Məktəbli qoparılanı araşdırma üçün götürdü. Biologiyadan olimpiada tapşırıqları (6-cı sinif). A) daxili membranlara malikdir

1. Ən böyük su çiçəkli bitki. Amazonun sakit çaylarında böyüyür. Diametri 2 m-ə qədər və ətrafı 6 m-ə qədər olan yarpaqlar yuxarı əyilmiş kənarları ilə. 50 kq-a qədər yüklərə sərbəst dözür. Bu:

a) lotus
b) canavar
c) zanbaq
d) Viktoriya

2. Bu heyrətamiz kiçik yırtıcı bataqlıqlarda böyüyür. Yarpaqlarda maye damcıları aydın görünür - bu, kiçik həşəratları cəlb edən yapışqan və kostik mayedir. Məsələn, milçək yarpağın üstündə oturacaq və yarpaq onun ətrafında bağlanacağı üçün artıq uçmayacaq. Və sonra həzm başlayacaq - bu şəkildə bu bitki özü üçün əlavə üzvi qida əldə edir. Bu bitki:

a) hava
b) izləmək
c) günəbaxan
d) pişik quyruğu

3. Bu bitkini korların belə tanıya biləcəyi deyilir. Onun yanığı çox həssasdır. Yava adasında və Hindistanda yanması ilan sancması qədər təhlükəli olan bu bitkinin növləri var. Və gənc yarpaqlardan kələm şorbası bişiririk, salat hazırlayırıq. Bu bitki:

a) dandelion
b) gicitkən
c) St John's wort
d) qığılcım

4. Göbələklər hazır üzvi maddələrlə qidalanır, çünki:

A) onların hüceyrələrində xlorofil yoxdur, fotosintez baş vermir;

B) Onların kök sistemi yoxdur;

C) Ağacların kökləri ilə simbioza girirlər;

D) miselyum torpaqda yerləşir.

Nə üçün bakteriyaları bitkilər kimi təsnif etmək olmaz?

A) sporlarla çoxalırlar

B) Bir hüceyrədən ibarətdir;

D) rəsmiləşdirilmiş özəyi yoxdur.

Bitkinin suyu buxarladığını necə sübut etmək olar?

A) Bitkini bol sulayın və müşahidə edin.

B) Bitkinin yarpağını kolbaya yerləşdirin və kolbanın divarlarında su damcılarının görünməsini müşahidə edin.

C) Bitkinin yarpağını qızdırıb onu müşahidə edin.

D) Vərəqi mikroskop altında yoxlayın.

7. Bu bitkinin meyvələri düz gövdədə yetişir. Toxumlardan emaldan sonra bizə yaxşı məlum olan toz halına gətirirlər, çünki ondan dadlı içki hazırlanır. Bu:

a) qəhvə
b) kakao
c) çay
d) zəncəfil

8. Tərcümədə bu bitkinin adı "qızıl alma" deməkdir. Rusiyada II Yekaterinanın dövründə ortaya çıxdı, lakin hər kəs onun meyvələrinin, kartofun meyvələri kimi, zəhərli olduğuna və yeyilməməsi lazım olduğuna inanırdı. Onlar yalnız 1850-ci ildə yeyilməyə başladı. Bu:

a) pomidor
b) badam
c) limon

d) kartof

9. Toxumun kosmosdakı mövqeyindən asılı olaraq köklər böyüyür:

a) həmişə aşağı
b) müxtəlif istiqamətlərdə
c) yaranan kökün ucunun yönəldiyi istiqamətə

d) yerin parçaları arasındakı boşluq haradadır

10. Şəkildə anter hansı hərflə göstərilir?

a) C b) A c) D d) B

11. Bu yüksək bitkilər bataqlığa səbəb ola bilər.Ərazi. Öləndə torf əmələ gətirirlər. Bu bitkilər:

Bitkilərin təsnifatında ailə hansı sistematik vahidə əməl edir?

13. Bir məktəbli araşdırma üçün ağacdan qoparılan yarpağı götürüb mikroskopla araşdırmağa başladı. Tünd yaşıl tarladan başqa heç nə görmədi. Onun səhvi belədir:

a) işığın səhv quraşdırılması
b) daha böyük artım qoymadığını
c) aydın təsviri tənzimləmədi

d) səhnəni təmizləmədiyini

14. Gövdədə suyun və mineral duzların hərəkəti aşağıdakılarla baş verir:

B) ağac

B) əsas

D) kambium

15. Bitki hüceyrəsinin varlığı kəşf edildi:

a) Robert Huk
b) Entoni van Levenhuk
c) Robert Kox

d) K. Linney

II. Hissə.

Bir düzgün cavab seçin.

