Односкладові пропозиції - це пропозиції, граматична основа яких складається з одного головного члена, причому цього одного головного члена достатньо повного словесного висловлювання думки. Таким чином, "відносоставний" не означає "неповний".

Головний член односкладової пропозиції- особливе синтаксичне явище: він один становить граматичну основу речення. Однак за своїм значенням та способами вираження головний член більшості односкладових пропозицій(крім називних) зближується з присудком, а головний член називних речень - з підлягає. Тому у шкільній граматиці прийнято ділити односкладові пропозиціїна дві групи: 1) з одним головним членом - присудком і 2) з одним головним членом - таким, що підлягає. До першої групи належать певно-особисті, невизначено-особисті, узагальнено-особисті та безособові пропозиції, а до другої - називні.

За кожним типом односкладових пропозицій(крім узагальнено-особистих) закріплені свої методи висловлювання головного члена.

Виразно-особисті пропозиції

Виразно-особисті пропозиції - це пропозиції, що позначають дії чи стани безпосередніх учасників мови - розмовляючого чи співрозмовника. Тому присудок (головний член) у них виражається формою 1-ї чи 2-ї особидієслів однини чи множини.

Категорія особи є в теперішньому і майбутньому дійсного способу і в наказовому способі. Відповідно присудок в певно-особистих пропозиціяхможе бути виражено такими формами: розкажу, розкажеш, розкажемо, розкажете, розкажи, розкажіть, давай(ті) розкажемо; іду, йдеш, йдемо, йдете, йтиму, йтимеш, йтимемо, йтимемо, йтимете, йди, йдіть, давай(ті) йти.

Наприклад: Ні почестей, ні багатства для далеких доріг не прошу , але маленький дворик арбатський із собою виношу, виношу(Б. Окуджава); Знаю, вийдеш надвечір за кільце доріг, сядемо в копиці свіжі під сусідній стог (С. Єсенін); Чому смієтесь? Над собою смієтесь (Н. Гоголь); Не передчувай щасливих днів, піднесених небесами (Б. Окуджава); У глибині сибірських руд зберігайте горде терпіння (А. Пушкін).

Ці пропозиції за своїм значенням дуже близькі до двоскладових речень. Майже завжди відповідну інформацію можна передати двоскладовою пропозицією, включивши в пропозицію належне я, ти, миабо ви.

Достатність одного головного члена обумовлена ​​тут морфологічними властивостями присудка: дієслівні форми 1-ї та 2-ї особи своїми закінченнями однозначно вказують на цілком певну особу. Що підлягають я, ти, ми, вивиявляються за них інформативно надлишковими.

Односоставные пропозиції ми вживаємо частіше у разі, коли треба звернути увагу до дію, а чи не на обличчя, яке це дію вчиняє.

Невизначено-особисті пропозиції

- це односкладові пропозиції, що позначають дію чи стан невизначеної особи; діяч у граматичній основі не названий, хоч і мислиться особисто, але акцент зроблено на дії.

У ролі головного члена таких пропозицій виступає форма 3-ї особи множини (теперішнього і майбутнього часу дійсного способу і наказового способу) або форми множини(дієслів минулого часу та умовного способу або прикметників): кажуть, говоритимуть, говорили, нехай кажуть, говорили б; (Їм) задоволені; (Йому) раді.

Наприклад: На селі подейкують, що вона зовсім йому не родичка... (Н. Гоголь); По вулицях слона водили... (І. Крилов); І нехай кажуть, та хай кажуть, але- ні, ніхто не гине даремно... (В. Висоцький); Це нічого, що ми поети, аби читали нас і співали (Л. Ошанін).

Специфіка значення діяча в невизначено-особистих пропозиціяху тому, що насправді вона існує, але в граматичній основі не називається.

Форма 3-ї особи множини дієслова-присудка не містить інформації ні про кількість діячів, ні про ступінь їх популярності. Тому ця форма може виражати: 1) групу осіб: У школі активно вирішують проблему успішності; 2) одна особа: Мені принесли цю книгу; 3) і одну особу, і групу осіб: Мене чекають; 4) особа відома та невідома: Десь далеко кричать; На іспиті мені поставили п'ять.

Невизначено-особисті пропозиціїнайчастіше мають у складі другорядні члени, тобто. невизначено особисті пропозиції, Як правило, поширені.

В складі невизначено-особистих пропозиційВикористовуються дві групи другорядних членів: 1) Обставини місця та часу, які зазвичай побічно характеризують діяча: залі співали. У сусідньому класі галасують. В юності часто прагнутькомусь наслідувати(А. Фадєєв);Ці розповсюджувачі зазвичай побічно характеризують діяча, позначаючи місце та час, пов'язані з діяльністю людини. 2) Прямі та непрямі доповнення, винесені на початок пропозиції: Нас запросилив кімнату; Йому тут раді; Зараз йогоприведутьсюди (М. Горький).

При виключенні зі складу пропозиції цих другорядних членів пропозиції є неповними двоскладовими з пропущеним підлягаючим: Зранку поїхали до лісу. У лісі пробули до пізнього вечора.

Узагальнено-особисті пропозиції

Узагальнено-особисті пропозиції займають особливе місце серед односкладових речень. Це пояснюється тим, що узагальнено-особисті пропозиціїне мають власних форм, і, таким чином, основним критерієм їх виділення є смислова ознака.

Значення узагальненості може бути властиво пропозиціям різної структури: І який же русський не любитьшвидкої їзди (Н. Гоголь)(двоскладова пропозиція); У пошуках слів не можна, нехтуватинічим (К. Паустовський)(безособова пропозиція); Серцю не накажеш (прислів'я)(Певно-особисте за формою пропозицію).

Узагальнено-особистими вважаються ті пропозиції, які формою є определенно-личными чи неопределенно-личными, але позначають дії чи стану узагальнено мислимого особи. Це пропозиції, у яких формулюються спостереження, пов'язані з узагальнюючою характеристикою певних предметів, життєвих явищ та ситуацій: Бережи честь змолоду (прислів'я); Що маємо- не зберігаємо, втративши- плачемо (прислів'я); Курчат восени вважають - (прислів'я); Знявши голову по волоссю не плачуть (прислів'я).

Найбільш типовою формою є форма 2-ї особи однини теперішнього або майбутнього простого дійсного способу: Віддаєшся мимоволі до влади навколишньої бадьорої природи (Н. Некрасов); ...У рідкісній дівчині зустрінеш таку простоту та природну свободу погляду, слова, вчинку (І. Гончаров); На чужий роток не накинеш хустку (прислів'я).

