NPK. „Pradinių klasių mokinių infekcinių ligų profilaktika“ (2 kl.). Infekcinių ligų prevencijos mokymai

Kalbant apie prevenciją mokykloje užkrečiamos ligos susideda iš trijų įvykių grupių:

1. Tinkama organizacija sanitarinis-higieninis ir antiepideminis režimas.

2. Greitas infekcijos pašalinimas patekus į mokyklą.

3. Vaikų imuniteto padidėjimas.

1. Tinkamas sanitarinio-higieninio ir antiepideminio režimo organizavimas.Šios grupės veiklos pagrindas yra vadinamasis signalizacijos valdymas, kuri apima šias nuostatas:

Kasdien nelankančių mokinių registracija ir informacijos pateikimas mokyklos medicinos kabinetui;

Sveikatos priežiūros institucijų pranešimas mokyklos administracijai apie mokyklos mokinių pasireiškimą infekcinėms ligoms;

Tėvų pranešimas mokyklai apie mokinio neatvykimo priežastis;

Išsiaiškinti mokinio neatvykimo priežastis, jeigu tokios informacijos nėra;

Mokinį, praleidusį daugiau nei dvi dienas, priimti į mokyklą leidžiama tik turint gydytojo pažymą, kad vaikas sveikas ir gali lankyti mokyklą (nepriklausomai nuo neatvykimo priežasties).

ypatingas dėmesys nusipelno paskutinių dviejų signalų valdymo nuostatų. Nepriimtina naudoti iš kitų vaikų gautą informaciją mokinio neatvykimo priežastims išsiaiškinti, tai turėtų padaryti vienas iš suaugusiųjų. Negali priimti jokio paaiškinimo telefono skambučiai, užrašai ir kt.) tėvų, jeigu mokinys ilgai nesant. Vienintelis leidimas lankytis mokykloje tokiais atvejais turėtų būti medicinos darbuotojo išvada.

Be signalizacijos kontrolės, pirmoji infekcinių ligų prevencijos mokykloje priemonių grupė apima daugybę kitų punktų:

Kasmetinės profilaktinės medicininės apžiūros prieš pradedant mokslo metai(mokytojo vaidmuo yra pagalbinis ir organizacinis);

Mokinių elgesio ypatybių stebėjimas (bet kokie nukrypimai nuo tipiškas elgesys mokytojas turėtų įspėti mokinį apie jo sveikatos būklę);

Sanitarinis ir higieninis mokinių ir jų tėvų švietimas;

Mokytojo kontrolė savo sveikatos būklei.

2. Priemonės, skirtos greitai pašalinti infekciją patekus į mokyklą. Šios veiklos grupės pagrindas yra karantinas, kuri primetama klasei arba visai mokyklai. Karantinas įvedamas mokyklos direktoriaus įsakymu, suderinus su sveikatos priežiūros institucijomis, o jo esmė – kuo labiau sumažinti karantino klasėje esančių mokinių kontaktą su kitais mokiniais. Tam atliekamos šios veiklos:

Karantino klasėje pamokų pradžios ir pabaigos datos perkeliamos (dažniausiai 15 minučių vėliau nei bendras pamokų tvarkaraštis mokykloje);

Karantino klasės vaikai nusirengia atskiroje, specialiai jiems skirtoje patalpoje;

Karantino klasės mokiniams skiriamas atskiras kambarys, pageidautina kuo arčiau išėjimo; šiame kambaryje vyksta visų dalykų, išskyrus kūno kultūros, pamokos;

Karantino klasėje pakeisti pakeitimai; jei jų neįmanoma atlikti mokyklos teritorijoje, patartina jiems skirti atskirą vietą poilsio patalpose; kartais reikia atlikti pakeitimus tiesiai mokymo kambaryje;

Karantino klasės mokiniai arba iš viso neina į valgyklą (maistą į klasę atneša specialiuose pažymėtuose dezinfekavimo priemonėmis apdorotuose induose), arba valgykloje jiems padengiami atskiri stalai, po kurių dezinfekcija;

Karantino klasės mokiniai karantino laikotarpiu nesinaudoja mokyklos biblioteka;

Karantino klasės mokiniai atidžiau stebimi, siekiant kuo greičiau nustatyti sergančius ir izoliuoti;

Karantino klasės kabinetuose atliekamas kruopštesnis šlapias valymas naudojant dezinfekavimo priemonės; jei reikia, dezinfekuoti visą mokyklą;

Karantino klasės mokiniai, o kartais ir visi moksleiviai (priklausomai nuo

priklausomai nuo ligos pobūdžio), skiriamas serumas.

Karantino režimo įgyvendinimą prižiūri mokyklos gydytojas ir slaugytoja mokyklos. Slaugytoja turėtų kasdien patekti į karantino klasę, kad padėtų nustatyti paslėptus ligos požymius.

Mokyklos uždavinys – didinti vaikų imunitetą yra paaiškinti tėvams ir vaikams, kad reikia laiku profilaktiniai skiepai. Prieš atliekant neplaninę skiepą dėl epidemijos indikacijų, mokyklos direktorius išleidžia įsakymą, kuriuo tvirtinamas mokyklos klasių skiepijimų grafikas ir nurodomas visų klasių auklėtojų ir mokytojų dalyvavimo šiame darbe poreikis. Įsakyme klasių vadovams nurodyta vesti pokalbius su savo klasėse mokiniais apie skiepų nuo infekcinės ligos būtinumą ir galimybę laikinai pablogėti savijauta artimiausiomis dienomis po skiepijimo. Visiems mokytojams patariama kiekvienoje pamokoje daugiau dėmesio skirti nusiskundimams dėl mokinių savijautos ir, esant reikalui, nukreipti sergančius žmones pas gydytojus.

