Povestea unui porc sub stejar. Subiectul lecției: „Moralul fabulei „Porcul de sub stejar”, ​​în propriile tale cuvinte”

Subiect. Lectură expresivă a fabulei de către I.A. Krylov „Porcul sub stejar”.

ÎN CURILE CURĂRILOR

eu. Organizarea începutului lecției.

II. Verificarea temelor.

III. Învățarea de materiale noi.

1. Comentariu metodologic. Fable de I.A. „Porcul sub stejar” a lui Krylov este o lucrare care, poate mai mult decât altele, va permite elevilor să dezvăluie pe deplin fațetele abilităților lor interpretative. Și întrucât scorul de vorbire al acestei fabule include elemente mai complexe, aprofundarea cunoștințelor elevilor de clasa a VI-a în teoria lecturii expresive devine o condiție prealabilă pentru o lecție de lectură expresivă.
   În clasa a 5-a, elevii au primit o înțelegere generală a conceptelor de „pauză” și „stres” și și-au dezvoltat abilități primare în alcătuirea scorurilor de vorbire (Vezi: „Curs integrat. Literatură (rusă și lume): O carte pentru profesori. Clasa a 5-a / Alcătuit de S.E. Evtushenko, T.I. Korvel, A.S. Onikienko, N.N. Pokatova, L.M. Sipko.- K.: Gramota, 2013 (p. 94-95).
   În clasa a VI-a, elevii ar trebui să învețe că pauzele pot fi logice și psihologice. Logic o pauză, indicată într-un punctaj de vorbire printr-o liniuță verticală, poate fi scurtă (|) sau lungă (||). Durata sa depinde de logica diviziunii textului. De exemplu, la locul unei virgule, pauza este de obicei scurtă, dar o liniuță și un punct necesită o pauză mai lungă pentru cititor în timp ce execută lucrarea cu voce tare.
   Dar există și un tip mai complex de pauză - psihologic. (Într-un punctaj de vorbire, o pauză psihologică este de obicei notă cu \/). Apare mult mai rar, în cazuri excepționale: de exemplu, când trebuie să concentrați atenția asupra cuvântului următor, să imiteți amintirea sau căutarea cuvântului potrivit, să subliniați stresul emoțional, frica, surpriza, reticența, tăcerea deliberată, oprirea bruscă a vorbirii , etc. O astfel de pauză poate fi oriunde: între fraze, în mijlocul unei măsuri, la locul semnelor de despărțire și acolo unde nu există.
   Principalul lucru pe care elevii de clasa a VI-a ar trebui să-l amintească (și să-l noteze în caiete) sunt cele două funcții principale ale pauzei psihologice:
   • concentrați atenția ascultătorilor asupra cuvintelor tocmai rostite, oferindu-le ocazia să simtă ceea ce au auzit
     sau
   • pregătiți psihologic ascultătorii să perceapă ce va suna acum, ca și cum i-ar avertiza cu privire la importanța următoarelor informații.
   În timpul unei pauze logice, cititorul pur și simplu face o scurtă oprire în vorbire, împărțind astfel propoziția în bare separate. Această pauză se numește pasivă. Dar o pauză psihologică nu este doar o oprire, este „tăcere cu sens”. O astfel de pauză se numește activă, emoțională și, prin urmare, cititorul trebuie să o poată „reda”. Marele maestru al antrenamentului scenic K.S. Stanislavsky spunea că, în timpul unei pauze psihologice, actorul trebuie să simtă profund ceea ce vorbește; trebuie să pătrundă în gândurile și sentimentele autorului, înțelegând sensul ideologic și emoțional atât al frazei specifice rostită, cât și al întregului text. În consecință, el nu trebuie doar să tacă, ci să „trăiască” în mod activ această oprire în vorbire. La urma urmei, o pauză psihologică este strâns legată de subtextul lucrării - adică de esența sa internă, care nu se află întotdeauna la suprafață.
   Pauzele logice sunt familiare oricărui vorbitor și, dacă cititorul înțelege corect conținutul propozițiilor pe care le pronunță, ele sunt reproduse destul de ușor. Pauzele psihologice necesită o pregătire specială. De aceea, înainte de a citi ascultătorilor orice text, interpretul trebuie, în primul rând, să lucreze cu atenție sensul general, profund al acestuia. Putem spune asta: cititorul trebuie mai întâi să înțeleagă CE dorește să transmită ascultătorilor prin lectura sa și abia apoi să caute modalități CUM o va face.
2. Remarcile de deschidere ale profesorului:„Cum să citești corect o fabulă.”
   Dacă vorbim despre lectura expresivă a fabulelor, atunci ar fi mai corect să spunem nu „citire expresivă”, ci „povestire expresivă”. După cum mărturisesc contemporanii marelui fabulist rus I.A. Krylov, el și-a citit fabulele pe un ton atât de simplu, într-o manieră atât de simplă și naturală, încât lectura sa poate fi confundată cu continuarea unei conversații de zi cu zi.
   Adică, baza citirii unei fabule este principiul unei narațiuni vii și naturale, care include aceeași reproducere vie și naturală a replicilor personajelor. Trebuie amintit că vorbirea vie este plină de nuanțe și, prin urmare, cititorul trebuie să transmită nu numai conținutul principal al fabulei, ci și toată diversitatea conținutului său logic și emoțional.
   Textul autorului, care precede desfășurarea evenimentelor, este citit într-o manieră narativă și informativă, pregătind ascultătorii să perceapă principalele evenimente. Dar nu este întotdeauna necesar să pronunți toate cuvintele autorului pe un ton „neutru”. De exemplu, comentariile autorului cu privire la acțiunile negative ale personajelor trebuie citite cu ironie, ca și cum ar fi „însușirea” textului autorului, prezentându-l ca povestea „ta” despre evenimente reale și participanții lor.
   Citirea indicațiilor necesită abilități speciale. La urma urmei, fiecare personaj din fabulă întruchipează un anumit tip de oameni. Aici veți avea nevoie de imaginația dezvoltată a cititorului despre caracteristicile individuale ale personajului, felul său de comportament, precum și capacitatea de a-și schimba tonul vocii, puterea și tempo-ul acesteia. Dar cititorul nu trebuie să se lase prea purtat de „reîncarnarea” animalelor ca eroi ai fabulei, deoarece direcția principală a lucrării este revelarea viciilor oamenilor, pe care autorul le realizează prin alegorie și elemente comice.
   Morala fabulei se pronunță mai lent, instructiv, sub forma unui raționament. Acesta este fie o reamintire a unui adevăr cunoscut, fie un sfat de la o persoană înțeleaptă, fie o critică ironică a unei acțiuni. Înainte și după morală, este imperativ să se facă pauze tangibile (de obicei psihologice) pentru a atrage atenția ascultătorilor asupra concluziei pe care autorul a întruchipat-o în morală.
   Fabele, în care vorbirea directă a personajelor joacă un rol important, vă permit să atrageți un element de dramatizare în lectură. La sfârșitul lecției vom încerca să citim fabula „Porcul de sub stejar” cu roluri. Dar nu trebuie să uităm că executarea perfectă a întregii lucrări de către un cititor este, de regulă, o sarcină mai dificilă. Așadar, în lecțiile de lectură expresivă, vom acorda preferință lecturii monolog, pentru că tocmai aceasta impune elevilor să lucreze mai conștiincios la calitatea vocii lor, la intonație și la emoționalitatea lecturii.
3. Ascultarea lecturii fabulei „Porcul de sub stejar” de către un cititor profesionist.