На відміну від зовні схожих з ними певно-особистих речень з дієсловами у формі 2-ї особи, пропозиціях узагальнено-особистихніколи не йдеться про конкретні дії співрозмовника, суб'єкт дії мислиться в таких реченнях узагальнено, як будь-яка особа.

Безособові пропозиції

Безособові пропозиції - це односкладові пропозиції, в яких йдеться про дію або стан, що виникає та існує незалежно від виробника дії або носія стану. Особливістю граматичного значення безособових пропозиційє значення стихійності, мимовільності дії, що виражається, або стану. Воно проявляється у різних випадках, коли виражається: дія (човна зносить до берега);стан людини чи тварини (Мені не спалося; Йому холодно);стан навколишнього середовища (Темніє; Тягне свіжістю);"стан справ" (Погано з кадрами; Не можна відкладати експерименти)і т.д.

Головний член може бути виражений:

1) формою 3-ї особи однинибезособового чи особистого дієслова: Світає!.. Ах, коли минула ніч/ (А. Грибоєдов); Пахне весною крізь шибки (Л. Мей);

2) формою середнього роду: Замело тебе, щастя, снігами, віднесло на століття тому, затоптало тебе чоботами солдатів, що відступають у вічність (Г. Іванов); Забракло хліба навіть до святок (А. Чехов);

3) словом ні(у минулому часі йому відповідає форма середнього роду було,а в майбутньому - форма 3-ї особи однини - буде): І раптом свідомість кине мені у відповідь, що вас, покірної, не було і немає (Н. Гумільов); Сильніше за кішку звіра немає (І. Крилов);

5) поєднання слова категорії стану(З модальним значенням) з інфінітивом(складове дієслівне присудок): Коли знаєш, що не можна сміятися, тоді,- тоді саме й опановує тобою цей струсаючий, болісний сміх (А. Купрін); Пора вставати: сьома година (А. Пушкін);

6) коротким пасивним дієприкметником середнього роду(Складове іменне присудок): Чудово влаштовано на нашому світі! (Н. Гоголь);У мене не прибрано!.. (А. Чехов);

7) інфінітивом: Вам не бачити таких битв (М. Лермонтов); Ну як не порадувати рідному чоловічку? (А. Грибоєдов); Довго співати та дзвеніти пурге (С. Єсенін)

Називні пропозиції

Називні (номінативні) пропозиції - це односкладові пропозиції, у яких утверджується існування, буття предметів чи явищ. Граматична основа називних пропозиційскладається лише з одного головного члена, за формою подібного до підлягає: головний член називних пропозиційвиражається називним відмінком іменника(одиночним або із залежними словами), наприклад: Шум, регіт, біганина, поклони, галоп, мазурка, вальс... (А. Пушкін).

Сенс називних пропозиційполягає у утвердженні буття, існування явища у часі. Тому називні пропозиціїне можуть бути використані ні в минулому, ні в майбутньому часі, ні в умовному, ні в наказовому способі. У цих часах та способах їм відповідають двоскладові пропозиції з присудком булоабо буде: Осінь(Називна пропозиція). Була осінь; Буде осінь(Двоскладові пропозиції).

Виділяються три основні різновиди називних пропозицій.

1.Бутійні: Двадцять перше. Ніч. Понеділок. Обриси столиці в імлі (А. Ахматова).

2. Вказівні; вони включають вказівні частки ось, ось і, он, он і: Ось місце, де їхній дім стоїть; Ось верба (А. Пушкін); Ось і місток/(Н. Гоголь).

3. Оціночно-биття;вони вимовляються з оклику інтонацією і часто включають в себе оклику частинки який, що за, та й: Облога! напад! Злі хвилі, як злодії лізуть у вікна (А. Пушкін); Яка ніч! Мороз тріскучий... (А. Пушкін).

Особливістю називних пропозиційє те, що їм властива фрагментарність і одночасно велика ємність змісту, що виражається. Вони називаються лише окремі деталі ситуації, але деталі важливі, виразні, розраховані на уяву слухача чи читача - такі, якими може уявити загальну картину описуваної обстановки чи подій.

Найчастіше називні пропозиціївикористовуються в описових контекстах поетичної та прозової мови, а також у ремарках драматичних творів: Скелі, почорнілі від засмаги... Розпечений пісок, що палить крізь підошви (Н. Солодке); Вечір. Змор'я. Зітхання вітру. Великий вигук хвиль (К. Бальмонт); Вітальня у будинку Серебрякова. Три двері: праворуч, ліворуч та посередині.- День (О. Чехов).

Пропозиції поділяються на односкладові та двоскладові. Граматична основа двоскладових пропозиційскладається з двох головних членів - підмета і присудка:

Дивне прохання Чичикова раптом перервало всі його мрії.

Граматична основа односкладових пропозиційскладається з одного головного члена - підлягає або присудка:

Молоді берізки і тепер садять у парках та великих містах; Червоний каптан, черевики золоті, русявий перука, рукави в мереживах.

При цьому односкладовому реченню властива смислова повнота.

ТИПИ ОДНОСІВНИХ ПРОПОЗИЦІЙ

Виразно-особисті пропозиції

Виразно-особисті односкладові пропозиції виражають дію, співвіднесену з певною, але не названою особою: Я обережно піднімаю руку. Стягую шаль з одного вуха. П'ємо каву з молоком за великим столом, накритим чистою скатертиною. Давайте вигукувати та плакативідверто то разом, то нарізно, а то поперемінно.

Для конкретно-особистих пропозицій характерні такі ознаки:

1) діяч є, він визначений, але з названий;

2) можна вставити підлягає я, ми, ти ви ;

3) присудок виражено:

- дієсловом 1-ї або 2-ї особи од. або багато. числа дійсного способу наст. або буд. часу;

- дієсловом наказового способу.

Невизначено-особисті пропозиції

Невизначено-особисті односкладові речення позначають дію, що вчиняється невизначеними або неозначеними особами: Міст почали ремонтувати(Вони, якісь люди), та через кризу, видно перестали. Наприкінці війни в наше село приганяють полонених німців. Мене нікуди не відпускали, вихідних мені не давали, тримали строго, майже по-військовому.

Для невизначено-особистих пропозицій :

1) діяч є, але з названий і визначений, оскільки неважливий; важливим є результат діяльності;

2) можна вставити належне вони, якісь люди;

3) присудок виражено тільки формою дієслова мн.ч.:

- 3-ї особи дійсного способу наст. або буд. вр.;

- Прош. вр. дійсного способу;

- умовного способу;

Узагальнено-особисті пропозиції

Узагальнено-особисті односкладові пропозиції не повідомляють про конкретні дії, а виражають загальні судження, які застосовуються до будь-якої особи. Часто це прислів'я, загальновідомі істини, афоризми: Любиш кататися - люби та саночки возити; Курчат по осені рахують . Вік живи вік учись . Млинці печуть на молоці.