köhnə bitki hüceyrəsi

A) hüceyrənin mərkəzində nüvəsi olan çoxlu iri vakuollardan ibarətdir

B) hüceyrənin mərkəzində nüvəsi olan bir böyük vakuoldan ibarətdir

C) hüceyrə divarına yaxın bir nüvəsi olan bir böyük vakuoldan ibarətdir

D) hüceyrənin mərkəzində nüvəsi olan çoxlu kiçik vakuollardan ibarətdir

Məşq 1

Tələbə araşdırma üçün ağacdan qoparılan yarpağı götürüb. Hüceyrələrindəki xloroplastları mikroskop altında görməyə çalışdı. Tünd yaşıl tarladan başqa heç nə görmədi. Onun səhvi nə idi?

1. 
   İşıqları düzgün tutmalı idim
2. 
   Mən daha yüksək böyütmə qoymalıydım
3. 
   vərəqdən nazik bir kəsik etmək lazım idi
4. 
   vərəqi boyalarla rəngləmək lazım idi

Tapşırıq 2

Toxumların cücərməsinə temperaturun təsirini təyin edərkən, təcrübə alacaqsınız

1. 
   bir lobya toxumu, isti bir yerə qoyulur
2. 
   5 toxum buğda və lobya, onları soyuq yerə qoyun
3. 
   hər biri 5 lobya və buğda toxumundan ibarət iki qrup, biri isti, digəri isə soyuq olacaq
4. 
   hər biri 50 paxlalı toxumdan ibarət iki qrup, biri isti, digəri isə soyuq olacaq

Tapşırıq 3

Trascantia'nın vegetativ yayılması zamanı qapalı çiçəkçilik həvəskarı üçün düzgün hərəkət ardıcıllığını təyin edin.

A) Şlamları şüşə qablarla örtün.

B) Nəmlənmiş qumda şlamları əyri şəkildə əkmək.

B) 3-4 yarpaqlı gövdə şlamlarını kəsin.

D) Təsadüfi köklər görünəndə bitkiləri qablara köçürün. Cavab: C, B, A, D

Tapşırıq 4

Skelet əzələlərinin və vegetativ - daxili orqanların fəaliyyətinin somatik tənzimlənməsi haqqında biliklərdən istifadə edərək, aşağıdakı gigiyenik qaydanı izah edin: səhər məşqləri kiçik yüklərlə başlamalı və sonra onları tədricən artırmalıdır.

Cavab:

1. 
   orqanizmin fəaliyyətinin sinir tənzimlənməsi biliklərindən istifadə edərək izahat, məsələn: fiziki məşqlər somatik sinir sisteminin və avtonom sinir sisteminin əlaqələndirilmiş işi ilə təmin edilir. Beyindən, somatik sinir sisteminin lifləri boyunca əzələlərə impulslar gəlir. Eyni zamanda, avtonom sinir sisteminin lifləri boyunca impulslar insan bədəninin tənəffüs, ürək-damar və digər sistemlərinə tələsir;
2. 
   skelet əzələlərinin və daxili orqanların fəaliyyətinin tənzimlənməsi xüsusiyyətləri haqqında biliklərdən istifadə edərək izahat, məsələn: vegetativ reaksiyaların sürəti həmişə somatikdən aşağıdır, buna görə də əzələlərə oksigen və qlükoza çatdırılması gecikmə ilə baş verir, bu o deməkdir ki, qida və oksigen çatışmazlığı dövründə əzələlər böyük yükü yerinə yetirə bilmir. Buna görə də, kiçik yüklərdən başlamaq lazımdır.

“İmmunologiyanın inkişafı” mətnini oxuyun və tapşırıqları yerinə yetirin.

İMMUNOLOGİYANIN İNKİŞAFİ

İmmunologiyanın - immunitet elminin tarixi 1796-cı ildə İngiltərədə başlamışdır.O zaman məlum idi ki, bir vaxtlar xəstələnib sağ qalan adam bir daha çiçək xəstəliyinə tutulmur, inəklərin də analoji xəstəliyə yoluxma ehtimalı var idi.

Kənd həkimi qeyd etdi ki, südçülər, bir qayda olaraq, ciddi yoluxucu xəstəlikdən - çiçək xəstəliyindən əziyyət çəkmirlər, onun əsas əlaməti dəridə rəngsiz maye ilə dolu qabarcıqlar idi. Həkim başa düşdü ki, inək çiçəyi təbiətin yüngül formasıdır. Xəstə inəklərdə də yelin üzərində maye qabarcıqlar əmələ gəlib. Südçülər yelini intensiv şəkildə masaj etdikləri üçün sağım zamanı partladılar. Bu zaman qabarcıqlardan çıxan maye südçülərin ovuclarında dəri çatlarına düşüb. Qadınlar xəstələnirdilər, lakin onların xəstəlikləri yüngül idi. E.Cenner başa düşdü ki, çiçək xəstəliyinin veziküllərindən ayrılan maye müalicəvi xüsusiyyətlərə malikdir və peyvənd kimi istifadə edilə bilər.

