Контролна работа по стилистика за студенти от специалност "Документално осигуряване на управление и архивиране" (задочен курс). Факултет по физика, математика и природни науки - Руски университет за приятелство на народите

План на практическо занятие № 6 - 7

Подгответе отговорите на следните въпроси.

1. Норми за използване на съществително име:

Какво е значението на рода при неизменните съществителни? Какви са правилата за определяне на рода на несклонимите съществителни?

• Окончания R.p. мерна единица съществителни имена м.р. - a (- i) / - y (- u).
• Форми В.п. одушевени и неодушевени съществителни.
• Опции за край P.p. мерна единица съществителни m. (-e / -y).
• Окончания I.p. мн. ч. съществителни м.р. - s (s) / -a (s).
• Окончания R.p. множествено число съществителни имена.
• Краища и др. единици и много други. числа.

2. Норми за използване на прилагателно.

Образуване на кратки форми на прилагателни. Синонимия на пълни и кратки прилагателни, употребата им в речта.

Образуване на форми на степени на сравнение на прилагателни. Използването на форми на степени на сравнение на прилагателни в речта.

3. Норми за използване на числителното число.

• Варианти на комбинации от кардинални числа със съществителни.
• Склонение на прости, сложни и съставни числа.
• Използването на събирателни съществителни.

4. Норми за използване на руския глагол.

• Характеристики на образуването на лични форми на глагола.
• Синонимия на личните форми на глагола.
• Опции на формата.

Правете следните упражнения.

1. Определете рода и лексикалното значение на следните думи. Съставете фрази с тях (прилагателно и съществително). проба:типичен буржоазен. Проверете значението на непознати думи в речник.

Домино (сряда), кенгуру (м), фламинго (м), шал (шд), милейди (ш), купе, сопран, банджо, арго, бюро, боржоми, бренди, импресарио, кабалеро, пони, салам, колраби, хинди, контраалто, мадам , протеже, мадмоазел, артист, шимпанзе, интервю, жалюзи, драже, досие, денди, дама, кабаре, кимоно, комюнике, лек, наказание, попури, яхния, резюме, репутация, табу, фиаско, харчо, меренге, алиби, авеню , иваши.

Изследователски институт, ЖЕК, ВТЕК, Министерство на железниците, Електропроводи, СТО, ЦРУ, ЕКГ, Съюз на десните сили, CSCE, UNPO, ACS, НАТО, ЮНЕСКО, НТВ, Министерство на извънредните ситуации, Служба за граждански регистър.

2. Поставете окончания и аргументирайте избора си.

Случаен минувач си купи пакет тютюн. В компота се слагаха много стафиди и сини сливи. Домакинята подаде на госта чаша горещ чай. Пациентът взе таблетка валидол и изпи една супена лъжица бром. Имаше толкова крясъци и крясъци, че едва не ми се спукаха тъпанчетата. Ездачите не се виждаха. Разните предложения нямат край. Вземете още цимент и малко алабастър от склада. Отлично грозде беше доставено до всички магазини. Дайте му да се смее заради това. Искате ли зелева супа или борш за вечеря? През нощта заваля сняг. Не показа никакви признаци, че е разстроен.

3. Отворете скобите, като поставите съществителните в правилния падеж.

В хладилни влакове се доставят десетки тонове български домати, украински ябълки, кримски мандарини, виетнамски пъпеши, африкански банани. За работата си каминарят разполага с цял комплект покери. На фестивала можеха да се видят националните облекла на таджики, киргизи, якути, узбеки, монголи, мордовци, осетинци, башкири, буряти, туркмени. Универсалният магазин разполагаше с богат асортимент от елегантни обувки, чорапи, големи чорапи, дамски боти. Хостелът получи комплекти нови калъфки, чаршафи, одеяла. Нямах късмет като дете, имах много бавачки. Подариха ни няколко ключодържателя за спомен. Може би няма критерии за истина. Корабът плаваше покрай живописните брегове. Октоподът нямаше достатъчно всичките си пипала - и жертвата успя да избяга.

4. Добавете окончания, мотивирайте избора на вариантен край.

В този горещ ден човек можеше да диша свободно само в прохладно кътче на градината. В езерцето плуваха патици. Врабчетата търсеха храна в снега. Дъждовете са отнесли пътя и сега ботушите са забити в земята. Редът и чистотата в работилницата бяха невероятни. Експертите са открили много лечебни свойства на меда. Това лято бях на почивка само две седмици. В средата на тавана на дебела кука висеше голям полилей. Рибарите пренощуваха на носа, а на разсъмване отидоха в морето. Няма да намерите игли в купа сено. Състезанията започнаха в големия кръг. В дима, излизащ от комина, от време на време искряха искри.

5. Образувайте кратки форми от тези прилагателни. Определете в кои случаи образуването на такива форми е невъзможно и назовете факторите, които налагат ограничения върху образуването на такива форми.

Кафяв, сроден, голям, бледорозов, древен, черен, съседски, искрен, светъл, солен, опърпан, залив, мълчалив, шамфъстък, добронамерен, изостанал, синьо-зелен, малък, героичен, най-чист.

6. Отворете скобите, като изберете една от предложените форми. Определете в кои случаи е приемливо да използвате само кратката форма, само дългата форма, и двете форми.

Преядох. Днес той е ядосан. Професорът е доволен от успехите на студентите си. Пациентът е все още слаб. Водата в реката беше тъмна и студена. Константин Сергеевич е много умен. Тези многоъгълници са симетрични. Той е твърде срамежлив. Тези грешки лесно се коригират. Месото е почти готово. Стените в тази крепост са високи). Нашият град е красив по всяко време на годината. Той успя да изпълни най-трудната задача. Белите кестенови цветове бяха като свещи на празнични дървета.

