Desenvolvimento inicial de acordo com Tyulenev: um sistema estrito no caminho para a genialidade. Pavel Tyulenev. Metodologia de desenvolvimento inicial Método Tyulenev de desenvolvimento intelectual

Um dos métodos mais polêmicos e polêmicos para o desenvolvimento inicial das crianças foi desenvolvido na década de 80 pelo sociólogo e professor de formação, o cientista soviético Pavel Tyulenev.

Tyulenev começou a estudar psicologia infantil, ou melhor, métodos de ensino de crianças, sob a influência do método Nikitins, popular nas décadas de 80 e 90, que, aliás, tendo conhecido a abordagem de Tyulenev ao desenvolvimento infantil, aprovou plenamente isto .

Para o desenvolvimento inicial de futuros gênios, Tyulenev e seus colegas desenvolveram um sistema chamado “Método de Desenvolvimento Intelectual da Criança” (MIDD). Inclui materiais metodológicos, instruções para os pais, que descrevem suas ações com a criança durante o dia, uma série de cartões, materiais para estandes, entre outros. O próprio “programa de desenvolvimento e educação” cobre a idade das crianças desde o nascimento até aos 18 anos.

Princípios básicos do sistema de desenvolvimento inicial de Tyulenev

Em primeiro lugar, Pavel Tyulenev afirma que é possível criar um gênio em qualquer criança se trabalhar com ela desde os primeiros dias de vida (e mesmo antes do nascimento) e não perder um minuto sem beneficiar o intelecto. De acordo com a teoria de Tyulenev, qualquer criança é capaz de aprender a ler aos 2 anos, no máximo 3, dominar o currículo da escola primária aos 5-6 anos e entrar na universidade aos 10-12 anos de idade. Segundo a professora, as crianças não nascem gênios e o sucesso de uma pessoa na vida adulta é influenciado quase que exclusivamente pelo trabalho dos pais no seu desenvolvimento.

Para criar seu filho para ser uma criança prodígio, segundo Tyulenev, você deve sempre seguir regras importantes:

• Cada minuto que seu bebê passa acordado deve ser usado para seu desenvolvimento intelectual.
• Fale com o bebê em linguagem normal, sem conversa de bebê.
• Leia literatura “normal” para seu filho - Tyulenev recomenda Pushkin, Lermontov, Tolstoi, argumentando que mesmo o menor, embora não entenda o significado do que ouve, lembra-se da imagem da obra, o que ajudará em seu desenvolvimento intelectual no futuro.
• Nunca ensine uma criança a andar - ela andará sozinha quando chegar a hora.
• Qualquer comunicação com uma criança deve ser apenas de desenvolvimento; brinquedos educacionais inúteis devem ser excluídos.
• Desde os primeiros dias, crie um ambiente de desenvolvimento em torno da criança - claro, a partir dos manuais de Tyulenev. Diante dos olhos dos mais pequenos deve haver sempre “imagens de apoio”: cartões com letras, bilhetes, imagens de objetos, animais, etc.
• Não tente combinar os métodos e materiais de Tyulenev com quaisquer outros métodos de desenvolvimento - todos eles, segundo Tyulenev, foram desenvolvidos sem o devido estudo do cérebro das crianças, além disso, são projetados para crianças estrangeiras e são muito comercializados. Tyulenev é categoricamente contra o sistema Doman, Montessori, a pedagogia Wolddorf e outros sistemas reconhecidos em todo o mundo.

Períodos da infância segundo Tyulenev

O desenvolvimento das crianças até os 3 anos é considerado precoce (semelhante à abordagem, não é?). No sistema MIRR, a primeira infância é convencionalmente dividida em períodos. Que são chamados de “mundos de classe”:

• “observador” - enquanto o bebê ainda não consegue fazer nada, ele apenas fica deitado no berço e olha o mundo ao seu redor. Como o tempo de vigília nas primeiras semanas de vida do bebê é muito curto, o “ambiente de desenvolvimento” e a reação rápida dos pais são de particular importância - durante todo o tempo em que estão acordados, precisam mostrar cartões e outros objetos, nomeando eles.
• “Trogunok” - o bebê já está tentando tocar em alguma coisa e nesse período é necessário complementar o arsenal de ajudas, criando um novo “MUNDO de jogo”. Exclua categoricamente todos os tipos de chocalhos, mastigadores e outros brinquedos inúteis, do ponto de vista de Tyulenev.

