri din lipsa unei categorii de gen pentru substantive , folosite numai la forma pluralului). Editări posibile: g ale ambelor porți (ceasuri).

5. Folosirea cuvântului pereche în sensul a doi este inerentă vorbirii colocviale: cumpără câteva mere, câteva pere. Utilizarea cuvântului specificat în sensul mai multor, câteva zile, câteva fleacuri, câteva cuvinte, câteva rânduri are același caracter.În discursul de carte strict standardizat (de exemplu, într-o afacere oficială sau stil științific) o astfel de utilizare este inacceptabilă.

6. În combinații de două (trei, patru) sau mai multe... substantivul controlat se pune la genitiv singular: două sau mai multe opțiuni, trei sau mai multe forme dificile, patru sau mai multe propoziții valoroase, i.e. substantivul depinde de numeralele doi, trei, patru și nu de cuvântul mai mult.

7. Prepoziţia po într-un sens distributiv (distributiv) controlează cazurile dativ şi acuzativ ale numeralului, cf.:

a) o rublă, o mie de cărți, un milion de locuitori, un miliard de ruble (cu cifrele unu, mie, milion, miliard);

b) două creioane, trei caiete, patru coli de hârtie, două foarfece, nouăzeci de copeici, o sută de bilete, trei sute de ruble (cu cifrele două, trei, patru, două, trei, patru, nouăzeci, o sută, două sute, trei sute, patru sute); Formele de carte întâlnite anterior, cum ar fi nouăzeci de copeici și o sută de ruble, sunt percepute în vremea noastră ca învechite.

Numerele cardinale rămase (cinci, șase... zece, unsprezece, doisprezece... douăzeci, treizeci, patruzeci, cincizeci...) permit două forme în construcția luată în considerare: cu cazul dativ (versiunea de carte cu un indiciu). de învechire) și cu cazul acuzativ (în uz neutru g fac cinci copeici - cinci copeici fiecare, zece rai - de zece ori fiecare. pentru patruzeci de locuri - patruzeci de locuri fiecare, șaptezeci de ruble - șaptezeci de ruble fiecare.

Aceleași opțiuni sunt posibile cu numerele compuse: douăzeci și cinci de ruble - douăzeci și cinci pvo.ieu, patruzeci și șapte de copeici - patruzeci și șapte de copeici etc. Dar dacă numeralul compus conține cuvintele doi. trei, patru, două sute, trei sute, patru sute. atunci întreaga combinație de numărare este pusă în cazul acuzativ: douăzeci și două de copeici, două sute treizeci și cinci de ruble.

Folosirea construcțiilor cu cazul acuzativ devine predominantă. Acest lucru se aplică în special numerelor cinci sute - nouă sute.

8. Construcțiile corecte sunt 4b.2 (patruzeci și șase virgulă două) procente (nu despre cenți), 5,8 kilometri (nu... kilometri), adică. cu un număr mixt, substantivul este o fracție, nu un număr întreg. De asemenea: 45,0 (patruzeci și cinci și zero zecimi) secunde, b 7/8 (șase și șapte-optimi) metri pt. p.

9. Într-o pereche cu o duzină și jumătate de persoane - cu o duzină și jumătate de persoane, prima construcție este normativă: numeralul unu și jumătate în toate cazurile, cu excepția nominativului și acuzativului, se combină cu forma de plural. a substantivului sec ulterior.

Construcția corectă este la o sută și jumătate de kilometri de centrul regional (nu la o sută și jumătate de kilometri...): numeralul o sută și jumătate se îmbină cu substantive în același mod ca și jumătate, adică. consecvent în toate cazurile, cu excepția nominativului și acuzativului (cf.: un kilometru și jumătate)

185. Deschideți parantezele. Puneți numeralul și substantivul și cazul necesar. Marcați formele alternative.

I. Se simțea încrezător cu cele (400 de ruble) primite de la engros pentru cheltuieli mici. 2. Dicționarul era un volum gros (1800 de pagini). 3. Lermontov s-a născut în (1814). 4. Întunericul nopții este îndreptat spre mine cu (1000 de binoclu) pe axă. (V. Pl 5. Era un sat mic cu (3 mii de locuitori). 6, Copilul începe să înțeleagă în mod destul de conștient lumea prin (5 lei). '. Expediția trebuia să fie lungă, este puțin probabil să se termine în (32 de zile).