4. Analiza ideologică și tematică a fabulei. Decodificarea alegoriei.
   În fabula „Porcul de sub stejar”, ​​Krylov, prin tehnica alegoriei, dezvăluie și ridiculizează prostia și ignoranța umană, care sunt demne de condamnare universală. El îi denunță pe ignoranții care sunt incapabili să analizeze relațiile cauză-efect în evenimentele și fenomenele vieții și, cel mai important, ridiculizează reticența lor totală de a căuta această legătură. Pentru a-și realiza planul, fabulistul a ales cu mare succes imaginea Porcului. În primul rând, pe baza interpretării folclorice a imaginii Porcului (proverbe, zicători, basme), putem argumenta că asociem adesea porcul cu lenea, lăcomia și ignoranța. Krylov a subliniat clar că porcul iubește foarte mult ghinda și că poate săpa pământul cu botul chiar și fără un motiv aparent - doar de plăcere. Și pe baza caracteristicilor fiziologice ale acestui animal, știm că un porc, datorită structurii sale speciale a corpului, nu este într-adevăr capabil să-și ridice capul sus. Corbul din fabulă reprezintă o persoană obișnuită care, în loc să fie indignată de comportamentul Porcului, este surprinsă naiv de acesta. Iar stejarul bătrân, care din punctul de vedere al Porcului este pur și simplu o plantă care nu merită atenția ei, este întruchiparea înțelepciunii veche, a adevărului lumesc.
5. Lucrați la partitura de vorbire a fabulei. Comentariul profesorului asupra pauzelor logice, psihologice, frazelor și accentuărilor logice (adică cuvinte subliniate cu una sau două rânduri).

