NPK. “Parandalimi i sëmundjeve infektive te nxënësit e shkollave fillore” (klasa 2). Trajnim për parandalimin e sëmundjeve infektive

Në lidhje me parandalimin në shkollë sëmundjet infektive përbëhet nga tre grupe ngjarjesh:

1. Organizimi i duhur regjimi sanitaro-higjienik dhe anti-epidemik.

2. Eliminimi i shpejtë i infeksionit kur ai hyn në shkollë.

3. Rritja e imunitetit tek fëmijët.

1. Organizimi i duhur i regjimit sanitaro-higjienik dhe antiepidemik. Baza e aktiviteteve të këtij grupi është e ashtuquajtura kontrolli i alarmit, që përfshin dispozitat e mëposhtme:

Regjistrimi ditor i nxënësve që mungojnë dhe dërgimi i informacionit në zyrën mjekësore të shkollës;

Njoftimi i administratës së shkollës nga organet shëndetësore për paraqitjen e një sëmundjeje infektive te nxënësit e shkollës;

Njoftimi i shkollës nga prindërit për arsyet e mungesës së nxënësit;

Zbulimi i arsyeve të mungesës së studentit, nëse një informacion i tillë nuk disponohet;

Pranimi në shkollë i një nxënësi që ka munguar më shumë se dy ditë lejohet vetëm nëse ka vërtetim nga mjeku që thotë se fëmija është i shëndetshëm dhe mund të ndjekë shkollën (pavarësisht arsyes së mungesës).

vëmendje të veçantë meritojnë dy dispozitat e fundit të kontrollit të sinjalizimit. Është e papranueshme përdorimi i informacionit të marrë nga fëmijët e tjerë për të zbuluar arsyet e mungesës së një studenti, kjo duhet të bëhet nga një prej të rriturve. Nuk mund të pranoj asnjë shpjegim telefonata, shënime, etj.) të prindërve në rast të mungesës së gjatë të një nxënësi. E vetmja leje për të vizituar shkollën në raste të tilla duhet të jetë konkluzioni i një punonjësi mjekësor.

Përveç kontrollit të sinjalizimit, grupi i parë i masave për parandalimin e sëmundjeve infektive në shkollë përfshin një sërë pikash të tjera:

Ekzaminimet mjekësore parandaluese vjetore para fillimit Viti shkollor(roli i mësuesit është ndihmës dhe organizativ);

Vëzhgimi i karakteristikave të sjelljes së studentëve (ndonjë devijim në sjellje tipike nxënësi duhet të vihet në dijeni nga mësuesi për gjendjen e tij shëndetësore);

Edukimi dhe edukimi sanitar dhe higjienik i nxënësve dhe prindërve të tyre;

Kontrolli i mësuesit mbi gjendjen e shëndetit të tij.

2. Masat për eliminimin e shpejtë të infeksionit kur ai hyn në shkollë. Baza e këtij grupi aktivitetesh është karantinë, që i imponohet klasës ose gjithë shkollës. Karantina futet me urdhër të drejtorit të shkollës në marrëveshje me autoritetet shëndetësore dhe thelbi i saj është minimizimi i kontaktit të nxënësve në klasën e karantinës me nxënësit e tjerë. Për këtë kryhen aktivitetet e mëposhtme:

Datat e fillimit dhe të mbarimit të orëve të mësimit në klasën e karantinës zhvendosen (zakonisht 15 minuta më vonë se orari i përgjithshëm i mësimit në shkollë);

Fëmijët e klasës së karantinës zhvishen në një dhomë të veçantë të krijuar posaçërisht për ta;

Për nxënësit e klasave në karantinë, ndahet një dhomë e veçantë, mundësisht sa më afër daljes; në këtë sallë mbahen mësime në të gjitha lëndët, me përjashtim të edukimit fizik;

Ndryshimet janë zhvendosur në klasën e karantinës; nëse është e pamundur t'i kryeni ato në vendin e shkollës, këshillohet që të caktohet një vend i veçantë për ta në ambientet rekreative; ndonjëherë është e nevojshme të kryhen ndryshime direkt në dhomën e trajnimit;

Nxënësit e klasës së karantinës ose nuk shkojnë fare në mensë (ushqimin e sjellin në klasë në enë të posaçme të shënuara të trajtuara me dezinfektues), ose u vendosen tavolina të veçanta në mensë, të ndjekur nga sanitizimi;

Nxënësit e klasës së karantinës nuk e përdorin bibliotekën e shkollës për periudhën e karantinës;

Nxënësit e klasës së karantinës po monitorohen më me kujdes për të identifikuar të sëmurët dhe për të izoluar sa më shpejt të jetë e mundur;

Në klasat e klasës së karantinës kryhet një pastrim më i plotë i lagësht duke përdorur dezinfektuesit; nëse është e nevojshme, dezinfektoni të gjithë shkollën;

Studentët e klasës së karantinës, dhe nganjëherë të gjithë nxënësit e shkollës (në varësi të

në varësi të natyrës së sëmundjes), administrohet serumi.

Zbatimi i regjimit të karantinës mbikëqyret nga mjeku i shkollës dhe infermiere shkollat. Një infermiere duhet të hyjë çdo ditë në klasën e karantinës për të ndihmuar në identifikimin e shenjave latente të sëmundjes.

Detyra e shkollës është të rrisë imunitetin tek fëmijëtështë t'u shpjegojë prindërve dhe fëmijëve nevojën për në kohë vaksinat parandaluese. Përpara kryerjes së imunizimit të paplanifikuar për indikacione epidemike, drejtori i shkollës nxjerr një urdhër, i cili miraton orarin e vaksinimeve për klasat e shkollës dhe tregon nevojën për pjesëmarrjen e të gjithë mësuesve të klasës dhe mësuesve në këtë punë. Në urdhër, mësuesit e klasës udhëzohen të zhvillojnë biseda me nxënësit e klasave të tyre për nevojën e vaksinimit kundër një sëmundjeje infektive dhe mundësinë e një përkeqësimi të përkohshëm të mirëqenies në ditët në vijim pas vaksinimit. Të gjithë mësuesit këshillohen të rrisin vëmendjen ndaj ankesave për mirëqenien e nxënësve në çdo orë mësimi dhe, nëse është e nevojshme, t'i referojnë të sëmurët te mjeku.