Для узагальнено-особистих пропозицій характерні такі ознаки :

1) діяч є, він не названий, але мислиться як узагальнений;

2) можна вставити підлягає кожен, кожен, всі люди ;

3) за структурою збігаються з определенно-личными чи неопределенно-личными;

4) є прислів'ями, приказками, моралі та істинами, афоризмами;

Безособові пропозиції

Безособові односкладові пропозиції - це пропозиції, в яких діяча немає і бути не може: Мені треба було прийтидо обіду. Холодно та сиро; віч-на-віч, особи не побачити; Саду цвісти; Нема ні душі; Пахне черемхою; Розквітає; За вікном мете.

Вони висловлюють:

1) процес чи стан, незалежні від активного діяча, від волі людини: Мені не терпиться;

2) стан природи: На вулиці похмуро;

3) дії невідомої сили, стихії: Машину занесло на перехресті;

4) дія непрямого суб'єкта: Вітром зірвало плакат;

5) відсутність чогось: Немає часу; Ні людей, ні тварин;

6) модальні значення (боргування, потреби, можливості, неможливості): Потрібно замислитись; Слід погодитись.

Для безособових пропозицій характерно:

1) діяча немає і не може;

2) присудок не поєднання з Ім.п.;

3) присудок виражено:

- Безособовим дієсловом;

- Особистим дієсловом у безособовому вживанні;

- коротким пасивним дієприкметником;

- інфінітивом та різними допоміжними компонентами;

- словами стану зі зв'язковим компонентом та інфінітивом або без них;

- Негативним словом у поєднанні з родовим відмінком;

- іменником у формі родового відмінка з запереченням;

- інфінітивом (одні лінгвісти виділяють тип інфінітивних пропозицій, інші розглядають їх як вид безособових);

4) виражають:

- процес чи стан, незалежні від активного діяча;

- Стан природи;

- дії невідомої сили, стихії;

- Дія, що виробляється непрямим суб'єктом;

- відсутність чогось;

- Модальні значення.

Називні (номінативні) пропозиції

Односкладові називні (номінативні) пропозиції мають один головний член - підлягає, виражене іменником у формі називного відмінка (рідше - особистим займенником або чисельним):

Прозоре весняне повітря. Хмари, що повзуть повільно і ліниво. Ранок. Мороз. Ось і поворот.Такі пропозиції служать для констатації факту існування чогось у реальній дійсності, тобто називають предмети чи явища, що існують тут і зараз.

Для називних пропозицій характерні такі ознаки :

1) наявність лише підлягає;

2) виражають факт існування предмета чи явища тут і зараз

3) не мають доповнень та обставин

можуть включати узгоджені та неузгоджені визначення, частки, вказівні слова

4) не є називною пропозицією називного уявлення (називний теми).

Е.Л. БЕЗНОСІВ,
м Москва

Продовження. Див № 13, 15/2004

Система уроків з синтаксису у 8-му класі

ОДНОСКІДНІ ПРОПОЗИЦІЇ

Односкладові конкретні особисті пропозиції

I. Вивчення нового матеріалу можна розпочати з граматичної роботи. Двоє людей виходять до дошки, перший записує речення, в яких присутні обидва головні члени, друга – тільки з одним головним членом.

1. Я серце світом розсіяти готовий.
2. Сліз струмок у Тані ллється з очей. (А.Пушкін)
3. Вийдемо з тобою поблукати в місячному сяйві.
4. Не втечеш ти від суду мирського, як не втечеш від Божого суду. (А.Пушкін)
5. Соромом і страхом завмираю. (А.Пушкін)
6. Зауважу до речі: всі поети любові мрійливі друзі. (А.Пушкін)

Запитання

Чи є пропозиції, в яких є лише один головний член, незавершеними за змістом?

Який можна зробити висновок? Їхня граматична основа складається тільки з одного члена. Можна дати визначення односкладових речень:

Продовжимо запис і розбір матеріалу для спостереження (знайдіть присудки і визначте, до якої особи належить дію, що позначається ними, зверніть увагу на їх граматичну форму).

1. І день, і ніч по сніговій пустелі поспішаю до вас голову стрімголов. (А. Грибоєдов)
2. Дякую за насолоди, / За смуток, за милі муки, / За шум, за бурі, за бенкети, / За все, за всі твої дари ... (А.Пушкін)
3. Але тут з перемогою привітаємо / Тетяну милу мою. (А.Пушкін)
4. Куди біжиш, стежка мила, куди кличеш, куди ведеш? (М.Ісаковський)
5. Чому смієтеся? Над собою смієтеся. (Н.Гоголь)
6. Поради їм зустріти мене з дитячою любов'ю і слухняністю. (А.Пушкін)

Після того, як з'ясуємо, що дії, позначені присудками, у цих реченнях відносяться до єдино можливої ​​особи (1-го або 2-го), і встановимо, якими формами виражаються присудки, можна попросити учнів дати визначення односкладової конкретно-особистої пропозиції.

Як домашнього завдання можна запропонувати знайти або придумати по 3 приклади на кожний спосіб висловлювання присудка в певно-особистих реченнях.

Односкладові невизначено особисті пропозиції

I. Вивчення нового матеріалу можна розпочати з граматичної роботи: на дошці один учень записує односкладові речення, інший – двоскладові, обидва підкреслюють граматичні основи та визначають граматичні значення присудків.

1. Дуже вже галасують у нас у класах. (О.Чехов)
2. Літаки голосно галасують на зльоті.
3. Батьки водили його за ручку.
4. По вулицях слона водили. (І.Крилов)
5. Дні пізньої осені лають зазвичай. (А.Пушкін)

Визначаємо, до якої особі відносяться дії, виражені присудками, в односкладових конструкціях (1, 4, 5), чому в них необов'язково присутність підлягає, а також визначаємо граматичні значення присудків у цих реченнях, звертаючи увагу на неодмінну присутність форми множини. Після цього даємо визначення невизначено-особистих речень. В результаті аналізу приходимо до висновків, що підлягає тут не потрібно, пропозиції завершені за змістом, оскільки дії, виражені присудками, належать до невизначених осіб, які не цікавлять того, хто говорить: важливий сам процес. Ці висновки допоможуть скласти формулювання невизначено-особистих пропозицій, яке учні, як завжди, роблять самостійно.

