Çrregullimi më i zakonshëm i zhvillimit të sistemit nervor qendror të një fëmije. Për fazat e zhvillimit të trurit të fëmijës dhe ndikimin e tyre në jetën sociale dhe emocionale

Disa të dhëna që tregojnë fazat e maturimit të indit të trurit. Zona të ndryshme truri maturohet në kohë të ndryshme. Njohja e kësaj ndihmon në shpjegimin e ndryshimeve emocionale dhe intelektuale tek fëmijët, adoleshentët dhe të rinjtë. Përkundër faktit se nuk ka dy fëmijë që zhvillohen në mënyrë identike, shkencëtarët, duke përdorur imazhe rezonancë magnetike të kryera tek të njëjtët fëmijë gjatë disa viteve, kanë krijuar një marrëdhënie midis fazave të caktuara të zhvillimit të fëmijës dhe ndryshimeve në indet e trurit.

0-4 vjet
Zhvillimi i hershëm - Në vitet e para të jetës, zonat e trurit që lidhen me funksionet bazë ndryshojnë më shpejt. Deri në moshën 4 vjeçare, zonat përgjegjëse për shqisat bazë dhe aftësitë motorike bruto janë zhvilluar pothuajse plotësisht. Fëmija mund të ecë, të mbajë një laps dhe të hajë në mënyrë të pavarur.

Ndjesitë - zonat përgjegjëse për ndjesitë, për shembull, prekëse, janë pothuajse plotësisht të zhvilluara.

Vizioni - Zonat e trurit që kontrollojnë shikimin janë plotësisht të pjekura.

6 vjet

Gjuha, zona e trurit përgjegjëse për të folurit, është e papjekur, por vazhdon të zhvillohet me shpejtësi tek fëmijët deri në moshën 10 vjeç. Truri tashmë po fillon procesin e "hollimit", duke shkatërruar lidhjet e panevojshme. Ky proces do të intensifikohet në vitet në vijim, gjë që mund të jetë një nga shpjegimet pse fëmijët e vegjël, ndryshe nga të rriturit, mësojnë një gjuhë të re kaq lehtë.

Mendja, pjesa e trurit përgjegjëse për të menduarit abstrakt, të menduarit racional dhe pjekurinë emocionale, nuk është zhvilluar ende. Mungesa e pjekurisë së tyre është një nga arsyet pse fëmijët e vegjël kanë vështirësi të pranojnë nje numer i madh i informacion dhe kur paraqiten me shumë zgjedhje, fëmijët kanë nervozizëm.

9 vjet

Aftësitë e shkëlqyera motorike - Nëse aftësitë motorike bruto zhvillohen mirë deri në moshën 5 vjeçare, atëherë zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike Ajo zhvillohet në mënyrë më aktive midis 8 dhe 9 vjet. Bëhet më e lehtë për fëmijët të shkruajnë, dhe zanatet e tyre arrijnë një nivel të ri saktësie.

Matematika. Në moshën 9-vjeçare, lobet parietale të trurit fillojnë të piqen. Zhvillimi i tyre i lejon fëmijët të zotërojnë aftësitë e matematikës dhe gjeometrisë. Shpejtësia e të mësuarit në këtë moshë është shumë e shpejtë.

13 vjet

Gjykimi – Korteksi paraballor është një nga zonat e fundit të trurit që piqet. Derisa të zhvillohet, fëmijëve u mungon aftësia për të vlerësuar në mënyrë adekuate rrezikun ose për të bërë plane afatgjata.

Emocionet – Thellë në sistemin limbik, aftësia për të përjetuar emocione rritet. Por kjo aftësi nuk frenohet nga korteksi paraballor, i cili mbetet prapa në zhvillim. Kjo është arsyeja pse adoleshentët shpesh e kanë kaq të vështirë të kontrollojnë emocionet e tyre.

Logjika - Në këtë moshë, lobet parietale, të cilat tregohen me ngjyrë blu në figurë, zhvillohen shumë shpejt. Inteligjenca dhe aftësitë analitike të fëmijës po rriten.

15 vjet

Specializimi - në adoleshencës bollëku i lidhjeve nervore vazhdon të ulet. Lidhjet e pashfrytëzuara do të vdesin për të ndihmuar në zhvillimin e lidhjeve më aktive. Si rezultat, truri i fëmijës bëhet më i specializuar dhe efikas.