Cennerin kəşfi çiçək xəstəliyinin səbəbləri haqqında biliklərə deyil, müşahidələrə əsaslanırdı. Yalnız bir əsr sonra məlum oldu ki, yoluxucu xəstəliklər tədqiqatçıların təcrid etməyi öyrəndikləri patogenlər tərəfindən törədilir. 1879-cu ildə L.Paster toyuq vəbasını tədqiq edərək müəyyən etdi ki, zəifləmiş bakteriyaların yeridilməsindən sonra toyuqlar ölmür, əksinə, bu xəstəliyə qarşı tam immun olur. Kəşf L.Pasteri profilaktik peyvənd üsullarını işləyib hazırlamağa və vaksinlər yaratmağa vadar etdi. Alim qarayara, quduzluq və digər yoluxucu xəstəliklərə qarşı vaksinlər alıb.

Məşq edin 5

“İmmunologiyanın inkişafı” mətninin məzmunundan istifadə edərək “Alimlərin tədqiqatı” cədvəlində 1, 2, 3 ilə işarələnmiş sütunları doldurun.

Tədqiqatçı alimlər

Cavab:

Cədvəlin sütunları aşağıdakı kimi doldurulmalıdır:

1. 
   təcrübə;
2. 
   çiçək və ya çiçək xəstəliyi;
3. 
   peyvənd nə idi? Və ya peyvənd.

“İmmunologiyanın inkişafı” mətninin məzmunundan və kursun biliklərindən istifadə edərək ingilis E.Cennerin dövründə çiçək xəstəliyinə qarşı peyvəndin hazırlanma üsulunu və peyvəndləmə prosedurunu verin.

Cavab:

Düzgün cavabda aşağıdakı elementlər olmalıdır:

1) peyvəndin hazırlanma üsulu, məsələn: inəyin yelinində çiçək vəziküllərini açmaq və içindəkiləri toplamaq;

2) peyvənd proseduru:

Bir insanın dərisində bir kəsik etmək;

Baloncukların məzmununu dərinin kəsik sahəsinə sürtün.

Cavab elementləri mənaca yaxın olan fərqli formada verilə bilər.

Tapşırıq 7

Laboratoriyada aşağıdakı təcrübə aparıldı. Çox zəif elektrik cərəyanı insan dərisinin kiçik sahələrini (təxminən 1 sm 2) qıcıqlandırır. Nəticədə, çox vaxt toxunma hissi və ya zəif bir sancma, daha az tez-tez - soyuqluq hissi və daha az tez-tez - istilik var idi. Təcrübənin nəticələrini izah edin.

Cavab:

Düzgün cavabda aşağıdakı elementlər olmalıdır:

1) Dəri reseptorları xarici stimulların qəbulunda seçicidir. Bəziləri yalnız toxunma, ikincisi ağrı, üçüncüsü soyuq və dördüncüsü istiliyi qəbul edə bilir.

2) Dərinin səthindəki reseptorların sayı fərqlidir, ən çox ağrı və toxunuşu qəbul edənlərdir. Ən az reseptor istiliyi qəbul edir.

Tapşırıq 8

İnsan bədənində hansı pozğunluqlar pis duruşa səbəb ola bilər?

1) onurğanın əyriliyi

2) yuxarı ətrafların oynaqlarının strukturunun pozulması

3) daxili orqanların yerdəyişməsi

1. 
   sümük iliyinin disfunksiyası
2. 
   sümük kimyasında dəyişiklik
3. 
   orqanlara qan tədarükünün pozulması

Cavab: 1,3,6.

Tapşırıq 9

Bunun üçün rəqəmsal simvollardan istifadə edərək təklif olunan siyahıdan çatışmayan terminləri "Metabolizm" mətninə daxil edin. Seçilmiş cavabların nömrələrini mətndə yazın və sonra yaranan nömrələr ardıcıllığını (mətndə) aşağıdakı cədvələ daxil edin.

METABOLİZMA

Bədəndə enerjinin və yeni üzvi maddələrin əmələ gəlməsi maddələr mübadiləsi prosesində baş verir. _________ (A) və plastik mübadiləsini fərqləndirir. Birincinin əsasını üzvi maddələrin oksidləşməsi və enerjinin ayrılması prosesi təşkil edir. Nəticədə _____________ (B) və su əmələ gəlir. Plastik mübadiləsi yeni maddələrin sintezinə yönəldilmişdir. Məsələn, zülal sintezi __________ (C) tarixində baş verir və __________ (D) dəyəri ilə davam edir.