Klasės auklėtojos užduotys, susijusios su skiepijimu:

Iš anksto surengti klasės diskusiją su mokiniais, taip pat su jų tėvais apie skiepijimo naudą;

Suderinus su mokyklos gydytoju, sudaro mokinių, atleistų nuo skiepų dėl sveikatos priežasčių, sąrašą;

organizuotai siųsti savo klasės mokinius į medicinos įstaigą paskiepyti tam skirtu laiku;

Užtikrinti, kad paskiepyti vaikai būtų stebimi kitas dvi savaites po vakcinacijos.

Vykdant apskaitą medicininės kontraindikacijos Vakcina nekelia pavojaus sveikatai. Profilaktinių skiepijimų atlikimas prisideda prie pakankamo gyventojų imuninio sluoksnio susidarymo, kuris gali būti galinga kliūtis epideminiam infekcinės ligos plitimui.

AVARINIŲ SĄLYGŲ SAMPRATA, PRIEŽASTYS IR JAS SUDEDANTYS VEIKSNIAI

Pagrindinės sąvokos

Sužeistieji dažnai miršta ne nuo sužalojimų, o dėl to, kad pirmoji pagalba vėluoja. Taigi, pavyzdžiui, žmogus mirė, kai buvo pažeista arterija, nes negalėjo greitai sustabdyti kraujavimo (ranka, žnyplėmis), arba nukentėjusysis, gulėdamas ant nugaros, užduso (vėmia, kraujas, įdubęs liežuvis). Dalis mirčių guli ant sąžinės tų, kurie būdami šalia dvejojo ​​ar nežinojo, ką daryti. Svarbiausia išmokti teisingai elgtis pirmosiomis sekundėmis radus auką, kad išgelbėtum jo gyvybę, kol atvyks gydytojai.

Pirmoji pagalba atlieka svarbų vaidmenį gelbėjant gyvybes kritinėmis sąlygomis ir užkertant kelią komplikacijoms buityje ir pramoniniai sužalojimai, apsinuodijimai ir kiti nelaimingi atsitikimai. Jo vaidmuo ypač išauga katastrofų, kurios sukelia masines aukas, sąlygomis, taip pat tokiomis sąlygomis, kai susidaro didelis laiko tarpas tarp žalos padarymo momento ar nelaimės išsivystymo ir gydytojo suteiktos pagalbos (žygio metu, miškas, atostogos ir pan.).

Pateikiant pirmąjį Medicininė priežiūra turėtų būti laikomasi šias taisykles:

1. Reikia veikti tikslingai, apgalvotai, ryžtingai, greitai ir ramiai.

2. Pirmiausia reikia įvertinti situaciją ir imtis priemonių žalingų veiksnių poveikiui sustabdyti – nukentėjusįjį ištraukti iš vandens, ugnies, užsikimšimo, gesinti degančius drabužius ir pan.

3. Greitai įvertinkite nukentėjusiojo būklę, nustatykite sužalojimo sunkumą, kraujavimo buvimą ir kt.

4. Apžiūrėkite nukentėjusįjį, nustatykite pirmosios pagalbos teikimo būdą ir seką.

5. Nuspręskite, kokių priemonių reikia pirmajai pagalbai, atsižvelgdami į konkrečias sąlygas, aplinkybes, galimybes.

6. Suteikite pirmąją pagalbą ir paruoškite nukentėjusįjį transportuoti.

7. Pasirūpinkite nukentėjusiojo pervežimu į gydymo įstaigą.

8. Suteikite maksimalią pirmąją pagalbą įvykio vietoje ir pakeliui į gydymo įstaigą.

9. Prieš siųsdami į gydymo įstaigą, pasirūpinkite sužaloto ar staiga susirgusio asmens priežiūra.

Dėmesys mokymosi technikoms pirmoji pagalba turėtų būti teikiama pedagoginiuose universitetuose, nes būtent mokyklos mokytojas dažnai susiduria su poreikiu suteikti jai susidarius ekstremalioms sąlygoms ar studentų traumoms.

Pirmoji pagalba- tai kompleksas skubių paprastų priemonių, padedančių išgelbėti žmogaus gyvybę ir išvengti komplikacijų įvykus nelaimingam atsitikimui ar staigiam susirgimui, staigi mirtisįvykio vietoje atliko pats nukentėjusysis arba kitas asmuo. Pirmosios pagalbos tikslas:

1. Žmogaus gaivinimas staigios mirties atveju ( dirbtinis kvėpavimas, širdies masažas).

2. Laikinas išorinio kraujavimo stabdymas uždedant tvarsčius ar turniketą.

3. Antrinės žaizdų infekcijos prevencija, taikant aseptinius tvarsčius.

4. Transporto imobilizacija lūžių.

5. Aukų gabenimas ir pervežimas.

Laiku ir teisingai suteikta pagalba kartais ne tik išgelbsti žmogaus gyvybę, bet ir užtikrina tolesnį sėkmingas gydymas, neleidžia išsivystyti sunkioms komplikacijoms (šokui, žaizdos supūliavimui ir kt.), pašalina negalią.

Dėl pirmosios pagalbos teikimo speciali gydymo įstaigos- greitosios medicinos pagalbos stotys ir greitosios pagalbos skyriai (traumatologiniai, odontologiniai ir kt.). Greitosios medicinos pagalbos stotyse yra specialios gydytojų komandos, aprūpintos modernia medicinos įranga, vaistai ir tt

Užduotys testui disciplinoje:

„Medicinos žinių ir sveikos gyvensenos pagrindai“

Užduotys, kurių reikia žinoti ne daugiau kaip 3 taškus už užduotį:

1 pratimas. Kas yra „sveikatos kodas“?

Tam tikros sveikatos ir sveikos gyvensenos taisyklės

2 užduotis. Kas yra ekstremalioji situacija ir kas tai yra (sąrašas)?

Avarinės sąlygos- simptomų, kuriems reikia pirmosios pagalbos, skubios medicinos pagalbos arba nukentėjusiojo ar paciento hospitalizavimo, visuma.