17 vjet

Të menduarit abstrakt - në adoleshencën e vonë, fëmijët janë në gjendje të merren me shumë më tepër gjëra të komplikuara sesa në fëmijëri. Zhvillimi i këtyre zonave çon në një rritje të aktivitetit shoqëror dhe shprehjes së emocioneve tek adoleshentët më të rritur. Planifikimi, vlerësimi i rrezikut dhe vetëkontrolli bëhen të mundshme.

21 vjeç

Më e lartë funksionet mendore. Megjithëse, në shikim të parë, truri duket se është pothuajse plotësisht i zhvilluar gjatë adoleshencës, deficitet e rënda në pjekurinë emocionale, kontrolli i impulseve dhe vendimmarrja ndikojnë edhe në moshën madhore.

Pjekuria - truri i një 21 vjeçari burrë i ri pothuajse i pjekur. Edhe pasi kemi arritur moshën e rritur formale, ka ende zona të trurit tonë që kanë potencial për zhvillim. Pjekuria emocionale dhe vendimmarrja do të vazhdojnë të zhvillohen në vitet në vijim.

Diagnoza - Papjekuria e korteksit cerebral. Çfarë do të thotë kjo në aspektin fiziologjik dhe social? Si eshte ajo ( leh) maturohet dhe nga çfarë varet maturimi i tij? A do të piqet ajo (lëvorja) domosdoshmërisht?
Djali tani është 3 vjeç. Që nga lindja, Mishutka ka fjetur mjaft të shqetësuar (vetëm për 2 javët e para ai ka fjetur normalisht), por unë e shkumësova atë ose për mungesë qumështi ose për varësinë ndaj "duhet të hajë" (u zgjova deri në 8 herë një natë). Unë e ndërpreva ushqyerjen me gji në 1 vit e 3 muaj dhe nuk mund të flija më mirë pa ushqyer me gji. Ai filloi të fliste shumë herët. Në moshën 1 vjeç e 8 muaj shkoi në kopsht, atje ishte më i vogli, por më i foluri. Edhe para moshës 2 vjeçare kam ditur shumë rima dhe vargje. Tani ai pothuajse nuk reciton poezitë që dinte, por përkundrazi kompozon fjalë ("abracadabra") dhe i vendos ato në poezi. Ai mendon në një mënyrë mjaft të pjekur dhe i pëlqen të flasë për tema të përgjithshme. Në të njëjtën kohë, ka kushte kur ndihesh nga një trill dhe nuk mund të qetësohesh. "Krijon" kërkesa të pamundura. Për shembull: më jep qullin që hëngri Masha...
Ne u vizituam nga një neurolog me një diagnozë të "çrregullimit të gjumit" dhe tani kemi vendosur " papjekuri e korteksit»…

Përgjigjur nga Komarovsky E. O.

Korteksi- kjo është ajo për të cilën është përgjegjës funksionet sociale- mendimet, fjalët, sjelljet, d.m.th. pikërisht sepse njeriu ndryshon nga kafshët. Lëvorja po piqet zakonisht kah fundi i pubertetit. Pra diskutoni seriozisht temën papjekuria e korteksit Në këtë moshë, është disi nga duart e mia. Ka situata kur ka një vonesë të qartë zhvillimore, d.m.th. papjekuria e korteksit trurit- Jo norma e moshës, por patologji e dukshme. Por kur një fëmijë në moshën 3 vjeç kompozon poezi, "mendon në një mënyrë mjaft të pjekur, i pëlqen të flasë për tema të përgjithshme" - fjala "papjekuri" disi nuk përshtatet me gjëra të tilla. Më mirë do të flisja për zhvillim të avancuar. Përmbledhje: funksionet shoqërore që përmendëm, në parim nuk mund të jenë të pjekura në këtë moshë. Prandaj, mendimet dhe sjellja e fëmijëve janë jashtëzakonisht të ndryshme nga ato të të rriturve. Këto dallime shpesh çojnë në konflikte të bazuara në gabimet pedagogjike të prindërve dhe mungesën e informacionit popullor dhe të aksesueshëm mbi psikologjinë dhe pedagogjinë e fëmijëve. Paradoksi kryesor është se praktikisht nuk ka vende në vend ku prindërit mund të marrin këshilla të përballueshme për pedagogjikë dhe çështje psikologjike, por në çdo klinikë ka një neurolog pediatrik tek i cili vijnë turma prindërish me ankesa për mosbindje, histerikë, sjellje të keqe e kështu me radhë. Neuropatologu nuk ka mundësi ta dërgojë më larg (tek mësuesi, te psikologu) dhe detyrohet të dalë me diagnoza të pakuptimta, shembull tipik qe eshte " papjekuria e korteksit cerebral».