ŞƏRTLƏRİN SİYAHISI

1. 
   mitoxondri 5) ribosom
2. 
   RNT 6) hidrogen
3. 
   məlumat 7) ATP
4. 
   enerji 8) karbon qazı

Tapşırıq 10

Omba zədəsi üçün ilk yardım göstərildikdə atılacaq addımları sadalayın.

Düzgün cavabda aşağıdakı elementlər olmalıdır:

1. 
   Zədələnmiş budun üzərinə soyuq (soyuq su və ya buz paketi).
2. 
   Təzyiq sarğı və istirahət.

Biologiyadan imtahana hazırlaşmaq üçün ədəbiyyat siyahısı

Tədris olunan dərsliklərə əlavə olaraq aşağıdakı nəşrlərdən istifadə etmək tövsiyə olunur:

Biblioqrafiya

1. 
   Əkbərova İ.A. Biologiya dərsləri 6 sinif. - M .: Bustard, 2005. - 156 s.
2. 
   İsaak Asimov. Biologiyanın qısa tarixi. Kimyagərlikdən genetikaya qədər. Pre. ingilis dilindən. - M: ZAO Tsentrpoliqraf, 2004. - 98s.
3. 
   Akimov S.I. Cədvəllərdə, diaqramlarda, rəqəmlərdə biologiya. Tədris və tədris seriyası. - M: Siyahı-Yeni, 2004. - 1117s.
4. 
   Borzova ZV, Dagaev AM. Biologiya üzrə didaktik materiallar: Metodiki vəsait. (6-11 hüceyrə) - M: TC "Sfera", 2005. - 126s.
5. 
   Voronina G.A., İsakova S.N. Bioloji simulyator: 6 - 11 siniflər: didaktik materiallar.- M .: Ventana - Graf, 2009. - 192 s.
6. 
   Qaleeva N.L. Biologiya dərslərində şagird uğuru üçün yüz üsul. - M .: "Bilik üçün 5", 2006.- 112s.
7. 
   Eskov K.Yu. Yerin və onun üzərində həyatın tarixi: xaosdan insana /K.Yu. Eskov. - M.: NTs ENAS, 2004. - 154 s.
8. 
   Biologiyanın tədrisi metodları: Proc. müavinət / V.S. Konyushko, S.E. Pavlyuchenko, S.V. Çubaro. - Minsk: Kitab evi, 2004. - 115s.
9. 
   Novozhenov Yu.I. İnsanın filetik təkamülü.- Ekaterinburq, 2005.- 78-ci illər.
10. 
    Solodova E.A., Bogdanova T.L. Biologiya: dərslik: 3 saatda - M .: Ventana-Graf, 2007.- 176 s. (100 saatlıq məktəb kursu)
11. 
    Təbii Tarix. Biologiya. Ekologiya: 5-11 siniflər: proqramlar. – M.: Ventana-Qraf, 2008. -176s.
12. 
    Normativ sənədlər toplusu. Biologiya. Dövlət Standartının federal komponenti. - M.: Bustard, 2004. - 46 s.

Əsas məktəb məzunlarının dövlət (yekun) attestasiyasına hazırlanması üçün tədris vəsaitlərinin siyahısı imza möhürü ilə

“FIPI təhsil müəssisələrində tədris prosesində istifadə üçün təsdiq edilmişdir

1. 
   Tematik və yekun nəzarət üçün test tapşırıqları toplusu. Biologiya. Əsas məktəb / Kuznetsova V.N., Prilezhaeva L.G. - M.: İntellekt-Mərkəz, 2006

2008-09-cu illərdə hazırlanmış dərsliklər

1. 
   Dövlət yekun attestasiyası (yeni forma üzrə): 9-cu sinif. Tematik təlim tapşırıqları. Biologiya / FIPI müəllifləri tərtibçiləri: V.S. Roxlov, A.V. Teremov- M.: Eksmo, 2008.
2. 
   GİA-2009. Yeni formada imtahan. Biologiya. 9-cu sinif / FIPI müəlliflərinin tərtibçiləri: - M .: V.S. Roxlov, A.V. Teremov, S.B. Trofimov - Astrel, 2009.
3. 
   9-cu sinif məzunlarının yeni formada dövlət yekun attestasiyası. Biologiya. 2009/ FIPI müəlliflərinin tərtibçiləri: G.I. Lerner, V.S. Roxlov, A.V. Teremov, S.B. Trofimov - M.: İntellekt-Mərkəz, 2009.