A partir dos 4 meses, sugere-se dar ao bebê brinquedos dos quais possam ser extraídos sons; a partir dos 6 meses, a criança deve brincar com o alfabeto, caso em que precisa nomear as letras; dos 8 aos 9 meses, fazer o jogo “traga as letras” todos os dias; a partir das 10 – o jogo “mostre a sílaba” e “mostre a palavra”

Do nascimento até 1,5 anos é o período de desenvolvimento inicial.
De 1,5 a 2 anos – desenvolvimento inicial médio.
De 2 a 3 anos – desenvolvimento inicial tardio.

Regras que permitem que você se torne um gênio

No sistema de Tyulenev existem muitas restrições e requisitos estritos para os pais, que, em primeiro lugar, são difíceis de cumprir e, em segundo lugar, por vezes contradizem o que os psicólogos modernos e os professores humanistas nos ensinam.

1. Não ensine seu filho a andar antes que ele queira - ele pode “se deixar levar pela caminhada em detrimento da leitura”
2. Os animais da casa, segundo Tyulenev, retardam o desenvolvimento da inteligência da criança e é melhor não tê-los.
3. Ensine seu filho a beber e comer apenas da própria louça e a usar apenas a própria toalha.
4. Crie um ambiente seguro - proteja as gavetas inferiores, cubra os cantos dos móveis, coloque batentes nas portas.
5. Elimine TV e computadores, especialmente aqueles programas que evocam emoções fortes na criança
6. Não ligue música antes do almoço

As crianças ficarão felizes?

Em resposta às críticas ao seu sistema por parte de pais que não têm certeza de que tal abordagem ajudará a criar uma criança feliz, Tyulenev responde:

Quanto ao “verdadeiramente feliz”, é preciso esclarecer: qualquer viciado em drogas morre de felicidade, que, segundo os médicos, supera tudo o que uma pessoa vivencia em toda a sua vida. Existe a calma felicidade burguesa, a felicidade literária, a felicidade empresarial, etc., bem como a felicidade familiar em combinação com o que foi dito acima. Se quiser, vamos começar projetando a felicidade das crianças? O que você quer - e vamos começar a projetar desde o berço. Como diziam os antigos, algum tipo de sistema é melhor do que nenhum sistema.

• Anotação:
  O livro revela os segredos do desenvolvimento das habilidades de pensamento lógico de uma pessoa e fornece recomendações para o desenvolvimento de habilidades de criatividade literária e outros tipos de criatividade, possibilitando tornar uma criança fenomenalmente dotada em diversas áreas. Os resultados obtidos no início dos anos 90 revelaram-se tais que alguns especialistas argumentaram que “agora toda a literatura pedagógica pode... ser “rolada para baixo do asfalto”... O argumento é que a literatura sobre “psicologia” acumulada até agora, “ pedagogia" e a educação é de natureza especulativa e não se aproxima nem um pouco das oportunidades proporcionadas pelo sistema de métodos "Ler, contar, saber notas, fazer... - antes de caminhar." É mostrado que criar uma criança prodígio deveria ser antes a norma Qual é a exceção se os pais souberem criar um ambiente de desenvolvimento na família para as crianças de 0 a 10 anos, como se comunicar corretamente com elas, fortalecer e desenvolver fisicamente. Sem quaisquer atividades especiais complexas, as crianças se desenvolvem usando novos métodos em casa, você pode começar a ler ao mesmo tempo que “andar” e “falar” aos 1 - 2 anos de idade. Você aprenderá como ajudar seu filho: desenvolver habilidades antes de um ano, como se tornar um gênio musical , poliglota, presidente, empresário, artista, futuro campeão e evitar muitas doenças infantis... O livro foi escrito como forma de tirar o país da crise mais profunda, num período em que, segundo a ONU, de 1,5 a 2 bilhões de dólares por dia foram retirados do país durante 4-5 anos e das responsabilidades do Ministério da Educação. Todas as funções educacionais foram retiradas, os salários dos professores foram atrasados ​​e as escolas começaram a introduzir educação sexual, perversões e misticismo. .. As novas tecnologias de desenvolvimento e educação apresentadas no livro ajudarão a prevenir muitos problemas futuros para a criança relacionados a: estudar na escola, adaptação social criança, negócios, gestão, domínio da cultura espiritual e moral de muitas religiões. Como a experiência subsequente mostrou, se os pais quiserem, então seus filhos, usando os métodos apresentados, podem ficar sem escola, cujas crianças que frequentam podem se formar aos 8 a 10 anos e depois dominar os programas de várias universidades e receber 4 - 5 diplomas de ensino superior antes dos 18 anos. Você não precisa de nenhum conhecimento especial. O livro serve como uma introdução popular ao sistema MIR, cujo uso de recomendações economiza tempo e dinheiro, leva ao desenvolvimento fenomenal das habilidades e talentos mentais das crianças e ao desenvolvimento harmonioso da criança. A seção de referência permitirá que os pais recebam o aconselhamento necessário sobre uma ampla gama de questões de desenvolvimento infantil.

