تعیین احساسات از روی عکس. مایکروسافت نه تنها سن و جنسیت یک فرد را از روی عکس، بلکه احساسات او را نیز تعیین می‌کند. روش‌هایی برای تعیین احساسات از روی عکس‌ها

دستورالعمل.یه بازی خیلی جالب براتون دارم می دانید که همه مردم گاهی شاد، گاهی متعجب یا عصبانی هستند. اکنون قصد دارم چند عکس را به شما نشان دهم که یک فرد را با نوعی احساس در چهره خود نشان می دهد (مثلاً شادی، غم، ترس، تعجب، تحقیر، انزجار، شرم، علاقه، خشم). در اینجا لیستی از آن احساسات است. سعی کنید تعیین کنید که کدام احساس در هر عکس منعکس شده است.

آزمایشگر به طور متناوب 9 عکس را نشان می دهد و پاسخ کودک را در فرم کنار شماره عکس یادداشت می کند.

فرم ثبت پاسخنامه

622 برنامه

تعداد پاسخ های صحیح در نظر گرفته می شود که بر اساس آن توانایی شکل گرفته برای تعیین نشانه عاطفه با بیان صورت قضاوت می شود.

تعریف احساسات توسط پانتومیم

دستورالعمل.و اکنون تصاویری را به شما نشان خواهم داد، که همچنین فردی را با نوعی تجربه به تصویر می کشد. سعی کنید مشخص کنید که فرد در هر تصویر چه احساسی دارد.

به آزمودنی 8 تصویر به نوبت نشان داده می شود و پاسخ های خود را روی فرم یادداشت می کند.

فرم ثبت پاسخنامه

تعداد پاسخ های صحیح در نظر گرفته می شود و از آنها برای قضاوت در مورد توانایی شکل گرفته برای تعیین نشانه احساسات توسط پانتومیم استفاده می شود.

مطالعه درک جنبه بیانی تصویر

این تکنیک از مقاله گرفته شده است: رپینا تی.درک جنبه بیانی نقاشی توسط کودکان پیش دبستانی و تأثیر آن بر نگرش کودکان به قهرمان کتاب // سؤالات روانشناسی. - 1960. - شماره 5.

آمادگی برای مطالعه 10-14 بازتولید نقاشی را انتخاب کنید که در آن محتوای عاطفی با نشان دادن حالات و حرکات صورت، وضعیت شخصیت ها، رابطه شخصیت ها با یکدیگر یا رابطه آنها با اشیاء اطراف منتقل می شود.

انجام تحقیقات.این آزمایش به صورت انفرادی با کودکان 3-6 ساله انجام می شود. به کودک تصاویر به صورت متوالی نشان داده می شود و از آنها خواسته می شود در مورد آنها صحبت کند. اگر توصیف کردن برای او دشوار است، سؤالات اصلی بپرسید (از قبل آماده شوید) تا بفهمید که چگونه طرح تصویر، حالات احساسی شخصیت ها را درک می کند.

پردازش داده ها.تعداد پاسخ های صحیح زمانی شمارش می شود که کودکان به درستی طرح و وضعیت عاطفی شخصیت ها را درک کنند. شمارش برای هر تصویر انجام می شود. نتایج در جدولی بر اساس سن ترسیم می شود: 3-4 سال، 4-5 سال، 5-6 سال، 6-7 سال.

آنها متوجه می شوند که کدام حالت های عاطفی نشان داده شده در تصاویر به درستی توسط کودکان و در چه سنی درک می شود. آنها چگونه حالات چهره شادی و خشم، بیان غم و اندوه را درک می کنند، با چه تجربه عاطفی رنگ های روشن تصویر را مرتبط می کنند، چگونه محتوای احساسی منتقل شده از طریق حالت و حرکات قهرمان را درک می کنند.

بررسی تظاهرات عاطفی کودکان در هنگام بازی صحنه های طرح

این تکنیک از کتاب: رشد عاطفی یک کودک پیش دبستانی / اد. A. D. Ko-shelev. - M., 1985. - S. 100-102.

آمادگی برای مطالعهموقعیت هایی را از زندگی کودکان انتخاب کنید که برای آنها نزدیک و قابل درک باشد، به عنوان مثال:

ضمیمه 623

1. مادر بیمار در رختخواب دراز می کشد، دختر بزرگ (گروه آماده سازی) برادرش را می آورد (گروه مهد کودک).

2. هنگام ناهار در یک گروه، پسری به طور تصادفی سوپ می ریزد، همه بچه ها می پرند و می خندند. پسر ترسیده است، معلم به شدت توضیح می دهد که باید بیشتر مراقب بود و اینجا مطلقاً چیزی برای خندیدن وجود ندارد.

3. پسر دستکش خود را گم کرد و در حین پیاده روی دستانش بسیار سرد بود، اما نمی خواهد به دیگران نشان دهد که بسیار سرد است.

4. دختر به بازی قبول نشد، رفت گوشه اتاق، سرش را پایین انداخت و ساکت شد، نزدیک است گریه کند.

5. یک پسر (دختر) برای دوست (دوست دختر) خود خوشحال است که نقاشی او بهترین نقاشی در گروه بود.