Detyrat e mësuesit të klasës në lidhje me vaksinimin:

Të zhvillojë paraprakisht një diskutim në klasë me nxënësit, si dhe me prindërit e tyre, për përfitimet e vaksinimit;

Në marrëveshje me mjekun e shkollës, hartoni listën e nxënësve të përjashtuar nga vaksinimi për arsye shëndetësore;

Dërgoni nxënësit e klasës së tyre në mënyrë të organizuar në zyrën mjekësore për vaksinim në kohën e caktuar për këtë;

Sigurohuni që fëmijët e vaksinuar të monitorohen për dy javët e ardhshme pas vaksinimit.

Gjatë kontabilitetit kundërindikacionet mjekësore Vaksina nuk paraqet rrezik për shëndetin. Kryerja e vaksinimeve parandaluese kontribuon në krijimin e një shtrese të mjaftueshme imune të popullatës, e cila mund të shërbejë si një pengesë e fuqishme për përhapjen epidemike të një sëmundjeje infektive.

KONCEPTI I KUSHTEVE EMERGJENTE, SHKAQET DHE FAKTORËT QË I SHKAKTOJNË ATO

Konceptet bazë

Të plagosurit shpesh vdesin jo nga lëndimet, por sepse ndihma e parë është vonë. Kështu, p.sh., një person ka vdekur kur është dëmtuar një arterie, sepse nuk kanë mundur të ndalojnë shpejt gjakderdhjen (me dorë, me tunik), ose viktima, i shtrirë në shpinë, është mbytur (të vjella, gjak, gjuha e mbytur). Disa nga vdekjet janë në ndërgjegjen e atyre që, duke qenë afër, hezituan ose nuk dinin çfarë të bënin. Gjëja kryesore është të mësoni se si të veproni saktë në sekondat e para pas gjetjes së viktimës për t'i shpëtuar jetën derisa të mbërrijnë mjekët.

Ndihma e parë luan një rol të rëndësishëm në shpëtimin e jetëve në kushte emergjente dhe parandalimin e komplikimeve në shtëpi dhe lëndimet industriale, helmim dhe aksidente të tjera. Roli i tij rritet veçanërisht në kushtet e katastrofave që sjellin viktima masive, si dhe në kushtet kur krijohet një hendek i konsiderueshëm në kohë midis momentit të dëmtimit ose zhvillimit të një emergjence dhe ndihmës së dhënë nga një mjek (në një shëtitje, në pyll, me pushime, etj.).

Kur siguroni të parën kujdes mjekësor duhet ndjekur rregullat e mëposhtme:

1. Është e nevojshme të veprohet me lehtësi, me qëllim, me vendosmëri, shpejt dhe me qetësi.

2. Para së gjithash, është e nevojshme të vlerësohet situata dhe të merren masa për të ndaluar ndikimin e faktorëve dëmtues - largimi i viktimës nga uji, zjarri, bllokimi, shuarja e rrobave që digjen, etj.

3. Vlerësoni shpejt gjendjen e viktimës, përcaktoni ashpërsinë e dëmtimit, praninë e gjakderdhjes, etj.

4. Ekzaminoni viktimën, përcaktoni metodën dhe sekuencën e ndihmës së parë.

5. Vendosni se çfarë mjetesh nevojiten për ndihmën e parë, bazuar në kushte specifike, rrethana, mundësi.

6. Ofroni ndihmën e parë dhe përgatitni viktimën për transport.

7. Organizoni transportin e viktimës në një institucion mjekësor.

8. Ofroni ndihmën e parë në masën maksimale të mundshme në vendin e ngjarjes dhe gjatë rrugës për në institucionin mjekësor.

9. Kujdesuni për të lënduarin ose të sëmurën papritur përpara se ta dërgoni në një institucion mjekësor.

Theksi në teknikat e të mësuarit ndihma e parë duhet të jepet në universitetet pedagogjike, pasi është mësuesi i shkollës ai që shpesh përballet me nevojën për t'i dhënë asaj zhvillimin e kushteve emergjente apo dëmtimeve te nxënësit.

Ndihma e parë- ky është një kompleks masash të thjeshta urgjente për të shpëtuar jetën e një personi dhe për të parandaluar komplikimet në rast aksidentesh ose sëmundjesh të papritura, vdekje e papritur të kryera në vendin e ngjarjes nga vetë viktima ose nga një person tjetër. Qëllimi i ndihmës së parë:

1. Ringjallja e një personi në rast vdekjeje të papritur ( frymëmarrje artificiale, masazh i zemrës).

2. Ndalimi i përkohshëm i gjakderdhjes së jashtme duke aplikuar fashë ose turnique.

3. Parandalimi i infeksionit dytësor të plagëve duke aplikuar fasha aseptike.

4. Imobilizimi i transportit frakturat.

5. Bartja dhe transportimi i viktimave.

Ndihma e ofruar në kohë dhe e saktë ndonjëherë jo vetëm që shpëton jetën e një personi, por gjithashtu siguron më tej trajtim i suksesshëm, parandalon zhvillimin e komplikimeve të rënda (shok, mbytje të plagës, etj.), eliminon paaftësinë.

Për dhënien e ndihmës së parë, të veçanta institucionet mjekësore- stacionet e ambulancës dhe dhomat e urgjencës (traumatologjike, dentare, etj.). Stacionet e ambulancës kanë ekipe të posaçme mjekësh të pajisur me pajisje moderne mjekësore, barna etj.

Detyrat për testin në disiplinë:

"Bazat e njohurive mjekësore dhe një mënyrë jetese e shëndetshme"

Detyrat për të ditur maksimumi 3 pikë për detyrë:

Ushtrimi 1.Çfarë është një "kodi shëndetësor"?

Disa rregulla të shëndetit dhe një mënyrë jetese të shëndetshme

Detyra 2.Çfarë është urgjenca dhe cilat janë ato (lista)?

Kushtet emergjente- një grup simptomash që kërkojnë ndihmën e parë, kujdesin mjekësor urgjent ose shtrimin në spital të viktimës ose pacientit.