ІІ. Закріплення нового матеріалу також можна провести у формі граматичної роботи: біля дошки один учень записує конкретні особисті пропозиції, а другий - невизначено індивідуальні.

1. Вас, мабуть, теж заарештують. (М.Горький)
2. Заарештуйте будь-якого підозрілого.
3. Поважаєш тоді свого батька.
4. Не дуже сьогодні старших поважають. (О.Островський)
5. Роки йшли. Перевели його до іншої губернії. (О.Чехов)
6. Переведу годинник, хоч знаю, буде гонка. (А. Грибоєдов)

Одному з учнів можна запропонувати індивідуальне завдання (наведено зразковий зразок)

Знову в сер_ц_ (н_) чим (н_) помер_ш_
До ланить в_х_дящу кров.

(А.Фет)

Розкрийте дужки, вставте пропущені літери, знайдіть граматичну основу та визначте значення предикативності та вид пропозиції щодо характеру граматичної основи.

З класом у цей час розбирається інша пропозиція:

Чекай ясного на завтра дня,
Чижі миготять і дзвеніть.
Пурпурною смугою вогню
Прозорий осяяний захід сонця.

Після виконання фронтальної роботи перевіряємо написане на дошці та переписуємо у зошиті.

Як домашнє завдання можна запропонувати дітям знайти або вигадати 12 прикладів невизначено-особистих пропозицій.

Узагальнене значення односкладових речень

У деяких підручниках та навчальних посібниках узагальнено-особисті пропозиції розглядаються як самостійна конструкція. Я вважаю, що це – особливе значення определенно-личных і неопределенно-личных пропозицій, і пропоную свій варіант вивчення цих пропозицій.

Вивчення нової теми починаємо з граматичної роботи: на дошці один учень записує конкретні особисті пропозиції, а другий - невизначено індивідуальні.

1. Не пером пишуть, а розумом.
2. На всіх не догодиш.
3. Курчат по осені рахують.
4. Вмій вчасно сказати, вчасно змовчати.
5. Після бійки кулаками не махають.
6. Голими руками їжака не вхопиш.

При записуванні прикладів звертаємо увагу на те, до якої особи відноситься дія, виражена присудками, в цих конструкціях (граматично - до єдино можливого в певно-особистих пропозиціях або до невизначеного, що не цікавить того, хто говорить, в невизначено-особистих). А семантично, тобто за змістом, дія у всіх пропозиціях відноситься до будь-якої можливої ​​особи, тобто на місці адресата мови може бути будь-хто. Це і є узагальнене значення односкладових речень. Діти спільно самостійно дають визначення конструкцій із узагальненим значенням.

Як домашнє завдання можна запропонувати дітям підібрати 15 прикладів односкладових пропозицій із узагальненим значенням.

Односкладова безособова пропозиція

I. Закріплення вивченого матеріалу. Двоє людей працюють біля дошки за індивідуальними завданнями (прикладні завдання наводяться нижче).

З класом розбираємо тим часом іншу пропозицію.

1. Все(ж) пісню помсти за загибель / Проспівають мені на тому березі. (А.Блок)

2. Балагур дивляться в рот, / Слово ловлять жадібно. (О.Твардовський)

ІІ. Вивчення нової теми, як завжди, починаємо із запису матеріалу для спостереження. Учні позначають граматичні основи та визначають морфологічні способи їх вираження.

1. З нетрів тумани несміливо / Рідне закрили село; / Але сонечком весняним зігріло / І вітром їх удалину рознесло. (А.Фет)

2. З вечора все спиться, / Надворі темно. / Лист сухий валиться, / Вночі вітер злиться / Хай стукає у вікно. (А.Фет)

Діти знаходять у прикладах односоставные пропозиції визначають, чого ставляться дії, виражені присудками, чи можуть бути у реченнях підлягають. Даємо визначення безособової пропозиції.

Як домашнє завдання можна запропонувати дітям придумати або знайти 15 прикладів безособових пропозицій.

Морфологічні способи висловлювання присудка в безособовому реченні

I. Закріплення пройденого матеріалу можна провести шляхом індивідуального опитування за картками, наприклад такими.

Як тут свіжо під липою густою... (А.Фет)

Ніде житла не видно на просторі. (А.Фет)

Знайдіть граматичну основу, визначте вид простої пропозиції характеру граматичної основи.

З класом у цей час можна розібрати такі приклади.

1. Мело весь місяць у лютому. (Б.Пастернак)

2. Такої зими давно не видавалося, / Подібної холоднечі не було давно. (Д.Самойлов)

3. На свічку дуло з кута. (Б.Пастернак)

ІІ. Пояснення нового матеріалу.Безособові пропозиції при всій легкості теми насправді представляють труднощі для дітей насамперед тому, що дуже різноманітні в них морфологічні способи вираження присудків. Крім того, серед цих способів є такі, які в курсі морфології в середній ланці не привертали достатньої уваги вчителів. Це насамперед безособові дієслова та предикативні прислівники чи, за термінологією Л.В. Щерби, слова категорії стану. До того ж складним матеріалом є розрізнення власне безособових дієслів та особистих дієслів у значенні та формі безособових. Саме тому я вважаю за доцільне присвятити цій темі окремий урок. Головне тут – показати особливу семантику безособових дієслів та наявність у них лише трьох форм, а також навчити розрізняти безособові дієслова та особисті у значенні та формі безособових.

Пояснення нової теми починаємо, як завжди, з матеріалу для спостереження (потрібно знайти присудки та визначити морфологічні способи їх вираження).

1. Світає!.. Ах, коли ніч минула! (А. Грибоєдов)
2. Ось вологістю холодною зі сходу понесло. (М. Лермонтов)
3. Солодко спить у ліжечку. (А.Блок)
4. Не наздогнати тобі скаженої трійки. (Н.Некрасов)
5. Як мало пройдено дорог, / Як багато зроблено помилок. (С.Єсенін)
6. Під навісом темної клуні жарко. (А.Ахматова)
7. Їй-ей, не шкода віддати душі / За погляд красуні чорнобрової. (А.Пушкін)
8. Мріям та рокам немає повернення. (А.Пушкін)
9. Ні вітерця, ні крику птаха. (А.Блок)
10. Але судилося нам розлучитися. (А.Блок)

У першому прикладі присудок виражено безособовим дієсловом, тобто таким, який позначає самоздійснювальну дію і має тільки три форми: інфінітив, аналог форми 3-ї особи однини теперішнього часу (світає)і аналог форми минулого часу однини середнього роду (світло).

