ई. मोशकोव्स्काया “चीड”, “कठीण मार्ग. एम्मा मोशकोव्स्काया - संताप मोशकोव्स्कायाच्या "संताप" कवितेचे विश्लेषण

मी माझ्या गुन्ह्यात सोडले
आणि तो म्हणाला की मी बाहेर येणार नाही.
मी कधीही बाहेर जाणार नाही!
मी सर्व वर्षे त्यात राहीन!

आणि नाराज
मी पाहिले नाही
फुल नाही, झुडूप नाही...
आणि नाराज मी नाराज
पिल्लू आणि मांजर दोन्ही...

मी नाराज आहे
एक पाई खाल्ली
आणि नाराज
मी खाली पडलो
आणि त्यात दोन तास झोपलो.
मी डोळे उघडले...
आणि ती कुठेतरी गेली आहे!
पण बघ
करायचे नव्हते.

मोशकोव्स्कायाच्या "संताप" कवितेचे विश्लेषण

एम्मा इफ्रेमोव्हना मोशकोव्स्काया यांची "संताप" ही कविता संतापाच्या हानीचे एक उपदेशात्मक विनोदी उदाहरण आहे.

ही कविता 1960 मध्ये लिहिली गेली होती. यावेळी कवयित्री सुमारे चाळीस वर्षांची आहे, ती सर्वात जास्त मागणी असलेल्या मुलांच्या लेखकांपैकी एक आहे, तिच्या साहित्यिक सामानात बरीच प्रकाशित पुस्तके आहेत. एकेकाळी, तिने संगीताचे शिक्षण घेतले आणि व्यवसायाने देखील काम केले. तथापि, "बालपणीच्या अव्यक्त स्मृती" ने तिला लेखनाच्या मार्गाकडे आकर्षित केले. तिने एस. मार्शक आणि के. चुकोव्स्की यांचे समर्थन मिळवण्यात व्यवस्थापित केले, मासिकांमध्ये तिच्या कविता पाहिल्या आणि शेवटी, डेत्स्की मीर पब्लिशिंग हाऊसचे सहकार्य सुरू झाले. शैलीच्या दृष्टीने - एक काव्यात्मक कथा, समीप यमक, क्रॉस, टाटोलॉजिकल, 3 श्लोक. गीताचा नायक एक नाराज मुलगा आहे. पहिल्याच ओळीत तो एक विधान करतो: मी निघालो. स्वाभाविकच, "त्याच्या गुन्ह्यात." नाराज करणे, म्हणून आस्वाद घ्या. विशेषत: तुम्ही किती अस्वस्थ आहात हे कोणीही लक्षात घेतले नाही. तुमचा दैनंदिन व्यवसाय असा असताना तुम्ही कसे चालेल. कदाचित आपण काही प्रभावी धमकी दिली पाहिजे. उदाहरणार्थ: मी त्यात सर्व वर्षे जगेन! शेवटी, आपल्याला वर्ण दर्शविणे आवश्यक आहे. दुसरा श्लोक म्हणजे संतापाचे परिणाम. ते नेहमी सारखेच असतात. संपूर्ण जग धूसर आणि रसहीन झाले आहे. त्याच्या शूजमध्ये दुसरे कोणी असावे अशी नायकाची इच्छा होती. जो त्याच्याबद्दल तक्रार करत नाही. उदाहरणार्थ, तुम्ही प्रेमळ कुत्र्याच्या पिल्लाला पळवून लावू शकता किंवा चोरून एक जुनी मांजर शेपटीने ओढू शकता. फार काही नाही, पण त्याच्या नाराजीची चव कशी आहे हे त्याला जाणवण्यासाठी.