۲ تا ۳ کودک را برای نمایش این داستان ها آماده کنید. انجام تحقیقات.این مطالعه با کودکان 4-7 ساله انجام شده است. قسمت اول.کودکانی که از قبل آماده شده اند، صحنه ای را در مقابل گروه اجرا می کنند، سپس آزمایشگر از کودکان می پرسد که شخصیت های این صحنه چه احساسی دارند. سری دوم.آزمایشگر موقعیت را توصیف می کند و پیشنهاد می دهد آن را به تصویر بکشد.

من وضعیت -چهره غمگین و رنجور مادر، پسر هوس باز گریان و چهره دلسوز دختر را نشان می دهد.

وضعیت دوم -چهره سختگیر معلم، بچه های خنده دار و بعد خجالت زده، چهره ترسیده پسر را نشان دهید.

وضعیت III -چگونه پسر نمی خواهد نشان دهد که سرد است.

وضعیت چهارم -دختران توهین شده را نشان دهید

وضعیت V -شادی واقعی را برای دیگری نشان دهید اگر بچه ها به اندازه کافی رسا نباشند یا احساسات و عواطف شخصیت ها را به اشتباه به تصویر بکشند، آزمایشگر دوباره موقعیت ها را توصیف می کند و به تفصیل می گوید که هر یک از شخصیت ها چه چیزی را تجربه می کنند.

پردازش داده ها.آنها تجزیه و تحلیل می کنند که چگونه کودکان حالات عاطفی شخصیت ها را در صحنه ها تجسم می دهند. آنها در مورد بیان و غنای وسایل ارتباطی بیانی و تقلیدی و در مورد رشد توانایی همدلی با افراد دیگر نتیجه گیری می کنند. داده ها در یک جدول ترسیم شده است (جدول 6).

دستورالعمل.یه بازی خیلی جالب براتون دارم می دانید که همه مردم گاهی شاد، گاهی متعجب یا عصبانی هستند. اکنون قصد دارم چند عکس را به شما نشان دهم که یک فرد را با نوعی احساس در چهره خود نشان می دهد (مثلاً شادی، غم، ترس، تعجب، تحقیر، انزجار، شرم، علاقه، خشم). در اینجا لیستی از آن احساسات است. سعی کنید تعیین کنید که کدام احساس در هر عکس منعکس شده است.

آزمایشگر به طور متناوب 9 عکس را نشان می دهد و پاسخ کودک را در فرم کنار شماره عکس یادداشت می کند.

فرم ثبت پاسخنامه

622 برنامه

تعداد پاسخ های صحیح در نظر گرفته می شود که بر اساس آن توانایی شکل گرفته برای تعیین نشانه عاطفه با بیان صورت قضاوت می شود.

تعریف احساسات توسط پانتومیم

دستورالعمل.و اکنون تصاویری را به شما نشان خواهم داد، که همچنین فردی را با نوعی تجربه به تصویر می کشد. سعی کنید مشخص کنید که فرد در هر تصویر چه احساسی دارد.

به آزمودنی 8 تصویر به نوبت نشان داده می شود و پاسخ های خود را روی فرم یادداشت می کند.

فرم ثبت پاسخنامه

تعداد پاسخ های صحیح در نظر گرفته می شود و از آنها برای قضاوت در مورد توانایی شکل گرفته برای تعیین نشانه احساسات توسط پانتومیم استفاده می شود.

مطالعه درک جنبه بیانی تصویر

این تکنیک از مقاله گرفته شده است: رپینا تی.درک جنبه بیانی نقاشی توسط کودکان پیش دبستانی و تأثیر آن بر نگرش کودکان به قهرمان کتاب // سؤالات روانشناسی. - 1960. - شماره 5.

آمادگی برای مطالعه 10-14 بازتولید نقاشی را انتخاب کنید که در آن محتوای عاطفی با نشان دادن حالات و حرکات صورت، وضعیت شخصیت ها، رابطه شخصیت ها با یکدیگر یا رابطه آنها با اشیاء اطراف منتقل می شود.

انجام تحقیقات.این آزمایش به صورت انفرادی با کودکان 3-6 ساله انجام می شود. به کودک تصاویر به صورت متوالی نشان داده می شود و از آنها خواسته می شود در مورد آنها صحبت کند. اگر توصیف کردن برای او دشوار است، سؤالات اصلی بپرسید (از قبل آماده شوید) تا بفهمید که چگونه طرح تصویر، حالات احساسی شخصیت ها را درک می کند.

پردازش داده ها.تعداد پاسخ های صحیح زمانی شمارش می شود که کودکان به درستی طرح و وضعیت عاطفی شخصیت ها را درک کنند. شمارش برای هر تصویر انجام می شود. نتایج در جدولی بر اساس سن ترسیم می شود: 3-4 سال، 4-5 سال، 5-6 سال، 6-7 سال.

آنها متوجه می شوند که کدام حالت های عاطفی نشان داده شده در تصاویر به درستی توسط کودکان و در چه سنی درک می شود. آنها چگونه حالات چهره شادی و خشم، بیان غم و اندوه را درک می کنند، با چه تجربه عاطفی رنگ های روشن تصویر را مرتبط می کنند، چگونه محتوای احساسی منتقل شده از طریق حالت و حرکات قهرمان را درک می کنند.

بررسی تظاهرات عاطفی کودکان در هنگام بازی صحنه های طرح

این تکنیک از کتاب: رشد عاطفی یک کودک پیش دبستانی / اد. A. D. Ko-shelev. - M., 1985. - S. 100-102.