   Porc sub stejar

   Porc | sub stejarul secular |
   M-am săturat de ghinde, | la capacitate; |
   După ce am mâncat, am dormit sub el; |
   Apoi, după ce și-a limpezit ochii, s-a ridicat \/
   Și bot | a început să submineze rădăcinile stejarului. ||
   „La urma urmei, acest lucru dăunează copacului”, |
   Raven ii spune din Dubu, - |
   Dacă expuneți rădăcinile, | se poate usca.” \/
   „Lasă-l să se usuce”, | zice Porcul, - |
   Nu mă deranjează deloc; |
   Îi văd puțin folos; |
   Cel puțin pentru un secol nu va mai fi, | Nu voi regreta deloc, |
   De-ar fi ghinde: | pentru că mă îngrașă”. ||
   "Nerecunoscător! – | Oak i-a spus aici, - |
   Ori de câte ori sus | ai putea ridica botul, |
   Ar fi trebuit să vezi |
   Ce sunt aceste ghinde | cresc pe mine.” \/

   Ignorant | tot în orbire |
   Certe stiinta | și învățarea, |
   Și toate lucrările științifice, |
   Fara a simti | că le mănâncă fructele. ||

6. Sfaturi detaliate pentru lectura expresivă a fabulelor.
   Deci, citim fabula în acest fel. Pronunțăm expunerea (primele 4 rânduri) încet, cu intonație narativă, dar trebuie să ținem cont de faptul că o astfel de natură aparent relaxată a vorbirii nu trebuie să fie lipsită de emoționalitatea necesară. Sarcina cititorului este determinată în două direcții: să descrie verbal Porcul și, în același timp, cu un ton al vocii, să sublinieze atitudinea autoarei față de ea. Și este clar format din primele rânduri ale lucrării: acesta este disprețul pentru cei al căror sens în viață se rezumă la două plăceri ale vieții - mâncatul și dormitul. Un rol important în formarea emoțiilor necesare îl joacă vocabularul expresiv bine ales al autorului: ea a mâncat „din plin”, dar nu și-a deschis ochii, ci „sfâșiat”.
   La sfârșitul celui de-al patrulea rând ar fi potrivită o pauză psihologică - ne pregătește pentru intriga, concentrată în a cincea linie. Încercăm să nu rămânem tăcuți în timpul pauzei psihologice, ci să o redăm: chiar înainte de a fi rostită al cincilea rând, expresia facială a cititorului ar trebui să spună ascultătorilor că este pe cale să raporteze o acțiune dezgustătoare a unui personaj din lucrare.
   În exprimarea complotului, vârful emoționalității cade pe cuvântul „bot”: îl pronunțăm cu dezgust clar subliniat. Înainte de vorbirea directă, ne oprim puțin mai mult decât de obicei. Cuvintele lui Raven ar trebui spuse nu atât cu instrucțiuni, cât cu surprindere de actul fără sens al Porcului. Textul autoarei („Corbul îi vorbește din Dubu”) ar trebui să sune ceva mai liniștit și cu un timbru mai scăzut al vocii.
   Înainte de răspunsul Porcului la observațiile Corbului, luăm din nou o pauză psihologică: la urma urmei, se pregătește un punct culminant în lucrare și trebuie să atragem ascultătorii la el. Când citește această parte a fabulei, interpretul va avea nevoie de o îndemânare extraordinară, deoarece aici este dezvăluită tema principală a lucrării: reprezentarea prostiei, prostia totală și ignoranța, care sunt, de asemenea, combinate cu încrederea în sine arogantă. Cuvintele „Lăsați-l să se usuce” trebuie pronunțate cu narcisism exorbitant și hipertrofiat, așa cum spun oamenii - cu buze care strâng. Pronunțăm mai liniștit remarca autorului („Porcul vorbește”), iar următoarele patru rânduri sunt ca o învățătură ambițioasă în „înțelepciunea lumească a porcului”: să trăiești numai pentru propria ta plăcere. Punem accent logic pe cuvântul „ghindă” și întindem puțin cuvântul „grasă” (“fat-re-e-yu”) și îl exprimăm cu maximă plăcere și lăudăroșie de-a dreptul.
   Cuvintele lui Oak conțin deznodământul lucrării. Ele ar trebui citite judicios, cu un strop de predare, dar asigurați-vă că lăsați o notă subtilă de dezgust, care va fi accentuată de cuvântul „bot”. Când pronunță versul lui Oak, cititorul trebuie să adauge expresii faciale expresive și gesturi la întruchiparea sonoră a gândurilor lucrării.
   Înainte de a exprima morala fabulei, luăm o pauză psihologică. Prin expresia feței îi pregătim pe ascultători să pronunțe cea mai înaltă înțelepciune lumească. Morala în sine este pronunțată în mod tradițional pe un ton serios - ca urmare, o concluzie generală din situația descrisă, care transferă înțelegerea complotului de la unul alegoric la unul universal sau chiar filozofic.