(kliko për të luajtur)

Zona të ndryshme të trurit piqen në periudha të ndryshme. Njohja e kësaj ndihmon në shpjegimin e ndryshimeve emocionale dhe intelektuale tek fëmijët, adoleshentët dhe të rinjtë. Edhe pse nuk ka dy fëmijë që zhvillohen në mënyrë identike, shkencëtarët kanë përdorur skanime të rezonancës magnetike të të njëjtëve fëmijë gjatë disa viteve për të vendosur një marrëdhënie midis fazave të caktuara të zhvillimit të fëmijës dhe ndryshimeve në indet e trurit.

Për të parë se si truri maturohet, klikoni në animacionin flash. Shkalla e ngjyrave tregon maturimin e indit të trurit, nga e kuqja, portokallia dhe e verdha në jeshile, blu dhe vjollcë.

0 – 4 vjet

Zhvillimi i hershëm– Në vitet e para të jetës, zonat e trurit që lidhen me funksionet bazë ndryshojnë më shpejt. Deri në moshën 4 vjeçare, zonat përgjegjëse për shqisat bazë dhe aftësitë motorike bruto janë zhvilluar pothuajse plotësisht. Fëmija mund të ecë, të mbajë një laps dhe të hajë në mënyrë të pavarur.

Ndjeheni- zonat përgjegjëse për ndjesitë, për shembull, prekja, janë pothuajse plotësisht të zhvilluara.

Vizioni– Zonat e trurit që kontrollojnë shikimin janë plotësisht të pjekura.

6 vjet

Gjuhe- zona e trurit përgjegjëse për të folurit është e papjekur dhe me ngjyrë portokalli, por vazhdon të zhvillohet me shpejtësi tek fëmijët deri në 10 vjeç. Truri tashmë po fillon procesin e "hollimit", duke shkatërruar lidhjet e panevojshme. Ky proces do të intensifikohet në vitet në vijim, gjë që mund të jetë një nga shpjegimet pse fëmijët e vegjël, ndryshe nga të rriturit, mësojnë një gjuhë të re kaq lehtë.

Inteligjenca– Zonat e verdha dhe të kuqe të korteksit paraballor tregojnë se këto pjesë të trurit janë përgjegjëse për të menduarit abstrakt, aftësia për të menduar në mënyrë racionale dhe pjekuria emocionale nuk janë zhvilluar ende. Mungesa e pjekurisë së tyre është një nga arsyet pse fëmijët e vegjël kanë vështirësi në thithjen e sasive të mëdha të informacionit dhe kanë nervozizëm kur u paraqiten shumë zgjedhje.

9 vjet

Aftësi të shkëlqyera motorike– Nëse aftësitë e përgjithshme motorike zhvillohen mirë deri në moshën 5 vjeçare, atëherë zhvillimi i aftësive motorike fine zhvillohet në mënyrë më aktive midis 8 dhe 9 vjetësh. Bëhet më e lehtë për fëmijët të shkruajnë, dhe zanatet e tyre arrijnë një nivel të ri saktësie.

Matematika– Në moshën 9-vjeçare, lobet parietale të trurit fillojnë të piqen. Zhvillimi i tyre i lejon fëmijët të zotërojnë aftësitë e matematikës dhe gjeometrisë. Shpejtësia e të mësuarit në këtë moshë është shumë e shpejtë.

13 vjet

Diskrecion– Korteksi paraballor është një nga zonat e fundit të trurit që piqet. Derisa të zhvillohet, fëmijëve u mungon aftësia për të vlerësuar në mënyrë adekuate rrezikun ose për të bërë plane afatgjata.