2. Kraujavimas

3. Sužalojimas ir žala

6. Nušalimas

3 užduotis. Kai asmuo vežamas:

Tik ant pilvo (prašome nurodyti sąrašą): pacientų, patyrusių stuburo traumų, kurie yra be sąmonės

Tik ant nugaros, kojos pakeltos arba sulenktos per kelius: sužalojimas pilvo ertmė; įtarimas vidinis kraujavimas; Prieinamumas didelis kraujo netekimas

„Varlės“ pozicijoje su voleliu, padėtu po keliais : su stuburo traumomis, pažeidimais nugaros smegenys arba įtariamas panašus sužalojimas; su dubens kaulų lūžiu arba įtariant jį.

Tik sėdint arba pusiau sėdint: su kaklo ir didelių sužalojimų viršutinės galūnės

Užduotys, kurias galima gauti iki 3 taškų už užduotį:

4 užduotis. Apskaičiuokite savo idealus svoris ir pateikti rezultatus. Jei nėra reikalavimų (daugiau ar mažiau nei norma), apibūdinkite priežastį.

Kūno masės indeksas (KMI) 23,8 patenka į intervalą nuo 18,5 iki 25. Tai reiškia, kad svoris yra normalus.

normalaus svorio kurio ūgis 169 cm, turėtų būti nuo 52,8 kg iki 71,1 kg, o numatomas šio ūgio svorio rodiklis yra 64,9 kg.

5 užduotis.Įrašykite savo širdies ritmą ramybės būsenoje, tada apskaičiuokite maksimalų širdies ritmą ir apskaičiuokite optimalų širdies ritmą po treniruotės Amžiaus grupė. Jūs pasirašote viską, kad patikrintumėte savo duomenis.

Ramybėje- 74 dūžiai per minutę

HRmax = 205,8 – (0,685 * amžius)

205.8-(0.685 * 24) = 189,36 - maksimalus leistinas širdies ritmas

INSTRUKCIJA

Infekcinių ligų prevencija

ORO LAŠŲ INFEKCIJA

Oru pernešamos infekcijos (ICI) yra infekcijos, kurios perduodamos čiaudint ir kosint. Tai apima: ūminį kvėpavimo takus virusinės ligos, gripas, vėjaraupiai, tymų, raudonukės, kokliušo, meningokokinės infekcijos.

1. vaidina svarbų vaidmenį ligų prevencijoje kūno grūdinimas. Vaikai užsiima sportu, gimnastika, vandens procedūros, yra daug mažiau jautrūs ligoms ir viruso poveikiui, o net ir susirgus liga praeina daug lengviau.
2. Griežtas sanitarinio minimumo laikymasis tiek namuose, tiek viduje viešose vietose. Patalpa turi būti valoma drėgnu būdu.
3. Būtina laikytis asmeninės higienos: nusiplaukite rankas su muilu, naudokite asmeninį rankšluostį; stebėti oro švarą patalpose, kurias reikia vėdinti 3–4 kartus per dieną, kiekvieną kartą bent 30–40 minučių, nes Grynas oras destruktyvus poveikis virusams.
4. laiku karieso dantų gydymas ir lėtinis uždegimas tonzilių taip pat svarbu profilaktikai.
5. Kai atsiranda pirmieji ligos požymiai negali eiti į mokyklą.
6. Epidemijos metu neturėtų eiti į viešas vietas.
7. Bet kokia infekcija yra didžiulis spaudimas kūnui, nešiodamas infekciją ant kojų, galite sukelti sau didelė žala - liga gali sukelti sunkių komplikacijų.
8. Pacientas neturėtų pats vykti į polikliniką, būtina kviesti gydytoją į namus ! Vartokite bet kokius vaistus be gydytojo recepto tai uždrausta.
9. Pabandykite su acetilsalicilo rūgštis arba analginas Nerekomenduojama „numušti“ temperatūros. Padidėjusi temperatūra- normali apsauginė organizmo reakcija.
10. Pacientas turi turi atskirus indus kurią reikia kruopščiai nuplauti skalbinių muilu.
11. Nemaža reikšmė epidemijos metu ir prieš ją įsigyjant teisingas režimas maistas, kalorijos, jo prisotinimas vitaminais.
12. Reikia suprasti, kad oro lašeliniu būdu užsikrečiama infekcija gali būti perduodama 1,5-3 metrų atstumu. B Čiaudint ir kosint reikia prisidengti burną nosine.
13. Pacientui pasirodžius namuose, rekomenduojama uždėkite keturių sluoksnių marlės tvarstis, kuri turėtų uždengti burną ir nosį.
14. Nekalbėkite ilgai su pacientu, atsisėsti ant jo lovos, pabučiuoti ir pan. po kontakto su ligoniu ar jo daiktais kruopščiai nusiplaukite rankas su muilu.

Visų priemonių, užkertančių kelią infekcinės ligos plitimui ir vystymuisi, įgyvendinimas - geriausia priemonė kovojant su virusu.

Saugokitės ŪMINIŲ ŽARNYNO LIGŲ!

dizenterija ir salmoneliozė, vidurių šiltinė, cholera, jersiniozė ir apsinuodijimas maistu kurios atsiranda į organizmą patekus įvairioms žarnyno bakterijoms ir toksinams yra labai pavojingi sveikatai. Bent jau jie sukelia disbakteriozę virškinimo trakto, vidurių šiltinė ir cholera, laiku nesuteikus medicininės pagalbos, gali baigtis mirtimi.