O que é o programa “MIRR” (Método de Desenvolvimento Intelectual da Criança)? Que desvantagens os pais podem enfrentar se decidirem criar um filho usando este método? E quem é P.V. Tyulenev?

Recentemente, o interesse de pais e professores foi atraído pela pesquisa de P. Tyulenev, um sociólogo e professor inovador que desenvolveu um método único metodologia de desenvolvimento na primeira infância.

Não é difícil adivinhar o que causou tanto interesse no programa único. O ritmo de desenvolvimento do progresso científico e tecnológico está se tornando mais rápido a cada ano, e agora os alunos da primeira série chegam à escola sabendo não só o alfabeto, mas também sabendo usar um PC, telefones celulares e outros tipos de tecnologia moderna, que seus avós muitas vezes têm medo até de tocar. As crianças modernas têm de acompanhar e ultrapassar o tempo para criar tecnologias ainda mais novas, e os velhos métodos de desenvolvimento, educação e formação já não as ajudam tanto como as atrapalham.

O que é o programa “MIRR” (Método de Desenvolvimento Intelectual da Criança)? Que desvantagens os pais podem enfrentar se decidirem criar um filho usando este método? E quem é P.V. Tyulenev?

Algumas palavras sobre o autor da técnica

Pavel Viktorovich Tyulenev é uma personalidade extraordinária e uma pessoa entusiasmada. Ele “testou” seu método de desenvolvimento na primeira infância em seus próprios filhos. Segundo o próprio Pavel Viktorovich, graças a Técnica MIRR sua filha mais nova já sabia ler com um ano e escrever com um ano e meio. Vale ressaltar que a esfera de interesses de P. V. Tyulenev incluía não apenas a pedagogia e a sociologia.

Desde a década de setenta do século passado, está absorto no estudo das ciências naturais, exatas e humanas ao mesmo tempo. Interessou-se pelas questões de transformação da economia da União Soviética na era da estagnação, ao mesmo tempo que se dedicou à investigação na área da química e bioquímica, aos problemas de produção de produtos petrolíferos e à redução da importação de matérias-primas, coleta e processamento de informações sobre os recursos minerais do país. Sociologia, jornalismo, filosofia, matemática, medicina também estão entre seus interesses.

Atenção P.V. Tyuleneva foi atraída e psicologia pedagógica, pois o cientista entende que sem preparar a geração mais jovem para um novo patamar de desenvolvimento social é impossível resolver efetivamente todos os problemas do período de crise. Foi assim que nasceu a ideia de educar uma pessoa de uma nova era e surgiram os métodos e programas do autor:

• “Sistema de métodos de desenvolvimento intelectual da criança (MIDD), como base de um novo sistema educacional”. RAO – 1995;
• Programa: “Ensino primário - até aos 4 - 5 anos”
• “Leia antes de andar” – 1996

Características da técnica de Tyulenev

Compreensivo desenvolvimento na primeira infância ditado pelas realidades modernas e tem o direito de existir. A sabedoria popular diz: “Eduque enquanto está deitado no banco”, e representantes da psicologia clássica há muito insistem que nos primeiros anos de vida, na idade pré-escolar, uma pessoa aprende muito mais informações necessárias do que nos anos subsequentes de sua vida.