آمادگی برای مطالعهموقعیت هایی را از زندگی کودکان انتخاب کنید که برای آنها نزدیک و قابل درک باشد، به عنوان مثال:

ضمیمه 623

1. مادر بیمار در رختخواب دراز می کشد، دختر بزرگ (گروه آماده سازی) برادرش را می آورد (گروه مهد کودک).

2. هنگام ناهار در یک گروه، پسری به طور تصادفی سوپ می ریزد، همه بچه ها می پرند و می خندند. پسر ترسیده است، معلم به شدت توضیح می دهد که باید بیشتر مراقب بود و اینجا مطلقاً چیزی برای خندیدن وجود ندارد.

3. پسر دستکش خود را گم کرد و در حین پیاده روی دستانش بسیار سرد بود، اما نمی خواهد به دیگران نشان دهد که بسیار سرد است.

4. دختر به بازی قبول نشد، رفت گوشه اتاق، سرش را پایین انداخت و ساکت شد، نزدیک است گریه کند.

5. یک پسر (دختر) برای دوست (دوست دختر) خود خوشحال است که نقاشی او بهترین نقاشی در گروه بود.

۲ تا ۳ کودک را برای نمایش این داستان ها آماده کنید. انجام تحقیقات.این مطالعه با کودکان 4-7 ساله انجام شده است. قسمت اول.کودکانی که از قبل آماده شده اند، صحنه ای را در مقابل گروه اجرا می کنند، سپس آزمایشگر از کودکان می پرسد که شخصیت های این صحنه چه احساسی دارند. سری دوم.آزمایشگر موقعیت را توصیف می کند و پیشنهاد می دهد آن را به تصویر بکشد.

من وضعیت -چهره غمگین و رنجور مادر، پسر هوس باز گریان و چهره دلسوز دختر را نشان می دهد.

وضعیت دوم -چهره سختگیر معلم، بچه های خنده دار و بعد خجالت زده، چهره ترسیده پسر را نشان دهید.

وضعیت III -چگونه پسر نمی خواهد نشان دهد که سرد است.

وضعیت چهارم -دختران توهین شده را نشان دهید

وضعیت V -شادی واقعی را برای دیگری نشان دهید اگر بچه ها به اندازه کافی رسا نباشند یا احساسات و عواطف شخصیت ها را به اشتباه به تصویر بکشند، آزمایشگر دوباره موقعیت ها را توصیف می کند و به تفصیل می گوید که هر یک از شخصیت ها چه چیزی را تجربه می کنند.

پردازش داده ها.آنها تجزیه و تحلیل می کنند که چگونه کودکان حالات عاطفی شخصیت ها را در صحنه ها تجسم می دهند. آنها در مورد بیان و غنای وسایل ارتباطی بیانی و تقلیدی و در مورد رشد توانایی همدلی با افراد دیگر نتیجه گیری می کنند. داده ها در یک جدول ترسیم شده است (جدول 6).

مواد محرک: تصاویر پرتره (عکس) که کودکان و بزرگسالانی را به تصویر می کشد که حالت عاطفی مشخصی دارند (شادی، ترس، خشم، غم). طرح تصاویری که اعمال مثبت و منفی کودکان و بزرگسالان را به تصویر می کشد.
ترتیب رفتار. دو سری آزمایش به صورت انفرادی با کودکان پیش دبستانی و دبستانی انجام می شود.
قسمت اول. به طور مداوم تصاویر پرتره ای که کودکان و بزرگسالان را به تصویر می کشند به کودک نشان داده می شود و سوالاتی از او پرسیده می شود: چه کسی در تصویر نشان داده شده است؟ داره چیکار میکنه؟ او چه احساسی دارد؟ چگونه در مورد آن حدس زدید؟ آنچه در تصویر می بینید را توصیف کنید؟
سری دوم. به طور مداوم تصاویر طرح به کودک نشان داده می شود و سوالاتی از او پرسیده می شود: کودکان (بزرگسالان) چه می کنند؟ چگونه این کار را انجام می دهند (دوستانه، دعوا، عدم توجه به یکدیگر و ...)؟ چطور حدس زدید؟ چه کسی خوب است و چه کسی بد؟ چطور حدس زدید؟
پردازش و تفسیر نتایج. تعداد پاسخ های صحیح در گروه های سنی مختلف برای هر سری و برای هر تصویر به طور جداگانه شمارش می شود. آشکار می شود که آیا کودکان می توانند حالات عاطفی بزرگسالان و همسالان را درک کنند، با چه نشانه هایی هدایت می شوند، چه کسی را بهتر درک می کنند - بزرگسال یا همسال. وابستگی این شاخص ها به سن کودکان را تعیین کنید.

روش شناسی "شناسایی احساسات از روی عکس"

مواد محرک: مجموعه ای از 9 عکس که فردی را نشان می دهد که چهره او یک یا آن احساس را منعکس می کند و لیستی از احساسات.
ترتیب رفتار. دستورالعمل: "من یک کار بسیار جالب دارم. می دانید که همه مردم گاهی شاد، گاهی متعجب یا عصبانی هستند. اکنون قصد دارم چند عکس را به شما نشان دهم که یک فرد را در حالت عاطفی خاصی نشان می دهد (شادی، غم، ترس، تعجب، تحقیر، انزجار، شرم، علاقه، خشم). در اینجا لیستی از آن احساسات است. سعی کنید تعیین کنید که کدام احساس در هر عکس منعکس شده است.
آزمایشگر به طور متناوب 9 عکس را نشان می دهد و پاسخ کودک را در فرم کنار شماره عکس یادداشت می کند (جدول 3).