अंतिम फेरीत, नायक अयोग्यरित्या त्याची भूक जागृत करतो. आणि आईने पाई का बेक केली, कारण त्याचा तो खायचा मूड नव्हता. आणि आता ते येथे आहे. तथापि, आपण त्याला मूर्ख बनवू शकत नाही आणि मुलगा अर्ध्या रागाने खातो. मग साहजिकच झोपावे लागले. दोन तास, आणखी नाही. नाराजी, अर्थातच, जवळच आहे. तिने सोडू नये म्हणून त्याने तिचा हात धरला होता. जागे झाल्यावर, नायकाला खूप छान वाटते, जग पुन्हा रंगीबेरंगी आणि चमत्कारांनी भरलेले आहे. "कुठेतरी गेले!" तो इतका वेळ गुंगीत आहे याची त्याला थोडी लाज वाटली. बरं, हरकत नाही, गमावलेला वेळ भरून काढायला अजून उशीर झालेला नाही. आपण अंगणात धावले पाहिजे, तिथे मुले काहीतरी खेळत आहेत. ई. मोशकोव्स्काया या श्लोकांमध्ये मुलाच्या डोळ्यांद्वारे जीवनाकडे पाहतात, मुलांच्या बोलण्याची आणि वागण्याची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये वापरतात, मुलाने अनुभवलेल्या भावनांचे चित्रण करतात, ज्यात बालिश सहनशीलता आहे. हे पोर्ट्रेट नायकाच्या समवयस्कांसाठी आणि जे वृद्ध आहेत त्यांच्यासाठी ओळखण्यायोग्य आणि शिकवण्यायोग्य आहे, परंतु नाराज व्हायला आवडते. ध्वनी लेखन (अनुप्रयोग), ठिपके श्लोकाच्या असंतोष, लहरी स्वरावर जोर देतात. क्षुल्लक प्रत्यय जगाच्या अंधुक दृश्याच्या अन्यायाला बळकटी देतात: एक फूल, एक पिल्लू. क्रियापद कवितेला गतिमानता देतात. श्लोक पॉलीयुनियन, संख्यात्मक श्रेणीने जोडलेले आहेत.

मुलांबद्दल ई. मोशकोव्स्काया यांच्या कविता सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक पॅटर्न आणि वास्तविक प्रामाणिक स्वरांनी ओळखल्या जातात.

मी माझ्या आईला नाराज केले
आता कधीच नाही
एकत्र घराबाहेर पडू नका
आम्ही तिच्याबरोबर कुठेही जात नाही.
ती खिडकी बाहेर हलवणार नाही
आणि मी तिला ओवाळणार नाही
ती काही बोलणार नाही
आणि मी तिला सांगणार नाही...
मी बॅग खांद्यावर घेईन
मला ब्रेडचा तुकडा सापडेल
मला एक मजबूत काठी मिळेल
मी निघून जाईन, मी टायगाला जाईन!
मी मागचे अनुसरण करीन
मी धातूचा शोध घेईन
आणि वादळी नदीच्या पलीकडे
मी पूल बांधणार आहे!
आणि मी प्रमुख होईन
आणि मी दाढी ठेवीन
आणि मी नेहमी दुःखी राहीन
आणि अगदी शांत...
आणि मग हिवाळ्याची संध्याकाळ होईल,
आणि बरीच वर्षे निघून जातील
आणि इथे एक जेट विमान आहे
आई तिकीट घेईल.
आणि माझ्या वाढदिवशी
ते विमान येत आहे
आणि आई तिथून बाहेर येईल,
आणि माझी आई मला माफ करेल.

* * * * * * *

एम्मा इफ्रेमोव्हना मोशकोव्स्काया (एप्रिल 15, 1926 - 2 सप्टेंबर, 1981) एक सोव्हिएत बाल लेखिका आणि कवयित्री होती. तिने गायन वर्गात गेनेसिन म्युझिक अँड पेडॅगॉजिकल स्कूल (1954) मधून पदवी प्राप्त केली, अर्खंगेल्स्क फिलहारमोनिक (मेझो-सोप्रानो) येथे काम केले. . .
तिच्या कारकिर्दीच्या सुरुवातीला तिला सॅम्युइल मार्शकची मान्यता मिळाली. 1962 मध्ये तिने मुलांसाठी कवितांचा पहिला संग्रह "अंकल शार" प्रकाशित केला, त्यानंतर प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयासाठी 20 पेक्षा जास्त कविता आणि परीकथांचे संग्रह प्रकाशित केले. सोव्हिएत संगीतकारांनी मोशकोव्हस्कायाच्या कवितांना (विशेषतः झारा लेविना) गाणी लिहिली. . .