Como outros professores inovadores P.V. Tyulenev também confia em sua metodologia na percepção figurativa da criança - imagens brilhantes que estão constantemente diante dos olhos da criança são lembradas com facilidade, e a mudança regular dessas imagens atrai naturalmente a atenção da criança e estimula a memorização da situação em constante mudança em seu sala. Porém, a memorização de letras, números, notas ou outras imagens não deve ser passiva. Devemos estimular constantemente o interesse da criança.

Pavel Viktorovich Tyulenev propõe substituir brinquedos familiares por formas geométricas, imagens de animais, plantas, letras, etc. Ao mesmo tempo, os brinquedos em forma de animais da vida real não devem ser de plástico, borracha ou pelúcia - desde os primeiros dias de vida, a criança deve formar uma ideia realista do mundo ao seu redor. Portanto, os brinquedos devem ser o mais próximo possível da aparência realista dos animais, tanto na forma como na cor/textura.

Sobre o papel dos pais

É importante compreender que no sistema de desenvolvimento infantil o papel dos pais é de extrema importância. E o problema não é encontrar e trazer as fotos e outros recursos visuais necessários para o quarto do bebê.

Os pais e todos os familiares adultos, muito antes do nascimento de um filho, devem preparar-se para o papel de educadores. No primeiro ano de vida de uma criança, apenas as pessoas mais próximas a rodeiam, através das quais e graças a quem ela conhece o mundo. A atmosfera emocional na família é importante para o bebê e determina o quão bem ele explorará o mundo ao seu redor.

Pais que decidiram levar a sério desenvolvimento inicial de bebês deve estar preparado para enfrentar dificuldades. E estas dificuldades não residem na implementação da metodologia em si, mas na sua percepção pela sociedade, pelo sistema educativo e até pelos familiares mais velhos que resistirão activamente a ideias inovadoras de educação e desenvolvimento.

Tyulenev também alerta sobre a atitude correta em relação à personalidade da criança. Apesar do amor cegante e dos sentimentos mais ternos, você não pode “balbuciar” com seu filho. Você precisa falar de forma clara e distinta e em nenhuma circunstância repetir palavras pronunciadas incorretamente depois de seu filho. O princípio principal: a criança é um indivíduo e é muito importante tratá-la como igual.

Como são ministradas as aulas pelo método Tyulenev?

Segundo Tyulenev, uma criança que ainda não sabe ler aos três anos é uma criança pedagogicamente negligenciada. Portanto, sua técnica é voltada exclusivamente para bebês com várias semanas/meses. Melhor ainda se a mãe começar a trabalhar segundo o método já no período perinatal - a partir do 4º mês de gestação.

Toda a metodologia é baseada nas regras principais, que são assim:

• A criança é o ídolo dos pais
• Se uma criança não dorme, ela deve desenvolver-se intelectualmente
• Os pais são os primeiros professores da criança
• Todo sucesso/conquista de uma criança deve ser acompanhado de elogio ou recompensa
• Kit educativo Técnicas de Tyulenev(cartões com imagens de referência) devem estar sempre diante dos olhos da criança
• Os pais devem verbalizar tudo o que a criança vê
• A comunicação com uma criança (incluindo jogos) deve ser apenas de desenvolvimento

Claro que as aulas devem ser ministradas apenas em um ambiente favorável: a criança deve estar de bom humor e os adultos devem sentir esses momentos. É importante observar o horário de sono e vigília do bebê e dedicar cada minuto livre à comunicação com ele.

Essa, aliás, é a essência da metodologia, e cada aula individual depende das habilidades e do nível de formação dos pais.

Desvantagens da técnica de Tyulenev

Os pais de uma criança que adoptou o método de Tyulenev devem compreender que esta não é uma recusa temporária de se sentarem despreocupadamente em frente à televisão e às suas outras fraquezas. Depois que a criança aprende a contar, ler e escrever, aprende notas e algumas línguas estrangeiras, ela precisa seguir em frente. Isto significa automaticamente que os pais devem melhorar constantemente o seu próprio nível de conhecimento ou garantir que a criança frequente regularmente as aulas de acordo com um programa individual.