2. Gjakderdhje

3. Lëndimi dhe dëmtimi

6. Ngrirja

Detyra 3. Kur një person transportohet:

Vetëm në bark (ju lutemi listoni): pacientët me lëndime të shtyllës kurrizore të cilët janë në pa ndjenja

Vetëm në shpinë me këmbë të ngritura ose të përkulura në gjunjë: lëndimi zgavrën e barkut; dyshimi i gjakderdhje e brendshme; Disponueshmëria humbje e madhe gjaku

Në pozicionin "bretkocë" me një rul të vendosur nën gjunjë : me lëndime të shtyllës kurrizore, dëmtime palca kurrizore ose lëndime të dyshuara të ngjashme; me frakturë të kockave të legenit ose dyshim për të.

Vetëm ulur ose gjysmë ulur: me lëndime në qafë dhe me lëndime të konsiderueshme gjymtyret e siperme

Detyrat për të qenë në gjendje të maksimizoni 3 pikë për detyrë:

Detyra 4. Llogaritni tuajin peshë ideale dhe japin rezultate. Nëse nuk ka pajtueshmëri (më shumë ose më pak se norma), atëherë përshkruani arsyen.

Një indeks i masës trupore (BMI) prej 23.8 bie në intervalin nga 18.5 deri në 25. Kjo do të thotë se pesha është normale.

peshë normale me një lartësi prej 169 cm duhet të jetë në rangun nga 52.8 kg deri në 71.1 kg, ndërsa pesha e vlerësuar për këtë lartësi është 64.9 kg.

Detyra 5. Regjistroni rrahjet tuaja të zemrës në pushim, më pas llogaritni rrahjet maksimale të zemrës suaj të stërvitjes dhe llogaritni rrahjet optimale të zemrës pas ushtrimit për Grupmosha. Ju nënshkruani gjithçka për të kontrolluar të dhënat tuaja.

Në qetësi- 74 rrahje në minutë

HRmax = 205,8 - (0,685 * mosha)

205.8-(0.685 * 24) = 189,36 - rrahjet maksimale të lejuara të zemrës

UDHËZIM

Parandalimi i sëmundjeve infektive

INFEKSIONET AJRORE

Infeksionet ajrore (ICI) janë infeksione që transmetohen nga teshtitja dhe kollitja. Këto përfshijnë: frymëmarrjen akute sëmundjet virale, gripi, lija e dhenve, fruthi, rubeola, kolla e mirë, infeksioni meningokokal.

1. luan një rol të rëndësishëm në parandalimin e sëmundjeve forcimi i trupit. Fëmijët e përfshirë në sport, gjimnastikë, procedurat e ujit, janë shumë më pak të ndjeshëm ndaj sëmundjeve dhe efekteve të virusit, madje edhe nëse sëmuren, sëmundja vazhdon shumë më lehtë.
2. E rreptë respektimi i minimumit sanitar si në shtëpi ashtu edhe brenda në vende publike. Dhoma duhet të pastrohet me një metodë të lagësht.
3. Është e nevojshme të respektohet higjiena personale: lani duart me sapun, përdorni një peshqir personal; monitoroni pastërtinë e ajrit në dhomat që duhet të ajrosen 3-4 herë në ditë, të paktën 30-40 minuta çdo herë, pasi Ajer i paster efekt shkatërrues mbi viruset.
4. në kohë trajtimi i dhëmbëve karies dhe inflamacion kronik bajamet e rëndësishme edhe për parandalimin.
5. Kur shfaqen shenjat e para të sëmundjes nuk mund të shkojë në shkollë.
6. Gjatë një epidemie nuk duhet të shkojë në vende publike.
7. Çdo infeksion është presion të madh për trupin, duke mbajtur një infeksion në këmbë, ju mund të shkaktoni vetë dëm i madh - sëmundja mund të çojë në komplikime të rënda.
8. Pacienti nuk duhet të shkojë vetë në klinikë, është e nevojshme të telefononi një mjek në shtëpi ! Merrni ndonjë ilaç pa recetën e mjekut është e ndaluar.
9. Provoni me acid acetilsalicilik ose analgin Nuk rekomandohet të "ulni" temperaturën. Temperatura e ngritur- një reagim normal mbrojtës i trupit.
10. Pacienti duhet kanë pjata të veçanta të cilat duhet të lahen mirë me sapun për rroba.
11. Nuk ka rëndësi të vogël gjatë epidemisë dhe para se ajo të shfaqet modaliteti i duhur ushqim, kalori, ngopja e tij me vitamina.
12. Duhet të kuptohet se një infeksion ajror mund të transmetohet në një distancë prej 1.5-3 metrash. B Kur teshtini dhe kolliteni, duhet të mbuloni gojën me një shami.
13. Kur një pacient shfaqet në shtëpi, rekomandohet vendosni në një katër shtresa fashë garzë, të cilat duhet të mbulojnë gojën dhe hundën.
14. Mos flisni për një kohë të gjatë me pacientin, ulu në shtratin e tij, puth etj. pas kontaktit me pacientin ose gjërat e tij lani duart tërësisht me sapun.

Zbatimi i të gjitha masave për parandalimin e përhapjes dhe zhvillimit të një sëmundjeje infektive - ilaçi më i mirë në luftën kundër virusit.

KUJDES NGA SËMUNDJET AKUTE TË ZORRVE!

dizenteria dhe salmoneloza, ethet tifoide, kolera, yersinioza dhe helmimi nga ushqimi që ndodhin kur bakteret dhe toksinat e ndryshme të zorrëve hyjnë në trup janë shumë të rrezikshme për shëndetin. Të paktën ato shkaktojnë disbakteriozë traktit gastrointestinal, ethet tifoide dhe kolera në mungesë të kujdesit mjekësor në kohë mund të çojnë në vdekje.