7. Със следните думи по възможност съставете предметно-количествени изрази (числително + съществително).

Три кенгурута, едно момче, едно дете, едни дънки, една къща, една ножица, едно промъкване, шестима души, една приятелка, крем, единадесет души, изгонване, една пекарна, една дискотека, сюрреализъм, едно плаче, един ден, червено лента, роднини, смелост, възможност, пясък, една праскова, един командир.

8. Изберете правилната форма, мотивирайте избора си.

Двама приятели се срещнаха след дълга раздяла. Пациентката се бори за живота си, страхувайки се да не остави четири сирачета без помощ. В семейството на стария Якут имаше трима сина. И тримата са отлични ловци. С господаря имаше двама слуги. Четирима са, всички са ученици на балетното училище. Така трите прасенца измамиха злия вълк. Занятията се водеха от двама асистенти. От двете страни на улицата са засадени дървета. В катедрата има трима преподаватели. Викам - двама минувачи се обърнаха.

9. Отворете скобите, като използвате правилната форма на глаголите.

Лодките не стоят неподвижни, те се носят по водата. Вятърът духа, дъждът плиска в лицето. Събранието избира комисия и я упълномощава да изготви проекторезолюция. Скърбящите стоят на перона, махайки след заминаващия влак. Пролетта дойде, потоци текат, капят от покривите. Ярка точка светна в тъмнината, проблесна и после избледня. Няколко дни вълкът броди из гората. Същия ден противников отряд нахлу в района, където се намираха нашите войски. Жените стоят на брега и перат дрехите. Журито вече приключва работата си и сега обобщава работата си. Радвахме се, че сме избегнали една неприятна среща. Ще бъда изтощен, ако продължа да работя с такова напрежение. Лекарите казаха, че скоро ще се възстановя. Вече час карам из града. След като купих "Combat", победих хлебарки. Кога мога да те убедя? Тя изсипваше пари зад всеки ъгъл, искайки да получи всички джунджурии на света. След като казах истината, веднага ми писна от него и сбогом на кариерата ми. Единственият фенер, който осветяваше пътя към морето, угасна. Светлината изчезна от очите му. Вследствие на инцидента той ослепява и оглушава. Както винаги, той влезе в историята.

Литература за подготовка на урока

1. Валгина Н.С. Активни процеси в съвременния руски език. М., 2003.

2. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Наръчник за уроци по руски език. - М., 2009.

3. Граудина Л.К. Граматическа коректност на руската реч. Стилистичен речник на вариантите / Институт на Рус. език тях. В.В. Виноградов RAS; ДОБРЕ. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – М.: Астрел: АСТ, 2004.

4. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Руски език и култура на речта. - Ростов на Дон: Феникс, 2011.

5. Розентал Д.Е. Наръчник по руски език: практически стил. - М., 2006.

6. Розентал Д.Е. Руски език: Ръководство за кандидати за университети. - М., 1988.

7. Руски език и култура на речта: учеб. за университети / Ред. В.Д. Черняк. - М .: Висше. училище; С.-Пб.: Издателство на Руския държавен педагогически университет им. ИИ Херцен, 2003.

8. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилът на съвременния руски език и културата на речта. - М., 2002.

Част 1. Норми на руския език в устна и писмена реч Задача 1. Въз основа на данните от ортоепичния речник въведете думите по-долу в таблицата. Използвайки транскрипция, маркирайте характеристиките на произношението на отделни звуци и техните комбинации (вижте примера). Ортоепични норми Императивна норма Диспозитивна норма pa [te] nt [depression] и доп. [depre]ssia Идентификация, кремация, компетентен, компютър, пени, полигамист, наемане, объркан, новородено, отделение, установен, очила, пране, преса, проект, цигулка, рейтинг, скучен, сърдечен (приятел). Задача 2. Въз основа на данните от ортоепичния речник въведете думите по-долу в таблицата. Поставете ударение в думите (вижте примера). Акцентологични норми Императивна норма Диспозитивна норма каталожен маркетинг и допълнителен маркетинг Аналог, газопровод, вяра, иницииран (случай), диспансер, договор, щори, индустрия, каталог, четвърт, разпоредба, улесняване, награда, принуда, сираци (множествено число, im . pad .; пей. Задача 3. Изберете опцията, която отговаря на съвременните граматични норми. В примерите с числителни числа отворете скобите и напишете числата с думи. Проверете себе си с помощта на специални речници и справочници. 1. Работа в катедрата (трима професори - трима професори). 2. (Счетоводители - счетоводители) издават фиктивни разходи (заповеди - поръчки). 3. В урока говорихме за статията (от Алексей Панасюк - Алексей Панасюк) „Психология на професионалното общуване на адвокатите“. 4. Без (дънки - дънки) модерен гардероб е немислим. 5. Имаше погрешно изчисление на касата, не беше достатъчно (24 391 рубли - рубла). Задача 4. Изберете опцията, която отговаря на съвременните граматични норми. 1. След като отвори вратата, (подсъдимият успя да напусне помещението - подсъдимият успя да напусне помещението). 2. Обида на подчинени, (не му хрумна да се извини - дори не се досети да се извини). 3. Чесноков е обвинен в (организиране и активно участие в престъпни групови действия - организиране на престъпни групови действия и активно участие в тях). 4. (От отдела за персонал - от отдела за персонал) дойде известие за уволнение. 5. Новиков И.Т. по небрежност изтрит от компютъра (доклад на колега Romanenko S.A., изготвен своевременно - своевременно изготвен доклад на колега Romanenko S.A.). Задача 5. Поправете изреченията, като премахнете лексикалните грешки. Посочете видовете грешки: избор на дума, без да се вземе предвид нейното значение, излишък на реч (тавтология или плеоназъм), нарушение на лексикална съвместимост, неправилно използване на пароними, синоними, антоними. 1. Присъдата на съда е обявена. 2. Повечето от възпитаниците на нашата академия са постигнали успешна кариера. 3. Искаме да си сътрудничим с вас. 4. Напишете инициалите си изцяло. 5. Основната същност на наказателното дело е изложена в протокола. 6. На отдел „Мониторинг“ е възложено да разработи квалификационни изисквания към експертите на регионално ниво. 7. Въвеждането на нови технологии ще има желания ефект в развитието на икономиката. 8. Нарушителят стана жертва на правосъдието. 9. Сериозни пропуски в провеждането на следствените действия са открити едва по време на процеса. 10. Върховенството на закона и законът е общ и основен принцип на правовата държава. Част 2. Основи на стила на руския език Задача 1. Съставете текста на анотацията на научния източник. Задача 2. Опишете стилистичните и жанрови характеристики на анотацията според следния план: 1. Обхватът на текста 2. Доминиращата функция на езика 3. Целта на създаването на този конкретен текст 4. Тип и форма на речта 5 , Стил на текста 6. Стилово разнообразие (подстил) 7. Лексикални характеристики на текста (посочете най-типичните думи и фрази за този стил и жанр, като използвате примери от собствения си текст) Част 3. Основи на реториката Задача. Подгответе убедителен текст (1,5 - 2 страници), съдържащ аргументи в подкрепа на вашата позиция по избраната тема за последващо устно публично изказване в теста (вижте Оценка на устното публично изказване в Приложението). Теми за подготовка на устни публични доклади 1. Престъпността неизбежен спътник ли е на човечеството? 2. Брачната институция: необходима ли е в съвременното общество? 3. Нужни ли са книгите в 21 век? 4. За повечето хора наказанието е необходимостта да мислят (G. Ford). 5. Няма мрачни времена, има само мрачни хора (R. Rollan)