Métodos de ensino progressivos, desenvolvidos por Tyulenev, infelizmente, ainda permanecem prematuros, uma vez que a sociedade, o Estado e o sistema educacional não estão preparados para proporcionar às crianças formadas neste método condições para um maior crescimento intelectual e aplicação de seus conhecimentos.

O método de Pavel Tyulenev é uma das descobertas mais extraordinárias da pedagogia do século passado. O autor acredita que, ao segui-lo, os pais poderão maximizar o potencial de seus filhos. Os adultos precisam proporcionar condições para o funcionamento do “gene do gênio”, que, segundo Pavel Tyulenev, absolutamente todas as crianças possuem.

Pavel Tyulenev afirma que cada criança é um gênio à sua maneira, essa característica deve ser desenvolvida na criança

Ele assume que com a ajuda de seu método de desenvolvimento infantil, uma criança em idade precoce será capaz de fazer e saber o que as crianças em idade pré-escolar não serão capazes de fazer. E aos 18 anos, uma criança poderá receber ensino superior e até mais de um. Vamos dar uma olhada mais de perto no que é essa técnica e como ela funciona.

Sobre o autor

Em 1970, Pavel Tyulenev completou seus estudos na TSU (FOP) nos departamentos de sociologia e jornalismo. De 1970 a 1974, foi diretor executivo da sociedade filosófica da Universidade de Tomsk, secretário do círculo de lógica formal e matemática, laboratório sociológico sob a liderança do professor V. Sagatovsky, e da sociedade de psicologia educacional, professor associado E. Sagatovskaya.

Em 1975, decidido a enfrentar problemas prementes da petroquímica, concluiu os estudos na Faculdade de Química, especializando-se em “química” e “professor de química”. Depois disso, foi resolvendo problemas relacionados com a criação e implementação de um “sistema de ótima busca, produção e refino profundo de petróleo”, os sistemas SPHINX e SIRIUS, com a ajuda dos quais foi possível aumentar a eficiência da exportação de produtos petrolíferos nacionais em mais de 5 vezes. Porém, nunca foi possível implementar os sistemas devido ao início da perestroika e à liquidação do plano estadual.

Depois disso, Pavel Tyulenev decidiu deixar a indústria de recursos minerais para dar aulas, acreditando que o povo precisava de reformas no sistema educacional. Em 1991, assumiu um cargo de liderança no centro “Promover o Desenvolvimento e a Educação das Crianças”. A partir desse momento, dedicou sua vida ao ensino.

O que é “MIR” e de onde veio?

O impulso para o desenvolvimento de sua própria metodologia foi o trabalho de Boris Nikitin, que conseguiu provar que o desenvolvimento inicial de uma criança pode muito bem ocorrer na vida. Pavel Viktorovich compartilhou isso em uma de suas publicações. As crianças criadas de acordo com o método de B. Nikitin estavam muito à frente de seus pares em seu desenvolvimento, tanto intelectual quanto físico. P. Tyulenev decidiu não insistir nisso e descobrir quais habilidades as crianças possuem para começar a aprender leitura, música, literatura e atividades artísticas, matemática e jogar xadrez.

Realizando vários estudos, ele descobriu que um bebê pode aprender a ler antes de começar a andar. A atividade cerebral do bebê ao ler “para si mesmo” funciona muito menos do que ao caminhar. Com base nisso, Pavel Viktorovich destacou a hipótese de que se, por meio de um sistema especial de educação de uma criança, começarmos a desenvolvê-la corretamente desde o nascimento, então é bem possível ensine seu bebê a ler mais rápido do que ele consegue falar ou andar.

Pavel Tyulenevaya levou quase 20 anos para desenvolver os métodos de ensino necessários, testar e provar sua hipótese. E assim, em dezembro de 1998, pela primeira vez uma criança de onze meses, que ainda engatinhava, conseguiu formar uma palavra a partir de letras individuais.

Ao mesmo tempo, quando esse garoto cresceu, quando questionado sobre quando aprendeu a ler, dizia constantemente com surpresa que sempre soube fazer isso. Essa resposta chocou então todos os cientistas e doutores em pedagogia e psicologia, pois ficou comprovado que um bebê de sete meses já sabe ler, só que o processo de aprendizagem precisa começar mais cedo.