جدول 3
فرم ثبت پاسخنامه

پردازش و تفسیر نتایج. تعداد پاسخ‌های صحیح در نظر گرفته می‌شود که بر اساس آن توانایی شکل‌گرفته برای تعیین عواطف یک فرد با حالت چهره قضاوت می‌شود. 50% یا کمتر پاسخ های صحیح نشان دهنده سطح بسیار پایینی از توانایی تشخیص احساسات است.

روش شناسی "پرخاشگری و درگیری شخصی" (E.P. Ilyina، P.A. Kovaleva)

1. مقیاس های لمس و کینه توزی
هدف: تعیین تمایل فرد به خصومت که از طریق کینه و کینه توزی آشکار می شود.
مواد محرک: آزمون پرسشنامه شامل 20 عبارت ارائه شده در زیر.
ترتیب رفتار. دستورالعمل: «یک سری اظهارات به شما پیشنهاد می شود. اگر با آنها موافق هستید، علامت مثبت (+) را در کنار عدد عبارت مربوطه، در صورت مخالفت، علامت منفی (-) قرار دهید. اظهارات پیشنهادی
1. من اغلب برای اعمالم پاداشی دریافت نمی کنم.
2. اگر کسی با من ناعادلانه رفتار کند، در باطن برای مجرم همه نوع بدبختی آرزو می کنم.
3. موقعیت ها تقریباً همیشه برای دیگران بهتر از من پیش می رود.
4. فکر می کنم شعار کارتون "دندان در مقابل دم، دم در برابر دم" درست باشد.
5. من اغلب از نظرات دیگران ناراحت می شوم، حتی اگر بفهمم که آنها منصف هستند.
6. اغلب مجازات هایی را تصور می کنم که ممکن است بر سر متخلفانم بیفتد.
۷- از عدم توجه دیگران آزرده خاطر می شوم.
8. هیچ توهینی نباید بدون مجازات بماند.
9. اگر در میان کسانی نباشم که به خاطر هدفی که در آن شرکت کرده ام، جایزه دریافت می کنند، همیشه آزرده می شوم.
10. تا زمانی که از متخلف انتقام نگیرم آرام نمی شوم.
11. من این احساس را دارم که اغلب با من ناعادلانه رفتار می شود،
12. من معتقدم که مهربانی بهتر از انتقام است.
13. از شوخی دوستان ناراحت نمی شوم، حتی اگر خیلی عصبانی باشند.
14. من کسانی را دوست دارم که بدی را به خاطر نمی آورند.
15. در هنگام تعریف و تمجید از یک کار مشترک، اگر نام من ذکر نشود، من را آزار نمی دهد.
16. من معتقدم که بدی را می توان با خیر جبران کرد و این کار را انجام می دهم.
17. برای افراد بیش از حد حساس متاسفم.
18. من نسبت به افراد انتقام جو نگرش منفی دارم.
19. من چیزی توهین آمیز نمی بینم که در مورد کاستی هایم به من می گویند.
20. آیا نظر منصفانه است: اگر به یک گونه ضربه بخورید، باید دیگری را جایگزین کنید؟
پردازش و تفسیر نتایج. مقیاس لمسی: برای هر توافق با بیانیه در نقاط 1،
3، 5، 7، 9، 11 و به ازای هر اختلاف در نکات 13، 15، 17، 19 یک امتیاز تعلق می گیرد.
مقیاس انتقام جویانه: به ازای هر موافقت با بیان نکات 2، 4، 6، 8، 10 و به ازای هر مخالفت در نقاط 12، 14، 16، 18، 20 یک امتیاز تعلق می گیرد. سپس نمرات هر مقیاس محاسبه می شود.
هرچه نمره کل بیشتر باشد، آزمودنی بیشتر مستعد لمس و کینه توزی (محدوده 0 تا 10 امتیاز) و در مجموع آنها - به خصومت (محدوده 0 تا 20 امتیاز) است.
2. مقیاس خلق و خو
هدف: تشخیص سطح برانگیختگی هیجانی با خودارزیابی.
مواد محرک: آزمون پرسشنامه شامل 10 عبارت ارائه شده در زیر.
ترتیب رفتار. دستورالعمل: "گزاره های پیشنهادی را بخوانید، اگر با آنها موافق هستید، علامت مثبت (+) و در صورت مخالفت، علامت منفی (~) قرار دهید."
اظهارات پیشنهادی
1. به راحتی عصبانی می شوم اما سریع آرام می شوم.
2. اگر کسی مرا عصبانی کند، به آن توجه نمی کنم.
3. من می توانم تحریک پذیری خود را پنهان کنم.
4. من همیشه با خونسردی به انتقاد واکنش نشان می دهم، حتی اگر به نظر من ناعادلانه باشد.
5. من واقعاً دوست ندارم مسخره شوم.
6. من هرگز فوران خشم ندارم.
7. وقتی مردم مرا در خیابان یا در حمل و نقل هل می دهند، عصبانی می شوم.
8. در شرایط درگیری، آرام رفتار می کنم.
9. نمی دانم چگونه خود را مهار کنم وقتی که به ناحق سرزنش می شوم.
10. معمولا عصبانی کردن من سخت است.
پردازش و تفسیر نتایج. اگر در مورد نکات 1، 3، 5، 7، 9 موافق باشید و در موارد 2، 4، 6، 8، 10 مخالف باشید، یک امتیاز تعلق می گیرد. مجموع امتیازات محاسبه می شود. اگر پاسخ دهنده 8 تا 10 امتیاز بگیرد، تحریک پذیری عاطفی بالایی دارد، اگر 4 امتیاز یا کمتر بگیرد، تحریک پذیری عاطفی پایینی دارد. امتیاز از 5 تا 7 سطح متوسط ​​تحریک پذیری عاطفی را مشخص می کند.