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование

Уралска държавна юридическа академия

Клон Челябинск

Катедра "Руски, чужди езици и култура на речта"

Тест

дисциплина: "Култура на речта на адвокат"

Вариант номер 1

Изпълнил: ученик гр. 130 VO

Галкина Елена Александровна

Проверено:

Челябинск

2012 година

Част 1. Норми на руския език в устната и писмената реч на юриста

Задача 1. Въз основа на данните от ортоепичния речник въведете

думите по-долу в таблица. В раздела „Акцентологични норми“ поставете ударението в думите, в раздела „Ортоепични норми“ отбележете с помощта на транскрипция характеристиките на произношението на отделни звуци и техните комбинации (виж примера).

Аналог, газопровод, страх, вяра, контрагент, иницииран (случай), диспансер, договор, щори, фиксиран, идентификация, индустрия, каталог, тримесечие, кремация, компетентен, компютър, пени, (на) асансьор, полигамист, наемане, объркан , новородено, провизия,

улесняване, едновременно, настойничество, уредено, очила, преса, награда,

Маса 1

Задача 2. Изберете опцията, която отговаря на съвременните граматични норми. В примерите с числителни числа отворете скобите и напишете числата с думи. Проверете себе си с помощта на специални речници и справочници.

1. След като отвори вратата, (подсъдимият успя да напусне помещението - подсъдимият успя да напусне помещението). 2. Обида на подчинени, (не му хрумна да се извини - дори не се досети да се извини). 3. Работа в катедрата (трима професори - трима професори). 4. Голям брой нови закони (трябва - трябва) да влязат в сила през следващата година. 5. Жената пазач (не искаше, не искаше) да ни пропусне. 6. (Счетоводители - счетоводители) издават фиктивни разходи (заповеди - поръчки). 7. В урока говорихме за статията (от Алексей Панасюк - Алексей Панасюк) „Психология на професионалното общуване на адвокатите“. 8. Във всяка партида недопълването на продукта беше до (1,5 литра - литри). 9. Съдът осъди всеки обвиняем на (пет до пет) години лишаване от свобода. 10. Имаше погрешно изчисление на касата, недостатъчно (24391 рубли - рубла).

1. С отварянето на вратата подсъдимият е могъл да напусне помещението.

2. Обиждайки подчинените си, дори не си е помислял да се извини.

3. В катедрата работят трима преподаватели.

4. Догодина трябва да влязат в сила голям брой нови закони.

5. Пазачът не искаше да ни пусне.

6. Счетоводителите пишат фиктивни разходни ордери.

7. В урока говорихме за статията на Алексей Панасюк „Психология на професионалното общуване на адвокатите“.

8. Във всяка партида недопълването на продукта беше до един и половина литра.

9. Съдът осъди всеки подсъдим на пет години лишаване от свобода.

10. Имаше погрешно изчисление на касата, двадесет и четири хиляди триста деветдесет и една рубли не бяха достатъчни.

Задача 3. Поправете изреченията, като премахнете лексикалните грешки. Посочете видовете грешки: избор на дума, без да се вземе предвид нейното значение, излишък на реч (тавтология или плеоназъм), нарушение на лексикална съвместимост, неправилно използване на пароними, синоними, антоними.

1. Присъдата на съда е обявена. 2. Повечето от възпитаниците на нашата академия са постигнали успешна кариера. 3. Искаме да си сътрудничим с вас. 4. Напишете инициалите си изцяло. 5. Основната същност на наказателното дело е изложена в протокола. 6. На отдел „Мониторинг“ е възложено да разработи квалификационни изисквания към експертите на регионално ниво. 7. Въвеждането на нови технологии ще има желания ефект в развитието на икономиката. 8. Нарушителят стана жертва на правосъдието. 9. Сериозни пропуски в провеждането на следствените действия са открити едва по време на процеса. 10. Върховенството на закона и законът е общ и основен принцип на правовата държава.