पुनरावलोकने

Potihi.ru पोर्टलचे दैनिक प्रेक्षक सुमारे 200 हजार अभ्यागत आहेत, जे या मजकूराच्या उजवीकडे असलेल्या ट्रॅफिक काउंटरनुसार एकूण दोन दशलक्षाहून अधिक पृष्ठे पाहतात. प्रत्येक स्तंभात दोन संख्या असतात: दृश्यांची संख्या आणि अभ्यागतांची संख्या.

या धड्यात, आपण कवयित्री एम्मा मोझकोव्स्काच्या चरित्र आणि कार्याशी परिचित व्हाल, मुलांच्या लेखकाच्या दोन कवितांचा विचार करा, त्या योग्यरित्या कसे वाचायचे ते शिका.

एम्मा मोशकोव्स्काया यांचा जन्म 1926 मध्ये मॉस्को येथे झाला होता. 1954 मध्ये, तिने गेनेसिन म्युझिक अँड पेडॅगॉजिकल स्कूलमधून व्होकल क्लासमध्ये पदवी प्राप्त केली (चित्र 2).

तांदूळ. 2. Gnessins () यांच्या नावावर असलेली शाळा

मोशकोव्स्कायाने अर्खांगेल्स्क फिलहारमोनिक (चित्र 3) येथे काम केले, त्यानंतर मॉस्को कंझर्व्हेटरी येथे ऑपेरा आणि कोरल स्टुडिओमध्ये.

तांदूळ. 3. अर्खांगेल्स्क फिलहारमोनिक ()

तांदूळ. 4. पायोनियर मासिक ()

तिच्या कामांना प्रसिद्ध लेखक एस.या यांच्याकडून सकारात्मक प्रतिसाद मिळाला. मार्शक (चित्र 5) आणि के.आय. चुकोव्स्की (अंजीर 6).

तांदूळ. 5. S.Ya. मार्शक ()

तांदूळ. 6. के.आय. चुकोव्स्की ()

1962 मध्ये, कवयित्रीने मुलांसाठी "अंकल शार" (चित्र 7) कवितांचा पहिला संग्रह प्रकाशित केला. त्यानंतर प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयासाठी वीसपेक्षा जास्त कविता आणि परीकथांचे संग्रह आले.

तांदूळ. 7. "अंकल शार" या संग्रहाचे मुखपृष्ठ ()

1967 मध्ये, एम्मा मोशकोव्स्काया राइटर्स युनियनची सदस्य झाली.

कवितेव्यतिरिक्त, तिने गद्य, परीकथा लिहिल्या आणि अनुवादांमध्ये गुंतलेली होती. तिच्या कविता वारंवार पुनर्मुद्रित केल्या गेल्या आणि जगातील विविध भाषांमध्ये अनुवादित केल्या गेल्या (चित्र 8).

तांदूळ. 8. "भेटवस्तू काय आहेत" या पुस्तकाचे मुखपृष्ठ ()

1981 मध्ये एम्मा मोझकोव्स्का यांचे निधन झाले.

त्यांच्या संगीत आणि लयबद्दल धन्यवाद, मोशकोव्स्कायाच्या अनेक कविता गाणी बनल्या, उदाहरणार्थ, "दोन", "विंडो", "टाटरेटर". मोशकोव्स्कायाच्या श्लोकांवर आधारित गाणी अजूनही रशियन पॉप आणि रॉक स्टार्स, जसे की फ्योडोर चिस्त्याकोव्ह आणि सर्गेई माझाएव यांच्याद्वारे ऐकली जाऊ शकतात.