8, Este dificil să alegeți cel corect dintre (21 de opțiuni) pentru rezolvarea problemei.

9. Putem vorbi despre o anumită tendință dacă apar două sau mai multe (cazuri identice). 10. În lucrarea cursului au fost implicate doar aproximativ o duzină și jumătate de exemple. I 1. Linie galbenă de marcaj rutier cu o lungime de (2 metri) până la (2,5 metri). 12. Noi. ca întotdeauna, (cu ambele, ambele) mâini pentru propunerea ta. 13, Corespondentul nostru a reușit să se întâlnească cu (amândoi. ambii) frați gemeni.

(86) kpnny

i. În „koč[yutapnch!n klasse pa slakn dough spoon go by (I1CCKOJL.KO -■- purtat KO PL CHE. GOCHSK). 2. і It. 1 t I III >1 P - MHOTV l НІІ!) ascunde. 2 L-a forțat să spună același lucru (DSTY -■ DSSCHTN ori). 4. ,\) am cumpărat mere la un preț, în total am mâncat (cinci-cinci ruble) kidoirlmm. 5. Fiecare a primit (patruzeci) -seven - patruzeci și șapte de ÎNTREBĂRI) la llimeyu.(U (ambele celelalte două) chiar în momentul meciului se întâmpla ceva de neimaginat.

7. (O pereche de gâturi frumoase. Lipiciurile tale frumoase) vântul și s-a ridicat în spălările capului. 8. Ne vom întâlni abia peste (câteva ore, două ore). M. A început; și sună-mă la biroul de Utilizare a Numerelor Colective

Sobora: majoritatea numerelor gСы/, frânghie, patru (numerele celor mai mari deturnări sunt de obicei folosite până la, yu Oeentero) sunt combinate: cu sex masculin și gen general sinuciv, numit

lir: tsoe Ppyjeit. trei sirop.

Cu suіІіеСНЛІЇСДПИЧП. IHіSYUSHIYCHP formează NUMAI PLURAL - ci numere. Reoe iorot. cerere cuțit față, cheptero suciol,

cu suspestvntslnykhp! awn, reoyasha. .iiiiii. cu substantivul.tuuo in combinatia chiar Rnoe Oetei. trei reicht, tute mo.trykh re- ochpI. patru.01 și NSOChrSsie.ІSії"іSіso g >0.1 i C

cu personal întâlnit: і el men ich m și personal. py. aceasta. S.U.A. us It, there are three of we, il oi,i.!U Five",

v NLVvLNLPLCHY ZBURĂ DIVINE N1,i.\; (>Є,оІЛІСОИСЛІСАШ. trei іЦНЯПГ,

Cu și obiecte împerecheate atvaniyami: This is ruined. trei sipos in sensul t to.olo ceva afid: norma; Această combinație este oryuk (și nu ose pyri oret, evocând ideea a patru obiecte. Ca și pantalonii, nu vin în perechi, ci în bucăți); combinatiile de pari ori, s, chira jumatate de spate au caracter de sustinere a cadrului.

Chpe.schchelpye colective sunt folosite în sensul denumirilor su shest vp telnye: uotu.tu ikme. trei pe gri nntheai; sora mult cravata lnot.

Combinații de noroi trei stricat. patru învățături și niciuna. p.e. cu denumiri cyiuecivital feminin) nu sunt recomandate nici in ra si sustinerea vorbirii.