1. Беше обявена присъдата на съда (неправилно използване на синоними).
2. Повечето от възпитаниците на нашата академия са постигнали успех (избор на дума без съобразяване със значението й).
3. Искаме да си сътрудничим с вас (плеоназъм).
4. Напишете инициалите си (изберете дума, без да обмисляте нейното значение).
5. Същността на наказателното дело е изложена в протокола (плеоназъм).
6. На отдела за мониторинг е възложено да разработи изисквания към експертите на регионално ниво (нарушение на лексикалната съвместимост).
7. Въвеждането на нови технологии ще играе голяма роля в развитието на икономиката (нарушаване на лексикалната съвместимост).
8. Престъпникът е станал обект на правосъдие (избор на дума без съобразяване със значението ѝ).
9. Сериозни недостатъци в провеждането на следствените експерименти бяха открити едва на процеса (избор на дума без оглед на нейното значение).
10. Върховенството на закона и законът е общият и основен принцип на правовата държава (неправилно използване на синоними).

Част 2. Основи на стила на руския език в правната комуникация. Прочети текста. Извършете неговия функционален и стилистичен анализ. Подредете резултатите от анализа под формата на таблица (виж учебно-методически указания за изпълнение на теста).

И АЗ. Козаченко

КОРУПЦИЯТА

Цивилизацията през цялото си съществуване е била и непрекъснато се тества за силата на моралните институции, които определят високо ниво на гаранции за защита, преди всичко, на общочовешките ценности.

Разрушителни фактори от външно естество, връхлетяли историческото пространство като торнадо, помитайки всичко по пътя си, неведнъж са довеждали до ръба на изчезване на Земята не само всичко съзнателно, но и живи същества. Но не по-малка сила на шока са имали и все още имат вътрешните явления, които не по-малко безмилостно и жестоко разрушават и разрушават вътрешната организация на цивилизацията като цяло, всяка друга човешка общност и дори отделен човек. Вътрешните коварни врагове (пороци) на човечеството и човека са сто пъти по-опасни от всеки, дори и мащабен природен катаклизъм, тъй като, притежавайки висока степен на мимикрия, те умело крият своите отличителни черти (свойства), органично се сливат с социалната и морална среда на тяхното местообитание, така че в най-неподходящия момент да нанесе своя фатален удар.

Към категорията на пороците, които могат да разрушат моралния имунитет

човек, който му позволява да се идентифицира сред себеподобните си,

Несъмнено може да се припише човешка "продажност". Човек, поразен от вируса на „поквареността“, е готов при първа възможност да даде себе си и чувствата си за пари. Осъдително е, когато човек, за да постигне някакви облаги, както казва народът: продава себе си „с вътрешностите“, душата си, честта и достойнството си (ако има такива). В такива ситуации той се свежда до стока, продава се и сам бере плодовете на един вид договор за продажба. Такива хора заслужават морално осъждане и предизвикват чувство на отвращение. Очевидно за тях е писал навремето великият руски поет-гражданин Н.А. Некрасов: „Ти търсиш купена целувка, тичаш след корумпирана красота.“ Тези хора се продават. За всяко човешко общежитие по-опасен е друг тип хора, които могат да бъдат подкупени, готови за награда за непочтено действие. В този случай става дума за хора, които имат определен социален статус, заемат определени длъжности, изпълняват определени функции, чието изпълнение неизбежно е свързано с обществени интереси. Ако хората от тази категория са склонни към продажност, тогава, за съжаление, те продават не само и не толкова себе си, но онези превъзходства над другите, които са му „предоставили“ официална или служебна позиция, позиция, материално предимство и до голяма степен , рангът, който притежава. Проблемът се усложнява от факта, че тази многобройна категория длъжностни лица

реално, а не въображаемо благосъстояние на милиони хора. И макар това явление да има своите корени в дългото ни етническо минало, то и днес няма оправдание за него. Корупцията и подкупването на длъжностни лица и политици от всички нива, като социално явление, обикновено се нарича корупция в най-общ смисъл. Неморалната същност и социалната безнравственост на корумпираността на чиновниците намира израз в това, че без да правят никакви материални разходи и без да правят материални аванси, те често получават постоянни и баснословни печалби само за това, че са длъжностни лица и заемат определени длъжности. . Ето защо в съвременните условия корупцията не е просто самопродажба и подкуп на длъжностно лице, тя е своеобразна психология на неговото мислене и дейност, това е образ на чиновник-бюрократ. В тази връзка дефиницията на понятието корупция в нейните устойчиви форми в съвременните условия е прякото използване от длъжностно лице на служебното му положение с цел лично обогатяване.

Таблица номер 2

Част 3. Основи на правната реторика

Задача 1. Анализирайте предложените откъси от съдебни речи по отношение на аргументацията на съдържащите се в тях твърдения (тезиси). Формулирайте теза (самостоятелно или я намерете в текста) и определете характера и вида на аргументите (виж учебно-методическото указание към теста).

Текст #1.

Силата не е в изпълнението, а в любовта към човека. Когато обсъждате съдбата на Борис в съвещателната си стая, спомнете си неговите морални страдания, за тежкия урок, който му е дал животът

Кратко описание

Част 1. Норми на руския език в устната и писмената реч на юриста
Задача 1. Въз основа на данните от ортоепичния речник въведете
думите по-долу в таблица. В раздела „Акцентологични норми“ поставете ударението в думите, в раздела „Ортоепични норми“ отбележете с помощта на транскрипция характеристиките на произношението на отделни звуци и техните комбинации (виж примера).

1. ... обикновено обозначават постоянен, вечен, абсолютен знак, който не е свързан с конкретна ситуация.

2. ... обикновено обозначават нетрайно състояние, временен знак, относителен, характерен за определена ситуация.