   Notă. Elevii ar trebui să știe că interpretarea unei opere de artă permite un element de interpretare individuală. Prin urmare, pot exista anumite discrepanțe în scorurile de vorbire ale diferiților cititori. Cu toate acestea, cititorii începători ar trebui să urmeze cât mai mult posibil sfaturile profesorului.
   Partitura de vorbire a fabulei „Porcul de sub stejar” propusă aici stă la baza lucrului cu textul fabulei. Opțiunile pentru marcarea batoanelor individuale pot fi următoarele: „lasă-l să se usuce”, „nu mă deranjează deloc”, „la urma urmei, mă îngrașă”, „ce mănâncă | roadele lor”.

7. Citirea unei fabule de către elevi.(Mai întâi – individual, apoi – la indivizi).
   Înainte de lecția de lectură expresivă, elevii trebuie să facă o scurtă încălzire a aparatului lor de vorbire. O listă aproximativă de exerciții de încălzire a fost dată în manualul menționat mai sus (p. 101-102).

fabula lui Krylov Porcul sub stejar - text original de la autor, morala și analiza fabulei. Citiți cele mai bune fabule ale lui Krylov în această secțiune!

Fable Porc sub stejar citit

Porc sub stejarul vechi
Mi-am mâncat săturat de ghinde;
După ce am mâncat, am dormit sub el;
Apoi, după ce și-a limpezit ochii, s-a ridicat
Și a început să submineze rădăcinile stejarului cu botul.

„La urma urmei, asta dăunează copacului”
Raven îi spune din Dubu, -
Dacă expuneți rădăcinile, se poate usca”.
„Lasă-l să se usuce”, spune Porcul, „
Nu ma deranjeaza deloc,
Îi văd puțin folos;
Chiar dacă ar fi plecat pentru totdeauna, nu aș regreta deloc;
Dacă ar fi ghinde: mă îngrașă.”

„Ingrată!” I-a spus Oak aici, „
Ori de câte ori ai putea să-ți ridici botul,
Ar fi trebuit să vezi
De ce cresc aceste ghinde pe mine?
Ignorul este și orb
Certe știința și învățarea
Și toate lucrările științifice,

Morala povestirii: Porc sub stejar

Fable Porc sub stejar - analiză

Orice ai spune, Krylov a știut cum, cu ușurința lui inerentă, și chiar într-o formă plină de umor, să ne prezinte pe un platou de argint viciile oamenilor în toată gloria lor. Fabula „Porcul de sub stejar” nu face excepție. Apropo, este o întrebare controversată cine este personajul principal al fabulei. Crezi că este logic să presupunem că este un porc? Mai degrabă, este un stejar care ne explică succint morala poveștii. Dar, să considerăm totul în ordine. Deci, personajele fabulei:

• Un porc, incapabil să vadă nimic dincolo de nas, cu atât mai puțin își schimbă părerea existentă. Porcul este o imagine care ridiculizează lenea și ignoranța oamenilor. Krylov a ales acest animal special dintr-un motiv. Cu toții cunoaștem o anumită caracteristică a porcilor - nu sunt capabili să ridice capul sus. Tocmai acest lucru întărește imaginea unei persoane care nu numai că nu vrea să asculte sau să știe nimic, dar nu mai este capabilă să facă acest lucru.
• Corbul este un personaj care încearcă să raționeze cu porcul din cauza naivității sale și nu înțelege că este puțin probabil ca porcul să-l asculte și, chiar dacă ascultă, este puțin probabil să audă.
• Stejarul reflectă imaginea unui înțelept, sau mai degrabă a unui bătrân, care nu încearcă să pună un porc pe calea cea bună, ci doar spune adevărul în inimile sale. Pe buzele sale, Krylov ne transmite morala fabulei Porcul de sub stejar.

Citiți textul fabulei:

Morala fabulei Porcul de sub stejar:

Dar astfel de oameni uită că, dacă sursa bunurilor lor este distrusă, atunci îi așteaptă și foametea. Același lucru este valabil și pentru cei care devalorizează roadele progresului științific și tehnologic și ale iluminării. O persoană proastă și leneșă care nu vede nimic altceva decât propriul nas nu va observa niciodată beneficiile științei și cunoașterii - va beneficia doar de roadele muncii asidue ale altora.

Din condeiul marelui maestru Ivan Andreevici Krylov a venit un număr imens de povești nedepășite și instructive. El considera ca scopul ridicolului său asupra viciilor umane este purificarea lumii. Lucrările sale sunt relevante în vremurile noastre moderne.

Fabula „Porcul de sub stejar”, ​​spre deosebire de celelalte, nu are un prototip. Acest complot nu se găsește la alți fabuliști. Krylov în acest sens este complet original.

Încă o dată, animalele sunt folosite în mod tradițional ca personaje. Adevărat, există și plante în această lucrare. Mai mult, unele și altele cu caracteristici strălucitoare. Porcul este un simbol al murdăriei și al prostiei, Corbul este o pasăre înțeleaptă, dar stejarul este un copac maiestuos și puternic. Folosind exemplul animalelor, probabil că este mai ușor să arăți toate deficiențele omului. Pe asta joacă Krylov.

Imaginile personajelor principale din fabulă sunt clar concepute pentru oameni. Porcul este o persoană leneșă care nu prețuiește munca și realizările altora. Limitată la minte, este atât de mândră încât nu observă pe nimeni sau nimic în jurul ei. Raven este o persoană cu o experiență bogată, care observă cu ușurință greșelile altora și are dreptul să le sublinieze. Stejarul este o persoana amabila si linistita, simplu si fara pretentii oferind altora dreptul de a se bucura de beneficiile sale.

Nu se poate decide care dintre acești eroi este mai important. Se poate presupune doar că acesta este un stejar, deoarece acesta explică esența moralității operei.

În ceea ce privește rezultatul moralizator, acesta poate fi privit în două moduri: în linii mari, aceasta este, desigur, o condamnare a unei atitudini ingrate și ignorante. Dar în mod restrâns: atitudinea analfabetilor față de realizările științifice. Oamenii care sunt departe de a înțelege semnificația invențiilor trebuie ținuți la distanță de ele. În mâinile lor vor fi doar răsfățați. Porcii, după ce au primit tot ce au nevoie și și-au satisfăcut nevoile de bază, nu pot decât să umilească autoritatea celor implicați în descoperirea științifică, a oamenilor inteligenți și educați.

Compoziția fabulei este formată din două părți. Această diviziune este destul de tradițională pentru Krylov. Prima parte este o narațiune a întregii povești, a doua este un catran final cu o lecție. În ceea ce privește structura ritmică a lucrării, Krylov folosește pe scară largă inversiunea. Acest lucru are ca rezultat o experiență mai confortabilă.

Ivan Andreevici în fabula sa „Porcul de sub stejar” a atins probleme importante și grave, dar, în același timp, a transmis-o atât de ușor și simplu, încât este de înțeles și accesibil chiar și copiilor.

Porc sub stejar desen

Porc sub stejarul vechi
Mi-am mâncat săturat de ghinde;
După ce am mâncat, am dormit sub el;
Apoi, după ce și-a limpezit ochii, s-a ridicat
Și a început să submineze rădăcinile stejarului cu botul.