Pavel Tyulenev e seus colegas começaram a desenvolver sua própria metodologia, e o bebê, entretanto, alcançou cada vez mais sucesso no aprendizado. Surgiu a questão de como uma criança nessa idade será capaz de demonstrar uma habilidade sem perdê-la e desenvolvê-la ainda mais. Como o bebê ainda não fala bem nessa idade, surgiu a ideia de oferecer a ele uma máquina de escrever e um computador. O bebê dominou a digitação com facilidade e, eventualmente, “Relatórios do Futuro” foram publicados - cartas de um bebê que tinha apenas um ano de idade.

Paralelamente ao sistema de ensino da leitura e da escrita, Pavel Viktorovich trabalhou em outros métodos de desenvolvimento. Em 1992, sob sua autoria, foi implementado e publicado o programa “Aos cinco anos - na quinta série”, e em 1995-1996 foi publicado o livro “Leia antes de andar”.

Além do método MIR, Pavel Tyulenev é autor de outros métodos eficazes para o desenvolvimento infantil

O sistema de treinamento de acordo com P. Tyulenev foi chamado de Método de Desenvolvimento Intelectual - MIR, que era uma parte especial da ciência da inteligência, que ele propôs para sistemas educacionais ideais em 1995. Seus métodos de ensino são voltados para pais e professores, podendo ser totalmente independentes do ensino tradicional. Com a ajuda do MIR, um bebê poderá aprender a ler ainda na infância e, aos 18 anos, receber mais de um ensino superior ou se tornar candidato em ciências defendendo uma dissertação.

No próximo vídeo, o próprio Pavel Tyulenev falará sobre sua técnica e quais resultados podem ser alcançados com sua ajuda.

Peculiaridades

• É necessário começar a treinar desde os primeiros dias de vida.

Pavel Viktorovich acreditava que professores e médicos que falam sobre os perigos das atividades de desenvolvimento precoce com crianças simplesmente não conseguem criar o ambiente necessário para o desenvolvimento do bebê. Na verdade, os bebês podem se desenvolver muito mais rápido do que muitas pessoas pensam. Afinal, as habilidades de uma pessoa são formadas nos primeiros dois anos de vida. É então que a inteligência se desenvolve em mais de 80%. Durante esses anos, será muito mais fácil para um bebê aprender a ler do que, por exemplo, aos 5-6 anos.

A natureza dotou a pessoa com a capacidade de assimilar ativamente imagens gráficas nos primeiros quatro meses de vida. Durante esses meses, a criança ainda não precisa de diversão, apenas observa. Se você aproveitar esse momento e começar a mostrar-lhe cartas, à medida que ele crescer, ele as reconhecerá e as desfrutará como se fossem seus brinquedos favoritos. Aos três ou quatro meses, o bebê já começa a coordenar suas ações com as mãos e precisará de outros brinquedos que possa tocar e agarrar. O momento certo para aprender será perdido.

Tyulenev afirma que é necessário trabalhar com uma criança de acordo com seu método desde o momento do nascimento

Então, você deve reservar um momento e mostrar ao seu filho imagens de letras, formas geométricas, etc., que são recomendadas pelo método, desde os primeiros dias de vida até os três meses, para que o bebê se lembre das imagens das palavras. Eles se tornarão para ele uma espécie de construtor, a partir do qual futuramente juntará palavras, ou seja, poderá ler.

• Criar o ambiente de desenvolvimento certo para aprender sem ensinar.

O ambiente em desenvolvimento é o que envolve a criança em seu desenvolvimento; são os jogos, brinquedos e auxílios que seus entes queridos lhe oferecem. É neste ambiente que o bebê faz as primeiras descobertas, tira as primeiras conclusões, aprende a pensar e desenvolve a memória. É ela quem impulsiona o desenvolvimento do bebê.

O valor de um ambiente de desenvolvimento na educação voluntária de uma criança. Utilizando-o com sabedoria, não há necessidade de forçar a criança a adquirir conhecimentos e habilidades, nem de treiná-los. Os adultos simplesmente oferecem brinquedos à criança, e ela escolhe de forma independente quais são interessantes para ela e quais não são. Via de regra, as crianças deixam de lado brinquedos inadequados para sua idade, habilidades ou complexos.