3. ... са по-малко характерни за разговорната реч.

4. ... са характерни за много прилагателни, изразяващи постоянно свойство на предмети.

5. Само ... са характерни за много предикативни прилагателни ...

6. …. обикновено не се използва като номинален предикат, когато се обозначава времето

7. Само.... характерни за прилагателните, обозначаващи названията на определени цветове.

8. … може да контролира съществителните.

Упражнение 89

1. Татяна Петровна, вие (толкова красива, толкова красива) днес.2. Защо си, Алексей Николаевич, (толкова самотен, толкова самотен)? 3. Наистина ли, Иля, не си (радвам се, радвам се)? 4. Вие, Олга, (горд, горд).

Упражнение 90 Изберете 2-3 от вашите примери за всяка клетка.

Красив, по-малко сдържан, по-красив, най-добър, по-пъргав, най-красив, най-красив, най-красив, най-красив от всички, най-мил, по-сдържан, най-добър, най-важен, най-важен, най-сдържан.

Тема 17. Стилистика на числителните

Мишена: за изучаване на стилистичните особености на използването на цифри в съвременния руски език.

Задачи:

• Определете характеристиките на използването на цифри в различни стилове на речта.
• Помислете за спецификата на изпълнението на информативни и изразителни функции с числа.
• Да характеризира функционално-семантичните и граматическите особености на количествените, редните, сборните и дробните числа.

Ключови понятия:количествени, редни, сборни, дробни числа; прости, сложни и съставни числителни имена; метафорично използване на числителни; променливи форми на числителните; ограничена съвместимост на сборните числителни; броими съществителни; склонение на числата.

Въпроси за обсъждане

1. Място на числителното в различни стилове на речта

2. Стилистични ресурси на числителните

2.1. Кардинални числа

2.2. Колективни номера

3. Съчетания на числителни със съществителни

4. Използване на броими съществителни

5. Числителни в сложни думи

Насоки

Стилистичната характеристика на цифрите трябва да започне с идентифициране на характеристиките на тяхното използване в речта, с определяне на информативните и естетически функции на цифрите и описание на условията за изпълнение на тези функции. Тук можете да разгледате по-подробно спецификата на използването на тази част от речта в художествената реч и публицистиката (метафоризация на цифри; връзката на някои цифри със системата от фигуративни и изразителни средства на устното народно творчество и др.).

Като се имат предвид стилистичните характеристики на отделните категории цифри, трябва да се съсредоточим върху трудностите, свързани с използването на граматически форми от тази категория:

Количествени числа - наличието на вариантни форми в някои случаи ( осем– осем);

Поредни числа - възможността за метафоризация със загуба на основното количествено значение ( първи ученик, втори клас);

Събирателни числителни - ограничения в съвместимостта; характеристики на деклинация (замяна на събирателни числа с количествени в наклонени случаи, когато се комбинират с неодушевени съществителни: четири дни - около четири дни); тесен обхват на употреба;

Дробни числа - характеристики на комбинация със съществителни (дроб контролира съществително: едно цяло две десети от секундата).

Склонението на числителните изисква специално внимание, както и някои случаи на комбиниране на съществителни с предложни падежни форми (съчетания като купил двадесет и три тетрадки, работил много днии т.н.).

Числителните трябва да се разграничават от т.нар контра думи, лишени от точно количествено значение и най-често причислени към тесен кръг от думи ( десет яйца, три коня). Думите за броене, като правило, се използват в намален контекст, т.к. повечето от тях имат разговорна и дори архаична окраска ( дузина).

Литература

1. Голуб И.Б. Стилистика на руския език. - М.: Ирис прес, 2008. - С. 256-270
2. Кожина М.Н. Стилистика на руския език. - М .: Образование, 1997. - С. 469-481

допълнителна литература

1. Солганик Г.Я., Дроняева Т.С. Стилистика на съвременния руски език и култура на речта: учеб. помощ за студенти. фак. Журналистика.- М.: Издателски център "Академия", 2004. - С. 153-158.
2. Белчиков Ю.А. Практическа стилистика на руския език. – М.: AST-PRESS BOOK. - С. 179-198.

Упражнения

Упражнение 91

1. Общото значение на числителното име е указание за абстрактни числа, броя на предметите и техния ред при броене.

2. Семантичните особености на числителното не позволяват метафоричното им използване.

3. В определени контексти числото може да се превърне в силно изразително средство.

4. Основната функция на числителните в художествения текст е естетическата.

5. Наситеността на публицистичния текст с числителни зависи от отношението на автора, жанра, размера на публикацията.

6. Числителните числа могат да се въвеждат в художествения текст, за да му се придаде достоверност, да се създаде илюзията за реалния живот.

7. Експресивната окраска на някои числителни се дължи на включването им в системата на образните средства на фолклора.

8. Стилистичното развитие на числителните в художествената литература се свързва с постиженията на писателите романтици.

9. Включването на цифри в поетичния език се дължи на разширяването на темите на руската поезия, развитието на нови форми и обновяването на фигуративните средства.

10. Метафоризацията лишава числителните от основната им граматична характеристика: обозначаването на точно число или количество.

Упражнение 92

В катедрата работят трима преподаватели (трима професори). 2. Човек може да живее без храна повече от (четири или четири) дни. 3. Нашата котка имаше (пет-пет) котенца. 4. Това сложно дело се води (двама съдии - двама съдии). 5. Избраните за състезанието бяха (четири – четири). 6. Те имаха (десет - десет) деца в семейството си. 7. Всички (трима братя - трима братя) станаха офицери. 8. Моите (две сестри - две сестри) живеят в Москва. 9. Те се обърнаха към моя вик (двама минувачи - двама минувачи). 10. Влезе в стаята (трима млади - трима млади).