Apsisaugoti nuo žarnyno infekcijų visiškai įmanoma, laikantis gana paprastų sanitarinių taisyklių:

1. Žinoma, rankas reikia kruopščiai nusiplauti pasinaudojus tualetu, grįžus iš gatvės, prieš ruošiant ar valgant maistą.
2. Jums reikia tik naudoti virintas vanduo kur bebūtumėte.
3. Pienas ir pieno produktai taip pat gali sukelti infekciją. Būtent dėl ​​šios priežasties rekomenduojama (ypač karštuoju metų laiku) juos naudoti tik po karščio gydymas. Užvirinkite pieną, naudokite varškę sūrio pyragams ir troškiniams gaminti.
4. Mėsa, mėsos gaminiai, vištos, vištienos kiaušiniai taip pat ilgai termiškai apdorojami. Jie nepablogės, bet nepadarys žalos sveikatai.
5. Daržovės ir vaisiai yra būtini organizmui. Juose yra būtini vitaminai ir mikroelementų. Tačiau jie dažnai yra užteršti įvairiomis žarnyno bakterijomis. Atsispirkite pagundai valgyti juos ant parduotuvės ar turgaus prekystalio. Pasilepinkite tik tada, kai įsigytas daržoves ir vaisius gerai nuplaukite švariu tekančiu vandeniu.
6. Saugokite gaminius nuo musių – infekcijos nešiotojų.
7. Jei vis tiek susergate, vadinasi, kažkur pakankamai pažeista paprastos taisyklės apsauga nuo ligų. Nelieka nieko kito, kaip skubiai kreiptis pagalbos į medikus. Ir jums nereikia savarankiškai gydytis. Tai nesukels nieko, išskyrus žalą sveikatai.

Infekcinės ligos yra ligų grupė etiologinis veiksnys kurie yra patogeniniai mikroorganizmai – bakterijos, virusai, prionai. Patekę į kūną, jie pradeda sparčiai daugintis ir gaminti toksinus. Tipiškas klinikinis vaizdas ligų.

Viena iš pagrindinių infekcinių ligų savybių yra užkrečiamumas, tai yra, ligos sukėlėjo gebėjimas pereiti iš sergančio žmogaus ar nešiotojo į sveiką. Todėl būtina imtis prevencinių priemonių.

Prevencija – priemonių visuma, kuria siekiama sustabdyti patogeninių mikroorganizmų plitimą ir užkirsti kelią ligų vystymuisi. Atskirkite pirminę ir antrinę prevenciją.

Pirminė prevencija – tai visuma priemonių, turinčių įtakos ligų sukėlėjų atsiradimui ir plitimui. Paprasčiau tariant, jo tikslas yra užkirsti kelią patologijos atsiradimui.

Antrinė infekcinių ligų prevencija atliekama pasireiškus tam tikriems simptomams. Jo tikslas – pašalinti rizikos veiksnius, prisidedančius prie ligos pasikartojimo, taip pat komplikacijų prevencija.

Priklausomai nuo metodo ir įtakos ligos priežasčiai mechanizmo, yra specifinė ir nespecifinė profilaktika.

Labiausiai tinka specifinė prevencija veiksminga priemonė kovoti su infekcinėmis ligomis. Jo esmė – imuniteto sukūrimas. Yra trys prevencijos tipai:

– aktyvus;

– pasyvus;

- aktyvus-pasyvus.

Aktyvi prevencija susideda iš vakcinų skyrimo. Juose yra gyvų ar nužudytų mikroorganizmų arba jų dalių. Imuninė sistema gamina prieš juos antikūnus, kurie cirkuliuoja kraujyje ilgas laikas. Užsikrėtę jie neutralizuoja patogeną. Imunitetui daugumai mikroorganizmų susiformuoti reikia 3-4 savaičių.

Pasyviosios profilaktikos metu į organizmą įvedami paruošti antikūnai serumo pavidalu. Dažniausiai tai daroma epidemijų metu, kai nėra kada laukti, kol pasigamins savų antikūnų.

Aktyvi-pasyvi prevencija sujungia abu ankstesnius tipus. Pacientui skiriama vakcina ir serumas. Faktas yra tas, kad paruoštų antikūnų gyvenimas yra trumpas - tik 2-3 savaites. Tačiau šio laiko pakanka, kad imunitetas pradėtų formuotis.

Nespecifinė prevencija – veiksmų, turinčių įtakos patogeninio sukėlėjo plitimui, visuma. Tai bendrosios priemonės kurios numato:

- rankų plovimas;

– patalpų vėdinimas;

- vengti žmonių susibūrimo vietų;

– slaugant ligonius naudoti asmenines apsaugos priemones, tokias kaip kaukės ir pirštinės;

- padidinti bendrą organizmo atsparumą:

- klases fizinė kultūra;

- grūdinimas;

- Darbo ir poilsio režimo laikymasis.

KAM nespecifinė prevencija Taip pat taikomas karantinas – priemonių kompleksas, ribojantis sergančiojo ar galimo nešiotojo kontaktus su sveikų gyventojų. Numato pacientų ir kontaktų izoliavimą, atvykstančių iš nepalankių regionų apžiūrą, patalpų, krovinių, transporto dezinfekciją. Tai vadinamasis sveikatos karantinas.

Medicininis-administracinis karantinas numato draudimą atvykti į nepalankią teritoriją ir išvykti iš jos, uždaryti valstybių sienų arba specialių taisyklių įvedimas jų susikirtimui.

Karantino įvedimo terminai yra skirtingi, tačiau visoms ligoms yra Pagrindinė taisyklė- nuo paskutinio paciento pasveikimo momento, maksimalus inkubacinis periodas specifinė liga.

Atsižvelgiant į svarbą prevencinės priemonės tiek gyventojams, tiek konkrečiam žmogui į juos reikia žiūrėti supratingai. Laikymasis paprastos taisyklės gali atsikratyti kai kurių gana rimtų problemų.

Apibūdinimas.

Įvadas
1. Fonas. Visuomeninė ir individuali prevencija
2. Užkrečiamųjų ligų profilaktikos rūšys. Vakcinacija
2.1 Pirminė prevencija
2.2 Antrinė prevencija
2.3 Tretinė prevencija
2.4 Vakcinacija
3. Užkrečiamųjų ligų profilaktika mokykloje
Išvada
Bibliografija

Išrašas iš darbo.