У другому реченні присудок вже виражено особистим дієсловом у безособовому значенні. Дія ця представляється нам самосовершающимся, оскільки немає ніякого суб'єкта, що виробляє його, але дієслово це може означати і звичайне суб'єктне дію, отже він є особистим дієсловом, уживаним у разі у безособовому значенні й, відповідно, у одній з трьох безособових форм.

Третій приклад дуже важливий, тому що в ньому фігурує безособове дієслово, утворене за продуктивною в сучасній мові моделі: шляхом додавання до звичайного дієслова постфіксу -ся.

У четвертому реченні присудок виражений інфінітивом. У деяких посібниках такі конструкції виділені в окремий – інфінітивний – тип, але я вважаю, що для шкільного курсу граматики таке виділення недоцільне, тим більше, що ці конструкції задовольняють всі умови безособової пропозиції.

У п'ятому прикладі присудки виражені короткими пасивними дієприкметниками.

У шостому реченні присудок виражено предикативним прислівником. Складність цього випадку полягає в тому, що такі прислівники можуть мати як омонімів звичайні прислівники, які позначатимуть ознаку будь-якої дії (пор. жарко дихав), і навіть короткі прикметники (пор. дихання жарко). Можливо, такі випадки варто розібрати окремо. Впевнений, що у сильному класі це зробити потрібно. При предикативних прислівниках може бути допоміжні дієслова, змінюють значення теперішнього часу минуле чи майбутнє (порівн. Під навісом темної клуні було/буде спекотно). На це також слід звертати увагу учнів. Такі присудки належать до розряду складових іменних.

У сьомому прикладі присудок виражено предикативним прислівником шкода(порівн. шкода) з сусіднім інфінітивом. Взагалі сусідній інфінітив – структурна частина присудка, що часто зустрічається, в безособових пропозиціях.

Восьмий і дев'ятий приклади дають різні форми заперечення як присудка в безособовому реченні. Найчастіше тут вживаються слово ніта форми родового відмінка іменників з часткою ні.Зазвичай у таких конструкціях функції частинки та союзу поєднуються в одному слові, як у наведеному прикладі.

Останній, десятий, приклад дає складний і рідкісний випадок вживання у ролі присудка в безособовому реченні короткого прикметника, що у ролі короткого причастя. Але цей випадок можна розглядати лише у дуже сильному класі як факультативний.

Як домашнього завдання можна запропонувати дітям придумати або підібрати по 2 приклади на кожний спосіб морфологічного вираження присудка в безособовому реченні.

Називні (номінативні) пропозиції

I. Закріплення вивченого на попередньому уроці матеріалу можна провести у поєднанні індивідуальних завдань із фронтальною роботою, дві людини працюють біля дошки та записують приклади.

З класом можна розібрати такі приклади.

1. Старому не гріх і відпочити.

2. Бувало сумно їм, а нудно не бувало. (І.Крилов)

ІІ. Подальше закріплення матеріалупроводимо у формі граматичної роботи.

На дошці один учень виписує з диктованих прикладів речення з безособовими дієсловами, інший – речення з особистими дієсловами у значенні безособових.

1. По сонній річці блиснуло дрібною брижами. (Н.Лєсков)
2. А надворі вже побіліло. (А. Грибоєдов)
3. Засмутилося якось мені в одноманітному степу. (М.Кольцов)
4. Починало сутеніти, коли я прийшов до комендантського будинку. (А.Пушкін)
5. У цей час його знобило і ламало. (Л.Толстой)

ІІІ. Пояснення нового матеріалу: пояснення теми «Номінативні пропозиції» рекомендую проводити з допомогою роздавального матеріалу як карток, у яких надруковано вірш А.Фета.

Чудова картина,
Як ти мені рідна:
Біла рівнина,
Повний місяць.

Світло небес високих,
І блискучий сніг,
І саней далеких
Самотній біг.

Вірш переписується у зошити, перебувають усі пропозиції. Крім перших двох віршів, що є двоскладове речення, ускладнене зверненням, решта віршів – номінативні пропозиції. Задаючи відповідні питання, підводжу учнів до формулювання визначення цих конструкцій.

Як домашнє завдання можна запропонувати учням підібрати 10–15 прикладів цих конструкцій.

ДРУГІ ЧЛЕНИ ПРОПОЗИЦІЇ

Після вивчення загальних питань структури простої пропозиції та структури його граматичної основи можна перейти до вивчення другорядних членів речення.

Визначення як другорядний член речення.
Види визначень

I. Закріплення матеріалу за безособовою пропозицією або за номінативною пропозицією. Дві особи працюють за індивідуальними завданнями, зразки яких наводяться нижче.

Стрункий міст із заліза ажурного, / Засклений осколками неба блакитного. (Д.Самойлов)

Знайдіть граматичну основу речення, визначте її вид і морфологічний спосіб вираження присудка.

Повільний спалах білої блискавки. (Г.Калашніков)

Знайдіть граматичну основу речення, визначте її вид і морфологічний спосіб висловлення присудка

З класом можна розібрати інші пропозиції чи перевірити виконання домашньої роботи.

1. І нудно і сумно, і нема кому руку подати / У хвилину душевної негаразди. (М. Лермонтов)

2. Холодна підкладка повітря. / Крижаний виворот води. (Г.Калашніков)

ІІ. Вивчення нової теми як завжди, починаємо з матеріалу для спостереження (учні, що виходять до дошки, повинні в наведених прикладах визначити синтаксичні функції одного і того ж слова).

1. Осінь цього року була пізня. (Н.Некрасов)
2. Пізня осінь. Граки відлетіли. (Н.Некрасов)

На цих реченнях демонструємо, що прикметник може бути як головним членом речення, так і другорядним. Продовжуємо записувати матеріал для спостереження, учні в прикладах знаходять словосполучення зі значенням «предмет та його ознака», побудовані на основі зв'язку узгодженняі визначають морфологічну приналежність залежних слів.

3. У тойвечір біля нашоговогню / Ми побачили чорногоконя. (І.Бродський)
4. І з кожноювосени я розквітаю знову. (А.Пушкін)
5. У останнійраз, за третімперевалом / Пропав ямщик, брязкаючи і не курячи. (А.Фет)
6. З яскраво освітленоюкімнати двері ліворуч вели до вітальні.
7. А на сосні, поросламохом, / Миготить білки хвіст пухнастий. (А.Фет)

Запитання

1. Що означають залежні слова?
2. На яке запитання відповідають?
3. Якими частинами промови є?

Проаналізувавши ці аспекти, діти дають формулювання визначення.