Emma Moszkowska ची कविता "संताप" वाचा. वाचताना, विरामांवर लक्ष द्या (ध्वनीमध्ये थांबते):

// - लांब विराम

/// - खूप लांब विराम

नाराजी

मी माझ्या गुन्ह्यात सोडले

आणि तो म्हणाला की मी बाहेर येणार नाही.

मी कधीही बाहेर जाणार नाही!

मी सर्व वर्षे त्यात राहीन! //

आणि नाराज

मी पाहिले नाही

फुल नाही, झुडूप नाही... //

आणि नाराज मी नाराज

पिल्लू आणि मांजर दोन्ही... //

मी नाराज आहे

एक पाई खाल्ली

आणि नाराज

मी खाली पडलो

आणि त्यात दोन तास झोपलो. //

मी डोळे उघडले... ///

आणि ती कुठेतरी गेली आहे! ///

पण बघ

करायचे नव्हते. ///

ही कविता एखाद्या मुलाने एखाद्याने किंवा कशामुळे नाराज होते याबद्दल आहे. त्याला वाईट वाटले, त्याला कोणाच्याही लक्षात आले नाही आणि त्याच्या आजूबाजूला काहीही नाही. पण त्याचा राग निघून गेला: तो झोपी गेला आणि जेव्हा तो जागा झाला तेव्हा रागाचा कोणताही मागमूस उरला नाही.

ही कविता शिकवते की तुम्हाला मूर्ख तक्रारींकडे लक्ष देण्याची आणि यावर वेळ घालवण्याची गरज नाही आणि मग जीवन मनोरंजक आणि घटनापूर्ण होईल.

कवितेच्या सुरूवातीस, मुलगा दुःखी आणि नाराज आहे, आणि म्हणूनच त्याच स्वरात वाचले पाहिजे. आणि कवितेच्या शेवटी, त्याचा राग नाहीसा झाला आणि मुलाने तिला शोधले नाही. याचा अर्थ असा की मनःस्थिती आनंदी, आनंदी आहे आणि हे असेच वाचले पाहिजे.

त्याच लेखकाची दुसरी कविता वाचा.

कठीण मार्ग

मी ठरवलं

आणि मी जातो //
मी जात आहे

या खडतर प्रवासात. //
मी जात आहे

पुढच्या खोलीत
कुठे शांतपणे

माझी आई बसली आहे. ///
आणि करावे लागेल

दरवाजा उघडा //
आणि एक पाऊल टाका... ///

आणि पुढे… ///
आणि कदाचित आणखी दहा

दहा पावले!
आणि शांत

तिला

वर ये, //
आणि शांत

म्हणा: ///

"सॉरी..." /// (चित्र 10)

तांदूळ. 10. "द हार्ड वे" कवितेचे चित्रण ()

या कवितेत अनेक लांबलचक विराम आहेत, कारण ते त्या मुलाची अनिश्चितता व्यक्त करतात, कारण त्याची चूक कबूल करणे, त्याची आई असली तरीही, वर येऊन क्षमा मागणे खूप अवघड आहे.

या लेखकाच्या कलाकृतींचे प्रदर्शन पहा:

• "मुलांसाठी मजेदार कविता" (चित्र 11).

तांदूळ. 11. "मुलांसाठी मजेदार कविता" ()

• प्रसिद्ध मुलांच्या कवींच्या लोरी कवितांचा संग्रह, ज्यात एम्मा मोस्झकोव्स्का (चित्र 12) यांच्या कवितांचा समावेश आहे.

तांदूळ. 12. संग्रह "झोपेची वेळ झाली आहे" ()

• "भेटवस्तू काय आहेत" (चित्र 13). या पुस्तकात प्रसिद्ध बालकवींच्या कविता वाचण्यात आल्या आहेत. हे करण्यासाठी, तुम्हाला बटणे दाबा आणि तुमच्या आवडत्या कविता ऐकाव्या लागतील.