Упражнение 93 RU":

Как да кажа правилно: с двеста рублиили с двеста рубли?

Каква употреба на думи отговаря на съвременните норми : петдесет книгиили петдесет книги?

Как да кажа правилно : майка на три децаили майка на три деца? Липсват три ножициили три ножици?

Как да хармонизираме думите "двадесет и две" и "детска стая": двадесет и две детски ясли? Двадесет и две детски ясли?Или не са съгласни?

Упражнение 94. Довършете изреченията така, че да получите правилни твърдения за събирателните числа:

Използват се събирателни съществителни:

1. Със съществителни.... вид, назоваване на лица .... пол: …..

2. Със съществителни, които имат формата ... .. числа, например: ….

3. Колективните номера над ... не се използват . Те се заменят с количествени числа, например ...

4. С думи …, … , …, и " … ” в смисъла на „лице”, например: ...

5. С .... местоимения, например: ....

6. С ... .. числителни и прилагателни: ….

Стилът на числителното име включва следните въпроси: комбинацията от числителни със съществително; използването на колективни номера; характеристики на употребата на числа в сложни думи.

Комбинации от числителни имена със съществителни

1. Вариантните форми на инструменталния случай на прости и сложни числителни и комбинации с тях са равни по права: осем - осем, осемдесет - осемдесет, осемстотин ~ осемстотин.

Във варианти петдесет - петдесет. шестдесет - шестдесет и т.н. първите са нормативни.

В опциите за управление на r триста рубли - с / първата рубла, в която числото, в съответствие с правилото, е съгласувано и случайно със съществителното, е стандартът.

Вариантните форми на хиляда - хиляда са равнопоставени, но предполагат различно последващо управление; cf : разходите се изчисляват в повече от хиляда рубли (думата хиляда с предходното число едно се счита за съществително и управлява родителния падеж на следващата дума) - пристигане, тук e хиляда рубли (като число, думата хиляда обикновено се съгласува със следващото съществително).

2. С нормативна форма от типа e, петстотин осемдесет и четири рубли (в съставното числително, всичките му съставни части намаляват: тази разпоредба е задължителна за писмена реч); опростена конструкция, която се среща в устната реч, има разговорно стилистично оцветяване r и литературната реч е неприемлива.

ср нормативна форма: товар с тегло хиляда и петстотин тона (не хиляда и петстотин тона), а в поредния номер в хиляда деветстотин деветдесет и три (не в хиляда деветстотин деветдесет и три).

3. При свързване на съставно числително, завършващо на две, три, четири (22. 23, 24, 32. 33, 34 ... 102. SW, 104 g. l.). със съществителни, които имат само форми за множествено число

число (ден, шейна, ножици), има синтактична несъчетаемост: не може да се каже нито двадесет и два дни, нито двадесет и два дни, нито двадесет и два дни. В такива случаи, в зависимост от контекста, трябва да замените думите или да преструктурирате изречението. Например: вместо 22 дни можете да кажете: двадесет и два дни (ако текстът не е свързан с терминологичната употреба на думата ден, например в медицинска история), за двадесет и два дни и листни въшки. ср в бизнес стил: тридесет и четири броя ножици, ние ще доставим гаражни врати в размер на шестдесет и три броя до склада.

4. В нормативната реч управлението на думите ода и ода във всички случаи е строго разграничено: и двамата братя - и двете сестри -, следователно: от двете страни, и от двете страни и т.н.

Комбинациите от r на двете порти, в двата часа, които не отговарят на граматическата норма, също са разговорни, тъй като формата на непряк падеж се образува от несъществуваща начална форма (няма именителен падеж, и двете - и двете порти , и двете - и двата часа поради отсъствието на категорията за род при съществителните имена, използвани само в множествено число). Възможна редакция: g от тези и p от други врати (часове).

5. Използването на думата двойка в смисъл на двама е присъщо на разговорната реч: купете няколко ябълки, няколко круши. Употребата на посочената дума в значението на няколко, "няколко дни, няколко дреболии, няколко думи, няколко реда, има същия характер. В строго стандартизирана книжна реч (например в официална бизнес или научен стил), такава употреба е неприемлива.

6. В комбинации две (три, четири) или повече ... контролираното съществително се поставя в родителен падеж единствено число: две или повече опции, три или повече трудни форми, четири или повече ценни изречения, т.е. съществителното е зависимо от числителните две, три, четири, а не от думата повече.

7. Предлогът в разпределителен (разпределителен) смисъл контролира дателния и винителния падеж на числото, срв.:

а) една рубла, хиляда книги, един милион жители, един милиард рубли (с числителни един, хиляда, един милион, един милиард);

б) два молива, три тетрадки, четири листа хартия, две ножици, деветдесет копейки всеки, сто билета всеки, триста рубли всеки (с цифри две, три, четири, две, три, четири, деветдесет, сто, две сто, триста, четиристотин); по-рано срещаните книжни форми като деветдесет копейки, сто рубли се възприемат в наше време като остарели.

Останалите количествени числа (пет, шест ... десет, единадесет, дванадесет ... двадесет, тридесет, четиридесет, петдесет ...) позволяват две форми в разглежданата конструкция: с дателен падеж (книжната версия с докосване на остаряло) и с винителен падеж (в неутрална употреба, g правят пет копейки - пет копейки всяка, десет raї - десет пъти всеки. четиридесет места - четиридесет места всеки, седемдесет рубли всеки - седемдесет рубли всеки.

Същите опции са възможни със съставни числителни: двадесет и пет рубли всеки - двадесет и пет pvo.ieu всеки, четиридесет и седем копейки всеки - четиридесет и седем копейки всеки и т.н. Но ако има две думи в съставното числително. три, четири, двеста, триста, четиристотин. след това цялата броеща комбинация се поставя под формата на винителен падеж: двадесет и две копейки всяка, двеста тридесет и пет рубли всяка.