Emocionet– thellë në sistemin limbik rritet aftësia për të përjetuar emocione. Por kjo aftësi nuk frenohet nga korteksi paraballor, i cili mbetet prapa në zhvillim. Kjo është arsyeja pse adoleshentët shpesh e kanë kaq të vështirë të kontrollojnë emocionet e tyre.

Logjika - Në këtë moshë, lobet parietale, të cilat tregohen me ngjyrë blu në figurë, zhvillohen shumë shpejt. Inteligjenca dhe aftësitë analitike të fëmijës po rriten.

15 vjet

Specializimi– Gjatë adoleshencës, bollëku i lidhjeve nervore vazhdon të ulet. Lidhjet e pashfrytëzuara do të vdesin për të ndihmuar në zhvillimin e lidhjeve më aktive. Si rezultat, truri i fëmijës bëhet më i specializuar dhe efikas.

17 vjet

Të menduarit abstrakt– Blu e errët dhe vjollcë Zonat e pjekura të korteksit paraballor tregojnë pse fëmijët në adoleshencën e vonë janë në gjendje të merren me gjëra shumë më komplekse sesa në fëmijëri. Zhvillimi i këtyre zonave çon në një rritje të aktivitetit shoqëror dhe shprehjes së emocioneve tek adoleshentët më të rritur. Planifikimi, vlerësimi i rrezikut dhe vetëkontrolli bëhen të mundshme.

21 vjeç

Funksionet më të larta mendore“Megjithëse, në shikim të parë, truri duket se është pothuajse plotësisht i zhvilluar gjatë adoleshencës, zonat blu të errët dhe vjollcë në këtë foto tregojnë se deficite të rënda në pjekurinë emocionale, kontrollin e impulsit dhe vendimmarrjen ndikojnë edhe në moshën madhore.

Pjekuria– Truri i një të riu 21-vjeçar është pothuajse i pjekur. Por zonat e gjelbra tregojnë se edhe pasi të kemi arritur moshën madhore zyrtare, ne kemi ende zona në trurin tonë që kanë potencial për t'u zhvilluar. Pjekuria emocionale dhe vendimmarrja do të vazhdojnë të zhvillohen në vitet në vijim.

Olga Pisarik

Rusifikimi i animacionit - Mriya Savitskaya

Flash animator - Irina Matsenko

Ndërsa korteksi cerebral maturohet, neuronet migrojnë nga thellësitë e tij në shtresat e jashtme. Dy proteina ndihmojnë neuronet të kalojnë nëpër trashësinë e zonave tashmë të formuara, njëra prej tyre i përket klasës së proteinave kadherinë, të cilat i rezistojnë të gjitha migrimeve të qelizave. Një nga më të mëdhenjtë dhe gjëegjëza interesante në biologji lidhet me procesin e migrimit të qelizave germinale në embrionin në zhvillim. Është e qartë se për të formuar një organ, qelizat duhet të vendosen në një rend të caktuar. Nëse marrim parasysh se qelizat e reja formohen jo “në destinacionin e tyre”, por në zona të veçanta, prej nga ato udhëtojnë për në “ vendin e punës“, bëhet e qartë se si rol i rendesishem drejtimi dhe kontrolli i lëvizjes së qelizave të tilla luan një rol. Një drejtim i treguar gabimisht i migrimit do të çojë në defekte në strukturën dhe funksionimin e indeve dhe organeve. Në fakt, ekziston një klasë e tërë e defekteve zhvillimore që lidhen me "lundrimin" e dëmtuar të qelizave në embrion.

Organe të ndryshme ndonjëherë formohen shumë menyra te ndryshme. Shkencëtarët nga Qendra kërkimi bazë ndarjen e qelizave Hutchinson (SHBA) u përpoq të zbulonte detajet e formimit të korteksit cerebral.

Oriz.

Lëvorja e pjekur është si një tortë me shtresa: paraqitet në shtresa horizontale qelizat nervore; neuronet në shtresa të ndryshme ndryshojnë në funksionet që u janë caktuar, por kombinohen në qarqe vertikale përçuese. Nëse gjatë formimit të korteksit një neuron hyn në shtresën e gabuar, atëherë në të ardhmen mund të ketë shqetësime në transmetimin e saktë të sinjalit, deri në zhvillimin e sëmundjeve si epilepsia, skizofrenia dhe autizmi.