Įvadas………………………………………………………………………3

1. Fonas. Visuomeninė ir individuali prevencija… ..5

2. Užkrečiamųjų ligų profilaktikos rūšys. Vakcinacija………8

2.1 Pirminė prevencija……………………………………………….8

2.2 Antrinė prevencija…………………………………………………..8

2.3 Tretinė prevencija………………………………………………..8

2.4 Vakcinacija…………………………………………………………………9

1. Užkrečiamųjų ligų prevencija mokykloje……………………………………………………………………………………

Išvada…………………………………………………………………… 16

Literatūros sąrašas…………………………………………………………………18

Įvadas

Infekcinės ligos yra ligų grupė, kurią sukelia patogeninių (patogeninių) įsiskverbimas.mikroorganizmai. Kad patogeninis mikrobas sukeltų infekcinę ligą, jis turi būti virulentiškas (nuodingas; lat. virusas – nuodas), tai yra gebėjimas įveikti organizmo pasipriešinimą ir parodyti toksiškas veiksmas. Vieni ligų sukėlėjai sukelia organizmo apsinuodijimus egzotoksinais, kuriuos išskiria per savo gyvybinę veiklą (stabligė, difterija), kiti išskiria toksinus (endotoksinus), kai jų organizmas yra sunaikintas (cholera, vidurių šiltinė).

Vienas iš infekcinių ligų požymių yra inkubacinis laikotarpis, tai yra laikotarpis nuo užsikrėtimo iki pirmųjų požymių atsiradimo. Šio laikotarpio trukmė priklauso nuo užsikrėtimo būdo ir patogeno tipo ir gali trukti nuo kelių valandų iki kelerių metų (pastarasis pasitaiko retai). Mikroorganizmų įsiskverbimo į organizmą vieta vadinama infekcijos įėjimo vartais. Kiekviena ligos rūšis turi savo įėjimo vartus, pvz.choleros vibrioį organizmą patenka per Burna ir negali prasiskverbti oda .

Prevencija (profilaktikos – apsauginis) – terminas, reiškiantis įvairių priemonių kompleksą, skirtą reiškinio prevencijai ir (arba) rizikos veiksniams pašalinti.

Svarbiausias visų prevencinių priemonių komponentas yra gyventojų medicininio ir socialinio aktyvumo bei požiūrio į jį formavimas sveika gyvensena gyvenimą.

Infekcinės ligos – tai ne atsitiktiniai epizodai, o gamtos reiškiniai žmonių visuomenės istorijoje, kurie vystosi ir keičiasi kartu su ja. Kai kurias infekcijas pakeičia kitos, o kartu ir naujos jų prevencijos problemos.

Infekcinės ligos kelia ypatingą pavojų grupėse (nakvynės namuose, stovyklose, mokyklose ir kt.).

Saugoti mokinių sveikatą – tiek fizinę, tiek psichinę – vienas pagrindinių mokyklos uždavinių. Todėl nuolatinė infekcinių ligų prevencija mokykloje, mokinių ir jų tėvų edukacinis darbas yra labai svarbus.

Mūsų darbo tikslas – apsvarstyti infekcinių ligų prevencijos priemones mokykloje.

Norint pasiekti šį tikslą, būtina išspręsti šias užduotis:

Apžvelgti infekcinių ligų prevencijos istoriją;

Apsvarstykite Rusijos Federacijoje naudojamas infekcinių ligų prevencijos, vakcinacijos rūšis;

Apsvarstykite infekcinių ligų prevencijos priemones mokykloje.

1. Fonas. Visuomeninė ir individuali prevencija

Nemažą vietą medicinoje užėmė ligų prevencijos klausimai, pagrįsti asmens higienos ir racionalios dietologijos taisyklių laikymusi. senovės pasaulis. Tačiau prevencijos moksliniai pagrindai pradėti kurti tik XIX a. dėl bendrųjų biologijos mokslų plėtros, medicinos mokslas apskritai ir daugelio jos disciplinų, sprendžiančių konkrečias problemas, atsiradimą, ypač fiziologiją, higieną ir epidemiologiją; vaidino svarbų vaidmenį skleidžiant visuomenės idėjas klinikinė medicina. Žymiausi gydytojai ir medicinos mokslininkai (tiek Rusijoje, tiek užsienyje) medicinos ateitį matė visuomenės prevencijos plėtroje ir gydomosios ir prevencinės medicinos sąsajoje.

Puikus chirurgas N. I. Pirogovas sakė: „Ateitis priklauso profilaktikai“.

Vidaus mokslininkai (P. N. Burgasovas, V. A. Bašeninas, V. D. Belyakovas, L. V. Gromaševskis, I. I. Rogozinas, K. N. Tokarevičius). E. N. mokymai. Pavlovskis apie natūralius židinius turi didelę reikšmę organizuojant prevencines priemones, mažinančias sergamumą pernešėjų platinamomis ligomis. Dideli virusologijos studijų pasiekimai (V.M.Ždanovas, L.A.Zilburas, V.D. Solovjovas, A.A. Smorodincevas, V.D. Timakovas, M.P. Chumakovas) prisidėjo prie kovos su virusinėmis infekcijomis priemonių sistemos tobulinimo.

Skirti visuomeninę ir individualią prevenciją. Individuali profilaktika numato asmens higienos namuose ir darbe taisyklių laikymąsi, o visuomeninė – kolektyvų sveikatos apsaugos priemonių sistemą.

Pagrindinis Rusijos sveikatos priežiūros institucijų veiklos principas yra prevencinė kryptis.

Užkrečiamųjų ligų profilaktikos priemones galima suskirstyti į dvi dideles grupes – bendrąsias ir specialiąsias.

Bendrosios priemonės apima valstybines priemones, skirtas materialinei gerovei didinti, medicininei priežiūrai, gyventojų darbo ir poilsio sąlygoms gerinti, taip pat sanitarines, agromiškininkystės, hidrotechnikos ir melioracijos priemones, racionalų gyvenviečių planavimą ir plėtrą bei daug daugiau. kuri prisideda prie sėkmingos infekcinių ligų prevencijos ir pašalinimo.

Specialios yra prevencinės priemonės, kurias atlieka medicinos ir profilaktikos bei sanitarinių ir epidemiologinių įstaigų specialistai. Prevencinių priemonių sistema apima ir tarptautines priemones, kai kalbama apie ypač pavojingas (karantinines) infekcijas.