तांदूळ. 13. "भेटवस्तू काय आहेत" ()

"एक राखाडी बकरी जगात राहत होती, आणि त्याला एक अभूतपूर्व कामगिरी करायची होती - राखाडी लांडग्याला पराभूत करण्यासाठी ... बरीच वर्षे पळून गेली ... आणि जेव्हा ते भेटले तेव्हा बकरी त्याला वेगवेगळ्या कथा सांगू लागली: कधीकधी मजेदार, कधी उदास, कधी मजेदार, आणि लांडगा, ऐकून, मारला गेला..."

तांदूळ. 14. ऑडिओबुक "एकेकाळी जगात एक राखाडी बकरी होती" ()

• एम्मा मोशकोव्स्काया "धूर्त वृद्ध महिला" (चित्र 15) यांच्या कवितांचा संग्रह.

तांदूळ. 15. "धूर्त वृद्ध महिला" ()

एम्मा मोशकोव्स्काया एक महान आणि मूळ कवयित्री आहे; लेखकाच्या मते, बालपण एक आनंदी बेट आहे, ज्यावर तुटलेली खेळणी आणि तुटलेले कप पुन्हा पूर्ण होतात आणि तेथे माता रागावत नाहीत ...

संदर्भग्रंथ

1. कुबासोवा ओ.व्ही. आवडती पृष्ठे: इयत्ता 2, 2 भागांसाठी साहित्यिक वाचनावरील पाठ्यपुस्तक. - स्मोलेन्स्क: "असोसिएशन XXI शतक", 2011.
2. कुबासोवा ओ.व्ही. साहित्यिक वाचन: इयत्ता 2, 2 भागांसाठी पाठ्यपुस्तकासाठी कार्यपुस्तिका. - स्मोलेन्स्क: "असोसिएशन XXI शतक", 2011.
3. कुबासोवा ओ.व्ही. पाठ्यपुस्तक 2, 3, 4 वर्गांसाठी मार्गदर्शक तत्त्वे (इलेक्ट्रॉनिक अनुप्रयोगासह). - स्मोलेन्स्क: "असोसिएशन XXI शतक", 2011.
4. कुबासोवा ओ.व्ही. साहित्य वाचन: चाचण्या: ग्रेड 2. - स्मोलेन्स्क: "असोसिएशन XXI शतक", 2011.

1. Nsportal.ru ().
2. Stihi-russkih-poetov.ru ().
3. estpovod.ru ().

गृहपाठ

1. एम्मा इफ्रेमोव्हना मोशकोव्स्काया यांचे चरित्र सांगा.
2. एम्मा मोझकोव्स्काची कविता "संताप" काय शिकवते ते स्पष्ट करा.
3. एम्मा मोझकोव्स्काची कविता "द हार्ड वे" मनापासून शिका.

साहित्य वाचन दिनांक: 12/12/2017

विषय: ई. मोशकोव्स्काया "संताप", "कठीण मार्ग"

ध्येय:वाचन आणि अर्थपूर्ण वाचनासाठी गुण तयार करण्याच्या कौशल्याची निर्मिती; नैतिक आणि सौंदर्यविषयक कल्पनांच्या श्रेणीचा विस्तार; जे वाचले जाते त्याचे सखोल आणि पूर्ण विश्लेषण आणि मूल्यांकन करणे शिकणे.

नियोजित परिणाम:झाडूनवर्णाचा भावनिक टोन निश्चित करा; मनापासून कविता वाचा (पर्यायी); शब्दसंग्रह कार्य करा

संज्ञानात्मक UUD: - मजकूरात नेव्हिगेट करा; मजकूराचे भावनिक स्वरूप, त्यातील मुख्य सामग्री शोधण्यासाठी वर्णांची वैशिष्ट्ये निश्चित करण्यासाठी त्याचे विश्लेषण करा;

संप्रेषणात्मक UUD: संप्रेषणामध्ये प्रवेश करा, आपला दृष्टिकोन व्यक्त करा, इतरांचे ऐका, संप्रेषणाच्या नियमांचे पालन करा;

परस्पर सहाय्य आणि सहकार्याची कौशल्ये प्रदर्शित करा;

नियामक UUD: शिकण्याचे कार्य स्वीकारा आणि धरा;

वैयक्तिक UUD : नैतिक आणि नैतिक तयार करण्यासाठी अभिमुखता; सहानुभूती विकसित करा;

वर्ग दरम्यान

ऑर्ग. क्षण

गृहपाठ तपासत आहे

गेम "रेडिओ थिएटर"

ओल्या, नताशाच्या भूमिकेत सर्वोत्कृष्ट कोण होता?