روش تصویری برای تعیین همدلی در دانش آموزان دبستان

مواد محرک: مجموعه ای از تصاویر که موقعیت های مختلف زندگی را به تصویر می کشد.
ترتیب رفتار. چندین عکس به کودک نشان داده می شود که در آن هنرمند موقعیت های مختلفی از زندگی کودکان و بزرگسالان را به تصویر کشیده است. تصویر اول را نشان دهید و شبح را در گوشه پایین سمت راست نشان دهید. دستورالعمل: «ببین، تو اینجایی. لطفا به من بگویید در این شرایط چه خواهید کرد؟ پاسخ کودک در پروتکل نظرسنجی (جدول 4) زیر شماره تصویر ثبت می شود. در ستون «یادداشت» تظاهرات عاطفی هنگام پاسخ به سؤالات ثبت می شود.

جدول 4
پروتکل نظرسنجی

آزمون اضطراب مدرسه (اف. فیلیپس)

مواد محرک: آزمونی متشکل از 58 سوال که می تواند برای دانش آموزان خوانده شود یا به صورت کتبی ارائه شود.
ترتیب رفتار. دستورالعمل: «اکنون پرسشنامه ای به شما داده می شود که شامل سؤالاتی درباره احساس شما در مدرسه است. سعی کنید صادقانه و صادقانه پاسخ دهید. زیاد در مورد پاسخ ها فکر نکنید. هنگام پاسخ دادن به یک سوال، عدد آن را یادداشت کنید و پاسخ دهید: اگر موافق هستید علامت مثبت (H-) و اگر مخالف هستید علامت منفی (-) بگذارید.
سوالات
1. آیا برای شما دشوار است که با کل کلاس همراه شوید؟
2. وقتی معلم میگه قراره تست کنه که چقدر مطالب رو میدونی عصبی میشی؟
3. آیا کار کردن در کلاس به روشی که معلم می خواهد برای شما دشوار است؟
4. آیا گاهی در خواب می بینید که معلم به دلیل ندانستن درس عصبانی است؟
5. آیا کسی در کلاس شما تا به حال شما را زده است؟
6. آیا اغلب آرزو می کنید که معلمتان وقت شما را برای توضیح مطالب جدید صرف کند تا زمانی که متوجه شوید چه می گوید؟
7. آیا هنگام پاسخ دادن یا تکمیل یک کار زیاد نگران هستید؟
8. آیا برای شما اتفاق افتاده است که به دلیل ترس از اشتباه احمقانه از صحبت کردن در کلاس می ترسید؟
9. آیا زمانی که برای پاسخگویی فراخوانده می شوید زانوهایتان می لرزد؟
10. آیا وقتی بازی های مختلف انجام می دهید، همکلاسی هایتان اغلب به شما می خندند؟
11. آیا تا به حال نمره ای کمتر از حد انتظارتان می گیرید؟
12. آیا نگران این سوال هستید که آیا برای سال دوم رها می شوید؟
13. آیا سعی می کنید از بازی هایی که در آنها انتخاب می شود به دلیل اینکه معمولاً انتخاب نمی شوید اجتناب کنید؟
14. آیا در مواقعی پیش می‌آید که وقتی برای پاسخگویی فراخوانده می‌شوید، همه جا می‌لرزید؟
15. آیا اغلب این احساس را دارید که هیچ یک از همکلاسی هایتان نمی خواهند کاری را که شما می خواهید انجام دهند؟
16. آیا قبل از شروع کار زیاد نگران هستید؟
17. آیا گرفتن نمره هایی که والدین از شما انتظار دارند برای شما سخت است؟
18. آیا در مواقعی می ترسید که در کلاس احساس بیماری کنید؟
19. اگر در جواب دادن اشتباه کنید، همکلاسی هایتان به شما خواهند خندید؟
20. آیا شما شبیه همکلاسی های خود هستید؟
21. آیا پس از انجام یک کار، نگران این هستید که چقدر آن را خوب انجام داده اید؟
22. وقتی در کلاس کار می کنید مطمئن هستید که همه چیز را به خوبی به خاطر خواهید آورد؟
23. آیا گاهی خواب می بینید که در مدرسه هستید و نمی توانید به سوال معلم پاسخ دهید؟
24. آیا این درست است که اکثر پسرها با شما دوستانه هستند؟
25. اگر بدانید کار شما در کلاس با همکلاسی هایتان مقایسه می شود، بیشتر کار می کنید؟
26. آیا اغلب خواب می بینید که وقتی از شما سوال می شود کمتر نگران هستید؟
27. آیا در مواقعی می ترسید وارد بحث شوید؟
28. آیا احساس می کنید وقتی معلم می گوید که آمادگی شما را برای درس آزمایش می کند، احساس می کنید قلب شما به شدت شروع به تپیدن می کند؟
29. وقتی نمرات خوبی می گیرید، آیا هیچ کدام از دوستانتان فکر می کنند که می خواهید به او لطف کنید؟
30. آیا با آن دسته از همکلاسی های خود که بچه ها با توجه خاصی با آنها رفتار می کنند احساس خوبی دارید؟
31. آیا این اتفاق می افتد که برخی از بچه ها در کلاس چیزی بگویند که شما را آزار دهد؟
32. آیا فکر می کنید آن دسته از دانش آموزانی که با درس خود کنار نمی آیند، لطف دیگران را از دست می دهند؟
33. آیا می توانید بگویید که بیشتر همکلاسی هایتان به شما توجه نمی کنند؟
34. آیا اغلب می ترسید که مضحک به نظر برسید؟
35. آیا از رفتار معلمان با شما راضی هستید؟
36. آیا مادرتان هم مانند سایر مادران در برگزاری شب ها کمک می کند؟
37. آیا تا به حال نگران این بوده اید که دیگران در مورد شما چه فکری می کنند؟
38. آیا امیدوارید در آینده بهتر از قبل مطالعه کنید؟
39. آیا فکر می کنید برای مدرسه هم مثل همکلاسی هایتان لباس می پوشید؟
40. آیا هنگام پاسخ دادن به یک درس، اغلب به این فکر می کنید که دیگران در آن زمان در مورد شما چه فکر می کنند؟
41. آیا دانش آموزان باهوش حقوق خاصی دارند که سایر بچه های کلاس از آن برخوردار نیستند؟
42. آیا برخی از همکلاسی های شما وقتی می توانید بهتر از آنها باشید عصبانی می شوند؟
43. آیا از رفتار همکلاسی هایتان با شما راضی هستید؟
44. آیا وقتی با معلم خلوت می کنید احساس خوبی دارید؟
45. آیا گاهی اوقات همکلاسی های شما ظاهر و رفتار شما را مسخره می کنند؟
46. ​​آیا فکر می کنید که بیشتر از بقیه بچه ها نگران امور مدرسه خود هستید؟
47. اگر وقتی از شما پرسیده می شود نمی توانید پاسخ دهید، آیا احساس می کنید که در شرف ترکیدن هستید؟
48. وقتی عصر در رختخواب دراز می کشید، آیا گاهی اوقات با اضطراب به این فکر می کنید که فردا در مدرسه چه اتفاقی می افتد؟
49. آیا هنگام کار بر روی یک کار دشوار، گاهی اوقات احساس می کنید که چیزهایی را که قبلاً به خوبی می دانستید کاملاً فراموش کرده اید؟
50. آیا زمانی که مشغول انجام کاری هستید، دستتان کمی می لرزد؟
51. آیا وقتی معلم می خواهد به کلاس تکلیف بدهد احساس عصبی می کنید؟
52. آیا از محک زدن دانش خود در مدرسه می ترسید؟1
53. وقتی معلم می خواهد به کلاس تکلیف بدهد، آیا از اینکه با آن کنار نیایید ترس دارید؟
54. آیا تا به حال خواب دیده اید که همکلاسی های شما می توانند کارهایی را انجام دهند که شما نمی توانید؟
55. وقتی معلم مطالب را توضیح می دهد، فکر می کنید که همکلاسی هایتان آن را بهتر از شما می فهمند؟
56. آیا در راه رفتن به مدرسه نگران هستید که معلم ممکن است یک برگه تست به کلاس بدهد؟
57. وقتی کاری را کامل می کنید، معمولاً احساس می کنید که آن را ضعیف انجام می دهید؟
58. وقتی معلم از شما می خواهد تکلیف روی تخته سیاه را در حضور کل کلاس انجام دهید، دستتان کمی می لرزد؟
پردازش و تفسیر نتایج. هنگام پردازش نتایج، سؤالاتی انتخاب می شوند که پاسخ آنها با کلید آزمون مطابقت ندارد.