Në fetus, truri formohet, sikur kthehet nga brenda: neuronet e reja formohen në thellësitë e korteksit të maturuar dhe më pas bëjnë rrugën e tyre përmes gëmushave të neuroneve tashmë plotësisht të diferencuara në shtresat e sipërme. Pasi kanë arritur majën, ata qetësohen, humbasin shenjat e papjekurisë dhe formojnë një shtresë tjetër. Ishin detajet e udhëtimit të neuronit që mbetën për një kohë të gjatë një mister për studiuesit.

Në një punim të botuar në revistën Nature Neuroscience, shkencëtarët përshkruajnë një sistem sinjalizimi që udhëzon neuronet embrionale në drejtimin e duhur. Në fillim, qelizat nervore lëvizin qëllimisht drejt sipërfaqes së korteksit derisa të arrijnë një zonë të veçantë në trurin embrional të quajtur zona e ndërmjetme. Ka pak vetë neurone, por shumë procese të gjata përcjellëse të qelizave nervore - aksonet. Pasi në këtë zonë, neuronet migratore duket se humbasin orientimin dhe fillojnë të enden në drejtime të ndryshme. Por mbi zonën e ndërmjetme ka shtresa të qelizave nervore të pjekura, dhe nëse një neuron "i humbur" përfundon në një shtresë të tillë, ai përsëri fiton një drejtim të qartë lëvizjeje.

Një proteinë e veçantë e quajtur Reelin ndihmon qelizat e reja nervore të shkojnë në rrugën e duhur. Ai prodhohet nga neuronet në shtresat nervore të sipërme dhe kështu, si të thuash, ndez një fener sinjal për ata që enden në zonën e ndërmjetme. Mutacionet në gjenin e tij shkaktojnë përçarje në formimin e shtresave nervore në korteksin e brejtësve dhe njerëzve, por deri më tani nuk ishte e qartë se çfarë bën saktësisht kjo proteinë atje.

Reelin sintetizohet më së shumti shtresa e sipërme neuronet dhe shpërndahet nëpër të gjitha shtresat në zonën e ndërmjetme. Por në të njëjtën kohë, ai vetë nuk i çon lart qelizat e reja nervore, por vepron përmes një ndërmjetësi në formën e një proteine ​​tjetër, N-kadherinës. Kjo është një proteinë membranore që në fakt është përgjegjëse për komunikimin, stabilizimin dhe lidhjen e qelizave me njëra-tjetrën. Për shkak të kadherinave, qelizat mbeten në vend (këto proteina në fakt parandalojnë migrimin), kështu që efekti i N-kadherinës në lëvizjet e qelizave ishte një surprizë e madhe. Nën ndikimin e Reelin, përmbajtja e kadherinës në membranën neuronale rritet, dhe kjo luan një rol vendimtar në zgjedhjen e drejtimit të lëvizjes.

Truri i fëmijës fillon të zhvillohet në mënyrë aktive edhe gjatë zhvillimit të tij intrauterin. Rreth 70% e të gjithë kornizës së trurit formohet para lindjes së foshnjës, dhe vetëm 30% e mbetur pas. Viti i parë i jetës është koha e ndryshimeve më të larta. kurrë me shume njerez nuk do të përjetojnë aq shumë ndryshime sa gjatë 12 muajve të parë të jetës. Truri i fëmijës gjithashtu pëson ndryshime të mëdha.

Indet e trurit formohen qysh në fillim të shtatzënisë, në javët e para të saj. Kjo është periudha e lindjes së neuroneve - qelizave nervore, të cilat kryejnë transmetimin e sinjalit. Pas muajit të dytë të zhvillimit brenda mitrës, fillon të ndodhë diferencimi dhe ndarja e trurit në pjesë funksionale. Në fund të shtatzënisë formohet korteksi cerebral, i cili në nivelin e zhvillimit dhe funksionalitetit mund të krahasohet me korteksin e të rriturve.

Ndërsa truri i fëmijës zhvillohet, ai kalon nëpër disa faza:

• Intrauterine;
• Foshnja, e cila ka dy nëngrupe. E para prej të cilave korrespondon me moshën 1-8 javë dhe karakterizohet nga formimi i funksioneve të vizualizimit. Shkelja e tij çon në zhvillim të dobët të neuroneve;
• Vitet e fëmijërisë;
• Rinia.