1. 
   Dövlət yekun attestasiyası (yeni forma üzrə): 9-cu sinif. Tematik təlim tapşırıqları. Biologiya / FIPI müəllifləri tərtibçiləri: V.S. Roxlov, A.V. Teremov- M.: Eksmo, 2009.
2. 
   GİA-2010. Yeni formada imtahan. Biologiya. 9-cu sinif / FIPI müəlliflərinin tərtibçiləri: - M .: V.S. Roxlov, A.V. Teremov, S.B. Trofimov - Astrel, 2009.
3. 
   9-cu sinif məzunlarının yeni formada dövlət yekun attestasiyası. Biologiya. 2010/ FIPI müəlliflərinin tərtibçiləri: G.I. Lerner, V.S. Roxlov, A.V. Teremov, S.B. Trofimov - M.: İntellekt-Mərkəz, 2009.

İnternet materialları

Http://www.saripkro.ru/ Saratov Təhsil İşçilərinin Təkmilləşdirmə və Yenidənhazırlanması İnstitutunun saytı

http://www.gnpbu.ru/ web_resources/Estetv_nauki_2.htm. Müxtəlif biologiya fənləri üzrə biologiya müəllimləri üçün internet materialları seçimi.

http://charles-darvin.narod.ru/Ç.Darvinin əsərlərinin elektron versiyaları.

Http://www.l-micro.ru/ Məktəb avadanlıqları haqqında məlumat.

http://www.ceti.ur.ru Ekoloji Maarifləndirmə və İnformasiya Mərkəzinin saytı.

http://school-collection.edu.ru Rəqəmsal təhsil resurslarının vahid kolleksiyası.

http://www.biolog188.narod.ru/ Tələbələrimə kömək edin: biologiya müəllimi A.P.-nin saytı. Pozdnyakov. Botanika, Zoologiya, Anatomiya, Ümumi Biologiya - dərs qeydləri, laboratoriya, testlər, maraqlı məqalələr, metodik işlənmələr.

http://biology.ru/section " Açıq kollec" By Biologiya. Dərslik, modellər, Onlayn testlər, müəllim.

http://www.skeletos.zharko.ru/ "İnsanın dayaq-hərəkət sistemi". Biologiya, İnsan kursu mövzusunda tədris saytı. Skeletin quruluşu. Əzələ sistemi. Bu necə işləyir. Tətbiqlər: 2 skelet ensiklopediyası; müəllim üçün - dərslər, laboratoriya, 6 test cavabları ilə.

http://www.biodan.narod.ru/ "BioDan"- Danadan biologiya. Biologiya, ekologiya üzrə xəbərlər və icmallar. Problemlər və nəzəriyyələr. Burada tematik məsələlər, fotoqalereyalar, böyük alimlərin tərcümeyi-halı, xüsusi lüğət var.

Http://bio.1september.ru/urok/ - müəllimlər üçün "Biologiya dərsinə gedirəm". Məqalələr: Botanika, Zoologiya, Biologiya - İnsan, Ümumi Biologiya, Ekologiya.

http://bio.1september.ru/ - "Biologiya" qəzeti(qəzetin növbəti nömrəsinin buraxılması ilə nömrənin tam mətnli versiyasının saytda görünməsi arasında illik fasilə var)

Http://www.websib.ru - bölmə "Biologiya" Novosibirsk təhsil şəbəkəsi. Materialların və arayışların seçimi (proqramlar, layihələr, dərs üçün materiallar, abituriyent üçün).

http://nrc.edu.ru - "Dünyanın bioloji mənzərəsi"- elektron dərsliyin “Müasir təbiətşünaslığın konsepsiyaları” bölməsi. Həyatın mənşəyi anlayışları və təkamül nəzəriyyəsi. (Aşağıdakı linkdən "Növbəti...".)

http://www.floranimal.ru/ - "FLORANIMAL - bitkilər və heyvanlar" Ensiklopediya kimi. (Məlumatın miqdarı təsir edicidir.) Hərfi seçin, iki böyük ad sütunu olan səhifə açılacaq: Bitkilər və Heyvanlar. Biz adla seçirik - təsvir və açıq fotoşəkil.

http://www.trizminsk.org/ IN kömək müəllim biologiya"icazə verəcək müəllim biologiya dərslərdə 200 oxşar nümunədən istifadə edin. abbreviaturaların siyahısı. B.E. - bioloji effektləri.

http://tana.ucoz.ru/IN kömək müəllim. Müxtəlif keçidlər bioloji saytlar!

Hüceyrə quruluşu. Böyüdücü cihaz.