کلید سوالات "+" - بله، "-" - خیر.

نتایج

1) تعداد عدم تطابق ("+" - بله، "-" - خیر) برای هر عامل (تعداد مطلق عدم تطابق، به درصد:<50%; >50%; > 75%):
الف) تعداد کل عدم تطابق برای کل آزمون. اگر بیش از 50٪ از تعداد کل سوالات آزمون باشد، می توانیم در مورد افزایش اضطراب کودک صحبت کنیم، اگر بیش از 75٪ - در مورد اضطراب زیاد.
ب) تعداد تطابق برای هر یک از هشت عامل اضطراب شناسایی شده در آزمون در ضریب (As) ضرب می شود. وضعیت عاطفی درونی کلی دانش آموز مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد که تا حد زیادی با وجود برخی عوامل مزاحم و تعداد آنها تعیین می شود.
برای هر پاسخ دهنده
2) نمایش این داده ها در قالب نمودارهای منفرد.
تعداد عدم تطابق برای هر بعد برای کل کلاس: مقدار مطلق -<50%; > 50%; > 75%.
3) نمایش این داده ها در قالب یک نمودار.
4) تعداد دانش آموزانی که برای فاکتور خاصی ناهماهنگی دارند<50% и >75% (برای همه عوامل).
5) ارائه نتایج مقایسه ای در اندازه گیری های مکرر.
6) اطلاعات کامل در مورد هر دانش آموز (با توجه به نتایج آزمون).