Çdo fazë është unike. Në secilën prej tyre truri pëson ndryshime të mëdha. Që do të thotë fëmijërinë kërkon veçanërisht nderues dhe qëndrim i kujdesshëm tek fëmija për faktin se Ndikim negativ mund të shkaktojë probleme me zhvillimin e trurit të foshnjës.

Kur truri formohet, ai kalon nëpër faza të përcaktuara rreptësisht. Fillimisht, të gjitha sistemi nervor përfaqësohet vetëm nga një pllakë, e cila hap pas hapi bëhet një tub. Ky tub krijon flluskat e trurit. Në fillim formohen 2 prej tyre, por gradualisht numri arrin në 5. Çdo flluskë është një prototip i strukturave të rëndësishme të trurit të të rriturve. Në një mënyrë apo tjetër, trungu i trurit zhvillohet së pari, duke u kthyer në palcën kurrizore, transformimet e fundit kanë të bëjnë me korteksin cerebral.

Formimi i secilës flluskë është një moment vendimtar gjatë shtatzënisë. Në të vërtetë, në të ardhmen, janë prototipet e këtyre flluskave që do të jenë përgjegjës për gjithçka jetësore funksione të rëndësishme Trupi i njeriut. Vezikula, e cila krijon rrjedhin e trurit, është përgjegjëse për rregullimin e temperaturës dhe presionin e gjakut, sistemet e frymëmarrjes. Mbi të ndodhet truri i mesëm, i cili kontrollon gjumin dhe oreksin, si dhe aktivitetin motorik.

Pas trungut të trurit është truri i vogël, i cili është përgjegjës për ekuilibrin dhe koordinimin, si dhe shpejtësinë e të menduarit. Dhe pjesa qendrore, sistemi limbik, është përgjegjës për kujtesën dhe aftësinë për t'u përshtatur, përvoja emocionale. Korteksi, pjesa më e zhvilluar në mënyrë evolucionare e trurit, e mbulon atë sipër. Trashësia e tij nuk i kalon 5 mm dhe rregullon procesin e vendimmarrjes, të menduarit dhe të folurit. Është në korteks që shumica e neuroneve janë të përqendruara - rreth 80% e numrit të tyre të përgjithshëm.

Formimi i një rrjeti nervor në trurin e një fëmije

Për shkak të faktit se një fëmijë lind me një tru të formuar praktikisht, periudha e rritjes së tij shoqërohet vetëm me përmirësimin e aftësive të tij fillestare. Fjalë për fjalë çdo minutë lidhje të reja midis neuroneve krijohen në tru. Ashtu si ura, ato vendosen midis qelizave nervore, gjë që përcakton përvetësimin e aftësive të reja, përvetësimin e njohurive dhe asimilimin e informacionit. Lidhja mes tyre forcohet veçanërisht fort gjatë 3 viteve të para të jetës. Si rezultat, në moshën 3 vjeç, fëmijët kanë një vëllim truri pak më të vogël se një i rritur. Pra, ato ndryshojnë në masë me vetëm 15%.

Fillimisht, fëmijës i jepet një furnizim i madh i neuroneve. Numri i tyre tejkalon afërsisht 20 herë popullsinë e përgjithshme të globit. Neuronet në truri i njeriut 10 herë më shumë se yjet në rruga e Qumështit. Ata nuk janë asgjë më shumë se thelbi i trurit. Lidhjet midis neuroneve janë aq të ndryshme dhe të shumëanshme sa secila prej tyre është në gjendje të komunikojë me 15,000 të llojit të vet. Janë këto lidhje që përcaktojnë bazën e mendimeve të një personi, mendjen, ndërgjegjen dhe kujtimet e tij. Pra, një fëmijë tre vjeçar ka rreth 1000 trilion lidhje nervore.

Pasi fëmija mbush moshën 3 vjeç, ritmi i zhvillimit të trurit të tij ngadalësohet. Formimi i tij fiziologjik përfundon në moshën 6 vjeçare. Prandaj mosha 6-7 vjeç shërben si pikënisje për shkollën. Fëmija bëhet fiziologjikisht i aftë për të përvetësuar informacionin e duhur aktiviteti mendor si një i rritur.