1. Tələbə tədqiqat üçün ağacdan qoparılan yarpağı götürdü. O, mikroskop altında hüceyrələrindəki xloroplastı görməyə çalışıb. Tünd yaşıl tarladan başqa heç nə görmədi. Onun səhvi nə idi?

1) yanlış işıq quraşdırılmasında

2) daha böyük artım qoymaq lazım idi

3) təbəqədən nazik bir kəsik etmək lazım idi

4) təbəqəni boyalarla rəngləmək lazım idi

2. Anthony van Leeuwenhoek ola bilsin ki, tanış olub:

1) Napoleon Bonapart

2) Mixail Lomonosov

3) Böyük Pyotr

4) Çarlz Darvin

3. Hüceyrələrin strukturunda və funksiyalarında fərqliliklərin meydana çıxması onların adlanır:

1) bölmə

2) çoxalma

4) fərqləndirmə

4. İlk mikroskopun yaradılması aşağıdakılara aiddir:

1) XVII əsr

Çox Seçimli Suallar

1-də. Xloroplastların əlamətlərini seçin:

A) daxili membranlara malikdir

B) rəngsiz

D) Fotosintez qabiliyyətinə malikdir

D) membranları yoxdur

Uyğunluq vəzifələri

1-də. Bir orqanizmin əlaməti ilə bu əlamətin xarakterik olduğu krallıq arasında uyğunluq qurun

İmza Krallığı

Qidalanma rejiminə görə onlar əsasən avtotroflardır A) Bitkilər

Hüceyrə şirəsi olan vakuollara malikdir B) Heyvanlar

Hüceyrə divarı yoxdur

Hüceyrələrdə plastidlər var

Əksəriyyəti hərəkət edə bilir

Qidalanma rejimində əsasən heterotrofikdir

C hissəsinin tapşırıqları

C1. Elodea yarpaq hüceyrələri olan təzə preparata bir az duzlu su və ya spirt əlavə edilərsə, hüceyrə bir qədər qırışacaq. Niyə?

Cavab: C1. Hüceyrənin sitoplazmasının susuzlaşması ilə əlaqəli plazmoliz olacaq. Duz və ya spirt suyu sitoplazmadan çıxaracaq.

Tapşırıq 27. "Qəfəs" (şək. 27)

Hər biri bir düzgün cavab seçin.

1 . Məktəbli araşdırma üçün ağacdan qoparılan yarpağı götürüb və mikroskopla araşdırmağa başlayıb. Tünd yaşıl tarladan başqa heç nə görmədi. Onun səhvi belədir:

a) işığın səhv quraşdırılması (1–3–5–4–2);
b) cild. o, daha yüksək böyütmədi (4-3-1-2-5);
c) vərəqin nazik kəsilməsini etmədiyini (1-2-3-4-5).

2 . Hüceyrə ilə ətraf mühit arasındakı sərhəd:

a) sitoplazma (5–7–6–1–8);
b) hüceyrələrarası maddə (5–6–1–7–8);
c) qabıq (1–8–7–6–5).

3 . Bütün orqanizmlərin hüceyrələri arasında ümumi:

a) maddələr mübadiləsi istənilən canlı hüceyrədə baş verir (12-32-29);
b) bütün bitki hüceyrələrində xloroplastlar var (29-12-32).
c) bütün bitki hüceyrələrində eyni sayda xromosom var (32-29-12).

4 . Hüceyrədə sitoplazma:

a) yavaş hərəkət edir (12–11–31–29);
b) çox sürətli hərəkət edir (29-11-31-12);
c) hərəkət etmir (11–29–12–31).

5 . Bitki hüceyrələrində plastidlər bunlardır:

a) mavi, bənövşəyi, tünd qırmızı (25–26–27–10–25);
b) yaşıl, sarı, narıncı, rəngsiz (27–26–10–25–27);
c) yaşıl, mavi, qırmızı, qara (26–10–27–25–26).

6 . Yaşıl plastidlər adlanır:

a) xloroplastlar (9-13-33-18);
b) xromoplastlar (33-9-13-18);
c) xromosomlar (18–9–13–33).

7 . Bitki orqanlarının ölçüləri aşağıdakılara görə artır:

a) hüceyrələrin sayının artması (21-18-9-22);
b) hüceyrələrin sayının artması və onların böyüməsi (9-21-22-18);
c) hüceyrələrin sayının artması və hüceyrələrarası boşluqların meydana gəlməsi (22-21-18-9).

8 . Hüceyrə membranı müəyyən edilmiş funksiyanı yerinə yetirmir:

a) bölmələr (35–34–14);
c) maddələrin daşınması (35–14–34);
b) digər hüceyrələrlə əlaqə (34-14-35).