1. priemonės, susijusios su infekcijos šaltiniu, kuriomis siekiama jį neutralizuoti (arba pašalinti);
2. veiksmai, susiję su perdavimo mechanizmu, atliekami siekiant nutraukti perdavimo kelius;
3. priemonės gyventojų imunitetui didinti.

Šiuo metu visos prevencinės priemonės suskirstytos į tris pagrindines grupes: sanitarinės-higieninės, dezinfekcinės ir kenkėjų kontrolės.

1. Sergant žarnyno infekcijomis, turinčiomis fekalinės-oralinės infekcijos mechanizmą (vidurių šiltinė, paratifas, dizenterija, cholera), pagrindiniai ligos sukėlėjų perdavimo veiksniai yra maistas ir vanduo, rečiau – musės, nešvarios rankos, namų apyvokos daiktai. Komunalinės ir sanitarinės priemonės, maisto, mokyklų ir pramonės sanitarinė priežiūra, lygio kėlimas ir sanitarinė bei higieninė gyventojų kultūra yra bendrosios sanitarinės. Taip pat dezinfekcija, kuri atliekama infekcinių ligų židiniuose, taip pat viešose vietose (stotyse, transporte, nakvynės namuose, viešuosiuose tualetuose), nepriklausomai nuo infekcinės ligos buvimo.

2. Sergant kvėpavimo takų infekcijomis (tymais, raudonuke, difterija, skarlatina, meningokokine infekcija, gripu ir kt.). Siekiant užkirsti kelią patogeno perdavimui, kyla didelių sunkumų. Šių infekcijų perdavimo oru mechanizmas yra susijęs su bakteriniais aerozoliais (lašeliais ir branduolinėmis) bei bakterinėmis dulkėmis, todėl prevencinės priemonės yra patalpų oro sanitarinė priežiūra ir respiratorių naudojimas. Dezinfekcija atliekama tik sergant skarlatina ir difterija.

Kartu su bendro nespecifinio organizmo atsparumo padidėjimu tokios priemonės apima specifinę prevenciją, kurią sudaro dirbtinio imuniteto (aktyvaus ar pasyvaus) sukūrimas nuo infekcinių ligų.

2. Užkrečiamųjų ligų profilaktikos rūšys. Vakcinacija

Atsižvelgiant į sveikatos būklę, ligos rizikos veiksnių buvimą ar sunkią patologiją, galima apsvarstyti tris profilaktikos tipus.

2.1 Pirminė prevencija

Pirminė prevencija – tai priemonių sistema, skirta užkirsti kelią ligų išsivystymo rizikos veiksnių atsiradimui ir poveikiui (skiepijimas, racionalus darbo ir poilsio režimas, racionali kokybiška mityba, fizinis aktyvumas, apsauga aplinką ir tt). Daug pirminės prevencijos veiklos gali būti vykdomos visoje šalyje.

2.2 Antrinė prevencija

Antrinė prevencija – tai priemonių rinkinys, skirtas pašalinti ryškius rizikos veiksnius, kurie tam tikromis sąlygomis (stresas, susilpnėjęs imunitetas, per didelis krūvis bet kurioms kitoms funkcinėms organizmo sistemoms) gali sukelti ligos atsiradimą, paūmėjimą ir atkrytį. Veiksmingiausias antrinės profilaktikos metodas yra medicininė apžiūra kaip kompleksinis metodas ankstyvas aptikimas ligos, dinaminis stebėjimas, kryptingas gydymas, racionalus nuoseklus sveikimas.

2.3 Tretinė prevencija

Kai kurie ekspertai tretinės prevencijos terminą siūlo kaip priemonių rinkinį, skirtą pacientų, praradusių galimybę pilnavertiškai funkcionuoti, reabilitacijai. Tretinė prevencija skirta socialinei (pasitikėjimo savo socialiniu tinkamumu formavimas), darbo (darbo įgūdžių atkūrimo galimybė), psichologinės (elgesio aktyvumo atstatymas) ir medicininės (organų ir kūno sistemų funkcijų atstatymas) reabilitacija.

2.4 Vakcinacija

Vakcinacija – tai antigeninės medžiagos įvedimas, siekiant sukurti imunitetą ligai, kuri užkirs kelią infekcijai arba sumažins jos poveikį. Antigenine medžiaga gali būti: gyvos, bet susilpnintos mikrobų padermės; nužudyti (inaktyvuoti) mikrobai; išgrynintos medžiagos, tokios kaip mikrobiniai baltymai; yra ir sintetinių vakcinų.

Skiepijimo veiksmingumą pirmą kartą atrado populiari intuicija. Nuo seniausių laikų Indijoje ir Kinijoje buvo praktikuojamas skiepijimas – skiepijimas skysčiu iš pūslelių pacientams, sergantiems lengva raupų forma. Skiepijimo trūkumas buvo tas, kad nepaisant mažesnio Variola minor viruso patogeniškumo, jis vis tiek kartais sukėlė mirtinus atvejus. Be to, atsitiko, kad per klaidą buvo užkrėstas labai patogeniškas virusas.

Prancūzų mikrobiologui Louisui Pasteurui pavyko tikslingai susilpninti kitų ligų sukėlėjus ir nuo jų paruošti preparatus skiepams. 1881 metais jis sukūrė vakciną nuo juodligės, o 1885 metais – nuo ​​pasiutligės.

Būtent Pasteuras pasiūlė tokius vaistus vadinti vakcinomis, o jų vartojimo tvarką – skiepais.

Šiuo metu Rusijos gyventojai yra nemokamai skiepijami nuo daugelio ligų, tačiau jie turi teisę atsisakyti skiepų.

Vakcinos preparato sudėtis:

antigeninė medžiaga;

Pagalbiniai vaistai (adjuvantai), padedantys aktyvuoti imunines ląsteles (dažniausiai aliuminio jonai)

· Konservantai

Nepageidaujami nešvarumai, gali sukelti alergiją.