Използването на конструкции с винителен падеж става преобладаващо. Това важи особено за числителните петстотин – деветстотин.

8. Правилни са конструкциите 4b, 2 (четиридесет и шест цяло и две десети) от процента (не "процент"), 5,8 километра (не ... километра), т.е. със смесено число съществителното е дроб, а не цяло число. Също така: 45.0 (четиридесет и пет и нула десети) секунди, b 7/8 (шест и седем осми) метра петък p.

9. Сдвоени с една и половина дузина хора - с дузина и половина души, първата конструкция е нормативна: числото един и половина във всички случаи, с изключение на именителния и винителния, се комбинира с формата за множествено число на последваща земя, същ.

Правилната конструкция е на един и половина километра от областния център (а не на половин сто километра ...): числото сто и половина се комбинира със съществителни по същия начин като един и половина, т.е. съгласува се във всички случаи, с изключение на именителния и винителния (вж.: един и половина километра)

185. Разгънете скобите. Поставете числителното име и правилния падеж. Вижте опциите.

І. Чувстваше се уверен e (400 рубли), получен от търговията на едро за малки разходи. 2. Речникът беше дебел том (1800 страници). 3. Лермонтов е роден през (1814 гол). 4. Здрачът на нощта е насочен към мен с (1000 бинокъл) по оста. (V. Pl 5. Това беше малко село с (3 хиляди жители). 6, Детето започва съвсем съзнателно да разбира света \ още на (5 леи). '. Експедицията трябваше да бъде дълга, тя е малко вероятно е да приключи след (32 дни).

8, Трудно е да се избере правилната от (21 опции) за решаване на проблема.

9. Може да се говори за определена тенденция, ако има два или повече (еднакви случая). 10. В курсовата работа са включени само около дузина примери. I 1. Жълта пътна маркировка с дължина от (2 метра) до (2,5 метра). 12. Ние. както винаги, (двете, двете) ръце за вашето предложение. 13, Нашият кореспондент успя да се срещне с (и двамата. и двамата) братя близнаци.

(86. Dump. vi i. os t pchsage > u \,i ["„і k і e pі it (i k> і slozhep n і x по-долу опция he kolі і tes і itv .ta-i nt-ty" knni

аз В "koch[tyutapnch! N клас pas сладко тесто лъжица продължи (I1CCKOJL.KO -■- носено KO PL CHЄ. gochsk). 2. і It. 1 t I III\u003e 1 P - MHOTV l NЄІ!) той скиташе се скрий. 2 Той ме накара да разкажа същото (DSSYAT -■ DSCHTN пъти). 4., \) купихте ябълки за много, само (пет пет рубли) ядохте kidoirlmm. 5. Всеки получи (четиридесет и седем - четиридесет и седем ВЪПРОСА) към lklіmєiu.(В (и двете, тези II други компании) в най-лошия момент от мача се случваше нещо невъобразимо.

7. (Чифт красиви вратове. Вашите красиви лепила) Вятърът се появи при измиването на главата. 8. Ще се срещнем само след (няколко часа, два часа). М. Започна; и да ме príklsi.t в офиса относно използването на колективни числителни

Катедрала: e-lvine цифри gSy /, кабел, четири (обикновено се използват цифри іеlії hijacking ptt>. i точно нагоре,. yu Oeentero) се комбинират:

лира: mCoe Ppyjeit. три сиропа.

С suіІіеSNLIІЇSDPIІCHP. IHіSYuSHІІCHP образува САМО МНОЖЕСТВО S1VЄN - ното числа. Реое андорот. търсене №

със superstventslnїhp! осен, реояша. .ііоіііііі. със съществително.tuuo в сливането дори на Rnoe Oetei. три райхта, tute MO.TRYKH re- OCHPI. четири.01 и NSOChrSsie.ІСії"іСісо g > 0.1 і С

с лични се запознах: i he men ich m and lich. py. то. нас. Ние сме едно, ние сме трима, или oi, i.! U Five",

v NLVvLNPLCHI LЄTDSCHіSHєіІ DIVOІ H1,і.\; (>Є,оЄ LІSOiSLІsaSh. три іtsENYAPG,

С і і іаtvаnі іami сдвоени обекти: Един ruhavshі. три sipos в значението на t to.olo-че листни въшки: норма; комбинацията от този oruk (а не оста на празника викове, предизвиквайки идеята за четири обекта. як панталоните не са за чифтове, а за парчета); комбинации от pari ori, s, chira половината назад имат рамка с поддържащ характер.

Събирателни чпе.щелпие се употребяват в значението на имената на съществителните от шестнадесетичния: уоту.ту икме. три п сиви nteayah; сестра много вратовръзка lnout.

Тина комбинира три портпила. четири-еро доктрина и нито една. бр. с cyiuecivital имена от женски род) не се препоръчват дори в ра и опорна реч.

Когато SIPONI chchnost и дизайн с количествени и sobí i ra i ate s i y.mp chiє. ни и елн ымн и р на оръжията - анасонови оръжия, можете да изберете една от опциите.

G1 relioch i и gє.іyio uiotrsolenpe сборни числителни; със су Остан избрани прилагателни от мъжки род; две

prohachi тиня, три, соя други, дори сиви hoinoypyh:

със съществителни от мъжки род, завършващи на -я: двама мъже, трима младежи.

В някои случаи, напротив, не се използват сборни числителни, тъй като те въвеждат намалена конотация на значението: двама професори, трима генерали (а не двама професори, трима генерали).

3. В съчетание с одушевени съществителни се употребяват сборни числителни както в именителен, така и в наклонен падеж: три деца, майка на три деца.