9 . Hüceyrə bölünməsinin düzgün ardıcıllığı:

a) qabığın bölünməsi - sitoplazmanın bölünməsi - xromosomların çoxalması - nüvənin bölünməsi (15-16-17-14);
b) xromosomların dublikasiyası - nüvənin bölünməsi - sitoplazmanın və membranın bölünməsi (15-14-16-17);
c) sitoplazmanın və membranın bölünməsi - nüvənin bölünməsi - xromosomların çoxalması (14-15-16-17).

10 . Qız hüceyrələrində irsi məlumatlar:

a) bir yarım dəfə azalır (20-16-19);
b) yarıya qədər azalır (19-16-20);
c) dəyişməz qalır (16-19-20).

11 . Doldurulmuş vakuollar:

a) hüceyrə şirəsi (19-23-24);
b) hava (24-19-23);
c) sitoplazma (23-24-19).

12. Soğan qabığı hüceyrələri olan təzə preparata bir az duzlu su əlavə edilərsə, hüceyrə bir qədər qırışacaq, çünki:

a) pinositoz hadisəsi baş verəcək (30-34-28);
b) plazmoliz hadisəsi baş verəcək (34-28-30);
c) maddələr mübadiləsi baş verəcək (28-30-34).

13 . Bitki hüceyrəsinin varlığı kəşf edildi:

a) Robert Huk (28-36-23);
b) Entoni van Levenhuk (36-23-28);
c) Robert Koch (23-28-36).

Şəkil.27B. 27-ci tapşırığı düzgün yerinə yetirin

(Düzgün cavablar: 1–2–3–4–5; 1–8–7–6–5; 12–32–29; 12–11–31–29; 27–26–10–25–27; 9–13–33–18; 9–21–22–18; 35–34–14; 15–14–16–17; 16–19–20; 19–23–24; 34–28–30; 28–36–23.)

Mövzu "Çiçəkli bitkilərin qruplara bölünməsi"

Tapşırıq 28. “Lobya cücərti” (şək. 28)

Aşağıdakı bitkilərdən hansı monokotlardır?

düyü. 28 A. 28-ci tapşırıq üçün bitmap

1. Soğan (9-18-19-20).

2. Adi bambuk (1–2–6–17).

3. Adi albalı (30-32-24-25).

4. Aloe arborescens (35-16-5-4).

5. Dekorativ balqabaq (9-20-21-18).

6. Dandelion officinalis (2-8-9-14).

7. May zanbağı (25-23-27-26).

8. Şirin qarğıdalı (12-11-13-15).

9. Çovdar əkmək (17-34-33-32).

10. Adi lobya (18-24-28-9).

11. Lale Greig (4–3–7–8).

12. Pedunculate palıd (14-16-3-4).

13. Birillik günəbaxan (29-26-28-15).

14. Şəkər qamışı (20-21-22-29).

18. Mədəni pomidor (21-15-31-30).

16. Qırmızı yonca (23-24-25-26).

17. Düyü əkilməsi (26-28-31-35).

18 . Çobanyastığı sahəsi (19-15-29-26).

19. Lələk tüylü (32–30–24–25).

20. Hindistancevizi xurması (1–9–10–12).

21. Orkide "Venera terlik" (29-15-14-7).

Şəkil 28 B. Düzgün yerinə yetirilmiş tapşırıq 28

(Düzgün cavablar: 9–18–19–20; 1–2–6–17; 35–16–5–4; 25–23–27–26; 12–11–13–15; 17–34–33–32; 4–3–7–8; 20–21–22–29; 26–28–31–35; 32–30–24–25; 1–9–10–12; 29–15–14–7.)

Ardı var

MƏKTƏB MƏRHƏLƏSİ (2015-2016)

6-cı sinif

İş təlimatları

Biologiya fənni üzrə olimpiadanın məktəb mərhələsinin tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün 1 saat (60 dəqiqə) vaxt ayrılır. İş 4 hissədən ibarətdir və 17 tapşırıqdan ibarətdir.

Hər sualı və təklif olunan cavabları diqqətlə oxuyun. Yalnız sualı başa düşdükdən və bütün mümkün cavabları təhlil etdikdən sonra cavab verin.

Tapşırıqları verildiyi ardıcıllıqla yerinə yetirməyi məsləhət görürük. Əgər hər hansı tapşırığı yerinə yetirməkdə çətinlik çəkirsinizsə, onu keçin və cavablarına əmin olduğunuz tapşırıqları tamamlamağa çalışın. Vaxtınız varsa, buraxılmış tapşırıqlara qayıda bilərsiniz.