Është mjaft e mundur të mbroheni nga infeksionet e zorrëve, duke iu nënshtruar rregullave sanitare mjaft të thjeshta:

1. Sigurisht, duhet t'i lani duart mirë pas përdorimit të tualetit, kthimit nga rruga dhe para se të përgatisni ose hani ushqim.
2. Ju duhet vetëm të përdorni ujë të zier kudo që të jeni.
3. Qumështi dhe produktet e qumështit gjithashtu mund të bartin infeksion. Për këtë arsye rekomandohet (sidomos në sezonin e nxehtë) përdorimi i tyre vetëm pas trajtimit të ngrohjes. Zieni qumështin, përdorni gjizë për të bërë ëmbëlsira me djathë dhe tavë.
4. Mish, produktet e mishit, pula, vezët e pulës gjithashtu i nënshtrohet trajtimit të zgjatur termik. Ata nuk do të përkeqësohen, por nuk do të sjellin dëm për shëndetin.
5. Perimet dhe frutat janë thelbësore për trupin. Ato përmbajnë vitaminat esenciale dhe mikronutrientët. Por ato shpesh janë të kontaminuara me baktere të ndryshme të zorrëve. Rezistojini tundimit për t'i ngrënë në banakun e një dyqani apo marketi. Trajtojeni veten vetëm pasi të keni larë mirë perimet dhe frutat e blera me ujë të pastër të rrjedhshëm.
6. Mbroni produktet nga mizat - bartës të infeksionit.
7. Nëse akoma sëmureni, do të thotë se diku është shkelur mjaft rregulla të thjeshta mbrojtje nga sëmundja. Nuk mbetet gjë tjetër veçse të kërkoni urgjentisht ndihmën e mjekut. Dhe nuk keni nevojë të vetë-mjekoni. Kjo nuk do të çojë në asgjë përveç dëmtimit të shëndetit.

Sëmundjet infektive janë një grup sëmundjesh faktori etiologjik të cilat janë mikroorganizma patogjenë - baktere, viruse, prione. Pasi hyjnë në trup, ato fillojnë të shumohen me shpejtësi dhe prodhojnë toksina. Një tipike foto klinike sëmundjet.

Një nga vetitë kryesore të sëmundjeve infektive është ngjitja, domethënë aftësia e patogjenit për të kaluar nga një person i sëmurë ose bartës në një të shëndetshëm. Prandaj, nevojiten masa parandaluese.

Parandalimi është një grup masash që synojnë ndalimin e përhapjes së mikroorganizmave patogjenë dhe parandalimin e zhvillimit të sëmundjeve. Dalloni midis parandalimit parësor dhe dytësor.

Parandalimi parësor është një grup masash që ndikojnë në shfaqjen dhe përhapjen e patogjenëve. E thënë thjesht, qëllimi i saj është të parandalojë shfaqjen e patologjisë.

Parandalimi sekondar i sëmundjeve infektive kryhet pasi të shfaqen simptoma të caktuara. Qëllimi i tij është eliminimi i faktorëve të rrezikut që kontribuojnë në rikthimin e sëmundjes, si dhe parandalimi i komplikimeve.

Në varësi të metodës dhe mekanizmit të ndikimit në shkaktarin e sëmundjes, ekzistojnë parandalimi specifik dhe jospecifik.

Parandalimi specifik është më së shumti ilaç efektiv lufta kundër sëmundjeve infektive. Thelbi i saj është krijimi i imunitetit. Ekzistojnë tre lloje të parandalimit:

– aktiv;

– pasive;

– aktiv-pasiv.

Parandalimi aktiv konsiston në administrimin e vaksinave. Ato përmbajnë mikroorganizma të gjallë ose të vrarë ose pjesë të tyre. Sistemi imunitar prodhon antitrupa ndaj tyre që qarkullojnë në gjak kohe e gjate. Kur infektohen, ato neutralizojnë patogjenin. Duhen 3-4 javë për të zhvilluar imunitet ndaj shumicës së mikroorganizmave.

Gjatë profilaksisë pasive, në organizëm futen antitrupa të gatshëm në formë serumi. Kjo zakonisht bëhet gjatë epidemive, kur nuk ka kohë për të pritur prodhimin e antitrupave të vet.

Parandalimi aktiv-pasiv kombinon të dyja llojet e mëparshme. Pacientit i jepet vaksina dhe serumi. Fakti është se jeta e antitrupave të gatshëm është e shkurtër - vetëm 2-3 javë. Por kjo kohë është e mjaftueshme që imuniteti të fillojë të formohet.

Parandalimi jo specifik është një grup veprimesh që ndikojnë në përhapjen e një agjenti patogjen. Kjo masat e përgjithshme të cilat ofrojnë:

- larja e duarve;

– ajrosja e ambienteve;

- shmangia e vendeve të mbushura me njerëz;

– përdorimi i masave mbrojtëse personale, si maska ​​dhe doreza gjatë kujdesit për të sëmurët;

- rritja e rezistencës së përgjithshme të trupit:

- klasa kultura fizike;

- forcim;

- Pajtueshmëria me regjimin e punës dhe pushimit.

TE parandalimi jospecifik vlen edhe karantina - një grup masash që kufizojnë kontaktet e një personi të sëmurë ose të një transportuesi të mundshëm me popullatë e shëndetshme. Ai parashikon izolimin e pacientëve dhe kontakteve, ekzaminimin e atyre që vijnë nga rajone të pafavorizuara, dezinfektimin e ambienteve, ngarkesave dhe transportit. Kjo është e ashtuquajtura karantinë shëndetësore.

Karantina mjeko-administrative parashikon ndalimin e hyrjes dhe daljes nga një territor i pafavorshëm, duke u mbyllur kufijtë shtetërorë ose futja e rregullave të veçanta për kryqëzimin e tyre.

Afatet për të cilat futet karantina janë të ndryshme, por për të gjitha sëmundjet ka rregull i përgjithshëm- nga momenti i shërimit të pacientit të fundit, maksimumi periudhë inkubacioni sëmundje specifike.

Duke marrë parasysh rëndësinë masat parandaluese si për popullatën ashtu edhe për një person të caktuar, atyre duhet të trajtohen me mirëkuptim. Pajtueshmëria rregulla të thjeshta mund të heqin qafe disa probleme mjaft serioze.

Përshkrim.

Prezantimi
1. Sfondi. Parandalimi publik dhe individual
2. Llojet e parandalimit të sëmundjeve infektive. Vaksinimi
2.1 Parandalimi parësor
2.2 Parandalimi dytësor
2.3 Parandalimi terciar
2.4 Vaksinimi
3. Parandalimi i sëmundjeve infektive në shkollë
konkluzioni
Bibliografi

Ekstrakt nga puna.