पात्रांचे चरित्र आणि मनःस्थिती सांगण्यास कोणी व्यवस्थापित केले?

भाषण वार्म-अप

तीन भाऊ

तासाभराने आई परतली.

– बरं, तू कसा आहेस? तिने आम्हाला विचारले.

- मी भांडी धुतली.

- मी पुसले.

- आणि तू?

– गोळा केलेले तुकडे.

धड्याच्या विषयावर कार्य करा

– तुम्ही नाराज झाला आहात का? कधी?

- नाराजी म्हणजे काय?

– स्पष्टीकरणात्मक शब्दकोशात शब्दाचा अर्थ कसा प्रकट होतो ते पहा.

नाराजी - अन्यायकारकपणे दु: ख, अपमान, तसेच अशा दुःखामुळे उद्भवणारी भावना; म्हणून ते एका दुर्दैवी, अप्रिय घटनेबद्दल म्हणतात.

– आज आपण जी कविता वाचणार आहोत त्याला “संताप” असे म्हणतात, लेखक ई. मोशकोव्स्काया.

विद्यार्थ्यांद्वारे मजकूराचे प्राथमिक वाचन

कविता कोणाच्या चेहऱ्यावरून लिहिली जाते, लेखक की पात्र?

मुलाने "पिल्लू आणि मांजर दोन्ही" का नाराज केले?

मुलगा झोपला तेव्हा काय बदलले?

पुन्हा वाचन

पाठ्यपुस्तकाचे काम S.24-25 h.1-4

विद्यार्थी कविता पुन्हा वाचतात, पाठ्यपुस्तकातील कार्य 1 आणि 2 पूर्ण करतात. (भागांमध्ये वाचन, मूड बदलणे)

वाचनाच्या अभिव्यक्तीवर कार्य करण्यासाठी कार्य 3 आणि 4 (विराम देणे)

प्रत्येक ओळीच्या शेवटी थोडा विराम द्यावा, अन्यथा कविता कथेसारखी वाटेल. तुलना करा... (प्रयोग)

"द हार्ड वे" या मजकुराचे प्राथमिक वाचन

ई. मोशकोव्स्कायाची दुसरी कविता ऐका.

– कवितेला "हार्ड वे" का म्हणतात? तुमचे अनुमान बरोबर होते का?

हे काम कोणाच्या व्यक्तीबद्दल बोलत आहे?

या कवितेचा नायक एक मुलगा आहे हे तुम्हाला कसे समजले?

एक कविता पुन्हा वाचत आहे (मोठ्याने).

– तुमच्यापैकी कोणाचीही अशीच परिस्थिती आहे का? मला सांग.

पाठ्यपुस्तकातील समस्यांवर काम करा (सह. 27).

पाठ्यपुस्तकातील प्रश्नांवर काम करा. 2-3 विद्यार्थ्यांनी आलटून पालटून वाचले, त्यांच्या आवाजाने नायकाची अवस्था सांगण्याचा प्रयत्न केला

शब्द रेखाचित्र

– या कवितेसाठी तुम्ही चित्रात काय दाखवाल?

4. गृहपाठाची माहिती, त्याच्या अंमलबजावणीची माहिती

S.24-27, vyp.reading

5. प्रतिबिंब (धड्याचा सारांश)

– तुम्हाला कविता आवडली का?

मी वरून पाहतो

नाराज.

मी माझा राग गमावत आहे

नजरेआड.

– जेव्हा तुम्हाला असे वाटते की तुम्ही नाराज झाला आहात, तेव्हा या ओळी शब्दलेखनाप्रमाणे म्हणा आणि तुमच्याबरोबर सर्व काही ठीक होईल.

गुण टाकणे.