Hər düzgün cavab üçün tapşırığın mürəkkəbliyindən asılı olaraq birdən dördə qədər bal verilir. Bütün tapşırıqlar üçün əldə etdiyiniz xallar yekunlaşdırılır. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə və mümkün qədər çox xal toplamağa çalışın.

Sizə uğurlar arzulayırıq!

HissəI.

Sizə dörd mümkün cavabdan yalnız birinin seçilməsini tələb edən test tapşırıqları təklif olunur. Toplana biləcək balların maksimum sayı 10-dur (hər test tapşırığı üçün 1 bal). Ən dolğun və düzgün hesab etdiyiniz cavabın hərfini cavab matrisinə yazın.

1. 
   Rus dilinə "bitki, ot" sözü kimi tərcümə olunur:
   a) "botan", b) "bios", c) "dendro", d) "loqos".

a) birillik otlar, b) ağaclar,

c) çoxillik otlar, d) kollar.

3. Bitkilər Yer kürəsində əsas mənbə hesab olunur:

a) karbon qazı b) azot c) hidrogen d) oksigen

4. Bitkinin generativ orqanlarına aşağıdakılar daxildir:

a) çiçək, b) gövdə, c) yarpaq, d) kök.

5. Aşağıdakılardan hansı adətən köhnə bitki hüceyrəsi üçün xarakterikdir?

a) bir çox böyük vakuol, b) nüvə mərkəzdə yerləşir,

c) çox nazik hüceyrə membranı, d) intensiv bölünür.

6. Sporlarla çoxalır:

a) alma ağacı, b) turp, c) qıjı, d) ladin.

7. Paxla toxumu ən böyük kütləyə malikdir:

a) toxum qabığı, b) kotiledonlar,

c) cücərti qönçəsi, d) cücərmə kökü.

8. Linden böcəkdən onunla fərqlənir:

a) böyüyür, b) üzvi maddələr əmələ gətirir,

c) hüceyrələrdən ibarətdir, d) nəfəs alır.

9. Yarpaqları və qönçələri olan gövdəyə hansı termin verilir?

a) gövdə, b) budaq, c) tumurcuq, d) hava kökü.

10. Tələbə araşdırma üçün ağacdan qoparılan yarpağı götürdü. Altını görməyə çalışdı hüceyrələrində xloroplastların mikroskopu. Tünd yaşıl tarladan başqa heç nə görmədi. Onun səhvi nə idi?

a) işığın səhv quraşdırılmasında,

b) daha böyük artım qoymaq lazım idi,

c) təbəqənin nazik bir kəsilməsi lazım idi,

d) vərəqi boya ilə rəngləmək lazım idi.

HissəII.

Sizə mühakimə şəklində test tapşırıqları təklif olunur, onların hər biri ilə ya razılaşmalı, ya da rədd etməlisiniz. Cavab matrisində "bəli" və ya "yox" cavab variantını göstərin. Toplana biləcək maksimum bal sayı 5-dir (düzgün cavab üçün 1 xal).

1. 
   Bitkinin ümumi görünüşünə həyat forması deyilir.
2. 
   Hüceyrə şirəsi canlı hüceyrənin tərkibidir.
3. 
   Hüceyrə həyatının əsas əlaməti maddələr mübadiləsidir.
4. 
   Qovaq toxumlu bitkidir.
5. 
   Mikroskop bitkiləri öyrənmək üçün bir vasitədir.

HissəIII.

Sizə uyğunluq tələb edən test tapşırığı təklif olunur. Toplana biləcək balların maksimum sayı 2-dir. Tapşırıqların tələblərinə uyğun olaraq cavab matrislərini doldurun.

Bitki və onun ömrü arasında yazışma yaradın:

Bitki ömrü

A. İllik 1. Kök

B. Bienal 2. Pomidor

B. Çoxillik 3. İtburnu

4. Kalendula

HissəIV.

Suala ətraflı cavab verin.

Toplana biləcək maksimum bal sayı 4-dür.
Bitki hüceyrələrində hansı növ plastidlər olur? Onların hansı rəngi var? Onlar bir-birinə çevrilə bilərmi? Cavabınızı nümunələrlə dəstəkləyin.

1-ci hissə

Biologiya üzrə olimpiadanın məktəb mərhələsinin tapşırıqlarına cavablar matrisi

Soyadı _________________ Adı ____________________

Sinif_____________________________________

Məktəb ____________________

1-ci hissə. 10 xal (hər tapşırıq üçün 1 xal).

2-ci hissə. 5 xal (hər tapşırıq üçün 1 xal).

3-cü hissə. 2 xal.

4-cü hissə 4 xal.