1. اضطراب عمومی در مدرسه - وضعیت عاطفی کودک همراه با اشکال مختلف گنجاندن او در زندگی مدرسه.
2. تجربه استرس اجتماعی - وضعیت عاطفی کودک که در برابر آن تماس های اجتماعی او (عمدتا با همسالان) ایجاد می شود.
3. ناامیدی از نیاز به موفقیت - زمینه ذهنی نامطلوبی که به کودک اجازه نمی دهد نیازهای خود را برای موفقیت، دستیابی به نتیجه بالا و غیره رشد دهد.
4. ترس از ابراز خود - تجربیات عاطفی منفی از موقعیت های مرتبط با نیاز به خودافشایی، ارائه خود به دیگران، نشان دادن توانایی های خود.
5. ترس از وضعیت تأیید - نگرش منفی و اضطراب قبل از تأیید (به ویژه عمومی) دانش، دستاوردها و فرصت ها.
6. ترس از برآورده نشدن انتظارات دیگران - جهت گیری به اهمیت دیگران در ارزیابی نتایج، اعمال و افکار آنها. اضطراب در مورد نمرات.
7. مقاومت فیزیولوژیکی کم در برابر استرس - ویژگی های سازمان روانی فیزیولوژیکی که سازگاری کودک را با موقعیت های استرس زا کاهش می دهد، احتمال پاسخ ناکافی و مخرب به یک عامل محیطی هشدار دهنده را افزایش می دهد.
8. مشکلات و ترس ها در روابط با معلمان - یک زمینه عاطفی کلی منفی از روابط با بزرگسالان در مدرسه، که باعث کاهش موفقیت تحصیلی کودک می شود.

آهنگسازی-مسابقه "چه کسی می خندد - او باهوش تر می شود"

هدف: شناسایی ویژگی های رفتاری کودکان. این هدف پنهان شده است. باید به کودکان به طور مختصر و با طنز درباره رفتار آنها گفت. همه نمی توانند این کار را انجام دهند، اما ارزش امتحان کردن را دارد. اولاً جالب و سرگرم کننده است و ثانیاً ویژگی های شخصیتی پنهان یا ناخودآگاه می تواند ظاهر شود.
ترتیب رفتار. قبل از شروع مسابقه، معلم گزیده هایی از انشاهای کلاس سوم را نقل می کند، به عنوان مثال: «برای اینکه ببینم گربه چه دندان هایی دارد، سعی کردم دهانش را باز کنم. دندان ها خوب هستند. دست من تا الان خوب نشده است.» به بهترین انشا جوایزی تعلق می گیرد که کودکان از نظر صحت آنچه گفته شد ، طنز ، اصالت موقعیت توصیف شده ارزیابی می کنند.
شما می توانید یک موقعیت خاص را تنظیم کنید. اگر بچه ها نادرستی پیدا کنند، پیروزی تعلق نمی گیرد.
پردازش نتایج. معلم که این مسابقه را انجام می دهد ، اطلاعاتی در مورد این موارد دریافت می کند: 1) چگونه کودک اقدامات خود را ارزیابی می کند. 2) چگونه همکلاسی هایش او را ارزیابی می کنند. 3) آیا در خودارزیابی و ارزیابی دیگران تفاوت هایی وجود دارد یا خیر.
در همان زمان، داده‌های مربوط به ویژگی‌های قوی و ضعیف جمع‌آوری می‌شود و کودکانی که نیاز به اصلاح رفتار دارند، شناسایی می‌شوند.

امروزه، جنبه های بیشتری از زندگی ما در معرض اتوماسیون و پردازش ریاضی قرار می گیرد، که یکی از آنها بخش اصلی حافظه ما است - عکس هایی که ما، دوستانمان، لحظات به یاد ماندنی و خیلی چیزهای دیگر را به تصویر می کشند. چندی پیش، مایکروسافت قبلاً اولین و نسبتاً جالب گام را در پردازش عکس برداشته است - الگوریتمی توسعه یافته است که تعیین سن افراد اسیر شده را امکان پذیر می کند (). اما زمان ثابت نمی ماند و امروز ما در مورد الگوریتم جدیدی که توسط مایکروسافت پیشنهاد شده است - تشخیص احساسات از یک عکس صحبت خواهیم کرد.

ناخودآگاه همه ما می دانیم که چگونه تشخیص دهیم فردی در عکس می خندد یا غمگین است، اما آیا می توان این احساسات را اندازه گیری کرد؟ معلوم می شود که می توانید! و بیایید بلافاصله ببینیم این بعد چیست.

برای شروع، به صفحه پروژه https://www.projectoxford.ai/demo/emotion#detection بروید.

و ما بلافاصله نمونه ای از نحوه عملکرد الگوریتم را می بینیم. بیایید سعی کنیم بفهمیم آن چیست و سپس آزمایشاتی را انجام خواهیم داد.

بنابراین، در سمت چپ یک تصویر تحلیل شده وجود دارد که در آن چهره ها برجسته می شوند. بلافاصله مشخص می شود که الگوریتم قادر است تمام چهره های موجود در عکس ها را انتخاب کرده و هر یک را تجزیه و تحلیل کند.

در سمت راست (و هنگام شناور شدن روی فریم ها روی چهره ها) یک ناحیه حاوی یک دسته از متن نامفهوم وجود دارد (متن مشخص شده نتیجه الگوریتم در قالب خاصی است)، اجازه دهید آن را تجزیه کنیم.

در خط اول، کتیبه "نتیجه تشخیص" - "نتایج تجزیه و تحلیل".