Visos vakcinos skirstomos į gyvas, nužudytas ir chemines.

Gyvos vakcinos ruošiamos iš susilpninto virulentiškumo mikrobų.

Užmuštos vakcinos gaunamos iš mikroorganizmų kultūrų, sunaikintų karščiu, formalinu ar kt cheminių medžiagų. Užmuštos (sušildytos) vakcinos naudojamos nuo žarnyno infekcijų, kokliušo, šiltinės, Q karštinė, encefalitas. Nužudytų vakcinų imunitetas ir veiksmingumas yra žymiai mažesni nei gyvų vakcinų. Jie sukuria imunitetą, trunkantį nuo 6 iki 12 mėnesių. O norint išlaikyti ilgalaikį organizmo atsparumą infekcijai, jie turi būti įvesti iš naujo.

Cheminėse vakcinose yra specifinių antigeninių komponentų, išgautų iš mikrobų ląstelių Skirtingi keliai. Cheminės vakcinos, sudarytos iš pilnų patogenų antigenų vidurių šiltinės ir parafitai, naudojami specifinei vidurių šiltinės-paratifos infekcijų profilaktikai.

Plačiai naudojamos susijusios vakcinos, susidedančios iš kelių antigenų ir leidžiančios vienu metu vakcinuoti nuo kelių infekcijų. Tai adsorbuota kokliušo-difterijos-stabligės (DPT) vakcina, vidurių šiltinės-paratifos-stabligės vakcina.

Skiepai atliekami planingai, neatsižvelgiant į tam tikrų infekcinių ligų buvimą. Jie gali būti bendrieji ir atrankiniai, skirti profesinių grupių asmenims.

Labai svarbu nustatyti vakcinacijos kontraindikacijas.

Profilaktinių skiepų reikšmė – sumažinti sergamumą tarp pasiskiepijusiųjų, o susirgus – lengvesne eiga ir taip sumažinti mirtingumą.

1. Užkrečiamųjų ligų prevencija mokykloje

Kalbant apie mokyklą, infekcinių ligų prevencija susideda iš trijų priemonių grupių:

1. Tinkamas sanitarinio-higieninio ir antiepideminio režimo organizavimas;

2. Greitas infekcijos pašalinimas jai patekus į mokyklą;

3. Vaikų imuniteto padidėjimas.

Tinkamas sanitarinio-higieninio ir antiepideminio režimo organizavimas.

Šios grupės veiklos pagrindas yra vadinamasis signalizacijos valdymas, kuris apima šias nuostatas:

Klausimynas

Anonimas (pats nepasirašykite)

Ar visada prieš valgydami valgykloje plaunate rankas su muilu? NE VISAI

Ar valgote per pertraukas nenusiplovę rankų? NE VISAI

Ar turite rankinėje dezinfekcinę priemonę? NE VISAI

Ar kramtote nagus ar rašiklį? NE VISAI

Ar šiemet pasiskiepijote nuo gripo? NE VISAI

Kas yra pedikuliozė? __________________________________________________________________________________

Kokios yra pavojingiausios mokyklos vietos, kuriose galite susidurti su infekcija?________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ką daryti, kad nesusirgtumėte gripu? ____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kokiomis infekcinėmis ligomis galite susirgti mokykloje?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Įvadas.

Temos aktualumas.

Tarp visų ligų, kurios pasireiškia mažiems vaikams mokyklinio amžiaus dažniausiai yra infekcinės ligos. Tai palengvina mokyklos patalpose susikaupęs didelis vaikų skaičius ir mokinių asmens higienos taisyklių nesilaikymas. Juk užkrato šaltiniais gali tapti mokyklinės knygos, sąsiuviniai, vaizdinė medžiaga ir kiti mokomieji daiktai. Be to, juos sunkiausia apdoroti.

Pasirinkau temą „Kodėl serga vaikai?“, nes manau, kad šis klausimas yra labai svarbus, nes tokios infekcijos kaip gripas kasmet sukelia didžiulius protrūkius. Ne nuo visų infekcijų galima pasiskiepyti, pavyzdžiui, apsisaugoti nuo žarnyno infekcijos galite tik stebėdami higienos taisykles.

Mano tikslas tiriamasis darbas : nustatyti, ar mano bendraamžiai mokiniai žino ir laikosi infekcinių ligų prevencijos priemonių žemesnės klasės.

Hipotezė: Pradinių klasių mokinių infekcinių ligų prevencijos priemonių laikymasis priklauso nuo jų žinių lygio.

Užduotys:

1. Literatūroje raskite informacijos apie mokykloje dažniausiai pasitaikančias infekcines ligas.

2. Išstudijuokite jų perdavimo būdus.

3. Nustatyti efektyvius infekcinių ligų profilaktikos metodus mokykloje.

Tyrimo metodai:

mano mokyklos 2 3 klasių mokinių apklausa.

Pagrindinis turinys.

Remiantis žurnalo „Pediatrics“ 2015 m. statistika, tarp pradinių klasių mokinių dažniausiai serga šios infekcijos:

Ūmus kvėpavimo takų ligos ir gripas

Pedikuliozė

Ūminės žarnyno ligos

Ūminės kvėpavimo takų infekcijos (ŪRI) ir gripas.

Šias infekcijas sukelia daugybė virusų.

Šiais virusais galite užsikrėsti nuo sergančio mokinio ar mokyklos darbuotojo, jei į mokyklą ateina karščiavimas, sloga, kosulys ar čiaudulys. Čiaudint virusai pasklinda iki 3 metrų atstumu. Kosint ir čiaudint išsiskiria skreplių dalelės su virusais, kurios nusėda ant čiaudulio delnų. Būtent juos jis perkelia prie durų rankenų, mokykliniai daiktai, baldai.

Todėl veiksmingiausias ūminių kvėpavimo takų infekcijų ir gripo prevencijos būdas yra:

Dažnas plovimas rankas su muilu;

Nelieskite akių nešvariomis rankomis;

Nekramtykite rašiklių, pieštukų ir kitų daiktų;

Vartydami vadovėlį nelupkite pirštų;

Vėdinimo pamokos pertraukų metu;

Kasmet pasiskiepykite nuo gripo.