În cazul SIPONY, caracteristicile și construcțiile cu caracteristici și caracteristici cantitative. nі і елн ін і п на най руси - anason oruzey, puteți alege una dintre opțiuni.

G1 relioch і și гє.іьіо уоtrsolenpe numerale colective; cu su Ostan a optat adjective masculine; Două

nămol de crescătorie, trei, alte boabe de soia, chiar și cele cu nuanțe gri:

cu substantive masculine terminate în -ya: doi bărbați, trei tineri.

În unele cazuri, dimpotrivă, nu se folosesc numerale colective, deoarece introduc o conotație redusă de sens: doi profesori, trei generali (nu doi profesori, trei generali).

3. În combinație cu substantivele animate, se folosesc numerale colective atât în ​​cazul nominativ, cât și în cel indirect: trei copii, mamă a trei copii.

În combinație cu substantivele neînsuflețite, de regulă, se folosește doar forma de caz nominativ-acuzativ: două saneil, trei foarfece, patru zile. În cazuri indirecte, se folosesc formele numeralelor cardinale corespunzătoare: la două sănii, cu trei foarfece, aproximativ patru zile.

Cu cuvântul ceas (dispozitiv), se folosește un număr colectiv (un ceas, două ore) sau se adaugă cuvântul piesa (lipsesc cinci piese de ceas). Expresia câteva ore are un caracter colocvial,

187. Deschideți parantezele. Alegeți un număr colectiv sau cantitativ și justificați alegerea. Dacă opțiunile sunt posibile, dați caracteristicile lor stilistice.

I. La catedră lucrează (trei profesori - trei profesori).

2. O persoană poate trăi fără hrană mai mult de (patru - patru) zile. 3. Pisica noastră a născut (cinci - cinci) pisoi. 4. Conduceți acest caz complex (doi judecători - doi judecători). 5. Au fost (patru - patru) cei care au fost selectați pentru concurs. 6. Ordinul „Mama Eroină*” este primit de o femeie care are (zece până la zece) copii. 7. Au fost (cincisprezece - cincisprezece patero) copii în familia noastră. 8. Toți (trei frați - trei frați) au devenit ofițeri și au părăsit orașul nostru, iar (două surori - două surori) au rămas să locuiască lângă părinții lor, 9. Am strigat - (doi trecători - doi trecători) s-au uitat în jur . 10. (trei tineri – trei tineri) au intrat în cameră.

188. Din cuvintele de mai jos, alege ge cu care se poate folosi numeralul colectiv. Justificați-vă alegerea.

Poarta, general, viata de zi cu zi, zi, fata, copii, catelus, presedinte. militar, atlet, soră, șahist, buldozer, Volga*, oraș, sat, fiară, calculator, foarfecă, fiu, judecător.

Utilizarea numerelor în cuvinte compuse

1. Variantele cuvintelor complexe, care includ elementul două-, două-" două voci - două voci, două de jos - două de jos, două clase - două clase, doi ani - doi ani, două câmpuri - două câmpuri, două fețe - două fețe, două fețe - două fețe, două țevi - două țevi, două fețe - două fețe.

Cuvinte compuse dublu. cu două capete, două copeci, două unități, două catene, două cifre, două dinte, gigantic, dublu, cu două fețe, cu două degete, două coarne, ambiguu, cu două picioare, bicarbonat, bilingv, bilingv și unele altele nu permit opțiuni de ortografie din două-.

Dar cea mai mare parte a cuvintelor atât de complexe este scrisă cu elementul doi-: doi-atomi, doi ani, cu două camere, doi ani. dublu, cu etaj, două procente, două straturi, două sute de ani, două zile, doi timpi, două volume, două ore, două culori, două etaje etc.

Înainte de vocale, de regulă, doi este folosit pentru a evita confluența a două vocale: în două acte, cu două axe, cu două niveluri, cu două elemente, dar există abateri: dioxid, bicarbonat, bilingvism și altele.