Продовження матеріалу для спостереження

У шостому прикладі знайдіть словосполучення з тим самим значенням («предмет та його ознака»), але побудоване на основі зв'язку примикання, і випишіть окремо.

У сьомому прикладі знайдіть словосполучення з тим самим значенням, але побудоване на основі зв'язку управління, випишіть окремо.

8. Події більшою і важливішою не було в його житті.

Запитання

1. За допомогою якого підрядного зв'язку з'єднані тут зумовлені слова та визначення (Події більші і важливіші; його життя)?

Тому сформулюйте, які визначення називаються узгодженими і які неузгодженими.

Як домашнє завдання можна попросити учнів придумати або підібрати по 10 прикладів узгоджених та неузгоджених визначень.

Далі буде

Односкладові пропозиції- пропозиції з одним головним членом тільки присудком або тільки таким, що підлягає: Тиша. Світає. На вулиці немає нікого. В односкладовому реченні лише один головний член, і його не можна назвати ні підлягаючим, ні присудком. Це головний член речення.

Односкладові пропозиції можуть бути поширеними та нерозповсюдженими залежно від того, чи пояснюється головний член додатковими словами чи ні. Односкладові речення бувають двох видів: дієслівні та субстантивні.

Дієслова односкладова пропозиція.Відмінна особливість дієслівних односкладових речень – безсуб'єктність: у них не представлений суб'єкт дії, тому дія сприймається як незалежна. Така односкладова пропозиція включає відмінну форму дієслова як допоміжне дієслово або дієслова-зв'язки, або є тільки таким дієсловом: Ідеш додому?; За вікном співають; Його не проведеш; Йому було весело; Тут не пройти.Дієслові односкладові пропозиції поділяються на:

безперечно-особисті;

невизначено особисті;

узагальнено-особисті;

безособові;

Виразно-особисті пропозиції- односкладові речення, що позначають дії чи стани безпосередніх учасників мови – розмовляючого чи співрозмовника. Сказуване (головний член) у яких виражається формою 1-го чи 2-го особи дієслів однини чи множини.

Категорія особи є в теперішньому і майбутньому дійсного способу і в наказовому способі. Відповідно присудок у певно-особистих пропозиціях може бути виражено наступними формами: розкажу, розкажеш, розкажемо, розкажете, розкажи, розкажіть, давай(ті) розкажемо; іду, йдеш, йдемо, йдете, йтиму, йтимеш, йтимемо, йтимемо, йтимете, йди, йдіть, давай(ті) йти.

Знаю, вийдеш надвечір за кільце доріг, сядемо в копиці свіжі під сусідній стог. (С. Єсенін);

У глибині сибірських руд зберігайте горде терпіння. (А. Пушкін).

Ці пропозиції за своїм значенням дуже близькі до двоскладових речень. Майже завжди відповідну інформацію можна передати двоскладовою пропозицією, підставивши в пропозицію належне я, ти, ми чи ви.

Невизначено-особисті пропозиції- це односкладові пропозиції, що позначають дію чи стан невизначеної особи; діяч у граматичній основі не названий, хоч і мислиться особисто, але акцент зроблено на дії.

У ролі головного члена таких пропозицій виступає форма 3-ї особи множини (теперішнього та майбутнього часу, дійсного способу і наказового способу) або форми множини (дієслів минулого часу і умовного способу або прикметників): кажуть, говоритимуть, говорили, нехай кажуть, говорили б; (Їм) задоволені; (Йому) раді.

Наприклад:

На селі подейкують, ніби вона зовсім йому не родичка... (Н. Гоголь);

По вулицях слона водили... (І. Крилов);

І нехай кажуть, та хай кажуть, але – ні, ніхто не гине дарма… (В. Висоцький);

Це нічого, що ми поети, аби тільки читали нас і співали. (Л. Ошанін).

Форма 3-ї особи множини дієслова-присудка не містить інформації ні про кількість діячів, ні про ступінь їх популярності. Тому ця форма може виражати: 1) групу осіб: У школі активно вирішують проблему успішності; 2) одна особа: Мені принесли цю книгу; 3) і одну особу, і групу осіб: Мене чекають; 4) особа відома та невідома: Десь далеко кричать; На іспиті мені поставили п'ять.

Невизначено-особисті пропозиції найчастіше мають у складі другорядні члени, тобто. невизначено-особисті пропозиції, як правило, поширені. У складі невизначено-особистих пропозицій використовуються дві групи другорядних членів: 1) Обставини місця та часу, які зазвичай побічно характеризують діяча: У залі співали. У сусідньому класі галасують. У юності часто прагнуть комусь наслідувати (А. Фадєєв); Ці розповсюджувачі зазвичай побічно характеризують діяча, позначаючи місце та час, пов'язані з діяльністю людини. 2) Прямі та непрямі доповнення, винесені на початок пропозиції: Нас запросили до кімнати; Йому тут раді; Нині його приведуть сюди (М. Горький).

Узагальнено-особисті пропозиції- це односкладові речення, в яких дієслово-присудок позначає дію, яка виконує широке, узагальнене коло осіб.

Дієслово-присудок в узагальнено-особистому реченні стоїть у тій же формі, що і в певно-особистих та невизначено-особистих реченнях. Яскравим прикладом є прислів'я.

Без праці не виловиш і рибку зі ставка.

Зробив справу гуляй сміливо.

Ніколи не знаєш, де знайдеш справжнє слово. (Пауст.)

Узагальнено-особисті пропозиції вживаються у тих випадках, коли важливо назвати саму дію, а не осіб, які її виробляють. Узагальнено-особисті пропозиції – пропозиції, в яких дія поза часом, відноситься до будь-якої, будь-якої особи, до групи осіб. Поширені у прислів'ях, приказках, афоризмах.

Определенно-личные і неопределенно-личные пропозиції може мати узагальнене значення, тобто дію, про яку йдеться у реченні, належить всім особам взагалі.

Безособові пропозиції- це односкладові пропозиції, в яких йдеться про дію або стан, що виникає та існує незалежно від виробника дії або носія стану.

Особливістю граматичного значення безособових речень є значення стихійності, мимовільності дії, що виражається, або стану. Воно проявляється у різних випадках, коли виражається: дія ( Човен зносить до берега); стан людини або тварини ( Мені не спалося; Йому холодно); стан навколишнього середовища ( Темніє; Тягне свіжістю); стан справ ( Погано з кадрами; Не можна відкладати експерименти) і т. д. За висловом Д. Е. Розенталя, безособовим пропозиціям властивий «відтінок пасивності, інертності».