O autor da metodologia MIR afirma que para um bom desenvolvimento é necessário organizar com competência o espaço ao redor do bebê

Com a ajuda de um ambiente de desenvolvimento bem escolhido, você não vai sobrecarregar o bebê, pois ele mesmo regula a carga, fazendo o que lhe dá prazer e traz alegria. Assim, sem sentar-se com um livro ABC em uma das mãos e gotas sedativas na outra, você pode com calma e tranquilidade (e isso é importante) ensinar seu filho a ler aos dois anos de idade.

• A habilidade de leitura é a mais importante.

É a leitura que permite à criança conhecer o mundo da informação, adquirir conhecimentos e desenvolver-se rapidamente, principalmente desde cedo. Os pais não poderão fornecer-lhe a quantidade de informações que ele pode obter adquirindo conhecimentos por conta própria. É por isso que Pavel Tyulenev apresentou a leitura como um dos indicadores gerais mais importantes do desenvolvimento infantil.

Características de realização de aulas

Mesmo um adulto que está longe da pedagogia pode dominar a metodologia de condução das aulas. Também haverá sucesso se um dos pais começar a trabalhar com o filho, apesar de ele estar ocupado com o trabalho. Você só precisa dedicar pelo menos alguns minutos pela manhã antes do dia de trabalho e à noite antes de dormir, seguindo as recomendações mais simples. O bebê aprenderá coisas novas sozinho.

P. Tyulenev dividiu todo o processo de aprendizagem em 10 “mundos de classe”, cada um dos quais corresponde a um determinado período do desenvolvimento da criança. Os requisitos e o programa para cada um deles são separados. O bebê vai para o mundo de primeira classe imediatamente após o nascimento e, antes de completar dois anos, já terá completado as cinco primeiras classes do mundo.

O programa de desenvolvimento de Tyulenev é dividido em 10 aulas

É nos dois primeiros anos de vida que o aprendizado é muito intenso, pois o bebê se desenvolve muito rapidamente nesse período. A criança entrará na última, décima série, aos 12 anos e se formará aos 18. Como acredita o próprio Pavel Viktorovich, terminar o 10º ano equivale a receber um ensino superior.

Os desenvolvedores de manuais que utilizam o método de P. Tyulenev afirmam que é necessário utilizar materiais já prontos para as aulas. Você não conseguirá fazê-los sozinho, porque cada um deles tem seu próprio “segredo” de sucesso.

Sem fazer um furo no lugar certo, substituir ou acrescentar uma imagem, colar o manual sem conhecer as sutilezas, você não conseguirá ter sucesso. P. Tyulenev compara isso ao estudo da física usando fórmulas que você inventou.

A lista de benefícios de que você precisa não é tão longa. Por exemplo, para ensinar uma criança a ler você precisará de:

1. Berço de desenvolvimento – microescola (deve atender aos requisitos estabelecidos pelo sistema).
2. Conjuntos de cartões (cartões postais, fotos). Métodos de jogar com eles.
3. Letras milagrosas: alfabeto de desenvolvimento universal MIR e atividades lúdicas recomendadas com ele; alfabeto magnético e jogos oferecidos com ele.

Um berço de desenvolvimento deve atender a todos os requisitos do programa, segundo Pavel Tyulenev

Resultados do trabalho e feedback dos pais

Ainda é difícil dizer alguma coisa sobre o efeito incrível que o criador da técnica assume. Há crianças que aos dois anos podiam ler palavras e digitá-las no computador ou na máquina de escrever, mas não se sabe o que elas se tornarão daqui a 10-15 anos.

Ainda não existe uma geração de crianças ensinadas segundo o método de P. Tyulenev, ainda não tiveram tempo de crescer. Portanto, não está claro no momento se é necessário começar a ensinar uma criança a ler desde o nascimento ou esperar até ela completar 5 a 6 anos.

Entre as críticas dos pais você pode encontrar tanto positivas quanto negativas. Muitas dúvidas surgiram sobre os tutoriais do sistema. Você pode solicitar tudo o que precisa para treinar no site oficial do MIR. Segundo o autor, é simplesmente impossível fazer você mesmo, pois todos contêm segredos de fabricação que ninguém revela.