В комбинация с неодушевени съществителни, като правило, се използва само номинативно-винителен падеж: два saneil, три ножици, четири дни. В косвени случаи се използват формите на съответните кардинални числа: до две шейни, с три ножици, около четири дни.

При думата часовник (устройство) се използва сборно числително (един часовник, два часа) или се добавя думата парче (липсват пет часовника). Изразът няколко часа има разговорен характер,

187. Разгънете скобите. Изберете сборно или количествено числително, обосновете избора си. Ако е възможно, дайте техните стилови характеристики.

I. Работа в катедрата (трима професори - трима професори).

2. Човек може да живее без храна повече от (четири - четири) дни. 3. Нашата котка имаше (пет - пет) котенца. 4. Водете това сложно дело (двама съдии - двама съдии). 5. Избраните за състезанието бяха (четири – четири). 6. Орден "Майка-героиня*" се дава на жена с (десет - десет) деца. 7. Имаше (петнадесет-петнадесетпатеро) деца в нашето семейство. 8. Всички (трима братя - трима братя) станаха офицери и напуснаха града ни, а (две сестри - две сестри) останаха близо до родителите си, 9. Извиках - (двама минувачи - двама минувачи) се огледаха. 10. Влезе в стаята (трима млади - трима млади).

188. От думите по-долу изберете ge, с които е възможно да се използва сборно числително. Обосновете своя избор.

Гейтс, генерал, делнични дни, ден, момиче, деца, кученце, президент. военен, спортист, сестра, шахматист, булдозер, Волга*, град, село, животно, компютър, ножици, син, съдия.

Използването на числителни в сложни думи

1. Вариантите на сложните думи са равни по права, които включват елемента дву-, дву- "двугласен - двугласен, двудолен - двудолен, двукласен - двукласен, двугодишен - два -год., двуполе - двуполе, двусклон - двуср., двуср. - двусл., двул. - двул., двул.

Сложни думи двуредни. двуглав, двукопейка, двуглав, двужилен, двуцифрен, двузъбец, двуколка, двукратен, двуличен, двупръстен, двурог, двуглав, два -стъпка, двувъглероден, двучленен, двуезичен и някои други не допускат изписване с дву-.

Но основният масив от такива сложни думи е написан с двуелемент: двуатомен, двугодишен, двукамерен, двугодишен. двойна, двупалубна, двупроцентна, двуслойна, двестагодишна, двудневна, двутактова, двуобемна, двучасова, двуцветна, двуетажна и др.

Преди гласни, като правило, две- се използва, за да се избегне сливането на две гласни: двуактни, двуосни, двустепенни, двуелементни, но има отклонения: диоксид, бикарбонат, билингвизъм и някои други.

2. Числителното пол-, означаващо половина, не се употребява като самостоятелна дума в съвременния книжовен език, с изключение на разговорните варианти: вземете лекарство за половин чаена лъжичка; половината театър на Москва дойде на премиерата,

Като част от сложни думи числителното пол- със съществителни в родителен падеж, в наклонени падежи (с изключение на винителния) има формата на полу-: половин час, половин час, половин час разходка, половин година, в рамките на шест месеца.

В именителен и винителен падеж числителното половин в сложни думи е в съответствие с прилагателното в множествено число: на всеки шест месеца, през първия половин час, трудна половина, през последния половин век (през последния половин век - ругателство) ; със сказуемо-глагол или кратко причастие се съгласува във формата на множествено число или среден род: мина половин век - мина половин век, мина половин час - мина половин час.

Във вариантните форми на родния падеж липсва половин час - липсва половин час, последният вариант е разговорен.

189. Изберете формите в скоби. Обяснете избора си.

1. Никой не обича да го прекъсват (половин дума - половин дума). 2. Бяхме от града на (половин час - половин час) път. 3. Той отговори на писмото (половин година - къщата беше взривена) по-късно. 4. Това лекарство се измива с (чаша - половин чаша) вода, 5. За този тест можете да се ограничите до (половин дузина - половин дузина) яйца.

6. Резюметата трябваше да бъдат предадени до (1 май - 1 май).

7. Всички цветя са разпродадени до (8 март - 8 март).

8. Той обеща да дойде в (два и половина - един и половина). 9. Следващ

ловецът трябваше да разговаря с (дузина и половина - no.ivrop; десетки) свидетели. 10. Беше доставен товар с тегло и (хиляда;, петстотин - хиляда и петстотин) килограма. 11. Фракция Напа е готова да предложи (две или повече опции - две или повече опции

тази сметка.

190. Изберете първата част от сложни думи - lv \ - почти две -.

Две глави и орел, лъв .. с лице към Янус. две., камарен парламент две,.режисирани избори, две..усмихнати. lvu.boat курсове. lv.lnevny stock, two..apartment house, two.fragmented crystal, two., prstи и кръст, работа на две..смени, два..езиков речник, номер на две..стая, два..тел тел, TVu.lidnp човек, два..рушник, два..странични преговори

191. Намерете стилистични грешки, погрешно ги

1. Фирмата се нуждае от две секретарки. 2. Колата беше извадена и. блата с помощта на два трактора, 5. Винаги ще каже някаква неяснота! 4. Москва е на сто и половина километра от тук. 5. Той даде забележките си в три чата наведнъж. Веднага четирима работници подадоха молби за напускане.7. Нашето семейство осинови три сирачета. 8. Този курс от лекции се води от двама професори, 9. Проучване показа, че в петдесет и един процента от случаите последствията от употребата на това лекарство са отрицателни 10, Законът се приема от двете камари на парламента і I. Тежестта на тези плодове понякога достигат един и половина килограма. 12. Роден съм през 1980 г., I 3. Градът ни се е променил много през последния половин век. 14. НИКОЙ от играчите нямаше Nc и на двете врати, защото играта беше в центъра на полето.