Ndikimi i mjedisit në zhvillimin e trurit të fëmijës

Megjithatë, zhvillimi i qëndrueshëm i trurit kërkon krijimin kushte të caktuara. Mjedisi e mbushur me emocione pozitive dhe qetësi, është e favorshme për zhvillimin në kohë dhe harmonik. Në kushte të tilla, fëmija do ta ketë më të lehtë të stimulojë dhe aktivizojë zhvillimin e indeve të trurit. Vitet e para të jetës së një fëmije shërbejnë si një trampolinë që ai të zhvillojë një bazë të ardhshme përshtatjeje me jetën dhe formimin e aftësive të ndryshme.

Detyra e prindërve nuk është vetëm të kujdesen gjendje fizike fëmijës, por edhe në dhënien e ndihmës në formimin e një harmonike aktiviteti i trurit bebe. Stimulimi i favorshëm është nëpërmjet tingujve dhe imazheve të ndryshme, aromave dhe prekjeve. Sipas studimit komuniteti shkencor Të kryera në vitin 2008, faktorët që ndikojnë negativisht në zhvillimin e trurit të foshnjës përfshijnë:

• Niveli arsimor i nënës së fëmijës është nën mesataren;
• Një familje jo e plotë në të cilën njëri nga prindërit ka vdekur ose ka ndodhur një divorc midis tyre;
• Probleme mendore në një nga prindërit ose të afërmit e ngushtë;
• Standardi i ulët i jetesës së familjes, varfëria dhe mjerimi, mungesa e Paratë për gjërat thelbësore;
• Mizori apo indiferencë nga ana e të rriturve ndaj fëmijëve.

Nëse zhvillimi i një fëmije shoqërohet me një ose më shumë nga faktorët e listuar, formimi i trurit të tij vuan nga disa deformime dhe mund të vonohet. Nëse një fëmijë është në kushte jetese që kombinojnë të gjithë faktorët, truri i tij zhvillohet 50-70% më pak se ai i bashkëmoshatarëve. Dallimi midis një fëmije që zhvillohet në kushte normale dhe një foshnjë, fëmijëria e të cilit është e rënduar faktorë negativ, reflektohet në aftësinë e tij për të shprehur mendimet e tij verbalisht.

Fëmijë të tillë zakonisht janë shumë të varfër leksik. Shpesh, mënyra e jetesës antisociale e prindërve çon në faktin se foshnja mbetet prapa zhvillimin mendor. Rrallëherë, tashmë në moshën 3-vjeçare, një fëmijë është në gjendje të kuptojë se mjedisi rreth tij në shtëpi është jonormal. Këta fëmijë përpiqen të mbushin boshllëkun zhvillimin e nevojshëm komunikimi me bashkëmoshatarët në kopshti i fëmijëve ose në rrugë.

Një rol të rëndësishëm në formimin e trurit dhe psikikës së foshnjës gjatë shtatzënisë dhe ushqyerja me gji fëmija luan ushqyerjen e duhur dhe stili i jetesës së nënës. Prandaj, është kaq e rëndësishme që nëna të hajë ushqime të shëndetshme dhe të njohura të pasura me proteina, yndyrna, karbohidrate, vitamina dhe minerale. Duhet të respektohet dietë të rreptë, sugjeruar nga mjeku, në mënyrë që ushqyerja e nënës të mos ndikojë negativisht tek fëmija.

Mënyra e jetesës ka një ndikim veçanërisht të fortë në formimin e indit të trurit të fëmijës. Zakone të këqija, të tilla si pirja e alkoolit dhe pirja e duhanit, ndikojnë negativisht në zhvillimin e trurit të foshnjës. Qelizat e saj përjetojnë shtypje, si rezultat i së cilës ato zhvillohen në mënyrë joadekuate. Fëmijë të tillë shpesh janë të vonuar në zhvillimin mendor dhe kanë anomali.