Hyrje……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Sfondi. Parandalimi publik dhe individual… ..5

2. Llojet e parandalimit të sëmundjeve infektive. Vaksinimi………8

2.1 Parandalimi parësor……………………………………………………….8

2.2 Parandalimi sekondar…………………………………………………..8

2.3 Parandalimi terciar……………………………………………………..8

2.4 Vaksinimi……………………………………………………………………9

1. Parandalimi i sëmundjeve infektive në shkollë…………………11

përfundim………………………………………………………………………………………………………

Referencat………………………………………………………………………18

Prezantimi

Sëmundjet infektive janë një grup sëmundjesh të shkaktuara nga depërtimi i patogjenëve (patogjenëve)mikroorganizmave. Në mënyrë që një mikrob patogjen të shkaktojë një sëmundje infektive, ai duhet të jetë virulent (helmues; lat. virus - helm), domethënë aftësia për të kapërcyer rezistencën dhe shfaqjen e trupit toksike veprim. Disa agjentë patogjenë shkaktojnë helmim të trupit nga ekzotoksinat që sekretojnë gjatë aktivitetit të tyre jetësor (tetanus, difteria), të tjerët lëshojnë toksina (endotoksina) kur trupi i tyre shkatërrohet (kolera, ethet tifoide).

Një nga veçoritë e sëmundjeve infektive është prania e një periudhe inkubacioni, domethënë periudha nga momenti i infektimit deri në shfaqjen e shenjave të para. Kohëzgjatja e kësaj periudhe varet nga mënyra e infeksionit dhe lloji i patogjenit dhe mund të zgjasë nga disa orë deri në disa vjet (kjo e fundit është e rrallë). Vendi i depërtimit të mikroorganizmave në trup quhet porta hyrëse e infeksionit. Çdo lloj sëmundjeje ka portën e vet të hyrjes, për shembull,vibrio kolerehyn në trup përmes goja dhe në pamundësi për të depërtuar lëkurë .

Parandalimi (prophylaktikos - mbrojtës) është një term që nënkupton një kompleks të llojeve të ndryshme të masave që synojnë parandalimin e një dukurie dhe / ose eliminimin e faktorëve të rrezikut.

Komponenti më i rëndësishëm i të gjitha masave parandaluese është formimi i aktivitetit mjekësor dhe social në mesin e popullatës dhe qëndrimet ndaj tyre mënyrë jetese të shëndetshme jeta.

Sëmundjet infektive nuk janë episode të rastësishme, por dukuri natyrore në historinë e shoqërisë njerëzore që zhvillohen dhe ndryshojnë bashkë me të. Disa infeksione po zëvendësohen nga të tjera dhe bashkë me to edhe probleme të reja të parandalimit të tyre.

Sëmundjet infektive paraqesin një rrezik të veçantë në grupe (bujtina, kampe, shkolla, etj.).

Mbrojtja e shëndetit të nxënësve, fizik dhe mendor, është një nga detyrat kryesore të shkollës. Prandaj, parandalimi i vazhdueshëm i sëmundjeve infektive në shkollë, puna edukative midis nxënësve dhe prindërve të tyre është shumë e rëndësishme.

Qëllimi i punës sonë është të shqyrtojmë masat për parandalimin e sëmundjeve infektive në shkollë.

Për të arritur këtë qëllim, është e nevojshme të zgjidhen detyrat e mëposhtme:

Rishikoni historinë e parandalimit të sëmundjeve infektive;

Konsideroni llojet e parandalimit të sëmundjeve infektive, vaksinimin e përdorur në Federatën Ruse;

Të merren parasysh masat për parandalimin e sëmundjeve infektive në shkollë.

1. Sfondi. Parandalimi publik dhe individual

Çështjet e parandalimit të sëmundjeve bazuar në respektimin e rregullave të higjienës personale dhe dietologjisë racionale zinin një vend të rëndësishëm në mjekësi. botën e lashtë. Sidoqoftë, zhvillimi i themeleve shkencore të parandalimit filloi vetëm në shekullin e 19-të. falë zhvillimit të shkencave të përgjithshme biologjike, Shkenca mjekesore në përgjithësi dhe shfaqja e disiplinave të saj të shumta që merren me çështje të veçanta, veçanërisht fiziologjinë, higjienën dhe epidemiologjinë; luajti një rol të rëndësishëm në përhapjen e ideve publike në mjekësia klinike. Mjekët dhe shkencëtarët kryesorë të mjekësisë (si në Rusi ashtu edhe jashtë saj) e panë të ardhmen e mjekësisë në zhvillimin e parandalimit publik dhe lidhjen midis mjekësisë kurative dhe parandaluese.

Kirurgu i shquar N. I. Pirogov tha: "E ardhmja i përket mjekësisë parandaluese".

Shkencëtarët vendas (P.N. Burgasov, V.A. Bashenin, V.D. Belyakov, L.V. Gromashevsky, I.I. Rogozin, K. .N. Tokarevich). Mësimet e E.N. Pavlovsky në lidhje me vatrat natyrore ka një rëndësi të madhe në organizimin e masave parandaluese për të zvogëluar incidencën e sëmundjeve të transmetuara nga vektorët. Përparimet e mëdha në studimin e virologjisë (V.M. Zhdanov, L.A. Zilbur, V.D. Solovyov, A.A. Smorodintsev, V.D. Timakov, M.P. Chumakov) kontribuan në përmirësimin e sistemit të masave për të luftuar infeksionet virale.

Alokimi i parandalimit publik dhe individual. Profilaksia individuale parashikon respektimin e rregullave të higjienës personale në shtëpi dhe në punë, ndërsa profilaksia publike përfshin një sistem masash për mbrojtjen e shëndetit të kolektivëve.

Parimi kryesor i veprimtarisë së autoriteteve shëndetësore ruse është drejtimi parandalues.

Masat për parandalimin e sëmundjeve infektive mund të ndahen në dy grupe të mëdha - të përgjithshme dhe të veçanta.

Masat e përgjithshme përfshijnë masat shtetërore që synojnë rritjen e mirëqenies materiale, përmirësimin e kujdesit mjekësor, kushteve të punës dhe rekreacionit për popullatën, si dhe masat sanitare, agropylltarie, inxhinierike hidraulike dhe bonifikimin e tokës, planifikimin racional dhe zhvillimin e vendbanimeve, dhe shumë më tepër. që kontribuon në suksesin e parandalimit dhe eliminimit të sëmundjeve infektive.