„La urma urmei, asta dăunează copacului”
Raven îi spune din Dubu, -
Dacă expuneți rădăcinile, se poate usca”.
„Lasă-l să se usuce”, spune Porcul, „
Nu ma deranjeaza deloc,
Îi văd puțin folos;
Chiar dacă ar fi plecat pentru totdeauna, nu aș regreta deloc;
Dacă ar fi ghinde: mă îngrașă.”

„Ingrată!” I-a spus Oak aici, „
Ori de câte ori ai putea să-ți ridici botul,
Ar fi trebuit să vezi
De ce cresc aceste ghinde pe mine?
Ignorul este și orb
Certe știința și învățarea
Și toate lucrările științifice,
Fără să simtă că le mănâncă fructele

Morala povestii

Ignorul este și orb
Certe știința și învățarea
Și toate lucrările științifice,
Fără să simtă că le gustă fructele.

Morala în cuvintele tale, ideea principală și sensul fabulei Porcul de sub stejar

Doar ignoranții certați știința, neînțelegând că îi datorează beneficii.

Ar fi trebuit să vezi

„Ignorul este atât de orbit
Certe știința și învățarea.”

Analiza fabulei Porcul de sub stejar

Fabulista I.A. Krylov și-a scris lucrările într-un limbaj accesibil și simplu și a încercat să învețe din copilărie capacitatea de a aprecia și de a nu acționa excesiv de grosolan. Esop a fost primul care a exaltat genul și multe lucrări au fost scrise în această limbă. În diferite situații, era imposibil să-și exprime în mod deschis punctul de vedere, astfel încât limbajul esopian a fost o componentă importantă în acest tip de muncă.

Fabula „Porcul din stejar” este una dintre lucrările instructive, deoarece un gen are propria istorie și biografie. IN ABSENTA. Krylov, deja obișnuit să scrie despre animale, ridiculizări, prin comparație, vicii umane și neajunsurile vieții. După cum știți, două domenii, viciul și virtutea, concurează întotdeauna într-o persoană. În fabule, el încearcă să exprime acest lucru într-un mod umoristic pe chipurile personajelor. În multe feluri, autorul folosește calitățile alegorice (alegorice) ale personajelor, subliniind aspectele negative ale acestora ca principale prototipuri ale situațiilor de viață.

Personajul principal din această lucrare este porc, care „a mâncat ghinde”, „a dormit sub un stejar” și a rămas nerecunoscător. Porcul înfățișează într-adevăr imaginea destinului său, îl tratează pe susținătorul de familie fertil cu sânge rece și încearcă să distrugă arborele care îi face posibilă existența. Ea insistă afirmativ ca copacul să se usuce și să fie distrus. Un animal nu este capabil să vadă beneficiile și să aprecieze ceea ce îl ajută să supraviețuiască și așa se deschide o reflectare a esenței umane; uneori o persoană nu apreciază ceea ce are.

Personajul opus este cioară care încearcă să raționeze și să dea o lecție unui porc, dar nu poate înțelege nimic și nu este în stare să accepte, iar în viață în multe situații apare un personaj care este capabil să dea o lecție și să scape de ignoranță. Stejarul, cu înțelepciunea sa, reflectă în această imagine o persoană inteligentă care încearcă în tăcere să-i dea porcului o lecție, să-l pună pe calea adevărului, identificând astfel moralitatea și restabilind dreptatea. Oak a insistat că este nerecunoscătoare și nu i-a apreciat îngrijorarea.

„Dacă ai putea să-ți ridici botul,
Ar fi trebuit să vezi
De ce cresc aceste ghinde pe mine?”
Așa sună morala operei prin gura copacului. Punctul important din fabulă este că uneori unii nu apreciază tot ceea ce este dat de natură și îi distorsionează funcțiile naturale. Prin urmare, denunțarea viciilor se reflectă mai ales în ignoranță și egoism.
„Ignorul este atât de orbit
Certe știința și învățarea.”

Porcul a mâncat ghinde și s-a culcat sub stejar. Cand m-am trezit am inceput sa sap radacinile stejarului. Și porcul nu înțelege că ghindele cresc pe stejari.

Eroii fabulei (personaje)

• Porcul este un prost
• Stejarul este susținătorul de familie
• Raven - bunul simț

Ascultă fabula lui Krylov Porcul de sub stejar

Cu poze.

Desen animat bazat pe fabula lui I.A. Krylov „Porcul de sub stejar”