Fakte rreth zhvillimit të trurit të foshnjës

Duke përmbledhur sa më sipër, mund të citojmë disa fakte interesante në lidhje me zhvillimin e trurit të fëmijës:

• Në vitin e parë të jetës, truri i fëmijëve rritet në madhësi rreth 2 herë dhe arrin një peshë prej rreth 1 kg, ndërsa truri i të rriturve peshon rreth një kilogram e gjysmë;
• Pesha e trurit rritet për shkak të formimit dhe forcimit të lidhjeve midis neuroneve. Dhe lidhjet e reja krijohen kur fëmija fiton përvoja të reja. Për më tepër, është e rëndësishme që kjo përvojë të konsolidohet dhe fëmija ta përsërisë atë përsëri;
• Truri i një foshnjeje të porsalindur ka rreth 150-200 miliardë neurone, dhe truri i një të rrituri mund të mburret me një sasi që është rreth 2 herë më pak. Këto neurone ose bashkohen në lidhje ose vdesin për shkak të padobishmërisë;
• Një i porsalindur ka një amigdalë më të zhvilluar, e cila është përgjegjëse për emocionet, në krahasim me lobin e saj frontal, i cili merret me arsyetimin. Për shkak të kësaj, foshnjat janë në gjendje vetëm të tregojnë emocionet e tyre, por jo t'i kontrollojnë ato. Është ky fakt që sugjeron se fëmijët shpesh priren të reagojnë ndaj situatave me lot dhe ulëritje. Kjo gjithashtu shpjegon pse është e rëndësishme që së pari të zhvillohet sferën emocionale fëmija dhe shqisat e tij, dhe vetëm atëherë angazhohen në zhvillimin e aftësive të tij intelektuale;
• Gjatë 6 muajve të parë të jetës, ndodh formimi më aktiv i lidhjeve të reja midis neuroneve. Mbi të gjitha, kjo ndikon në perceptimin e ngjyrave, aftësitë parësore të socializimit të hershëm, si dhe shqisën e nuhatjes;
• Më të qëndrueshme janë lidhjet nervore të dy hemisferat. Dhe zvarritja është mënyra më e mirë për të sinkronizuar të dy hemisferat. Ndërsa fëmija rritet, mjete të tilla mund të përfshijnë lojën me të instrumente muzikore, si dhe noti;
• Masa e trurit të vogël të një foshnje të porsalindur është rreth 21-23 gram. Kjo pjesë e trurit rritet intensivisht midis 5 dhe 11 muajsh të jetës, në momentin kur foshnja sapo po mëson të ulet dhe të ecë. Pra, në moshën një vjeç, truri i vogël i një fëmije është rreth 85-95 gram, dhe në moshën 15 vjeç arrin rreth 150;
• Klasa Aktiviteti fizik rrit shpejtësinë reaksionet kimike në hipokampus, si dhe numri i qelizave nervore, i cili ju lejon të zotëroni aftësitë njohëse;
• Vitet më të frytshme për sa i përket zhvillimit të trurit të një fëmije janë tre vitet e para të jetës së tij. Në fund të fundit, është gjatë kësaj periudhe që fëmijët mësojnë lehtësisht gjuhën e tyre amtare. Mësimi i mëvonshëm është më pak efektiv, pasi ritmi i mësimit të materialit të ri ngadalësohet. Por kjo nuk do të thotë se deri në 3 vjeç është e nevojshme vetëm zhvillimi i aftësive të fëmijës. Gjatë gjithë rritjes së tij, kjo kusht i nevojshëm për formimin e plotë të trurit;
• Momenti i bisedës me një fëmijë që nuk di ende të flasë, hedh themelet e aftësisë së tij gjuhësore.

Bota moderne, plot të dhëna statistikore, metoda që synojnë përmirësimin dhe përmirësimin, na lejon të përpilojmë plani më i mirë për zhvillimin e fëmijës suaj. Duhet vetëm të dëgjosh mjekët, të interesohesh për literaturë shtesë dhe zhvillimi i trurit të foshnjës nuk do të duket më një detyrë kaq e vështirë. Duhet mbajtur mend se gjenomi i përcaktuar në konceptim nuk përcakton plotësisht zhvillimin e trurit. Stimuloni fëmijën tuaj, interesojeni atë për gjithçka të re, krijoni kushte për të jetë normale, dhe, sigurisht, mos harroni ta lejoni të jetë fëmijë dhe të shijojë fëmijërinë e tij.