2. Numeralul jumătate-, adică jumătate, nu este folosit ca cuvânt independent în limbajul literar modern, decât în ​​versiunile colocviale: luați o jumătate de linguriță de medicament; Jumătate din teatrul din Moscova a venit la premieră,

Ca parte a cuvintelor complexe, numeralul gen- cu substantive în cazul genitiv, în cazurile indirecte (cu excepția acuzativului) ia forma jumătate-: jumătate de oră, pentru o jumătate de oră, jumătate de oră de mers, jumătate de an, timp de o jumătate de an.

În cazurile nominativ și acuzativ, genul numeral- în cuvinte compuse concordă cu adjectivul plural: la fiecare șase luni, în prima jumătate de oră, dificil la jumătate, în ultima jumătate de secol (în ultima jumătate de secol - nestandard utilizare); cu un verb-predicat sau un participiu scurt este de acord la plural sau neutru: a trecut o jumătate de secol - a trecut o jumătate de secol, o jumătate de oră a fulgerat - o jumătate de oră a fulgerat.

În formele variante ale cazului genitiv lipsește jumătate de oră - lipsește jumătate de oră; ultima variantă este colocvială.

189. Selectați formularele dintre paranteze. Explica-ti alegerea.

1. Nimănui nu-i place să fie tăiat la jumătatea propoziției. 2. Eram (la jumătate de oră - jumătate de oră) cu mașina de la oraș. 3. A răspuns la scrisoare (jumătate de an - casa a fost aruncată în aer) mai târziu. 4. Acest medicament este spălat cu (un pahar - jumătate de pahar) de apă, 5. Pentru acest test, vă puteți limita la (jumătate de duzină - jumătate de duzină) ouă.

6. Rezumatele trebuiau depuse până la (1 mai - 1 mai).

7. Toate florile sunt epuizate până la (8 martie - opt martie).

8. A promis că va veni la (două și jumătate - două și jumătate). 9. În continuare

prindetorul trebuia să discute cu (o duzină și jumătate - no.ivrop; zeci) martori. 10. A fost livrată o marfă cântărind (mii, cinci sute - o mie cinci sute) de kilograme. 11. Fracțiunea Napa este gata să ofere (două sau mai multe opțiuni - două sau mai multe opțiuni

acest proiect de lege.

190. Alegeţi prima parte a cuvintelor compuse - lv\- aproape doi-.

Doi, capete și vultur, lvu... înfruntat Janus. doi., parlamentul camerei doi,.alegeri organizate, doi..miros. lvu.cursuri de barca. aprovizionare lvu.lnevny, două..casă de apartamente, două..cristal rupt, două.., cruce de degete, două..muncă în schimburi, două..dicționar lingvistic, două..camera de pat, două..sârmă de sârmă, două. .zhidnp om, cu doi dinți, negocieri bilaterale

191. Găsiți erori de stil, corectați-le

1. Firma are nevoie de două secretare. 2. Mașina a fost scoasă și... mlaștini cu ajutorul a două tractoare, 5. Întotdeauna va spune ceva ambiguu! 4. Moscova este situată la o sută și jumătate de kilometri de aici. 5. Și-a dat observațiile în trei discuții deodată fe. Patru angajate și-au depus imediat demisia.7. Familia noastră a primit trei orfani. 8. Acest curs de prelegeri este susținut de doi profesori, 9. Un sondaj a arătat că în cincizeci și unu la sută din cazuri consecințele utilizării acestui medicament sunt negative 10, Legea a fost adoptată de ambele camere ale parlamentului și I. Ponderea aceste fructe ajung uneori la un kilogram și jumătate. 12. M-am născut în 1980, I 3. Orașul nostru s-a schimbat PUTERNIC în ultima jumătate de secol. 14. NICIUN dintre jucători nu a fost la ambele porți, pentru că jocul a fost în centrul terenului.