Masat parandaluese të kryera nga specialistë të institucioneve mjekësore dhe parandaluese dhe sanitare dhe epidemiologjike janë të veçanta. Sistemi i masave parandaluese përfshin edhe masa ndërkombëtare kur çështja ka të bëjë me infeksione veçanërisht të rrezikshme (karantinore).

1. masat në lidhje me burimin e infeksionit që synojnë neutralizimin (ose eliminimin e tij);
2. veprimet në lidhje me mekanizmin e transmetimit, të kryera me qëllim të thyerjes së rrugëve të transmetimit;
3. masat për rritjen e imunitetit të popullatës.

Aktualisht, të gjitha masat parandaluese ndahen në tre grupe kryesore: sanitare-higjienike, dezinfektuese dhe kontrollin e dëmtuesve.

1. Në infeksionet e zorrëve me një mekanizëm infeksioni fekal-oral (ethet tifoide, paratifoja, dizenteria, kolera), faktorët kryesorë të transmetimit të patogjenit janë ushqimi dhe uji, më rrallë - mizat, duart e pista, sendet shtëpiake. Masat komunale dhe sanitare, ushqimi, mbikëqyrja sanitare e shkollave dhe industriale, ngritja e nivelit dhe kultura sanitare dhe higjienike e popullsisë janë sanitare të përgjithshme. Si dhe dezinfektimi, i cili kryhet në vatrat e sëmundjeve infektive, si dhe në vende publike (stacione, transport, bujtina, tualete publike), pavarësisht nga prania e një sëmundjeje infektive.

2. Me infeksione respiratore (fruthi, rubeola, difteria, skarlatina, infeksioni meningokokal, gripi etj.). Për të parandaluar transmetimin e patogjenit paraqet vështirësi të mëdha. Mekanizmi i transmetimit të këtyre infeksioneve përmes ajrit përfshin aerosolet bakteriale (pikat dhe bërthamore) dhe pluhurin bakterial, prandaj masat parandaluese janë pastrimi i ajrit të brendshëm dhe përdorimi i respiratorëve. Dezinfektimi kryhet vetëm me skarlatinë dhe difterinë.

Së bashku me rritjen e rezistencës së përgjithshme jospecifike të organizmit, masa të tilla përfshijnë parandalimin specifik, i cili konsiston në krijimin e imunitetit artificial (aktiv ose pasiv) ndaj sëmundjeve infektive.

2. Llojet e parandalimit të sëmundjeve infektive. Vaksinimi

Në varësi të gjendjes shëndetësore, pranisë së faktorëve të rrezikut për sëmundjen ose patologjisë së rëndë, mund të merren parasysh tre lloje të parandalimit.

2.1 Parandalimi parësor

Parandalimi parësor është një sistem masash për të parandaluar shfaqjen dhe ndikimin e faktorëve të rrezikut për zhvillimin e sëmundjeve (vaksinimi, një regjim racional i punës dhe pushimit, ushqimi racional me cilësi të lartë, aktiviteti fizik, mbrojtja. mjedisi etj). Një sërë aktivitetesh parandaluese parësore mund të kryhen në mbarë vendin.

2.2 Parandalimi dytësor

Parandalimi sekondar është një grup masash që synojnë eliminimin e faktorëve të theksuar të rrezikut që, në kushte të caktuara (stresi, imuniteti i dobësuar, stresi i tepërt në çdo sistem tjetër funksional të trupit) mund të çojnë në shfaqjen, përkeqësimin dhe rikthimin e sëmundjes. Metoda më efektive e parandalimit dytësor është ekzaminimi mjekësor si një metodë komplekse zbulimi i hershëm sëmundjet, monitorimi dinamik, trajtimi i synuar, shërimi racional i qëndrueshëm.

2.3 Parandalimi terciar

Disa ekspertë propozojnë termin parandalim terciar si një grup masash për rehabilitimin e pacientëve që kanë humbur mundësinë për të funksionuar plotësisht. Parandalimi terciar synon rehabilitimin social (formimi i besimit në përshtatshmërinë e vet shoqërore), punëtor (mundësia e rivendosjes së aftësive të punës), psikologjike (rivendosja e aktivitetit të sjelljes) dhe mjekësore (rikthimi i funksioneve të organeve dhe sistemeve të trupit).

2.4 Vaksinimi

Vaksinimi është futja e materialit antigjenik për të nxitur imunitetin ndaj një sëmundjeje që do të parandalojë infeksionin ose do të zvogëlojë efektet e tij. Si material antigjenik mund të shërbejnë: shtamet e gjalla, por të dobësuara të mikrobeve; mikrobet e vrarë (të inaktivizuar); materiale të pastruara siç janë proteinat mikrobike; ka edhe vaksina sintetike.

Efikasiteti i vaksinimit u zbulua për herë të parë nga intuita popullore. Që nga kohërat e lashta, inokulimi është praktikuar në Indi dhe Kinë - vaksinimi me një lëng nga vezikulat e pacientëve me një formë të butë të lisë. Disavantazhi i vaksinimit ishte se, pavarësisht nga patogjeniteti më i vogël i virusit Variola minor, ai ende ndonjëherë shkaktonte raste fatale. Përveç kësaj, ka ndodhur që gabimisht të jetë inokuluar një virus shumë patogjen.

Mikrobiologu francez Louis Pasteur arriti të dobësojë qëllimisht patogjenët e sëmundjeve të tjera dhe të përgatisë preparatet për vaksinime prej tyre. Në 1881, ai krijoi një vaksinë kundër antraksit, dhe në 1885, kundër tërbimit.

Ishte Pasteur ai që sugjeroi që ilaçet e tilla të quheshin vaksina, dhe procedura e përdorimit të tyre - vaksinimi.

Për momentin, banorëve të Rusisë u sigurohet vaksinim falas kundër shumë sëmundjeve, por ata kanë të drejtë të refuzojnë vaksinimet.

Përbërja e preparatit të vaksinës:

Material antigjenik;

Barna ndihmëse (adjuvante) që ndihmojnë në aktivizimin e qelizave imune (zakonisht jonet e aluminit)

· Konservues

Papastërtitë e padëshiruara, mund të shkaktojnë alergji.

Të gjitha vaksinat ndahen në të gjalla, të vrara dhe kimike.

Vaksinat e gjalla përgatiten nga mikrobet me virulencë të dobësuar.