За шкільною класифікацією, до безособових також відносять інфінітивні пропозиції (тобто пропозиції з головним членом-присудком, вираженим незалежним інфінітивом).

Головний член може бути виражений:

Формою 3-ї особи однини безособового або особистого дієслова: Світає! Пахне весною крізь шибки (Л. Мей);

Формою середнього роду: Замело тебе, щастя, снігами, віднесло на століття тому, затоптало тебе чоботями солдатів, що відступають у вічність (Г. Іванов); Забракло хліба навіть до святок (А. Чехов);

Словом ні(у минулому часі йому відповідає форма середнього роду не було, а в майбутньому - форма 3-ї особи однини - не буде): І раптом свідомість кине мені у відповідь, що вас покірніше не було і немає (Н. Гумільов).

Поєднання слова категорії стану (з модальним значенням) з інфінітивом (складене дієслівне присудок): Коли знаєш, що не можна сміятися, тоді - тоді саме й опановує тобою цей струсаючий, болісний сміх (А. Купрін); Пора вставати: сьома година (А. Пушкін);

Коротким пасивним дієприкметником середнього роду (складний іменний присудок): Чудово влаштовано на нашому світі! (Н. Гоголь); У мене не прибрано!.. (А. Чехов);

Інфінітивом: Вам не бачити таких боїв (М. Лермонтов); Ну як не порадувати рідному чоловічку? (А. Грибоєдов); Довго співати та дзвеніти пурге (С. Єсенін).

Субстантивна односкладова пропозиція.Головний член виражений формою іменника. Субстантивні пропозиції не просто бездієслівними, у яких дію навіть передбачається. Залежно від змісту субстантивні пропозиції поділяють на:

номінативні;

генітивні.

називні.

Номінативні пропозиціїстверджують буття предмета у часі: Ніч. Вулиця. Ліхтар. Аптека. (Блок А.А.).

Генітивні пропозиції, Крім буттєвості і теперішнього часу, мають значення надмірності, посилене емоційним забарвленням. Генітивні пропозиції можуть бути поширеними: Злато, золото, скільки через тебе зла! (Островський О.М.)

Називні- це один з типів односкладових речень, форма головного члена в яких має подібність у вираженні з підлягає.

Головний член називних речень виражений формою називного відмінка іменника та словосполученням, яке включає називний відмінок. У принципі можливе використання займенника, зазвичай у розмовної промови: "От і я!" - сказала Аріель, впливаючи у вітальню. Використання незалежного називного відмінка можливе у цих реченнях, оскільки їх зміст – повідомлення про буття, наявність, існування предмета чи явища. Отже, передбачається лише один граматичний час – сьогодення.

Типи називних речень

Називні буттєвіконстатують факт існування предмета. Підлягає виражене називним відмінком будь-якої іменної частини мови: Мама, каша, кішка, ложка, книжка, яскрава обкладинка.

Називні вказівнівказують на предмет. У граматичній основі крім підлягає, вираженого називним відмінком будь-якого імені, з'являються вказівні частинки ОТ або ВОН: Ось вам софа, розкиньтесь на спокій (Гр.).

Оціночно-називніоцінюють предмет з погляду того, хто говорить. У граматичній основі крім підлягає, вираженого називним відмінком будь-якого імені, з'являються різні експресивно-емоційні частинки: Та й ніч! Ось тобі, бабуся та Юр'єв день.

Бажано-називнівисловлюють сильне бажання чогось. У граматичній основі крім підлягає, вираженого називним відмінком будь-якого імені, з'являються частки ТІЛЬКИ Б, ЛИШЕ Б, ЯКБ: Аби не контрольна.

Неповнимназивається пропозиція, що відрізняється неповнотою граматичної структури внаслідок пропуску тих чи інших формально необхідних членів (головних чи другорядних), які і без називання зрозумілі з контексту чи обстановки.

Неповнота граматичної структури таких пропозицій не заважає їм служити цілям спілкування, оскільки пропуск тих чи інших членів не порушує смислової закінченості та визначеності цих пропозицій.

Щодо цього неповні пропозиції відрізняються від пропозицій недомовлених, які є перерваними з тих чи інших причин висловлюваннями, наприклад: Хоча постривай, Калініно, а що, якщо... Ні, так це не вийде...(Б. Пол.); - Я ж, матусю. Хіба я... Люди ж кажуть, що вона...(Б. Пол.).

Співвіднесеність з повними реченнями виявляється наявністю в таких реченнях слів, що зберігають граматичні функції та форми, властиві їм у повних реченнях. Саме вони вказують на «порожні» позиції опущених членів пропозиції. Неповні пропозиції особливо уживані у розмовних стилях мови, вони широко використовуються у художній літературі як із передачі діалогу, і у описі.

Типи неповних речень. Неповні пропозиції поділяються на контекстуальні та ситуативні. Контекстуальниминазиваються неповні речення з неназваними членами речення, які були згадані в контексті: у найближчих реченнях або в тому самому реченні (якщо воно складне).

Серед контекстуальних пропозицій виділяються:

Прості пропозиції з неназваними головними чи другорядними членами (окремо чи групами). Відсутність підлягає:

- Стривай, ти хто ж? - здивувався Куров.

- Ростислав Соколов- відрекомендувався хлопчик і навіть вклонився при цьому(Б. Пол.).

Відсутність присудка:

- Ти покинув дружину, Миколо?

- Ні,вона мене(Шол.).

Відсутність підлягає і присудка:

– Булочник Коновалов тут працює?

- Тут!- відповів я їй(М. Р.).

Відсутність присудка та обставини: Калинич стояв ближче до природи.Хорь же – до людей, до суспільства(Т.).

Відсутність присудка та доповнення: Хто на нього чекав?Порожня, незатишна кімната(Б. Пол.).

Відсутність другорядного члена пропозиції (доповнення, обставини) за наявності ухвали, що відноситься до відсутнього члена: Мати засунула батькові моркву, а рукавички дати забула.Я простяг батькові свої(С. Бар.).

Складні речення з неназваною головною чи придатковою частиною.

- Ну, де ж твої Ближні Млини? - А тобі що? Скажеш, не млина? – Де? - Що означає «де»? Тут. - Де ж тут? -Де ми йдемо(Кат.). В останній пропозиції не названо головну частину.

Неповні пропозиції, що становлять частину складної пропозиції з неназваним членом, що є в іншій частині складної пропозиції.

У складносурядному реченні: В одній руці він тримав вудку,а в іншій - кукан з рибкою(Сол.). У другій частині складної пропозиції не названо головних членів, що є в першій частині.