Remiantis mano apklausos, atliktos tarp 2 ir 3 klasių mokinių, rezultatais,

į klausimą „Ar buvote pasiskiepiję nuo gripo? iš 45 mokinių tik 16 mokinių atsakė, kad yra paskiepyti.

Išvada: daugiau nei pusė mano klasės draugų gali susirgti gripu.

Į klausimą "Ką daryti, kad nesusirgtumėte gripu?" iš 45 mokinių

9 - nežinau atsakymo,

17-atsakė, kad reikia nusiplauti rankas,

13-atsakė, kad būtina pasiskiepyti,

21-atsakė, kad reikia apsirengti šilčiau.

Išvada: ne visi mokiniai žino pagrindinį gripo perdavimo būdą per nešvarias rankas.

Pedikuliozė(utėlės) yra liga, kai utėlės ​​gyvena galvos odoje ir minta žmogaus krauju.

Utėlėmis užsikrečia sergantis mokinys liečiant plaukus, naudojant svetimas šukas, elastines juostas, ratlankius, plaukų segtukus, naudojant svetimus drabužius.

Norėdami išvengti pedikulozės:

1. negalite keistis kepurėmis ir šalikais su klasės draugais;

2. negalite naudoti svetimų plaukų segtukų, elastinių juostų, šukų ir savo niekam nedovanoti;

3. merginos su ilgi plaukai reikia tvirtai supinti kasas arba padaryti ryšulį.

Mano apklausos duomenimis, iš 45 pradinių klasių mokinių tik 6 mokiniai žino, kas yra pedikuliozė ir kaip ji toleruojama.

Išvada: pradinių klasių mokiniai gali susirgti pedikuloze, nes nežino prevencinių priemonių.

Ūmus žarnyno infekcijos - Labai pavojingos infekcijos, yra vadinami skirtingos bakterijos.

Perdavimo maršrutai:

Valgyti maistą, užterštą bakterijomis, kurie nebuvo tinkamai laikomi arba nuplauti, pavyzdžiui, vaisius.

Per nešvarias rankas, ypač valgant.

Geriant nešvarų vandenį iš čiaupo.

Ūminių ligų profilaktikai žarnyno ligos būtina:

Negerti vanduo iš čiaupo, gerti tik iš aušintuvo arba iš buteliuko.

Prieš valgydami visada nusiplaukite rankas su muilu.

Negraužkite nagų.

Po naudojimosi tualetu būtinai nusiplaukite rankas su muilu.

Remiantis mano tyrimo rezultatais, į klausimą „Ar jūs plaunate rankas prieš valgydami valgykloje? iš 45 mokinių 40 atsakė „TAIP“ ir tik 5 mokiniai nesiplauna rankų.

Bet toliau Kitas klausimas„Ar nusiplaunate rankas prieš užkandžiaudami pertraukoje ir lauke? 17 mokinių jau atsakė, kad rankų nesiplauna.

Išvada: be mokytojų priežiūros daugiau mokinių nenusiplauna rankų prieš valgydami.

Į klausimą "Ar kramtote nagus ar pieštuką?" 10 iš 45 mokinių turi tokį įprotį.

Į klausimą „Ar nešiojate rankų dezinfekavimo priemones (gelį, slapios serveteles) tik 12 mokinių atsakė teigiamai.

Išvada: tarp pradinių klasių mokinių yra rizika susirgti žarnyno infekcija.

Išvada.

Taigi pasitvirtino mano hipotezė, kad pradinių klasių mokinių infekcinių ligų prevencijos priemonių laikymasis priklauso nuo jų žinių lygio.

Tai įrodo mano apklausos rezultatai į klausimą „Kokiomis infekcinėmis ligomis galite susirgti mokykloje? tik iš 45 mokinių

1 studentas atsakė - ūminės žarnyno infekcijos,

40 mokinių parašė - gripas,

5 mokiniai nepažįsta jokios ligos.

Remdamasis savo tyrimo rezultatais, siūlau: didinti pradinių klasių mokinių žinių lygį apie veiksmingi metodai infekcinių ligų prevencija:

1. Pakabinkite didelio paveikslėlio plakatą coli ant tualeto durų su klausimu: „AR PLAUTE E. COLI IŠ RANKŲ?

2. Pakvieskite tėvus į tėvų susirinkimus, kad jie aprūpintų vaikus savo rankų dezinfekavimo priemone.

3. Siekdami didinti mokinių žinias apie infekcines ligas, kuriomis galima užsikrėsti mokykloje, ir priemones jų prevencijai, surengti vaizdinį pristatymą klasėje. pradinė mokykla.

Bibliografija.

2. Žurnalas „Pediatrica“ / redagavo A.A.Baranovas, V.K.Tatochenko, M.K. Bakradze.-M., Rusijos pediatrų sąjunga. 2015 m.

Mokyklinė mokslinė ir praktinė moksleivių konferencija

Skyrius: Biologija

Poskyris: Vaistas

Darbo pavadinimas:

Gainanova Adela Anvarovna

Toljatis, MBU „Mokykla Nr. 79“, 2 „B“ klasė

Mokslinis patarėjas:

Černova Lyubov Borisovna,

mokytojas pradinė mokykla

Toljatis

Įvadas:

Aktualumas ______________________________________________________________3

Tyrimo tikslas ____________________________________________________________________3

Hipotezė ___________________________________________________________________3

Užduotys_________________________________________________________________3

Tyrimo metodas _______________________________________________________3

Pagrindinė dalis:

Ūminės kvėpavimo takų ligos ir gripas ______________________________________4

Pedikuliozė ________________________________________________________________________5

Ūminės žarnyno infekcijos

Išvada _____________________________________________________________________ 6

Literatūra _________________________________________________________________________7

______________________________________________________________________________ 8 priedas