Vaksinat e vrara merren nga kulturat e mikroorganizmave të vrarë nga nxehtësia, formalina ose të tjera. substancave kimike. Vaksinat e vrara (të ngrohura) përdoren kundër infeksioneve të zorrëve, kollës së mirë, tifoja, ethe Q, encefalit. Imuniteti dhe efikasiteti i vaksinave të vrara janë dukshëm më të ulëta se ato të vaksinave të gjalla. Ato krijojnë imunitet që zgjat nga 6 deri në 12 muaj. Dhe për ruajtjen afatgjatë të imunitetit të trupit ndaj infeksionit, ato duhet të rifuten.

Vaksinat kimike përmbajnë përbërës specifikë antigjenikë të nxjerrë nga qelizat mikrobike menyra te ndryshme. Vaksinat kimike të përbëra nga antigjene të plota të patogjenëve ethet tifoide dhe parafitet, përdoren për parandalimin specifik të infeksioneve tifo-paratifoide.

Vaksinat shoqëruese, të përbëra nga disa antigjene dhe që lejojnë vaksinimin kundër disa infeksioneve në të njëjtën kohë, përdoren gjerësisht. Këto përfshijnë vaksinën e adsorbuar të pertusis-difterisë-tetanusit (DPT), vaksinën e tifos-paratifos-tetanusit.

Vaksinimet kryhen në mënyrë të planifikuar, pavarësisht nga prania e disa sëmundjeve infektive. Ato mund të jenë të përgjithshme dhe selektive, të cilat u bëhen personave të grupeve profesionale.

Është shumë e rëndësishme të krijohen kundërindikacione ndaj vaksinimit.

Rëndësia e vaksinimeve parandaluese është të zvogëlojë incidencën tek ata të vaksinuar, dhe në rastin e një sëmundjeje - në rrjedhën e saj më të lehtë dhe në këtë mënyrë të zvogëlojë vdekshmërinë.

1. Parandalimi i sëmundjeve infektive në shkollë

Në lidhje me shkollën, parandalimi i sëmundjeve infektive përbëhet nga tre grupe masash:

1. Organizimi i duhur i regjimit sanitaro-higjienik dhe antiepidemik;

2. Eliminimi i shpejtë i infeksionit kur ai hyn në shkollë;

3. Rritja e imunitetit tek fëmijët.

Organizimi i duhur i regjimit sanitaro-higjienik dhe anti-epidemik.

Baza e aktiviteteve të këtij grupi është i ashtuquajturi kontroll sinjalistik, i cili përfshin dispozitat e mëposhtme:

Pyetësor

Anonim (mos firmos vetë)

I lani gjithmonë duart me sapun para se të hani në mensë? JO NE TE VERTETE

A hani gjatë pushimeve pa i larë duart? JO NE TE VERTETE

A keni dezinfektues të duarve në çantën tuaj? JO NE TE VERTETE

A kafshoni thonjtë apo stilolapsin tuaj? JO NE TE VERTETE

A e keni marrë vaksinën kundër gripit këtë vit? JO NE TE VERTETE

Çfarë është pedikuloza? _________________________________________________________________

Cilat janë vendet më të rrezikshme në shkollë ku mund të hasni infeksionin? _________________________________________________________________________________________________________________________________

Çfarë duhet të bëni për të shmangur gripin? _________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Çfarë sëmundjesh infektive mund të sëmureni në shkollë?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Prezantimi.

Rëndësia e temës.

Ndër të gjitha sëmundjet që shfaqen tek fëmijët e vegjël mosha shkollore më të shpeshta janë sëmundjet infektive. Kjo lehtësohet nga grumbullimi i një numri të madh fëmijësh në ambientet e shkollës dhe mosrespektimi i rregullave të higjienës personale nga ana e nxënësve. Në fund të fundit, librat shkollorë, fletoret, materiali pamor dhe sende të tjera edukative mund të bëhen burim infeksioni. Përveç kësaj, ato janë më të vështirat për t'u përpunuar.

Zgjodha temën “Pse sëmuren fëmijët?” sepse mendoj se kjo çështje është shumë e rëndësishme, sepse infeksione të tilla si gripi çojnë në shpërthime masive vjetore. Jo të gjitha infeksionet mund të vaksinohen, për shembull, ju mund të mbroni veten nga një infeksion i zorrëve vetëm duke vëzhguar rregullat e higjienës.

qellimi im punë kërkimore : për të përcaktuar nëse bashkëmoshatarët e mi - nxënës i dinë dhe respektojnë masat parandaluese për sëmundjet infektive notat më të ulëta.

Hipoteza: Pajtueshmëria me nxënësit e shkollave fillore të masave për parandalimin e sëmundjeve infektive varet nga niveli i njohurive të tyre.

Detyrat:

1. Gjeni informacion në literaturë për sëmundjet infektive më të shpeshta në shkollë.

2. Studioni mënyrat e transmetimit të tyre.

3. Identifikimi i metodave efektive për parandalimin e sëmundjeve infektive në shkollë.

Metodat e kërkimit:

sondazh i nxënësve të klasave të 2-ta të 3-ta të shkollës sime.

Përmbajtja kryesore.

Sipas statistikave të marra nga revista “Pediatrics” për vitin 2015, infeksionet e mëposhtme janë më të zakonshme tek nxënësit e shkollave fillore:

Akut sëmundjet e frymëmarrjes dhe gripi

Pedikuloza

Sëmundjet akute të zorrëve

Infeksionet respiratore akute (ARI) dhe gripi.

Këto infeksione shkaktohen nga viruse të shumta.

Ju mund të infektoheni me këto viruse nga një nxënës i sëmurë ose punonjës i shkollës nëse ata vijnë në shkollë me temperaturë, rrjedhje hundësh, kollë ose teshtitje. Gjatë teshtitjes, viruset përhapen deri në 3 metra përreth. Gjatë kollitjes dhe teshtitjes, lirohen grimcat e pështymës me viruse, të cilat vendosen në pëllëmbët e teshtimës. Janë ata që ai i transferon te dorezat e derës, artikuj shkollorë, mobilje.