У складнопідрядному реченні: Лопахін стрибнув в окоп і,коли підняв голову, побачив, як провідний літак, безглуздо завалившись на крило, одягнувся чорним димом і став косо падати(Шол.). У придатковій частині пропозиції колись підняв голову не назване підлягає, загальне з головною частиною.

У безсполучниковій складній пропозиції: Так і їдемо:за рівним місцем - на возі, в гору - пішки, а під гору - так з підтюпцем(Сол.). У пояснювальній частині складного речення не названо присудок, згаданий у пояснюваній частині.

Ситуативниминазиваються неповні пропозиції з неназваними членами, які зрозумілі із ситуації, підказані обстановкою. Наприклад: Якось, за північ, він постукав у двері до Журавушки. Вона відкинула гачок... -Можна, можливо?- спитав він тремтячим голосом(М. Алексєєв).

Зрідка десь ухало. Зважаючи на все, не близько.

- Утихомирилися, - миролюбно сказав мій сусід(С. Бар.). Поки я чекав своєї черги, за моєю спиною почали прокручувати друкарські машини. На них сьогодні працювали самі жінки.

- Я за вами!- попередив я і побіг до своєї машини(С. Бар.).

Неповні пропозиції особливо типові для діалогічного мовлення, що представляє собою поєднання реплік або єдність питань та відповідей. Особливість діалогічних речень визначається тим, що в усному мовленні як додаткові компоненти, поряд зі словами, виступають і позамовні фактори: жести, міміка, ситуація. У таких реченнях називаються ті слова, без яких думка стає незрозумілою.

Серед діалогічних пропозицій розрізняються пропозиції-репліки та пропозиції-відповіді на питання.

Пропозиції-реплікиявляють собою ланки в загальному ланцюзі реплік, що змінюють один одного. У репліці діалогу, зазвичай, використовуються ті члени речення, які додають щось нове до повідомлення, і повторюються члени речення, вже згадані говорящим, причому репліки, початківці діалог, зазвичай повніші за складом, ніж наступні. Наприклад:

- На перев'язку йди.

- Вб'ють...

- Повзком.

- Все одно не врятуєшся(Нов.-пр.).

Пропозиції-відповідірізняться залежно від характеру питання. Вони можуть бути відповідями на питання, в якому виділяється той чи інший член речення:

- Що у вас у вузлі, орли?

- Раки, - відповів неохоче високий.

- Ого! Де ви їх дістали?

- Біля греблі(Шол.).

Можуть бути відповідями на запитання, що потребує підтвердження чи заперечення сказаного:

- У тебе є баба?

- Ніяк немає.

- А матка?

- Є(Нов.-пр.).

Можуть бути відповідями на запитання із запропонованими варіантами відповідей:

- Чого не пробували - вудити чи любити?

- Перше(М. Р.).

І, нарешті, відповідями у формі зустрічного питання зі значенням утвердження:

- Чим же ви будете жити?

- А голова, а руки на що?(М. Р.).

- Скажи, Степане, ви одружилися з кохання? - Запитала Маша.

- Яке у нас у селі кохання? - відповів Степан і посміхнувся.(Ч.).

Односкладовими є такі пропозиції, в яких відсутня один із головних членів пропозиції і без неї зміст пропозиції зрозумілий, її відновлення не потрібно. У зв'язку з цими всі односкладові пропозиції поділяються на:
а) присудки, непідлягаючі - дієслівні;
б) підлягають, безпритульні - називні.
Дієслівні (залежно від цього, чим виражений головний член пропозиції - присудок) діляться на:
а) безперечно-особисті;
б) невизначено особисті;
в) узагальнено-особисті;
г) безособові.
Односкладові пропозиції можуть бути як поширеними, так і нерозповсюдженими, ускладненими та неускладненими.

1. Дієслові односкладові речення
А. Виразно-особисті пропозиції.
У даних реченнях дієслово-присудок стоїть у формі 1 або 2 особи однини виявного або наказового способу цього або майбутнього часу.
Наприклад:
Сиджу один удома. Люблю тебе, Петро творіння! (А. С. Пушкін)
Як підлягає пропозицію можна підставити займенники я, ми, ти, ви.
Увага! Ніколи в певно-особистих реченнях дієслово-присудок не стоїть у формі минулого часу, так в даному часі немає особи, і, отже, такі речення є двоскладовими неповними.

Б. Невизначено особисті пропозиції.
У цих реченнях дієслово-присудок стоїть у формі 3 особи множини дійсного способу справжнього або майбутнього часу або у формі множини минулого часу.
Наприклад:
У двері стукали. Літо зазвичай люблять більше за інші пори року.
Як підлягаючий такі пропозиції можна підставити займенник вони.

В. Узагальнено-особисті пропозиції.
За формою ці пропозиції схожі і на невизначено особисті, і на конкретно особисті, але вони мають значення узагальнення, тобто дія, про яку йдеться в узагальнено особистих реченнях, може бути віднесена до будь-якої особи або групи осіб. Як правило, у формі таких пропозицій найчастіше бувають прислів'я.
Наприклад:
Курчат восени вважають (за формою нагадує невизначено-особисте). Любиш кататися, кохати і саночки возити (за формою нагадує конкретно-особисте).

Г. Безособові пропозиції.
Безособові пропозиції - це такі пропозиції, в яких дія відбувається сама по собі, без допомоги будь-якої особи, а тому в цих реченнях не можна підставити підлягає. Висловлюване в безособових реченнях виражається по-різному:

а) безособовим дієсловом: Надворі темніє;
б) особистим дієсловом у значенні безособового (можуть вживатися й у двоскладових реченнях): Снігом занесло намет (порівн. у двоскладовому: Тварина занесла собі вірус);
в) словами треба, потрібно, можна: Потрібно частіше думати про інші;
г) інфінітивом дієслова: бути війні;
д) словами категорії стану: Дівчині весь день було сумно;
е) словами ні, не було, не виявилося: На небі немає ні хмарки;
ж) короткими пасивними дієприкметниками у вигляді середнього роду: Про героя було розказано раніше.

2. Називні пропозиції.
Односкладовими називними є пропозиції, у яких є лише одне головний член пропозиції - підлягає.
У них повідомляється про предмет, явище, факт дійсності.
Наприклад:
Зима. Прекрасна погода.
Увага! Слід відрізняти односкладові називні від називного теми (або називного уявлення), який нічого не називає, а лише містить у собі тему подальшого міркування.
Наприклад:
Фільми про кохання. Багато хто з нас хоч раз дивився такі фільми.