"مستطیل صورت" :(

سمت چپ: 488

بالا: 263

عرض: 148

«قد»: 148

"نمرات" :(

"خشم": 9.075572e-13،

"تحقیر": 7.048959e-9،

"انزجار": 1.02152783e-11،

"ترس": 1.778957e-14،

"خوشبختی": 0.9999999،

"خنثی": 1.31694478e-7،

"غم": 6.04054263e-12،

سورپرایز: 3.92249462e-11

همه اینها به چه معناست؟

قطعه "FaceRectangle" شامل مختصات گوشه های کادر هر یک از چهره ها است، به طوری که مشخص است به احساسات کدام شخص نگاه خواهیم کرد.

قطعه "نمرات" نتایج را خود ارائه می دهد. زیرا الگوریتم تاکنون به صورت آزمایشی ارائه شده است، نتایج به صورت «انسانی» پردازش نشده و به صورت «خام» ارائه شده است. اما نترسید - همه چیز بسیار ساده است! لیستی از هشت احساس وجود دارد:

خشم - خشم

متن نوشته - تحقیر

انزجار - انزجار

ترس- ترس

خوشبختی - خوشبختی

خنثی - خنثی

غمگینی - غمگینی

غافلگیری - تعجب

و سهم هر احساس در وضعیت عاطفی کلی یک فرد در عکس از 0 تا 1 نشان داده شده است - هر چه این عدد بزرگتر باشد، احساس مهمتر است.

در مثال در نظر گرفته شده، می بینیم که شخص اول در عکس برجسته ترین احساس را دارد - شادی. از مقادیر نامفهومی مانند "3.92249462e-11" نترسید - این یک شکل ریاضی نوشتن یک عدد است که در آن "e-11" نشان می دهد که چند کاراکتر به سمت چپ باید کاما منتقل شود، یعنی. در مثال، عدد "0.0000000000392249462" به دست می آید که بسیار کوچک است.

اکنون می توانید در مورد اعمال الگوریتم تشخیص احساسات از یک عکس خیال پردازی کنید. به عنوان مثال، من یک آلبوم عکس را در یک شبکه اجتماعی می بینم که بسته به وضعیت کاربر انتخاب شده (غم، شادی یا بی حوصلگی)، به طور خودکار عکس ها را مطابق با روحیه تنظیم می کند. یا مثالی دیگر، قرار است به تصاویری در شبکه نگاه کنید، دوربین دستگاه شما از شما عکس می گیرد و حال و هوای آن توسط الگوریتم مشخص شده مشخص می شود و سپس تصاویری برای مشاهده ارائه می شوند که با حالت احساسی مثلاً مطابقت دارند. ، اگر غمگین هستید، تصاویر رنگارنگ و مثبت خواهند بود.

من مطمئن هستم که الگوریتم کاربردهای زیادی پیدا خواهد کرد. علاوه بر این، مایکروسافت یک API برای دسترسی به الگوریتم ارائه کرده است، به این معنی که هر کسی می تواند از آن استفاده کند و نتایج پردازش را به روش های مختلف ارائه دهد.

و در نهایت، من کمی با تشخیص خودکار احساسات بازی کردم و می خواهم نشان دهم که چه چیزی از آن به دست آمد.

اولین عکسی که چک کردم البته نابودگر معروف آقای Equanimity بود. و الگوریتم از من پشتیبانی کرد - بی طرفی 0.89.

چرا چیزی سرگرم کننده را امتحان نمی کنید؟ و اینکه چه کسی در گریم کردن و خوش گذرانی بهترین است - اولین فکر ماسک. و به اتفاق - چهره ای پر از "خوشبختی".

از آنجایی که فیلم ها رفته اند، باید هابیت را امتحان کنیم. در اینجا من خودم نمی توانم طیف وسیعی از احساسات روی صورت را تعیین کنم و الگوریتم با من موافق است. با این حال، در آن لحظه چیز جالبی را پشت سر نگذاشتم - اگر روی قاب روی عکس قرار بگیرید، پنجره ای با نتایج ظاهر می شود، یک چیز کوچک خوب، به خصوص وقتی تعداد زیادی چهره وجود دارد.

و دوباره، جیم کری، خوب، به نظرم می رسد که او احساسات بسیار واضحی دارد - و ما به تعجب نگاه می کنیم. انگار اشتباه نکردم

عکس مرد جوانی را نشان می دهد که حالت عاطفی او را عصبانی می دانیم.

بیایید کار را پیچیده کنیم و عکس های از پیش آماده شده احساسات را به الگوریتم بدهیم. چهره ها قطعا برای انتقال واضح حالت کاملاً طبیعی نیستند، اما همه چیز با دقت بسیار بالایی تعیین شد.

خب ما کمی خجالتی هستیم نه یک عکس، بلکه یک پرتره که توسط یک هنرمند از وب سایت ما () کشیده شده است و فکر می کنم این نیز نتیجه خوبی است!

البته، من نتوانستم مقاومت کنم و سعی کردم احساسات Cheburashka را تشخیص دهم و چیزی باقی نماند - الگوریتم از پردازش شخصیت کارتونی خودداری کرد.

با جمع بندی بررسی الگوریتم تشخیص احساسات از عکس ها که توسط مایکروسافت پیاده سازی شده است، می خواهم به نتایج بسیار خوب کار آن و تعداد زیادی تشخیص دقیق اشاره کنم. برای شروع نسخه ی نمایشی، فقط یک نتیجه عالی! ما منتظر راه حل های جالب جدید خواهیم بود.