Prandaj, metoda më efektive për parandalimin e infeksioneve akute të frymëmarrjes dhe gripit janë:

Larje të shpeshta duart me sapun;

Mos i prekni sytë me duar të pista;

Mos përtypni stilolapsa, lapsa dhe sende të tjera;

Mos i lëkundni gishtat kur shfletoni tekstin shkollor;

Ajrimi i klasave në pushim;

Merrni vaksinën e gripit çdo vit.

Sipas rezultateve të sondazhit tim të kryer midis nxënësve të klasave të dyta dhe të treta,

në pyetjen “A jeni vaksinuar kundër gripit?” Nga 45 nxënës, vetëm 16 nxënës janë përgjigjur se janë vaksinuar.

konkluzioni: më shumë se gjysma e shokëve të mi të klasës mund të sëmuren nga gripi.

Në pyetjen “Çfarë duhet bërë që të mos sëmuremi me grip?”. nga 45 studentë

9-Nuk e di përgjigjen,

17-u përgjigj se duhet të lani duart,

13-u përgjigj se është e nevojshme të vaksinohen,

21-u përgjigj se është e nevojshme të vishesh më ngrohtë.

konkluzioni: Jo të gjithë nxënësit e dinë mënyrën kryesore të transmetimit të gripit përmes duarve të pista.

Pedikuloza(morrat) është një sëmundje në të cilën morrat banojnë në lëkurën e kokës dhe ushqehen me gjakun e njeriut.

Morrat transmetohen nga një student i sëmurë kur prek flokët, kur përdor krehër të njerëzve të tjerë, shirita elastikë, buzë, karfica flokësh, kur përdor rrobat e dikujt tjetër.

Për të parandaluar pedikulozën:

1. nuk mund të shkëmbeni kapele dhe shalle me shokët e klasës;

2. nuk mund të përdorni karficat e flokëve të të tjerëve, shiritat elastikë, krehërat dhe mos ia jepni askujt tuajën;

3. vajzat me flok te gjataështë e nevojshme të gërshetoni fort gërshetat ose të bëni një pako.

Sipas rezultateve të anketës sime, nga 45 nxënës të shkollave fillore, vetëm 6 nxënës e dinë se çfarë është pedikuloza dhe si tolerohet.

konkluzioni: nxënësit e shkollave fillore mund të sëmuren me pedikulozë sepse nuk i njohin masat parandaluese.

Akut infeksionet e zorrëve - Shumë infeksione të rrezikshme, quhen baktere të ndryshme.

Rrugët e transmetimit:

Ngrënia e ushqimit të kontaminuar me baktere që nuk është ruajtur apo larë siç duhet, si frutat.

Përmes duarve të pista, veçanërisht kur hahet.

Kur pini ujë të ndotur nga rubineti.

Për parandalimin e akute sëmundjet e zorrëve nevojshme:

Për të mos pirë ujë rubineti, pini vetëm nga një ftohës ose nga një shishe.

Lani gjithmonë duart me sapun përpara se të hani.

Mos i kafshoni thonjtë.

Sigurohuni që të lani duart me sapun pas përdorimit të tualetit.

Sipas rezultateve të hulumtimit tim, në pyetjen "A i lani duart para se të hani në mensë?" Nga 45 studentë, 40 janë përgjigjur me “PO” dhe vetëm 5 nxënës nuk i lajnë duart.

Por në pyetja e radhës“A i lani duart para se të hani meze në pushim dhe jashtë?” 17 studentë janë përgjigjur tashmë se nuk i lajnë duart.

konkluzioni: pa mbikëqyrjen e mësuesve, më shumë nxënës nuk i lajnë duart para se të hanë.

Pyetjes “I kafshon thonjtë apo lapsin?”. 10 nga 45 nxënës e kanë këtë zakon.

Në pyetjen “A mbani dezinfektues duarsh (xhel, peceta të lagura) vetëm 12 studentë dhanë përgjigje pozitive.

konkluzioni: te nxënësit e shkollave fillore ekziston rreziku i zhvillimit të një infeksioni të zorrëve.

konkluzioni.

Kështu u vërtetua hipoteza ime se respektimi i masave për parandalimin e sëmundjeve infektive nga nxënësit e shkollave fillore varet nga niveli i njohurive të tyre.

Këtë e vërtetojnë rezultatet e sondazhit tim, në pyetjen time "Çfarë sëmundjesh infektive mund të kapni në shkollë?" vetëm nga 45 studentë

1 student u përgjigj - infeksione akute të zorrëve,

40 studentë shkruan - grip,

5 studentë nuk njohin asnjë sëmundje.

Bazuar në rezultatet e hulumtimit tim, unë propozoj: rritjen e nivelit të njohurive të nxënësve të shkollave fillore rreth metoda efektive parandalimi i sëmundjeve infektive:

1. Varni një poster të madh fotografish coli në derën e tualetit me pyetjen: "A E LA E. COLI NGA DORËT?"

2. Ftoni prindërit në mbledhjet prindër-mësues që t'u ofrojnë fëmijëve të tyre dezinfektuesin e tyre të duarve.

3. Për të rritur njohuritë e nxënësve për sëmundjet infektive që mund të preken në shkollë dhe masat për parandalimin e tyre, të mbahet një prezantim vizual në klasë. shkollë fillore.

Bibliografi.

2. Revista "Pediatria" / redaktuar nga A.A. Baranov, V.K. Tatochenko, M.K. Bakradze.-M., Unioni i Pediatërve të Rusisë. 2015.

Konferenca shkencore dhe praktike shkollore e nxënësve të shkollës

Seksioni: Biologjia

Nënseksioni: Bar

Titulli i punës:

Gainanova Adela Anvarovna

Tolyatti, MBU "Shkolla Nr. 79", klasa 2 "B".

Këshilltar shkencor:

Chernova Lyubov Borisovna,

mësuesi Shkolla fillore

Tolyatti

Prezantimi:

Rëndësia ________________________________________________________________3

Qëllimi i studimit ________________________________________________________________3

Hipoteza _________________________________________________________________3

Detyrat________________________________________________________________3

Metoda e hulumtimit _________________________________________________3

Pjesa kryesore:

Sëmundjet akute të frymëmarrjes dhe gripi _________________________________4

Pedikuloza ________________________________________________________________5

Infeksionet akute të zorrëve

Përfundim _________________________________________________________________6

Referencat _________________________________________________________________7

Aneksi ________________________________________________________________8