Comparado a outros métodos, esta é uma grande desvantagem. Afinal, os pais nem sequer têm a oportunidade de testar se esta técnica lhes convém ou não.

O método de Tyulenev, segundo os pais, tem vantagens e desvantagens

Quem concorda com esta técnica? Pelo contrário, defendo que a criança primeiro tenha os brinquedos e depois chegará a hora do resto. Afinal, a infância só acontece uma vez.
Pavel Tyulenev, sociólogo, professor e presidente da Associação de Professores Inovadores, desenvolveu um método único de desenvolvimento inicial. O autor acredita que para ensinar diversas habilidades a uma criança é melhor começar antes mesmo de ela começar a andar, para isso é preciso criar um determinado ambiente para a criança. Tyulenev se propõe a ensinar o bebê a contar, ler, partituras, desenhar e até mesmo liderança e empreendedorismo antes que ele possa andar.

Educação usando esta metodologia de desenvolvimento jovem você precisa começar desde o nascimento- desde os primeiros dias de vida, e cada minuto de vigília do bebê deve ser voltado para o seu desenvolvimento mental e físico. Pais e professores devem apresentar à criança o mundo ao seu redor, estimular a atividade e o movimento e, claro, conversar constantemente com ela quando adulta. Esta técnica não incentiva o “ceceio” das crianças.

1. É necessário retirar todas as decorações e brinquedos do berço. O bebê não deve perder tempo olhando papéis de parede brilhantes, fotos e fraldas.

2. Fotos dos pais, triângulos, quadrados, círculos devem ficar pendurados nas paredes próximas ao berço até os dois meses de idade, por assim dizer, criando caminhos para os olhos.

3. Desde o nascimento, comece a mostrar ao seu filho cartões com letras, notas e números.

4. A partir dos três meses, o espaço mais importante para o pequeno gênio será o papel de parede e as paredes do berço e por isso o processo de desenvolvimento precisa ser organizado. Por exemplo, em vez de papel de parede, pendure uma variedade de pinturas pitorescas, fórmulas matemáticas, letras do alfabeto, imagens de animais e plantas, etc.

5. Dos 4 aos 5 meses, a criança deve se acostumar e estudar imagens de ferramentas, paisagens e estruturas arquitetônicas diversas. A melhor opção seria pendurar vários calendários de parede perto do berço e folheá-los todos os dias, ou seja, Todos os dias a criança conhecerá algo novo.

6. Aos 6-7 meses, a criança terá interesse em ver uma variedade de fotos e cartões postais. O melhor momento para isso é depois de acordar e depois de comer.

7. A melhor época para comprar um alfabeto magnético é quando a criança tem cinco meses. Todos os dias você precisa deixar seu filho brincar com letras e números, após essa familiarização independente da criança por duas semanas, você deve dar uma carta à criança e pronunciar o som da letra várias vezes, mudando a letra todos os dias.

8. Todos os dias você precisa ouvir músicas adultas sérias, romances são muito adequados.

10. Você também precisa ensinar uma língua estrangeira ao seu filho. Tyulenev acredita que quanto mais idiomas você aprender, melhor será.

11. A partir dos cinco meses você precisa começar a desenvolver o ouvido musical do seu filho. Para isso, é necessário colocar um instrumento musical próximo ao berço e deixar o bebê apertar as teclas.

12. A partir dos 4-5 meses você pode começar a estudar física jogando o jogo “Newton”. Nessa idade todas as crianças adoram jogar brinquedos para fora do berço, essa atividade inútil pode ser facilmente transformada em aulas de física, para isso é preciso colocar um balde ou caixa perto do berço, deixar a criança jogar os brinquedos ali, assim ela vai medir visualmente a distância.

13. Preste atenção ativa ao desenvolvimento físico do pequeno gênio. Para fazer isso, você precisa ensinar seu filho a engatinhar desde cedo.

14. Seu bebê deve aprender a fazer exercícios com corda, como pendurar-se e balançar.

Os pais e professores que se interessam por esta técnica devem estar preparados para uma dedicação absoluta, pois não se pode perder um minuto na criação de um pequeno gênio e não se pode perder tempo.